33
Perubahan Menuju Madrasah Hebat… Oleh: RUA Zainal Fanani Trainer & Konsultan

Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Perubahan Menuju Madrasah Hebat…. Oleh : RUA Zainal Fanani Trainer & Konsultan Pendidikan. Madrasah adalah tempat pengabdian para idealis…. Institusi dengan tujuan paling mulia Melahirkan generasi baru yang beriman dan bertaqwa, cerdas & berkarakter. Nothing’s Impossible…. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Perubahan Menuju Madrasa

h Hebat…

Oleh:

RUA Zainal Fanani

Trainer & Konsultan Pendidikan

Page 2: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

•Institusi dengan tujuan paling mulia

•Melahirkan generasi baru yang beriman dan bertaqwa, cerdas & berkarakter

Madrasah adalah tempat pengabdian para idealis…

Page 3: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Nothing’s Impossible…• Belajar dari Lorraine Monroe, mengubah sekolah bobrok: Frederick Douglass Academy, menjadi sekolah unggulan…!

• Terbukti, tak ada yang tidak mungkin… Tergantung seberapa besar komitmen perubahannya…

Page 4: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Apa yang dilakukannya?1. Membangkitkan high level of

expectation (tingkat harapan yang tinggi). Mereka dimotivasi untuk memiliki target-target, tujuan dan cita-cita yang besar.

2. Meletakkan landasan berupa belief (keyakinan) yang kuat sebagai penggerak untuk melakukan dan mencapai yang terbaik (the spirit of excellence).

Page 5: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Belajar dari MAN 1 Jember & MAN 3

Malang• 10-20 th lalu, MAN 1 Jember adalah

ikon MA, Program MAPK-MAK-nya tersohor. Menteri Agama bangga… Tapi kini…, menyerah pada regulasi, asrama MAPK hanya jadi monumen sejarah, disewakan…!

10-20 th lalu MAN 3 Malang tak terlalu dikenal. Tapi kini, dengan semangat MAPK, 400 siswanya diasramakan.

Prestasinya disegani

Page 6: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

UIN Suka & UIN Malang…• UIN Malang kini mengasramakan seluruh

mahasiswa barunya selama 1 tahun, membekalinya dengan bahasa asing (Arab-Inggris) & Syakhsiyyah Islamiyah yang kuat.

• UIN Suka masih terus disibukkan dengan demo-demo mahasiswanya…

Perbedaan visi, kualitas, tingkat komitmen, dan keberanian para

punggawanya mengubah segalanya...

Page 7: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

You are the leader…

Dalam memimpin perubahan, pemimpin harus mengubah dirinya terlebih dahulu, dari sekadar pemangku jabatan menjadi ‘sesuatu’ yang menggerakkan…

Hakikat kepemimpinan adalah ‘pengaruh’.

Seberapa besar pengaruh pribadi Anda mampu membawa perubahan

di madrasah?

Page 8: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Guru, pemimpin perubahan…

• Keberanian untuk mengubah• Visi perubahan yang hebat• Pengaruh pribadi yang kuat• Melihat potensi dan peluang• Strategi & rencana aksi yang

tepat• Komitmen, penuh inisiatif,

semangat dan antusiasme• Optimisme dan Keyakinan• Teamwork and Network

Page 9: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

3 ‘Leadership skill’ utama:• Watching (Kepekaan dan kemampuan “melihat”: Ke depan-ke belakang, ke dalam-ke luar, ke atas-ke bawah… Potensi, dsb.)

• Visioning (kemampuan menggambarkan perubahan positif di masa depan)•Communicating (kemampuan menjalin relasi positif, bernegosiasi, memotivasi, menjelaskan, mencari dukungan, dsb.)

Page 10: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Beda Manajer dan Pemimpin

PEMIMPIN Memperbaharui/menciptakan

sistem baru (Inovasi) Bebas, merdeka, kreatif, berani,

berani melakukan kesalahan, tetapi tetap disiplin

Berani menghadapi tantangan Orientasi ke masa depan, di suatu

tempat yang berbeda, imaginatif (be somewhere one day, learning

from the future) Dasarnya adalah kreativitas dan

pengembangan karakter Tak terlalu memikirkan posisi,

lebih pada manfaat, nilai, dan tanggungjawab

MANAJER Memelihara sistem yang ada,

bekerja dengan sistem

Patuh, disiplin, tidak memberi ruang bagi kesalahan

Menghindari resiko Orientasi di sini, hari ini (here

& now), learning from the past

Menciptakan pengikut dan ‘bawahan’

