Per una educació pública, de qualitat Memòria 2015 ...ºblic/FaPaC/Assemblees... · 24 Activitats en l’àmbit de la vida associativa 38 Activitats de serveis a les AMPA ... comarques

[email protected]

facebook.com/fapac.cat@FaPaCcat

Per una educació pública, de qualitat, catalana, laica, equitativa, integradora, inclusiva, gratuïta, democràtica i coeducativa

Memòria2015

38a Assemblea General Ordinària de la FaPaC Ripollet, 12 de març de 2016

ÍNDEX

04 Missatge del president

06 Missió i valors

08 Qui fa la FaPaC?

14 Activitats en l’àmbit de la influència social i política

24 Activitats en l’àmbit de la vida associativa

38 Activitats de serveis a les AMPA

44 Informe econòmic

52 La FaPaC i els mitjans de comunicació

58 Som al vostre costat

Memòria anual 2015 3

FaPaC EN XIFRES

2.250 AMPA associades

718 municipis de Catalunya

671.400 alumnes

931 visites a AMPA

3.844 consultes ateses

188 accions formatives

205 Comissions de Garanties d’Admissió amb representant FaPaC

132.653 visites al web

5.459 seguidors a Twitter

7.699 seguidors a Facebook

87 projectes als Premis FaPaC

1.040.218 € de pressupost executat

Memòria anual 20154

Àlex CastilloPresident de FaPaC

Com es pot tenir una millor escola si les condicions externes de finançament i de situació general de les famílies són sensiblement pitjor que fa 5 anys?


Benvolguts i benvolgudes membres d’AMPA.

Aquí teniu una memòria de tot el que hem pogut fer des de FaPaC al llarg de l’any 2015.

Potser no és del tot encertat, potser és poc, o potser és tot el contrari. Jo no sóc un observador imparcial que pugui opinar de manera neutra, us puc dir que tot allò que ha estat possible fer s’ha fet des del respecte màxim a la missió de la nostra entitat que no és una altra que aconseguir una millor es-cola per tal que els nostres fills i filles tinguin un futur millor.

Com es pot tenir una millor escola si les condicions externes de finança-ment i de situació general de les fa-mílies són sensiblement pitjor que fa 5 anys? L’administració pot retallar el pressupost, però no les ganes d’apren-dre dels nostres infants, ni les ganes que tenim nosaltres d’acompanyar-los en aquest aprenentatge. Potser ja vol-drien alguns que els nostres fills fossin uns apàtics i uns abúlics incapaços de competir en igualtat de condicions amb els fills de casa bona. Però les coses no van ben bé així. Hi ha un factor humà que afortunadament queda al marge de les polítiques educatives. Aquest factor

humà també el tenim les mares i pares dels alumnes de l’escola. I el podem exercitar de manera individual i/o col-lectiva. Les AMPA són l’espai privilegiat on podem desenvolupar aquest factor humà que és en definitiva la darrera barricada contra el classisme que dicta les polítiques educatives.

En la línia de les AMPA hem intentat frenar els aspectes més descerebrats i agressius de la política educativa, la dicti qui la dicti: A Barcelona, Madrid o Brussel·les. Ens hem oposat amb força a la LOMCE, la qual, gràcies en part a la nostra actitud, la tenim moribunda als nostres peus sense saber amb exacti-tud ni quan ni qui li donarà l’empenteta final cap a l’abisme del qual mai hauria d’haver sortit. També ens hem oposat a decisions del Departament d’ensenya-ment quan anaven en la línia de con-solidar les desigualtats classistes i les injustícies socials.

Però més enllà de protestar i quei-xar-nos, també hem intentat ser una entitat proactiva que fa propostes, genera projectes i mira el futur amb l’esperança que li dóna la feina que és capaç de fer.

Projectes com “Xarxa Clau” o “Tothom a l’AMPA” van en la línia d’aconseguir

l’èxit educatiu i la participació efectiva de les famílies al voltant de la institu-ció escolar. Hem intentat també arribar a tots els racons del país. Penseu que som ja més de 2200 AMPA federades en més de 700 municipis, i allà on hi hagi una AMPA, haurà de ser-hi present FaPaC, amb un acompanyament, amb idees, i solucions per als problemes concrets de cada lloc, que no són altra cosa que la manifestació específica de problemes generals que afecten molta altra gent. També hem col·laborat amb tota mena d’entitats en ares d’aconse-guir els nostres objectius. Des de sindi-cats de professionals de l’educació fins a associacions d’infermeria, passant per ajuntaments, entitats que s’ocupen de la infància, biblioteques, etc.

Així, doncs, espero que us agradi aquesta memòria, que podeu treure profit de cara a la feina que feu en l’àmbit local i que us serveixi com a element de reflexió, i debat.

I ja per acabar, penseu que mirar cap al passat només té sentit quan tenim projectes de futur. D’aquests projectes de futur parlarem a Ripollet, a la 38a. assemblea de la nostra federació

Gràcies per la vostra feina i implicació i a reveure.

MISSATGE DEL PRESIDENT


Missió ivalors2.


2.1. QUÈ ÉS LA FaPaC?

2.2.MISSIÓ

La FaPaC és l’espai de relació, coordinació i treball comú entre les AMPA de Catalu-nya que té com a missió reforçar i defensar una educació pública de qualitat, catala-na, laica, equitativa, integradora, inclusiva, gratuïta, democràtica i coeducativa. Per aconseguir-ho, la federació:

• Fomenta la participació associativa, la coordinació, el procés de reflexió i el desen-volupament de projectes comuns entre les AMPA.

• Actua com a agent d’influència social i política en favor de l’educació.• Ofereix a les AMPA serveis de suport.

FoMeNt De la PaRtiCiPaCiÓ assoCiatiVa

• Creació d’espais de coordinació i treball comú entre les AMPA• Anàlisi i reflexió sobre el moviment associatiu d’AMPA.• Desenvolupament de projectes sorgits de les necessitats detectades: relació família-

centre educatiu, fracàs escolar, acollida nouvinguts, parentalitat positiva, etc.

aGeNt D’iNFlUÈNCia soCial i PolÍtiCa

• Representació i interlocució en organismes i administracions públiques.• Incidència en els mitjans de comunicació.

seRVeis De sUPoRt a les aMPa

• Informació i assessorament a les AMPA per facilitar la seva activitat i la consecució dels seus objectius.

• Assegurança de responsabilitat civil. Assegurança obligatòria per a les AMPA que cobreix totes les activitats que organitza tant dins com fora de l’escola. Està inclosa en la quota de la FaPaC.

• Assegurança d’accidents. Assegurança optativa que les AMPA federades poden con-tractar amb millors condicions.

• Formació associativa dirigida a les AMPA i formació en habilitats educatives dirigida a les famílies.

• Assessoria jurídica, fiscal i comptable.• Desenvolupament de recursos útils per a l’AMPA a través de publicacions, de la web

i d’altres canals de comunicació. • Impuls a projectes i actuacions d’interès per a les AMPA.

La Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alum-nes de Catalunya (FaPaC) va ser creada l’any 1975 amb l’objectiu de coordinar l’acció de les Associacions de Pares i Mares d’Alum-nes (AMPA).

Amb més de 2.250 AMPA repartides en prop de 720 municipis, la FaPaC ha es-devingut la federació d’as-sociacions més gran de Catalunya, aplegant vora 672mil alumnes.


3. Qui fa la FaPaC?


La FaPaC és la suma de moltes persones. Hi ha les AMPA, que són la base social de FaPaC.

Però la FaPaC també són moltes persones concretes que dediquen el temps, coneixements i esforços per a dur a terme la missió de la Federació. Aquestes persones estan organitzades territorialment a través de les Juntes Territorials, i també de manera transversal a partir dels tres grans eixos de la missió: serveis a les AMPA, influència social i política i vida associativa.

A finals del 2015 hi havia 2.250 AMPA associades

TIpuSdecenTreSdeleSAMpAfederAdeS

Alt Camp 22

Alt Empordà 72

Alt Penedès 55

Alt Urgell 14

Anoia 50

Bages 60

Baix Camp 52

Baix Ebre 31

Baix Empordà 53

Baix Llobregat 226

Baix Penedès 25

Barcelonès 401

Berguedà 24

Cerdanya 10

Conca de Barbera 14

Garraf 39

Garrigues 16

Garrotxa 26

Gironès 80

Maresme 121

Moianès 9

Montsià 14

3.1 LES AMPA DE LA FaPaC

total

2.250

eei

esCo

la

iNst

itUt

iNst

itUl/

esCo

la

ZeR

altR

es

279308

1.349

37

252

25

DistRibUCiÓ CoMaRCal De les aMPa FeDeRaDes

Noguera 36

Osona 68

Pallars Jussà 8

Pallars Sobirà 7

Pla de l’Estany 16

Pla d’Urgell 21

Priorat 10

Ribera d’Ebre 15

Ripollès 18

Segarra 15

Segrià 100

Selva 52

Solsonès 5

Tarragonès 70

Terra Alta 8

Urgell 20

Vall d’Aran 7

Vallès Occidental 223

Vallès Oriental 137


La Junta General és nomenada per l’Assemblea. Aquest 2015 ha estat formada per

Alex Castillo, ciutat de Barcelona, President Laura Colls, comarques de Barcelona, VicepresidentaMaria del Mar Gotarda, Lleida, TresoreraMontserrat Conejo, comarques de Barcelona, SecretàriaIsmael Alfaro, Lleida, President Territorial LleidaLluís Pallejà, Tarragona, President Territorial TarragonaAlbert Riera, ciutat de Barcelona, President ciutat de BarcelonaJuan Ramón Torres, comarques de Barcelona, President Comarques de Barcelona en funcionsRafel Sánchez, Girona, President Territorial Girona

Membres de la Junta General escollida a l’Assemblea General del 21 de març

3.2.1.JunTAGenerAl

3.2. JUNTES DE GOVERN DE LA FaPaC

VocalsMª Dolors Busquet, comarques de BarcelonaHéctor Claudio Silveira, ciutat de BarcelonaCarles Benito, ciutat de BarcelonaSussana Canet, comarques de BarcelonaAndrés Encinas, ciutat de BarcelonaCati Jerez, comarques de BarcelonaJosep Marquès, ciutat de BarcelonaÒscar Montes, comarques de BarcelonaFrancesc Xavier Olivella, ciutat de BarcelonaMontserrat Sánchez, ciutat de Barcelona Ana Sanz, ciutat de BarcelonaÒscar Sanz, TarragonaAnna Vera, comarques de Barcelona


3.2.2.JunTeSTerrITOrIAlS

CiUtat De baRCeloNa

Albert Riera, Melis Horta-Guinardó, PresidentManolo Álvarez, Sant Andreu, vocalCarles Benito, Nous Barris, vocalAlex Castillo, Sants-Montjuïc, vocalAndrés Encinas, Gràcia, vocalConcetta Faletra, Sants-Montjuïc, vocalJordi Mateu, Eixample, vocalJordi Morató-Aragonés, Sarrià-Sant Gervasi, vocalXavier Olivella, Gràcia, vocalHéctor Silveira, Gràcia, vocalMari Luz Rey, Les Corts, vocalAna Sanz, Horta-Guinardó, vocalJosep M. Soro, Eixample, vocalJosep María Ullstrell, Sant Andreu, vocalYolanda Españó, vocalAlberto Domínguez, Sants-Montjuïc, vocal

CoMaRqUes De baRCeloNa

Tere Boada, Calella, Presidenta TerritorialSusanna Diego, Gósol, vocal Susanna Canet, Molins de Rei, vocalLaura Coll, L’Hospitalet de Llobregat, vocalDolors Busquet, Castelldefels, vocalCati Jerez, Viladecans, vocalDavid García, Sant Boi de Llobregat, vocalMontse Conejo, Badalona, vocalMireia Giménez, Manresa, vocalMeritxell Humbert, Vilanova del Camí, vocalOsvaldo Keim, Terrassa, vocalPepita Matlló, Montcada i Reixac, vocalJosep Marquès, Igualada, vocalMercè Melero, Mataró, vocalMari Angeles Mesa, L’Hospitalet de Llobregat, vocalÒscar Montes, Granollers, vocalJosep Ma Montserrat, Terrassa, vocalXavier Pérez, Terrassa, vocalJuan Ramón Torres, Sant Vicenç del Horts, vocalJordi València, Tordera, vocal

taRRaGoNa

Lluís Pallejà, Reus, President TarragonaGemma Carratalà, Montblanc, vocalMònica Andreu, Tarragona, vocalÒscar Sanz, Reus, vocalPau Cid, Deltebre, vocalRosa Vila, Montblanc, vocal

lleiDa

Ismael Alfaro Pla, Lleida, President TerritorialMª Mar Gotarda, Lleida, vocalJuan José Vilaseca, Alcarràs, vocalIsabel Sánchez Aguilar, Lleida, vocalVanessa Cañizares, Alcoletge, vocalRamon Miralles, Tàrrega, vocalElisabet Pérez, Alcarràs, vocalGemma Armengol, Tàrrega, vocalGemma Asesnsió, Tàrrga, vocalMª José Piñol, Lleida, vocalMarga Almirall, Lleida, vocal

GiRoNa

Rafel Sánchez Surroca, Bescanó, PresidentLluis Pi, Girona, vocalTeresa Juanola, Girona, vocalMargarita Tort, Ripoll, vocalÀngel Ferrer, Ripoll, vocalGisela Vicenç, Girona, vocalGemma Pla, Girona, vocalDavid de Las Heras, Fornells de la Selva, vocal


ResPoNsables D’ÀMbit

Influència social i política Xavier OlivellaLaura Colls

ServeisÒscar Montes

Vida AssociativaAndrés Encinas

3.3. ORGANIGRAMA ASSOCIATIU

VoCalies

Aliances reivindicativesMontserrat Conejo

Aliances per projectesMar Gotarda

Batxillerat i Formació Professional

Consell Escolar de CatalunyaÀlex Castillo

Escola RuralMar Gotarda

Escola Bressol Carlos Benito

Èxit educatiu Lluís Pallejà

Igualtat d’oportunitatsJuan Ramón Torres

MatriculacióHèctor Silveira i Òscar Montes

PrimàriaIsmael Alfaro

Seguiment de polítiques educativesAndrés Encinas

Secundària Andrés Encinas


Administració seu nacional Cristina Navarro

Àrea de Finances Ricard García (gener-juny), Elisabeth Mazarico (agost-desembre)

Departament de comptabilitat Sandra Torralba (gener-maig) i Glòria Torregrosa (junydesembre)

Gabinet Jurídic Miquel Casares

Suport Gabinet Jurídic Maribel López

Àrea de Recursos Jordi Rojas

Àrea de Formació Elisenda Guedea

Àrea de Projectes Montse Daviu

Àrea de Comunicació (externa) Carlota Franco

Àrea de Premsa Oliver Martín

Tècnica XarxaClau Florence Rizzo

Tècnica EUXarxaClau Francesca Rauchi

Tècniques territorials Roser Martí, Ascensió Ureña, Judith Boadella, Mayka Rodero, Milagros Jonte, Lluïsa Exposito, Nacho Pallàs, Teresa Franch, Amparo Mañas, Ana Isabel del Rio, Sílvia Moya, Araceli Llisterri

Director general Andreu Camps

3.4. ESTRUCTURA TÈCNICA


4. Activitats en l’àmbit de la influència social i política


4.1. TREBALL DE LES COMISSIONS

La FaPaC ha denunciat que l’Acord Marc publi-cat no es correspon amb l’Acord Marc anunciat ver-balment per membres del Departament d’Ensenya-ment en reunions mantin-gudes amb membres de la nostra federació.

