Perancangan Alat Bantu

7/22/2019 Perancangan Alat Bantu

1/24

Program Studi Teknik Mesin-Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan

1Perancangan Alat Bantu

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Teknik Industri

Kode Mata Kuliah : TII-2319

Nama Mata Kuliah : Alat Bantu dan Ukur

Jumlah SKS : 2

Semester : III

Mata Kuliah Pra Syarat : -

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan yang lebih lengkap mengenai proses pembentukan komponen (yang sudah diberikan pada matakuliah pra syarat yaitu Proses Manufaktur), karena memberikan kemampuan Alat Bantu dan Ukur sesuai proses produksi yang diinginkan.Tak bisa dipungkiri bahwa setiap proses pembentukan komponen pasti melibatkan desain produk, material, pemilihan proses/mesin, tools,dan tentu saja alat bantu. Dalam menentukan alat bantu diperlukan suatu proses perancangan yang memerlukan pengetahuan mengenai jenis-jenis alat bantu, prinsip-prinsip kerja alat bantu serta perhitungan analitiknya. Untuk lebih melengkapi pengetahuan mengenai parancanganalat bantu tersebut pada mata kuliah ini diberikan kemampuan untuk menentukan kelayakan alat bantu tersebut dari aspek ekonomis.

Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu untuk : menjelaskan konsep dasar dan prinsip-prinsip dalam melakukan Alat Bantudan Ukur, komponen serta konstruksi dasar alat bantu, membuat perencanaan proses, melakukan analisa formulasi analitik perencanganfixtures, menganalisa dan melakukan perhitungan komputasional untuk menentukan tahap penempatan, tahap pencekaman, tahap pemesinandari posisi titik pencekaman dan jenis klem, menganalisa kelayakan Alat Bantu dan Ukur secara ekonomis

Kompetensi

Dasar Indikator

Pengalaman

Pembelajaran Materi Ajar Waktu

Alat/Bahan/S

umberBelajar Penilaian

Memahami

konsep dasar dan tujuandigunakannyaalat bantu padaprosesmanufaktur.

Setelah mengikuti perkuliahan

mahasiswa diharapkan dapatmenjelaskan :1. Pengertian, konsep dan

tujuan dari perancangandan alat bantu pada prosesmanufaktur

2. Ruang lingkup Alat Bantudan Ukur

1. Memahami konsep

dasar Alat Bantudan Ukur

2. Memahami tujuandigunakannya alatbantu pada prosesmanufaktur

3. Memahamiketerkaitan dengan

Konsep dasar,

tujuan, sertasyaratperancangan alatbantu yang baik,dan ruang lingkupperancangan alatbantu

100 LCD,

Laptop, whiteboardReferensi :[1], [2], [3],[4]

Portofolio,

Diskusi,Tes essay


2/24



mata kuliah prasyarat danpenggunaannya padaruang lingkup yanglebih luas

Memahami

konsep dasarjigs dan fixtures,dan jenis-jenis

jigs dan fixtures

Mahasiswa dapat menjelaskan :

1. Konsep dasar jigs danfixtures

2. Jenis-jenis jigs dan fixtures

serta penggunaan

1. Memahami konsep

dasar jigs danfixtures

2. Memahami jenis-

jenis jigs dan fixtures

Konsep dasar,

jenis-jenis jigsdan fixtures sertapenggunaannya

100 LCD,

Laptop, whiteboardReferensi :

[1], [2], [3],[4]

Portofolio,

Diskusi,Tes essay

Memahami

konsep dasardari perencanaanproses, danlangkah-langkahpembuatanperencanaanproses


1. Menjelaskan pengertian,dan konsep perencanaanproses

2. Membuat perencanaanproses

1. Memahami konsep

dasar dariperencanaan proses.

