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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MEDIANO PLAZO2010

2012

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MEDIANO PLAZO 2010-2012

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MEDIANO PLAZO

2012 2010

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

DIRECTORIO YOLOXCHITL BUSTAMANTE DEZ

DIRECTORA GENERAL

JUAN MANUEL CANT VZQUEZ

SECRETARIO GENERALEFRN PARADA ARIAS

SECRETARIO ACADMICO SECRETARIO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO SECRETARIO DE EXTENSIN E INTEGRACIN SOCIAL SECRETARIO DE SERVICIOS EDUCATIVOS SECRETARIO DE GESTIN ESTRATGICA SECRETARIO DE ADMINISTRACINADRIANA CAMPOS LPEZ ROBERTO LVAREZ ARGELLES FERNANDO ARELLANO CALDERN ERNESTO MERCADO ESCUTIA SCAR SCHIL VILLEGAS JAIME LVAREZ GALLEGOS

ABOGADA GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE SERVICIOS INFORMTICOS SECRETARIA EJECUTIVA DE LA COMISIN DE OPERACIN Y FOMENTO DE ACTIVIDADES ACADMICAS SECRETARIO EJECUTIVO DEL PATRONATO DE OBRAS E INSTALACIONES ENCARGADO DE LA DIRECCIN DE PLANEACINRAFAEL ARZATE TORRES SALVADOR SILVA RUVALCABA EMMA FRIDA GALICIA HARO

KLAUS MICHAEL LINDIG BOS

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MEDIANO PLAZO2010

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NDICE

Presentacin Introduccin I. II. El Instituto Politcnico Nacional. Una oportunidad renovada Principios rectores del desarrollo institucional7

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1. Educacin de alta calidad para el desarrollo sustentable: cobertura, equidad, innovacin y calidad al servicio del estudiante y del pas 2. Educacin a distancia de alta calidad: PoliVirtual 3. Fortalecer el capital intelectual: personal docente, de apoyo y directivo 4. Formacin de capacidades a lo largo de la vida 5. Capacidades al servicio de la vinculacin con el sector productivo 6. Nuevas rutas para el servicio social: cumplir el compromiso nacional 7. Conocimiento y tecnologa para el desarrollo del pas, que revitaliza el compromiso social politcnico 8. Requerimientos de una formacin integral y una relacin ms amplia con la sociedad: la cultura y el deporte 9. Casa de estudios volcada al mundo: internacionalizacin y cooperacin 10. Gobierno y la gestin ante los nuevos desafos

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III. Lne estrat eas tgicas de accin 2 e 2010-201 12 Lnea 1 Atencin a las dem 1. n mandas de formacin Lnea 2 Innovaci y calida en la fo 2. in ad ormacin Lnea 3 Respons 3. sabilidad y relacin co el entor on rno Lnea 4 Conocim 4. miento para el desarro del pa a ollo s Lnea 5 Apoyo a las activid 5. dades acadmicas Lnea 6 Consolidacin y mo 6. odernizaci de la ge n estin instit tucional IV. I V. V Des scripcin de los Pro oyectos in nstitucion nales 201 10-2012 Obj jetivos, es strategias y metas por Lne estrat s s ea gica de acc cin, Princ cipio recto del des or sarrollo in nstitucion y nal Pro oyecto ins stituciona al VI. V VII. V Res sumen de objetivos estrateg e gias y me etas Pro oyectos Es stratgico Transv os versales 2 2010-2012 2

31 31 35 5 39 9 44 4 47 50 0

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Eplogo E

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PRESENTACIN

El Instit tuto Politc cnico Nacional es una institucin del Estado mexicano Su rgim a n o. men jurdico o corresponde al de rgano des sconcentrad de la Se do ecretara de Educacin Pblica, su estructura n u a iere un estatuto acad dmico sem mejante al de las un niversidades autnoma Es una s as. a le confi organiza acin educativa en pleno desarrollo, fu undamental en la fo l ormacin de nuevas s generac ciones de p profesionale mexican es nos y en la producci de conocimientos c a n cientficos y tecnolg gicos tiles para el av vance del pa por lo q induda as, que ablemente a adquiere el carcter de e un bien social. de acin, el Ins stituto ha o orientado su accin para servir a la sociedad u d Desde 1936, ao d su funda na. larmente, e los ltimo aos, ha demostra en os a ado su capa acidad para cambiar y a mexican Particul transfor rmarse, de actualizars y anticip se parse a los requerimie entos socia ales. En el inicio de la a segunda dcada d siglo XX el Polit a del XI, cnico se a apresta a seguir cump pliendo con sus tareas s acadm micas funda amentales; continuar representando una esperanz para mejorar las r a za m s condicio ones de vida de mile de familias mexica es anas, y ser un basti de la in r n nvestigacin n cientfic y tecnolgica de la nacin. Al fortale ca ecimiento d estas c de caracterstic cas estarn n dedicad los esfu dos uerzos y la g gestin, que desde el 11 de dicie embre de 20 009, tengo el honor de e encabez zar. s ara que lo politcni os icos, hacie endo honor a nuestra tradicin, r a Esta es la hora precisa pa encontr remos los m mejores cam minos para contribuir, d desde el co onocimiento a que M o, xico supere e lo antes posible la situacin econmica que vive. Ese es, precisamen s a a p nte, el esp ritu que da a nombre al progra e ama de tra abajo que he compartido con la comunid dad: Una oportunidad o d renovad Esa visi de una nueva oportunidad, se la que o da. in er oriente de m manera fundamental e el trabajo que realiza aremos y qu ha queda plasma en el P ue ado ada Programa Institucional de Mediano d o Plazo 2010-2012 ( 2 (PIMP), que se ubica e el conte e en exto del Pro ograma de D Desarrollo Instituciona al 2007-20 (PDI), d conformi 012 de idad con la estructura d planeaci del IPN. de in Aqu de estacan dos aspectos: el primero de ellos es imprimir ma s d ayor intensi idad en los programas s, proyecto y accion para qu los futuro profesion os nes ue os nales se de esempeen mejor en u ambiente un e de incer rtidumbre q posiblem que mente enfre entarn, dot tndolos de los conoci e imientos, ha abilidades y destreza para que sean facto as e ores de tran nsformacin El segund se relac n. do, ciona con avanzar ms s decidida amente y a mayor ve elocidad par proporcio ra onar a la s sociedad m mexicana y transferir a al sector p productivo la innovaciones y tecn as nologas que apoyen el desarrollo nacional. o

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bordar siste emticamen estos de nte esafos, es indispensa able un pro ograma que describa y e Para ab exprese los medio para hac frente, de manera estratgic a los re e os cer a ca, etos de una estructura a a amplia y compleja como la de Politcnico. Con po ms de 350 mil mexicanos at el oco tendidos en n sus serv vicios de fo ormacin, 8 unidades acadmica y presencia en 17 entidades federativas 81 s as, s, es claro que siemp habr c o pre cosas por h hacer y mejo orar. El des sarrollo arm mnico de la institucin a n ante nuevas neces sidades, rez zagos e ins suficiencias, es todava un objetiv El PIMP 2010-2012 a vo. P 2 os s accin ser ms efectiva y sus im mpactos de m mayor alcan nce. marca lo espacios donde la a A fin de subrayar la relevancia y el alcance de las ac e a a cciones que habrn de emprende e e erse durante e la presente admin nistracin, se ha inco orporado u elemento innovado a la est un o or tructura de el ma onal de Med diano Plazo 2010-2012 Se trata de los diez Principios rectores de o 2. el Program Institucio desarro ollo institucional, que fortalecen y dinamiza las Lne an eas estratg gicas de accin y los a s Proyect institucio tos onales. cnico se e encuentra e un mome en ento definito de su devenir. Los orio d s Con 74 aos de vida, el Polit ales indicad dores del desempeo instituciona as lo tes al stimonian. Sin embarg la crisis go, s principa naciona y sus efe al ectos supon nen un riesg para mu go uchas institu uciones del Estado mexicano, no o siendo a ajeno el Ins stituto a ello Este Prog o. grama tiene como premisa que la situacin actual es e e a el momento preciso p para, hacien acopio de todas la fortalezas institucion ndo as s nales, seam capaces mos s vertir esos d desafos en oportunida ades. Con la confianza de que antes lo hemo hecho, e a a os el de conv Politcn nico sabr s salir adelant El Progr te. rama ser e instrumen el nto. da dor al arrollo de n nuestra Cas de Estu sa udios es su u Sin dud alguna, el detonad principa del desa comunid dad, por lo que su pa articipacin resulta del ms alto v valor para c cumplir los objetivos y alcanza las metas de la plan ar s neacin y su operacin programtica en cad una de la unidades u n da as s acadm micas y adm ministrativa Por ello invito a toda nues as. o, stra comun nidad a que sume su e u experiencia, profe esionalismo y dedicac cin para s seguir forta aleciendo a Instituto Politcnico al o al, ta ms a Naciona y de est manera, refrendar una vez m nuestro signo distintivo: La Tcnica al Servicio de la Pat o tria. ra. chitl Bustam mante Dez z Dr Yoloxc Directo Genera ora al

