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Boletín 16-10
RENDIMIENTO DEFINITIVO, 2000-2009
En la información que se analiza a continuación, se considera el resultado definitivo de los estudiantes una vez realizadas las pruebas de ampliación, al final de cada curso lectivo, cuyas cifras por ende, corresponden a los re-sultados finales del rendimiento escolar de cada curso lectivo.
Aprobado es la condición que obtiene el estudiante una vez que aprueba las materias presentadas en las pruebas de ampliación al final del curso lectivo, lo cual le permite matricular el siguiente grado escolar en el caso de primaria. En secundaria, aprobado es el que aprobó el grado en el que esta-ba matriculado.
Reprobado es la condición en la cual, un estudiante, una vez presenta-das las pruebas de ampliación, no las aprobó, y cuya única opción que tiene, es matricular de nuevo el año cursado en que estaba en primaria. En secundaria, reprobado es aquel estudiante que no aprobó en ampliación, las materias correspondientes al nivel en que estaba matriculado, por cuanto deberá matricular el grado anteriormente cursado.
Setiembre, 2010
Gráfico No. 1
Porcentaje de Aprobación y Reprobación en I y II Ciclos
Período 2000 - 2009
90,6 90,9 91,2 90,7 90,5 88,8 88,7 89,3 93,0 91,6
9,4 9,1 8,8 9,3 9,5 11,2 11,3 10,7 7,0 8,4
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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
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Aprobados Reprobados
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Para el periodo de estudio (2000-2009) en I y II Ciclos, el porcentaje de aprobación escolar osciló entre el 88% y 93%, siendo el punto más bajo el año 2006 con un 88,7%, mientras que el nivel más alto se da en el 2008 con un 93%. Cuadro No. 1.
I y II Ciclos
Aprobados
El mayor porcentaje de aprobados durante el período comprendido des-de el año 2000 al 2009 corresponde al sexto grado de la Educación Básica, cuyos porcentajes alcanzados, se sitúan entre el 94% y 97% aproximada-mente. Contrario a lo anterior, el porcentaje más bajo de aprobación lo representa el primer grado, con porcentajes que rondan entre el 83% y 88%. Cuadro No. 1 y Gráfico No. 2.
Los porcentajes de aprobación de los segundos, terceros y cuartos grados son similares, al igual que la tendencia que muestra a través de los años (Gráfico No.2), donde para el período 2004—2005, experimentaron una disminución que, con excepción de los cuartos y primeros grados,
CUADRO Nº: 1
PORCENTAJE DE RENDIMIENTO DEFINITIVO EN I Y II CICLOS
DEPENDENCIA: PÚBLICA, PRIVADA Y SEMIPÚBLICA
PERIODO: 2000 - 2009
CONDICION 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Aprobados 90,6 90,9 91,2 90,7 90,5 88,8 88,7 89,3 93,0 91,6
I Ciclo 88,8 89,5 89,7 89,1 89,1 88,0 87,6 87,9 92,0 90,1
1º 84,7 85,5 85,6 84,9 85,3 84,3 83,7 83,3 88,5 86,5
2º 90,5 91,3 91,2 90,9 90,9 89,6 89,7 90,2 93,3 90,9
3º 91,6 92,1 92,6 91,8 91,4 90,3 90,0 90,6 94,2 93,0
II Ciclo 92,6 92,4 92,9 92,5 92,1 89,7 89,9 90,9 94,0 93,1
4º 89,0 89,5 89,8 88,9 88,5 86,5 85,8 87,1 90,8 89,8
5º 91,2 91,5 92,0 91,8 91,7 90,2 90,5 91,5 94,9 93,9
6º 98,7 96,9 97,3 97,2 96,5 92,7 93,9 94,6 96,8 95,9
Reprobados 9,4 9,1 8,8 9,3 9,5 11,2 11,3 10,7 7,0 8,4
I Ciclo 11,2 10,5 10,3 10,9 10,9 12,0 12,4 12,1 8,0 9,9
1º 15,3 14,5 14,4 15,1 14,7 15,7 16,3 16,7 11,5 13,5
2º 9,5 8,7 8,8 9,1 9,1 10,4 10,3 9,8 6,7 9,1
3º 8,4 7,9 7,4 8,2 8,6 9,7 10,0 9,4 5,8 7,0
II Ciclo 7,4 7,6 7,1 7,5 7,9 10,3 10,1 9,1 6,0 6,9
4º 11,0 10,5 10,2 11,1 11,5 13,5 14,2 12,9 9,2 10,2
5º 8,8 8,5 8,0 8,2 8,3 9,8 9,5 8,5 5,1 6,1
6º 1,3 3,1 2,7 2,8 3,5 7,3 6,1 5,4 3,2 4,1
FUENTE: Departamento de Análisis Estadístico
3
lograron reapuntar para los años siguientes, hasta el período 2008, donde el patrón de comportamiento global vuelve a disminuir en forma impor-tante. Cuadro No. 1 y Gráfico No. 2. Importante destacar que, durante los años 2001 al 2004, los porcentajes de aprobación en todos los niveles se mantuvieron relativamente constantes, cuyas variaciones entre un año y otro no fueron mayores a 1 punto porcen-tual.
