SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1 I.I.E.E : SANTA MAGDALENA SOFÍA - CHICLAYO 2 GRADO : 1º H – I – L- M – N.3 TIEMPO/FECHA: 90’ 24 -03 – 20144 PROFESOR : ROBERT S. ELERA CASTILLO 5 DIRECTOR : LIC.

II. NOMBRE DE LA SESION: “Introducing myself”

III. OBJETIVOS DE CLASE: Reconoce información específica en una interlocución. Pide y da información personal usando expresiones usuales aprendidas en

clase.

IV. DESARROLLO DE LA SESION

SIT. DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y MATERIALES

INICIO

Se inicia la clase con un breve saludo y peguntas simples para crear un clima acogedor para la clase. What’s your name? How old are you? Where are you from?

Se presenta la imagen de un personaje famoso.

Establecemos el conflicto cognitivo al pedir a los estudiantes responder preguntas de información personal acerca del personaje presentado (anexo 1 )

Los estudiantes infieren el tema a tratar en la sesión.

Lámina

Papelógrafo

Plumón

Limpiatipo o

masking tape

PROCESO Se presenta un diálogo. Los estudiantes escuchan el diálogo, y

realizan ejercicios de completamiento en una hoja de trabajo (anexo 2)

El docente revisa el diálogo ya completo verifica la pronunciación correcta.

Luego se pide a dos estudiantes dramatizar el diálogo.

Se les indica que respondan las preguntas acerca del diálogo en la hoja de trabajo. (anexo 3)

Se revisan los ejercicios de manera oral. Se les pide que llenen el formato de

acuerdo a sus datos (anexo 4).

Papelógrafo

Hojas impresas.

Limpiatipo.

Se sistematizan los contenidos desarrollados durante la sesión.

SALIDA

Se revisan los ejercicios, aclarando algunas dudas al respecto.

Se hace una reflexión acerca de lo aprendido y su importancia.

Entregar una hoja de trabajo para la casa (anexo 5)

Hoja Impresa

V. EVALUACION

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓNTECNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información personal, con oraciones sencillas.

OBSERVACION

ESCALA VALORATIVA

LISTA DE COTEJOS.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Reconoce información especifica

dentro del texto.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Utiliza las estructuras gramaticales adecuadas para llenar un formato con su información personal.

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Respeta las normas establecidas en el aula, para una mejor interacción

VI. REFERENCIAS BLIBIOGRAFICAS

English Secondary 1. Students book – grupo editorial norma..

Stanley Nancy / Taylor James/ Ward Ann : “ECHO LEVEL 3”.

MACMILLAN EDUCATION, LONDON 1998

Michael Downie, David Gray and Juan Jimenez : “EXTREME

EXPERIENCE”, FIRST EDITION, LONDON 2004

Prof. Robert Smith Elera Castillo Profesor de área

Anexo 01

Complete the form.

Name:

_______________________________

Last name: _______________________________

Age: ____________________________________

Nationality: _______________________________

Marital Status: _______________________________

DIALOGUE

Peter: Good morning Miss, I’m Peter

Ana: Good morning Peter, I’m Ana

Peter: Nice to meet you.

Ana: Nice to meet you too.

Peter: Where are you from?

Ana: I’m from Spain, and you?

Peter: I’m from Peru. And tell me, what’s your telephone number?

Ana: My telephone number is 216513.

Peter: How old are you?

Ana: I’m 25 years old, and you?

Peter: I’m 28 years old, and when is your birthday?

Ana: My birthday is in February.

Peter: Where do you live?

Ana: I live in Chiclayo.

Peter: All right. See you tomorrow.

Ana: Ok. Peter, see you tomorrow.

Anexo 02

Complete the dialogue

Peter: Good Morning Miss, I’m Peter

Ana: Good ……………….. Peter, I’m Ana

Peter: Nice to meet you.

Ana: Nice to meet you too.

Peter: Where are you …………..?

Ana: I’m from Spain, and you?

Peter: I’m …………..Peru. And tell me, wthat’s your

telephone number?

Ana: My ………………..number is 216513.

Peter: How old are you?

Ana: I’m 25 years old, and you?

Peter: I’m 28 ……………… old, and when is your birthday?

Ana: My ……………………………. is in February.

Peter: Where do you live?

Ana: I ……………………… in Chiclayo.

