Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dan diajukan pada
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten ini sepenuhnya asli merupakan
hasil karya tulis ilmiah saya pribadi.
Adapun tulisan maupun pendapat orang lain yang terdapat dalam skripsi
ini telah saya sebutkan kutipannya secara jelas sesuai dengan etika keilmuan yang
berlaku di bidang penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari terbukti bahwa sebagian atau seluruh isi skripsi
ini merupakan hasil perbuatan plagiarism atau menjiplak karya tulis orang lain,
maka saya bersedia untuk menerima sanksi berupa pencabutan gelar kesarjanaan
yang saya terima atau sanksi akademik lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Serang, 10 Juli 2019
Astawi
NIM 152102022
ii
ABSTRAK
Astawi. 152102022. 2019. Relevansi Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari Dalam
Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim Dengan Pendidikan Karakter Berdasarkan
Kurikulum 2013 (Analisis Komparatif).
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui tentang Pendidikan
Karakter yang menjadi pembahasan KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul
„Alim Wal Muta‟allim. 2) untuk memperoleh data tentang Relevansi Pemikiran
KH. Hasyim Asy’ari dalam kitab Adabul „Alim Wal Muta‟allim dengan
Kurikulum 2013.
Penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan metode deskriptif, dengan
alat pengumpul datanya dokumentasi dan sumber datanya terdiri dari sumber data
primer, yaitu dari kitab Adabul „Aalim Wal Muta‟allim karya KH. Hasyim Asy’ari
dan Buku Pendidikan Karakter berdasarkan Kurikulum 2013. Sedangkan data
sekunder diambil dari, buku-buku sejenis, jurnal-jurnal atau lainnya yang
berkaitan dengan skripsi ini.
Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa ada delapan
karakter yang relevan antara pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dalam kitabnya
Adabul „Alim Wal Muta‟allim dengan Kurikulum 2013 yaitu sebagai berikut: (1)
Religius; (2) Toleransi; (3) Disiplin; (4) Kerja Keras; (5) Bersahabat/Komunikatif
atau Persaudaraan; (6) Cinta Damai; (7) Gemar Membaca dan; (8) Peduli Sosial.
Kata Kunci: KH. Hasyim Asy’ari, Adabul ‘Alim Wal Muta’allim, Pendidikan
Karakter, Kurikulum 2013.
iii
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Nomor : Nota Dinas
Lampiran : Skripsi
Perihal : Usulan Ujian Munaqasyah
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
di-
Serang
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Dipermaklumkan dengan hormat, bahwa setelah membaca dan
menganalisis serta mengadakan koreksi seperlunya, kami berpendapat bahwa
skripsi saudara Astawi, NIM: 152102022 yang berjudul Relevansi Pemikiran
KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim Dengan
Pendidikan Karakter Berdasarkan Kurikulum 2013 (Analisis Komparatif). telah
dapat diajukan sebagai salah satu syarat untuk melengkapi ujian munaqosyah pada
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas
Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Demikian atas segala perhatian Bapak, kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.
Serang, 10 Juli 2019
Pembimbing I
Drs. H. Hafid Rustiawan, M.Ag.
NIP 196103251993031002
Pembimbing II
Drs. H. Rd. Hidayatullah, M.M.Pd.
NIP 195511111984031002
iv
PERSETUJUAN
RELEVANSI PEMIKIRAN KH. HASYIM ASY’ARI DALAM KITAB
ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALLIM DENGAN PENDIDIKAN
KARAKTER BERDASARKAN KURIKULUM 2013
(ANALISIS KOMPARATIF)
Oleh :
Astawi
NIM: 152102022
Menyetujui
Pembimbing I
Drs. H. Hafid Rustiawan, M.Ag.
NIP 196103251993031002
Pembimbing II
Drs. H. Rd. Hidayatullah, M.M.Pd.
NIP 195511111984031002
Mengetahui
Dekan
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Dr. H. Subhan, M.Ed.
NIP 196809102000031001
Ketua Jurusan
Pendidikan Agama Islam
Drs. H. Saefudin Zuhri, M.M.Pd.
NIP 196812051992032001
v
PENGESAHAN
Skripsi a.n. Astawi, NIM : 152102022 yang berjudul Relevansi Pemikiran
KH. Hasyim Asy‟ari Dalam Kitab Adabul „Alim Wal Muta‟allim Dengan
Pendidikan Karakter Berdasarkan Kurikulum 2013 (Analisis Komparatif), telah
diujikan dalam sidang Munaqasah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana
Hasanuddin Banten.
