Upload
ayala
View
87
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Pertemuan X PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN. Pemikiran awal. Modal dasar pembangunan: modal fisik, DSA dan SDM Modal fisik dan SDA bersifat pasif SDM: agen aktif yg mengumpulkan modal, eksploitasi SDA, membangun orsospolek, dan melaksanakan pembangunan. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Pertemuan XPertemuan X
PENDIDIKAN DAN PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PEMBANGUNAN
Pemikiran awalPemikiran awal
Modal dasar pembangunan: modal fisik, Modal dasar pembangunan: modal fisik, DSA dan SDMDSA dan SDM
Modal fisik dan SDA bersifat pasifModal fisik dan SDA bersifat pasif SDM: agen aktif yg mengumpulkan modal, SDM: agen aktif yg mengumpulkan modal,
eksploitasi SDA, membangun orsospolek, eksploitasi SDA, membangun orsospolek, dan melaksanakan pembangunan.dan melaksanakan pembangunan.
Oleh sebab itu keahlian dan pengetahuan Oleh sebab itu keahlian dan pengetahuan rakyatnya perlu dikembangkan utk rakyatnya perlu dikembangkan utk pembangunan nasional pembangunan nasional
Kenyataan di Negara Kenyataan di Negara BerkembangBerkembang Penambahan jumlah sekolah Penambahan jumlah sekolah
formal di Afrika, Asia dan Amerika formal di Afrika, Asia dan Amerika Latin, perbaikan hanya meningkat Latin, perbaikan hanya meningkat sedikitsedikit
Kemiskinan absolut, Kemiskinan absolut, ketidakmerataan, pengangguran ketidakmerataan, pengangguran terdidik meningkat terdidik meningkat
persepsi pembangunan persepsi pembangunan pendidikanpendidikan
Perluasan pendidikan tdk selalu identik dgn Perluasan pendidikan tdk selalu identik dgn perluasan belajarperluasan belajar
Ijasah dan gelar tinggi tidak berkorelasi dgn Ijasah dan gelar tinggi tidak berkorelasi dgn produktivitas kerjaproduktivitas kerja
Pendidikan berorientasi sektor modern Pendidikan berorientasi sektor modern “mengacaukan” aspirasi murid“mengacaukan” aspirasi murid
Investasi berlebihan di pendidikan Investasi berlebihan di pendidikan menengah dan tinggi menghambat menengah dan tinggi menghambat pembangunan, krn mengurangi SD utk pembangunan, krn mengurangi SD utk sektor sosial yg produkfif (penciptaan sektor sosial yg produkfif (penciptaan lapangan kerja) lapangan kerja)
Anggapan umumAnggapan umum
Permintaan pendidikan merupakan Permintaan pendidikan merupakan upaya perbaikan ekonomi, yaitu utk upaya perbaikan ekonomi, yaitu utk memperoleh pekerjaan profitablememperoleh pekerjaan profitable
Makin banyak ijasah dan sertifikat, Makin banyak ijasah dan sertifikat, makin mudah memperoleh makin mudah memperoleh pekerjaanpekerjaan
Satu2nya cara mengangkat Satu2nya cara mengangkat keluarga dari kemiskinan adalah keluarga dari kemiskinan adalah melalui pendidikan melalui pendidikan
Pengeluaran Pengeluaran pemerintah untuk pemerintah untuk pendidikanpendidikan Secara relatif negara berkembang Secara relatif negara berkembang
th 80 an: 15 sampai 30%th 80 an: 15 sampai 30% Indonesia th 2008: 12%; th 2009 Indonesia th 2008: 12%; th 2009
20%, 2010 10% 20%, 2010 10% Secara absolut NSB $27 per kap Secara absolut NSB $27 per kap
(negara maju $428) (negara maju $428)
Biaya sekolahBiaya sekolah
N Maju Lanjutan/SD: 6,6 dan PT/SD: 17,6N Maju Lanjutan/SD: 6,6 dan PT/SD: 17,6 NSB: Lanjutan/SD 11,9 dan PT/SD 87,9 NSB: Lanjutan/SD 11,9 dan PT/SD 87,9
(biaya 1 mhsiswa bisa untuk SD 88 (biaya 1 mhsiswa bisa untuk SD 88 siswa)siswa)
Rasio murid SD/mhsw di NM 10 & NSB Rasio murid SD/mhsw di NM 10 & NSB 100100
Di Asia 6% pelajar (mahasiswa) Di Asia 6% pelajar (mahasiswa) menghabiskan 40% anggaran menghabiskan 40% anggaran pendidikanpendidikan