Peter: All right. See you tomorrow.

Ana: Ok. Peter, see you tomorrow.

From/ telephone/ live/morning/ years/ good/ birthday/ from

Family Name: ___________________________________

First Name: ______________________________________

Date of birth: ____________________________________

Place of birth: ___________________________________

Age: ___________________________________________

School: _________________________________________

Grade: __________________________________________

E-mail: _________________________________________

Telephone number: _______________________________

Address: _______________________________________

Sports: _________________________________________

Interests: _______________________________________

Anexo 03

Answer the following questions.

1. How old is Ana?

______________________________________________________

2. Where is Peter from?

______________________________________________________

3. Where is Ana from?

______________________________________________________

4. When is Ana’s birthday?

______________________________________________________

5. What is Ana's telephone number?

_______________________________________________________

Anexo 04

Complete the form

Family Name:__ ___________________________

Date of birth___________________________________

Place of birth:_________________________________

Age:_________________________________________

Family Name: _______________________________

Date of birth: ________________________________

Place of birth: _______________________________

Age: _______________________________________

Telephone number: ___________________________

Address: ___________________________________

Anexo 05

Complete the form

HOJA CIENTÍFICA

- WH-QUESTION WORDS:We use:

- What, for things or objects.What is your name?What is this?

- Where, for places.Where are you from?

- When, for dates.When is your birthday?

- How old, for age.How old are you?

- When the question is in second person, you have to answer in first person.For example:Where are you from? I am from Chiclayo.

- When do you fill out a form?When you arrive to a new school or you want to join to a sport club.

SPEECH

GOOD AFTERNOON STUDENTSGOOD AFTERNOON TEACHERHOW ARE YOU TODAY?FINE THANK YOUOk. Students let’s start the classDo you like the English subject?Yes or no.

My name is Julia. What’s your name?Repeat after me, my name is ……..

OK. Now look at the board and tell me, Who is He? Do you remember him?What is his television program?

He is Erick Ok. Do it. A Volunteer, please?

What’s his last name?, EleraDo you know how old is he? 23Do you know when is his birthday? Is He married or single? singleWhere is he from? Peru

Now I want you complete a form about ErickI want you write all the information

about him that you can rememberDo you understand me?

Ok. Do it. A volunteer, please?Who want to help me, please?Ok. Who tell me, what’s the topic today?

Ok. The topic today is (se coloca el título en la pizarra)All right now I’m going to read a dialoguePlease pay attention to me.

I read the dialogue twice, and you have to complete with the words in chartListen and repeat these words.

Now you complete the dialogue, Are you finish?Now we are going to review.

Please who want to doit here.

Let’s read the dialogue with me I’m peter, and you are Ana.(o se pide dos voluntarios)

Ok. Now you are answer the questions please, (five minutes)Are you finish?Ok. We are going to reviewOk. Very good.Do you understand?

Now you are complete the form whit your personal information.(anexo Nº 04).

Ok. Are you Finish.

Ok. When do you need complete a form?You have to complete a form, when you go to a new schoolOr you want to join to a sport club.

The homework is to complete the forms about Ana and Peter, for the next class. How do you feel in the class?Do you like the English?Thank you very much for your attentionThe class is over.

ESCALA VALORATIVA

ÄREA: _______________________________________________________________

GRADO: ________________________________ SECCIÓN: ____________________

FICHA DE OBSERVACIÓN

NºORDEN

INDICADORES

APELLIDOS YNOMBRES

. Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información personal, con oraciones sencillas.Utiliza las estructuras gramaticales adecuadas para llenar un formato con su información personal

Respeta las normas establecidas en el aula, para una mejor interacción.

PR

OM

ED

IO

Recepciona información a través de una lectura

Identifica estructuras adecuadas para dar información específica

Selecciona acertadament

e el dato solicitado

Respeta las

normas en el aula.

1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 5123

45678910111213141516171819202122232425

LEYENDA1. SELDOM2. SOMETIMES3. ALWAYS

AUTOEVALUACIÓN

Actividad: “”

Fecha:

Nombre: ____________________________________________.

Indicadores Siempre A veces Nunca

Muestro interés en aprender.

Comprendo lo que leo.

Me expreso con seguridad y claridad

Identifico las estructuras gramaticales según la intención comunicativa

Soy consciente de la importancia del aprendizaje de un segundo idioma.