Reprobados
Como se observa en el Cuadro No. 1, el porcentaje de reprobados en I y II Ciclos durante el período 2000—2009 osciló entre 7% y 11,5%, presentán-dose en el año 2008 el menor porcentaje de reprobados (7%), mientras que en el año 2006 se dio el nivel más alto con un 11,3%. El nivel de sexto grado, es el que muestra menor porcentaje de reprobados durante todo el período de referencia, mientras que los porcentajes más altos los refleja el primer grado. Gráfico No. 3.
Gráfico No. 2
Porcentaje de Aprobados en I y II Ciclos Según Año Cursado
Período 2000-2009
75.0
80.0
85.0
90.0
95.0
100.0
2000
2001
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La mayoría de los niveles (exceptuando cuarto y primer grado), muestran una tendencia a menores porcentajes de reprobados a partir del año 2005, comportamiento que se mantiene hasta el año 2008, donde los porcentajes en todos los niveles repuntan nuevamente. Gráfico No. 3.
La mayor caída en términos porcentuales se refleja en el período 2007—2008, siendo primer grado el que refleja la mayor disminución porcentual (5,2%), mientras que el cambio porcentual en los demás niveles fue supe-rior a los 3 puntos porcentuales.
Por Dirección Regional
El porcentaje de aprobación en el curso lectivo 2009 es del 91,6%. Para este año, más del 50% de las Direcciones Regionales se encuentran con porcen-tajes de aprobación superiores al promedio nacional. Las Direcciones Re-gionales con mayores porcentajes de aprobación son Upala con 97,8% y Turrialba con 97,5%. Cuadro No. 2. Por su parte, las direcciones regionales que reflejan menores porcentajes de aprobación son Heredia con 73,4% y Cartago con 74,6%. Cuadro No. 2.
Gráfico No. 3
Porcentaje de Reprobados en I y II Ciclo
Período 2000 - 2009
0.0
2.0
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6.0
8.0
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14.0
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18.0
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El porcentaje de reprobación a nivel nacional es del 8,4%, once Direcciones Regionales de las 23 que tiene el país, presentan un porcentaje mayor a di-cho promedio. Las Direcciones Regionales con mayores porcentajes de re-probación son Heredia y Cartago con un 26,6% y 25,4% respectivamente. Las Direcciones Regionales con menores porcentajes de reprobación son Zona Norte—Norte con un 2,2% y Turrialba con un 2,5%. Cuadro No. 2.