2. Memahami langkah-langkah pembuatanperencanaan proses.

Konsep dan

langkah-langkahpembuatanperencanaanproses

100 LCD,

Laptop, whiteboardReferensi :[1], [2], [3],[4]

Portofolio,

Diskusi,Tes essay

Memahamikonsep dasar,fungsi danprinsip kerja

dari locatingdan supporting,serta analisadari prinsip 3-2-1 untuk penempatanlocator

Mahasiswa dapat menjelaskan :1. Konsep dasar, fungsi dan

prinsip kerja dari locatingdan supporting

2. Prinsip 3-2-1 untuk penempatan locator

1. Memahami konsepdasar, fungsi danprinsip kerja darilocating dansupporting2. Memahami analisadari prinsip 3-2-1untuk penempatanlocator

Konsep dasar,fungsi sertaprinsip kerja darisupporting danlocating, prinsip3-2-1 untuk penempatanlocator

100 LCD,Laptop, whiteboardReferensi :

[1], [2], [3],[4]

Portofolio,Diskusi,Tes essay

Memahamikonsep dasar,fungsi, jenisdan prinsipkerja dari

Mahasiswa dapat menjelaskan :1. Komponen-komponen pada

pasIIIa,2. Menentukan masing-masing

komponen tersebut

1. Memahami konsepdasar, fungsi danprinsip kerja dariclamping danworkholding

konsep dasar,fungsi sertaprinsip kerja dariclamping danworkholding

100 LCD,Laptop, whiteboardReferensi :[2], [4]

MiniRiset, tes

Essay


3/24



clamping danworkholding

2. Memahami jenisclamping danworkholding

3. Memahamipenggunaan clampingdan workholdingberdasarkan kekuatan,dimensi dan jenismaterialnya

Memahami danmenganalisabagian-bagiandari konstruksidasar yang akandigunakandalam Alat Bantudan Ukur

Mahasiswa dapat menjelaskan:1. Fungsi dari setiap bagian

konstruksi dasar alat bantu2. Analisa pemilihan bagian

dari konstruksi dasar

1. Konsep dasar, fungsi,jenis dan prinsipkerja dari clampingdan workholding

2. Menentukanpenggunaan clampingdan workholdingberdasarkankekuatan, dimensidan jenis materialnya

Fungsi, prinsipkerja, dan analisabagian-bagiandari konstruksidasar alat bantu

100 LCD,Laptop, whiteboardReferensi :[2], [4]

Portofolio,Diskusi,Tes essay

Mampu

melakukanformulasianalitik

perancanganfixtures


1. Gaya clamping2. Penentuan lokator bawah3. Penentuan lokator sisi

4. Pemilihan titik cekam klem5. Penentuan titik pencekaman6. Uji coba pencekaman

1. Mengkaji konsep

dasar formulasianalitik perancanganfixtures

2. Mengerjakan dengankomputer dilaboratoriumformulasi analitikperancangan fixtures

Formulasi analitik

perancanganfixtures meliputi :Gaya clamping,

Penentuan lokatorbawah, Penentuanlokator sisi,Pemilihan titik cekam klem,Penentuan titik pencekaman, Ujicoba pencekaman

200 LCD,


[2], [3], [4]

Mini

Riset,Diskusi,Tes essay

Mampu

menganalisadalam penentuanposisi dan jenis

Mahasiswa dapat menjelaskan:

1. Tahap penempatan2. Tahap pencekaman3. Tahap pemesinan

1. Mengkaji konsep

dasar analisa dalampenentuan posisi danjenis pencekam

Penentuan lokasi

dan jenispencekaman yangmeliputi : Tahap

200 LCD,


Portofolio,

Diskusi,Tes essay


4/24



pencekamanmenggunakankomputer

4. Titik cekam dan jenisClamping

2. Mengerjakan analisapenentuan posisi danjenis pencekammenggunakankomputer

penempatan,Tahappencekaman,Tahap pemesinan,Titik cekam danjenis clamping

[2], [3], [4]

Mampu

menganalisakelayakan

ekonomis alatbantu yangdirancang


1. Penjelasan tentang prinsipekonomi desain

2. Analisis ekonomi biaya3. Identifikasi dari seluruh

komponen biaya total4. Analisa kelayakan

ekonomis alat bantu yangdirancang

1. Mengkaji konsep

ekonomi desain danidentifikasi seluruh

komponen biayatotal

2. Melakukan analisakelayakan ekonomisdalam suatu studikasus

Prinsip ekonomi

desain, Analisisekonomi biaya,

Identifikasi dariseluruhkomponen biayatotal, Analisakelayakanekonomis alatbantu yangdirancang

100 LCD,

Laptop, whiteboard

Referensi : ,[2], [3], [4]