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IN NTRODUCC CIN

El Programa Institu ucional de Mediano P Plazo 2010-2 2012, se de eriva del Programa de Desarrollo e o -2012, com parte de proceso d planeac mo el de cin estrat gica. Su propsito es p s Institucional 2007r cnico Nacio onal de manera conce ertada e int tegral para conducir la a enfocar las tareas del Politc gestin acadmica y administ a trativa, acor con los nuevos des rde safos que p plantea el e entorno, que e de ndo as al cumplimie ento de la delicada y permita alcanzar la visin d futuro, contribuyen dente misi que tiene nuestra Ca de Estu n e asa udios ante la sociedad mexicana. trascend ecido en el Artculo 3 fraccin IX X La elaboracin del Programa se realiz con apego a lo estable ey a to co al; lo Reglamento Interno de o el de la Le Orgnica del Institut Politcnic Naciona el Artcul 273 del R IPN; as como los artculos 6 y 7 del R Reglamento de Planeac cin, relativ a los pr vos roductos de el a nal eacin, mis smos que so concord on dantes con l disposic las ciones de la a Sistema Institucion de Plane Ley de Planeacin y del Sistema Naciona de Planeacin Demo al ocrtica. 012 consta de siete captulos, que en fo orma secue enciada muestran los s El PIMP 2010-20 tos ntegran. En el primero se presen n o, ntan de man nera genera algunos a al aspectos de el element que lo in contexto en el qu se ubica la educa o ue a acin super rior en Mx xico y el m mundo, as como una a descripc cin breve de la situa acin actua los logro institucio al, os onales de l los ltimos aos y un n bosquej de los as jo spectos que debern impulsarse. El segund captulo describe los Principios e i . do s rectores del desarrollo institu s ucional que permitirn la condu e n uccin arm nica e int tegral de la a gestin instituciona al. er presenta las Lneas es s stratgicas d accin p de para el perio 2010-2012, con su odo u El terce captulo p nueva descripcin y alcance una vez incorpora n z ados los P Principios re ectores del desarrollo o institucional y Obj jetivos estr ratgicos al modelo d la plane de eacin en e Instituto Politcnico el o al. to tra ripcin de lo Proyecto institucionales 2010os os Naciona En el captulo cuart se muest la descr 2012. correspondie ente al quinto captulo se prese o entan los ob bjetivos, es strategias y metas por En lo c Lnea estratgica d accin, Principio re e de ector del desarrollo ins stitucional y Proyecto in nstitucional. El capt tulo sexto presenta un resumen cuantitativ de los o vo objetivos, estrategias y metas de e carcter institucion En conj nal. junto, el Pro ograma Ins stitucional de Mediano Plazo 2010 0-2012 est uido por 40 proyectos in nstitucionales, 207 objetivos, 296 estrategias y 449 metas. s constitu

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Finalme ente, el cap ptulo sptimo hace referencia a los Proye r ectos Estra atgicos Tra ansversales s 2010-20 y los es 012 studios estra atgicos pa el mismo periodo. ara o erando su naturaleza y trascend dencia, el c cumplimient del PIMP 2010-201 resultar to P 12 Conside fundamental para avanzar sig gnificativam mente en el proceso d desarroll institucio l de lo onal y como o uencia, enr riquecer la contribucin del Ins stituto Polit cnico Nac cional al progreso de p e consecu Mxico. .

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I.

El Institut Politcn to nico Nacion Una op nal. portunidad renovada

A pesar de las dif r ferencias de contexto, hay tendencias y din e nmicas en materia de educacin e n superior y desarro ollo cientfic que imp co pactan a to odo el orb Destaca entre ellas: 1) una be. an a da te perior, parti icularmente en toda Amrica La e atina; 2) la a demand crecient por educacin sup diversificacin de t tipos de inst tituciones y programas consecue s, encia del au umento en la demanda, a s s tivos a los s sistemas ed ducativos y est transf formando, o que ha vuelto ms complejos y competit do, dernizacin de las ins stituciones; 3) la coop peracin entre instituc ciones y la a exigiend la mod creacin de redes educativas y de inves n s stigacin, nica va pa compar conocimientos cuya ara rtir a producc cin requier presupue re estos crecie entes; 4) el aprendizaje permanen indispensable para e nte, a socieda ades en exp pansin y co enormes demandas de profesionalizacin en puestos de trabajo on s s n o que se modifican con cele e n eridad; 5) e impacto de las te el ecnologas de la info ormacin y comunic cacin en todas la activida as ades de las instituc ciones de educacin superior n r, particula armente en las de en n nseanza y aprendizaj que recl je, laman su r reflejo en co ontenidos y mtodos educativo utilizados en la form os s macin de pr rofesionales y posgrad s duados. micas mun ndiales sealadas se m manifiestan con diferen ntes grados de intensid en cada dad a Las din pas y s instituc sus ciones educ cativas. En el caso de Politcnic Nacional, y no obstante haber el co emprendido durante los aos recientes, importante y profun s es ndos proces de cam sos mbio, resulta a nsable tomarlas en cu uenta como una refere o encia, a ma anera de e elementos o orientadores s indispen del Prog grama Instit tucional de Mediano Plazo 2010-2 2012. front el gra desafo de transformarse sin perder sus an s En los ltimos seis aos, el Instituto af histricas. R Redefini su Misin y, con la mir puesta e el ao 20 , ra en 025, su com munidad ha a races h trabajad tenazme do ente en av vanzar con nforme a u una Visin donde pu n udieran ma aterializarse e plename ente las ex xpectativas instituciona ales. Todo el sistema de planea acin, en co oncordancia a con el d su entida rectora, la Secretar de Educa de ad a acin Pblic se ci a tal props ca, sito. El eje d la actual transforma de acin se inici con un Modelo Ed ducativo y A Acadmico, a partir de el cual se han redefin nido planes y program de estudio, habin s mas ndose obten nido el reco onocimiento o p vado nivel de calidad, justa reco , ompensa a al externo de organismos acreditadores por su elev o egia que am mpliara los niveles cua alitativos de el esfuerzo realizado. Para ello, se dise una estrate persona acadmic cuyo logro ms ev al co, vidente se manifiesta en la dupli icacin del nmero de e politcn nicos perten necientes al Sistema Nacional de Investigado ores.

