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Percorso didattico
Education in
step by step Un percorso didattico multimediale
riservato al secondo ciclo della scuola primaria e alla scuola secondaria di primo grado
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All’interno di Openzone, espressione concreta di un luogo di scambio di conoscenze della ricerca e dell’innovazione, nasce Oxy.gen, un luogo da visitare e da vivere emotivamente attraverso molteplici sollecitazioni in cui esperire, non solo percettivamente, il suo contenuto.
Oxy.gen ospita un percorso formativo e didattico interattivo di grande impatto che favorisce attrattività ai temi scientifici grazie ad un allestimento dinamico e spettacolare in grado di coinvolgere attivamente gli studenti secondo i più moderni metodi di divulgazione scientifica.
Grazie a questo percorso, è possibile far convergere l’apprendimento informale veicolato dall’interattività con quello formale teorico, che viene sviluppato nel programma scolastico. Il tema della respirazione, nella duplice accezione di Respiro dell’Uomo e Respiro del Pianeta, è affrontato proponendo nozioni e concetti scientifici in 12 step, secondo uno schema di linearità e di gradualità. È stata anche prevista la possibilità di estrapolare i singoli step e di utilizzarli secondo un ordine diverso o in un contesto didattico di approfondimento concordato con il docente.
Un luogo di scienza legato al respiro
CUSCINI COLORATI PER GLI SPETTATORI ACCOGLIENZA
GRANDE TAPPETO PER SPETTACOLO SENSORIALE
TAVOLI A SUPPORTO DEGLI ESPERIMENTI
Lo spazio accoglie un maxischermo di 10 metri x 2,5 per proiezioni ad alta definizione collegato a 4 postazioni multimediali - costituite da un monitor touchscreen, sensori e diversi strumenti - attraverso le quali gli studenti potranno compiere esperimenti, impegnarsi in giochi educativi, valutare, tramite dei test, l’apprendimento dei temi proposti, sempre secondo una modalità ludica e attivamente partecipativa.
Le più avanzate ed innovative tecnologie sono utilizzate non quali ingredienti fini a se stessi, ma per veicolare contenuti formativi e scientifici a sostegno dell’attività didattica, consentendo la costruzione di esperienze formative dove lo sviluppo cognitivo si armonizzi con la sensorialità.
Musiche originali ed effetti spettacolari di audio e luci completano l’atmosfera assicurando alla visita la memoria di un’esperienza unica!
“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco” (Confucio)
Allestimento e strumenti
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Perchè respiriamo e com’è composta l’aria che immettiamo continuamente nel nostro corpo?
- Filmato esplicativo: “Il respiro ha buoni muscoli” per scoprire il meccanismo della respirazione grazie all’osservazione della muscolatura.
- Esperimento: ricostruire i movimenti respiratori che avvengono nella gabbia toracica utilizzando semplici materiali di riciclo (bottigliette, cannucce e palloncini).
- Filmato esplicativo: “Il lungo cammino del nostro respiro” per scoprire il lungo percorso dell’aria per raggiungere il sistema circolatorio (l’albero bronchiale).
- Gioco interattivo: gli studenti dovranno cimentarsi nella “ricostruzione dell’apparato respiratorio”; davanti a uno specchio virtuale, tra organi di diversi apparati, gli studenti dovranno individuare quelli costituenti l’apparato respiratorio. Grazie alla realtà aumentata e a una telecamera, gli organi selezionati si posizioneranno sullo schermo, in dimensione reale e corretta, sull’immagine dello studente.
Step 1
Step 2
Benvenuti in Oxy.gen! Gli studenti prenderanno confidenza con la struttura ed il padiglione inizierà a “respirare” insieme a loro grazie a dei suggestivi effetti speciali…Il primo passo del percorso consentirà di concentrarsi sulla propria respirazione per scoprire come il nostro corpo cambia ad ogni inspirazione o espirazione e per provare la sensazione della mancanza d’aria.
- Filmato esplicativo: “Dove c’è vita c’è respiro” per scoprire tutto quello che il nostro meraviglioso corpo fa senza quasi che noi ce ne accorgiamo.
- Esercitazioni sulla respirazione.
Il respiro della vita
Perchè respiriamoAll’arrivo al padiglione, le classi (fino a due contemporaneamente) saranno suddivise in quattro gruppi per poter svolgere il percorso didattico parallelamente, dando vita ad una piccola “gara di apprendimento” che si snoderà step dopo step fino alla sfida finale. Ogni gruppo si posizionerà davanti alla propria postazione interattiva per cominciare l’esperienza.
Step e dettagli del percorso didattico
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- Filmato esplicativo: “La collaborazione tra sangue e respiro” per comprendere la diffusione dei gas (ossigeno ed anidride carbonica) attraverso le membrane degli alveoli ed il successivo percorso fino alle cellule del corpo.
