Upload
mohdfaizalsamat
View
278
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
SEK KEB SULTAN AHMAD TAJUDDINBANDAR BAHARU, KEDAH
PERANCANGAN TAHUNAN
2015
FIZIK TINGKATAN 5
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.GELOMBANG
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1.1MemahamiGelombang
4/1/15to
8/1/15
Memerhati situasi untuk mendapatidea mengenai gelombang sepertigetaran pada tali, spring slinki atautangki riak.
Menjalankan aktiviti menggunakantangki riak dan spring slinki untukmenunjukkan:a) gelombang memindahkan
tenaga tanpa memindahkanjirim,
b) gelombang melintang dangelombang membujur,
c) muka gelombangd) arah perambatan gelombang
dan hubungannya denganmuka gelombang.
Melihat simulasi komputer untukmendapat idea mengenai:a) gelombang melintang dan
gelombang membujur,b) muka gelombangc) arah perambatan gelombang
dan hubungannya denganmuka gelombang
Murid boleh :
menghuraikan maksudgerakan gelombang
mengenalpasti bahawagelombang memindahkantenaga tanpa memindahkanjirim
membanding gelombangmelintang dan gelombangmembujur dan membericontoh setiap satunya
menyatakan apakahmaksud muka gelombang
menyatakan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan mukagelombang
amplitud - amplitudefrekuensi - frequencygelombang melintang -transverse wavegelombang membujur -longitudinal wavetempoh - periodperambatan -propagationresonan - resonancegetaran - vibrationmuka gelombang -wavefrontpanjang gelombang -wavelengthgelombang - wave
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Memerhati satu sistem ayunanseperti bandul ringkas atau springberbeban untuk mendefinisiamplitud, tempoh dan frekuensi.
Melihat simulasi komputer untukmendapat kefahaman mengenaia) amplitud (a)b) tempoh (T)c) frekuensi (f)d) panjang gelombang ()e) laju gelombang (v)
Membincangkan amplitud dantempoh dengan bantuan grafsesaran-masa bagi suatugelombang.
Membincangkan amplitud danpanjang gelombang denganbantuan graf sesaran-jarak bagisuatu gelombang.
Membincangkan hubungan antaralaju, panjang gelombang danfrekuensi.
Membincangkan penyelesaianmasalah mengenai laju, panjanggelombang dan frekuensi.
mendefinisii. amplitudii. tempohiii. frekuensiiv. panjang gelombangv. laju gelombang
melakar dan mentafsir grafsesaran-masa bagi suatugelombang
melakar dan mentafsir grafsesaran-jarak bagi suatugelombang
mengesahkan hubunganantara laju, panjanggelombang dan frekuensi
menyelesaikan masalahmengenai laju, panjanggelombang dan frekuensi
v = f bolehditerbitkan daripadav = s
t
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Memerhati dan membincangkankesan:a) pelembapan bagi satu sistem
ayunanb) resonan bagi satu sistem
ayunan seperti bandul Barton
menghuraikan pelembapanbagi satu sistem ayunan
menghuraikan resonan bagisatu sistem ayunan
1.2MenganalisispantulanGelombang
11/1/15to
15/1/15
Menjalankan aktiviti untukmemerhati pantulan:a) gelombang satah di dalam
tangki riak,b) cahaya,c) gelombang bunyi.
Membincangkan ciri-ciri pantulangelombang dari segi sudutpantulan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan gelombangtuju.
Melihat simulasi komputermengenai pantulan gelombang
Murid boleh:
menghuraikan pantulangelombang dari segi suduttuju, sudut pantulan,panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang.
melukis gambarajah untukmenunjukkan pantulangelombang.
Pantulangelombang airmembulat danpenggunaanpemantulmelengkung tidakdiperlukan.
sudut tuju angle ofincidencesudut pantulan angle ofreflectiongema echogelombang satah planewavepantulan reflectiontangki riak ripple tankgelombang bunyi soundwave
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1.3Menganalisispembiasangelombang
11/1/15to
15/1/15
Menjalankan aktiviti untukmemerhati pembiasan :a) gelombang air satah di dalam
tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan ciri-ciripembiasan gelombang dari segisudut biasan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan gelombangtuju.
Melihat simulasi komputermengenai pembiasan gelombang.
