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INDICE

INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………… 3

VISIÓN……………………………………………………………………………….. 4

MISIÓN………………………………………………………………………………. 5

IDENTIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTO……………………………………….. 6

OBJETIVOS………………………………………………………………………….. 7

OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………………… 7

OBJETIVOS ESTRETÉGICOS……………………………………………………….. 8

PERFIL DEL ALUMNO………………………………………………………………. 9

PERFIL DEL DOCENTE……………………………………………………………… 10

PERFIL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN………………………………………….. 11

PERFIL DEL APODERADO………………………………………………………….. 12

FUNCIÓN DEL CENTRO GENERAL DE PADRES………………………………... 13

ANÁLISIS F.O.D.A.…………………………………………………………………. 14

FORTALEZAS………………………………………………………………………… 14

OPORTUNIDADES………………………………………………………………….. 15

DEBILIDADES………………………………………………………………………… 16

AMENAZAS…………………………………………………………………………… 1

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INTRODUCCIÓN

El sueño de nuestra comunidad educativa es ofrecer a todos los alumnos y

alumnas, una educación integradora donde los valores personales y de

nuestra comunidad estén reflejados en un ciudadano democrático,

respetuoso de sus raíces y comprometido con la temática ambiental, con

una capacidad de auto-crít ica y actitudes posit ivas en el desarrollo social

de su comunidad. Que sea capaz de asimilar en forma rápida los cambios

cient íficos, tecnológicos, sociales y pedagógicos con un enfoque

modernista e integrador de los aprendizajes, construyendo el sus

conocimientos. Todo esto lo lograremos con el t rabajo intercomunado de

profesores, apoderados, padres, comunidad en general, alumnos, alumnas,

autoridades comunales y nacionales con un compromiso en común del

sueño educativo de esta comunidad de aprendizaje llamada CERRO EL

PADRE.

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Un establecimiento educativo comprometido con el desarrollo de

competencias y valores, respetando y atendiendo la diversidad de los

estudiantes a nivel intelectual, social, cultural, art íst ico y deport ivo, que les

permitan insertarse en forma respetuosa y responsable en la sociedad.

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MISIÓN

Formar a nuestros estudiantes, mediante un proceso de educación

part icipativa, innovadora e inclusiva, dirigido a producir aprendizajes

significativos y fundamentales desarrollados en un clima de respeto mutuo,

con igualdad de oportunidades para todos, aceptando las diferencias

individuales, considerando el contexto y basando todo el quehacer

educativo en los principios de Calidad, Equidad y Part icipación que les

permitan generar un proyecto de vida.

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IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ESCUELA G – 1083, CERRO EL PADRE

PROFESOR ENCARGADO JAVIERA MARDONES PÉREZ

DOCENTE JAVIERA MARDONES PÉREZ

SANDRA ALVAREZ RIOSECO

ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN OSCAR SAN MARTÍN ABELLO

MANIPULADORA DE ALIMENTOS ALEXANDRA CAMPOS LAGOS

LOCALIDAD CERRO EL PADRE

COMUNA QUILACO

PROVINCIA BIO BIO

TIPO DE EDUCACIÓN MULTIGRADO – MUNICIPAL

JORNADA ESCOLAR COMPLETA

MICROCENTRO LOS DEMOCRATICOS DE MAWIDA

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OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES.

Difundir, promover y lograr la Identidad Escuela con cada uno de los

integrantes de la Comunidad Educativa.

Mejorar la Convivencia Escolar bajo la mirada del respeto mutuo y

generar así un buen clima para el aprendizaje.

Implementar acciones que permitan un desarrollo formativo e integral

de los y las estudiantes en los saberes, facilitando así la inserción a las

etapas futuras académicas, laborales y familiares.

Fortalecer las relaciones de compromiso y acciones mutuas en el

quehacer educativo y afectivo, acercando a los padres y

apoderados a la escuela.

Formar personas reflexivas, crít icas, con espíritu de superación.

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OBJETIVOS ESTRETÉGICOS

Liderazgo: Garantizar prácticas para una cultura part icipativa y

comprometida con la Comunidad Educativa, en la formación de los

alumnos y alumnas de nuestra escuela.

Gestión Pedagógica: Fortalecer los procesos de evaluación y

Cobertura Curricular para mejorar los resultados de aprendizaje.

Convivencia Escolar: Desarrollar una cultura de normas sanas de

buena convivencia para la comunidad educativa, fortaleciendo el

aprendizaje.

Gestión de recursos: Fortalecer y promover los procesos de gest ión de

recursos, resguardando las necesidades del establecimiento.

Área de Resultados: Lograr mejorar resultados en la asignatura de

matemáticas y lenguaje, principalmente en primer ciclo.