4.1.1.cOMISSIÓMenJAdOrS

La comissió de menjadors aquest any 2015 ha treballat intensament en tres línies:

• Reunió amb representants municipals dels partits polítics per plantejar la situació com una emergència social.

• Fer arribar el llistat de les 6 demandes sobre menjadors als municipis. La Comissió Beques Menjador de la federació va elaborar un llistat amb demandes concretes que van ser presentades als ajuntaments per tal de conèixer quin és el seu grau de compromís sobre aquesta qüestió. Els municipis que es van contactar van ser Barcelona, Badalona, L’Hospitalet de Llobregat, Terrassa, Sant Cugat, Mataró, Reus, Ripollet, Rubí, Vilanova i la Geltrú. Les demandes que se’ls va fer arribar van ser les següents:

· Aplicar l’índex AROPE en els criteris per l’obtenció de les beques de menjador.· Que les beques siguin del 100% de l’àpat.· Adoptar un mecanisme per seguir les necessitats de les beques sobrevingudes durant el curs escolar.

· Obrir els menjadors escolars en els centres de secundària i donar beques menjador als alumnes d’aquests centres que ho necessitin.

· Condicionar els serveis de menjador a criteris de proximitat i petita empresa i fomentar el cooperativisme i els productes ecològics.

· Introduir la “carmanyola solidària” en els centres educatius.

• Impulsar la campanya #bequesmenjador amb la creació de la plataforma d’organit-zacions anomenada Drets de la Infància en l’Àmbit de l’Educació (D.I.A.E.) que té com a objectiu treballar qüestions relacionades amb la pobresa infantil, en general, així com altres drets dels infants en l’àmbit escolar. De les accions més destacades d’aquesta campanya ha estat defensar el canvi de model de les Beques menjador i un dejuni de 24 hores, divendres 20 de novembre, coincidint amb el Dia Internaci-onal dels Drets dels Infants.

A nivell més concret de gestió de menjadors, més enllà del llarg plet contra el Consell Comarcal de la Selva, que esperem puguin veure resolt els nostres nets s’ha Impul-sat la campanya de rebuig de l’Acord Marc del Servei de menjadors. La FaPaC, en l’assemblea celebrada a Mataró amb les AMPA del Maresme i el Vallès Oriental s’ha posicionat contra l’Acord Marc de serveis menjador perquè afavoreix les grans empre-ses del sector i limita el paper de les AMPA en la seva gestió. La FaPaC ha denunciat que l’Acord Marc publicat no es correspon amb l’Acord Marc anunciat verbalment per membres del Departament d’Ensenyament en reunions mantingudes amb membres de la nostra federació. També ha fet públic que no hi ha hagut voluntat de consens amb la comunitat educativa i es va aprovar per un govern en funcions.


obJeCtiU

Durant el període de matrícula ordinària, les comissions de ga-rantia d’admissió vetllen perquè totes les demandes de places escolars, en centres sostinguts amb fons públics, puguin ser ateses en la zona d’escolarització corresponent. També distri-bueixen els alumnes amb necessitats educatives especials entre tots els centres -públics i privats- sostinguts amb fons públics. Durant tot l’any, distribueixen l’alumnat matriculat fora de ter-mini (la “matrícula viva”).

Aquestes comissions estan formades per un inspector/a que exerceix de president/a i diferents membres de la comunitat educativa de la zona, entre els quals hi ha d’haver un repre-sentant de les famílies de l’escola pública, que a més ha de ser membre del consell escolar del seu centre.

La nostra tasca és fonamental. Hem de vetllar perquè totes les demandes de places escolars en centres sostinguts amb fons públics puguin ser ateses en la zona d’escolarització correspo-nent. També hem de vetllar perquè la distribució d’alumnes amb necessitats educatives especials (de tipus psíquic o físic, per situacions socioculturals desafavorides o de nova incorpo-ració amb mancances de llengua catalana i castellana o escola-rització tardana) sigui equitativa entre tots els centres -públics i

repreSenTAnTSAcOMISSIOnSdeGArAnTIeSd’AdMISSIÓ

total

205

Ciutat de Barcelona

Barcelona(Cat. central)

Barcelona(Baix

Llobregat)

Barcelona(Maresme-Vallès Occ.)

Barcelona(Vallès Occ.)

Girona Pla de Lleida Camp de Tarragona

Terres de l’Ebre

Comarques de Barcelona

1510 10

28

16

3034

18

37

7

privats-, sostinguts amb fons públics. I finalment hem de vetllar perquè durant tot l’any es distribueixi l’alumnat matriculat fora de termini. En definitiva hem de vetllar pel correcte compliment de la comissió en el seu objectiu.

aCCioNs RealitZaDes

• Presència a la major part de les comissions de garanties d’admissió arreu del territori.

• Elaboració d’una guia i un sistema per donar suport als membres d’aquestes comissions de garanties d’admissió.

• Denúncia i comunicació del tancament de línies i d’escoles, especialment les línies de P3

• Fer seguiment dels tancaments recollint dades a través d’un formulari

iMPaCte

Pel que fa a les comissions de garanties d’admissió pel curs 2014/2015, hem tingut representació a 205 comissions de ga-ranties d’admissió:

4.1.2.cOMISSIÓdeMATrIculAcIÓIcOMISSIOnSdeGArAnTIAd’AdMISSIÓ


La singularitat d’aquesta campanya va residir que es va desen-volupar durant el curs d’implantació de la llei. Malgrat això, vam poder constatar l’enorme desconeixement que la ciuta-dania en general i les famílies dels centres públics en parti-cular, tenien sobre el contingut i les implicacions de la nova llei educativa, excepció feta de la part que afectava al model d’immersió lingüística.

En general, el/as assistents a les xerrades/debats, van anar fo-namentalment famílies dels centres, encara que ocasionalment van comptar amb la presència d’alguns membres del profes-sorat. Vam poder constatar que fins i tot en aquest sector el desconeixement de la llei era tònica general i també que entre ells havia calat la idea transmesa pel Departament d’Ensenya-ment, que la norma o bé no s’estava aplicant o ho feia amb un mínim impacte.

Encara que des de FaPaC es van intentar coordinar les sol-licituds de debats, difondre i incentivar l’assistència i agrupar les xerrades per així optimitzar l’esforç i aconseguir la major assistència a cada acte, tampoc es van posar pegues a la rea-lització de xerrades a demanda d’un AMPA, d’un centre o d’una entitat social, ja fos com a únics ponents o compartint presèn-cia amb altres sectors de la comunitat educativa. En tots els casos, les xerrades van comptar amb una assistència més que acceptable de les famílies dels centres, amb debats animats i participatius.

La campanya de 2015 contra la LOMCE va suposar la presència de FaPaC en més de 35 xerrades/debats, la qual cosa en mitja-na representa gairebé un acte setmanal durant el període lectiu. La campanya va tenir dues parts diferenciades, amb diferents intensitats quant al nombre de ponències, que corresponen a cadascun dels cursos acadèmics, és a dir, la primera part va transcórrer de gener a juny/juliol i la segona des de setembre a desembre. El contingut de les presentacions va anar adaptant al llarg de l’any a les novetats que anaven apareixent amb la implantació efectiva de la nova norma.

4.1.3.cOMISSIÓSeGuIMenTpOlÍTIc

La primera part de la campanya, va mantenir el títol “Per què hem de dir NO a la LOMCE?” i va representar el major volum d’intervencions de FaPaC. Aquesta etapa es va subdividir al seu torn en dues parts, la segona de les quals, molt més intensa, va posar el seu esforç a promocionar i explicar la campanya de boicot a les proves de 3er, que com a conseqüència de l’aplica-ció de la LOMCE tindrien lloc durant el curs acadèmic. Gairebé la meitat de totes les xerrades va tenir lloc en aquest període, amb una mitjana superior a dos setmanals. La nostra argumen-tació va consistir a fer patent que aquestes proves representa-ven un dels instruments previstos en la LOMCE per classificar i seleccionar a l’alumnat. A pesar que el Departament va intentar per diversos mitjans contrarestar aquesta iniciativa, i que va ser promoguda i desenvolupada pel sector de famílies gairebé sense cap suport efectiu d’altres sectors de la comunitat educa-tiva, la campanya de boicot va resultar un èxit i va deixar palès el rebuig de les famílies a aquesta llei tan regressiva i injusta.

La segona part de la campanya, molt menys intensa quant al nombre de xerrades/debat va començar al setembre amb el nou curs escolar. Tenint en compte que durant el període setembre-desembre tindrien lloc processos electorals d’importància, reo-rientem les xerrades d’acord amb aquesta situació. Per tant, a més de mantenir el seu caràcter informatiu, els debats preteni-en fer recordar a les famílies el compromís polític de derogar la llei si es produïa un canvi de govern o de correlació de forces. Conseqüentment, ell missatge va canviar de “NO a la LOMCE” a “Per què cal derogar la LOMCE” de manera que informem també del perill que, a entendre de FaPaC, suposava mantenir la llei introduint algunes modificacions. El posicionament de FaPaC ha estat sempre que els consensos per a una nova llei educativa han de partir d’un escenari en el qual no hi hagi ni un sol vestigi de la LOMCE.

El balanç final de la campanya ha estat molt positiu, encara que encara semblem lluny d’aconseguir l’objectiu que ens vam proposar quan va ser dissenyada i que no és un altre que el de la completa desaparició de la LOMCE i sistemes afins del món educatiu. La campanya contra la LOMCE té molt que agrair a l’esforç conjunt de l’entitat, especialment a l’equip tècnic que va assumir la tasca de coordinar i divulgar els diferents actes. Així mateix, és necessari agrair la implicació de les diferents AMPA pel seu esforç organitzatiu i el seu interès, així com a la XEI (Xarxa d’Escoles Insubmises) per la seva tenacitat i valentia, especialment en la boicot a les proves de 3er.

La campanya informativa sobre els con-tinguts de la LOMCE va complir en el passat 2015 el seu segon any de desen-volupament, amb l’objectiu d’apropar a les AMPA la valoració de FaPaC sobre el contingut de la llei i alertar del perill que la seva consolidació representava per al nostre model educatiu.


ePa (eURoPeaN PaReNts assoCiatioN)

Qui en forma part?L’EPA va ser fundada l’abril de 1985 a Milà (Itàlia) per tal de reunir les AMPA i famílies de tota Europa. En l’actualitat les AMPA que pertanyen a l’EPA representen més de 150 milions de famílies.

MissióL’EPA té com a missió treballar en xarxa per a representar i donar veu als pares i mares en el desenvolupament de les polítiques d’educació i altres decisions que es prenguin a nivell europeu.

ObjectiusPromoure la participació activa dels pares i mares i el reco-neixement del seu lloc central com a principal responsable de l’educació dels seus fills, promovent la col·laboració entre les escoles, les associacions de mares i pares d’alumnes i els altres membres de la comunitat educativa d’Europa independentment de les seves conviccions polítiques, filosòfiques o religioses.

Formació Xarxa Clau a Lloret

4.1.4.cOMISSIÓAlIAnceSperprOJecTeS

Línies de treball• Promoure la implicació activa dels pares i mares en totes les

etapes de l’educació dels seus fills i filles i el reconeixement de la centralitat que tenen els pares i mares com educadors primers.

• Afavorir la promoció d’AMPA en tots els països europeus.• Afavorir una educació de qualitat per a tots els infants a

Europa.• Afavorir i promoure la concertació i la cooperació entre les

diverses organitzacions europees d’AMPA per què puguin in-tercanviar les seves experiències i les seves perspectives i facilitar projectes comuns.

• Facilitar la comunicació i la difusió d’informacions europees pertinents a les associacions membres.

Actuacions realitzades• Assemblea General de l’EPA i Conferencia Internacional “Do-

nar suport als pares per a esdevenir els millors educadors”, Divendres i dissabte, 24/25 d’abril de 2015. Praga, República Txeca

• Participació en les enquestes europees “Participació familiar” i els “Costos de l’educació”.


4.1.5.cOMISSIÓd’AlIAnceSreIVIndIcATIVeS

MUCe (MaRC UNitaRi De la CoMUNitat eDUCatiVa)

Qui en forma part?El MUCE està integrat per les entitats següents: Associació d’Estudiants Progressistes (AEP); Associació de Joves Estudi-ants de Catalunya (AJEC); Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS); Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes d’Edu-cació Secundària (FAPAES); FaPaC; Federació d’Ensenyament de CCOO- Federació d’Ensenyament de CGT- Fede-ració de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC)- FETE-UGT- Sindicat d’Estudiants (SE)- Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC)- USTEC·STEs (IAC)

Accions realitzadesDurant el 2015 la implicació de la FaPaC al MUCE ha estat molt important. Les reunions i rodes de premsa s’han celebrat a la nostra seu, i la FaPaC ha participat activament en la redacció de documents, l’organització de les rodes de premsa i la lectura de textos unitaris. Si bé les diverses protestes han estat molt focalitzades contra la política educativa i les retallades a l’edu-cació pública i la crítica a la proposta de la LOMCE presentada per part del Ministre Wert.