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No hay voluntades que por s solas cam s s mbien el es stado de co osas. Fue in ndispensable gestionar ros crecien ntes para h hacer frent al cmu de nec te ulo cesidades que deben n recursos financier rse ando en form slida p los cami ma por inos que marca nuestr Visin. E ra El atender y continuar avanza gobierno federal y el Congreso de la Uni han sido sensibles apoyando este proces n, o so. Tambin se sumar esfuerzos de otras entidades financiadoras pblicas y privadas, as como ron s s o ituto. Las s sinergias ge eneradas hi icieron posi ible la trans sformacin en muchos s los del propio Insti odelos Educativo y de Integraci Social; la inversi sin prec e n n cedentes en n renglones: los mo ca amiento de laboratorios talleres y aulas, bibliotecas y unidades de s, u e infraestructura fsic y equipa o; acin de nuevas es structuras y program mas acad micos, as como e el cmputo la crea afianzam miento de vnculos con los sectores sociales, pblicos y productivos; la e s s s s a internac cionalizacin y la ed ducacin vi irtual, como realidade que ah es hora estn en franco o desarro ollo. Actualm mente, el Po olitcnico N Nacional es una instituc cin consol lidada, con una estruc ctura que se e ha venid perfeccio do onando en los ltimos tiempos, co recursos humanos que estn adquiriendo on s o un may nivel, pr yor rincipalmente en lo re eferente a la tareas de investiga as d acin, y que tiene una a presenc cada vez ms fuert en el terr cia z te ritorio nacional. Su esta abilidad ha sido fundam mental para a alcanza los obje ar etivos prev vistos en s sus instrum mentos de planeaci y, no obstante la n o a complej jidad de los tiempos que corren, tiene en ma s archa un pr royecto de expansin acadmica a, cientfic y tecnolgica que le permitir servir mejor a la nacin ca n. Sin embargo, hay aspectos de su que y ehacer que deben mo odificarse, a fin de no lastrar su o u ollo. Entre e ellos, y con perfiles de urgencia, est la renovacin de su planta docente y n e a desarro adminis strativa, que est cond e dicionada po la edad del persona y la nece or al esidad de u recambio un o generac cional que n puede s compuls no ser sivo; igualm mente, es in ndispensable incremen ntar su nive el de capa acitacin en todas las e n esferas de a actividad ins stitucional. Asimism y no obstante el Ac mo, cuerdo Pres sidencial de 2006 dond se aclar sus Atrib e de ran buciones, la a estructu del Instituto debe estar meno sujeta a las obligac ura os ciones y constreimien ntos de una a interpre etacin ortod doxa de la n normativida federal aplicable a la depende ad as encias administrativas. cuenta con un buen p programa de trabajo, donde las prioridades estn est s tablecidas y Si se c fundamentadas, la decision as nes se facilitan. De a la nece ah esidad de mejorar la planeacin n gica en las d dependencias politcn nicas, consid derndola c como un ins strumento p para servir a estratg la institu ucin, para facilitar la seleccin de lo mejor entre las posibles y variadas o a opciones. E El desarro de los ollo ltimos ao debe lleg a todos los espacios y funcio os gar s ones, tarea todava en n proceso habremos de consid o; derar estas realidades para, con criterios d equidad, redistribuir s s n de , recursos.

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En este contexto, e claro que el trienio 2 e es e 2010-2012 plantea nue evos e impo ortantes de esafos en e el proceso de transfo o formacin institucional. Preservar y consolidar lo alca anzado e im mpulsar los s cambios necesario para un desarrollo vigoroso en circuns s os n o stancias de incertidum e mbre, hace e indispen nsable esta ablecer un e esquema de prioridade en forma estratgic y anticip es a ca patoria. Esto o significa que habr de contin a n nuar los pro ogramas qu sigan sie ue endo tiles, pero tamb , bin que, en n muchos casos, se deber mo s odificar el ru umbo y velo ocidad de a algunos de ellos, al mismo tiempo o que se e emprenden otras accio n ones orienta adas a enfre entar las nu uevas circun nstancias.

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II.

Pri incipios rectores del desarrollo institucion o nal

La planeacin de mediano pl lazo para e periodo 2 el 2010-2012 i incorpora d diez Principios rectores s del des sarrollo ins stitucional q que expres san, en fo orma espec cfica y pu untual, las prioridades s establec cidas para que la institucin afian su pape rector de la educaci tecnolg nce el e in gica pblica a en el contexto ed c ducativo, ci ientfico y tecnolgico hacindo ms co o, ola ompetitiva, con mayor presenc y visibilid naciona e internac cia dad al cional. dades que s pretende alcanzar mediante la orientaci de dichos principios se en a n s s, Las grandes finalid son las siguientes: Cumplir ob bjetivos fun ndamentale de nues es stra funcin sustantiv calidad, cobertura n va: a 1. C y equidad. Resulta de ms alto inters inst el titucional im mpulsar las estrategias y acciones s s que fortalez q zcan de ma anera susta ancial las fu unciones in nstitucionale conserv es, vando como o referente ob r bligado las caractersticas de calid dad, cobertura y equidad. 2. I Incrementa el impac del quehacer insti ar cto itucional en el desarr rollo nacional. Uno de e los l rasgos distintivos de la ident tidad politc cnica, es la aportacin que ha generado la a g a institucin al proceso de desar i o rrollo nacio onal, por lo que debern multip o plicarse las s acciones pa que su gama de servicios educativos, ci a ara ientficos y tecnolgico aunados os, s a la formac cin de ca apital humano y la ap plicacin de sus inves e stigaciones, amplen y , profundicen la contribu p n ucin que re ealiza al pro ogreso del p pas. 3. A Asegurar la base indispensa able para alcanzar los objet tivos prior ritarios. E El cumplimiento eficiente de las fu c e unciones su ustantivas de la instit tucin, sup pone contar necesariam n mente con u una platafor rma operati que las apoye, por lo que se afianzarn iva e n las l buenas prcticas p para una ges stin moderna, transpa arente y fun ncional. ealar que los principio rectores se incorpor a las L os ran neas estrat tgicas de accin, para a a Cabe se dar mayor claridad y precisin sobre las tareas previstas o originalment en el Pr te rograma de e ollo -2012, que se ven en nriquecidas, ampliadas y reorient , s tadas en e el Desarro Institucional 2007Program Institucio ma onal de Med diano Plazo 2010-2012 o 2. emento indis spensable de toda la p d planeacin son las polticas que f fortalezcan la dinmica a Comple de la tra ansformaci institucio n onal, que pe ermitan descubrir los espacios de inventiva y creatividad e d en todo los niveles de la gestin, y que se estim os men valiosa y deseables para continuar e as c el desarro del Polit ollo tcnico con todo vigor, mismas qu se presentan a cont ue tinuacin:

