ATTIVITÀ

PER GLI INSEGNANTI

CE.SE.DI. PER LA SCUOLA

2018-19

1. DIDATTICA PER COMPETENZE, INNOVAZIONE METODOLOGICA E COMPETENZE DI BASE

PROGETTO G.I.S. - CE.SE.DI. PER LA FORMAZIONE DOCENTI“VERSO LA SCUOLA COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO” 8♠ 1. L’APPRENDIMENTO COOPERATIVO: STRUMENTO DI INNOVAZIONE METODOLOGICA CHE PROMUOVE UNA DIDATTICA ATTIVA E PER COMPETENZE 10♠ 2. INSEGNARE E APPRENDERE IN GRUPPO IL COOPERATIVE LEARNING: DALLA TEORIA ALLA PRATICA IN CLASSE 11♠ 3. OLTRE LA LEZIONE FRONTALE 12♠ 4. LA FORMAZIONE DEI FACILITATORI 14♠ 5. IL DOCENTE INCLUSIVO E IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI 15♠ 6. ABILITÀ SOCIALI: COME AIUTARE GLI STUDENTI A “FUNZIONARE BENE” 16♠ 7. ITALIANO E PROVE INVALSI: 17♠ 8. MATEMATICA E COOPERATIVE LEARNING: 18 DIDATTICA PER COMPETENZE E PROVE INVALSI 18♠ 9. LA MATEMATICA IN GIOCO. SVILUPPARE COMPETENZE MATEMATICHE ATTRAVERSO SITUAZIONI LUDICHE E PROBLEM SOLVING 19♠ 10. COOPERAZIONE DIDATTICA PER L’EDUCAZIONE SCIENTIFICA 21♠ 11. LA LEZIONE DIGITALE CON GLI EAS 25♠ 12. LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (corso on line) 27♠ 13. STRATEGIE DI VALUTAZIONE E INSEGNAMENTO PER LA CLASSE DIGITALE (corso on line) 28♠ 14. LABORATORIO DI DIDATTICA DELLA STORIA: STRUMENTI E PRATICHE PER INSEGNARE E APPRENDERE IN MODO ATTIVO 29

♠ GLI INTELLETTUALI E LA PRIMA GUERRA MONDIALE 30♠ LA SOCIETÀ TEDESCA TRA NAZIONALSOCIALISMO E WIDERSTAND 31♣ ALLE ORIGINI DEL CONFLITTO ISRAELO-PALESTINESE 33♠ IL VIAGGIO COME MODO DI ESSERE … CONTINUA 34♠ LA DIMENSIONE POLITICA: FILOSOFIA, LETTERATURA, SCIENZA 36♣ I BAMBINI E LE FIABE: SIGNIFICATO E VALORE DELLA NARRAZIONE 38♣ PHILOSOPHY WITH CHILDREN 39♣ REINVENTARE IL FUTURO 40♣ 10 ANNI … INSIEME: DOCENTI, STUDENTI, SCUOLE PER CONDIVIDERE E SPERIMENTARE CON LO SGUARDO AL FUTURO 42♠ LA SCIENZA DELLA MISURA NELL’INSEGNAMENTO SCIENTIFICO 44

AGGIORNAMENTI♠ LABORATORIO DI DIDATTICA DELLA SCIENZA 46♦ LABORATORI ITINERANTI INTERDISCIPLINARI DI FISICA E ALTRE SCIENZE ED ELEMENTI DI ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO 47♠ GHIACCIO FRAGILE 49♣ EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ 511. NOI E L’ARIA (sede: Torino e Asti) 512. IL CLIMA CHE CAMBIA (sede: Torino) 523. MUSICA D’AMBIENTE (sede: Cuneo) 52♦ LABORATORIO DI RIFLESSIONE DIDATTICA SULL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO 54