Murid boleh: menghuraikan pembiasan
gelombang dari segi suduttuju, sudut biasan, panjanggelombang, frekuensi, lajudan arah perambatangelombang
melukis gambarajah untukmenunjukkan pembiasangelombang
Termasukpembiasangelombang melaluiblok kaca satah,cembung dancekung yanglutsinar.
sudut biasan angle ofrefractionpembiasan - refraction
1.4Menganalisispembelauangelombang
18/1/15to
22/1/15
Menjalankan aktiviti untukmemerhati pembelauan :a) gelombang air di dalam
tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan ciri-ciripembelauan gelombang dari segipanjang gelombang, frekuensi,laju, arah perambatan dan bentukgelombang, dan hubungannyadengan gelombang tuju.
Murid boleh:
menghuraikan pembelauangelombang dari segipanjang gelombang,frekuensi, laju, arahperambatan dan bentukgelombang
melukis gambarajah untukmenunjukkan pembelauangelombang
Membincangkankesan saiz celahterhadap darjahpembelauan.
pembelauan diffraction
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1.5Menganalisisinterferensgelombang
25/1/15to
29/1/15
Memerhati model mekanikalseperti spring slinki untukmendapat idea tentangsuperposisi.
Menjalankan aktiviti untukmemerhati corak interferens:a) gelombang air dalam tangki
riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan interferensmembina dan interferensmemusnah.
Membincangkan = axD
Murid boleh :
menyatakan prinsipsuperposisi
menerangkan interferensgelombang
melukis corak interferens mentafsir corak interferens
menyelesaikan masalahmelibatkan = ax
D
Eksperimendwicelah Youngmungkin digunakanuntuk menunjukkaninterferensgelombang cahaya.
- panjanggelombang
x - jarak antaradua nod ataudua anti-nodyangberturutan
a - jarak antaradua sumbergelombang
D - jarak tegak darisumber kekedudukan dimana x diukur.
Interferens interferencecorak interferens interference patternssuperposisi - superposition
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1.6Menganalisisgelombangbunyi
1/2/15to
12/2/15
Membincangkana) penghasilan bunyi melalui sumber
yang bergetarb) gelombang bunyi sebagai
gelombang membujur yangmemerlukan medium untukperambatan
Menonton simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk memerhatikesan :a) amplitud ke atas kenyaringan,b) frekuensi ke atas kelangsingan.
Memerhatikan simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk mendapatidea mengenai aplikasi gelombangbunyi.
Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi pantulan gelombang bunyiseperti sonar dan pengimbasultrasound.
Murid boleh :
menghuraikangelombang bunyi
menerangkanbagaimana kenyaringanberhubungkait denganamplitud
menerangkanbagaimanakelangsinganberhubungkait denganfrekuensi
menghuraikan aplikasipantulan gelombangbunyi
menghitung jarakmenggunakan pantulangelombang bunyi
kenyaringan loudnesskelangsingan pitchgetaran - vibration
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1.7MenganalisisgelombangElektromagnet
15/2/15to
17/2/15
Mengkaji dan melaporkan tentangkomponen spektrum elektromagnetdari segi:
a) pengurangan jarak gelombangdan pertambahan frekuensi
b) sumber-sumber
Membincangkan ciri-ciri gelombangelektromagnet.
Membincangkan aplikasi gelombangelektromagnet seperti:a) gelombang radio untuk penyiaran
dan komunikasib) gelombang mikro untuk satelit dan
telefon selularc) sinaran inframerah dalam
peralatan elektrik di rumah,kawalan jarak jauh dan alat tinjaumalam
d) cahaya tampak dalam gentianoptik dan fotografi
e) sinaran ultraungu dalam lampupendarfluor dan pensterilan
Murid boleh
menghuraikan spektrumelektromagnet
menyatakan bahawacahaya tampakmerupakan sebahagiandaripada spektrumelektromagnet
menyenaraikan sumbergelombangelektromagnet
menghuraikan ciri-cirigelombangelektromagnet
menghuraikan aplikasigelombangelektromagnet
Menekankan bahawaspektrumelektromagnet adalahselanjar.
spektrum elektromagnet electromagneticspectrumsinar gama gammarayssinar inframerah infrared raysgelombang mikro microwavesgentian optik opticalfibresgelombang radio radiowavessinar ultraungu ultraviolet rayscahaya tampak visiblelightsinar-X X-rays
CUTI TAHUN BARU CINA18/2/15 22/2/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
f) penggunaan sinar-X di hospitaldan bidang kejuruteraan
g) sinar gama dalam perubatan
Mengkaji dan membuat laporanmengenai kesan sampingan terhadappendedahan yang berlebihan kepadakomponen tertentu spektrumelektromagnet.