Dasarnya adalah kompetensi dan profesionalisme

Page 11: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Seperti manusia, organisasi juga bisa berubah…

•Butuh kemauan

•Butuh pemicu dan pemacu

•Butuh komitmen

Page 12: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Manajemen Perubahan

•Perubahan Kecil•Perubahan Sedang•Perubahan Besar•Perubahan Radikal

Misi utama Pengelola Madrasah adalah membuat

perubahan positif (kemajuan) di madrasahnya.

Page 13: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Tahap-tahap Tahap-tahap PerubahanPerubahan

I. Tahap PemicuanII. Tahap

KetidakpastianIII. Tahap TransformasiIV. Tahap Rutinisasi

Agar Perubahan berhasil, pemimpin perlu memahami

tahap-tahap dalam manajemen perubahan…

Page 14: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

I. TAHAP I. TAHAP PEMICUANPEMICUAN1. Membangkitkan Sense of

Urgency2. Membentuk Tim Pemandu3. Merumuskan Visi &

Strategi4. Mengkomunikasikan Visi

Perubahan5. Menghadapi Resistensi

Page 15: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Membangkitkan Membangkitkan Sense of UrgencySense of UrgencyLeader harus mampu membangkitkan kesadaran bahwa perubahan sudah mendesak.Supaya didukung, perubahan harus jelas alasannya.

Musuh Utama: (1) Takut Gagal, (2) Rasa Puas terhadap Hal yang sudah Dicapai.

Page 16: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Enggan Berubah?

•Sifat manusia untuk menghindari masalah atau beban baru

•Tidak melihat adanya krisis, terperangkap oleh reputasi…

•Merasa Sumber Daya telah melimpah

•Standar kinerja terlalu rendah

•Berfokus pada prosedur, bukan prestasi

Page 17: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Enggan Berubah?• Masing-masing bidang terlalu asyik dengan bidangnya sendiri

• Tak ada umpan balik eksternal

• Takut pada berita-berita buruk

• Para Top Leader sibuk dengan pembicaraan ‘serba-menyenangkan’ (mabuk)

• Merasa tidak mampu & tidak berdaya

• Frustrasi atau trauma

Page 18: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Membentuk Tim Pemandu(Perubahan Besar perlu Kekuatan Besar)Karakter anggota Tim:• Memiliki legitimasi (posisi

penting)• Memiliki Skill/kapasitas yang

andal• Memiliki idealisme/progresif• Memiliki kridibilitas• Memiliki kemampuan leadership

Tim Pemandu adalah pemicu & pelopor perubahan

Page 19: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Merumuskan & Merumuskan & MengkomunikasikaMengkomunikasikan Visi Perubahann Visi Perubahan• Gambaran akhir dari upaya

perubahan harus JELAS, sehingga membangkitkan motivasi.

• Visi perubahan harus dirumuskan dan dikomunikasikan sehingga diketahui semua warga/SDM.

• Reaksi warga: mendukung, apatis, resisten

Page 20: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

4 tipe Penentang Perubahan(menurut Rhenald Kasali)1.Tipe Hipokrit (berwajah

ganda)2.Tipe Politis (Si Pintar, Si

Tokoh, Si Senior, Si Kuat, dsb.)3.Tipe Complacence (status quo)4.Tipe Fobia (Si Takut, Si

Khawatir, Si Lambat, Si Malas, dsb.)

Page 21: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

II. TAHAP II. TAHAP KETIDAKPASTIANKETIDAKPASTIAN• Ketika program perubahan

mulai diimplementasikan, hasilnya membutuhkan waktu dan masih serba belum pasti. Apalagi bila Visi Perubahan yang dicanangkan cukup tinggi/radikal.

• Implementasi program dapat menimbulkan ketegangan, panik, penyesalan, sangat terbebani, sikap menjaga jarak dengan pimpinan, dsb.

Page 22: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Mengelola Tahap Mengelola Tahap KetidakpastianKetidakpastian• Pemberdayaan & pemotivasian

personel di semua lini. (Memperjelas Visi, adakan training, intensifkan komunikasi, dsb.)

