Embed Size (px)
Citation preview
1
Visjon:
«Jeg bærer en bit av ditt liv i mine
hender»
HØSTEN 2017 & VÅREN 2018
VESTSIDEN
BARNEHAGE
PERIODEPLAN FOR AVD. HUSKESTUA
2
VELKOMMEN TIL ET NYTT ÅR PÅ AVDELING HUSKESTUA
Denne periodeplanen inneholder planer for august 2017 til juni 2018. Vår visjon: «Jeg bærer en bit av ditt liv i mine hender» (Se årsplanplanen) Vi har 9 barn på avdelingen. To barn født i 2015 og syv barn født i 2016. Det er seks jenter og tre gutter. Hovedmålet for hverdagen på Huskestua er å skape et sted der barna trives og er trygge. Gjennom trivsel og trygghet oppstår et miljø der lek og opplevelser kan stå i fokus. Vi legger vekt på å se barna. Vi skal gi oppmerksomhet på det de formidler og uttrykker og hva de trenger. Barn lærer bedre når de blir forstått, lyttet til og sett. Dagene våre består av mye omsorg, veiledning og støtte. Det er det barna trenger for å kunne øve seg på det de skal utvikle i småbarnsalderen. Ett- og toåringer skal utvikle de grunnleggende motoriske bevegelsene og begynnende språkformidling, fra kroppsspråk og lyder til vanlig tale. Gjennom samspill skal de øve seg på å være sammen med store og små i barnehagen, der de lærer å ta hensyn til andre og seg selv. Det er viktig at vi voksne er gode modeller og veiledere for dem.
Vestsiden barnehage har som felles satsningsområde: SPRÅK
I følge Rammeplanen skal barnehagen være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Barnehagen skal anerkjenne og verdsette barnas ulike kommunikasjonsuttrykk og språk, herunder tegnspråk. Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling (Rammeplanen for barnehagen s.23). Personalet skal anerkjenne og respondere på barnas ulike verbale og non-verbale uttrykk og støtte deres språkutvikling. Vi skal involvere alle barn i samspill og i samtaler. Vi skal sørge for at barna får en positiv erfaring med å bruke språk som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Vi skal være gode språk forbilder og være lydhøre i kommunikasjon med alle barn. Vi skal støtte barn som har ulike former med kommunikasjonsvansker, som er lite språklig aktive, eller som har sen språkutvikling. (Tenk Huskestua, se progresjonsplan)
3
LEK. Leken er det viktigste for barn i barnehagen. Leken er det lille barnets uttrykksform, og kilde til lærdom om mennesker og ting. Lek er en naturlig tilstand for et barn som utvikles,
det vil si at barnet alltid benytter sjansen til å leke hvis bare omgivelsene byr på denne muligheten. Når småbarn gis mulighet til å velge, undersøker de ofte hva de kan gjøre med kroppen, materiell og gjenstander. Småbarn må gis mulighet og frihet til å velge leken sin, og trene seg på å beherske, ikke bare intellektuelle, men også emosjonelle ferdigheter. Lek er simpelthen barns måte å være i verden på. Lek er for et barn lik som å puste. Leken er vår viktigste virksomhet i utviklingen av språket der barn får øvd kommunikasjon med kropp og ord.
UKEPLANEN
Mandag – Avdelingsmøte kl.12-13 Denne dagen har vi en times avdelingsmøte. Vi
oppsummerer og planlegger den kommende uken. Våre barn blir passet av to voksne fra
andre avdelinger.
Tirsdag – Aldersdelte lekegrupper – Barn skal være sammen med jevnealder der de leker.
Det er fint å kunne være sammen og finne hverandre i felles interesser. Det skal stimulere til
gode samspill og utvikling av vennskap.
Musegruppa: Vemund, Emily, Mira, Sebastian, Oliver, Albert og Melea Ansvarlige – Birgit og Gunn Marihøne gruppa: Vilde, Vilma, Viktor, Elias, Jenny, Helle og Oline Ansvarlige – Dijana og Nora
Onsdag – Fellessamling Vi samler hele huset på fellesrommet. Her synger vi om alle som er til stede, og får høre en liten fortelling eller et eventyr. Målet med dette er at barn og voksne får føle fellesskap med hverandre, som en stor ”familie” og voksne får en modellrolle på det vi introduserer gjennom fortelling og sang.
Torsdag – Turdag Våre barn trenger å bevege seg mye. Vi kommer til
å bruke “bingen” som vårt uteområde i barnehagen. Når vi er på
utflukter, drar vi til “Drøbak” (Myrlia) på liksom. For små mennesker
med små ben passer Myrlia-runden akkurat som tursti. Vi kommer
også til å gå tur i skogen (ved bommen) når barna får sterkere ben. Vi kommer også å besøke
andre lekeplasser i nærmiljøet.