Menghuraikan kesansampingan terhadappendedahan yangberlebihan kepadakomponen tertentuspektrum elektromagnet
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. ELEKTRIK
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
2.1Menganalisismedan elektrikdan pengalirancas
23/2/15to
26/2/15
Membincangkan arus elektriksebagai kadar pengaliran cas,iaitu I = Q
t
Menjalankan aktiviti / melihatsimulasi komputer untuk mengkajigaris medan magnet untuksusunan cas yang berbeza.
Memerhati kesan medan elektrikke atas:
a) sebiji bola pingpong yangbersalut bahan konduktor
b) nyalaan lilin
Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan cas elektrikdan arus.
Murid boleh :
menyatakan hubunganantara pengaliran elektrondan arus elektrik
mendefinisikan arus elektrik
menghuraikan medanelektrik
melakarkan garis medanelektrik untuk menunjukkanarah medan
menghuraikan kesanmedan elektrik ke atas cas
menyelesaikan masalahmelibatkan cas elektrik danarus
Mengingat kembaliaktiviti yangdijalankanmenggunakanpenjana Van deGraaf untukmenunjukkanhubungan antaracas elektrik danpengaliran arus.
I - arusQ - cast - masa
cas elektrik electricchargearus elektrik electriccurrentmedan elektrik electricfieldaliran elektron electronflow
2.2Menganalisishubunganantara aruselektrik danbezakeupayaan
Melihat simulasi komputer untukmemahami beza keupayaan.
Murid boleh :
Mendefinisi bezakeupayaan
Bolehmenggunakansama ada bezakeupayaan atauvoltan.
beza keupayaan potential differencerintangan resistancevoltan - voltage
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
1/3/15to
5/3/15
Membincangkan beza keupayaan(V) sebagai kerja(W) yangdilakukan untuk menggerakkan 1Ccas(Q) antara dua titik dalammedan elektrik, iaituV = W
QMerancang dan menjalankaneksperimen untuk menentukanhubungan antara arus dan bezakeupayaan bagi satu konduktorohm.
Membincangkan hukum Ohmsebagai hubungan antara bezakeupayaan dengan arus padasuhu malar.
Membincangkan rintangansebagai nisbah beza keupayaankepada arus bagi satu konduktorohm.
Menjalankan eksperimen untukmengkaji dan membincangkanfaktor-faktor yang mempengaruhirintangan, iaitu jenis bahan, luaskeratan rentas, panjang dan suhu.
Membincangkan penyelesaianmasalah yang melibatkan bezakeupayaan, arus dan rintangan.
merancang danmenjalankan eksperimenuntuk menentukanhubungan antara arus danbeza keupayaan
menghuraikan hubunganantara arus dan bezakeupayaan
menyatakan hukum Ohm
mendefinisi rintangan
menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhirintangan
menyelesaikan masalahyang melibatkan bezakeupayaan, arus danrintangan
menghuraikansuperkonduktor
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
2.3Menganalisislitar sesiri danselari
8/3/15to
12/3/15
Menjalankan aktiviti untukmengenal pasti litar sesiri danselari.
Menjalankan aktiviti mengkajihubungan arus, I dan bezakeupayaan, V bagi litar sesiri danselari menggunakan ammeter danvoltmeter untuk menunjukkan nilaiI dan V.
Menghitung rintangan berkesanbagi perintang yangdisambungkan secaraa) sesirib) selari
Membincangkan dan mengaplikasiprinsip arus, beza keupayaan danrintangan bagi litar sesiri danselari kepada situasi baru danpenyelesaian masalah.