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1. E Estricto ap pego a las n normas ins stitucionale Esto sig es. gnifica estre echar la dist tancia entre e lo l prescrito en la legis slacin y la normativida respecto a las form de actu ad, o mas uacin de la a comunidad por entero, incluidas la autoridad c , as des. Atencin a adecuada a la comun nidad. Si se parte de la base de un estricto apego a la e a 2. A normativida la conse n ad, ecuencia es que todos los politc s s cnicos trans siten por un camino de n e doble va. Q d Quien exige derechos tiene a su vez respo e s, onsabilidad des, siendo esto vlido o para todos los miembr de la co p ros omunidad. La Defenso ora de los Derechos Politcnicos P s ha h sido esta ablecida pa salvagua ara ardar este p principio. 3. L Los recur rsos financ cieros se utilizarn en conc n cordancia con las prioridades p s institucion i nales, el m mayor cuid dado y au usteridad. El Instituto deber privilegiar lo o p o estratgico y fundam e mental, evita ando todo gasto inne ecesario. E el ejerc En cicio de los s recursos, la transparencia ser e signo de la gestin; se conside r a el erarn las s sugerencias s que al resp q pecto se for rmulen, independiente emente de los mecanis smos que p ley, han por n sido adopta s ados y que debern perfeccionar p rse. Para dar pleno cu umplimiento a esto, se o e mejorar el sistema de rendicin de cuentas hacindolo ms sencillo, confiab y creble, m e o ble concebido c c como refere ente de la a accin adm ministrativa; en todo ca aso, se requ uiere mayor precisin y transparenc sobre lo que se gas cundo y qu resu p cia o st, o ultados se obtuvieron. o La rmacin del Instituto Politcnic Naciona es un pr o co al roceso con ntinuo. Los s 4. L transfor datos de los principale indicador del dese d s es res empeo institucional, q corresponden a las que s funciones s f sustantivas, debern mejorar cons m nte. esafos de la coyuntura a a sistentemen Los de son, precisamente, el medio y la motivaci para convertir en o s a n oportunidad lo que en d n cualquier o c otro esquem de pla ma aneacin, s slo seran problemas u obstc culos. Aqu radicar la e r esencia de una gestin eficaz par el momento actual. n ra Proceso ed ducativo y pertinenci Para tod lo referente a la ens ia. do seanza, in nvestigacin n 5. P cientfica y tecnolgica y la integ c a, gracin soci habr de recordars el postul ial, se lado de uno o de d los fund dadores del Instituto, L l Luis Enriqu Erro: La pertinenci concebi ue a ia, ida como la a correspond c dencia entre programas y conteni e s idos con las necesidad de la sociedad en s des s n su s conjunto y las del aparato prod o ductivo, orie entar las acciones que se emprendan. e Preservar la gobernabilidad. A Autoridades funcionar s, rios y rganos colegia ados, estn n 6. P obligados a ejercer leg o gtimamente las faculta e ades y atribu uciones con nferidas. Es significa sto a, al a mismo ti iempo, cum mplir con la tareas encomendad as das con el mximo de eficacia y e eficiencia. F e Frente a otr instituciones, la po ras olitcnica es una comu s unidad exce epcional. Se e cuenta con una slid base para el des c n da sarrollo institucional, misma que habr de e e

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enriquecers para ser los mejore en el pas, y una de las princi e se r es ipales instit tuciones de el mundo. A todos los p m politcnicos correspon s nder hacer que esta visin com mpartida de e futuro sea u realidad indiscutibl f una d le. A contin nuacin se hace una b breve descri ipcin del c contenido y alcances de cada uno de los diez o z Principio rectores del des os sarrollo ins stitucional, sealndo ose las pr rincipales acciones a a emprender durante el trienio: e 1. 1 Educacin de alta calidad pa el desarrollo sust ara tentable: cobertu ura, equida innovac ad, cin y calid al servi dad icio del est tudiante y del pas d

Nuestra misin fo a ormativa: c cobertura dinmica demogrfica y la necesidad de a a aumentar la tasas de cobertura, se deber as e , Por la d sostene el esfuerzo realiza er ado en mat teria de cr recimiento de la ofer y de lo espacios rta os s acadm micos. Esto a pesar de las restriccione que la crisis ec o, r es a conmica imponga, y precisam mente, com una estr mo rategia para hacerle f frente, de manera que la instituc m e cin atienda a respons sablemente las necesidades form mativas de lo jvenes mexicanos como una apuesta a os s, a al futuro m mediante la educacin y la formac cin de alto nivel. ales accione a desarro es ollar: Principa El I Instituto deber conso olidar su ca arcter nacional, y superar las limitaciones financieras s en med diante la co olaboracin, plantendo crecer e otras en , ose ntidades fed derativas co el modelo on o de unidad aca admica, y probado en los es ya o stados de Guanajuato y prxim o mamente en n Zac catecas, est tableciendo alianzas estratgicas con los gobiernos estatales y mu o unicipales, y en c coordinaci con el go n obierno fede eral, para at tender las n necesidades del crecim s miento local, bajo el princip general de una ed o pio ducacin tec cnolgica d alta calid de dad para e desarrollo el o sustentable. s ales Interdis sciplinarias de Ingenie era en Gua anajuato y Zacatecas s, Las Unidades Profesiona deb bern contin nuar su cre ecimiento h hasta su co onsolidacin integrand a las fu n, do, unciones de e doc cencia y ser rvicios de ap poyo a los e estudiantes las de inve s, estigacin e integraci social. n Ava anzar en la construcci de la nue sede de la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas n eva e a s s en l Unidad P la Profesional Adolfo Lp Mateos pez .

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Se emprendern trabajos mayores d remodela s de acin y man ntenimiento que permi o itan renovar la vida til de la planta fsi de la Un v a ica nidad Profesional Ado Lpez M olfo Mateos.

Potenciar el cr recimiento d la matrc de cula, aprovechando n ntegramente el esfuerz realizado e zo o l n nstruccin y en los ltimos aos en la implantaci del Modelo Educativo Institucional, la con el equipamient as como en la form e to, o macin de profesores.

Cap pitalizar la e experiencia instituciona en el dise e impar al eo rticin de programas educativos a e dist tancia, junto con el fo o ortalecimien a la infr nto raestructura en cmpu y comu a uto unicaciones s, para ampliar la oferta edu a a ucativa pres sencial y en modalidade mixtas. es

Esta ablecer me ecanismos q que permita iniciar, d manera no presenc an de cial, la parte bsica de e e los programas educativos en los Ce s s entros de E Educacin C Continua de Instituto en diversas el s idades federativas, p para conclu la formacin en la modalidad presencial en las uir s enti Unidades Acad dmicas que ofrecen d dichos progr ramas.

Imp pulsar la co olaboracin como un estrategia para: 1) lograr qu los prog n na ue gramas de el Inst tituto, o aquellos dise eados con otras inst n tituciones e educativas, lleguen a localidades s don no se c nde cuenta con infraestruct tura propia, 2) colabor con inst , rar tituciones nacionales y n de otros pas ses, en programas c conjuntos y de doble titulacin, que al tiempo que e t e rementan lo espacios educativos diversifica la oferta y amplan las perspe os s s, an a ectivas en la a incr form macin de recursos humanos.

Una for rmacin qu culmina exitosame ue ente: equid dad orzarn los mecanism mos y estra ategias que favorecen la equida en el a e n ad acceso y la a Se refo permanencia en e proceso f el formativo, m mediante p programas d apoyo a desempe de al eo escolar r, emostrado s tiles, e instrument ser tando otros nuevos qu aseguren s ue n robusteciendo los que han de s concluyan e exitosamen sus estu nte udios, dism minuyendo e riesgo de fracaso y el que los alumnos c deserci n. ales accione es: Principa Se dar continu uidad al programa y se incidir en su ampliac e n cin, busca ando reducir al mximo o la de esercin y la prdida individual, social y econmica q que ello im mplica, inten nsificando y diver rsificando la colaboracin con organismos e instituci o iones para obtener lo recursos os s nece esarios.

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El Programa In nstitucional de Tutora se reforz as zar e inst trumentarn nuevos m n mecanismos s onalizados para el seg guimiento a la trayect toria acadmica y mej jora en el desempeo o perso esco olar. El P Proyecto Au ula, que apoya al pr roceso de enseanza a-aprendiza en el n aje nivel medio o supe erior, ser fo ortalecido in ncorporand la totalida de los a do ad alumnos y d docentes de este nivel, e cons siderando en su desarr n rollo mecanismos de ap poyo al des sempeo es scolar. Se e establecer una estra ategia que integre lo servicio de apoy a los e e os os yo estudiantes, perm mitiendo gen nerar sinerg gias entre p programas y acciones, complementndose con medidas c s adicionales. Es program ser co ste ma onsiderado como un componente fundame ental de la a ovacin edu ucativa. calidad y la inno bles limitaci iones econ micas, y dado el orige socioeco en onmico de una amplia a Ante las previsib orcin de nuestro a alumnado, las inversiones en cmputo y comunica aciones se e propo conc centrarn en espacios c n compartidos, a fin de p potenciar su uso y disp u ponibilidad. Se re edisearn los proces para alcanzar una mayor efic sos a ciencia de la gestin acadmicoadmi inistrativa d las becas y los servi de s icios de apo al estud oyo diante.

cin y calid para el desarrollo nacional dad l o Innovac vanzar en ca alidad y per rtinencia, se proponen, entre otras las siguie e s, entes accion nes: Para av Se continuar impulsando el Modelo Educativo, mediante acciones q lo lleven al espacio o o que n o mativo, junto con las innovacione requerida en su proceso de evolucin, de acuerdo es as o form con las nuevas circunstancias del entorno. La innovacin educativa deber con n e n nvertirse en n s un e elemento in ndisoluble de la calidad d. n smos para contar con ms y m mejores interrelaciones entre los s Se establecer mecanis delos Educ cativo y d Integrac de cin Social, lo que permitir movilizar los activos s mod insti itucionales hacia la innovacin educativa con la inclusin de ms e n a, experiencias s form mativas en s situaciones reales, el a aprendizaje autnomo, la realizac e cin de una parte de la a a form macin y e aprendiza en la sociedad y la empre el aje esa, privile egiando los pequeos s s esta ablecimiento productiv os vos, beneficiando a fa amilias y co omunidades con el co s, onocimiento o de n nuestros alu umnos y aca admicos.

