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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICASESCUELA DE ENFERMERÍA

CURSO: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA

PROFESORA: CECILIA GUEVARA SANCHEZ

TEMA: PERFIL PROFESIONAL DE LA ENFERMERÍA, FUNCIONES

INTEGRANTES: GOMEZ RAMOS JHENIFER  MUDARRA GARCÍA LEYNI  RAMÍREZ CASTRO BETSY  VILLANUEVA VILLAFRANCO PAOLA

  VILLARREAL ESPINOZA MARÍA

P E R F I L P R O F E S I O N A L D E E N F E R M E R Í A

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• Intervenir en procesos comunitarios que busquen superar problemas de salud para

mejorar la calidad de vida.

• Ejercer como profesional independiente en los diferentes escenarios de la

prestación de servicios de salud, instituciones de salud, colegios, domicilios, entreotros.

• Generar proyectos de investigación disciplinar e interdisciplinar que procuren

soluciones de cuidado oportunas, creativas, que potencien las capacidades de laspersonas,

• Gerenciar y gestionar el cuidado de enfermería dentro del marco legal y ético que

reglamenta el ejercicio profesional.

F U N C I O N E S D E L A E N F E R M E R Í A

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En cualquier medio donde desempeñe su trabajo unaenfermera se da la combinación de estos tipos de

funciones, así mismo las enfermeras desempeñanactividades

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En atención primaria

En atención especiali'ada

En los servicios de urgencias

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A S I S T E N C I A L E S :

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Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservación de su salud y le ayudaa incrementar esa salud y se encarga de apoyarle en la recuperación de los procesospatológicos.

&as actividades asistenciales se reali'an en

*edio -ospitalario

Es el que ms -a dado a conocer a la enfermería -asta -ace unos años. &a asistencia eneste medio se concreta en las actividades que van a mantener y recuperar lasnecesidades del individuo deterioradas por un proceso patológico. /ara ello la funciónasistencial se desarrolla tomando los tres niveles de atención de salud y sus actividadesse resumen en

atender las necesidades bsicas

aplicar cuidados para la reducción de los daños provocados por la enfermedad.

*edio E0tra-ospitalario1comunitario

El personal de enfermería desarrolla una función asistencial en este medio desde unainterpretación como miembro de un equipo de salud comunitaria compartiendo actividadesy objetivos.

D O C E N T E S

  &a enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es propia yespecífica y que le crea la necesidad de trasmitirla. /or una parte la formación de los

futuros profesionales en los niveles deplanificación, dirección, ejecución ycontrol de la docencia. /or otra parte,como profesional sanitario que es ycomo parte de sus actividades desearintervenir en el proceso de educaciónpara la salud.

 !ctividades necesarias para cumplir lafunción docente

• Educación sanitaria a personas, familias, n

• Educación del equipo sanitario, capacita

cumplir las actividades de su competencia.

• 3ormación continuada, favoreciendo un a

personal sanitario mediante cursos, c-arlas

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• Educación permanente, es la

obligación que tienen todos losprofesionales para seguir autoeducndose siguiendo el avance de laciencia.

A D M I N I S T R A T I V A S

• &a administración comien'a siempre que

una actividad se -aga con ms de unapersona, y en el medio sanitario esto es muy

frecuente.

• /or definición administrar es actuar  

conscientemente sobre un sistema social

y cada uno de los subsistemas que lo integran,con la finalidad de alcan'ar determinadosresultados. Es una actividad vinculadora

que permite aprovec-ar la capacidad y esfuer'os de todos los integrantes de unaorgani'ación dirigiéndolos racionalmente -acia el logro de unos objetivos comunes

• El propósito de la labor administrativa es lograr que el trabajo requerido sea

efectuado con el menor gasto posible de tiempo, energía y dinero pero siemprecompatible con una calidad de trabajo previamente acordada.

• "on muc-as las actividades administrativas que reali'a enfermería desde los

cargos directivos -asta la enfermera asistencial, desde las enfermeras docentes4en las 5niversidades6 a aquellas que desempeñan su labor en centros de "alud/2blica o %omunitaria.

I N V E S T I G A D O R A S

En enfermería se reali'a función investigadora mediante todas aquellas actividades quevan a fomentar el que la enfermería avance mediante investigaciones, estableciendo los

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campos en que se considera que enfermería desee trabajar 4en colaboración con los otrosequipos de salud6.

• /ermite aprender nuevos aspectos de la profesión.

• /ermite mejorar la prctica

 !lgunos campos de investigación son

&a comunidad sobre la cual se act2a

El alumno a quien se enseña

&a materia docente en si misma

&os procedimientos de enfermería y su efectividad

&as pruebas de nuevas técnicas

.

R O L E S D E L A E N F E R M E R Í A

  1 - E D U C A D O R E S

5n enfermero educador es aquel enfermero titulado que -a avan'ado en la educación,incluyendo la instrucción clínica avan'ada en una especialidad de asistencia médica.

%onsiste en lo teórico y en lo prctico, esto proveyó en la preparación para sus deberesprofesionales del cuidado.

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"on líderes y documentan los resultados del programa educacional y los lleva por elproceso de aprendi'aje.

 !quel que ayuda al cliente o paciente a promover la salud mediante la enseñan'a deactividades que promueven la salud, enfermedades o tratamientos específicos.

#ambien pueden e0plicar cuando es necesario darle al paciente su medicamento.

(ben e0plicar todo tratamiendo o procedimiento, los cuales ellos son responsables,cualquier pregunta que -aga el paciente o cliente, debe ser capa' de contestar.

 

2 - D E F E N S O R E S

Incluye defensa y protección de los derec-os del cliente.

5na de las mas importantes funciones de la enfermera es proteger a su paciente, act2ancomo defensoras de su paciente en cualquier situación.

 

- C O L B O R A D O R E S

/articipa activamente en los diferentes comités de salud, educativos y de

investigación a nivel local, nacional e internacional.

%olabora con el equipo de salud y ejerce un lidera'go asertivo.(esarrolla conocimientos -abilidades y valores para ofrecer servicios de salud

para la atención a población, en casos de desastres, epidemias, en coordinacióncon equipos interdiciplinarios y multidiciplinarios