4
Gjennom tur og utelek generelt, får barna øvet på de grovmotoriske bevegelsene. De får
andre sanseopplevelser, som å se naturen forandrer seg, som fra varmt til kaldt, og de får
erfaring i å bli kjent med det som finnes ute i barnehagen og nærmiljøet.
Fredag – Litteratur, sang, rim og regler. Vi bruker dagen til boklesing, sang, og rim og regler
som hoved aktivitet på avdelingen. Denne dagen vil vi også bruke til noe formingsaktivitet.
Pedagogisk leder møte kl.9-10 – Lennart og pedagogiske ledere diskuterer, drøfter og planlegger arbeidet i barnehagen.
5
HØSTEN 2017
Her er våre fokusområder:
TILVENNING AV BARN PÅ HUSKESTUA
Mål:
Bli kjent med hverandre. Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at
barnet kan få trygg og god start i barnehagen.
Hvordan: Hvert barn får en tilknytningsperson på avdelingen. Tilknytningspersonen hjelper barnet å komme inn i den nye tilværelsen i barnehagen. Hun/han skal være erstatning for mor og far mens de er i arbeid. Dette skal også sikre at hvert barn får et voksenfang og positiv oppmerksomhet. Personalet skal også lære og blir kjent med foreldrene. Dere skal bli vant til å være borte fra barna når dere er på jobb, og skal føle at barna er i gode hender. Barna får faste plasser på avdelingen og en forutsigbar dagsrytme. Hvorfor: Det er viktig at barna og vi voksne blir trygge på hverandre. Tilknytning skal være et gjensidig samspill mellom relasjonsbygging og utforskning fordi den har en nøkkelrolle i tidlig innsats for læring. Vi skal lytte til ønsker og behov, men vi må kunne bli enige om en felles plattform. Dette blir meget viktig for alle parter med tanke på barnas liv i barnehagen.
6
BLI KJENT MED BARNEHAGE OG NÆRMILJØ
Mål: Barnehagen blir på en måte ”et nytt hjem”. Derfor skal barnet få mulighet til å utforske
stedet for å bli kjent.
På denne måten får barna et trygt forhold til barnehagen, som en fin plass å være og å ha
gode opplevelser i tillegg til hjemme.
Hvordan: Barn kommer hver dag i barnehagen. De blir kjent med avdeling Huskestua og videre med hele barnehagen. Barna blir også kjent med barnehagens uteområde, «Bingen». På turdager skal vi gå “Drøbak runden”(Myrlia). Vi kommer også til å besøke lekeplasser i nærmiljøet. Hvorfor: Barnehagen blir liksom barnas andre “hjem”. Nå skal de lære denne nye fasen i sitt liv, der barnehagen blir en viktig del av deres hverdag når foreldrene er på jobb.
7
MEG SELV OG MIN FAMILIE
Mål:
I tråd med identitetsarbeid vil vi fokusere på barnas meg selv/min familie. Dette
representerer begynnende bevissthet om «jeg-utvikling».
Hva:
Familien er de viktigste menneskene i barnas liv. De er barnas primære tilknytningspersoner,
de, de er mest trygge på og glad i.
Hvordan:
Vi lager en liten plakat med barnets bilde og dets familie. Ved å ha for eksempel mamma og
pappa på bildet gir det glede og stolthet og det minsker savnet av dem mens de er på arbeid.
DYRA PÅ BONDEGÅRDEN
Mål:
Småbarn har lett for å identifisere seg med dyr
følelsesmessig. Mange har kosedyr de er glad i som
de bruker som trøst. Barn blir også fasinert når de
møter en katt på veien. Dette er en måte å oppleve
dyr på og bli kjent med dem.
Hvorfor:
Vi ønsker å bli kjent med dyrene på bondegården.
Dyrene vi håper på å se er: katt, hund, gris, sau og ku. Disse er de dyra barn kan møte og
kjenne til i sin hverdag og ferie.
8
Hvordan:
Vi ser på bilder i bøker. Vi synger sanger om disse dyrene og forteller små historier i lese- og
samlingsstund.
Eksempel på sanger og fortelling:
Lille kattepus, Bjørnen sover, Bæ bæ lille lam, Historien om den bitte lille kona, Andungen
som vil snakke pent osv.
JUL I BARNEHAGEN
Hvorfor: Jul er en av de største begivenheter i norsk kulturtradisjon. Hvordan:
Vi lager god julestemning. Vi skal ha små julekalendergleder og
markerer Lucia dagen. Vi skal øve på sangene ”På låven
sitter nissen…”, «Så går vi rundt enerbærbusk» og
«Julenissens bjeller». Vi pynter juletreet og vi deltar på
Nissefesten.