♦ LABORATORIO DI RIFLESSIONE DIDATTICA SULL’INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA: INDICAZIONI NAZIONALI, PROVE INVALSI, GEOGEBRA 56♠ LAVORARE IN GRUPPO PAGA 58♠ GESTIRE CLASSI COMPLESSE TRA BENESSERE E APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO 60♠ CORSI DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI E PER TUTOR SULLA GREEN ECONOMY 62

2. COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO

♦ CITTADINANZA DIGITALE E PROGETTAZIONE PER COMPETENZE 65♠ GOING CODING 68♠ AUTO DESK AUTOCAD 2018 - DISEGNO TRIDIMENSIONALE AVANZATO E RENDERING PER L’INDUSTRIA ED IL DESIGN 70♠ ARCHICAD 21 UN CAD BIM DEDICATO ALL’ARCHITETTURA 71♠ MODELLAZIONE TIPO AUTOMOTIVE & INDUSTRIAL DESIGN CON AUTODESK ALIAS SPEEDFOR 71♠ ILLUSTRAZIONE VETTORIALE E BITMAP CON ADOBE ILLUSTRATOR E PHOTOSHOP 72♠ AUTODESK INVENTOR, UN CAD PARAMETRICO PER L’INDUSTRIA E IL DESIGN 73♣ FARE VIDEO 75♣ IL CINEMA PER LA DIDATTICA 77♦ PROGETTO COMUNITÀ DI PRATICA CON IL SOFTWARE GEOGEBRA 78♠ VII GEOGEBRA ITALIAN DAY - 2018 80♣ CREARE UNA WEB RADIO 81♦ IL BUON USO DELLA RETE : STRATEGIE PER DOCENTI 82

3. INCLUSIONE E DISABILITÀ

♠ RETE TRA GLI ISTITUTI SCOLASTICI “CON I NOSTRI OCCHI” PER LA REALIZZAZIONE DELLA PEDAGOGIA DEI GENITORI E PER L’ATTUAZIONE DEL PATTO SCUOLA-FAMIGLIA 84♠ LA SIEM PER LA CULTURA MUSICALE 86

4. COESIONE SOCIALE E PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE ♦ ISOLAMENTO SOCIALE VOLONTARIO NELL’ADOLESCENZA - HIKIKOMORI 95♣ SEMINARIO IKIKOMORI: IL NUOVO FENOMENO DEL RITIRO VOLONTARIO E LA SCUOLA 97♣ PROMOZIONE DELLA SALUTE: COME SOSTENERE ED EDUCARE I GIOVANI IN UN PROCESSO SANO E COSTRUTTIVO DI CRESCITA PERSONALE E SOCIALE 99♦ GESTIONE DEI CONFLITTI 101♣ LA GIUSTIZIA DELL’AGO E DEL FILO 103♣ CONOSCERE E GESTIRE LE EMOZIONI DEGLI UTENTI A SCUOLA 104♦ SPAZI DI … RILASSAMENTO E CREATIVITÀ 105♣ I RISCHI DELLE (NUOVE) TECNOLOGIE: GESTIONE DEI PROBLEMI CON

GLI STUDENTI E CON I LORO GENITORI 107♣ BULLISMO E CYBERBULLISMO IL CONTRASTO DEL DISAGIO MINORILE, NELLA SPERIMENTAZIONE DELLA POLIZIA DI PROSSIMITÀ 109♣ CONTRASTARE IL BULLISMO OMO/TRANSFOBICO 112♣ ALUNNI E GENITORI CHE VIVONO LA SEPARAZIONE: UNO SPAZIO DI PAROLA NELLA SCUOLA? 115

5. INTEGRAZIONE, COMPETENZE DI CITTADINANZA E CITTADINANZA GLOBALE

♠ PER UN’EUROPA UNITA, PER UN EUROPA DEL POPOLO 119♠ EUROPA, MIGRANTI, FRONTIERE 121♠ CALEIDOSCOPIO CULTURALE 124♣ COSTRUIRE LE COMPETENZE DI CITTADINANZA 126♠ RAGIONARE SUI PROBLEMI DELL’APPRENDIMENTO SOCIOLOGIA MEDIA E INTERNET 127