Des de la FaPaC també hem treballat en l’extensió del model MUCE a altres territoris de Catalunya MUCE Terres de l’Ebre, MUCE L’Hospitalet, MUCE Granollers.

soM esCola.Cat

Somescola.cat és la suma d’un conjunt d’entitats cíviques, culturals i de tot l’àmbit educatiu que, arran les sentències del Tribunal Suprem espanyol que qüestionen el paper del català com a llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya, s’han organitzat per refermar el suport a l’escola catalana i al model de cohesió social que aquesta representa.

Somescola.cat va néixer amb l’objectiu de coordinar totes aquelles persones, entitats i institucions com-promeses a ac-tuar de manera activa en suport d’una escola catalana en llengua i en continguts, que no separi els infants i joves per la seva llengua d’origen i que ajudi a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure.

PlataFoRMa CiUtaDaNa PeR a UNa esCola iNClUsiVa a CatalUNYa

Està formada per un conjunt d’entitats i de persones que co-operem amb la finalitat de promoure a Catalunya un ensenya-ment públic i concertat inclusiu i de qualitat per a tothom, que també sigui una realitat per als alumnes amb qualsevol tipus de discapacitat i independentment del seu grau d’afectació.

Cal destacar de la feina feta durant aquest 2015 el debat “Quin camí ens porta a l’escola inclusiva?” que es va celebrar el 22 de setembre amb motiu de les eleccions a la Generalitat i la participació en la discussió del decret sobre l’escola inclu-siva que s’està debatent.

PlataFoRMa PeR UNa CatalUNYa soCial

La FaPaC forma part de la Plataforma per una Catalunya So-cial, juntament amb la Confederació d’Associacions de Veïns de Catalunya, la Plataforma pel Dret a la Salut, CCOO i UGT, entre d’altres.

Objectius• La Igualtat, la solidaritat i l’equitat social com a signes

d’identitat col·lectiva• Prestacions socials, renda mínima i renda garantida de ciuta-

dania, i serveis socials.• Aposta clara per l’educació pública i la cultura.• Un Sistema Nacional de Salut.• Drets laborals i polítiques d’ocupació.• Una fiscalitat justa, redistributiva i mediambientalment sos-

tenible.• Polítiques industrials, d’innovació, de recerca i de desenvo-

lupament sostenible.• Aprofundir en la democràcia.

PaCte NaCioNal Pel DRet a DeCiDiR

El Pacte Nacional pel Dret a Decidir aplega entitats civils, cí-viques, ciutadanes, culturals, econòmiques, sindicals, empre-sarials; el món local; els grups parlamentaris que han donat suport al dret a decidir, i el Govern.

ObjectiusFer partícips les nostres entitats associades del procés d’exer-cici del Dret a Decidir i de la necessitat de celebrar una con-sulta a tota la ciutadania sobre el futur polític de Catalunya, formant part de la societat civil i al costat de les institucions representatives del país que hi siguin favorables, més enllà de la seva posició final.

Sensibilitzar sobre la necessitat i oportunitat d’exercir també el Dret a Decidir als òrgans de govern dels centres educatius, els Consells Escolars, cridant, també, a la participació en les seves eleccions.


Accions destacades• Hem assistit i ha participat activament a totes les reunions

convocades pel PNDD.• Ens hem manifestat públicament a favor de l’exercici d’aquest

Dret fonamental sempre que ha calgut.• N’hem reivindicat de manera clara el seu exercici de mane-

ra quotidiana, especialment als Conselles Escolars, contra la LOMCE i les lleis que en retallen funcions i valor democràtic i participatiu. --> això què vol dir? El dret a decidir en les coses de cada dia? Això és una cosa que em sembla es va inventar CCOO -que no va enlloc- i que s’ha de treure.

PaCte PeR la iNFÀNCia De CatalUNYa

La FaPaC s’ha adherit al Pacte per a la Infància de Catalunya amb la voluntat de fer que la infància sigui reconeguda com una de les prioritats de les polítiques públiques del país. La federació participarà a les comissions de seguiments.

La FaPaC se suma així a les entitats, institucions, agents eco-nòmics i socials, entitats municipalistes i grups parlamentaries que formen part del Pacte per a la Infància de Catalunya amb el compromís de participar en les línies d’actuació que se’n derivin i treballar els reptes de futur necessaris per tal que la infància sigui una prioritat real del país.

La federació valora molt positivament aquesta adhesió, ja que permetrà garantir el punt de vista de les famílies en les propostes que es promoguin. L’objecte i àmbit d’actuació de la federació estan directament relacionats amb el contingut, eixos i compromisos del Pacte.

El Pacte s’estructura en quatre eixos: participació social de la infància, de la inclusió social a la qualitat de vida: igualtat d’oportunitats, atenció a la infància (salut, educació i valors, família) i mitjans de comunicació.

PaCte soCial CoNtRa la CoRRUPCiÓ

La FaPaC és una de les entitats signants del Pacte Social contra la Corrupció, amb altres organitzacions i partits polítics compro-mesos a assumir un decàleg de mesures per combatre les causes sistèmiques de la corrupció.

En un acte celebrat al Parlament de Catalunya, dimecres 9 de desembre, Dia Mundial contra la Corrupció, la FaPaC ha estat una de les organitzacions ciutadanes signants del Pacte Social contra la Corrupció, com també ho han fet tots els tots els grups parlamentaris, excepte el Partit Popular de Catalunya, així com federacions, associacions i entitats socials. El Pacte, impulsat per Parlament Ciutadà (PMC), s’estructura entorn a 10 eixos i implica assumir una trentena de mesures per combatre les causes sis-tèmiques de la corrupció, com són acabar amb el finançament opac dels partits, enfortir els sistemes de control i contrapès ciutadà, implantar una gestió pública més eficaç, democràtica i

transparent, i considerar les pràctiques corruptes com a delictes contra la democràcia.

aCoRD CiUtaDÀ CoNtRa la ViolÈNCia MasClista

La FaPaC s’ha adherit a l’Acord Ciutadà per una Barcelona lliu-re de violència vers les dones i assumeix el seu compromís de col·laborar en la prevenció i sensibilització de qualsevol tipus de violència masclista.

En un acte celebrat el 25 de novembre al Saló de Cent de l’Ajuntament de Barcelona, el consistori va ratificar l’Acord ciutadà per una Barcelona lliure de violència vers les dones, així com les entitats, institucions, associacions, i persones individuals que hi estan adherides. La FaPaC va rebre el di-ploma que acredita la federació com a entitat adherida i, per tant, compromesa a col·laborar en la prevenció i en la sensibi-lització davant de qualsevol forma de violència masclista per tal d’avançar cap a la seva eradicació.

xaRxa D’assoCiaCioNisMe De CatalUNYa (xaC)

La Xarxa d’Associacionisme de Catalunya és un espai de co-ordinació i intercanvi entre diferents federacions i plataformes d’entitats de base associativa per compartir necessitats i reptes conjunts i respondre-hi de manera inclusiva amb l’objectiu de visibilitzar i enfortir la societat civil al nostre país.

Objectius• Defensar la participació social de la ciutadania fomenta la

cohesió.• Apostar per un voluntariat de matriu associativa.• Posar en valor l’associacionisme com a punt de trobada.• Apostar per l’associació com a forma jurídica de referència.

Accions• Anàlisi sobre l’Impost de Societats i com afecta a les associa-

cions, amb una diagnosi i recollida de dades, l’elaboració de proposta i presentació de conclusions.

• Carta de rebuig al redactat actual del projecte de Llei de Vo-luntariat dirigida al Parlament de Catalunya i proposta d’una Llei de foment i suport de l’associacionisme.

Entitats de la XACConfederació d’Associacions Veïnals de Catalunya, Consell d’Associacions de Barcelona. Consell de la Joventut de Bar-celona, Consell Nacional de la Joventut de Catalunya. Ens de l’Associacionisme Cultural Català, Federació Catalana d’Enti-tats Corals. Federació d’Associacions de Gent Gran de Catalu-nya, Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya, Federació d’Ateneus de Catalunya, Federació d’En-titats Excursionistes de Catalunya, Federació Ecologistes de Catalunya, Lafede.cat (Organitzacions per a la Justícia Global), Moviment Laic i Progressista i Xarxa de Voluntariat Ambiental de Catalunya.


4.2. INTERVENCIÓ AMB L’ADMINISTRACIÓ

CoNsell esColaR De CatalUNYa

El Consell Escolar de Catalunya (CEC) és l’organisme superior de consulta i de participació de la comunitat educativa en la programació general de l’ensenyament no universitari dins l’àmbit de l’Administració de la Generalitat.

El CEC ha de ser consultat, entre altres qüestions, sobre temes com ara els avantprojectes de llei i els projectes de disposici-ons generals de l’àmbit educatiu que ha d’aprovar el Govern o la consellera del Departament i la programació de l’oferta educativa del Servei d’Educació de Catalunya.

Els dictàmens del CEC són perceptius, però no vinculants, a l’hora de legislar sobre els aspectes generals dels sistema edu-catiu de Catalunya i sobre la nova normativa del departament d’Educació abans de fer-se oficial publicant-se en el DOGC.

La FaPaC forma part de la comissió Permanent del Consell Es-colar de Catalunya des del mes de juny de l’any 2013. Al CEC, el nostre representant pretén que els posicionaments de la Federació quedin reflectits en el dictàmens, però això només és possible si hi ha el consens de tota la comunitat educativa.

taUla De FeDeRaCioNs

La Taula de federacions de mares i pares és un espai de par-ticipació i col·laboració que té com a objectiu treballar conjun-tament amb les federacions d’AMPA (associacions de mares i pares d’alumnes) per fomentar la participació de les famílies en el procés educatiu dels seus fills, i la coresponsabilitat escola i família per l’èxit escolar i educatiu.

Són membres de la Taula de federacions: CCAPAC (Confederació cristiana d’associacions de pares i mares d’alumnes de Cata-lunya), DINCAT-FAMPADI (Federació d’associacions de pares i mares d’alumnes amb discapacitat intel·lectual), FaPaC (Fede-ració d’associacions de pares i mares d’alumnes de Catalunya), FAPAES (Federació d’associacions de pares i mares d’alumnes d’ensenyament secundari de Catalunya), FAPEL (Federació d’as-sociacions de mares i pares d’escoles lliures de Catalunya.

És un espai purament informatiu que no té cap assignació pressupostària per implementar el que es pugui generar. Hi anem per assabentar-nos del que diu el Departament, sempre

4.2.1.depArTAMenTd’enSenYAMenTdelAGenerAlITATdecATAlunYA

i quan no hagi convocat una roda de premsa quatre hores abans per informar d’això mateix.

Aquest any 2015 s’ha reunit en diverses ocasions. Dels temes que ha abordat la Taula, cal destacar les proves d’avaluació diagnòstica, les peticions al TSJC d’adoptar l’ús del castellà com a llengua vehicular en un 25% i l’Acord Marc sobre la gestió de menjadors escolar.

DeleGaCioNs teRRitoRials D’eNseNYaMeNt

A nivell territorial, s’han mantingut reunions periòdiques amb les delegacions territorials del Departament d’Ensenyament on, a més d’explicar el posicionament de la FaPaC sobre te-mes educatius, es repassen exhaustivament totes les preocu-pacions que ens transmeten les AMPA del territori, com ara ser menjadors, jornada escolar, substitucions, infraestructu-res, matrícula, LOMCE…

Habitualment, el president/a territorial o el vocal del país són els representants de la FaPaC que assisteixen a aquestes re-unions.

CoNsells esColaRs teRRitoRials

Als Consells Escolars Territorials, on la FaPaC també hi té representants, es tracten temes diversos: informació sobre el curs escolar, menjadors, resultats de proves... La periodicitat depèn de cada Consell, però sol ser d’un o tres cops l’any.

Consells Escolars Territorials• CET Lleida• CET Girona• CTE Tarragona• CTE Terres de l’Ebre• CTE Catalunya Central• CTE Baix Llobregat• CTE comarques de Barcelona• CTE Maresme-V. Oriental• CTE Vallès Occidental• Consell Municipal de Barcelona


DePaRtaMeNt De beNestaR soCial i FaMÍlia

El Departament ha donat suport als projectes “Tothom a l’AMPA” i “Xarxa Clau Catalunya”.

També hem format part del Comitè per a l’Acollida de les Per-sones Refugiades, concretament en el Grup de Treball “ Aco-lliment” i en la Subcomissió per la “Guia d’Acollida per a Re-fugiats”.

DePaRtaMeNt De CUltURa

S´ha iniciat el club de lectura “Llibre de família”, que es va estrenar el 10 de novembre, i inclou la lectura compartida de 7 llibres anuals relacionats amb l’àmbit de la família. http://www.readgroups.com/gencat/clubs/36

El club de lectura ha estat un punt de trobada, d’integració i d’interacció on les famílies han pogut relacionar-se per com-partir comentaris, reflexions i punts de vista sobre una mateixa lectura, així com els seus coneixements i experiències al voltant de l’educació.

La plataforma online és lliure i de fàcil accés, oberta a tothom, només és necessari disposar d’un ordinador i connexió a in-ternet.

El treball que la FaPaC porta a terme en l’àmbit municipal tam-bé té una gran importància, ja que 724 municipis de Catalunya tenen com a mínim una AMPA federada a FaPaC.

Les AMPA tenen una rellevància especial en el desenvolupa-ment social del món local, i molts representants d’AMPA for-men part dels Consells Escolars Municipals.

En alguns municipis, la FaPaC és convidada a participar en la seva dimensió local, tant en l’àmbit educatiu com en d’altres.

A més a més, la FaPaC s’ha reunit amb tècnics i responsables polítics de molts municipis: L’Hospitalet de Llobregat, Barce-lona, Badalona, Vila-seca, Cambrils, Sant Boi, Pineda, Girona, Reus, Tarragona i amb les Diputacions de Barcelona i Girona.

CoNsells MUNiCiPals

Els temes que es tracten són diversos, però sempre estan vincu-lats al món local i educatiu. Alguns exemples d’aquests temes són matriculació, situació de la infància o el calendari escolar.

