PHƯƠNG PHÁP KHẢO PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT NHANH CÓ SỰ SÁT NHANH CÓ SỰ

THAM GIATHAM GIA

PRA – Participatory Rapid PRA – Participatory Rapid AssessmentAssessment

Trần Thành Nam

PRA là gì ?PRA là gì ? PRA là quá trình liên tục, là phương pháp khuyến PRA là quá trình liên tục, là phương pháp khuyến

khích, lôi cuốn người dân nông thôn cùng tham gia khích, lôi cuốn người dân nông thôn cùng tham gia chia sẻ, thảo luận và phân tích kiến thức của họ về chia sẻ, thảo luận và phân tích kiến thức của họ về đời sống và điều kiện thực tế của họ để họ lập kế đời sống và điều kiện thực tế của họ để họ lập kế hoạch hành động và thực hiện.hoạch hành động và thực hiện.

PRA là một cách làm việc mới, sẽ khắc phục được PRA là một cách làm việc mới, sẽ khắc phục được cách làm việc cũ đồng thời cách làm này không cách làm việc cũ đồng thời cách làm này không những được dùng trong quá trình thu thập, xử lý những được dùng trong quá trình thu thập, xử lý thông tin mà được thực hiện xuyên suốt dự án hay thông tin mà được thực hiện xuyên suốt dự án hay chương trình.chương trình.

PRA giúp cho tác viên cộng đồng hay cán bộ dự án PRA giúp cho tác viên cộng đồng hay cán bộ dự án ::

                  Học hỏi từ người dân, cùng làm việc với dân.Học hỏi từ người dân, cùng làm việc với dân.           Thúc đẫy để giúp người dân địa phương tự Thúc đẫy để giúp người dân địa phương tự

phân tích, lập kế hoạch và thực hiện.phân tích, lập kế hoạch và thực hiện.

Những ưu điểm của PRANhững ưu điểm của PRACác kỹ thuật ứng dụng có thể thích ứng cho nhiều tính Các kỹ thuật ứng dụng có thể thích ứng cho nhiều tính

huống cần đánh giá khác nhau. Chính các đối tượng thụ huống cần đánh giá khác nhau. Chính các đối tượng thụ hưởng dự án quyết định cách thức để lượng giá các hoạt hưởng dự án quyết định cách thức để lượng giá các hoạt động mà có tham gia hoậc chưa tham gia và chính các động mà có tham gia hoậc chưa tham gia và chính các kỹ thuật này đóng góp to lớn đối với ý thức quyền sở hữu kỹ thuật này đóng góp to lớn đối với ý thức quyền sở hữu dự án cũng như sư gia tăng những khả năng chống đỡ và dự án cũng như sư gia tăng những khả năng chống đỡ và duy trì.duy trì.

Người dân cảm thấy thoải mái nói chuyện tự nhiên với tác Người dân cảm thấy thoải mái nói chuyện tự nhiên với tác viên hướng dẫn lượng giá. Chính người dân là chuyên gia viên hướng dẫn lượng giá. Chính người dân là chuyên gia lượng giá, còn tác viên hướng dẫn chỉ đóng vai trò xúc lượng giá, còn tác viên hướng dẫn chỉ đóng vai trò xúc tác và tạo thuận lợi cho sự tham gia tích cực.tác và tạo thuận lợi cho sự tham gia tích cực.

PRA làm thay đổi thái độ và phương pháp luận về PRA làm thay đổi thái độ và phương pháp luận về đánh giá và phát triển cộng đồng trước đâyđánh giá và phát triển cộng đồng trước đây

PRA tạo một quá trình cùng nhau học hỏi của cả hai PRA tạo một quá trình cùng nhau học hỏi của cả hai phía : người dân và tác viên cộng đồng.phía : người dân và tác viên cộng đồng.

PRA làm nỏi bật những dữ kiện về chất cũng như về PRA làm nỏi bật những dữ kiện về chất cũng như về lượng.lượng.

Những ưu điểm của PRANhững ưu điểm của PRA

PRA giúp mỗi nhóm sông trong cộng đồng đề ra các PRA giúp mỗi nhóm sông trong cộng đồng đề ra các giải pháp phù hợp với chính khả năng và tài giải pháp phù hợp với chính khả năng và tài nguyên của họ để họ có thể thực hiện và đạt được nguyên của họ để họ có thể thực hiện và đạt được lợi ích.lợi ích.