Murid boleh :
mengenal pasti litar sesiridan selari
membandingkan arus danbeza keupayaan bagi litarsesiri dan selari
menentukan rintanganberkesan bagi perintang-perintang yangdisambungkan secara sesiri
menentukan rintanganberkesan bagi perintang-perintang yangdisambungkan secara selari
menyelesaikan masalahmelibatkan arus, bezakeupayaan dan rintanganbagi litar sesiri, selari danlitar gabungan
rintangan berkesan effective resistancelitar sesiri series circuitlitar selari parallel circuits
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I13/3/15 21/3/15
UJIAN BULANAN I22/3/15 26/3/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
2.4Menganalisisdaya gerakelektrik danrintangandalam.
29/3/15to
2/4/15
Membincangkan d.g.e. sebagaikerja daripada satu sumber untukmenggerakkan satu unit casmengelilingi satu litar elektrik yanglengkap.
Menjalankan aktiviti untukmembezakan antara d.g.e. danbeza keupayaan.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji rintangan dalam.
Menjalankan aktiviti untukmenentukan d.g.e. dan rintangandalam sebuah bateri denganmemplot graf voltan melawanarus.
Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan d.g.e. danrintangan dalam.
Murid boleh:
mendefinisikan daya gerakelektrik (d.g.e.)
membezakan antara d.g.e.dan beza keupayaan
menerangkan rintangandalam.
menentukan d.g.e. danrintangan dalam
menyelesaikan masalahmelibatkan d.g.e. danrintangan dalam
Menjelaskanbahawa d.g.e.bukan daya tetapitenaga per unit cas
daya gerak elektrik electromotive forcerintangan dalam internalresistance
2.5Menganalisistenaga dankuasa elektrik
Membincangkan hubungan antaraa) tenaga(E), voltan (V),
arus (I) dan masa (t)b) kuasa (P), voltan (V)
dan arus (I)
Murid boleh:
Mendefinisikan tenagaelektrik
Mendefinisikan kuasaelektrik
kecekapan tenaga energy efficiencykuasa - power
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
5/4/15to
9/4/15
Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan tenaga dankuasa elektrik.
Membandingkan kadar kuasapelbagai alatan elektrik di rumahdan menghitungkan tenaga yangdigunakan pada sela masa yangtetap.
Menjalankan aktivitimembandingkan alatan elektrik dirumah yang menjalankan fungsiyang sama seperti mentolberfilamen tungsten dan mentoljimat tenaga dari segi kecekapanpenggunaan tenaga.
Mengkaji dan membuat laporanmengenai cara-cara meningkatkankecekapan tenaga di rumah atausekolah.
Membincangkan kepentinganpenyelenggaraan untukmemastikan kecekapan alatanelektrik.
menyelesaikan masalahmelibatkan tenaga dankuasa elektrik.
membandingkan kadarkuasa dan penggunaantenaga pelbagai alatanelektrik
membandingkan pelbagaialatan elektrik dari segikecekapan penggunaantenaga
menghuraikan cara-carameningkatkan kecekapantenaga
BIDANG PEMBELAJARAN : 3. KEELEKTROMAGNETAN
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
3.1Menganalisiskesan magnetke atas suatukonduktorpembawa arus
12/4/15to
16/4/15
Mengingat kembali apa ituelektromagnet.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji corak dan arah medanmagnet yang disebabkan oleharus dalam suatu :a) dawai lurus,b) gegelung bulat,c) solenoid.
Merancang dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhikekuatan medan magnet bagisuatu elektomagnet, iaitu :a) bilangan lilitan pada gegelung,b) saiz arus yang dibawa oleh
gegelung,c) penggunaan teras besi lembut.
Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi elektromagnet sepertiloceng elektrik, pemutus litar,geganti elektromagnet dan cupingtelinga telefon.
Murid boleh:
menyatakan apa ituelektromagnet
melukis corak danmenandakan arah medanmagnet yang disebabkanoleh arus dalam suatu :i. dawai lurus,ii. gegelung bulat,iii. solenoid.
merancang danmenjalankan eksperimenuntuk mengkaji faktor-faktoryang mempengaruhikekuatan medan magnetbagi suatu elektromagnet
menghuraikan aplikasielektromagnet
Petua genggamantangan kanan bolehdiperkenalkan
gegelung coilsolenoid - solenoid
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
3.2Memahamidaya ke ataskonduktorpembawa arusdalam suatumedan magnet
19/4/15to
23/4/15
Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan daya ke atas suatukonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet termasukkesan menyongsangkan arah arusdan medan magnet.