DIRECCION
REGIONAL
COSTA RICA 91,6 8,4
San José 91,6 8,4
Desamparados 91,9 8,1
Puriscal 94,4 5,6
Pérez Zeledón 94,3 5,7
Los Santos 96,3 3,7
Alajuela 85,5 14,5
Occidente 96,0 4,0
San Carlos 75,5 24,5
Zona Norte - Norte 97,8 2,2
Cartago 74,6 25,4
Turrialba 97,5 2,5
Heredia 73,4 26,6
Sarapiquí 92,5 7,5
Liberia 91,2 8,8
Nicoya 93,5 6,5
Santa Cruz 92,9 7,1
Cañas 91,1 8,9
Puntarenas 91,8 8,2
Coto 89,0 11,0
Aguirre 87,7 12,3
Grande de Térraba 91,8 8,2
Limón 89,3 10,7
Guápiles 88,7 11,3
FUENTE: Departamento de Análisis Estadístico
APROBADOS REPROBADOS
CUADRO Nº: 2
PORCENTAJE DE APROBADOS Y REPROBADOS
EN I Y II CICLOS SEGUN DIRECCION REGIONAL
DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y PRIVADA SUBVENCIONADA
AÑO: 2009
6
III Ciclo y Educación Diversificada Diurna
Aprobados
Para el periodo de estudio (2000-2009), el porcentaje de aprobación en el ni-vel de III Ciclo y Educación Diversificada, osciló entre el 78% y 82,5%, siendo el punto más bajo el año 2006 y el más alto el 2000, con un 78,4% y un 82,7% respectivamente. Gráfico No. 4 y Cuadro No. 3.
El nivel de aprobación mayor de la rama académica diurna, recae sobre los undécimos años, seguido de noveno, octavo, décimo y por último los séti-mos años, patrón que se mantuvo durante los años 2000 - 2009. A través de los cursos lectivos de dicho período, el comportamiento porcen-tual de aprobados en la mayoría de los años cursados se ha mantenido esta-ble, siendo en el 2009 donde se da una disminución porcentual importante de aprobados desde el sétimo año hasta el undécimo año. Gráfico No. 5. En la rama técnica diurna, los doceavos años son los que mantienen los por-centajes de aprobación más altos durante todos los cursos lectivos, y al igual que en la rama académica, los sétimos años son los que muestran el porcen-taje más bajo de aprobación. La tendencia por su parte no es estable, sin em-bargo, al igual que con los académicos diurnos, en el 2009, el comportamien-to porcentual de aprobados disminuyó en todos los niveles. Gráfico No. 6.
Gráfico No. 4
Porcentaje de Aprobados y Reprobados
III Ciclo y Educación Diversificada
Periodo 2000 - 2009
82,7 82,2 81,1 81,9 80,0 79,0 78,4 79,4 82,0 78,6
17,3 17,8 18,9 18,1 20,0 21,0 21,6 20,6 18,0 21,4
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
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Aprobados Reprobados
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Gráfico No. 5 ACADEMICO DIURNO
Porcentajes de Aprobación en III Ciclo y Educ. Diversificada
Según año Cursado. Período 2000 - 2009
40.0
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60.0
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80.0
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Gráfico No. 6 TECNICA DIURNA
Porcentaje de Aprobación en III Ciclo y Educ. Diversificada
Según año Cursado. Período 2000 - 2009
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
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2006
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11º
12º
En general, se observa que el porcentaje de aprobación en la rama académi-ca es menor que el de la rama técnica. Por otro lado, en ambas ramas coin-cide, que el año cursado con mayor porcentaje de aprobados es el último nivel (undécimos en la académica y duodécimo en la técnica), así como que los sétimos años es el año que porcentualmente refleja menor aprobación. Cuadro No. 3
8
Reprobados
Para el periodo de estudio (2000-2009), el porcentaje de reprobación en los años cursados de III Ciclo y Educación Diversificada, osciló entre el 17% y 22%, siendo el punto más bajo el año 2000 y el más alto el 2006 con un 17,3% y un 21,6% respectivamente. Gráfico No. 4. Para cada uno de los cursos lectivos, se tiene que el porcentaje de reproba-ción en la rama académica es mayor que el de la rama técnica. Por otro lado, en ambas ramas (académica y técnica), el mayor porcentaje de repro-bados se visualiza en el sétimo año, mientras que el último año cursado, es el que reporta los menores porcentajes de reprobación (undécimo y duodé-cimo año respectivamente). Gráfico No. 7 y Gráfico No. 8.