Espais municipals de representació

• Consell Escolar Municipal de Lleida• Consell Assessor Municipal de la Infància

i l’Adolescència de Lleida• Comissió de Formació Professional de Lleida• Consell de Benestar i Acció Social de Lleida• Consell Municipal de Girona• Consell Escolar Municipal de Tarragona• Consell Escolar Municipal de Reus• Consell Escolar Municipal de Barcelona• Consell Escolar Municipal de Terrassa• Consell Escolar Municipal de Granollers• Consell Escolar Municipal de Molins de Rei• Consell Escolar Municipal de Mataró• Consell Escolar Municipal de L’Hospitalet de Llobregat

La relació amb amb la Diputació de Barcelona s’articula a través d’una subvenció anual que es focalitza en dues grans línies: formació associativa en gestió i administració d’AMPA i asses-sorament específic i orientació a les AMPA en l’àmbit de la participació

4.2.2.AlTreSdepArTAMenTS delAGenerAlITAT 4.2.3.AdMInISTrAcIÓlOcAl

4.2.4.dIpuTAcIOnS


4.3. ENTITATS DE LA SOCIETAT CIVIL AMB LES QUALS ENS RELACIONEM

4.3.1.enTITATSIInSTITucIOnS

4.3.2.unIVerSITATS

SER.gi, AASS, Fundació Pallach, TDA-H Girona, Moviment Acampada Escolar, Centre Psico, Assemblea Groga, Fòrum Social Català, Associació TDAH Lleida, Associació de Diabètics de Lleida, Fundació Obra Social la Caixa, Obra Social Ibercaja, Sindicats d’ensenyament, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, SOS Racisme, UNICEF, ACELLEC, Educació Sense Fronteres, La Confederació (antiga AEISC, Associació Empresarial de la Iniciativa Social de Catalunya), Associació Catalana de Cases de Colònies, Òmnium Cultural, AMPGIL, Associació de Mares i Pares de Gais i Lesbianes, Fundació Jaume Bofill, Associació d’Educació de Persones Adultes, Escoltes Catalans, Fundació Catalana de l’Esplai, SOS Educació Baix Camp, Taula de Suport a l’Educació de Cambrils, Interzones de Tarragona, VSF Justícia Alimentaria Global, Po-breza0, Vicki Bernadet, Xarxa d’Economia Social, Xarxa d’Associacions de Catalunya, Consell d’Associacions de Barcelona, Tarsys, Abacus cooperativa, Arç cooperativa, Autoritat catalana de Protecció de dades (apdcat), Associació de Menjadors Ecològics, Banc Sabadell, Caixa d’Enginyers, Centre Excursionista de Catalunya, Més Opcions, Acció solidària contra la fam, Xarxa d’Economia Solidària, Fira Barcelona, IL3, Servei per Adolescents i Famílies, Torre Jussana, Xarxa d’Associacionisme de Catalunya, Arxiu Nacional de Catalunya, Ferya, Educo, Diputació de Barcelona

UNiVeRsitat De baRCeloNa

Durant el 2015 s’ha treballat amb la Facultat de Pedagogia amb l’objectiu de signar un acord de col·laboració centrat en afavorir la transferència de coneixement entre les dues entitats en que la FaPaC formi part del Consells Assessor de la Facultat, que a la FaPaC pugui acollir alumnes en pràctiques dels diferents graus i màsters impartits en aquesta Facultat i.

UNiVeRsitat aUtÒNoMa De baRCeloNa i UNiVeRsiDaD De oVieDo

S’ha treballat amb els grups de recerca ERDISC(UAB) i IEFES (UniOvi), dins del projecte EU-Xarxa clau, aportant els fonaments teòrics en la producció del curs on-line, que consta de cinc mòduls corresponents als sis àmbits de treball del Xarxa Clau: partici-pació de pares i mares, comunicació escola-família, criança positiva, aprenentatge a casa i entorn i comunitat.

UNiVeRsitat De lleiDa

Durant el 2015 la UdL va organitzar el congrés internacional “Famílies i escoles. Els reptes de la participació ” per a la reflexió de la implicació de les famílies en els cen-tres escolars. FaPaC ha participat en taules rodones aportant la veu de les famílies


5. Activitats en l’àmbit de la vida associativa


ObjectiuAquest projecte vol incidir positivament en l’èxit educatiu a tota Catalunya, posant la mirada en la població escolar, des de les escoles bressol fins a l’ESO. La finalitat és posar a l’abast de la comunitat educativa els recursos metodològics i organitzatius necessaris per implementar les actuacions d’èxit educatiu basades en les evidències científiques reconegudes internacionalment. Al mateix temps, es vol sensibilitzar sobre la rellevància que té la participació de les famílies i de la comunitat dins de l’escola i sobre l’impacte que té la connexió escola-família-comunitat en l’augment de l’èxit educatiu de l’alumnat.

Actuacions realitzades• Trobades territorials: ciutat de BCN, districtes de Sants-Montjuïc, Ciutat Vella, Nou

Barris. I a Girona / Vallès oriental / Vallès occidental / Baix Llobregat / Cambrils.• Visites AMPA.• Articles a la revista L’Accent de L’Hospitalet de Llobregat i article a la revista Treski

de Lleida.• Material i eines difusió: fulletons, web, Twitter, PPT, etc.• Guia Xarxa Clau Catalunya 2015-2020.• Sessió de treball: Fem el nostre Pla d’Èxit Educatiu.• Espai participatiu Èxit Educatiu a l’Assemblea General Ordinària.• Jornada Xarxa Clau Cambrils: Fem el nostre Pla d’Èxit Educatiu.• Jornada conjunta amb l’equip territorial de la FaPaC i l’equip territorial del projecte

Intervenció Comunitària Intercultural. • Xerrada Col·loqui Xarxa CLAU Famílies - escola - Comunitat per l’Èxit Educatiu.• Qüestionari diagnòstic comunicació escola-famílies pel 2015-2016.

5.1. PROJECTES CONCRETS

5.1.1.prOJecTeXArXAclAucATAlunYA: fAMÍlIeSperl’ÈXITeducATIu


eRasMUs+: FaMilYeDUNet: FaMilies FoR eDUCatioNal sUCCes

Amb la intenció d’internacionalitzar les actuacions, per a fer arribar la nostra veu a Europa i al món i afrontar els reptes principals que afecten l’educació, el projecte Erasmus+ liderat per la FaPaC transfereix i implementa les pràctiques innova-dores del projecte Xarxa Clau Catalunya 2015-2020 en altres països de la Unió Europea.

Objectius• Crear una xarxa d’organitzacions que acompanyi, faci segui-

ment i formi les famílies en Actuacions Educatives d’Èxit.• Difondre entre les federacions europees d’AMPA les evidèn-

cies científiques que porten a l’èxit educatiu i les actuacions que poden assolir-lo. Especialment, la rellevància que té la participació de les famílies i de la comunitat dins de l’escola i sobre l’impacte que té la connexió escola-família-comunitat en l’augment de l’èxit educatiu de l’alumnat.

• Formar les famílies en Actuacions Educatives d’Èxit.• Posar a l’abast de les famílies i de la resta de comunitat

educativa europea eines metodològiques i organitzatives per crear xarxes de famílies que treballin per a l’èxit educatiu.

Resultats esperats• Un curs on-line per a les AMPA europees sobre participació

familiar i actuacions educatives d’èxit.• Una guia per a les AMPA europees amb eines i re-cursos útils

per implementar les actuacions educatives d’èxit a les AMPA.• Formació presencial a Barcelona de 40 famílies europees en

Actuacions Educatives d’Èxit, de Polònia, Portugal, Bèlgica, Espanya i Bulgària, entre altres països.

• Establiment de xarxes d’organitzacions a nivell euro-peu que treballin per a la millora de l’Èxit Educatiu dels alumnes eu-ropeus.

• Difusió en tot el país europeu de les bases científiques reco-negudes internacionalment sobre l’èxit educatiu i la participa-ció familiar, i les actuacions que poden assolir-lo.

• Creació d’eines per a l’atenció especifica a famílies de les escoles rurals, a les aules hospitalàries i al col·lectiu gitano.

5.1.2.euXArXAclAu

Membres del consorci• FaPaC, entitat líder i coordinadora del projecte, de Catalunya.• ERDISC - Equip de Recerca en Diversitat i Inclusió en Soci-

etats Complexes, Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, de Catalunya.

• RwE - “STOWARZYSZENIE RODZICE W EDUKACJI”, de Polònia.• CONFAP – “Confederação Nacional das Associações de Pais”,

de Portugal.• EPA - “European Parent’s Association”, de Bèlgica;• IEFES - “Grupo de Investigación para la Intervención Educa-

tiva en el Ámbito Familiar, Escolar y Social, Universidad de Oviedo”, d’Espanya.

• CIEDT - “Amalipe”, de Bulgària.

Accions destacadesEl projecte s’ha dissenyat i planificat durant l’any 2014 i ha obtingut el finançament majoritari de la Unió Europea dins el Programa Erasmus+. Formalment es va iniciar l’1 de setembre dec2014 i finalitzarà el 31 d’agost 2016.

• Reunió transnacional a Barcelona el 8 i el 9 de febrer 2015, i a Lisboa, l’11 i el 12 de Juliol 2015.

• Tots els socis han realitzat al seu país una detecció de neces-sitats entre les famílies al seu abast per a la reunió del 8 de maig 2015 dedicada a la definició del curs on-line.

• Reunió FaPaC, ERDISC i IEFES per a la definició del curs on-line, el 8 de maig del 2015

• CONFAP ha signat un protocol de col·laboració científica amb el CI-ISCE (Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa).

• Definició de la composició i funcionament del Comitè Asses-sor de la FaPaC.

• Presentació del projecte a la comunitat científica a la confe-rència ERNAPE “European Research Network About Parents in Education” a Tromso, Noruega, els dies 26 a 28 d’agost de 2015 i a ECER “European Conference on Educational Re-search” a Budapest, Hungria, els dies 7 a 11 de setembre de 2015.


ObjectiuIniciativa impulsada per tercer any consecutiu amb l’objectiu de reconèixer públicament l’activitat solidària, integradora i compromesa que fan les AMPA de tot Catalunya, així com do-nar visibilitat als projectes diversos que impulsen a favor de l’escola pública i l’èxit educatiu. Els guardons també fomen-ten l’intercanvi d’experiències i faciliten un “Banc de bones pràctiques”.

Categories• Premi “AMPA Solidària” a l’experiència solidària dins l’AMPA

que promogui la cohesió social. Es valoraran de manera espe-cial experiències que en temps de crisi distribueixen els recur-sos tenint presents criteris d’igualtat d’oportunitats.

• Premi “Tothom a l’AMPA” a l’experiència de participació as-sociativa. Es valoraran de manera especial projectes que fo-mentin la participació de totes les famílies del centre.

• Premi “Fem xarxa per l’Èxit Educatiu” a les iniciatives de tre-ball en xarxa dels diferents membres de la comunitat edu-cativa per millorar l’èxit educatiu Es valoraran de manera especial projectes que demostrin que el treball en xarxa ha repercutit en l’increment de l’èxit educatiu.

FuncionamentD’entre tots els projectes participants, un jurat és l’encarregat de seleccionar 15 iniciatives finalistes tenint en compte el seu valor i utilitat tant en el seu centre educatiu com en el seu entorn. A través d’un període de votació popular online es dóna l’oportunitat a tothom a decidir quins són els projectes guanyadors en cadascuna de les tres categories. Tots els pro-jectes participants són publicats al web per donar-los visibili-tat i fer possible que siguin compartits entre totes les AMPA.

Els premis contemplen un reconeixement especial a un mitjà de comunicació, una administració pública i una entitat de la societat civil per la seva tasca en suport a l’activitat de les AMPA i l’educació.

5.1.3.preMISFaPaC

Premiats tercera edició 2015Dels 87 projectes presentats, els següents van resultar gua-nyadors

Premi Tothom a l’AMPA• 1r Premi: AMPA CAN BESORA (Mollet del Vallès), projecte “El

Somni”• 2n Premi: AMPA ELS GANXETS (Reus), “Cucafera petita de

Reus”• 3r Premi: AMPA ESCOLA DR. ROBERT (Camprodon), “La par-

ticipació s’ha de conrear”• Finalista: AMPA ESCOLA PRÀCTIQUES I (Lleida), “La Trobada”• Finalista: AMPA INSTITUT EUGENI D’ORS (Vilafranca del Pene-

dès), “Escola de Pares i Mares”

Premi AMPA Solidària• 1r Premi: AFA LES ARRELS DE L’ESCOLA NOVA DE Maçanet de

la Selva, “Fons solidari i de convivència”• 2n Premi: AMPA IES GUILLEM CATÀ (Manresa), “Servei d’aten-

ció i acompanyament a les famílies”• 3r Premi: COORDINADORA AMPA DISTRICTE DE SANT AN-

DREU (Barcelona), “1a Cursa solidària per l’educació pública”• Finalista: AMPA ESCOLA ANTONI BALMANYA (Barcelona) en

nom de les AMPA del Camp de l’Arpa i Clot, “Mercat solidari”• Finalista: AMPA ESCOLA RIU D’OR (Santpedor), “Matinal so-

lidària”

Premi Fem xarxa per l’èxit educatiu• 1r Premi: AMPA CAN BESORA (Mollet del Vallès), “Escola de

pares i mares Can Besora”• 2n Premi: AMPA INSTITUTS PÚBLICS DE GRÀCIA (Barcelona), • “Escoles de pares i mares dels instituts públics”• 3r Premi: AMPA ESCOLA DE LA CONCEPCIÓ (Barcelona), “Hort

vertical de l’escola de la Concepció”• Finalista: AMPA ESCOLA SANT JORDI (Badalona), “Aprenem

junts”• Finalista: AMPA ESCOLA FONT DE LA PÒLVORA (Girona), “Par-

ticipem a l’aula”


ObjectiuGran festa, gratuïta i oberta a tothom, per celebrar el com-promís de les famílies amb l’educació i fer-ho visible pública-ment. La celebració està concebuda com una cloenda de curs festiva i reivindicativa per subratllar la importància que tenen les famílies en la bona marxa i funcionament de les escoles del país.