6. SCUOLA E LAVORO

♦ PROFESSIONI: PROSPETTIVE PER IL FUTURO 130♦ PRINCIPI DI IMPRENDITORIALITÀ: STRUMENTI E TECNICHE DI GESTIONE DELL’IDEA IMPRENDITORIALE 132♦ IL GDPR - NUOVO REGOLAMENTO UE N.2016/679 PROTEZIONE DEI DATI 133

7. LA BIBLIOTECA E IL CENTRO DI DOCUMENTAZIONE

MONDI IN MOVIMENTO 135MOSTRE IN PRESTITO D’USO 138SERVIZI DEL CENTRO DI DOCUMENTAZIONE 144BIBLIOTECA ED EMEROTECA 144ARCHIVIO MATERIALI DIDATTICI 145LABORATORIO AUDIOVISIVI E MEDIA DIDATTICI 146CENTRO DI DOCUMENTAZIONE TRANSFRONTALIERO 146

COMPETENZE DIGITALIE NUOVI AMBIENTI

PER L’APPRENDIMENTO

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♦ IL BUON USO DELLA RETE: STRATEGIE PER I DOCENTI a cura di B&P CONSULTING S.R.L.

Corso autorizzato dall’USR Piemonte con decreto prot. 8130 del 11/05/2018.

Destinatari: insegnanti di istituti scolastici di ogni ordine e grado e di istituzioni formative del territorio regionale del Piemonte.

Come districarsi nella rete? Che uso consentirne in classe e come poter sfruttare le risorse in rete per la didattica? Accedere alle informazioni è oggi molto semplice, ma l’educazione ai media è necessaria, se non addirittura indispensabile: la rete è un luogo in cui bisogna sapersi muovere con attenzione e responsabilità. Acquisire competenze è molto importante per chi ha un ruolo centrale nella formazione delle nuove generazioni: è fondamentale per la scuola, per i genitori e, più in generale, per gli adulti che hanno a che fare con minori. Conoscere come agire bene in rete, quali regole vanno seguite, quali segnali cogliere non può più essere compito dei soli “addetti ai lavori”: l’uso corretto della rete riguarda tutti, soprattutto in ambito scolastico.Questi gli argomenti che saranno affrontati sia dal punto di vista comunicativo / sociologico che da quello normativo ed informatico, per completare e dare ragione alle questioni più strettamente tecniche con l’obiettivo di accompagnare in modo semplice e chiaro adulti e ragazzi alla scoperta dei rischi e delle opportunità che il Web propone.

Articolazione: n. 20 ore di formazione previste con alternanza di momenti di presentazione teorica degli argomenti con numerose esperienze pratiche.

Docente Formatore: Dott.ssa Daniela Baudino. Laurea triennale in Informatica e Laurea magistrale in Scienze della Comunicazione: un connubio di competenze tecnologiche e umanistiche con la specializzazione dell’ambiente digitale.

Costi160,00 € a partecipante + IVA vigente se dovuta. E’ possibile usufruire del bonus CARTA DOCENTE). Per le adesioni tramite il CE.SE.DI. è previsto uno sconto del 10%

Adesioni:I docenti e gli istituti interessati sono pregati di far pervenire al Ce.Se.Di. l’apposita scheda entro il 22 ottobre 2018,

REFERENTE Emanuela CELEGHIN tel. 011.8613691 – fax 0118614494 emanuela.celeghin@cittametropolitana.torino.it

COESIONE SOCIALEE PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE

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♦ CONOSCERE E GESTIRE LE EMOZIONI DEGLI UTENTI A SCUOLA a cura di B&P CONSULTING S.R.L. Corso autorizzato dall’USR Piemonte con decreto prot. 8130 del 11/05/2018.

Destinatari: insegnanti di istituti scolastici di ogni ordine e grado e di istituzioni formative del territorio regionale del Piemonte.