Portofolio,

Diskusi,Tes essay

Memahami

prinsip kerja,jenis,keuntungan danpenggunaansystem modular

fixtures


1. Prinsip system modular fixtures

2. Jenis-jenis sistem modularsistem

3. Keuntungan dan

penggunaan sistem modularfixtures

1. Mengkaji konsep

dasar dan prinsipkerja sistem modularfixtures

2. Menganalisa dalambentuk studi

perbandingan antarafixtures yang sudahdipelajarisebelumnya dengansistem modularfixtures

Prinsip system

modular fixtures,Jenis-jenis sistemmodular sistem,Keuntungan danpenggunaan

sistem modularfixtures

100 LCD,

Laptop, whiteboardReferensi :[2], [3], [4]

Portofolio,

Diskusi,Tes essay

Daftar Referensi:1. Hoffman, E.G, 1996,Jig and Fixture Design, Delmar Publishers.2. Joshi, P.H., 2003,Jigs and Fixtures Design Manual, McGraw Hill.3. Reid, D.T, 1998,Fundamentas of Tool Design, 4th edition, Society of Manufacturing Engineering, Dearborn.4. Rong, Y., dan Y. Zhu, 1999, Computer Aided Fixture Design, Marcel Dekker Inc, New York.


5/24


SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Dosen : Budi Istana, SST., M.Eng

Program Studi : Teknik Mesin

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Alat Bantu dan UkurJumlah SKS : 2

Semester : III

Pokok Bahasan : Pengantar Alat Bantu dan Ukur

Alokasi Waktu : 100 menit

Pertemuan ke : 1

I. Standar Kompetensi

Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskanteori, konsep dasar dan tujuan dari Alat Bantu dan Ukur, sertaketerkaitannya dengan mata kuliah pra syarat

II. Kompetensi Dasar:1. Memahami konsep dasar Alat Bantu dan Ukur2. Memahami tujuan digunakannya alat bantu pada proses manufaktur3. Memahami keterkaitan dengan mata kuliah pra syarat dan

penggunaannya pada ruang lingkup yang lebih luas

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :1. Pengertian, konsep dan tujuan dari perancangan dan alat bantu

pada proses manufaktur2. Ruang lingkup Alat Bantu dan Ukur

III. Materi Ajar:

Konsep dasar, tujuan, serta syarat Alat Bantu dan Ukur yang baik, danruang lingkup Alat Bantu dan Ukur

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal :Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar,tujuan, serta syarat perancangan alat bantu yang baik, dan ruanglingkup Alat Bantu dan Ukur

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah


6/24


ditentukan dosen- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompokmasing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir :

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboardB. Bahan/Sumber Belajar :

1. Hoffman, E.G, 1996,Jig and Fixture Design, Delmar Publishers.2. Joshi, P.H., 2003,Jigs and Fixtures Design Manual, McGraw Hill.3. Reid, D.T, 1998,Fundamentas of Tool Design, 4th edition, Society

of Manufacturing Engineering, Dearborn.4. Rong, Y., dan Y. Zhu, 1999, Computer Aided Fixture Design,

Marcel Dekker Inc, New York.

VIII. Penilaian:A. Teknik dan instrumen penilaian :1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan syarat Alat Bantu dan Ukur yang baik !

B. Kriteria Penilaian :NT = 5% A + 10% TS + 15% TM + 35% UTS + 35% UASKeterangan :A = Absensi

TS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester


7/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Jigs, fixtures, dan jenis-jenisnya


Pertemuan ke : 2


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskankonsep dasar dari jigs, fixtures, dan jenis-jenisnya

II. Kompetensi Dasar:1. Memahami konsep dasar jigs dan fixtures2. Memahami jenis-jenis jigs dan fixtures

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :1. Konsep dasar jigs dan fixtures2. Jenis-jenis jigs dan fixtures serta penggunaan

III. Materi Ajar:Konsep dasar, jenis-jenis jigs dan fixtures serta penggunaannya



VI. Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar,jenis-jenis jigs dan fixtures serta penggunaannya

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telahditentukan dosen

- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompokmasing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir :


8/24




1. Hoffman, E.G, 1996,Jig and Fixture Design, Delmar Publishers.2. Joshi, P.H., 2003,Jigs and Fixtures Design Manual, McGraw

Hill.3. Reid, D.T, 1998,Fundamentas of Tool Design, 4th edition,

Society of Manufacturing Engineering, Dearborn.4. Rong, Y., dan Y. Zhu, 1999, Computer Aided Fixture Design,

Marcel Dekker Inc, New York.

