CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSAMENTO FONOLÓGICO E DO CONHECIMENTO DE LETRAS PARA A LEITURA E ESCRITA

Luciane Kalil Patah, Haydée Fiszbein Wertzner-USP/SP

PESQUISA DE MESTRADO/FFLCH-USP/SP

CONTRIB. DO PF E DO CL PARA A LEIT. E ESC.

RESULTADOS: -Consciência Fonêmica: GP1 (1º ano) e GP2 (2º ano): correlações significativas com leitura e escrita de palavras e pseudopalavras. GP2: fortes correlações de exclusão fonêmica, transposição fonêmica e total da prova com leitura e escrita.-Nomeação Rápida: quase todas as correlações significativas foram com itens alfanuméricos, com correlações mais fortes no GP2-Conhecimento de Letras: GP1- correlações significativas com quase todos os subtestes de leitura e escrita. GP2- correlações significativas com a escrita de palavras.

CONCLUSÕES:- Há associação significativa de habilidades de processamento fonológico com a leitura e com a escrita, mas as correlações dependem dos subtestes e do ano escolar. - Há associação do conhecimento de letras com a leitura e com a escrita, sendo que tal associação torna-se menos evidente com a escolarização.

CONTRIB. DO PF E DO CL PARA A LEIT. E ESC.