PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA ...eprints.uns.ac.id/18346/1/COVER.pdfSukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 sejumlah 356 siswa dan siswa kelas X SMA Assalaam Tahun Ajaran 2013/2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA

KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO

DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh:

HESTI OKTAVIA

NIM. K6410031

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Hesti Oktavia

NIM : K6410031

Jurusan/Program Studi : P. IPS/PPKN

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PERBEDAAN KESADARAN

MULTIKULTURAL ANTARA SISWA KELAS X SEKOLAH

MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO DAN SEKOLAH

MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN

2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2014

Yang membuat pernyataan,

Hesti Oktavia


commit to user iii

PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA

KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO

DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh:

HESTI OKTAVIA

NIM. K6410031

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan Ilmu pengetahuan Sosial

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Persetujuan Pembimbing

Dosen Pembimbing I

Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd NIP. 19560515 1985031 002

Dosen Pembimbing II

Drs. Utomo, M.Pd NIP 19491108 197903 1 001


commit to user v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Triyanto, S.H.,M.Hum ........................

Sekretaris : Moh. Muchtarom, S.Ag, M.S.I. .........................

Anggota I : Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd ........................

Anggota II : Drs. Utomo, M.Pd ............................

Disahkan Oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user vi

ABSTRAK Hesti Oktavia. PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni, 2014.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kesadaran multikultural siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sukoharjo dan Assalaam Tahun Ajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode statistik komparatif, yaitu prosedur penelitian yang dilakukan untuk membandingkan satu variabel yang ditetiliti pada dua populasi yang berbeda. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 sejumlah 356 siswa dan siswa kelas X SMA Assalaam Tahun Ajaran 2013/2014 sejumlah 142 orang. Penentuan sampel penelitian ini menggunakan teknik Proporsional Random Sampling, dan diperoleh sampel 107 siswa di SMA Negeri 3 Sukoharjo dan 43 siswa di SMA Assalaam Sukoharjo. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah angket tertutup. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisis uji t-test polled varians untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel independen.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kesadaran multikultural siswa kelas X yang bersekolah dengan pendidikan berbasis kompetensi (SMA Negeri 3 Sukoharjo) dan siswa kelas X yang bersekolah dengan pendidikan berbasis multikultural (SMA Assalaam Sukoharjo) tahun ajaran 2013/2014. Hal tersebut didasarkan pada hasil analisis data dengan tehnik analisis uji t-test polled varians diperoleh thitung < ttabel yaitu 1,39<1, 65521 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti tidak ada perbedaan yang signifikan antara kesadaran multikultural siswa kelas X dengan pendidikan berbasis kompetensi dan siswa kelas X dengan pendidikan berbasis multikultural. Kata kunci: kesadaran multikultural, multikultural, pendidikan.


commit to user vii

ABSTRACT Hesti Oktavia. THE DIFFERENCE OF MULTICULTURAL AWARENESS BETWEEN GRADE X STUDENTS OF STATE SENIOR HIGH SCHOOL OF SMAN 3 SUKOHARJO AND ASSALAAM YEAR OF 2013/2014. A Script, Surakarta: Teaching and Pedagogical Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. June, 2014.

The objective of this study is to know whether the significant difference of multicultural awareness is existed between grade X students of State Senior High School of SMAN 3 Sukoharjo and Assalaam year of 2013/2014.

This study is a quantitative research. Method used was comparative statistical method, that is a research conducted to compare one variable under study on two different population. Population of research was all grade X students of State Senior High School of SMAN 3 Sukoharjo and Assalaam year of 2013/2014 of 356 students and grade X students of SMA Assalaam year of 2013/2014 of 142 students. Research sampling was using proportional random sampling technique, and there obtained 107 samples in SMAN 3 Sukoharjo and 43 samples in SMA Assalaam Sukoharjo. Data collection method is closed questionaire. Data analysis technique was t-test polled varians test analysis technique to assess comparative hypothesis of two independent samples.

Based on the results, there can be concluded that there is multicultural awareness significant difference between Grade X students in competency-based school (SMAN 3 Sukoharjo) and multicultural-based school (SMA Assalaam Sukoharjo) year of 2013/2014. It based in results of data analysis using t-test polled varians test from which obtaining tcount < ttable of 1.39<1, 65521 in 5% significance level. It means that there is no significant difference of multicultural awareness between Grade X students in competency-based school and multicultural-based school. Keywords: Multicultural awareness, multicultural, education. .


commit to user viii

MOTTO

"Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?"

(QS. Ar-Rahman:55)

(Penulis)


commit to user ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

1. Ibu tercinta yang selalu memberikan hal-hal

terbaik dalam hidup, terima kasih atas segala

doa, pengertian, dukungan dan kesabarannya

selama ini.

2. Bapak yang senantiasa mendoakan.

3. Dik Santi yang selalu memberi semangat dan

kebersamaan dalam suka duka.