Nellanostracultura“iperrazionale”,spessoleemozionivengonocompresseesacrificate.Inrealtàle persone che si affermano, sanno gestire e utilizzare molto bene la loro emotività e quella delle persone che li circondano.

I docenti si trovano a dover affrontare studenti, genitori, a volte anche colleghi, che possono portare escatenarelepiu’diversificateemozioni:rabbia,tristezza,frustrazione,pauramaancheentusiasmoe passione.

NelcontestoincuilaletturadellafiguradelDocentee’cambiatarispettoagliannipassati,diventasempre piu’ importante per maestre/i e professori saper gestire le piu’ complesse e articolate emozioni dei loro potenziali interlocutori.

Il corso intende analizzare quali tipologie di persone e atteggiamenti il docente deve gestire nei suoi incontri quotidiani e fornire tecniche per affrontare i “carichi” emotivi e le conseguenti tipologie comportamentali, che studenti, genitori e colleghi possono manifestare.

Contenuti progettuali

- Emozioni primarie e secondarie,

- Emozioni: un potere energetico a disposizione per raggiungere i nostri obiettivi; Ansia, rabbia e frustrazione: come riconoscerle e come gestirle;

- Le emozioni nelle varie fasi dell’età;

- Come riconoscere e gestire le emozioni in bambini, adolescenti e adulti;

- Stress come reazione adattiva: di-stress ed eu-stress Stess e psicosomatica;

- Ilburnout:lafinediunsogno.

Articolazione: n. 20 ore di formazione previste con alternanza di momenti di presentazione teorica degli argomenti con numerose esperienze pratiche.

Docente Formatore: Dott. Roberto Albenga. Docente di tematiche concernenti la gestione delle risorse umane, dinamiche di gruppo e crescita personale. Psicologo, Coach e Counselor aziendale.

Costi

160,00 € a partecipante + IVA vigente se dovuta. E’ possibile usufruire del bonus CARTA DOCENTE). Per le adesioni tramite il CE.SE.DI. è previsto uno sconto del 10%

Adesioni:I docenti e gli istituti interessati sono pregati di far pervenire al Ce.Se.Di. l’apposita scheda entro il 22 ottobre 2018,

REFERENTE Emanuela CELEGHIN tel. 011.8613691 – fax 0118614494 emanuela.celeghin@cittametropolitana.torino.it

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♦ SPAZI DI...RILASSAMENTO E CREATIVITÀa cura di B&P CONSULTING S.R.L. Corso autorizzato dall’USR Piemonte con decreto prot. 8130 del 11/05/2018.

Destinatari: insegnanti di istituti scolastici di ogni ordine e grado e di istituzioni formative del territorio regionale del Piemonte.

Essere un buon insegnante oggi è un compito arduo. Un compito che va ben al di là della preparazione e della competenza in merito alla materia insegnata. Gli allievi sono portatori di bisogni sempre più diversificatiecomplessi.Igenitoripiùpresentidelpassatomatalvoltaanchepiùinvadentiepocorispettosidel lavoroaltrui. I colleghi, con i quali a volteèdifficile creareun rapporto,presidalleincombenze e dalle scadenze, l’Istituzione scolastica con le sue mille richieste: moduli da redigere, piani da generare, griglie da compilare… E ultimo, ma non ultimo le lezioni da preparare…. elemento principe della professione insegnante.

La tensione costante, il carico lavorativo, la mancanza di riconoscimenti adeguati, compresi quelli di tipo economico, possono fare emergere tutta una serie di disturbi e sintomatologie, ma in particolare possono nel tempo far diventare un peso una professione che nella maggior parte dei casi si è scelta con interesse e che si svolge con volontà e abnegazione.

Che fare dunque? Ogni problema ha una soluzione anche se a volte pare impossibile da trovare. Laddovelesituazioniesternenonpossonoesseremodificateinmodosostanzialel’unicapossibilerisorsa è quella di cambiare la propria modalità di relazione con le situazioni stesse.

