Upload
alexander-alberto
View
130
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Reinaldo Balarezo, Arturo CarpioFelipe Cisneros, Ricardo Darquea
Alejandro Guillén, Diego MoraJoaquín Moreno, Enrique Tola,
Rómulo Terreros, Leonardo Torres
MESA UNOPERTINENCIA
Concepto de pertinencia “El principio de pertinencia consiste en que la educación
superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad y la planificación nacional, articulando su oferta docente, de investigación y actividades de extensión a la demanda académica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional; a la innovación o diversificación de profesiones o grados académicos; a las tendencias demográficas locales, provinciales y regionales; a la vinculación con la estructura productiva actual y potencial de la provincia y la región; a las políticas nacionales de ciencia y tecnología, y a la prospectiva de desarrollo científico tecnológico mundial”
Definición del principio de pertinencia
Concepto de pertinencia:
Responder a las expectativas y necesidades de la sociedad
Responder a la planificación nacional Responder a las políticas nacionales de ciencia y
tecnología
Principio de pertinencia: propuestasPropuesta sobre el concepto de pertinencia:
Hay que generar conocimiento producto de la investigación con libertad atendiendo a la creatividad de los académicos
Se debe aceptar que la Universidad tenga capacidad de crear pensamiento
La Universidad debe ser un espacio para el desarrollo del pensamiento puro: matemáticas puras, filosofía, literatura, sociología
Principio de pertinencia: propuestasPropuesta sobre el concepto de pertinencia:
La Universidad debe ser actor de la planificación nacional
La Universidad no está para resolver los problemas de la sociedad sino para formar a los profesionales que si van a hacerlo
La Universidad debe ir más allá de la frontera del conocimiento actual y generar nuevo conocimiento
Respuestas a las preguntas del tallerSobre nuevas instituciones de educación superior:
No se puede negar a priori la constitución de nuevas instituciones si las mismas implican un valor agregado.Solvencia económica probadaCapacidad de investigación probadaEn todo caso tendrían un permiso temporal de
funcionamiento tutelado
Respuestas a las preguntas del tallerSobre aspectos orgánico funcionales
Se coincide con lo solicitado en el documento
Sobre aspectos académicos y de pertinenciaSe coincide con lo solicitado en el documento
Sobre aspectos curriculares y docentesSe coincide con lo solicitado en el documento con una observación sobre la posibilidad de contar en el plazo de cinco años con una planta docente con título de postgrado en un 100%
Respuestas a las preguntas del tallerSobre igualdad de oportunidades
Las oportunidades deben estar determinadas por el rendimiento académico
Sobre aspectos económico financieros
Reintroducir en un porcentaje a determinar la donación del impuesto a la renta para becas.