Thông qua PRA, mỗi thành viên trong cộng đồng Thông qua PRA, mỗi thành viên trong cộng đồng nhân thấy tiếng nói của chính mình được lắng nhân thấy tiếng nói của chính mình được lắng nghe, được ghi nhận để cùng thúc đẫy sự đóng nghe, được ghi nhận để cùng thúc đẫy sự đóng góp chung.góp chung.

Thông qua PRA, mỗi thành viên trong cộng đồng và Thông qua PRA, mỗi thành viên trong cộng đồng và tác viên cộng đồng đều được thử thách để cùng tác viên cộng đồng đều được thử thách để cùng phát triển.phát triển.

Những người nghèo, người bị thiệt thòi ít được học Những người nghèo, người bị thiệt thòi ít được học hành trong cộng đồng được thu hút một cách tích hành trong cộng đồng được thu hút một cách tích cực tham gia vào việc lập kế hoạch, thực hiện, cực tham gia vào việc lập kế hoạch, thực hiện, giám sát và đánh giá – tạo ra sự công bằng, dân giám sát và đánh giá – tạo ra sự công bằng, dân chủ trong việc tham gia lấy quyết định và phát chủ trong việc tham gia lấy quyết định và phát triển cộng đồng.triển cộng đồng.

Một số nguyên tắc khi sử dụng Một số nguyên tắc khi sử dụng công cụ PRAcông cụ PRA

Học hỏi trực tiếp từ người dân địa phương về kiến Học hỏi trực tiếp từ người dân địa phương về kiến thức, kinh nghiệm, điều kiện sống và lao động của thức, kinh nghiệm, điều kiện sống và lao động của họ. họ.

Học hỏi nhanh và tích cực bằng sự khám phá, sử Học hỏi nhanh và tích cực bằng sự khám phá, sử dụng mềm dẻo các kỷ thuật PRA, tạo cơ hội tham dụng mềm dẻo các kỷ thuật PRA, tạo cơ hội tham gia, tạo môi quan hệ tương tác và kiểm tra chéo. gia, tạo môi quan hệ tương tác và kiểm tra chéo.

Loại bỏ thành kiến bằng sự lắng nghe chứ không Loại bỏ thành kiến bằng sự lắng nghe chứ không giảng dạy, bằng sự thăm dò thay cho sự bất cần, giảng dạy, bằng sự thăm dò thay cho sự bất cần, quan tâm đến người nghèo, người bị thiệt thòi, phụ quan tâm đến người nghèo, người bị thiệt thòi, phụ nữ và học hỏi từ họ về những quan tâm và ưu tiên. nữ và học hỏi từ họ về những quan tâm và ưu tiên.

Sử dụng tối ưu các kỷ thuật và công cụ trức là phải Sử dụng tối ưu các kỷ thuật và công cụ trức là phải cân nhắc giữa số lượng, sự hợp lý, sự chính xác và cân nhắc giữa số lượng, sự hợp lý, sự chính xác và thời gian. thời gian.

Sử dụng phép kiểm tra chéo các thông tin. Sử dụng phép kiểm tra chéo các thông tin. Bắt đầu từ cái tổng quát đến chi tiết. Bắt đầu từ cái tổng quát đến chi tiết.

Một số nguyên tắc khi sử dụng Một số nguyên tắc khi sử dụng công cụ PRAcông cụ PRA

* Luôn tìm kiếm mọi mặt từ người dân, nghĩa là tìm tòi, học hỏi * Luôn tìm kiếm mọi mặt từ người dân, nghĩa là tìm tòi, học hỏi từ nhũng điểm không hợp lý, những người không ủng hộ, những từ nhũng điểm không hợp lý, những người không ủng hộ, những người đứng ngoài cuộc …ở mọi tình huống. người đứng ngoài cuộc …ở mọi tình huống.