Diversió i reivindicacióMés de 800 famílies es van aplegar entorn la primera Festa Fa-PaC, celebrada diumenge 21 de juny al Parc de la Barceloneta (Barcelona), que va acollir una fira d’AMPA i una gran varietat d’actuacions musicals, balls i animacions, tallers, activitats fí-siques i esportives. L’acte de lliurament dels Premis FaPaC va tenir lloc en el marc d’aquesta celebració que també va tenir espai per a la reivindicació amb un enlairament massiu de globus amb les demandes de les famílies assistents.

ObjectiuSensibilitzar les famílies –a través de les AMPA- en la impor-tància de conèixer i reconèixer els drets de la infància per tal de contribuir al seu respecte tant en l’àmbit educatiu com en el familiar, i promoure iniciatives a les escoles en la seva condició de membres del consell escolar.

Accions realitzades• Tallers sobre els drets dels infants a les AMPA• Creació de l’app del joc memory dels drets dels infants en

català, castellà i anglès per tablet, androit i iphone.• Acompanyament als plans d’acció de les AMPA• Selecció de recursos per les famílies i nodrir la web

http://escolaambdrets.enredate.org/

Col·laboradorsUNICEF Comitè Catalunya

5.1.4feSTAFaPaC 5.1.5unAeScOlAAMBdreTS

Festa FaPaC al Parc de la Barcelona el 21 de juny


territoriComarques i districtes de

barcelona que el composenVisites aMPa

trobades d’aMPa

trobades amb Coordinadores

d’aMPa

Reunions amb

persones voluntàries

trobades CGa

institucions Públiques

altres entitats i projectes

Girona Alt Empordà, Baix Empordà,

Pla de l’Estany, Gironès, la

Selva i Baix Montseny

109 6 2 1 11 6

Pirineus

Orientals

Ripollès, Garrotxa, Cerdanya,

Osona, Berguedà, Moianès i

l’Alt Urgell

115 7 1 3 1 6 5

Pla de Lleida,

Val d’Aran

i Pirineus

Occidentals

Val d’Aran, Alta Ribagorça,

Pallars Sobirà, Pallars Jussà,

Noguera, Urgell, Segrià, Pla

d’Urgell, Garrigues

135 2 2 1 6 10

Catalunya

Metropolitana

Nord

Maresme, Barcelonès (Santa

Coloma de Gramanet, Badalo-

na i Sant Adrià)

47 2 2 1 1 2

Catalunya

Metropolitana

Centre

Vallès Occidental i Vallès Ori-

ental (excepte Baix Montseny)

62 3 1 1 1

Catalunya

Metropolitana

Sud

Baix Llobregat 86 3 3 2 5

Catalunya

Central

Alt Penedès, Anoia, Bages,

Garraf, Solsonès i Segarra

116 8 2 4 1

Barcelonès

Sud

L’Hospitalet de Llobregat i els

districtes de Barcelona de les

Corts, Sants-Montjuïc i Ciutat

Vella

69 4 2 1 1 2 8

Barcelonès

Centre

Els districtes de Barcelona de

Eixample, Sarrià-Sant Gervasi,

Gràcia, Horta-Guinardó, Sant

Martí, Sant Andreu i Nou

Barris

43 2 4

Camp de

Tarragona

Alt Camp, Baix Camp, Baix

Penedès i Tarragonès

110 1 1 3 2

Terres de

l’Ebre

Montsià, Baix Ebre, Ribera

d’Ebre, Terra Alta i Priorat

39 1 2 1 2 1

TOTAlS 931 38 13 16 7 41 35

5.2. ACCIÓ TERRITORIAL


territori Alt Empordà, Baix Empordà, Pla de l’Estany, Gironès, la Selva i Baix Montseny

Visites aMPa 109

trobades d’aMPa Salt i Girona per la Trobada comarcal del Gironès;Figueres per la Trobada comarcal de l’Alt Empordà; Banyoles per la Trobada comarcal del Pla de l’Estany; La Bisbal d’Empordà i Begur per la Trobada comarcal del Baix Empordà;Lloret de Mar, Santa Coloma de Farners i Maçanet de la Selva per la Trobada comarcal de la SelvaSant Celoni per la Trobada comarcal del Baix Montseny

Reunions amb Coordinadores d’aMPa

Reunions amb persones voluntàries

Trobada voluntaris de la Selva Trobada de voluntaris de l’Alt Empordà

trobades Comissions Garantia d’admissió

Trobada de representants a CGA de les comarques de Girona

institucions públiques Ajuntament de GironaAjuntament de FigueresTaula per la Inclusió de l’Alt Empordà del Consell Comarcal de l’Alt EmpordàConsell Comarcal de l’Alt EmpordàConsell Comarcal del Baix EmpordàConsell Comarcal del Pla de l’EstanyConsell Comarcal del GironèsConsell Comarcal de la SelvaConsell Escolar Territorial de GironaServeis Territorials del Departament d’Ensenyament a GironaDiputació de Girona

altres entitats i projectes AASS al Sector Est de GironaCasal dels Infants a SaltFundació Ser.Gi de GironaAssociació Xarop Clown (pallassos a hospital)MenutsGirona (Guia familiar de les comarques de Girona)Moviment de Renovació Pedagògica de GironaCampanya Volem l’ATM al Baix Empordà

tècnica territorial Sílvia Moya durant tot l’any

5.2.1.GIrOnA


territori Ripollès, Garrotxa, Cerdanya ,Osona, Berguedà, Moianès i Alt Urgell

Visites aMPa 115

trobades d’aMPa Trobada comarcal Garrotxa Trobada comarcal Ripollès Trobada comarcal Cerdanya Trobada comarcal Berguedà Trobada comarcal Alt Urgell Trobada comarcal Moianès Trobada Escoles Rurals Berguedà-Osona


Coordinadora AMPA Osona


Trobada voluntaris Ripollès RipollTrobada voluntaris i AMPA Berguedà Trobada voluntaris i coordinadora AMPA Osona Vic


Trobada representats CGA Osona i Berguedà

institucions públiques Ajuntament de Lluçà Ajuntament de BergaDiputació de Girona Ajuntament de Puigcerdà Consell Comarcal d’Osona IME Olot

altres entitats i projectes Jornada Comunitat Educativa Osona Associació Tapís Vic Osona Consorci d’Acció social de la Garrotxa pel Xarxa ClauSOS Educació pública de Berga CEM de Ripoll

tècnica territorial Ascensió Ureña durat tot el 2015 (excepte el mes de maig)

5.2.2.pIrIneuSOrIenTAlS


territori Val d’Aran, Alta Ribagorça, Pallars Sobirà, Pallars Jussà, Noguera, Urgell, Segrià, Pla d’Urgell, Garrigues

Visites aMPa 135

trobades d’aMPa Trobada d’AMPA de LleidaTrobada comarcal del Segrià



Trobada de voluntaris del Pla de LleidaTrobada de voluntaris del Pirineu occidental i Val d’Aran


Trobada CGA de les Terres de Lleida

institucions públiques Diputació de LleidaDirecció dels Serveis Territorials de Lleida Consell Comarcal del Segrià Consell Escolar Territorial de Lleida Consell Escolar Municipal de Lleida Reunions Departament d’Ensenyament i Raül Manzano

altres entitats i projectes Jornada de l’Adolescència Informació, eines i recursos, Perquè no son “ni-nis”.Preparació II Jornada AdolescènciaCentre de Normalització Lingüística de Lleida.Col·laboració en la formació de monitors/es de menjadors escolars. Col·laboració amb el Centre d’Estudis Comarcals del Segrià (CECS) i Centre d’Estudis Comarcals de Les Garrigues. “ Passat, present i futur de les escoles rurals a la plana de Lleida” Lleida Social.Marea Groga LleidaAcampada Escolar de Lleida. CRUC

tècnica territorial Roser Martí durant tot el 2015

5.2.3.plAdelleIdAIVAld’ArAnIpIrIneuSOccIdenTAlS


territori Maresme, Barcelonès (Santa Coloma de Gramenet, Badalona i Sant Adrià)

Visites aMPa 47

trobades d’aMPa Trobada d’AMPA del MaresmeTrobada comarcal del Maresme-Vallès Oriental a Mataró el dia desembre de 2015 per organització lluita contra l’Acord Marc de Menjadors


FAMPAS Gramenet FAMPAS Badalona



Trobada de representants a les CGA del Maresme

institucions públiques Ajuntament de Mataró

altres entitats i projectes MEM, Moviment Educatiu del MaresmePEM, Plataforma per l’Educació a Mataró

tècnica territorial Araceli Llisterri Santa Coloma de gener a junyMayka Rodero Maresme, Badalona i Sant Adrià de gener i febrerLluïsa Exposito Maresme, Barcelonès (Santa Coloma, Badalona i Sant Adrià) de setembre a desembre

territori Vallès Occidental i Vallès Oriental (excepte Baix Montseny)

Visites aMPa 62

trobades d’aMPa Trobada comarcal del Vallès OccidentalTrobada de les AMPA de Sabadell Nord a Sabadell Trobada amb les AMPA del Maresme-Vallès Oriental a Mataró per lluita contra l’Acord Marc de Menjadors


Coordinadora d’AMPA de Ripollet


Trobada voluntaris de Terrassa


institucions públiques Consell Escolar Territorial del Vallès Occidental


tècnica territorial Araceli Llisterri Santa Coloma de gener a junyMayka Rodero Maresme, Badalona i Sant Adrià de gener i febrerLuisa Exposito Maresme, Barcelonès (Santa Coloma, Badalona i Sant Adrià) de setembre a desembre

5.2.4.cATAlunYAMeTrOpOlITAnAnOrd

5.2.5.cATAlunYAMeTrOpOlITAnAcenTre


territori Baix Llobregat

Visites aMPa 86

trobades d’aMPa Trobada d’AMPA de Cornellà de Llobregat Trobada d’AMPA de Sant Feliu de LlobregatTrobada d’AMPA al Baix Llobregat en Sant Vicent del Horts


Trobada amb la Coordinadora d’AMPA CastelldefelsTrobada amb la Coordinadora d’AMPA de Gavà Trobada amb la Federació d’AMPA de Viladecans


Trobada de voluntaris de Sant Joan DespíTrobada de voluntaris de Sant Andreu de la Barca


institucions públiques Ajuntament de Sant FeliuAjuntament de ViladecansAjuntament de Sant Boi de Llobregat Consell Comarcal del Baix LlobregatDirecció del Servei Territorial d’Ensenyament del Baix Llobregat


tècnica territorial Ana Isabel del Rio de gener a juliolMilagros Jonte de setembre a desembre

5.2.6.cATAlunYAMeTrOpOlITAnASud


territori Alt Penedès, Anoia, Bages, Garraf, Solsonès i Segarra

Visites aMPa 116

trobades d’aMPa Trobada per formar la comissió de menjador d’AMPA de l’Anoia a IgualadaTrobada comarcal a Vilatorrada.Trobada comarcal d’Osona a Gurb sobre participacióTrobada comarcal del GarrafTrobada comarcal de l’AnoiaTrobada comarcal de l’Alt PenedèsTrobada comarcal de l’AnoiaTrobada comarcal del Bages



Trobada Comarcal d’AMPA i voluntaris de la comarca del Bages Trobada Comarcal d’AMPA i voluntaris de la comarca de l’Alt Penedès


institucions públiques Ajuntament Sant Sadurní d’AnoiaConsell Comarcal de l’AnoiaServeis Territorials del Departament d’Ensenyament del Bages (Manresa)Serveis Territorials del Departament d’Ensenyament de l’Anoia (Igualada)

altres entitats i projectes Comissió de menjador de l’Anoia a Igualada formada pel Consell Comarcal, FaPaC i dos pares i una mare, dos directors i un representant de l’empresa de menjador si es requereix

tècnica territorial Milagros Jonte de gener a juliolJudith Boadella de setembre a desembre

territori Alt Camp, Baix Camp, Baix Penedès i Tarragonès

Visites aMPa 110

trobades d’aMPa


Trobada de voluntaris de Tarragona



Trobada de representants a les CGA de Tarragona

institucions públiques Diputació de TarragonaAjuntament de CambrilsAjuntament de Vila-seca

altres entitats i projectes Xarxa Clau Vila-secaProjecte Èxit Educatiu a Cambrils

tècnica territorial Amparo Mañas durant el 2015 excepte un període comprès de l’abril al juliolTeresa Franch donant suport durant tot el 2015

5.2.7.cATAlunYAcenTrAl

5.2.8.cAMpdeTArrAGOnA


territori Montsià, Baix Ebre, Ribera d’Ebre, Terra Alta i Priorat

Visites aMPa 39

trobades d’aMPa 3 Trobades amb les AMPA de Deltebre



Trobada de voluntaris de Terres de l’Ebre a Roquetes Trobada de voluntaris a Terres de l’Ebre a Amposta


Trobada de representants de les CGA de les Terres de l’Ebre

institucions públiques Direcció Territorial d’Ensenyament de les Terres de l’Ebre Diputació de Tarragona

altres entitats i projectes MUCETTEE

tècnica territorial Teresa Franch durant tot el 2015

territori L’Hospitalet de Llobregat i els districtes de Barcelona de les Corts, Sants-Montjuïc i Ciutat Vella

Visites aMPa 69

trobades d’aMPa Jornada de les AMPA de L’Hospitalet de LlobregatGrup de treball Escoles en Barracots de L’Hospitalet de LlobregatTrobada d’AMPA del districte Sants-MontjuïcTrobada d’AMPA del districte de les Corts


Coordinadora d’AMPA la Marina de Sants-MontjuïcCoordinadora d’AMPA Collblanc-Torrassa


Trobada de persones voluntàries de L’Hospitalet de Llobregat


Trobada de representants de les CGA de L’Hospitalet de Llobregat

institucions públiques Ajuntament de L’Hospitalet, regidoria educacióDistricte de les Corts

altres entitats i projectes Projecte Xarxa Clau a L’HospitaletSegones Oportunitats i Èxit educatiu.- ERDISC UABEspai Ciutadania de L’HospitaletGrup Acció-Investigació de L’Hospitalet. Elaboració Sociograma Zona NordAssemblea Groga de L’HospitaletPacte Local per l’Educació de L’HospitaletJornada Xarxa, Lluita i Desigualtats (Assemblea Groga de l’H)Observatori de la Infància de L’Hospitalet

tècnica territorial Ana Isabel del Rio de gener a juliolNacho Pallàs de setembre a desembre