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan perbedaan dari leaf jig dan box jig !

B. Kriteria Penilaian :NT = 5% A + 10% TS + 15 % TM + 35% UTS + 35% UASKeterangan :A = AbsensiTS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester


9/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Perencanaan proses


Pertemuan ke : 3


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu membuat

perencanaan proses dengan benar.

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami konsep dasar dari perencanaan proses.

2. Memahami langkah-langkah pembuatan perencanaan proses.

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :1. Menjelaskan pengertian, dan konsep perencanaan proses2. Membuat perencanaan proses

IV. Materi Ajar:Konsep dan langkah-langkah pembuatan perencanaan proses


Ceramah, diskusi, proyek kelas : membuat perencanaan proses

VI. Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep danlangkah-langkah pembuatan perencanaan proses

B. Kegiatan Inti :

- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta mencari obyek observasi dalam

pembuatan perencanaan proses- mahasiswa membuat laporan hasil observasi dalam proyek kelas

secara kelompokmasing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir :


10/24



VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Laptop, white boardB. Bahan/Sumber Belajar :




Marcel Dekker Inc, New York

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan lembar perencanaan proses yang sudah saudara buat sesuai

dengan komponen yang menjadi obyek proyek kelas saudara !

B. Kriteria Penilaian :NT = 5% a + 10% TS + 15% TM + 35% UTS + 35% UASKeterangan :A = AbsensiTS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester


11/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Prinsip locating dan supporting


Pertemuan ke : 4


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisakonsep dasar, fungsi serta prinsip kerja dari supporting dan locating.

II. Kompetensi Dasar:1. Memahami konsep dasar, fungsi dan prinsip kerja dari locating dan

supporting

2. Memahami analisa dari prinsip 3-2-1 untuk penempatan locator

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :1. Konsep dasar, fungsi dan prinsip kerja dari locating dan supporting2. Prinsip 3-2-1 untuk penempatan locator

III. Materi Ajar:Konsep dasar, fungsi serta prinsip kerja dari supporting dan locating, prinsip

3-2-1 untuk penempatan locator




Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar, fungsiserta prinsip kerja dari supporting dan locating, prinsip 3-2-1 untukpenempatan locator

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta untuk melanjutkan diskusi analisa

dari supporting dan locating sesuai dengan proyek kelas di materisebelumnya


12/24



C. Kegiatan Akhir :


VII.Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboardB. Bahan/Sumber Belajar :

1. Hoffman, E.G, 1996,Jig and Fixture Design, Delmar Publishers.2. Joshi, P.H., 2003,Jigs and Fixtures Design Manual, McGraw Hill.3. Reid, D.T, 1998,Fundamentas of Tool Design, 4th edition, Society of

Manufacturing Engineering, Dearborn.4. Rong, Y., dan Y. Zhu, 1999, Computer Aided Fixture Design, Marcel

Dekker Inc, New York

VIII. Penilaian:A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan analisa saudara terhadap prinsip 3-2-1 untuk penempatan

locator sesuai obyek benda kerja (proyek kelas)!B. Kriteria Penilaian :

NT = 5% A + 10% TS + 15% TM + 35% UTS + 35% UASKeterangan :A = Absensi



13/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Prinsip clamping dan workholding


Pertemuan ke : 5


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisakonsep dasar, fungsi serta prinsip kerja dari clamping dan workholding

II. Kompetensi Dasar:1. Memahami konsep dasar, fungsi dan prinsip kerja dari clamping dan

workholding2. Memahami jenis clamping dan workholding3. Memahami penggunaan clamping dan workholding berdasarkan

kekuatan, dimensi dan jenis materialnya

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :1. Konsep dasar, fungsi, jenis dan prinsip kerja dari clamping dan

workholding2. Menentukan penggunaan clamping dan workholding berdasarkan

kekuatan, dimensi dan jenis materialnya

IV. Materi Ajar:

konsep dasar, fungsi serta prinsip kerja dari clamping dan workholding




Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar,fungsi serta prinsip kerja dari clamping dan workholding

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta untuk melanjutkan diskusi


14/24


analisa dari clamping dan workholding sesuai dengan proyek kelasdi materi sebelumnya