Hãy để cho dân tự làm, nghĩa là tạo điều kiện cho người dân tự Hãy để cho dân tự làm, nghĩa là tạo điều kiện cho người dân tự điều tra, tự đánh giá, tự phân tích, trình bày và học hỏi từ đó họ điều tra, tự đánh giá, tự phân tích, trình bày và học hỏi từ đó họ tự đưa ra kết quả và là chủ sở hữu của các kết quả đó, Vai trò tự đưa ra kết quả và là chủ sở hữu của các kết quả đó, Vai trò của tác viên chỉ là hướng dẫn người dân cách làm, thúc đẫy và của tác viên chỉ là hướng dẫn người dân cách làm, thúc đẫy và tạo điều kiện cho họ tự làm, tự phân tích… tạo điều kiện cho họ tự làm, tự phân tích…

Hãy luôn tự vấn mình, nghĩa là tác viên cộng đồng hãy luôn tự Hãy luôn tự vấn mình, nghĩa là tác viên cộng đồng hãy luôn tự kiểm tra mình và tự phê bình về thái độ, phong cách, cách ứng kiểm tra mình và tự phê bình về thái độ, phong cách, cách ứng xử khi cùng làm việc với người dân. xử khi cùng làm việc với người dân.

Hãy chịu trách nhiệm cá nhân, nghĩa là mỗi tác viên cộng đồng Hãy chịu trách nhiệm cá nhân, nghĩa là mỗi tác viên cộng đồng phải tự chịu chịu trách nhiệm với chính công việc của mình làm, phải tự chịu chịu trách nhiệm với chính công việc của mình làm, không đổ lỗi cho người khác. không đổ lỗi cho người khác.

Cùng chia sẻ, nghĩa là tạo cơ hội cùng làm việc, cùng chung Cùng chia sẻ, nghĩa là tạo cơ hội cùng làm việc, cùng chung sống, chia sẻ suy nghĩ, tình cảm, tâm tư giữa người dân với sống, chia sẻ suy nghĩ, tình cảm, tâm tư giữa người dân với nhau, giữa người dân với tác viên cộng đồng. nhau, giữa người dân với tác viên cộng đồng.

Sử dụng các công cụ PRA một cách mềm dẻo, linh hoạt và sáng Sử dụng các công cụ PRA một cách mềm dẻo, linh hoạt và sáng tạo, nghĩa là không lựa chọn, sử dụng một cách máy móc tùy tạo, nghĩa là không lựa chọn, sử dụng một cách máy móc tùy theo bối cảnh, điều kiện, đặc tính con người của địa phương.theo bối cảnh, điều kiện, đặc tính con người của địa phương.

Một số kỹ thuật trong phương Một số kỹ thuật trong phương pháp PRApháp PRA

Lược sử thôn bảnLược sử thôn bản

Mục đích:Mục đích: Tạo hiểu biết đồng cảm giữa nhóm cán bộ PRA và cộng Tạo hiểu biết đồng cảm giữa nhóm cán bộ PRA và cộng

đồngđồng Dân nhớ lại những dấu ấn lịch sử về sự phát triển của cộng Dân nhớ lại những dấu ấn lịch sử về sự phát triển của cộng

đồng, thông qua đó có thể nhìn nhận phát triển một cách đồng, thông qua đó có thể nhìn nhận phát triển một cách đúng đắn và khích lệ tình đoàn kết, hỗ trợ nhau.đúng đắn và khích lệ tình đoàn kết, hỗ trợ nhau.

Cách làm:Cách làm: Lựa chọn nhóm thông tín viên thích hợp 5 – 7 người (nên Lựa chọn nhóm thông tín viên thích hợp 5 – 7 người (nên

chọn những người sống lâu tại bản, thông hiểu các mặt phát chọn những người sống lâu tại bản, thông hiểu các mặt phát triển cộng đồng, nắm được các sự kiện diễn ra tại thôn bản)triển cộng đồng, nắm được các sự kiện diễn ra tại thôn bản)

Chọn một địa điểm thích hợp để nhiều người có thể cùng Chọn một địa điểm thích hợp để nhiều người có thể cùng tham gia, thảo luận một cách thoải mái, tự nhiêntham gia, thảo luận một cách thoải mái, tự nhiên

Cán bộ PRA hướng dẫn để người dân tự thảo luận các mốc Cán bộ PRA hướng dẫn để người dân tự thảo luận các mốc thời gian và sự kiện lịch sử của thôn bản. Những thông tin thời gian và sự kiện lịch sử của thôn bản. Những thông tin này được viết nên giấy Ao hay trên nền để mọi người tham này được viết nên giấy Ao hay trên nền để mọi người tham gia cùng bổ sung.gia cùng bổ sung.