5.2.9.TerreSdel’eBre

5.2.10.BArcelOnÈSSud


territori Els districtes de Barcelona de Eixample, Sarrià-Sant Gervasi, Gràcia, Horta-Guinardó, Sant Martí, Sant Andreu i Nou Barris

Visites aMPa 43

trobades d’aMPa Trobada de les AMPA del districte de Sarrià-Sant Gervasi de Barcelona Trobada de les AMPA de Nou Barris


Trobada amb la coordinadora d’AMPA del districte de l’EixampleTrobada amb la coordinadora d’AMPA del districte de Ciutat VellaTrobada amb la coordinadora d’AMPA del districte Sant AndreuTrobada d’AMPA de la ciutat de Barcelona, sobre el menjador escolar



institucions públiques


tècnica territorial Araceli Llisterri districtes de Nou Barris, Sarrià-Sant Gervasi, Horta-Guinardó i Gràcia de gener a junyAna Isabel del Rio el districte de l’Eixample de genera a juliolMayka Rodero els districtes de Sant Andreu i Sant Martí de gener i febrer i els districtes de Barcelona de Eixample, Sarrià-Sant Gervasi, Gràcia, Horta-Guinardó, Sant Martí, Sant Andreu i Nou Barris d’octubre a desembre

5.2.11.BArcelOnÈScenTre

asseMblees teRRitoRials

• Assemblea Territorial de ciutat de Barcelona el 24 de gener La Maquinista• Assemblea Territorial de Girona el 7 de març a Torroella de Montgrí• Assemblea Territorial de Lleida el 25 d’octubre a Balaguer


6. Activitats de serveis a lesAMPA


Àmbits de la consulta n. Consultes %

1. Activitats extraescolars 130 3,38

2. Assegurances 503 13,09

3. Altres 683 17,77

4. Assessoria jurídica i fiscal 791 20,58

5. Consell escolar de centre 29 0,75

6. Demanda informació FaPaC 309 8,04

7. Departament d’ensenyament 83 2,16

8. Escola de mares i pares. Formació 89 2,32

9. Estatuts 41 1,07

10. Funcionament i organització AMPA 743 19,33

11. Funcionament i organització centre 137 3,56

12. Menjador escolar 156 4,06

13. Subvencions 19 0,49

14. Posicionaments FaPaC 70 1,82

15. Quotes federats/Impagats 50 1,30

16. Reciclatge llibres 11 0,29

TOTAl 3844

6.1. ATENCIÓ A CONSULTES

total

3.844

1 95 133 117 152 106 144 128 16

130

503

683

791

29

309

83 8941

743

137 156

1970 50

11

ÀMBITSdelAcOnSulTA

Al llarg del 2015, la FaPaC ha atès un total de 3.844 consultes. Com es pot ob-servar en el següent gràfic, els temes més consultats per les AMPA van ser As-sessoria jurídica (20,58%), funcionament i organització de les AMPA (19,33%) i As-segurances (13,09%).


CaNals D’aRRibaDa De les CoNsUltes

Les consultes que les AMPA formulen a les delegacions territorials de FaPaC poden arribar per quatre canals diferents: presencialment, durant trobades tant a la seu de les delegacions com a la seu de l’AMPA; mitjançant el correu electrònic; per telèfon o a través de la nostra pàgina web. El mitjans més utilitzats són els telemàtics (correu electrònic i formulari de consulta del web).

Cal afegir que aquest any s’han introduït canvis a l’hora d’atendre les AMPA ja que sistemàticament les tècniques territorials han realitzat visites a les AMPA. Per aquesta raó, la xifra de consultes ha disminuït respecte anys anteriors.

1.524

1.316

244

760PRESENCIAL

E-MAIL

TELÈFON

WEB

total

3.844

cOnSulTeSreBudeSpercAnAld’ArrIBAdA


Durant el 2015 s’ha reorientat la formació de FaPaC tenint present tres eixos:

1. Potenciar les formacions associatives com a instrument per a facilitar l’activitat asso-ciativa de les AMPA i que aquestes esdevinguin allò que es proposen

2. Potenciar les formacions en polítiques educatives amb l’objectiu de reforçar l’acció política de FaPaC

3. Estar més a prop de les aMPa de tot el país i en especial de les de centres d’alta complexitat.

En aquest sentit, al llarg del 2015 des de formació agrupat en tres línies formatives: Associativa, Polítiques Educatives i Criança positiva. A més també s’han dut a terme projectes concrets que han comptat amb el recolzament d’ajuntaments i altres entitats.

FoRMaCioNs assoCiatiVes

• FaPaC ha impulsat el projecte “Formacions Associatives per tot el territori”. Dins d’aquest nou projecte, s’ha establert fins a 65 punts formatius per tot Catalunya (ca-pitals de comarca i altres poblacions per aquelles comarques amb més densitat de població), on impartir formacions sobre temes associatius. Aquests formacions són obertes a totes les AMPA de la zona i no tenen cap cost per als assistents. S’han establert 51 punts formatius on s’ha realitzat una formació sobre Gestió i Adminis-tració d’AMPA, amb l’assistència de de 619 persones de 278 AMPA.

• A més s’ha continuat atenent la demanda d’ajuntaments i altres entitats que han promogut formacions en aquest sentit

FoRMaCioNs eN PolÍtiqUes eDUCatiVes

• S’han realitzat 35 formacions sobre la LOMCE emmarcades dins de la campanya de FaPaC de resistència, desobediència i insubmissió a la LOMCE.

FoRMaCioNs eN CRiaNça PositiVa

• S’han realitzat fins a 62 accions formatives amb l’objectiu de donar eines als pares i mares per a exercir la seva tasca parental.

PRoJeCtes CoNCRets i Col·laboRaCioNs

• Tothom a l’AMPA: plans d’enfortiment • Una escola amb drets• Escola de mares i pares de Cambrils• Escola de mares i pares de Vila-seca• Col·laboració amb la Fundació Vicki Bernadet que com a resultat ha donat que 37

AMPA hagin rebut formació.

6.2. FORMACIÓ

assoCiatiVes 73

39%

CRiaNça PositiVa 80

42%

PolÍtiqUes eDUCatiVes 35

19%

total

188

En termes absoluts in-cloent totes les forma-cions i projectes, du-rant el 2015 FaPaC ha organitzat 188 accions formatives, que temàti-cament es poden agru-par de la següent ma-nera:


asseGURaNCes

El 2015 ha estat el segon any de l’acord entre la FaPaC i Arç cooperativa per a la gestió de les assegurances. Pel que fa a la Responsabilitat Civil, la FaPaC manté la cobertura per a totes les AMPA federades en totes les seves activitats i n’incorpora una de nova. A partir de 2015, i també inclosa en la quota, la FaPaC contracta una pòlissa de responsabilitat civil per a tots els membres de Juntes Directives d’AMPA que dóna cobertura a qualsevol reclamació que puguin rebre com a conseqüència de les actuacions inherents al seu càrrec. Una reclamació que, sense aquesta pòlissa, impactaria directament sobre el seu pa-trimoni personal.

Pel que fa a la contractació de les pòlisses d’accidents s’ha millorat el portal web del servei per fer més fàcils els procedi-ments. En aquesta línia, s’ha millorat l’apartat d’assegurances de la nostra pàgina web incorporant-hi tota la informació i els enllaços necessaris per a tenir un millor comprensió i accés a la documentació de tot el que afecta les assegurances.

CaRNet aMPa-FaPaC

S’ha posat en marxa el projecte de carnet per a les famílies de les AMPA federades. El carnet és fruit de dos acords de col·laboració. El primer, signat el febrer amb Abacus coope-rativa, culmina l’acord estratègic anunciat l’exercici anterior i que inclou suport a l’acció solidària de la FaPaC i recolzament a les AMPA en la reutilització de llibres. El segon, amb Més Opcions, (Opcions de consum responsable, SCCL), que desen-volupa l’acord amb Arç cooperativa anunciat també el 2014 per promoure el consum responsable entre les famílies de les AMPA federades.

El nou Carnet AMPA-FaPaC és l’element d’identificació de les famílies associades a una AMPA federada a la FaPaC, els hi dóna drets de sòcies de consum de les cooperatives Abacus i Més Opcions i les fa partícips d’iniciatives solidàries. El Carnet AMPA-FaPaC permet comprar amb descomptes a les coope-ratives Abacus i a les que formen part de la plataforma Més Opcions, així com a altres entitats amb què FaPaC estableixi acords de col·laboració. Permet, també, beneficiar-se de les campanyes específiques que aquestes entitats promoguin per a les famílies titulars del Carnet.

6.3. RECURSOS PER A LES AMPA

eCoNoMia soCial i soliDÀRia

La FaPaC, en el marc de l’acord per a la promoció del carnet i del compromís amb les entitats que hi donen suport, ha parti-cipat per segon any a la Fira d’Economia Solidària de Catalunya (FESC) celebrada a Barcelona el mes d’octubre.

PRoteCCiÓ De DaDes

En el marc del conveni signat el 2014 amb la consultora Tarsys per a la gestió de la protecció de dades, s’ha acordat amb l’Autoritat Catalana de Protecció de Dades (apdcat) l’elaboració del que s’anomena “Codi Tipus”, un protocol d’actuació que permet donar una resposta col·lectiva a les obligacions de la Llei Orgànica de Protecció de Dades. Cal destacar que aquest serà el primer Codi Tipus que registrarà l’apdcat ja que, fins ara, només se n’havien registrat a l’agència espanyola. Prop de 100 AMPA ja s’hi ha adherit i s’espera que ho facin moltes més al llarg del 2016.

GestiÓ aMPa

Entre el març i el setembre es va fer un procés de validació d’un programa de gestió que incorporava un espai de gestió d’ac-tivitats i un programa comptable desenvolupat per la gestoria Coop de Mà, per tal d’adaptar-lo a les necessitats de les AMPA. El resultat, irregular, no ha generat l’eina de gestió que volíem de manera que, de moment, no podem oferir un programa pro-pi de gestió per les AMPA.

GestiÓ baNCÀRia

S’ha renovat l’acord amb Banc Sabadell per a la prestació de serveis bancaris a les AMPA en condicions favorables. S’ha arribat a un acord amb Caixa d’Enginyers per a la gestió bancària del Carnet AMPA-FaPaC en virtut del caràcter coopera-tiu de l’entitat, en coherència amb els valors del mateix carnet.

MeNJaDoRs esColaRs

Fruit de la participació de la FaPaC en diverses iniciatives sobre temes de menjadors escolars, s’ha iniciat la participació en una plataforma impulsada per l’Associació Sobirania Alimentària Global (Catalunya) per a la gestió de menjadors escolars amb caràcter ecològic i/o de proximitat.


6.4. ASSESSORIA JURÍDICA

CoNsoliDaCiÓ De l’assessoRia JURÍDiCa De la FaPaC

Aquest 2015 s’ha consolidat l’Assessoria jurídica de FaPaC com a servei que pretén orientar les AMPA federades en totes aque-lles qüestions de rellevància jurídica, a més de donar suport a la pròpia FaPaC en àmbits de diàleg i concertació amb altres entitats i administracions i en la organització interna.

assessoRaMeNt eN la ReDaCCiÓ D’estatUts

Els principals temes que s’han abordat tenen molt a veure amb la capacitat d’autoorganització de les AMPA. S’ha ofert assesso-rament en la redacció d’Estatuts i de reglaments de règim intern per fer més fàcil i més participativa l’actuació de les famílies en les estructures d’aquestes organitzacions.

seGUiMeNt, aNÀlisi i iNFoRMaCiÓ De la NoRMa-tiVa qUe aFeCta a les aMPa

A l’assessoria jurídica de la FaPaC també estem amatents a l’aprovació i conseqüent publicació del conjunt de normes que poden afectar més la tasca de les AMPA. A més de fer una tasca de recerca i seguiment dels principals butlletins oficials nacionals i estatals, tant dels Parlaments com dels governs res-pectius, elaborem guies específiques per a les AMPA (com per exemple la Guia Fiscal) i tenim cura d’anar actualitzant aquelles ja publicades.

Un tema que ha merescut atenció especial ha estat el del se-guiment de la publicació de l’Acord Marc de les empreses de servei menjador del Maresme-Vallès Oriental. Des d’Assesso-rament jurídic s’ha participat, al costat de la Junta General en defensa els drets de les AMPA del país en les diverses reunions que s’han dut a terme amb el Departament d’Ensenyament i hem col·laborat amb d’altres entitats (especialment ACELLEC) en la impugnació dels plecs de clàusules derivats de l’Acord.

També s’ha impulsat la celebració d’assemblees informatives amb el conjunt d’AMPA afectades.

També s’ha fet seguiment dels diversos actes administratius i disposicions normatives que han afectat aquest l’àmbit edu-catiu i/o de prestació de serveis de les AMPA (instruccions del Departament d’Ensenyament, Reglament del Registre d’antece-dents penals sexuals del Ministeri de Justícia...).

sUPoRt JURÍDiC a la PRestaCiÓ De seRVeis De les aMPa

L’assessoria també orienta pel que fa a la correcta prestació dels serveis que normalment pot oferir una AMPA (servei men-jador, activitats extraescolars), ja sigui directament o través d’altri. En aquests casos vetllem perquè els interessos de les famílies siguin respectats en la negociació de convenis i con-tractes amb les entitats i les empreses subcontractades.

PRoteCCiÓ Dels DRets Dels iNFaNts

La protecció dels drets dels infants i de les famílies davant d’eventuals abusos o desistiments de l’Administració són espe-cialment estudiats, previnguts i en el seu cas denunciats. És per això que hem impulsat les relacions de la FaPaC amb instituci-ons, plataformes i entitats que inclouen a la seva missió la de-fensa de drets bàsics ciutadans, com són el Síndic de Greuges.

Arrel de la crisi dels refugiats de guerra de Síria i altres guerres del proper orient, durant el tercer semestre FaPaC es va iniciar la col·laboració amb el Comitè d’Ajut a les persones refugiades, assistint a les diverses reunions convocades tant del plenari com del grup d’Educació, vetllant per la millor acollida dels nens i nenes refugiats i les seves famílies.