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La c calidad y s aseguram su miento seg guirn siend una prio do oridad instit tucional. Pa ello, se ara e operarn meca anismos pa que: 1) los progra ara ) amas acred ditados mantengan y eleven sus s eles de calidad; 2) e los caso en los que exista un organ en os a nismo acre editador, se e nive privi ilegiar qu logren la acredit ue tacin los programas que an no alca s anzan este e reco onocimiento 3) se certifiquen los procesos de la gestin instituc o; s cional que resulten de e may relevanc para las funciones s yor cia sustantivas s.

El p papel del do ocente es c crucial para identificar la manera en que se adquiere y afianza e a e el cono ocimiento (de conform midad con lo planes y programas de estudio), por lo q tambin os s que n se fa acilitar una labor doce a ente acorde con las nu e uevas situac ciones de a aprendizaje. .

En e caso de l nuevos programas la diversif el los s, ficacin de la oferta ed ducativa se enfocar a al desa arrollo de perfiles pr rofesionales y tcnico idneos para abo s os s ordar la problemtica p a dete ectada.

El d diseo y rediseo de planes y p programas de estudio continuar siendo un actividad na d perm manente. S incorpora Se arn con m mayor nfasis las expe eriencias de aprendizaj fuera de e je el aula el laboratorio y el taller, as com la formac a, mo cin en leng guas extran njeras, hasta lograr que a e la to otalidad de los estudia antes del In nstituto adquieran el dominio de u una lengua extranjera, a indis spensable p para el dese empeo pro ofesional en un mundo cada vez m interrel n o ms lacionado.

s nales en ma ateria de eq quidad de g gnero, med ambient y cambio dio te o Los programas institucion mtico sern fortalecido intensificando su in n os, ncorporaci en la for n rmacin de las nuevas s clim generaciones. Una parte r relevante de estos pro e ogramas ser la investi r igacin y la difusin de e s, opsito de d darles mayo visibilidad or d. sus actividades con el pro

Se establecer los lineamientos no n ormativos, c criterios y p procedimient para re tos econocer los s sabe eres y com mpetencias adquiridos mediante l experien la ncia, de ma anera que sea posible e inco orporar nuev alumnos a los progr vos s ramas educ cativos en la distintas f as fases de la f formacin.

La c calidad en e desarrollo de las func el ciones institucionales, r requiere de un ambient adecuado te o que brinde segu uridad a los miembros de la comunidad. Para ello, contin s a nuarn los e esfuerzos en n eria de pro oteccin civ prevenc vil, cin a la s salud y las adicciones y de seg s, guridad. Se e mate redis searn los programas, a fin de lograr una mayor par s a rticipacin d los miem de mbros de la a com munidad en e establecim el miento de la estrategia y accione a realizar, buscando ampliar los as as es o s impa actos y cons solidar una cultura de la legalidad y la prevenc a cin.

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2. Educa acin a dist tancia de a calidad PoliVirtual alta d: El Polit cnico Nacional es una de las ins stituciones pioneras en Amrica L n Latina en el uso de las s tecnolog gas en la educacin a distancia y posee la platafor rma necesa aria para potenciar su p u desarro ollo, aprovec chando la e experiencia acumulada. as ales accione para co es onsolidar la educacin a distanc se encuentran las a n cia s Entre la principa siguient tes: Apo oyar, media ante los programas en la modalida a distan ad ncia, la amp pliacin de la cobertura l a en los niveles medio superior, super y posgr rior rado, para reforzar las polticas de calidad y s d uidad, cont tando con los eleme entos tcni icos, didc cticos y de soporte acadmico e o equ nec cesarios par su ptimo funcionam ra o miento. Se redisearn acciones de atenci a los estudiantes, a fin de r s n resolver los problemas s s actersticos en esta modalidad como la e m elevada desercin, ad doptando la medidas as s cara nec cesarias y parmetros i internaciona ales que as seguren la c calidad de la formacin a n. En PoliVirtual, se disea , arn nuevo mecanis os smos para lograr una mayor integracin y a com municacin entre las r reas, de ma anera que s favorezca la calidad de los programas y la se a d a opo ortunidad en la atencin a los alum n n mnos en est modalida ta ad. El Instituto pro omover el establecim miento de los organism mos, parme etros y proc cedimientos s a amas a dista ancia. para acreditar y reconocer los progra Se a aprovechar rn los nue evos espacios y herram mientas de comunicac cin en Inte ernet, como o los blogs y las redes socia b ales, tanto en los prog gramas a di istancia, co omo su inclu usin en los s de e educacin p presencial. Una mayor inte a egracin y trnsito de alumnos e e entre moda alidades de ebe convertirse en una a realidad cotidia ana en el Instituto, po lo que e los prog or en gramas pre esenciales s abrir la se a e gnaturas y experiencia de apren as ndizaje a dis stancia, que faciliten e e el oportunidad de cursar asig s s ales. Para e ello, se ade ecuarn las s trnsito de los programas a distancia hacia los presencia mas edimientos requeridos. . norm y proce Se realizarn e estudios pa valorar y disear l program acadm ara los mas micos exclu usivos en la a dalidad a dis stancia, inc cluyendo op pciones atra activas para la educaci media su n uperior. mod

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Fort talecer las capacidad des institucionales para la educ cacin a distancia, m mediante: la a inten nsificacin de la forma acin de pro ofesores pa la atenc ara cin a alumn en esta modalidad nos a d y pa el diseo de expe ara eriencias de aprendiz zaje; la cola aboracin c con otras instituciones s educativas y or rganizaciones para refo orzar los pr rogramas; y de maner destacada, el ptimo y, ra o cionamiento de la plata o aforma tecn nolgica qu soporta los program y la co ue mas omunicacin n func mae estro-tutor-a alumno.

La e educacin a distancia junto con las tecnologas en e aula, debern dese a, n el empear un n papel ms claro en la ed ducacin presencial. P Para ello, s establec se cern los m mecanismos s nece esarios para que las ca apacidades del PoliVir s rtual apoyen dicha mod n dalidad.

3. Fortale ecer el capital intelect tual: pe ersonal doc cente, de a apoyo y directivo

todo proces el avanc en la fo so, ce ormacin y actualizaci es paula n atino y perm manente, a al Como t igual qu el diseo y actualiza ue o acin de los diversos perfiles pro ofesionales de quienes laboran en s n el Institu existien un campo frtil de trabajo en materia de recursos hu uto, ndo umanos. ales accione es: Principa Los procesos de formacin de recu ursos huma anos, acad mico, dire ectivo y de apoyo son n a ormacin ins stitucional y la puesta en marcha de nuevos programas s s prioritarios para la transfo royectos. P Para ello, se redisea s arn los procesos de formacin e ingreso a fin de e n o, e y pr forta alecer las funciones institucion nales y la capacid as dades educativas, ci ientficas y tecn nolgicas. E Estos progra amas estar enfocados al desar n rrollo de las competencias para la s a impl lantacin y gestin de programas estratgico os. La i incorporaci de personal docen n nte, que sup a quien se retir pla nes ran y jubilan ser una n, a prioridad. Por esto, se desarrollar mecanis d n smos enfoc cados al re ecambio de la planta a dmica y ad dministrativ va. acad Se e establecer un progra ama de form macin de nuevos dir rectivos y d actualiza de acin de los s exis stentes, asp pecto crucia para una gestin ef al a fectiva, unificando per rfiles y crite erios en las s difer rentes funciones de ge estin y dire ectivas que desempea en la ins an stitucin.