Penghasilan Penghasilan
Relatif: di NM lulusan SL/SD: 1,4; Relatif: di NM lulusan SL/SD: 1,4; PT/SD: 2,4PT/SD: 2,4
Relatif: di NSB SL/SD: 2,4 PT/SD: Relatif: di NSB SL/SD: 2,4 PT/SD: 6,4 6,4
Kesenjangan Gender: Kesenjangan Gender: Wanita dan pendidikanWanita dan pendidikan Hampir di semua NSB pendidikan Hampir di semua NSB pendidikan
wanita lebih rendah wanita lebih rendah dibandimgkan priadibandimgkan pria
Kesenjangan gender di bidang Kesenjangan gender di bidang pendidikan disebabkan alasan pendidikan disebabkan alasan ekonomiekonomi
Permintaan Permintaan PendidikanPendidikan Ditentukan oleh pendapatan yang Ditentukan oleh pendapatan yang
bisa diharapan dan biaya bisa diharapan dan biaya (langsung dan tidak langsung) utk (langsung dan tidak langsung) utk menyekolahkan anakmenyekolahkan anak
Merupakan derived demand thd Merupakan derived demand thd kesempatan memperoleh kerja di kesempatan memperoleh kerja di sektor modernsektor modern
Variabel Permintaan Variabel Permintaan pendidikanpendidikan Perbedaan upah (sektor modern dan Perbedaan upah (sektor modern dan
tradisionil), berkorelasi positiftradisionil), berkorelasi positif Peluang memperoleh kerja di sektor Peluang memperoleh kerja di sektor
modernmodern Biaya langsung pendidikan dan tidak Biaya langsung pendidikan dan tidak
langsung (OC), berbanding terbalik.langsung (OC), berbanding terbalik. Variabel sosial (budaya, Variabel sosial (budaya,
pengetahuan orang tua, status pengetahuan orang tua, status sosial dll) sosial dll)
Penawaran pendidikanPenawaran pendidikan
Tidak berdasarkan kriteria Tidak berdasarkan kriteria ekonomiekonomi
Sebagian besar dilakukan Sebagian besar dilakukan pemerintah (penentu utama pemerintah (penentu utama politik)politik)
Dibatasi oleh anggaran Dibatasi oleh anggaran pendidikan: permintaan agregat pendidikan: permintaan agregat masyarakat thd pendidikanmasyarakat thd pendidikan
Biaya SosialBiaya Sosial
OC anggaran pendidikan utk sektor OC anggaran pendidikan utk sektor lainlain
Makin tinggi tingkat pendidikan, gap Makin tinggi tingkat pendidikan, gap biaya sosial VS biaya individu biaya sosial VS biaya individu (subsidi) makin tinggi(subsidi) makin tinggi
Makin lebar gap, permintaan makin Makin lebar gap, permintaan makin tinggitinggi
Permintaan PT tinggi; Sbrdy banyak Permintaan PT tinggi; Sbrdy banyak ke pendidikan; Sbrdy utk penciptaan ke pendidikan; Sbrdy utk penciptaan lapangan kerja berkurang (trade off)lapangan kerja berkurang (trade off)
Sosial cost
Sosial benefit
Private cost
Private benefit harapan
SD menegah PT
Tahun sekolah
Rp
StrategiStrategi
Individu: memaks selisih benefit harapan Individu: memaks selisih benefit harapan dgn private cost dgn private cost
Social: Memaks net social benefit Social: Memaks net social benefit – Kesempatan pendidikan (SD) masyarakatKesempatan pendidikan (SD) masyarakat– Social benefit pendidikan menengah menurun; Social benefit pendidikan menengah menurun;
shg lebih baik kualitas SD ditingkatkan shg lebih baik kualitas SD ditingkatkan daripada meningkatkan kuantitas menengah daripada meningkatkan kuantitas menengah
Ada konflik kepentingan antara individu Ada konflik kepentingan antara individu (menginginkan pendidikan tinggi) dgn (menginginkan pendidikan tinggi) dgn social (anggaran utk penciptaan lapangan social (anggaran utk penciptaan lapangan kerja)kerja)
Misalokasi Sumber Misalokasi Sumber DayaDaya Suplai lulusan PT tinggi, demand Suplai lulusan PT tinggi, demand
(daya serap) rendah(daya serap) rendah Lulusan PT masuk sektor Lulusan PT masuk sektor