Skripsi tersebut telah disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana pendidikan (S.P.d.) pada Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Serang, 10 Juli 2019
Sidang Munaqasah
Ketua Merangkap Anggota,
Yahdinil Firda Nadhirah, S. Ag,. M.Si.
NIP. 19771018 200112 2 001
Sekretaris Merangkap Anggota,
H. Hasbullah, M. Pd. I.
NIDN. 2025107302
Anggota
Penguji I
Drs. H. Malik Musthofa, M. M. Pd.
NIP. 19560712 1982031 004
Penguji II
Drs. H. Saefudin Zuhri, M.M.Pd.
NIP 196812051992032001
Pembimbing I
Drs. H. Hafid Rustiawan, M.Ag.
NIP 196103251993031002
Pembimbing II
Drs. H. Rd. Hidayatullah, M.M.Pd.
NIP 195511111984031002
vi
PERSEMBAHAN
Bismillah Wal Hamddulillah, segala puja dan puji syukur kehadirat Allah
SWT. Skripsi ini terkhusus penulis persembahkan kepada kedua orang tua
tercinta, Ibu dan Bapak, ketulusannya dari hati atas doa yang tidak pernah putus,
desiran keringat dan semangat yang tidak tergantikan. Serta orang-orang terdekat
yang tersayang, dan untuk Almamater kebanggaan Universitas Sultan Maulana
Hasanuddin Banten dan ucapan terima kasih yang tidak bisa membalas semua
kebaikan dan bimbingan para dosen. Semoga seluruh amalnya dan magfiroh-Nya
diterima dan selalu merahmati. Amin.
vii
MOTTO
“Betapa banyak orang bodoh menjadi orang berilmu dan betapa sedikit orang
berilmu menjadi orang bodoh” 1
“Maka amalkanlah (ilmu) walaupun seukur sepersepuluh seperti zakat, maka kau
akan keluar dari kegelapan (kebodohan) dengan cahaya ilmu”
“Maka karena disebabkannya orang berilmu tidak mengamalkan ilmunya, lebih dahulu disiksa sebelum para penyembah berhala”2
1 Mahasiswa UIN SMH BANTEN JUR/PAI-C SEM/VIII (Peneliti).
2 Terjemahan Bebas Peneliti Karya Ahmad bin Husain bin Hasan bin Ruslan As-Syafi’i,
“Matnu Zubad Fil Fiqhi”, (Surabaya: Toko Kitab Al-Hidayah, t.t.), 3.
ورب عالم يصير جاهلا .ورب جاهل يصير عالما تخرج بنورالعلم من ظلمات .فاعمل ولوبالعشركالزكاة معذب من قبل عبادالوثن .فعالم بعلمه لم يعلمن )شعر(
viii
RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama Astawi yang dilahirkan di Serang pada tanggal 15 Juli
1996, tepatnya di Kp. Garung, Ds. Nagara, Kec. Kibin, Kab. Serang. Penulis
adalah anak ketiga dari lima bersaudara, dari orang tua bernama bapak H. Saili
dan ibu HJ. Aspiyah. Adapun riwayat pendidikan formal yang ditempuh yaitu
SDN Garung dan lulus pada tahun 2009. Kemudian melanjutkan ke SMPN 1
Kibin selama 3 tahun dan lulus pada tahun 2012. Kemudian melanjutkan kembali
ke SMAN 1 Kibin selama 3 tahun dan lulus pada tahun 2015 dan melanjutkan di
Pondok Pesantren At-Thahiriyah Kaloran Kota Serang-Banten serta studi di UIN
“Sultan Maulana Hasanuddin” Banten Kota Serang dengan program studi S1
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dan mengambil Jurusan Pendidikan Agama
Islam.
Demikian uraian singkat Riwayat Hidup Penulis
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahiim
Segala puji bagi Allah SWT., yang telah memberikan taufik, hidayah, serta
inayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
Sholawat teriring salam semoga senantiasa terlimpah curahkan kepada Rasulallah
SAW., keluarga, para sahabat serta para pengikutnya yang setia hingga akhir
zaman.
Skripsi ini kemungkinan besar tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih
dan penghargaan yang setingi-tingginya, terutama kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Fauzul Iman, M.A., Rektor UIN Sultan Maulana
Hasanuddin Banten.