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Ser decisivo a avanzar en la formaci del pers n sonal docen hasta c nte, cubrir la tota alidad, para a una enseanza centrada en el apr a rendizaje y basada e compete en encias acor rdes con e el delo Educa ativo Institu ucional, as como disear e i s impulsar n nuevos programas de e Mod form macin para la actualizacin del personal de apoyo, de manera que se p a a potencie su u cont tribucin a u gestin institucional ms eficiente y efica una n az.

4. Form macin de c capacidade a lo largo de la vida es o a sito una socieda del cono ad ocimiento no puede se concebido si no se cuenta con o er n El trns hacia u mayores oportunidades de ap prendizaje a lo largo de la vida, co e omo medio p para que los individuos s n capacidade transform una prctica profe es, men esional a fin de hacerla n a mejoren sus competencias y c ms pro oductiva y c competitiva, actualicen sus conocimientos y c , construyan saberes ac cordes a las s cambian ntes circuns stancias del entorno. ncipales acc ciones en la que se enfocar la g as gestin son las siguien ntes: Las prin Las polticas in nstitucionale en materia de educ es cacin cont tinua se mo odificarn para adoptar nfoque de la educacin a lo largo de la vida, como princ n cipio bsico o. el en Se realizar un intenso t trabajo de diseo de la oferta y contenidos, a fin de incidir con n may yormente en la capacid laboral y productiva de profes n dad sionales y personas. Se p priorizarn las accione formativa que coad es as dyuven al de esarrollo int tegral de la personas as s, cons siderando s sus necesid dades, inte ereses y po otencialidades, y para la vida en sociedad d, med diante el de esarrollo de temas com la educa mo acin para la ciudadana, derecho humanos a os s, racio onalizacin del consum salud, ig mo, gualdad entr los gneros y protec re ccin al amb biente. Para a ello, se disea arn nuevo program os mas y contenidos en nfocados a las comp petencias y capa acidades ge enerales qu ataen lo mbitos p ue os personal, pro ofesional y s social. Se c conformar una Red p para la Educ cacin a lo Largo de la Vida, que incluya co a e omo actores s principales a los centros de educacin cont s tinua y las unidades acadmica que se s as, e rdinarn pa optimiza el uso de los recurs y poten ara ar e sos nciar el trab bajo instituc cional en la a coor mate eria.

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El In nstituto prom mover, en e mbito na el acional, el trabajo colab borativo par el estable ra ecimiento de e mec canismos qu permitan asegurar l calidad d los proce ue n la de esos de form macin a lo largo de la o a vida a.

La c contribucin generosa de fundac n ciones ha p permitido qu el Polit ue cnico cuen con tres nte s unid dades mviles de educ cacin continua, equipa amiento com mputacional y conexin a Internet l n t, con las que at tiende a co omunidades marginada en distin s as ntas entida ades federativas. Estas s dades deber perfeccionar su que rn ehacer y rea alizar un trab bajo ms intenso para incluir en su u unid ofert adems de las c rta, s psulas y cursos para la salud, la vida, el h hogar y el trabajo, los s prog gramas de educacin media sup perior y su uperior que ofrece el Instituto a travs de e el PoliV Virtual. Esto se har e coordinacin con los programa de servic social institucional y o en as cio con las dependencias fede erales y esta atales que promueven e desarrollo y la educac el o cin.

Los egresados politcnicos sern una prioridad y objetivo en los progra s a n amas de for rmacin a lo o o a., e de ros acin contin y los pr nua rogramas de e largo de la vida por lo que la oferta d los centr de educa las u unidades ac cadmicas se reorienta arn, realiza ando un esf fuerzo en m materia de id dentificacin n de n necesidades y planeacin, a fin de atenderlas cabalmente s e.

apacidades al servicio de la vinc s o culacin 5. Ca con e sector pr el roductivo aestructura de conocim miento de alto nivel, re a equiere ser reforzada para lograr una mayor r La infra coordina acin del tr rabajo en re que per ed, rmita alcanzar impacto ms inte os ensos a niv nacional, vel en favor de la competitividad y la product tividad emp presarial. s ciones para apuntalar la integraci social so n on: Algunas de las acc nstituto promover con las Secre n etaras de E Educacin P Pblica y de Economa as como e a, o El In con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolo o a oga, la artic culacin de las poltic pblicas e cas s a ecimiento de programa de fomen que apo e as nto oyen desde la educaci superior e in para el estable al em mpleo y la g generacin de riqueza. El In nstituto prop pone ser un apoyo dec n cisivo para l concreci de las es la n strategias re elacionadas s con la formaci y la aplicacin tec n cnolgica, m mismas que en el mb gubern e bito namental se e oductividad, la competitividad y l creacin de empleo as como la o, o orienten a impulsar la pro paldar a los sectores p productivos ante la cris sobre to en lo qu compete a las micro sis, odo ue o resp y pe equeas em mpresas.

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Se articular la formaci de recursos hum n manos con las activid dades de vinculacin, ecialmente en temas de priorid dad naciona como lo relativos a la ene al, os s erga, agua, espe alim mentacin, s salud y sus stentabilidad entre otro buscando una form d, os, macin tecnolgica de e alta calidad enf focada al d desarrollo so ostenible. D igual ma De anera, la for rmacin deber ligarse e sarrollo tecn nolgico, ce entrado en e estudio de dicha pro el oblemtica y a la investigacin y el des el e as para su aten ncin. en e diseo de alternativa viables p

Se multiplicar los proy n yectos vincu ulados y servicios ex xternos, a f de incre fin ementar los s ursos que por estos rubros cap el Insti pta ituto, y ser rn canaliz zados a ap puntalar las s recu capa acidades in nstitucionale en esta m es materia.

El T TechnoPoli se conve ertir en un elemento fundame o ental para gestionar el flujo de e tecn nologa y am mpliar el imp pacto de la vinculacin del Institut con el se n to ector produc ctivo de alta a tecn nologa.

Se potenciar la vinculac cin median el traba en red, aprovecha nte ajo ando la mad durez en la a aforma ope erativa y la o organizacin creada pa este fin. ara . plata

La g gestin de l vinculaci se reenf la n focar en to odos los niv veles y unid dades, brind dando a los s resp ponsables u formaci ms slida para su ejercicio, tanto en lo que corres una in u o sponde a la a prom mocin y or rganizacin, como a la innovacin la transfe a n, erencia y de esarrollo de tecnologa, y la gestin del conocimiento. l

En los progra amas de incubacin y preincu ubacin de empresa se afia e as anzarn los s canismos p para apoya las idea generad ar as das por nu uestros alu umnos y a acadmicos s, mec espe ecialmente aquellas en ncaminadas a producto y servicio de alto v s os os valor agrega ado.

6. Nuevas ru utas para e servicio social: el s cumplir el compro r omiso nacional Aunque el servicio social ha sido una act e s tividad altam mente efica en cuanto a la forma az o acin de los s educand dos y a su impacto social, sub u bsiste un gran espacio para su perfeccionamiento. A o Al respecto las accio o, ones que se proponen s e son: Esta ablecer un programa estratgico de desarr o rollo del se ervicio socia que, sin eliminar n al ni desc cuidar las acciones de tipo m mdico asistencial, e establezca como prio oritarias las s activ vidades relacionadas con la c creacin de capital s e social para el progre a eso de las s com munidades.