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Aprobados 82,5 81,6 80,5 81,3 79,6 78,7 77,9 79,1 81,5 77,9
7º 74,8 74,7 73,5 74,8 74,5 72,6 72,3 73,0 75,9 71,3
8º 80,9 81,3 80,8 82,4 80,2 78,3 77,0 78,3 80,3 76,3
9º 91,4 90,1 88,2 86,4 81,1 83,8 82,2 85,3 87,6 84,2
10º 81,2 77,2 75,6 77,1 77,4 75,3 74,1 74,4 77,5 75,6
11º 93,8 93,8 94,0 94,0 91,8 90,6 91,8 90,4 92,3 89,1
Reprobados 17,5 18,4 19,5 18,7 20,4 21,3 22,1 20,9 18,5 22,1
7º 25,2 25,3 26,5 25,2 25,5 27,4 27,7 27,0 24,1 28,7
8º 19,1 18,7 19,2 17,6 19,8 21,7 23,0 21,7 19,7 23,7
9º 8,6 9,9 11,8 13,6 18,9 16,2 17,8 14,7 12,4 15,8
10º 18,8 22,8 24,4 22,9 22,6 24,7 25,9 25,6 22,5 24,4
11º 6,2 6,2 6,0 6,0 8,2 9,4 8,2 9,6 7,7 10,9
Aprobados 83,4 84,3 83,2 84,0 81,4 80,2 80,0 80,9 83,9 81,2
7º 77,0 79,1 76,2 78,4 76,7 74,0 71,7 72,2 80,0 76,7
8º 79,0 82,7 82,6 83,7 82,0 77,1 77,3 76,6 80,4 77,4
9º 86,2 85,9 84,8 82,0 82,3 80,3 80,8 83,8 89,6 84,6
10º 83,1 82,3 82,0 84,5 79,4 79,9 78,6 81,0 81,0 80,4
11º 92,0 91,6 90,2 90,8 84,3 87,1 90,0 89,9 86,3 83,5
12º 95,7 93,0 93,6 93,2 90,8 92,3 93,0 93,5 91,9 90,3
Reprobados 16,6 15,7 16,8 16,0 18,6 19,8 20,0 19,1 16,1 18,8
7º 23,0 20,9 23,8 21,6 23,3 26,0 28,3 27,8 20,0 23,3
8º 21,0 17,3 17,4 16,3 18,0 22,9 22,7 23,4 19,6 22,6
9º 13,8 14,1 15,2 18,0 17,7 19,7 19,2 16,2 10,4 15,4
10º 16,9 17,7 18,0 15,5 20,6 20,1 21,4 19,0 19,0 19,6
11º 8,0 8,4 9,8 9,2 15,7 12,9 10,0 10,1 13,7 16,5
12º 4,3 7,0 6,4 6,8 9,2 7,7 7,0 6,5 8,1 9,7
RAMA TECNICA
RAMA ACADEMICA
CUADRO Nº: 3
PORCENTAJE DE APROBADOS Y REPROBADOS EN EDUCACIÓN DIVERSIFICADA DIURNA
SEGÚN RAMA Y AÑO CURSADO
DEPENDENCIA: PÚBLICA, PRIVADA Y SEMIPÚBLICA
PERIODO: 2000 - 2009
FUENTE: Departamento de Análisis Estadístico
9
Al analizar la tendencia por año cursado en los académicos diurnos, se observa poca estabilidad hasta el año 2008, donde el porcentaje de repro-bación de todos los años mostró una tendencia a la baja, el cual se incre-mentó nuevamente en el período 2009. Gráfico No. 7.
El comportamiento por año cursado de los colegios técnicos, muestra una característica importante, puesto que los niveles del tercer ciclo (sétimo, octavo y noveno año) del año 2007 al 2008, disminuyeron significativa-mente su porcentaje de reprobados, los niveles de educación diversificada (décimo, undécimo y duodécimo año) por el contrario se incrementaron. Gráfico No. 8. Lo anterior puede deberse a las siguientes medidas implementadas en no-viembre del 2008 para reducir la deserción y repitencia:
Transformación de las pruebas nacionales de conclusión del Tercer Ciclo de la Educación General Básica, en pruebas muestrales de diag-nóstico. Acuerdo N° 02-01-08 del Consejo Superior de Educación en sesión del 17 de enero del 2008.
Cambio en la ponderación de las notas trimestrales. La ponderación de cada trimestre es 30%, 30% y 40% respectivamente. Acuerdo N° 05-03-09 del Consejo Superior de Educación en sesión del 22 de enero 2008.
Separación de la evaluación académica de la evaluación de conducta. La nota de conducta se mantiene como requisito para avanzar al si-guiente nivel. Decreto N° 34886-MEP, enero del 2008.