Melihat simulasi komputer untukmemahami medan magnetpaduan yang diperolehi daripadapenggabungan medan-medanmagnet yang disebabkan olehkonduktor pembawa arus dansuatu magnet.
Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor-faktor yangmempengaruhi daya ke atas suatukonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet danmembincangkan bagaimana iamempengaruhi daya ke ataskonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet.
Menjalankan aktiviti untukmemerhati kesan putaran suatu
Murid boleh:
menghuraikan apa yangberlaku kepada suatukonduktor pembawa arusdalam suatu medan magnet
melukis corak medanmagnet paduan disebabkanoleh konduktor pembawaarus dalam suatu medanmagnet
menghuraikan bagaimanakonduktor pembawa arusdalam medan magnetmengalami daya
menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhimagnitud daya yangbertindak ke atas konduktorpembawa arus dalam suatumedan magnet
menghuraikan bagaimanagegelung pembawa arusdalam medan magnet
Petua tangan kiriFleming bolehdiperkenalkan.
Prinsip kerja suatuammeter gegelungbergerak bolehjuga dibincangkan.
konduktor pembawa arus current-carrying conductormotor arus terus directcurrent motormedan magnet magneticfieldammeter gegelungbergerak moving-coilammeter
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
gegelung pembawa arus dalamsuatu medan magnet.
Membincangkan bagaimanakesan putaran suatu gegelungpembawa arus dalam suatumedan magnet digunakan dalamtindakan suatu motor.
Menjalankan aktiviti atau melihatsimulasi komputer untuk mengkajifaktor-faktor yang mempengaruhikelajuan putaran suatu motorelektrik.
mengalami daya putaran
menghuraikan bagaimanasuatu motor arus terusbekerja
menyatakan faktor-faktoryang mempengaruhikelajuan putaran suatumotor elektrik
Perbandingankepada suatumotor arus ulang-alik bolehdibincangkan.
3.3MenganalisisaruhanElektomagnet
26/4/15to
7/5/15
Menjalankan aktiviti untukmemerhati aruhan elektromagnetdalam suatu :a) dawai lurus,b) solenoid.
Membincangkan aruhanelektromagnet sebagaipenghasilan daya gerak elektrikdalam suatu konduktor bilaterdapat gerakan relatif konduktormerentasi suatu medan magnet.
Membincangkan arah arus aruhandalam :a) dawai lurus,b) solenoid
Murid boleh :
menghuraikan aruhanelektromagnet
.
menunjukkan arah arusaruhan dalam :i) dawai lurus,ii) solenoid
Hukum Faradaydan hukum Lenzbolehdiperkenalkan.
Petua tangankanan Flemingbolehdiperkenalkan.
arus ulang-alik alternating currentarus terus direct currentaruhan elektromagnet electromagnetic induction
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Menjalankan aktiviti untukmengkaji faktor-faktor yangmempengaruhi magnitud arusaruhan dan membincangkanbagaimana ia mempengaruhimagnitud arus aruhan.
Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi aruhan elektromagnetseperti dalam penjana arus terus(a.t) dan arus ulang-alik (a.u.).
Memerhati dan membincangkanoutput yang dijanakan olehsumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit paparan sepertiosiloskop sinar katod.
menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhimagnitud arus aruhan
membincangkan aplikasiaruhan elektromagnet
membandingkan arus terusdan arus ulang-alik
3.4Menganalisistransformer
10/5/15to
14/5/15
Menjalankan aktiviti untukmendapat pemahaman tentangstruktur dan prinsip kerja suatutransformer injak naik dantransformer injak turun yangringkas.
Murid boleh :
menghuraikan struktur danprinsip kerja suatutransformer ringkas.
membanding danmembezakan transformerinjak naik dan transformerinjak turun.
Primer primarySekunder secondaryTransformer injak turun step-down transformerTransformer injak naik -step-down transformer
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Menjalankankan aktiviti untukmengkaji hubungan antarabilangan lilitan gegelung primer(Np), bilangan lilitan gegelungsekunder (N s), voltan primer (Vp)dan voltan sekunder (Vs).