C. Kegiatan Akhir :Dosen membuat rangkuman hasil diskusi





VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian :1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan fungsi utama dari clamping, dan faktor-faktor apa saja

yang dipertimbangkan dalam memilih clamping !B. Kriteria Penilaian :

Keterangan :

NT = 5%A + 10%TS + 15% TM + 35% UTS + 35% UASA = AbsensiTS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester


15/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Prinsip konstruksi dasar


Pertemuan ke : 6


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskanfungsi dan prinsip kerja bagian-bagian dari konstruksi dasar alat bantu

II. Kompetensi Dasar:Memahami dan menganalisa bagian-bagian dari konstruksi dasar yang akandigunakan dalam Alat Bantu dan Ukur

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :1. Fungsi dari setiap bagian konstruksi dasar alat bantu2. Analisa pemilihan bagian dari konstruksi dasar

IV. Materi Ajar:Fungsi, prinsip kerja, dan analisa bagian-bagian dari konstruksi dasar alat

bantu



VI. Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang fungsi, prinsip kerja,

dan analisa bagian-bagian dari konstruksi dasar alat bantuB. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta untuk melanjutkan diskusi analisa

dari konstruksi dasar sesuai dengan proyek kelas di materisebelumnya

- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompokmasing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas


16/24


- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusiC. Kegiatan Akhir :

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas untukpertemuan berikutnya


1. Hoffman, E.G, 1996,Jig and Fixture Design, Delmar Publishers.2. Joshi, P.H., 2003,Jigs and Fixtures Design Manual, McGraw Hill.3. Reid, D.T, 1998,Fundamentas of Tool Design, 4th edition, Society of

Manufacturing Engineering, Dearborn.4. Rong, Y., dan Y. Zhu, 1999, Computer Aided Fixture Design, Marcel

Dekker Inc, New York


1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan fungsi dari fastening dan faktor-faktor apa saja yang menjadi

dasar pemilihannya !B. Kriteria Penilaian :

NT = 5% A + 10% TS + 15% TM + 35% UTS + 35% UASKeterangan :A = Absensi



17/24







Semester : III

Pokok Bahasan : Formulasi analitik perancangan fixtures


Pertemuan : 7-8


Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampumelakukan formulasi analitik perancangan fixtures

II. Kompetensi Dasar:

Mampu melakukan formulasi analitik perancangan fixtures

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskanformulasi analitik perancangan fixtures meliputi :1. Gaya clamping2. Penentuan lokator bawah3. Penentuan lokator sisi4. Pemilihan titik cekam klem

5. Penentuan titik pencekaman6. Uji coba pencekaman

IV. Materi Ajar:

Formulasi analitik perancangan fixtures meliputi : Gaya clamping,Penentuan lokator bawah, Penentuan lokator sisi, Pemilihan titik cekamklem, Penentuan titik pencekaman, Uji coba pencekaman

V. Metode/Strategi Pembelajaran:Ceramah, diskusi, uji coba dan latihan soal dengan komputer


Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang formulasi analitikperancangan fixtures

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompok


18/24


- masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telahditentukan dosen

- mahasiswa melakukan formulasi analitik perancangan fixtures dilaboratorium menggunakan komputer sebagai alat bantu komputasi

C. Kegiatan Akhir :

Dosen membuat rangkuman hasil latihan dan memberi tugas untuklatihan dengan studi kasus yang lain

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium KomputerB. Bahan/Sumber Belajar :





1. Hasil uji coba dan latihan(dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Tentukanlah titik cekam klem yang terjadi pada kondisi berikut ini :

B. Kriteria Penilaian:

NT = 5%A+10%TS+15%TM+35%UTS+35%UASKeterangan :A = AbsensiTS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester UAS = Ujian Akhir Semester


19/24



Nama Dosen : Denny Astrie Anggraini, ST., MT




Semester : III

Pokok Bahasan : Penentuan posisi dan jenis pencekaman


Pertemuan ke : 9 dan 10


Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampumenjelaskan analisa terhadap penentuan posisi dan jenis pencekaman

II. Kompetensi Dasar:Mampu menganalisa dalam penentuan posisi dan jenis pencekamanmenggunakan komputer

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskanhasil analisa penentuan lokasi dan jenis pencekaman yang meliputi :1. Tahap penempatan