• Menciptakan dan mengumumkan kemenangan-kemenangan jangka pendek

• Bersikap responsif, hangat & merangkul

Page 23: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

III. TAHAP III. TAHAP TRANSFORMASITRANSFORMASI• Bila tahap Ketidakpastian

berhasil dilewati, maka akan muncul kondisi positif: rasa percaya diri bahwa perubahan telah berada pada jalur yang benar, rasa memiliki keterampilan baru, sinergi, dsb.

• WASPADAI: (a) Kelengahan, (b) Kelelahan

Page 24: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

IV. TAHAP IV. TAHAP RUTINISASIRUTINISASI• Segala bentuk performansi

kemajuan telah tercipta secara nyata dan berjalan secara rutin. Semua lini telah menyesuaikan diri dengan standar kinerja yang baru. Kultur sekolah juga terbentuk secara positif

• WASPADAI: (a) potensi konflik kepentingan, (b) Stagnasi

Page 25: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Solusi…•Ciptakan ketidakpuasan kreatif

•Tanamkan rasa kebersamaan

•Solidkan Teamwork•Kembangkan Network

Page 26: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

CHANGE...! •Vision

•Skill•Incentives•Resources•Action Plans

Page 27: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Belajar dari sekolah fenomenal…

• Semua sekolah hebat mencanangkan target hasil akademiknya sangat tinggi.

• Sekolah-sekolah hebat mengelola pembelajarannya dengan ketat.

• Sekolah-sekolah hebat mengontrol komitmen guru pada pembelajaran yang bermutu secara pribadi dan tanpa kompromi.

• Sekolah-sekolah hebat memulainya dengan membentuk karakter siswanya, terutama disiplin, motivasi dan antusiasme, secara serius…

Page 28: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Belajar dari sekolah fenomenal…

• Sekolah-sekolah hebat ternyata juga sangat peduli dalam menanamkan religiusitas kepada siswa-siswinya….

• Bahkan, banyak sekolah swasta yang berani mencanangkan target QA keagamaan sangat tinggi…

• Mereka terus pompakan rasa bangga pada semua siswa dan menggunakan berbagai cara kreatif, terprogram, tajam, yang membawa penghayatan dan kesan mendalam.

Page 29: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Andrea Hirata…• Mengagumi ibu gurunya, yang mengajarnya selama 9 tahun… Ibu Muslimah Hafsari…

• Guru yang tak pernah mengeluh, yang hanya berpikir untuk menyiapkan kesuksesan siswanya.

Page 30: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Membangkitkan impian…Andrea Hirata tentang

kesuksesannya...:”Semua itu memang buah keikhlasan

seorang guru yang membentuk karakter saya untuk berani bermimpi, berani out of the box, berpikir yang orang lain tak

memikirkan. Saya rasa itulah esensi pendidikan. Esensi dari mendidik adalah

mengangkat harkat dan martabat anak/murid dan membuatnya berani

bermimpi dan melakukan hal-hal besar dalam hidupnya...”

Page 31: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Komitmen tinggi…”Ibu guru kami itu membuat kami begitu mencintai ilmu. Saya diberi PR Geografi 20 soal. Saya maju dan minta 40. Ia mengajarkan teori Matematika tentang limit dengan mengajak kami langsung ke lapangan terbang di Tanjung Pandan, naik sepeda 70 kilometer...!”..... “Seorang guru yang memompa sendiri sepeda kami, mengusap luka kami, membimbing kami cara mengambil wudhu, melongok ke dalam sarung kami ketika kami sunat, mengajari kami berdoa sebelum tidur, dan kadang-kadang membuatkan kami air jeruk sambal....”

Page 32: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

On Working with Love If you don’t love the work you’re

doing, you’ll get sick –physically, mentally, or spiritualy. Eventually, you’ll make others sick, too.

“Jika kamu tidak mencintai pekerjaan yang sedang kamu lakukan, kamu akan sakit secara fisik, mental, atau spiritual. Bahkan, bisa jadi, kamu akan membuat orang lain ikut sakit.”

Lorraine MonroeLorraine Monroe, Principal & Founder of Frederick Douglass Academy

Page 33: Perubahan Menuju Madrasah Hebat…

Salam Sukses…!

Jadikan hidup Anda benar-benar bermakna

dengan berani dan berhasil membawa

perubahan yang berarti yang

menjadikan madrasah Anda mengalami

kemajuan dramatis……