Membincangkan hubungan antarakuasa output dan kuasa inputdalam suatu transformer unggul,iaitu Vp Ip = Vs Is
Membincangkana) kehilangan tenaga dalam
suatu transformer,b) cara-cara untuk meningkatkan
kecekapan suatutransformer.
Membincang untuk menyelesaikanmasalah melibatkan transformer.
menyatakan bahawaVp Np-- - = ---Vs Ns
untuk suatu transformerunggul
menyatakan Vp Ip = Vs Isuntuk suatu transformerunggul
menghuraikan kehilangantenaga dalam suatutransformer
menghuraikan cara-carauntuk meningkatkankecekapan suatutransformer
menyelesaikan masalahyang melibatkantransformer
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN18/5/15 28/5/15
CUTI PERTENGAHAN TAHUN29/5/15 13/6/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
3.5Memahamipenjanaan danpenghantaranelektrik
14/6/15to
25/6/15
Penyelidikan dan pelaporantentang pelbagai sumber tenagayang digunakan untuk menjanaelektrik seperti hidro, gas, nuklear,diesel, arangbatu, biojisim,matahari dan angin.
Melihat simulasi komputer untukmemahami bahawa terdapatpelbagai sumber yang digunakanuntuk menjana elektrik.
Mengkaji model penghantaranelektrik.
Membincangkan kehilangantenaga dalam kabel dan kebaikanpenghantaran voltan tinggi.
Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman tentangRangkaian Grid Nasional.
Murid boleh : menyenaraikan sumber-
sumber tenaga yangdigunakan untuk menjanaelektrik
menghuraikan pelbagaicara penjanaan elektrik
menghuraikanpenghantaran elektrik
menghuraikan kehilangantenaga dalam kabelpenghantaran elektrik danmendeduksi kebaikanpenghantaran voltantinggi
menyatakan kepentinganRangkaian Grid Nasional
Biojisim biomassHidro - hydroRangkaian grid nasional National grid networkPenghantaran transmissionTenaga diperbaharui renewable energy
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Mengkaji dan melaporkantentang :
a) kepentingan Rangkaian GridNasional dari segi pengagihantenaga yang cekap,
b) kepentingan kecekapan tenagadan sumber tenaga yangdiperbaharui dari segi sumber-sumber tenaga yang terhad,
c) kesan terhadap persekitaranyang disebabkan olehpenggunaan pelbagai sumberuntuk menjana elektrik.
menyelesaikan masalahyang melibatkanpenghantaran elektrik
menerangkan kepentingantenaga yang bolehdiperbaharui
menerangkan kesanterhadap persekitaranyang disebabkanoleh penggunaanpelbagai sumber untukmenjana elektrik
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. ELEKTRONIK
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
4.1MemahamipenggunaanOsiloskopSinarKatod (O.S.K.)
28/6/15to
2/7/15
Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman tentangpancaran termion.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji sifat-sifat sinar katoddengan menggunakan alat sepertitiub Palang Maltese.
Membincangkan osiloskop sinarkatod daripada aspek-aspekberikut :a) senapang elektron,b) sistem pemesongan,c) skrin berpendarflour,d) perubahan tenaga.
Menjalankan aktiviti menggunakanO.S.K. untuk :a) mengukur beza keupayaan,b) mengukur sela masa yang
singkat,c) memaparkan bentuk
gelombang.
Membincang untuk menyelesaikanmasalah berdasarkan pemaparanO.S.K.
Murid boleh :
menerangkan pancarantermion
menerangkan sifat-sifatsinar katod
menghuraikan prinsip kerja. osiloskop sinar katod
mengukur beza keupayaandengan O.S.K.
mengukur sela masa yangsingkat dengan O.S.K.
memaparkan bentukgelombang dengan O.S.K.
menyelesaikan masalahberdasarkan paparanO.S.K.
Pancaran termion Thermionic emission
Sinar katod cathoderays
osiloskop sinar katod-cathode ray oscilloscope
pendarfluor fluorescent
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
4.2MemahamidiodSemikonduktor
5/7/15to
9/7/15
Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman terhadapsifat semikonduktor dari segirintangan dan elektron bebas.
Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman terhadap :a) semikonduktor jenis-n dan
jenis-p,b) diod semikonduktor.