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PERFIL DEL ALUMNO

ÁREA INTELECTUAL

Lograr que sea capaz de rendir al máximo sus potencialidades intelectuales, respetando diferencias individuales.

Desarrollar sus potencialidades de acuerdo con sus propias posibilidades y limitaciones.

Adquirir las competencias y habilidades que le permitan aprender por

su cuenta y transferir lo aprendido. Desarrollar la autonomía de pensamiento lógico y creativo.

Tomar decisiones responsables basándose en el ejercicio de la voluntad, el pensamiento lógico y sus propios valores.

ÁREA FÍSICA

Incentivar y desarrollar en el alumno sus habilidades deport ivas, art íst icas y sociales que le permitan una mejor valoración de si mismo

y de los demás. Que sea capaz de valorar, preservar y enriquecer el mundo que lo

rodea, respetando los procesos naturales que en él se dan.

ÁREA SOCIAL

Tener oportunidades de trabajar en equipo, lo cual favorece el

proceso de comunicación, socialización y part icipación democrática.

Part icipar activamente en su propio aprendizaje y en la comunidad

en que forma parte. Apreciar, respetar y cult ivar t radiciones propias de nuestra cultura,

destacando los valores de nuestro acontecer histórico y de nuestras

tradiciones.

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PERFIL DEL DOCENTE

Ser permeable al sistema de trabajo dinámico, innovador y en

equipo, manteniendo una preocupación constante por su

crecimiento personal y profesional.

Poseer un dominio de grupo adecuado que propenda al t rabajo

armónico con sus alumnos e iguales de acuerdo con los principios

educativos del Establecimiento, dentro y fuera de éste, y respetar las

característ icas y diferencias físicas, de género, étnicas, religiosas,

ideológicas, sociales y culturales de los estudiantes y sus familias.

Valorar al alumno como persona en crecimiento, susceptible a

cambios y errores perfectibles, propiciando y facilitando su formación

y desarrollo integral.

Actuar con serenidad, ecuanimidad y discreción al enfrentar

situaciones de conflicto con el alumno, otros profesores, apoderados

y funcionarios del Colegio, estableciendo un diálogo directo y

empático con ellos.

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PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN.

Con educación formal completa.

Poseer buena disposición para enfrentar sus quehaceres cotidianos y

ser responsable de las tareas encomendadas.

Cordial, puntual, rápido y con espíritu de trabajo en equipo.

Fortalecedor de un ambiente respetuoso, limpio y ordenado.

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PERFIL DEL APODERADO

Comprometido con el proceso educacional de su hijo (a) en forma

permanente.

Responsable, solidaria y comprometida con la comunidad escolar.

Comprometida con los aprendizajes y quehacer escolar de su hijo (a)

y/o pupilo.

Respetuosa de las normas que rigen el Reglamento Interno de

Convivencia Escolar y de Evaluación.

Con una part icipación sistemática y activa en las reuniones de padres

y apoderados.

Que refuerce la buena disciplina y conducta de su de su hijo y/o

pupilo dentro y fuera del establecimiento.

Estar informado permanentemente de la vida escolar de su pupilo, de

las actividades del Colegio, y comunicar oportunamente a quien

corresponda de situaciones que afecten el quehacer escolar de su

pupilo.

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FUNCIONES DEL CENTRO GENERAL DE PADRES

Colaborar y apoyar la función educativa.

La directiva debe estar formada por apoderados directos de los

alumnos.

No intervenir en el aspecto técnico pedagógico, materia de exclusiva

responsabilidad del profesional de la educación.

Realizar un Plan anual de trabajo acorde a las necesidades del

Establecimiento.

Realizar reuniones periódicas y en casos excepcionales entre el

Centro General y la dirección del Establecimiento.

Representar a los apoderados en el Consejo Escolar, a través de su

Presidente.

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ANÁLISIS F.O.D.A.

- Educación Personalizada

- Amplio espacio natural para que los niños se desenvuelvan.

- Apoyo computacional en las practicas pedagógicas

- Planta docente acorde con necesidades y requerimiento

- Laboratorio computacional

-Laboratorio de Ciencias

- Rincón Lector

- Centro General de Padres

- Existencia de recursos audiovisuales y didácticos

- Encargada de convivencia escolar

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OPORTUNIDADES

- Trato directo con los apoderados.

- Redes de apoyo que favorecen al Establecimiento

- Recursos Ley SEP.

- Apoyo Centro General de Padres

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DEBILIDADES

- Acceso del Establecimiento en malas condiciones

- Falta de Programa de Integración

- Mala señal de internet.

- Apoderados medianamente comprometidos

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AMENAZAS

- Baja matricula por despoblamiento del sector rural hacía las

ciudades.

- Poca Locomoción en Zona Rural.