Trong quá trình thảo luận, cán bộ PRA có thể đặt các câu Trong quá trình thảo luận, cán bộ PRA có thể đặt các câu hỏi mở giúp người dân nhớ lại và bổ sung các sự kiện của hỏi mở giúp người dân nhớ lại và bổ sung các sự kiện của thôn bản.thôn bản.

Ghi chép lại các thông tin vào giấy A4.Ghi chép lại các thông tin vào giấy A4.

Vẽ sơ đồ thônVẽ sơ đồ thônMục đích:Mục đích: Đánh giá, phân tích tình hình chung của thôn, bản. Đưa ra Đánh giá, phân tích tình hình chung của thôn, bản. Đưa ra

những khó khăn, giải pháp trong từng lĩnh vực của thôn, bản.những khó khăn, giải pháp trong từng lĩnh vực của thôn, bản. Làm cơ sở cho thảo luận, xây dựng kế hoạch phát triển thôn.Làm cơ sở cho thảo luận, xây dựng kế hoạch phát triển thôn.Các bước thực hiện:Các bước thực hiện: Thành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 người)Thành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 người) Chọn một địa điểm cao, dễ quan sát toàn thôn bản, đi lại Chọn một địa điểm cao, dễ quan sát toàn thôn bản, đi lại

thuận lợi để có nhiều ngườicùng tham giathuận lợi để có nhiều ngườicùng tham gia Người dân thảo luận và vẽ sơ đồ thôn bản lên mặt đất. Vật Người dân thảo luận và vẽ sơ đồ thôn bản lên mặt đất. Vật

liệu sử dụng có thể là phấn mầu, cành cây, lá cây... để thể liệu sử dụng có thể là phấn mầu, cành cây, lá cây... để thể hiện các đặc điểm địa hình, sử dụng đất, giao thông...hiện các đặc điểm địa hình, sử dụng đất, giao thông...

trên sơ đồ thôn. Trong quá trình vẽ sơ đồ, cán bộ PRA hỗ trợ, trên sơ đồ thôn. Trong quá trình vẽ sơ đồ, cán bộ PRA hỗ trợ, thúc đẩy người dân thảo luận bằng cách đặt ra các câu hỏi thúc đẩy người dân thảo luận bằng cách đặt ra các câu hỏi phù hợp.phù hợp.

Sau khi hoàn thành chép lại sơ đồ đã phác hoạ trên mặt đất Sau khi hoàn thành chép lại sơ đồ đã phác hoạ trên mặt đất vào giấy khổ lớnvào giấy khổ lớn

Điều tra theo tuyến và xây dựng Điều tra theo tuyến và xây dựng sơ đồ mặt cắtsơ đồ mặt cắt

Mục đích:Mục đích: Xây dựng các tuyến đi lát cắt sẽ cung cấp hình ảnh sâu sắc về Xây dựng các tuyến đi lát cắt sẽ cung cấp hình ảnh sâu sắc về

tiềm năng đất đai, câytrồng,vật nuôi và khả năng tiềm ẩn của tiềm năng đất đai, câytrồng,vật nuôi và khả năng tiềm ẩn của cộng đồng.cộng đồng.

Từ đó làm cơ sở để lập kế hoạch phát triển bản.Từ đó làm cơ sở để lập kế hoạch phát triển bản.Cách làm:Cách làm: Thành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 ngườiThành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 người Thảo luận trên sa bàn hoặc trên bản đồ, sơ đồ để xác định các Thảo luận trên sa bàn hoặc trên bản đồ, sơ đồ để xác định các

hướng đi lát cắt, chuẩn bị các dụng cụ như địa bàn, sơ đồ, bản hướng đi lát cắt, chuẩn bị các dụng cụ như địa bàn, sơ đồ, bản đồ, các dụng cụ quan sát, đo đếm, giấy bút. Cán bộ PRA giải đồ, các dụng cụ quan sát, đo đếm, giấy bút. Cán bộ PRA giải thích thật rõ mục đích đi lát cắt, yêu cầu nông dân dẫn đường thích thật rõ mục đích đi lát cắt, yêu cầu nông dân dẫn đường và sẵn sàng thảo luận.và sẵn sàng thảo luận.