- Esperimento: acqua e calce + respirazione su uno specchio.
Durante il suo cammino lungo l’apparato respiratorio l’aria passa attraverso la laringe dove incontra due importantissime membrane: le corde vocali! - Filmato esplicativo: “La nostra voce: l’aria prende forma” per capire
come si produce la voce. - Esperimento: gli studenti potranno sperimentare in prima persona come cambia la voce dopo aver respirato dell’elio da un palloncino.
Da dove nasce la voce?
La respirazione cellulareNon è solo l’attività fisica che può far variare la frequenza della nostra respirazione! Anche le emozioni possono agire in questo senso...
- Esercizio: esercizi di respirazione ed esercizi di yoga.
Ora passiamo ad analizzare come il nostro organismo richieda una maggiore quantità di ossigeno all’aumentare della nostra attività fisica
- Esperimento: utilizzo del saturimetro (applicato al dito o all’orecchio) prima a riposo e dopo una pedalata sulla bicicletta della postazione. Verrà misurata e visualizzata anche la frequenza cardiaca.
Datemi più ossigeno
Il respiro e gli stati d’animo
Step 3
Step 4
Step 5
Step 6
Quando immettiamo l’aria nel nostro organismo attraverso il naso, non ci stiamo solo procurando il “carburante” per le nostre attività, abbiamo anche la possibilità di raccogliere informazioni dal mondo che ci circonda attraverso i suoi odori... puzze e profumi! - Gioco interattivo: ogni postazione multimediale è dotata di un emanatore di aromi:
agli studenti sarà chiesto di riconoscerli. - Filmato esplicativo: “L’odorato colora il mondo di puzze e profumi” per
comprendere il funzionamento dei recettori olfattivi. - Filmato esplicativo: “La salute del respiro” per avvicinarsi alle problematiche
dell’inquinamento atmosferico (particolato) e alle patologie più frequenti dell’apparato respiratorio.
Ora sappiamo da quali organi è composto l’apparato respiratorio; ognuno svolge la propria funzione per permetterci di respirare. Il corpo umano è organizzato in tanti apparati e sistemi, ciascuno composto da un insieme di organi diversi che collaborano allo svolgimento di un compito complesso.
L’olfatto e la salute del respiro
Il corpo umano: una macchina perfetta Osserviamo nel dettaglio le caratteristiche delle molecole di cui abbiamo parlato.
- Gioco interattivo: per il riconoscimento delle formule chimiche di alcune molecole e di reazioni attraverso l’ausilio della realtà aumentata.
Dall’interno del nostro organismo... passiamo all’ambiente che ci circonda: ci troviamo all’interno del Parco Nord Milano, un polmone verde all’interno di una città densamente popolata e trafficata!Grazie al consumo di anidride carbonica ed alla produzione di ossigeno gli alberi e le grandi foreste garantiscono il mantenimento di un ambiente adatto alla nostra vita.
- Filmato esplicativo: “La sintesi clorofilliana è un gioco di squadra tra animali e piante” per comprendere il processo fotosintesi clorofilliana (processo chimico per la produzione di glucosio C6H12O6).
- Gioco interattivo: “gioco” al microscopio digitale che simula ciò che si vedrebbe utilizzando un vero microscopio ottico (osservazione di vari vetrini con ingrandimenti di 100-200X).
La fonte dell’ossigeno
Un po’ di chimica
Step 7
Step 8
Step 9
Step 10
L’atmosfera che circonda il nostro pianeta è composta da una miscela di gas che consente la nostra sopravvivenza: 78% di azoto, 21% di ossigeno con piccole percentuali di altri gas tra cui l’anidride carbonica.Man mano che ci allontaniamo dalla superficie terrestre la percentuale di ossigeno diminuisce fino ad arrivare al vuoto interplanetario. - Gioco: gli studenti potranno partire per un viaggio virtuale alla scoperta degli altri
pianeti del sistema solare attraverso un’attività supportata dalla tecnologia della realtà aumentata.
- Filmato: alla scoperta del Parco Nord Milano. - Gioco interattivo: “Trova l’intruso!” Per conoscere il Parco, le piante e gli animali
che lo abitano.
- Filmato emozionale sul Parco Nord Milano. - Gioco finale: gara in bicicletta sui sentieri del Parco!
La terra: il pianeta che respira
Un polmone verde per la città
Step 11
Step 12
vi aspetta per vivere un’esperienza unica
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per informazioni e prenotazioniAssociazione Idea
329 3831029 [email protected]
www.ideainrete.nethttp://www.ideainrete.net
In collaborazione con: Con il contributo di:
