PERFIL PROFISSIONAL

Segmento de Mercado: Indústria

Segmento Tecnológico: Informática

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Qualificação Profissional: Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Nível de Educação Profissional: Tecnológica de Graduação

Nível de Qualificação: 4

Competência Geral: Identificar, analisar e validar os requisitos de software, prototipar soluções, coordenar aplicações de metodologias de desenvolvimento e gerenciamento de projetos, modelar dados, codificar, realizar testes, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Relação das Unidades de Competência

Unidade de Competência 1: Analisar o contexto de uso para identificação e validação de requisitos, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência 2: Prototipar soluções para geração de modelo conceitual, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência 3: Coordenar aplicações metodológicas de desenvolvimento e gerenciamento, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência 4: Modelar dados, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência 5: Codificar, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência 6: Realizar testes, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Unidade de Competência nº 1:

Analisar o contexto de uso para identificação e validação de requisitos, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho1.1 Identificar requisitos 1.1.1 Planejando a coleta de dados para análise de

contexto de uso;1.1.2 Coletando dados para análise do contexto de

uso;1.1.3 Elaborando relatório contendo a síntese dos

dados coletados e os requisitos.1.2 Analisar requisitos 1.2.1 Especificando arquiteturas e micro-arquiteturas

com uso de diagramas padrão.1.3 Validar requisitos 1.3.1 Confrontando o que foi identificado na análise

com as expectativas do usuário final;1.3.2 Refinando os requisitos especificados nas

arquiteturas e micro-arquiteturas.

Unidade de Competência nº 2:

Prototipar soluções para geração de modelo conceitual, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

2.1 Escolher a técnica de prototipagem 2.1.1 Realizando técnicas e dinâmicas para geração de soluções;

2.1.2 Realizando técnicas e dinâmicas para a seleção de soluções;

2.1.3 Analisando o mercado para o qual o produto foi criado.

2.2 Construir o protótipo 2.2.1 Implementando protótipos de alta fidelidade, seguindo padrões e guias de recomendação;

2.2.2 Implementando protótipos de baixa fidelidade.

2.3 Avaliar o protótipo

2.3.1 Analisando o protótipo no contexto de uso e/ou desenvolvimento;

2.3.2 Registrando observações e refinando o protótipo.

Unidade de Competência nº 3:

Coordenar aplicações metodológicas de desenvolvimento e gerenciamento, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho3.1 Redigir plano de projeto 3.1.1 Definindo metodologia;

3.1.2 Estimando custos;3.1.3 Estimando tempo;3.1.4 Estimando recursos;3.1.5 Estimando riscos;3.1.6 Definindo ferramentas de gerenciamento;3.1.7 Definindo papeis;3.1.8 Selecionando pessoas.

3.2 Executar plano 3.2.1 Realizando unidades de trabalho;3.2.2 Alimentando ferramentas de gerenciamento com

dados da produção.

3.3 Monitorar trabalho 3.3.1 Acompanhando tempo, recursos e riscos;3.3.2 Mensurando a qualidade do produto;3.3.3 Avaliando o produto final.

Unidade de Competência nº 4:

Modelar dados, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho4.1 Estudar documentação 4.1.1 Analisando documentação de requisitos;

4.1.2 Criando primeira versão de dicionário de dados.4.2 Construir modelagem de dados 4.2.1 Identificando entidades;

4.2.2 Identificando relacionamentos;4.2.3 Identificando atributos;4.2.4 Identificando processos;4.2.5 Identificando ambientes;4.2.6 Documentando na ferramenta de modelagem.

Unidade de Competência nº 5:

Codificar, atuando com eficácia profissional, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho5.1 Entender os modelos 5.1.1 Analisando documentação de requisitos;

5.1.2 Analisando os modelos de arquitetura;5.1.3 Analisando os modelos de dados;5.1.4 Analisando o modelo conceitual.

5.2 Planejar algoritmos 5.2.1 Pesquisando componentes existentes;5.2.2 Estruturando raciocínio lógico.

5.3 Desenvolver algoritmos 5.3.1 Escrevendo o código fonte;5.3.2 Documentando o código.

5.4 Elaborar testes unitários 5.4.1 Construindo scripts de testes;5.4.2 Executando scripts de testes.

5.5 Atualizar repositório 5.5.1 Submetendo código.

Unidade de Competência nº 6:

Realizar testes, respeitando normas, padrões e as relações interpessoais.