2. Bapak Dr. H. Subhan, M.Ed., Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
SMH Banten.
3. Bapak Drs. H. Saefudin Zuhri, M.M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SMH Banten.
4. Bapak Drs. H. Hafid Rustiawan, M.Ag., sebagai Pembimbing I dan Bapak
Drs. H. Rd. Hidayatullah, M.MPd., sebagai pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis selama penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, terutama yang
telah mengajar dan mendidik penulis selama kuliah di UIN SMH Banten.
6. Kiyai, ustadz, guru dan santriwan Pondok Pesantren At-Thahiriyah Kaloran
Kota Serang-Banten yang telah memberi dukungan moral dan memberikan
inspirasi kepada penulis.
7. Kepada kedua orang tua saya, yang telah mendukung dan mendoakan sampai
saat ini, baik dukungan secara moril maupun materil sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
x
8. Rekan-rekan PAI angkatan 2015 beserta keluarga besar PAI-C dan para
sahabat-sahabat yang telah memberikan saran dan dukungannya kepada
penulis.
Atas segala bantuan yang telah diberikan, penulis berharap semoga Allah
SWT. membalasnya dengan pahala yang berlimpah. Amin.
Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan baik
dari segi isi maupun metodologi penulisannya. Untuk itu, kritik dan saran dari
pembaca sangat penulis harapkan guna perbaikan selanjutnya.
Hanya kepada Allah penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua. Amin.
Serang, 10 Juli 2019
Penulis,
Astawi
152102022
xi
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ......................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................................... ii
PERMOHONAN UJIAN SKRIPSI .............................................................................. iii
PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING .................................................................. iv
PENGESAHAN ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
MOTTO ......................................................................................................................... vii
RIWAYAT HIDUP ...................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 2
B. Identifikasi Masalah .......................................................................................... 5
C. Batasan Masalah ................................................................................................ 6
D. Rumusan Masalah .............................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 7
G. Definisi Operasional .......................................................................................... 9
H. Sistematika Pembahasan .................................................................................. 10
BAB II KAJIAN TEORI .............................................................................................. 12
A. Konsep Pendidikan Karakter ........................................................................... 12
1. Pengertian Pendidikan Karakter ................................................................ 12
2. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Karakter ................................................... 19
3. Pentingnya Pendidikan Karakter ............................................................... 21
4. Prinsip Pendidikan Karakter ...................................................................... 23
5. Nilai-Nilai dalam Pendidikan Karakter ..................................................... 25
B. Konsep Kurikulum 2013 ................................................................................. 28
1. Pengertian Kurikulum 2013 ....................................................................... 28
2. Tujuan Kurikulum 2013 ............................................................................ 30
3. Delapan Standar dalam Kurikulum 2013 .................................................. 32
4. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013 ............................................ 38
5. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013 ..................... 40
xii
C. Penelitian Terdahulu ........................................................................................ 44
D. Kerangka Berfikir ............................................................................................ 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................................... 48
A. Jenis dan Sifat Penelitian ................................................................................. 48
B. Pendekatan Penelitian ...................................................................................... 49
C. Langkah-Langkah Penelitian ........................................................................... 50
D. Sumber dan Jenis Data .................................................................................... 51
E. Metode Pengumpulan Penelitian ..................................................................... 52
F. Metode Analisis Data ...................................................................................... 52
BAB IV HASIL PEMBAHASAN DAN ANALISIS ................................................... 54
A. Riwayat Hidup KH. Hasyim Asy’ari ............................................................... 54
B. Pesan-Pesan KH. Hasyim Asy’ari ................................................................... 57
C. Karya-Karya K.H Hasyim Asy’ari .................................................................. 63
D. Deskripsi Kitab Adabul „Alim Wal Muta‟allim ............................................... 64
E. Pendidikan Karakter menurut Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dalam
kitab Adabul „Alim Wal Muta‟allim ................................................................ 64
F. Relevansi Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul „Alim
Wal Muta‟allim dengan Kurikulum 2013 tentang Pendidikan Karakter ......... 81
BAB V PENUTUP ......................................................................................................... 96
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 96
B. Saran ................................................................................................................ 97
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 98
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................................... 99
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Ke 1 Surat Keputusan Skripsi ...........................................................................
Lampiran Ke 2 Buku Bimbingan Skripsi ..........................................................................
Lampiran Ke 3 Kitab Adabul „Alim Wal Muta‟allim .......................................................