Lo studio della meditazione e l’utilizzo dell’approccio immaginativo alla realtà che essa consente offronoglistrumentiadattiperaffinarequestotipodipossibilità.Lesituazioniproblematichepossonocontinuare ad esistere, ma un approccio differente permette di attivare nuove risorse e trovare nuove strategie di confronto e di relazione con esse.

Contenuti progettuali· Rilassamentofisicoementale;

· Consapevolezza corporea;

· Aumento della competenza emozionale;

· Riconoscimento degli stili di pensiero disturbanti;

· Miglioramento della capacità di padroneggiare le situazioni di tensione;

· Miglioramentodellacapacitàdigestionedellesituazioniconflittuali;

· Miglioramento della capacità di ascolto e la disponibilità verso sé stessi e gli altri;

· Impiego delle proprie capacità creative ed immaginative per la creazione di strategie alternative

Articolazione: n. 28 ore di formazione previste con alternanza di momenti di presentazione teorica degli argomenti con numerose esperienze pratiche.

Docente Formatore: Dott.ssa Lauretta Gaido, Psicologa, formatrice, specializzata nell’uso delle tecniche di rilassamento e visualizzazione creativa; Insegnante di sostegno presso i Centri di Formazione Professionale di Casa di Carità Arti e Mestieri

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Costi

220,00 € a partecipante + IVA vigente se dovuta. E’ possibile usufruire del bonus CARTA DOCENTE). Per le adesioni tramite il CE.SE.DI. è previsto uno sconto del 10%

Adesioni: I docenti e gli istituti interessati sono pregati di far pervenire al Ce.Se.Di. l’apposita scheda entro il 22 ottobre 2018,

REFERENTE Emanuela CELEGHIN tel. 011.8613691 – fax 0118614494e-mail: emanuela.celeghin@cittametropolitana.torino.it

SCUOLA E LAVORO

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♦ IL GDPR - NUOVO REGOLAMENTO UE N.2016/679 PROTEZIONE DEI DATISICUREZZA INFORMATICA E NUOVO GDPR (UE 2016/679) (GENERAL DATA PROTECTION REGULATION)

A cura di B&P CONSULTING S.R.L.

Destinatari : I Dirigenti Scolastici che si occupano dell’applicazione della norma Privacy nelle Scuole e Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) del territorio regionale del Piemonte.

Premessa In virtù del nuovo GDPR (UE 2016/679) la messa in sicurezza dei sistemi informatici, delle informazioni e dei dati che in essi viaggiano. rappresentano la maggiore criticità per imprese ed enti pubblici.La necessità di intervenire sul fronte tecnologico, organizzativo e formativo si integra con la necessità di adottare di adeguate misure di sicurezza e processi di trattamento di dati e informazioni in accordo con i vincoli normativi vigenti.

Obiettivi • Conoscere l’assetto normativo vigente in materia di sicurezza dei dati e delle informazioni; • Gli obblighi per la PA; • La sicurezza informatica, l’errore umano e l’importanza della formazione; • La valutazione del rischio, la gestione dei sistemi integrati.

Contenuti • Il Reg. UE 2016/679 : le principali novità per la PA; • Il DPO nella PA; • Norme di riferimento; • Sicurezza informatica e Data Protection; •Identificazionedidatieinformazionidatutelare; • Conoscenza e valutazione del rischio; • I rischi del cloud; • L’errore umano: l’importanza della formazione; • La Policy, i regolamenti interni, i processi e i sistemi integrati.

Intervento - 8 ore di formazione in aula con esperienze pratiche.

Costi 220,00 € a partecipante + IVA vigente se dovuta. Per le adesioni tramite il CE.SE.DI. è previsto uno sconto del 10%.

Adesioni:I docenti e gli istituti interessati sono pregati di far pervenire al Ce.Se.Di. l’apposita scheda entro il 22 ottobre 2018.

REFERENTE Mariagrazia PACIFICO tel. 011.8613619 – fax 0118614494 mariagrazia.pacifico@cittametropolitana.torino.it