4. Teman-teman PPKn 2010 FKIP UNS.

5. Almamater.


commit to user x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberikan ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul PERBEDAAN KESADARAN

MULTIKULTURAL ANTARA SISWA KELAS X SEKOLAH

MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO DAN ASSALAAM

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa didalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu perkenankanlah

penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin untuk

penelitian.

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang

telah memberikan ijin untuk penelitian.

3. Dr. Sri Haryati, M.Pd, Ketua Program Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk penelitian.

4. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd, Pembimbing I yang memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Utomo, M.Pd, Pembimbing II sekaligus Pembimbing Akademik yang

senantiasa memberikan pengarahan, bimbingan serta motivasi yang

membangun dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Sri Soewarsih,S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3

Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan, informasi dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian.


commit to user xi

7. Bapak Suwardi, selaku guru PPKn SMA Negeri 3 Sukoharjo yang dengan

sabar memberikan informasi dalam penyusunan penelitian ini.

8. Dra. Puji Hastuti, selaku Kepala SMA Assalaam Surakarta, yang telah

memberi kesempatan, informasi dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

9. Ibu Wuri, yang senantiasa dengan sabar memberikan informasi yang

diperlukan penulis untuk penyusunan penelitian ini.

10. Siswa SMA Negeri 3 dan Siswa SMA Assalaam Sukoharjo yang telah

bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian ini.

11. Sahabat-sahabat PKn angkatan 2010, beserta seluruh kakak tingkat yang

selalu memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.


Hesti Oktavia


commit to user xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... v

ABSTRAK................................................................................................. vi

ABSTRACT............................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ ix

KATA PENGANTAR................................................................................ x

DAFTAR ISI.............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. xvii

BAB I. PENDAHULUAN......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1

B. Rumusan Masalah...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian.....................................................................

1. Manfaat Teoritis...................................................................

2. Manfaat Praktis....................................................................

5

5

5

BAB II. LANDASAN TEORI.................................................................. 6

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan....................... 6

1. Pendidikan ............................................................................

a. Pengertian Kurikulum Pendidikan .................................

b. Pendidikan Berbasis Kompetensi ..................................

c. Pendidikan Berbasis Multikultural ................................

d. Definisi Konseptual.......................................................

e. Definisi Operasional.......................................................

6

6

10

12

15

15


commit to user xiii

2. Kesadaran Multikultural

a. Pengertian Kesadaran

b. Pengertian Kesadaran Multikultural

c. Definisi Konseptual

d. Definisi Operasional

16

16

19

24

24

3. Teori yang mengaitkan variabel penelitian 25

4. Penelitian yang Relevan ....................................................... 27

B. Kerangka Berpikir..................................................................... 28

C. Hipotesis.................................................................................... 29

BAB III. METODE PENELITIAN............................................................ 30

A. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................... 30

1. Tempat Penelitian................................................................. 30

2. Waktu Penelitian................................................................... 30

B. Rancangan / Desain Penelitian..................................................

1. Metode Penelitian................................................................

2. Jenis Penelitian ...................................................................

31

31

31

C. Populasi Dan Sampel................................................................. 33

1. Populasi Penelitian................................................................ 33

2. Sampel Penelitian.................................................................. 33

D. Teknik Pengambilan Sampel..................................................... 34

E. Pengumpulan Data..................................................................... 38

1. Variabel Penelitian................................................................ 38

2. Metode Pengumpulan Data...................................................

a. Metode Angket/Kuesioner..............................................

b. Metode Wawancara........................................................

c. Dokumentasi ..................................................................

38

39

39

40

F. Validasi Instrumen Penelitian.................................................... 40

1. Uji Validitas.......................................................................... 40

2. Uji Reliabilitas...................................................................... 41

G. Analisis Data............................................................................. 42

1. Uji Prasyarat Analisis........................................................... 43


commit to user xiv

a. Uji Normalitas...............................................................

b. Uji Homogenitas............................................................

c. Uji Independen..............................................................

43

44

44

2. Uji Hipotesis......................................................................... 45

BAB IV. HASIL PENELITIAN................................................................ 48

A. Deskripsi Data Umum...............................................................

1. Lokasi Penelitian................................................................

a. SMA Negeri 3 Sukoharjo.............................................

b. SMA Assalaam Sukoharjo...........................................

48

48

48

51

B. Deskripsi Data Penelitian.......................................................... 54

1. Data Kesadaran Multikultural Siswa Kelas X SMA Negeri

3 Sukoharjo....................... ......................

55

2. Data Kesadaran Multikultural Siswa Kelas X SMA

Assalaam Sukoharjo....................................................