2. Tahap pencekaman3. Tahap pemesinan

4. Titik cekam dan jenis clamping

IV. Materi Ajar:

Penentuan lokasi dan jenis pencekaman yang meliputi : Tahap penempatan,Tahap pencekaman, Tahap pemesinan, Titik cekam dan jenis clamping


Ceramah, diskusi, uji coba dan latihan soal dengan komputer

VI. Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal :Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang Penentuan lokasidan jenis pencekaman yang meliputi : Tahap penempatan, Tahappencekaman, Tahap pemesinan, Titik cekam dan jenis clamping



20/24


ditentukan dosen- mahasiswa melakukan formulasi analitik tentang penentuan lokasi

dan jenis pencekaman di laboratorium menggunakan komputersebagai alat bantu komputasi

C. Kegiatan Akhir :

Dosen membuat rangkuman hasil latihan dan memberi tugas untuklatihan dengan studi kasus yang lain

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium KomputerB. Bahan/Sumber Belajar :




VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian :1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Untuk kondisi gaya penempatan di bawah ini, analisa apakah hasil

matriks Fp sudah non-negatif ?

Z+ f3

mz+ (45, 30, 50)

Y+my+

f2

(45, 60, 25) f1

(90, 30, 25)

mx+X+

B. Kriteria Penilaian :NT = 5%A + 10%TS + 15%TM + 35%UTS + 35%UASKeterangan :

A = AbsensiTS = Tugas Terstruktur TM = Tugas MandiriUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester


21/24


Nama Dosen : Denny Astrie Anggraini, ST., MT




Semester : III

Pokok Bahasan : Pertimbangan ekonomis jigs dan fixtures


Pertemuan : 11


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan,analisa kelayakan ekonomis alat bantu yang dirancang

II. Kompetensi Dasar:

Mampu menganalisa kelayakan ekonomis alat bantu yang dirancang

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu melakukan :1. Penjelasan tentang prinsip ekonomi desain2. Analisis ekonomi biaya3. Identifikasi dari seluruh komponen biaya total

4. Analisa kelayakan ekonomis alat bantu yang dirancang

IV. Materi Ajar:

Prinsip ekonomi desain, Analisis ekonomi biaya, Identifikasi dari seluruhkomponen biaya total, Analisa kelayakan ekonomis alat bantu yangdirancang




Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang Prinsip ekonomidesain, Analisis ekonomi biaya, Konsep biaya produksi, Identifikasidari seluruh komponen biaya total, Analisa kelayakan ekonomis alatbantu yang dirancang


ditentukan dosen


22/24


C. Kegiatan Akhir :Dosen membuat rangkuman hasil diskusi






1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Untuk pembuatan 7000 komponen dengan biaya fixture sebesar $55

diperlukan biaya tenaga kerja $784,12, berapa biaya per unitkomponen?

B. Kriteria Penilaian :NT = 5%A + 10%TS + 15%TM + 35%UTS + 35%UASKeterangan :



23/24






Semester : III

Pokok Bahasan : Modular fixture systems


Pertemuan ke : 12


Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskansistem modular fixtures

II. Kompetensi Dasar:1. Memahami prinsip system modular fixtures2. Memahami jenis sistem modular sistem3. Memahami keuntungan dan penggunaan sistem modular fixtures

III. Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan:1. Prinsip system modular fixtures2. Jenis-jenis sistem modular sistem3. Keuntungan dan penggunaan sistem modular fixtures

IV. Materi Ajar:

Prinsip system modular fixtures, Jenis-jenis sistem modular sistem,Keuntungan dan penggunaan sistem modular fixtures




Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang Prinsip systemmodular fixtures, Jenis-jenis sistem modular sistem, Keuntungan danpenggunaan sistem modular fixtures

B. Kegiatan Inti :- dosen membagi menjadi beberapa kelompokmasing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang

telah ditentukan dosen- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok


24/24

- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir :Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan mereview seluruhmateri untuk UAS





Marcel Dekker Inc, New Yo


1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. Jelaskan perbedaan prinsip kerja dari T-Slot dan Dowel Pin Based

system !B. Kriteria Penilaian :NT = 5%A + 10%TS + 15%TM + 35%UTS + 35%UASKeterangan :


Documents

Perancangan Alat Bantu