Menjalankan aktiviti untukmemerhati pengaliran arus dalamsuatu diod semikonduktor(simpang p-n) dalam pincangdepan atau pincang songsang.
Membina suatu litar rektifikasiseparuh gelombang dan litarrektifikasi penuh gelombang.
Memerhati rektifikasi separuhgelombang dan rektifikasi penuhgelombang menggunakanperalatan seperti O.S.K.
Memerhati dan membincangkankesan memasang satu kapasitordalam suatu :a) litar rektifikasi separuh
gelombangb) litar rektifikasi penuh
gelombang
Murid boleh :
menghuraikansemikonduktor dari segirintangan dan elektronbebas
menghuraikansemikonduktorjenis-n dan jenis-p
menghuraikan diodsemikonduktor
menghuraikan fungsi diod
menghuraikan kegunaandiod sebagai rektifier
menghuraikan kegunaankapasitor untuk meratakanarus output dan voltanoutput dalam suatu litarrektifikasi
Istilah pendopanbolehdiperkenalkan
Pendopan - doping
Diod diode
Semikonduktor semiconductor
Rektifikasi rectification
Gelombang penuh fullwave
Gelombang separuh-Half wave
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
4.3Memahamitransistor
12/7/15to
15/7/15
Dengan bantuan gambarajahbincangkan suatu transistor darisegi terminal-terminal, iaitu tapak,pengumpul dan pengeluar.
Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan transistor sebagaiamplifier arus.
Memasang suatu litar elektronikyang berasaskan transistor yangberfungsi sebagai suis yangdikawal oleh cahaya, haba ataubunyi.
Murid boleh :
menghuraikan suatutransistor dari segi terminal-terminalnya
menghuraikan bagaimanasuatu transistor bolehdigunakan sebagaiamplifier arus
menghuraikan bagaimanasuatu transistor bolehdigunakan sebagai suisautomatik
tapak basepengeluar emitterpengumpul collectortransistor - transistor
CUTI HARI RAYA PUASA16/7/15 19/7/15
UJIAN BULANAN 220/7/15 23/7/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
4.4Menganlisisget logik
26/7/15to
30/7/15
Membincangkan get logik sebagailitar pensuisan dalam komputerdan sistem elektronik yang lain.
Mengkaji dan melaporkan tentangsimbol-simbol untuk get logikyang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAUMenjalankanaktiviti untuk mengkaji tindakanbagi get logik yang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAU
Membina jadual kebenaran untukget logik dan gabungan get logik.
Mengkaji dan melaporkan tentangsistem kawalan get logik sepertidalam sistem keselamatan, sistempenggera dan lampu jalan.
Murid boleh :
menyatakan bahawa getlogik adalah litar pensuisandalam komputer dan sistemelektronik yang lain.
menyenaraikan dan melukissimbol-simbol untuk getlogik yang berikut :
i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDAN
v. TAKATAU
menyatakan tindakan get-get logik berikut dalamsuatu jadual kebenaran :
i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDANv. TAKATAU
membina jadual kebenaranbagi gabungan get logikuntuk maksimum 2 input.
menghuraikan aplikasisistem kawalan get logik .
Get logik logic gate
BIDANG PEMBELAJARAN : 5. KERADIOAKTIFAN
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
5.1Memahaminukleus bagisuatu atom
2/8/15to
6/8/15
Memerhatikan simulasi komputeratau modelmodel untukmemahami
a) komposisi nukleusb) isotop
Mengkaji dan melaporkanmengenai nuklid dan isotop.
Murid boleh:
menerangkan komposisinukleus suatu atom terdiridari proton dan neutron.
mendefinisikan nomborproton (Z) dan nombornukleon (A).
menerangkan istilah nuklid. menggunakan simbol nuklid
mendefinisikan istilah isotop
nuklid nuclideisotop isotopenumber proton protonnumbernombor jisim massnombor
5.2MenganalisisreputanRadioaktif
9/8/15to
13/8/15
Memerhatikan simulasi komputeruntuk memahami keradioaktifan.