57

C. Pengujian Persyaratan Analisis..................................................

1. Uji Normalitas.....................................................................

2. Uji Homogenitas..................................................................

3. Uji Independen.....................................................................

58

59

60

61

D. Pengujian Hipotesis................................................................... 62

E. Pembahasan Hasil Analisis Data............................................... 63

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN........................... 68

A. Kesimpulan................................................................................ 68

B. Implikasi....................................................................................

1. Implikasi Teoritis..................................................................

2. Implikasi Praktis...................................................................

68

69

69

C. Saran..........................................................................................

1. Bagi Sekolah ........................................................................

2. Bagi Siswa.............................................................................

3. Bagi Peneliti Lain .................................................................

69

69

70

71

DAFTAR PUSTAKA................................................................................ 72

LAMPIRAN.............................................................................................. 75


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Kegiatan Pelaksanaan Penelitian.................................................... 30

Tabel 2. Data Umum Siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran

2013/2014...................................................................................

49

Tabel 3. Data Umum Siswa SMA Assalaam Sukoharjo Tahun Ajaran

2013/2014...................................................................................

52

Tabel 4. Data Siswa Kelas X di Tinjau dari Jenis Kelamin di SMA Negeri

3 Sukoharjo.................................................................................

55

Tabel 5. Data Siswa Kelas X di Tinjau dari Jenis Kelamin di SMA

Assalaam Sukoharjo...................................................................

55

Tabel 6 Distribusi Frekuensi Data Kesadaran Multikultural Siswa Kelas

X SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun 2013/2014............................

56

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Kesadaran Multikultural Siswa Kelas

X SMA Assalaam Tahun 2013/2014...........................................

57


commit to user xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir .................................................. 29

Gambar 2. Siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun 2013/2014........... 49

Gambar 3. Siswa SMA Assalaam Sukoharjo Tahun 2013/2014......... 52

Gambar 4. Grafik Histogram Data Kesadaran Multikultural Siswa

Kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun 2013/2014........

57

Gambar 5. Grafik Histogram Data Kesadaran Multikultural Siswa

Kelas X SMA Assalaam Sukoharjo Tahun 2013/2014......

58


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1.

Lampiran 2.

Lampiran 3.

Lampiran 4.

Lampiran 5.

Lampiran 6.

Lampiran 7.

Lampiran 8.

Lampiran 9.

Lampiran 10.

Lampiran 11.

Lampiran 12.

Lampiran 13.

Lampiran 14.

Lampiran 15.

Dokumentasi Penelitian di SMA Negeri 3

Sukoharjo..........................................................................

Dokumentasi Penelitian di SMA Assalaam..................

Kisi-Kisi Angket Kesadaran Multikultural Siswa (Try

Out) ...........................................................................

Angket Uji Coba Kesadaran Multikultural .....................

Daftar Nama Responden Uji Coba Angket Kesadaran

Multikultural...................................................................

Tabel Data Validitas Angket Kesadaran Multikultural...

Cara Perhitungan Validitas Angket Perilaku Kesadaran

...............................................................

Tabel Data Reliabilitas Angket Perilaku Kesadaran

.................................................................

Cara Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Kesadaran

................................................

Kisi-Kisi Angket Kesadaran Multikultural Siswa..........

Angket Kesadaran Multikultural Siswa...........................

Daftar Nama Responden Angket Kesadaran

Multikultural SMA Negeri 3 Sukoharjo.........................

Perhitungan Statistik Deskriptif Kesadaran

Multikultural Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo

Uji Normalitas Variabel Kesadaran Multikultural Siswa

Kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran

Daftar Nama Responden Angket Kesadaran

.................................

76

77

78

80

84

86

89

92

94

96

98

102

106

109

113


commit to user xviii

Lampiran 16.

Lampiran 17.

Lampiran 18.

Lampiran 19.

Lampiran 20.

Lampiran 21.

Lampiran 22.

Lampiran 23.

Lampiran 24.

Lampiran 25.

Lampiran 26.

Lampiran 27.

Lampiran 28.

Perhitungan Statistik Deskriptif Kesadaran

Multikultural Siswa Kelas X SMA Assalaam Sukoharjo

Uji Normalitas Variabel Kesadaran Multikultural Siswa

Kelas X SMA Assalaam Sukoharjo Tahun Ajaran

......................

Uji Homogenitas Varian Data Kesadaran

Multikultural..................................................................

Uji Hipotesis Perbedaan Dua Sampel Independen (Uji

T-Test Polled Varians)....................................................

Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan

FKIP UNS............................................................

Surat Keputusan DEKAN FKIP UNS tentang Ijin

Penyusunan Skripsi.........................................................

Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out kepada

Rektor UNS


Direktur PPMI Assalaam............................................


Kepala SMA Negeri 3 Sukoharjo................................

Surat Pengantar Permohonan Ijin Research/ Try Out

Surat Ijin Penelitian/ Survey dari BAPPEDA

Sukoharjo........................................................................

Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian

kepad

115

118

121

123

125

126

127

128

129

130

131

132

133

Lampiran 29

Lampiran 30

Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari

SMA Negeri 3 Sukoharjo ............................................

Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari

SMA Assalaam Sukoharjo ............................................

134

135


commit to user xix


commit to user

6

Documents

PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA ...eprints.uns.ac.id/18346/1/COVER.pdfSukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 sejumlah 356 siswa dan siswa kelas X SMA Assalaam Tahun Ajaran 2013/2014