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Apu untalar los p programas de servicio social en o ncaminados a la elabo s oracin de propuestas s tcn nicas para l infraestru la uctura socia bsica, e intervenir con opinio al ones tcnica a fin de as, e que las comun nidades de ms alta m marginacin logren neg gociar exito osamente lo recursos os s, e aturas y gob biernos fede eral, estatal o municipa necesario para la c al, os construccin n ante las legisla de d dicha infraestructura.

Una prioridad e los proyectos de se a en ervicio socia sern los orientados a empres de base al s s sas e soci y al apoyo a peque ial, eos produc ctores en zo onas rurales y urbanas marginada s s as.

Red disear los p procesos ad dministrativ relacion vos nados con la prestacin del servic social en a n cio n toda las unidades aca as admicas y en la d dependencia de la a administrac cin centra al resp ponsable de esta activ e vidad, a fin d simplific los trmites y reduc sustancialmente los de car cir s tiem mpos de realizacin.

Esta ablecer y disear cu ursos de c capacitaci para el adecuado desempe n o eo de los s pres stadores en proyectos especficos para el desarrollo com n s munitario.

7. 7 Conocim miento y tecnologa p para el desa arrollo del pas, que r revitaliza e comprom el miso social politcnic co El Modelo de Inte egracin So ocial del IP orienta al Instituto hacia una forma ms activa de PN e cin con el entorno, d tal mod que junt con el M l de do to Modelo Educativo, inc ciden en la a interacc investigacin cient tfica y tecnolgica com una manera renova de inco mo ada orporarla a la dinmica a social de Mxico. L principa Las ales accione previstas son las sig es s guientes:

Se requiere un revisin y replantea na amiento de las lneas y formas de organiz e s zacin de la a inve estigacin q realiza el Instituto, incorporan nuevos enfoques y campos, pero, sobre que ndo e todo es necesa renovar el compro o, ario omiso social que le dio origen.

La a agenda del avance del conocimie ento, y en e especial de la ciencia y la tecnolo oga, incluir los grandes problemas na acionales y la bsqueda de resp puestas end dgenas que requieran n la n ocimiento y la tecnolog ga. Esta a agenda orie entar las acciones en a n de l aplicaci del cono materia de inve estigacin y la formaci de alto n n nivel en el p posgrado.

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Para lograr lo a a anterior, es indispensa able: a) trab bajo en rede que func es cione con eficacia para e a pote enciar la investigacin y sus imp n pactos, esp pecialmente en las re e eas que so fortaleza on a insti itucional, as como en nuevas re indispe s eas ensables pa el pas e el futuro; b) reforzar ara en la in nvestigacin y canaliz los esfu n zar uerzos en e esa direcci para ap n, poyar el de esarrollo de e tecn nologas con nectadas co los probl on lemas nacio onales.

Con ntinuar y am mpliar la par rticipacin e consejos comisiones y rgano de apoy a la toma en s, os yo a de d decisiones pblicas y privadas, s sigue siend tarea fun do ndamental d Instituto as como del o, o apoy las deci yar isiones de a ambos sect tores con investigacion y resulta nes ados propio os.

La investigaci ser una estrategia para la f i n formacin d alumnos de empr de s, rendedores s, emp pleadores y para el des sarrollo de empresas, fortaleciend el funcio do onamiento de las redes d s exis stentes en e flujo inte el erno con la participacin de las unidades a a acadmicas as como s, o entr ellas y o re otras institu uciones edu ucativas y organizacio ones, pero tambin re eforzando y amp pliando las r redes de co olaboracin con los pases que, co omo el nues stro, no han alcanzado n o an su pleno desarrollo y que enfrent rezagos estructura tan s ales y sociales.

orzar las ca apacidades instituciona ales median la habilit nte tacin y rec conocimient por parte to, e Refo del CONACYT, de un mayor nmero de investig o gadores po olitcnicos e el Sistem Naciona en ma al ores, as c como el au umento de programas de posgrado en el Programa s a de Investigado cional de Po osgrados de Excelencia hasta, al menos, duplicar los vigentes en 2 e a, 2009. Nac

8. Requerim mientos de una formac cin integr y una re ral elacin ms am mplia con l sociedad la cultur y el depo la d: ra orte El Instit tuto Politc cnico Nacio onal otorga, en sus M Modelos Ed ducativo y de Integrac cin Social, importancia decisiva a la c cultura y a deporte en la for al rmacin int tegral del estudiante e, asignn ndoles tarea especfic en el p as cas proceso edu ucativo. A su vez, el Modelo de Integracin s n Social incluye esta actividad como un de los e as des no ejes de la ex xtensin, cu papel es contribuir uyo e rrollo personal y social l. al desar o, nes carn a: Por ello las accion se enfoc Instr rumentar u program de acc un ma cin depor rtiva de m mayor alcan nce en las unidades s s acad dmicas y e la infraes en structura de eportiva inst titucional.

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Las actividades deportiva como parte de la formacin integral, de as, ebern acre ecentarse a tir tegias de o organizacin gestin y promoci innovado n, n oras, para incrementar i part de estrat sens siblemente el nmero de estud o diantes que practican deportes en las modalidades n s m s sele ectiva y com mpetitiva.

Se establecer un progr rama para reforzar e deporte de compe el etencia, bas sado en la a cont tratacin de ms entrenadores p e profesionale actualizacin de la planta existente, uso es, a o inten nsivo de las instalacion y promo s nes ocin de es modalida sta ad.

Las unidades acadmica de recie as ente creac cin en Gu uanajuato y Zacateca debern as, n siderar la a actividad de eportiva en los servicio que ofer os rtan a los estudiantes y al pblico o cons en g general.

Se impulsarn el deporte y la activacin fsica de la com e a munidad po olitcnica, as como la a a inve ersin en ins stalaciones equipamie s, ento y la realizacin de eventos e todas las disciplinas e en s s y mo odalidades. .

Cult tura y arte seguirn siendo parte fundamental de la f s e formacin integral del estudiante l e polit tcnico. Es orientac sta cin deber extenders a la pr se rogramacin de actividades, con n n espe ecial nfasi en las qu brindan servicios indispensable y emblemticos a la poblacin is ue s es n en g general, as como aqu s uellas que han generado una im magen de p prestigio y orgullo a la a insti itucin.

patrimonio a artstico ins stitucional, d duplicado e los aos recientes, se conside en s erar en un n El p prog grama inte enso de exposicion nes itinera antes en las unida ades acad dmicas y y, simu ultneamen nte, median convenios con mu nte useos y otr ras instituciones educa ativas, ser prom movido para su exposicin. a

La p produccin anual de publicacion nes se mod dernizar y se aprove echarn al mximo las s posi ibilidades d los nuev de vos desarro ollos inform mticos, a fi de poten in nciar la pro oduccin de e nuestro sello e editorial. La distribuci de las publicacion a n nes tendr atencin e especial, de e nera que lo tirajes a os atiendan la demanda y lleguen de maner expedita al pblico a ra a o man obje etivo.

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El C Canal Once con una p e, produccin de alta calidad como la mostrad en los ltimos aos da s, deber contar con una mayor flexibilidad que le permita continuar ex e xpandindos en sea se al erta mpliar el imp pacto geogr rfico de la difusin cie entfica y cu ultural. abie para am

Des spus de va arios aos d remodela de acin, el Ce entro de Art y Cultura Futurama, espacio de te a e la Delegacin Poltica Gu D ustavo A. M Madero, est en funcio t onamiento. Por sus di imensiones s, ubic cacin y eq quipamiento es una instalacin q o que, de manera natura gravitar en amplia al, a med dida en torn al quehac cultural del Instituto no cer o.