Aumento a cuatro las asignaturas para presentar en pruebas de am-pliación . Decreto N° 34886-MEP, enero del 2008.
Gráfico No. 7 ACADEMICO DIURNO
Porcentajes de Reprobados en III Ciclo y Educ. Diversificada
Sagún año Cursado. Período 2000 - 2009
0.0
5.0
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15.0
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25.0
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Por Dirección Regional
En el curso lectivo 2009, en la rama Académica, se observa que de las vein-titrés Direcciones Regionales, la mitad reportan un porcentaje mayor al promedio nacional (77,9%). Las Direcciones Regionales con mayores por-centajes de aprobación son la de Nicoya, 92% y la de Coto, 88,3%. Mientras que en la rama técnica, catorce Direcciones Regionales presentan un por-centaje mayor al valor nacional (81,2). Las Direcciones Regionales con ma-yores porcentajes de aprobación son la de Cañas y la de Puriscal, con un 90,7 y 90,6% respectivamente. (Cuadro No. 4).
En relación con el porcentaje de reprobación, se tiene que tanto en la rama Académica como en la Técnica, nueve Direcciones Regionales presentan un porcentaje mayor al valor nacional (22,1% para la Académica y 18,8% para la Técnica). Las direcciones regionales con mayores porcentajes de repro-bación son Liberia (27,2%) y Zona Norte—Norte (26,8%). Mientras que en la rama técnica, las Direcciones Regionales con los porcentajes de reproba-ción más altos son Occidente (35,8%) y Desamparados (32,9%). Las Direc-ciones Regionales con menor porcentaje de reprobados son Nicoya con tan solo un 8% en la rama Académica, y Cañas con un 9,3% en la Técnica.
Gráfico No. 8 TECNICA DIURNA
Porcentaje de Reprobados en III Ciclo y Educ. Diversificada
Según año Cursado. Período 2000 - 2009
0.0
5.0
10.0
15.0
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25.0
30.0
2000
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DIRECCION
REGIONAL
COSTA RICA 77,9 22,1 81,2 18,8
San José 75,7 24,3 89,6 10,4
Desamparados 75,5 24,5 67,1 32,9
Puriscal 82,2 17,8 90,6 9,4
Pérez Zeledón 82,5 17,5 86,9 13,1
Los Santos 85,5 14,5 86,2 13,8
Alajuela 81,8 18,2 83,3 16,7
Occidente 83,2 16,8 64,2 35,8
San Carlos 77,3 22,7 86,3 13,7
Zona Norte - Norte 73,2 26,8 67,3 32,7
Cartago 73,8 26,2 71,2 28,8
Turrialba 78,5 21,5 79,3 20,7
Heredia 79,1 20,9 88,0 12,0
Sarapiquí 83,5 16,5 72,0 28,0
Liberia 72,8 27,2 80,0 20,0
Nicoya 92,0 8,0 79,4 20,6
Santa Cruz 82,6 17,4 81,5 18,5
Cañas 74,6 25,4 90,7 9,3
Puntarenas 78,8 21,2 87,2 12,8
Coto 88,3 11,7 85,4 14,6
Aguirre 80,4 19,6 83,6 16,4
Grande de Térraba 82,1 17,9 83,8 16,2
Limón 73,3 26,7 89,2 10,8
Guápiles 74,2 25,8 72,0 28,0
FUENTE: Departamento de Análisis Estadístico
TECNICA
APROBADOS REPROBADOS
AÑO: 2009
APROBADOS REPROBADOS
CUADRO Nº: 4
PORCENTAJE DE APROBADOS Y REPROBADOS SEGUN RAMA
EN III CICLO Y EDUACION DIVERSIFICADA DIURNA, SEGUN DIRECCION REGIONAL
DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y PRIVADA SUBVENCIONADA
ACADEMICA
12
Gráfico No. 9 ACADEMICA DIURNA
Porcentaje de Reprobación en III Ciclo y Educación Diversificada
Según Dirección Regional, Año 2009
8,0
11,7
14,5
16,5
16,8
17,4
17,5
17,8
17,9
18,2
19,6
20,9
21,2
21,5
22,1
22,7
24,3
24,5
25,4
25,8
26,2
26,7
26,8
0 5 10 15 20 25 30
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