Membincangkan:a) keradioaktifan ialah proses
pereputan spontan nukleusyang tidak stabil denganmemancarkan sinaranradioaktif untuk menjadinukleus yang lebih stabil
b) pengesanan sinaranradioaktif denganmenggunakan peralatanpengesan seperti kebukawan dan tiub Geiger-Muller
Murid boleh :
menyatakan apa itukeradioaktifan
menamakan pengesanyang biasa untuk sinaranradioaktif
Struktur pengesantidak diperlukan.
keradioaktifan radiactivityreputan decaytidak stabil unstableseparuh hayat half life
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Membincangkan ciri-ciri sinaranradioaktif iaitu zarah alfa, zarahbeta dan sinar gama dari segi
a) kesan pengionan relatifb) kuasa penembusan relatifc) pemesongan oleh medan
elektrik dan medan magnet
Membincangkan reputan radioaktifdengan bantuan persamaan.
Menjalankan aktiviti supayamemahami maksud separuhhayat.
Membincangkan lengkungpereputan yang biasa.
Membincang penyelesaianmasalah melibatkan separuhhayat.
membandingkan 3 jenissinaran radioaktif dari segisifat semulajadi mereka
menerangkan reputanradioaktif
menggunakan persamaanbagi menunjukkanperubahan komposisi dalamnukleus apabila zarahdibebaskan
menerangkan maksudseparuh hayat
menentukan separuh hayatdaripada lengkungpereputan.
menyelesaikan masalahmelibatkan separuh hayat.
PERCUBAAN SPM16/8/15 3/9/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
5.3MemahamipenggunaanRadioisotope
6/9/15to
10/9/15
Membincangkan radioisotop.
Mengkaji dan melapor aplikasiradioisotop dalam bidang:
a) perubatanb) pertanianc) arkeologid) perindustrian
Memerhatikan simulasi komputermengenai aplikasi radioisotop.
Melawat Malaysian Institude forNuclear Technology Research(MINT) atau tempat lain yangsesuai untuk melihat pelbagaiaplikasi radioisotop.
Murid boleh:
mendefinisi radioisotop
menamakan beberapacontoh radioisotop
menerangkan aplikasiradioisotop
5.4Memahamitenaga nuclear
13/9/15to
17/9/15
Memerhatikan simulasi komputeruntuk memahami
a) pembelahan nukleusb) tindakbalas berantaic) pelakuran nukleus
Bincangkan :a) unit jisim atom (u.j.a)b) pembelahan nukleusc) tindakbalas berantaid) pelakuran nukleus
Murid boleh:
mendefinisikan unit jisimatom (u.j.a)
menerangkan pembelahannukleus
memberi contohpembelahan nukleus
menerangkan tindakbalasberantai
Tindak balas berantai chain reactionPembelahan nukleus nuclear fissionPelakuran nukleus nuclear fusion
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
Bincangkan hubungan diantarakehilangan jisim dengan tenaganuklear yang dihasilkan semasapembelahan nukleus danpelakuran nukleus iaitu E=mc2
Mengkaji dan melaporkanmengenai penjanaan tenagaelektrik daripada tenaga nukleus.
Membincangkan kebaikan dankeburukan penjanaan tenagaelektrik dari pembelahan nukleus.
Membincangkan penyelesaianmasalah yang melibatkan tenaganuklear.
menerangkan pelakurannukleus
memberi contoh pelakurannukleus
menghubungkanpembebasan tenagasemasa tindak balasnuklear dengan perubahanjisim mengikut persamaanE=mc2
menerangkan penjanaantenaga elektrik daripembelahan nukleus
mewajarkan penggunaanpembelahan nukleus dalampenjanaan tenaga elektrik
menyelesaikan masalahyang melibatkan tenaganuklear
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 220/9/15 26/9/15
ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata
5.5Menyedarikepentinganpengurusanbahanradioaktif yangbetul
27/9/15to
1/10/15
Mengkaji dan melaporkanmengenai:
a) kesan negatif unsurradioaktif,
b) langkahlangkahkeselamatan yang patutdiambil dalam pengurusanunsur radioaktif
c) pengurusan sisa radioaktif
Murid boleh:
menerangkan kesan negatifbahan radioaktif
menerangkan langkahkeselamatan yang perludiambil dalam pengurusanbahan radioaktif
menerangkan pengurusansisa radioaktif
ULANGKAJI4/10/15 29/10/15
PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA1/11/15 31/11/15
CUTI AKHIR TAHUN22/11/15 31/12/15