Tiến hành đi lát cắt từ vùng thấp đến vùng cao, đến mỗi vùng Tiến hành đi lát cắt từ vùng thấp đến vùng cao, đến mỗi vùng đặc trưng cho cả khu vực dừng lại thảo luận. Cán bộ PRA phác đặc trưng cho cả khu vực dừng lại thảo luận. Cán bộ PRA phác hoạ nhanh địa hình và đặc điểm của vùng đó tạo điều kiện hoạ nhanh địa hình và đặc điểm của vùng đó tạo điều kiện cho nông dân thảo luận hoặc tiến hành phòng vấn.cho nông dân thảo luận hoặc tiến hành phòng vấn.

Vẽ sơ đồ mặt cắt lên giấyVẽ sơ đồ mặt cắt lên giấy

Lịch thời vụLịch thời vụ

Mục đích:Mục đích: Giúp các thành viên trong cộng đồng nắm được toàn bộ các Giúp các thành viên trong cộng đồng nắm được toàn bộ các

hoạt động thường xuyên diễn ra trong năm.hoạt động thường xuyên diễn ra trong năm. Làm cơ sở để xây dựng kế hoạch phát triển bản và bố trí Làm cơ sở để xây dựng kế hoạch phát triển bản và bố trí

nhân lực hợp lý.nhân lực hợp lý.Cách làm:Cách làm: Thành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 ngườiThành lập nhóm nông dân cả nam và nữ ít nhất từ 5-7 người Tìm chỗ thích hợp đủ cho mọi người tham gia thảo luậnTìm chỗ thích hợp đủ cho mọi người tham gia thảo luận Nhóm nông dân sẽ cùng nhau thảo luận về các mùa vụ tại Nhóm nông dân sẽ cùng nhau thảo luận về các mùa vụ tại

địa phương mình. Cán bộ PRA khuyến khích, thúc đây mọi địa phương mình. Cán bộ PRA khuyến khích, thúc đây mọi người tham gia thảo luậnngười tham gia thảo luận

Sử dụng giấy kẻ ô ly hoặc giấy ca rô để ghi chép lại các Sử dụng giấy kẻ ô ly hoặc giấy ca rô để ghi chép lại các thông tin vừa được thảo luận. Có thể dùng phấn, than, cành thông tin vừa được thảo luận. Có thể dùng phấn, than, cành cây vẽ trên nền đất, xi măng...cây vẽ trên nền đất, xi măng...

Sao chép tất cả các thông tin đã thảo luận được vào giấy A4Sao chép tất cả các thông tin đã thảo luận được vào giấy A4

Phân tích tổ chức thể chế và xây Phân tích tổ chức thể chế và xây dựng sơ đồ quan hệ (Sơ đồ venN)dựng sơ đồ quan hệ (Sơ đồ venN)

Mục đích:Mục đích: Định hướng cho thảo luận của người dân về tầm quan trọng khác Định hướng cho thảo luận của người dân về tầm quan trọng khác

nhau và ảnh hưởng của các tổ chức địa phương hiện tại đối với các nhau và ảnh hưởng của các tổ chức địa phương hiện tại đối với các hoạt động thôn bản.hoạt động thôn bản.

Thông qua đó, có thể phát hiện những thay đổi cần thiết trong Thông qua đó, có thể phát hiện những thay đổi cần thiết trong hoạt động của các tổ chức để đóng góp nhiều hơn, có hiệu quả hoạt động của các tổ chức để đóng góp nhiều hơn, có hiệu quả hơn cho sự phát triển của địa phương, đặc biệt là yêu cầu của hơn cho sự phát triển của địa phương, đặc biệt là yêu cầu của người dân đối với các hoạt động của các tổ chức để tạo cơ hội hỗ người dân đối với các hoạt động của các tổ chức để tạo cơ hội hỗ trợ, giúp đỡ họ phát triển.trợ, giúp đỡ họ phát triển.