7. Informeeconòmic


Com vam presentar a la darrera 37a AGO, estavem apostant per un nou model d’entitat més propera a les AMPA i AFA. Pel seu creixement, voliem que l’entitat fos capaç de donar una resposta integral a les veritables necessitats de les Ampa/ Afa, entenent que és aquest el nostre propòsit federatiu. Vam pre-sentar un pressupost força ambiciós, apostant pel creixement, l’expansió territorial, per abordar problemàtiques d’Ampa/Afa basant-nos en el cas per cas, en el suport directe i persona-litzat a cadascuna d’elles; així com també vam apostar per l’acció social i el posicionament necessari pel reconeixement de la tasca que fan les AMPA i Afa cada dia.

A nivell d’ingressos cal destacar que hi ha hagut un aument de les AMPA i Afa federades, hem passat de les 2.194 a les 2.250. A més a més hem tingut l’ingrès d’alguna subvenció amb la que no comptavem, dins del document ho veureu reflexat. A nivell de despeses cal destacat que hem tingut un increment en la despesa tècnica, degut: a l’entrada d’un tècnic jurista, un Tècnic a l’àrea de recursos i també per l’acomiada-ment de 3 membres de l’equip tècnic.

Tanmateix tal i com ens vam comprometre a l’AGO de març de 2015, al no haver obtingut tots els ingressos necessaris per a les accions que voliem dur a terme hem aplicat una sèrie de mesures per tal de no disparar la nostra despesa, entre elles reduir les visites i la formació gratuïta per a les AMPA i Afa al darrer trimestre de l’any 2015

FoRMaCiÓ aMPa

Web i xaRxes

aGo

obRa soCial Caixes

PRoteCCiÓ De DaDes

talleRs

MateRial

FUNCioNaMeNt

PReMis

sUbVeNCioNs

Visites NÒMiNes

aMPaiMPostos

Col·laboRaCioNs

soliDaRitat

assaMblees

esCola De MaRes i PaRes

eRasMUs +

qUotes

asseGURaNCes

7.1. ANÀLISI DE LES XIFRES

Hem hagut d’adequar una mica sobre la marxa el funciona-ment i activitats, per tal d’acomplir el compromís que vaig adquirir l’any passat quan vau aprovar el pressupost 2015. S’ha hagut de reconduir els fluxos de tresoreria; com veureu l’exercici econòmic del 2015 s’ha aconseguit tancar amb un resultat negatiu de -388,33€.

L’entitat es troba en un bon moment de salut econòmica, con-tinuem fent totes aquelles activitats que són necessàries per a complir la seva funció federativa, des d’aquelles accions que van encaminades a acomplir l’ideari de FaPaC, a vetllar pels nostres infants, les seves famílies i les Ampa/Afas, a continuar facilitant l’adhesió a FaPaC d’AMPAs amb situacions precàries econòmicament o amb pocs associats, etc. I s’ha de continuar!

Espero que les xifres que us presento siguin de fàcil entendre, com ja vaig comentar sóc-era novata en aquest món numéric, l’he gaudit i espero que la propera tresorera o tresorer dediqui part del seu temps a mimar-los com jo ho he fet. Continuaré dins la FaPaC i com a membre de la meva AMPA continuaré “vigilant” els números però des de fora. Us animo a que pre-gunteu i us atanseu a conèixer l’entitat una mica més!

Mar GotardaTresorera de FaPaC


7.2. ANÀLISI DE DESVIACIONS PRESSUPOSTÀRIES I ALTRES INFORMACIONS ECONÒMIQUES

La desviació de l’execució del pressupost 2015 respecte el previst ha estat del 9%, tan en la previsió d‘ingressos com a la de despeses; això ens ha permès tancar l’exercici amb un resultat final de -388,33€ resultat que es veurà eixugat pel fons de reserva de l’entitat.

El pressupost aprovat pel 2015 representava un increment substancial respecte el tancament del 2014. Ens vàrem marcar unes expectatives de creixement del 35 % als ingressos i del 36% a les despeses i, finalment, l’execució ha estat d’un in-crement del 22% en els ingressos i del 23% en les despeses, dades que evidencien un seguiment acurat, una bona gestió dels recursos i un creixement important del volum de l’entitat.

7.2.1elSnOSTreScOMpTeS

EXERCICI 2015

iNGRessosPRiVats 777.398,69

Quotes associats 528.598,72

Altres fonts de finançament 215.761,97

Serveis Escola de Mares i Pares 16.315,18

Conveni OBRA SOCIAL LA CAIXA 9.400,00

Ingressos varis, extraordinaris i financers 7.322,82

PÚbliCs 262.430,85

Subvencions Unió Europea 138.002,74

Subvencions Ajuntaments 88.428,11

Subvencions Gencat 20.000,00

Subvencions Diputacions 16.000,00

total iNGRessos 1.039.829,54

ResUltat NeGatiU -388,33

DesPesesFUNCioNaMeNt GeNeRal eNtitat 790.222,03

Àrea tècnica 617.987,34

Altres despeses de funcionament 172.234,69

ÒRGaNs De GoVeRN 27.136,35

aCCiÓ PolÍtiCa i seCtoRial 222.859,49

Formació (escola de mares i pares) 22.064,96

Altres serveis a les AMPA 200.794,53

total DesPeses 1.040.217,87

Es poden observar algunes variacions a l’apartat d’ingressos tant a l’alça, per ingressos de subvencions, com a la baixa, per altres fonts de finançament no aconseguides.Aquestes variacions han estat compensades per la disminució d’altres despeses, com acció política i visibilitat, que han fet ajustar el resultat final.

Els comptes anuals de la FaPaC comprenen el Balanç de Si-tuació, el Compte de Pèrdues i Guanys i la Memòria, entre d’altres. Aquests documents formen un unitat.


UNiÓ eURoPea

qUotes

aJUNtaMeNts

altRes FoNts

GeNCat

obRa soCial la Caixa-xaRxa ClaU

DiPUtaCioNs

FoRMaCiÓ

VaRis i FiNaNCeRs

52%

68%

34%

28%

8%

1%

6%

2%

1%

sUbVeNCioNs aDMiNistRaCioNs 25%

Unió EuropeaE (Erasmus +) 138.002,74 52,6%

Ajunt. Barcelona 70.075,17 26,7%

GenCat 20.000,00 7,6%

Dipu. Barcelona 16.000,00 6,1%

Ajunt. L’Hospitalet Llobregat 14.000,00 5,3%

Ajunt. Girona 4.000,00 1,5%

Ajunt. Lleida 352,94 0,1%

total 262.430,85

INGRESSOS

262.430,85 €

777.398,69 €

PRiVat

75%

PUbliC

25%


ÒRGaNs De GoVeRN

asseMblees

seRVeis a les aMPa

ViDa assoCiatiVa

iNCiDÈNCia soCial i PolÍtiCa

CooPeRaCiÓ 0,7%

ÀRea tÈCNiCa

seUs i FUNCioNaMeNt

asseGURaNCes

tiC

iMPostos i tRibUts

CoMUNiCaCiÓ

assessoRs i altRes PRoFessioNals

aMoRtitZaCioNs iNMobilitZat

52%

48%

90%

5%

3%

2%

78%

8%

3%

3%

3%

2%

2%

1%

DESPESES

% 20151.1 Seus i funcionament 6% 60.870,98

1.2 Tic 2% 24.415,15

1.3 Àrea tècnica 59% 617.987,34

1.4 Assegurances 2% 23.129,73

1.5 Comunicació 2% 16.883,38

1.6 Assessors i altres professionals 1% 14.406,22

1.7 Serveis bancaris 0% 1.726,29

1.8 Impostos i tributs 3% 26.442,61

1.9 Amortitzacions inmobilitzat 0% 3.963,62

1.10 Despeses diverses 0% 396,74

2.1 Òrgans de govern 1% 14.069,00

2.2 Assemblees 1% 13.067,35

3.1 Incidència social i política 1% 6.109,28

3.2 Serveis a les ampa 19% 201.049,49

3.3 Vida associativa 1% 11.886,32

3.4. Cooperació 0,7% 0% 3.814,40

100% 1.040.217,90

ÒRGaNs De GoVeRN

ViDa assoCiatiVa

FUNCioNaMeNteNtitat

3%

21%

76%


7.3. BALANÇ FaPaC EXERCICI 2015

aCtiU 765.291,39

aCtiU No CoRReNt 35.036,72

iMMobilitZat iNtaNGible

Software - Aplicacions Informàtiques 7.665,38

Am.Ac. Software - Aplicacions Informàtiques -7.665,38

0,00

iMMobilitZat MateRial

Mobiliari 39.987,10

Equips Informàtics 94.839,81

Terrenys 26.324,14

Construccions 36.773,57

Altres instal·lacions 1.847,35

Am.Ac. Construccions -37.756,90

Am.Ac. Equips Informàtics -92.873,71

Am.Ac. Mobiliari -35.536,19

33.605,17

iNVeRsioNs FiNaNCeRes

Inversions financeres 931,55

931,55

FiaNCes llaRG teRMiNi

Fiances i dipòsits constituïts a llarg termini 500,00

500,00

aCtiU CoRReNt 730.254,67

CReDitoRs i DeUtoRs PeR aCtiVitats

Clients 31.621,07

Subvencions pdts. de cobrar 83.325,46

Bestretes i diners a compte 131,36

HP deutora per IVA a retornar 0,00

HP retencions a compte 2,20

115.080,09

PeRioDiFiCaCioNs a Ct

Periodificacions a ct 17.462,19

17.462,19

CoMPtes FiNaNCeRs

Fiances a curt termini 0,00

0,00

tResoReRia

Caixa 485,18

Bancs 597.227,21

597.712,39

PassiU 765.291,39

PatRiMoNi Net 265.494,53

FiNaNçaMeNt bÀsiC

Fons Social 101.558,43

Excedents exercicis anteriors 66.981,17

Excedent de l'exercici -388,33

FoNs PRoPis 168.151,27

sUbVeNCioNs, DoNaCioNs i lleGats

Altres subvencions, donacions i llegats 97.343,26

97.343,26

PassiU CoRReNt 499.796,86

DeUtes CURt teRMiNi i altRes CoNCePtes

Deutes ct amb entitats crèdit 0,00

Provisions i altres deutes a ct 100.016,91

100.016,91

altRes CoMPtes No baNCaRis

Membres de Junta 207,39

207,39

CReDitoRs i DeUtoRs PeR aCtiVitats

Proveidors / Creditors 6.429,08

Remuneracions pendents de pagar (inclou ppp)

16.384,24

H.P. per IRPF 17.418,71

H.P. per Seg.Social 11.645,53

H.P. per IVA 3.309,18

Ingressos anticipats - quotes i altres 344.385,82


7.4. GARANTIES DE TRANSPARÈNCIA I BONES PRÀCTIQUES

aUDitoRia exteRNaS’ha passat amb èxit l’auditoria de l’exercici 2015, que com-prèn la revisió i verificació dels documents comptables a fi d’emetre un informe que dictamini si els comptes anuals ex-pressen una imatge fidel del patrimoni i de la situació finan-cera de la Federació. L’informe dels auditors ha estat positiu sense cap nota ni observació sobre els comptes. S’adjunta amb la documentació econòmica de l’Assemblea.

Assemblea General del 21 de març

7.4.1.AudITOrIAIcenSOrSdecOMpTeS

aUDitoRia iNteRNaTambé s’ha rebut la visita dels censors de comptes. Aquests han tingut accés a tota la documentació econòmica de la Fa-PaC i han pogut revisar tot allò que han considerat per la seva validació. El resultat d’aquesta feina ha sigut la emissió d’un certificat favorable, que s’adjunta amb la documentació econòmica de l’Assemblea.

Enguany els censors nomenats son:

• Jaume J.Pieres Garcés• Astrid Cos Garcia • Eugènia Valls



8. La FaPaC i els mitjans de comunicació


8.1. COMUNICACIÓ INTERNA I EXTERNA

La presència i impacte mediàtic de la federació s’ha apuntalat amb una relació man-tinguda i fluïda amb els periodistes de referència en temes educatius. L’atenció a les seves demandes i peticions ha estat continuada per tal de garantir un objectiu princi-pal: deixar palès el posicionament de l’entitat davant l’actualitat educativa i fer visible la importància de les famílies en la bona marxa de l’educació.

Hem reforçat la difusió de les nostres activitats i campanyes («Eradiquem la pobresa infantil», «Beques menjador», «No a la LOMCE», «SOS menjadors escolars»,...) per tal de generar debat públic i enfortir el nostre paper com a agent d’influència social i política.

Els principals temes d’actualitat que han ocupat l’espai mediàtic i sobre els quals la FaPaC ha traslladat el seu posicionament són els següents:

• Lluita contra la pobresa infantil• Defensa de beques menjador per a tothom• Oposició a la LOMQE i als seus mandats (proves de tercer)• Demandes inici i final de curs• Propostes en educació davant les eleccions

aCoRDs De Col·laboRaCiÓ

Per tal de transmetre els nostres punts de vista i opinions, hem obert noves vies col-laboratives com és el cas del Diari de l’Educació amb qui hem signat un conveni que, com a primer pas, ens ha permès disposar d’un blog propi corporatiu en aquest mitjà digital. L’eina ha esdevingut clau per fer públiques les nostres reflexions i també per donar veu a les AMPA i als seus representants. Un canal per explicar allò que volem dir. http://diarieducacio.cat/blogs/fapac/

Durant el curs la FaPaC ha fet una aposta clara per en-fortir la comunicació estra-tègica de l’entitat i refermar així la seva missió, presèn-cia i reputació públiques com a entitat social i princi-pal veu de les famílies dels alumnes del país.

8.1.1.IMpÀcTeMedIÀTIc


CoMUNiCaCiÓ iNteRNa: setMaNaRi De la FaPaC

Amb l’objectiu de reforçar la nostra relació i vincle amb les AMPA federades l’entitat ha intensificat l’emissió de comunica-cions periòdiques generals i territorials amb informacions útils (serveis, formacions, acords, normatives,...) i crides a la mobilit-zació i treball associatiu.