«Kommer Nissen i år, tro?»
9
VÅR 2018
Våre fokusområder:
VINTER
Målet:
Vi skal bli kjent med årstiden vinter (hvis den kommer) og kulden.
Hvordan:
Vi skal være ute i snøen. Vi skal ha på oss de riktige klærne som trengs. Når det gjelder språk
blir det mange vinterbegreper å lære. Vi må oppleve at snøen er kald og det er mulig å
smake på den selv om det «ikke er lov».
Hvorfor:
Barna kommer til å oppleve en ny verden gjennom snø og is.
10
VÅR
Hva: På denne tiden skjer mange nye ting. Vi regner med at vinteren synger på sitt siste vers, og fuglene på sitt første. Forandringene ute i naturen begynner å bli synlige. Småbarn liker å bevege seg. De er opptatt av alt som går og kryper på bakken.
De blir fasinert når de møter en katt på veien eller ser en mark. Dette er en måte å oppleve
dyr på og bli kjent med dem.
Hvordan: Når vi kommer til denne årstiden er barna blitt større, sterkere i bena og balansen enda bedre. Nå kan vi kanskje legge vekk tykke dresser og bytter dem med noe tynnere. Vi leker i søla, og kjenner at dagene blir lysere og naturen varmere og grønnere. Vi skal observere småkryp som våkner, hilse på dyrene vi møter i nærmiljø og endelig ta en tur i skogen.
UTELIV OG SOMMER
Hva: Dette betyr mer bevegelser, opplevelse av “knall og fall”, mindre klær og livet er på en måte lettere å leve. Nå får barna mulighet å bli kjent med en ny årstid.
11
Hvordan: Vi skal bruke deilige dager ute. Vi skal kjenne at solen varmer kroppen. Nå kan vi lufte tærne ved å gå barbent og leke med vann uten å fryse. Turretning blir til skogen over «bommen». Vi skal lære nye begreper som navn på blomster, småkryp og «is». Vi skal fortsette å følge barna med å bli kjent med livets små gleder. Vi skal være med dem å undre oss på løvetann som er gul, sand som blir til sølekaker, se en sommerfugl i luften osv. Hvorfor: Vi skal stimulere til barns nysgjerrighet og undring i naturen.
DAGSRYTME
07.30 – 09.00 Barnehagen åpner Frokost Tilrettelagt lek 09.00 – 10.30 Tilrettelagte aktiviteter Utelek Samlingstund 11.00 – 11.30 Formiddagsmat 11.30 – 12.00 Stell/skift av bleier Hvile/søvn for de barna som har dette behovet. 12.00 – 14.30 Utelek – Vi går ut. Her gjelder de barna som ikke sover på denne tiden. 14.30 – 15.00 Matpakke/ettermiddagsmåltid 15.00 – 17.00 Stell Lek Barna blir hentet.
12
Det er viktig for livet i barnehagen at vi har en dagsplan som fungerer godt. Men vi følger ikke dagsplanen slavisk. Deler av den eller hele dagen forandres ved behov. Tidspunktene er omtrentlige. Tilrettelagt lek er en aktivitet hvor barna kan benytte og undersøke leker og gjenstander vi setter fram i hyller og våre smårom (puterom). Her kan barna prøve seg, og kan øve på det de har mest lyst til å gjøre. For barna som trenger det, er vi voksne til stede med hjelp og støtte.
PERSONALET PÅ HUSKESTUA:
Nora Santos (100 % ped.leder)
Birgit Lossius (80 % assistent) man.-tors.
Dijana Kalac (100 % barne- og ungdomsarbeider)
Emilie Frostmann (20 % assistent)
Kontakt oss:
Huskestuas Mobilnr: 46878029
E-post: [email protected]
13
VIKTIGE DATOER:
Foreldremøte – Tirsdag 19. september
Gullgraving – Fredag 23. september Høstsuppe – Onsdag 11. oktober
Fotografering – Uke 41 Luciadagen – Onsdag 13. desember
Nissefesten – Fredag 15. desember
Ski og akedag – Når snøen kommer
Samefolkets dag – Tirsdag 6. februar 2018 Karneval/Fastelavn – Fredag 16. februar 2018 Kinesisk nyttår, dragen aldri mett
Påskefrokost – Fredag 23. mars 2018
Dugnad – Tirsdag 8. mai 2018
Sommerfest – Torsdag 7. juni
14
Plandager: Fredag 1. september 2017 Fredag 3. november 2017 Tirsdag 2. januar 2018 Mandag 12. mars 2018 Fredag 18. mai 2018