tradisional atau informal tradisional atau informal Lulusan PT dgn upah rendah atau Lulusan PT dgn upah rendah atau
pengangguran menunjukkan pengangguran menunjukkan misalokasi Sbrdymisalokasi Sbrdy
Isue Pendidikan, dan Isue Pendidikan, dan PembangunanPembangunan Pendidikan dan pertumbuhan ekonomiPendidikan dan pertumbuhan ekonomi Pendidikan, ketidakmerataan, dan Pendidikan, ketidakmerataan, dan
kemiskinan kemiskinan Pendidikan, migrasi internal (urbanisasi) Pendidikan, migrasi internal (urbanisasi)
dan Pengurasan itektual (brain drain)dan Pengurasan itektual (brain drain) Pendidikan, wanita, kesuburan, dan Pendidikan, wanita, kesuburan, dan
kesehatan anakkesehatan anak Pendidikan dan Pembangunan PedesaanPendidikan dan Pembangunan Pedesaan
Pendidikan dan Pendidikan dan PembangunanPembangunan
Idealnya: Pendidikan mempercepat Idealnya: Pendidikan mempercepat pembangunan melalui tenaga terdidik pembangunan melalui tenaga terdidik yg lebih produktif dan bisa menciptakan yg lebih produktif dan bisa menciptakan lapangan kerja, pemimpin lapangan kerja, pemimpin berpendidikan; pelatihan ketrampilan berpendidikan; pelatihan ketrampilan kerjakerja
Ketidakmerataan bisa makin besar, Ketidakmerataan bisa makin besar, anak kaya dg prestasinya (anak miskin anak kaya dg prestasinya (anak miskin kurang gizi), dapat subsidi (tranfer kurang gizi), dapat subsidi (tranfer payment dari si miskin ke si kaya) di PT, payment dari si miskin ke si kaya) di PT, masuk sektor modern masuk sektor modern
Lanjutan….Lanjutan…. Penyamarataan kurikulum (urban bias), Penyamarataan kurikulum (urban bias),
tdk mencerminkan kebutuhan iptek untuk tdk mencerminkan kebutuhan iptek untuk desa utk meningkatkan produktivitas.desa utk meningkatkan produktivitas.
Migrasi internasional: pengurasan Migrasi internasional: pengurasan intelektualintelektual– Fisik (ekternal): utk memperoleh upah tinggiFisik (ekternal): utk memperoleh upah tinggi– Intenal: orientasi intelektual ke NM (outward Intenal: orientasi intelektual ke NM (outward
looking), yg tdk aplicable, meninggalkan looking), yg tdk aplicable, meninggalkan pengembangan teknologi tepat gunapengembangan teknologi tepat guna
Opsi kebijakan di bidang Opsi kebijakan di bidang pendidikanpendidikan
Kebijakan diluar sistem pendidikanKebijakan diluar sistem pendidikan– memperbaiki ketidakseimbangan, memperbaiki ketidakseimbangan,
sinyal, dan insentifsinyal, dan insentif– Modifying job rationing by educational Modifying job rationing by educational
certificationcertification– curbing the brain draincurbing the brain drain
Policies largely internal to Policies largely internal to educational systemseducational systems– educational budgetseducational budgets– subsidiessubsidies– primary school curricula in relation to primary school curricula in relation to
rural needsrural needs– quotasquotas
Concepts for ReviewConcepts for Review
Basic educationBasic education Brain drainBrain drain Derived demandDerived demand Dropout rateDropout rate Educational Educational
certificationcertification Educational Educational
gender gapgender gap
Enrollment ratios, Enrollment ratios, gross and netgross and net
Formal educational Formal educational systemsystem
Human resourcesHuman resources LiteracyLiteracy Nonformal Nonformal
educationeducation Opportunity cost of Opportunity cost of
educationeducation
Concepts for Review, Concepts for Review, cont’dcont’d OvereducationOvereducation Private benefits Private benefits
of educationof education Private costs of Private costs of
educationeducation
QuotasQuotas Social benefits of Social benefits of
educationeducation Social costs of Social costs of
educationeducation