Cách làm:Cách làm: Lựa chọn nhóm thông tín viên thích hợp (5 – 7) người.Lựa chọn nhóm thông tín viên thích hợp (5 – 7) người. Cán bộ PRA hướng dẫn giúp nhóm liệt kê các tổ chức mà người Cán bộ PRA hướng dẫn giúp nhóm liệt kê các tổ chức mà người

dân quan tâm, xác định chức năng nhiệm vụ của từng tổ chức, dân quan tâm, xác định chức năng nhiệm vụ của từng tổ chức, đánh giá tầm quan trọng và sự ảnh hưởng của các tổ chức đó với đánh giá tầm quan trọng và sự ảnh hưởng của các tổ chức đó với thôn bản.thôn bản.

Đề nghị nông dân dùng kéo cắt các giấy mầu khác nhau, dùng Đề nghị nông dân dùng kéo cắt các giấy mầu khác nhau, dùng phương pháp so sánh để xác định và ghi tên các tổ chức vào các phương pháp so sánh để xác định và ghi tên các tổ chức vào các card màu, tổ chức nào càng quan trọng được dán càng gần vào card màu, tổ chức nào càng quan trọng được dán càng gần vào vòng tròn trung tâm. Cán bộ hỗ trợ PRA cần thường xuyên đặt câu vòng tròn trung tâm. Cán bộ hỗ trợ PRA cần thường xuyên đặt câu hỏi "tại sao?"hỏi "tại sao?"

Tiến hành ghi chép lại sơ đồ ven lên giấy A4.Tiến hành ghi chép lại sơ đồ ven lên giấy A4.

Phân loại kinh tế hộPhân loại kinh tế hộ

Mục đích:Mục đích: Để giúp người dân địa phương xác định và thảo luận Để giúp người dân địa phương xác định và thảo luận

phương thức cải thiện điều kiện sống cho những hộ nghèo phương thức cải thiện điều kiện sống cho những hộ nghèo trong thôn bản.trong thôn bản.

Giúp cho việc theo dõi và đánh giá về những ảnh hưởng của Giúp cho việc theo dõi và đánh giá về những ảnh hưởng của chương trình, dự án trong những năm tiếp theo.chương trình, dự án trong những năm tiếp theo.

Cách làm:Cách làm: Thành lập nhóm nông dân khoảng 5-7 người.Thành lập nhóm nông dân khoảng 5-7 người. Cán bộ PRA giúp người dân thảo luận để họ tự đưa ra tiêu Cán bộ PRA giúp người dân thảo luận để họ tự đưa ra tiêu

chí cho từng loại hộ trong thôn, bản như hộ giầu, khá, trung chí cho từng loại hộ trong thôn, bản như hộ giầu, khá, trung bình và nghèo. Dựa theo điều kiện của thôn bản, có thể bình và nghèo. Dựa theo điều kiện của thôn bản, có thể thảo luận và chia thành ba hay bốn loại hộ và chỉ gọi là hộ thảo luận và chia thành ba hay bốn loại hộ và chỉ gọi là hộ loại 1, hộ loại 2 chứ không gọi là hộ giàu, hộ nghèo. Chuẩn loại 1, hộ loại 2 chứ không gọi là hộ giàu, hộ nghèo. Chuẩn bị một mẫu biểu như (bị một mẫu biểu như (Bảng 1Bảng 1) trên khổ Ao và viết tiêu chí ) trên khổ Ao và viết tiêu chí cho mỗi loại theo tiêu chuẩn nhà ở, tài sản/đồ đạc, vật nuôi cho mỗi loại theo tiêu chuẩn nhà ở, tài sản/đồ đạc, vật nuôi và tình hình bảo đảm lương thực của các hộ.và tình hình bảo đảm lương thực của các hộ.

Phân tích mạng lưới thông tinPhân tích mạng lưới thông tinMục đích:Mục đích: Đánh giá hiện trạng thông tin đến với các hộ dân qua đó người dân tự đánh Đánh giá hiện trạng thông tin đến với các hộ dân qua đó người dân tự đánh

giá chất lượng thông tin từ các địa chỉ mà họ thấy tin cậy, phù hợp cho giá chất lượng thông tin từ các địa chỉ mà họ thấy tin cậy, phù hợp cho cuộc sống và đặc biệt những thông tin được áp dụng vào thực tế sản xuất cuộc sống và đặc biệt những thông tin được áp dụng vào thực tế sản xuất của họ.của họ.