La federació ha rellençat el seu butlletí electrònic intern sota el nom de «Setmanari de la FaPaC» per informar setmanalment sobre l’activitat de la federació i sobre les novetats rellevants en educació. L’eina està en fase de desenvolupament i anirà millorant la seva imatge i organització de continguts.

xaRxes soCials

L’aposta per la comunicació 2.0 ha estat també prioritària du-rant l’any 2015. La federació ha fet esforços per garantir la presència del seu discurs i missatges a les xarxes socials que han esdevingut útils per a campanyes d’impacte i visibilització. A més, el nostre treball també ha estat dirigit a la gestió de les comunitats virtuals que reuneixen grups de persones amb els nostres mateixos valors, promovent la seva participació i interacció.

esPai Web PReMis FaPaC

La tercera edició dels Premis FaPaC ha tingut el seu propi espai a internet per donar visibilitat i difusió a la iniciativa, i facilitar la participació de les AMPA amb els seus projectes solidaris, integradors i per l’èxit educatiu. El web s’ha con-vertit en el millor aparador de les activitats que impulsen les associacions a les seves escoles i el seu entorn.

esPai Web PRoJeCte ClaU + eUxaRxaClaU

Les activitats i actuacions derivades dels projectes Xarxa Clau per a l’èxit educatiu i EUXarxaclau s’han continuat publicitant en l’espai web propi per fer visible el seu desenvolupament i oferir informació i recursos a famílies i AMPA per incidir en l’èxit educatiu de tot l’alumnat.

5.4597.699

La nostra activitat a l’any 2015

132.653 visites

91.163 visitants únics

386.748pàgines vistes

2,92%mitjana de pàgines

66% Visites noves

El nostre públic

eDat

33,5% (25-34 anys)

27,5% (18-24 anys)

15,5%(35-44 anys)

12,5% (45-54 anys)

sexe

54%homes

46% dones

Seguidors a les xarxes

esPai Web WWW.FaPaC.Cat

L’actualització permanent del portal de la federació ha estat prioritària per mantenir un espai viu i dinàmic al servei de la ciutadania en general (posicionaments, campanyes, articles) i al servei de les AMPA (informació especialitzada). En aquest sen-tit, s’han fet esforços per oferir a les AMPA informació i recursos útils per a la seva gestió i activitat d’una forma endreçada i amb un fàcil accés. www.fapac.cat

8.1.2.cAnAlSprOpIS


05/03/15 El Tribunal Constitucional dóna la raó a la FaPaC i reconeix que el Parlament de Catalunya va aturar de manera il·legal la ILP 6a hora per a tothom

12/03/15 L’informe mèdic als alumnes de P3 és una cortina de fum improvisada per Ensenyament per amagar la seva ineficàcia i manca de voluntat per atendre amb recursos l’alumnat més vulnerable

25/03/15 Les organitzacions del MUCE reclamen a la Generalitat les polítiques necessàries i al Parlament de Catalunya que legisli per garantir plenament el dret a l’educació en el nostre país

15/05/2015 La FaPaC recorda que cap amenaça farà aturar el boicot de les famílies a les proves de tercer

21/05/2015 La FaPaC denuncia maniobra repressiva i amenaçadora de la consellera Rigau per silenciar la voluntat de les famílies i forçar a repetir les proves de tercer

22/06/15 La FaPaC celebra una gran festa per l’educació i atorga els Premis FaPaC

03/10/15 La FaPaC dóna a conèixer el seu pla d’accions en el marc de l’Assemblea General a Vila-seca

29/10/15 La FaPaC valora les retallades en beques menjador al Baix Llobregat i anuncia accions

12/11/15 L’AMPA de l’Institut Can Roca de Terrassa presenta un manifest per exigir la construcció immediata i urgent del nou edifici

20/11/15 Dejuni de 24 hores per denunciar l’actual política de beques menjador i reclamar un canvi de model cap a la seva gratuïtat

17/12/15 La FaPaC i les AMPA del Maresme-Vallès Oriental anuncien accions contundents per paralitzar l’Acord Marc de serveis menjadors

12/03/15 La darrera classe de religió...o era doctrina? Àlex Castillo Diari de l'Educació

13/04/2015 L'accés dels joves al mercat laboral. Oportuni-tats, referents i valors

Àlex Castillo Diari de l'Educació

16/04/2015 Article presentació Xarxa Clau FaPaC Revista L'Accent Hospitalet

29/04/2015 Article per valorar tasca Rosa Sensat Dolors Busquet revista Perspectiva Escolar (Rosa Sensat)

11/05/2015 La manca de beques menjador es cronifica Miquel Gené Diari de l'Educació

25/06/2015 Article FaPaC i acció de les AMPA al territori Juan Ramon Blanco Anuari Baix Llobregat i Hospi-talet

14/09/15 Nou curs escolar, matèries pendents Xavier Olivella El Punt Avui

08/09/15 Curs 2015-2016, la sortida del túnel? Xavier Olivella El Periódico

14/09/2015 Combatre la pobresa infantil (valoració 4 anys educació)

Àlex Castillo La Vanguardia

20/10/2015 Beques menjador 2015-2016: començament de curs, ball de xifres

Miquel Gené Vilaweb

26/10/2015 Beques menjador 2015-2016: començament de curs, ball de xifres

Miquel Gené La Mañana

28/10/2015 Cap a un nou pacte social i política per l'edu-cació

Àlex Castillo BLOG Diari de l'Educació

18/11/2015 Amb la nutrició dels infants no s'hi juga Anna Vera BLOG Diari de l'Educació

03/12/15 Per què cal evitar el tancament de l’escola bressol Montxic

Pau Cortés BLOG Diari de l'Educació

01/11/15 Sobre l'èxit educatiu i el projecte XarxaClau Mar Gotarda Revista Treski (Escola Rural)

17/12/15 Petites reflexions de campanya Àlex Castillo BLOG Diari de l'Educació

8.1.3.rOdeSdepreMSA

8.1.4.ArTIcleSd’OpInIÓ


6/01/15 Les AMPA de la ciutat de Barcelona reclamen que es garanteixin places suficients als instituts públics de cara al proper període de matriculació

05/02/15 FaPaC i Abacus s'alien per millorar l'accés a l'educació de les famílies sense recursos

05/03/15 El Tribunal Constitucional dóna la raó a la FaPaC i reconeix que el Parlament va aturar de manera il·legal la ILP 6a hora per a tothom

07/03/15 Les AMPA de les comarques gironines proposen posar al centre del debat social la necessitat de reduir el temps de la pausa del migdia a les escoles i garantir l'accés universal al servei de menjador

12/03/15 L'informe mèdic als alumnes de P3 és una cortina de fum improvisada per Ensenyament per amagar la seva ineficàcia i manca de voluntat per atendre amb recursos l'alumnat més vulnerable

13/03/15 La FaPaC acusa Ensenyament de menysprear l'opinió de la majoria de famílies de P3 amb un pla improvisat i una maniobra intencionada

21/03/15 Les AMPA de Catalunya exigeixen polítiques socials a les escoles per aconseguir l'èxit educatiu i atendre les necessitats dels alumnes més desafavorits (AGO 2015)

25/03/15 Les organitzacions del MUCE reclamen a la Generalitat les polítiques educatives necessàries i al Parlament que legisli per garantir plenament el dret a l'educació en el nostre país

07/03/2015 Les AMPA gironines proposen reduir el temps de la pausa del migdia a les escoles (Assemblea Territorial)

20/04/2015 La FaPaC expressa el seu condol als familiars del professor mort i a la comunitat educativa de l'Institut Joan Fuster de Barcelona

22/04/2015 La FaPaC fa una crida a les escoles i municipis de la comarca del Garraf a declarar-se antiLOMCE

06/05/2015 La FaPaC recorda que cap amenaça farà aturar el boicot a les proves de tercer

11/05/2015 La FaPaC organitza un debat per conèixer les propostes educatives municipals dels candidats a Barcelona

15/05/2015 La FaPaC emplaça els partits polítics a impulsar un pla de xoc per atendre les necessitats dels alumnes vulne-rables a l'escola

21/05/2015 La FaPaC denuncia la maniobra repressiva i amenaçadora de la consellera Rigau per silenciar la voluntat de les famílies i forçar a repetir les proves de tercer

28/05/2015 Els projectes de tres escoles gironines són finalistes dels Premis FaPaC en reconeixement a l'activitat de les seves AMPA

28/05/2015 El projecte de l'AMPA de l'Escola Pràctiques I de Lleida és finalista dels Premis FaPaC en reconeixement a la seva activitat

28/05/2015 El projecte de l'AMAP de l'Escola Els Ganxets de Reus és finalista dels Premis FaPaC

28/05/2015 El projecte de l'AMPA de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del Penedès és finalista dels Premis FaPaC

28/05/2015 La FaPaC dona a conèixer els 15 projectes d'AMPA de Catalunya finalistes de la 3a edició Premis FaPaC

10/06/2015 La FaPaC urgeix als ajuntaments a mantenir oberts els menjadors escolars a l'estiu

13/06/2015 Concentració MUCE "Per la convivència escolar, per la qualitat de l'eduació pública", plaça del Rei de Barcelona

21/06/2015 Unes 800 famílies s'apleguen a la Festa de la FaPaC per celebrar el seu compromís amb l'educació pública i reivindicar el seu paper

21/06/2015 L'AMPA de l'escola Can Besora (Mollet del Vallès) i l'AFA Les Arrels de l'escola Nova (Maçanet de la Selva) guanyen la 3a edició dels Premis FaPaC

8.1.5.cOMunIcATSdepreMSA


01/07/2015 La Plataforma Ciutadana per una Escola Inclusiva fa una crida a tots els partits polítics perquè es comprometin a defensar el model d'escola inclusiva en els seus programes electorals

30/07/2015 La FaPaC insta els ajuntaments a què es comprometin a millorar les beques menjador i fer que cobreixin la totalitat de l'àpat

14/09/2015 La FaPaC fa públiques les seves demandes coicindint amb l'inici de curs

17/09/2015 La FaPaC posa a debat el futur de l'educació a la Catalunya emergent amb les formacions candidates a les eleccions 27S

23/09/2015 La FaPaC demana a CaixaBank i Banco Sabadell que confirmin per escrit l'anunci de replantejar-se la seva presència i activitat a Catalunya

03/10/2015 La FaPaC, reunida en Assemblea General, exigeix a les formacions polítiques que es comprometin a derogar al LOMQE perquè quedi definitivament enterrada

19/10/2015 La FaPaC obre un concurs adreçat a escolars que vulguin dissenyar el cartell de la 2a Jornada de l'Adolescència que organitzarà a Lleida

22/10/2015 A la Fira d'Economia Solidària, la FaPaC presentarà el carnet per a les famílies, amb descomptes i valor social

24/10/2015 Les AMPA de Lleida reclamen la construcció urgent dels instituts i instituts-escola compromesos pel Departa-ment d'Ensenyament (Assemblea Territorial)

29/10/2015 La FaPaC i el Fòrum Social del Baix Llobregat denuncien que les beques menjador deixen fora 2.000 escolars de la comarca

02/11/2015 L'AMPA de l'Escola Font de la Pòlvora de Girona rebrà el diploma de finalista dels Premis FaPaC en el marc d'un acte públic

03/11/2015 Concentració a Sant Feliu de Llobregat per dir prou a les retallades de les beques menjador al Baix Llobregat

04/11/2015 La FaPaC i el Servei de Biblioteques del Departament de Cultura s'alien per posar en marxa un club de lectura virtual dirigit a les famílies

11/11/2015 L'AMPA de l'Institut Can Roca de Terrassa presentarà un manifest per exigir la construcció immediata i urgent del nou edifici

18/11/2015 La FaPaC i altres entitats convoquen una jornada de dejuni de 24h per reclamar canvi model beques menjador (20N Dia Internacional Infància)

26/11/15 La FaPaC se suma a la campanya social #GivingTuesday, un dia per donar, nascuda com a alternativa al Black Friday i Ciber Monday

28/11/15 La FaPaC participa a la Jornada “Lleida: aturem la segregació”

21/11/15 Les AMPA de la FaPaC de la comarca d'Osona es reuneixen a la II Jornada de la Comunitat Educativa dedicada a la pobresa infantil

27/11/15 La jove lleidatana Laia Verdés guanya el concurs per dissenyar el cartell de la 2a Jornada de l'Adolescència de la FaPaC

11/12/15 La FaPaC promou el joc en català entre les AMPA fruit d'un acord amb el Centre de Normalització Lingüística

17/12/15 La FaPaC impugnarà l'Acord Marc de serveis menjador perquè afavoreix les grans empreses del sector i limita el paper de les AMPA en la seva gestió


9. Som alvostre costat


9.1. L’EQUIP TÈCNIC DE LA FaPaC

ÀREA TELÈFON DE CONTACTE 934357686

Administració seu nacional Cristina Navarro Àrea de Finances Contacteu amb ComptabilitatDepartament de comptabilitat Glòria Torregrosa Gabinet Jurídic Contacteu amb Direcció generalSuport Gabinet Jurídic Maribel López Àrea de Recursos Contacteu amb AdministracióÀrea de Formació Elisenda Guedea Àrea de Projectes Montse Daviu Àrea de Comunicació Contacteu amb Premsa.Àrea de Premsa Oliver Martín Tècnica XarxaClau Teresa Franch i Nacho PallàsTècnica EUXarxaClau Francesca Rauchi

TÈCNIQUES TERRITORIALS

Pirineus, Aran i Pla de Lleida Roser Martí 663701021Pirineus Orientals Ascensió Ureña 663728879Girona Sílvia Moya 670577066Catalunya Central Judith Boadella 663701018Catalunya metropolitana Nord Contacteu amb Catalunya Metropolitana CentreCat Metro centre Araceli Llisterri 615157604Cat metro sud Milagros Jonte 615963276Barcelonès Nacho Pallàs 619818711Camp de Tarragona Teresa Franch 663848897Terres de l’Ebre Alba Martínez 667516716

DIRECTOR GENERAL Andreu Camps 934357686

L’equip tècnic de la FaPaC estem al servei del voluntariat de l’entitat, i de totes les AMPA federades.

[email protected]

facebook.com/fapac.cat@FaPaCcat

Per una educació pública, de qualitat, catalana, laica, equitativa, integradora, inclusiva, gratuïta, democràtica i coeducativa

Memòria2016

Documents

Per una educació pública, de qualitat Memòria 2015 ...ºblic/FaPaC/Assemblees... · 24 Activitats en l’àmbit de la vida associativa 38 Activitats de serveis a les AMPA ... comarques