Elementos de Competência Padrões de Desempenho6.1 Elaborar testes 6.1.1 Definindo estratégia de teste;

6.1.2 Definindo ambiente de testes;6.1.3 Construindo casos de testes.

6.2 Executar testes 6.2.1 Selecionando casos de testes;6.2.2 Submetendo o software a casos de testes;6.2.3 Reportando os resultados.

6.3 Automatizar testes 6.3.1 Selecionando ferramentas;6.3.2 Configurando ferramentas;6.3.3 Desenvolvendo testes automatizados;6.3.4 Executando testes automatizados;6.3.5 Reportando os resultados.

COMPETÊNCIAS DE GESTÃO

Demonstrar atitude pró-ativa; Ser Inovador; Comunicar-se e interagir com auxiliares, colegas, superiores e outros profissionais

do seu campo de trabalho; Atuar em equipe, cooperando com os integrantes;

Respeitar os procedimentos técnicos; Coordenar equipes.

CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

Meios (equipamentos, ferramentas, instrumentos e materiais)

Plataformas de desenvolvimento; Ferramentas de modelagem; Servidores; Dispositivos interativos (Tablets, Mobiles); Metodologias de desenvolvimento e gerenciamento de projetos; Inglês Técnico.

Métodos e Técnicas de Trabalho- Desenvolvimento WEB e Computação em nuvem; - Sistemas de automação remota e mobilidade, - Sistemas embarcados e ubíquo;- Inteligência artificial;- Sistemas com estilos de interação natural.

CONDIÇÕES DE TRABALHO

Condições ambientais:-

Turnos e horários:-

Riscos profissionais:-

Equipamentos de proteção Individual (EPI) recomendados:-

POSIÇÃO NO PROCESSO PRODUTIVO

Ambiente de atuação:-

Tipo e porte de empresa:-

Contexto Funcional e Tecnológico:

-

Possíveis Saídas para o Mercado de Trabalho:-

Relação das Unidades de Qualificação (Idem comentário feito no perfil do técnico)

Unidade de Qualificação 1:

Competência Geral:

Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2:

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

Unidade de Qualificação 2:

Competência Geral:

Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2: U.C. 3:

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

Unidade de Qualificação 3:

Competência Geral:

Unidades de Competência que agrupa: U.C. 1: U.C. 2: U.C. 3: U.C. 4:

EVOLUÇÃO DA QUALIFICAÇÃO

Novos meios de produção-

Novas ferramentas e instrumentos-

Inovações tecnológicas de gestão-

Novas técnicas e tecnologias de controle de qualidade e inspeção-

Novas legislações ou normas-

Possíveis mudanças na organização da produção-

Principais fatores tecnológicos e organizacionais que impactam a ocupação-

Mudanças na atuação do profissional-

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RELACIONADA À QUALIFICAÇÃO

Aqui deve entrar a relação das Unidades de Qualificação

INDICAÇÃO PRELIMINAR DE CONHECIMENTOS REFERENTES AOPERFIL PROFISSIONAL

COMITÊ TÉCNICO SETORIAL

Colaboradores Externos do Segmento Tecnológico em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Nome Instituição Estado

Alex Sandro SIN PE

Benedito Macedo C.E.S.A.R PE

Carlos Campello QUALINFO PE

Fábio Morais QUALINFO PE

Flavio Almeida PROATIVA PE

Maurício Almeida UNITECNOLOGIA PE

Tony Carvalho iSOFTY PE

Colaboradores do SENAI

Coordenação do ComitêNome Função Unidade

Aline Tiburcio Gomes Analista de Educação Profissional Caruaru

Carlos Eduardo do Vale Melo Docente ETS Areias

Giovanna Xavier da Silva Analista de Educação Profissional ETS Areias

EspecialistasNome Função Unidade

Antônio Augusto de Medeiros Neto Docente ETS Areias

Flávio Castro de Couto Analista de Sistemas ETS Areias

Observadores do Comitê

Nome Instituição/Função Estado

Ana Pernambuco de Souza Analista de Educação Profissional DR

Jaciline Gomes Buarque L. da Silveira Analista de Educação Profissional DR

Josenildo Fernando da Silva Diretor ETS Areias

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