Xác định tồn tại/khó khăn đối với thông tin và qua đó người dân nêu lên Xác định tồn tại/khó khăn đối với thông tin và qua đó người dân nêu lên mong muốn của họ, thông qua thảo luận, đưa ra được những đề xuất cải mong muốn của họ, thông qua thảo luận, đưa ra được những đề xuất cải tiến hình thức phổ biến và chất lượng thông tin.tiến hình thức phổ biến và chất lượng thông tin.

Cách làm:Cách làm: Thành lập nhóm 5-7 người (có 2 cán bộ PRA, 4-5 thông tin viên có hiểu biết Thành lập nhóm 5-7 người (có 2 cán bộ PRA, 4-5 thông tin viên có hiểu biết

về thông tin-văn hoá xã).về thông tin-văn hoá xã). Phỏng vấn: Cán bộ PRA gợi ý để các hộ dân nêu lên tất cả các địa chỉ Phỏng vấn: Cán bộ PRA gợi ý để các hộ dân nêu lên tất cả các địa chỉ

(kênh) của mạng lưới thông tin đến với hộ dân. Sau đó thảo luận mối quan (kênh) của mạng lưới thông tin đến với hộ dân. Sau đó thảo luận mối quan hệ của kênh thông tin với hộ dân. Đánh giá hiện trạng, tồn tại/khó khăn, hệ của kênh thông tin với hộ dân. Đánh giá hiện trạng, tồn tại/khó khăn, giải pháp khắc phục đối với thông tin. Tiến hành xếp loại, cho điểm về lợi giải pháp khắc phục đối với thông tin. Tiến hành xếp loại, cho điểm về lợi ích của từng kênh thông tin đối với đời sống, sản xuất của thôn/bản.ích của từng kênh thông tin đối với đời sống, sản xuất của thôn/bản.

Đánh giá hiện trạng tồn tại/khó khăn, giải pháp và đưa ra tiêu chí cho Đánh giá hiện trạng tồn tại/khó khăn, giải pháp và đưa ra tiêu chí cho điểm, xếp hạng thông tin {(1)Dễ hiểu, (2)Dễ áp dụng, (3)rất có giá trị cho điểm, xếp hạng thông tin {(1)Dễ hiểu, (2)Dễ áp dụng, (3)rất có giá trị cho cuộc sống hiện tại;(4) Đáng tin cậy; (5)Dễ kiểm tra/xác minh;..(cho điểm 10 cuộc sống hiện tại;(4) Đáng tin cậy; (5)Dễ kiểm tra/xác minh;..(cho điểm 10 là tốt nhất, điểm 1 là kém nhất), điền kết quả thảo luận theo mẫu biểu sau.là tốt nhất, điểm 1 là kém nhất), điền kết quả thảo luận theo mẫu biểu sau.

Công cụ phân loại, xếp hạng

1.Ma trận

2.So sánh cặp đôi

Các tiêu chí đánh giá

Loại hình đầu tư

  Nuôi gà Nuôi lợn Nuôi cá Ve chai Mía đá Đan lát

Có thu nhập đều đặn và tương đối

 7

 6

 8

 5

 8

 9

Kỹ thuật không đòi hỏi cao

 7

 6

 8

 10

 9

 6

Sử dụng lao động dư thừa

 7

 9

 7

 3

 4

 6

Đầu tư cơ sở hạ tầng thấp

 9

 7

 4

 10

 3

 5

Trả góp vốn hàng tuần thuận lợi

 7

 3

 3

 10

 10

 9

Thuận lợi Các loại hình đầu tư vốn thấp, kỹ thuật không cao, lao động giản đơn phù hợp với người nghèo và nơi ngoại thị

Khó khăn Nguồn thu thấp, nhiều rủi ro trong chăn nuôi, sản phẩm đan lát gặp phải sự cạnh tranh cao của đồ làm bằng nhựa

Hướng giải quyết

 Huấn luyện kỹ thuật chăn nuôi, cho người vay vốn vì tận dụng được điều kiện tự nhiên tại chỗ. Tìm thị trường và thị hiếu để tiêu thụ đồ đan lát. Khuyến khích hình thành nhóm sở thích.

Những thuận lợi Có sự giúp đỡ của các tổ chức, có chính sách của chính phủ

Như vậy, thôn 8 la thôn giàu nhất và thôn 11 là thôn nghèo nhất trong xã