9. Casa de e estudios vo olcada al m mundo: internacionalizacin y cooper racin La polt tica instituc cional se ha orientado a incluir l dimensi internaci a o la n ional en las funciones s sustanti ivas, impactando su es structura ad dministrativa y acadm a mica; person acadmico; perfil de nal e los estu udiantes; y, contenidos de planes y program de estu s s mas udio. Esta e experiencia ha dado a al Instituto una mejor posicin d o dentro y fu uera del pas, confirma ando que la internacionalizacin n reporta resultados positivos s sobre la ca alidad y la p pertinencia de la form macin, as como en la a cin y tran nsferencia d conocim de miento cien ntfico y tec cnolgico. Entre las acciones a generac desarro ollar se cont templan: br proceso de internacion e nalizacin d Instituto vinculnd del o, dolo con las s Hab de fortalecerse el p polt ticas de innovacin educativa desarrol a, llo cientfic co, innova acin y tr ransferencia a tecn nolgica, ca alidad de la educacin y capital h a n humano, bu uscando un mayor pertinencia y na un p posicionamiento nacio onal e inter rnacional m ms destaca ado, espec cialmente en el mbito n o latin noamericano o. Se i impulsar u cultura de internac una cionalizacin relaciona con una visin glo n, ada a obalizada en n los p programas educativos; universaliz zacin del d dominio de una segund lengua p parte de da por e alum mnos y aca admicos; in nclusin de la enseanza de cur e rsos regular en otros idiomas res s pref ferentement el ingls formaci y capacitacin de los acadm te s-; n micos para trabajar en n ento ornos intern nacionales; continuida en la formacin de gestores en los m ad e mbitos de la a doce encia, inves stigacin y v vinculacin; y perfeccio onamiento de la gesti interna. n

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Se proyectar la imagen institucio n onal ms a all de nue estras fron nteras, resa altando sus s lidades com una institucin slid consolidada y de gr calidad. Esto implic el diseo mo da, ran . ca o cual de una estrateg de comu u gia unicacin y difusin ce entrada en l fortaleza institucio las as onales, pero o tambin sobre la base de la definici de las co n omunidades a las cuale se desea llegar con s es n b ea lizada para a un portal Web eficiente, la participacin en eventos y una re especial udiantes y v visitantes ex xtranjeros. estu

En c cuanto al p posgrado y la investig gacin, se p proyectarn los grupos y campos de mayor n s solid hacia e extranjero facilitando la participacin en ev dez el o, o ventos de alta calidad y la difusin n de su actividad y resultado Ser de particular relevancia continuar c s d os. e creciendo en el nmero n o de p programas d posgrado reconocid por el C de dos CONACYT.

Acercar el mun ndo a los e espacios de aprendiza e invest e aje tigacin del Instituto, mediante la m a sencia de a acadmicos y estudiantes de otras institucion educativ en nue s nes vas estras aulas s, pres el a aprovecham miento de las tecnologas de la informaci y la co a n omunicacin y con la n, a part ticipacin en redes nac cionales e internacionales con lid derazgo en las reas de fortaleza d a insti itucional.

Intensificar la c colaboraci acadmi n ica en activ vidades de investigacin, especi ialmente en n aquellas que se priorida institucio ean ad onal.

d til, blecern los mecanism necesa s mos arios para f favorecer la a En la movilidad estudiant se estab sencia de e estudiantes de otras in nstituciones educativa del pas y el extran s as njero en los s pres prog gramas del Instituto, y se increm mentar la movilidad d nuestros alumnos hacia otras de s s insti ituciones. E el posgra En ado, especialmente en los progra n amas recon nocidos por su calidad, r se incrementa ar el nmero de es studiantes e extranjeros hasta alc canzar un 10% de la a do ncia a los e estudiantes latinoame s ericanos, y dentro de ellos, a los s matrcula, dand preferen venientes de las region centroa nes americana y andina. prov

La presencia de investig gadores y profesores visitantes, se aprov s vechar es stableciendo o yores opor rtunidades para multiplicar el impacto de su qu uehacer, m mediante la a may infra aestructura de telecom municaciones e informtica en el In nstituto.

Impulsar la fo ormacin d capital humano m de ms all d las fron de nteras nacionales, en n aboracin con institucio ones de otros pases para la ate encin local de problemticas de el cola ento orno regiona al.

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Esta ablecer los convenios necesarios para poner en marcha un mayor nmero de programas r a e s de d doble titulac cin, con es stancias alternadas en Mxico y e otras ins n en stituciones de prestigio o inter rnacional en el rea de estudios correspondiente. n e c

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10. Gobi ierno y la g gestin ant los nuev desafo te vos os Desde hace aos, en el Polit h tcnico prev valece un a ambiente de estabilidad institucional, que sin e n duda es uno de su grandes a s us activos y la base para una march ascenden de nues casa de ha nte stra e estudios constituyndose en el medio pa su creci s, ara imiento y tra ansformaci n. Algunas acciones a emprende en este s er mbito, son las siguientes: Se implantarn medidas que, por un parte for n na rtalezcan la polticas de redistrib as bucin de la a sa como las de austeridad y racionalidad; y por la otra, se continuar e d r e mas presupuestal, as c imp pulsando la captacin d recursos no fiscales por la va de las actividades de integracin de s s n soc cial.

Tarea primordial ser la p presentaci de proye n ectos de fina anciamiento para toda la gestin, o a entados a la expansin de espac a n cios educativos, base i indispensab para el crecimiento ble o orie de l matrcula la a.

Se llevar a c cabo una re eforma adm ministrativa de segund generaci da in. Es abs solutamente e os s es, nimas que obliguen a indispensable disminuir lo tiempos de trmite fijando normas m da prestadora d servicios y otorguen certeza a los usuario de s, os. cad entidad p

Los esfuerzos en la gesti se complementar con una mayor inte s in n ensidad en los trabajos s rela ativos al recambio y f formacin d persona Tambin se estable de al. n ecern nue evos y ms s inte ensos progra amas de ca apacitacin de persona tanto a nivel directiv como de operacin. al, vo

En el marco d la Ley O de Orgnica vig gente, se r reformar e Reglamen Orgnic a fin de el nto co, e pliar las fun nciones de los rgano consultivos, especf os ficamente la relaciona as adas con e el amp prin ncipio de rep presentaci y el ejerc n cicio de recu ursos financ cieros.

En cuanto a la polticas de transp as s parencia, se integrar y har pb e blica dicha poltica, su u ntenido y ca aracterstica los secto as, ores y nivele en los qu se manif es ue fiesta y, sob todo, se bre e con mos strarn los resultados alcanzado en la eje os ecucin de planes, pr rogramas y proyectos s, dan cuenta d los recur ndo de rsos financi ieros utilizados.

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La planeacin estratgic y partici n ca ipativa, cuy yos ejes so los modelos Educ on cativo y de e egracin So ocial, tendr la debida continuida Los ins a ad. strumentos creados para facilitar p Inte dich planeacin sern re ha ediseados para lograr un mayor impacto en todos los n r niveles de la a orga anizacin. L toma de decisiones y la asign La e s nacin de lo recursos institucion os s nales tendr com prioridad mo des la repercusin e las func en ciones susta antivas, en sus proce n esos y sus s resu ultados, y, de la mism manera, las evalua ma aciones tend drn como base los resultados e imp pactos.

El crecimiento y fortale o ecimiento d la infra de aestructura y el equipamiento instituciona al ntinuar sien un asp ndo pecto de la mayor rele evancia, esp pecialmente ante una perspectiva e a con de restriccione presupu es uestales. E este ru En ubro, y con una visi estratg n gica, sern n n oritarias las inversiones que tenga una may influenc en las fu s an yor cia unciones su ustantivas y prio en l comunida la ad.

La relacin con la repres sentacin sindical segu los cau uir uces instituc cionales, ba asada en e el peto y la co onsistencia, se buscar el mejor ramiento de la planta docente y de apoyo y e resp asis stencia a la educacin, en el marc de la nor , co rmatividad y la disponib bilidad de re ecursos.

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III.

Lneas est tratgicas de accin 2010-2012

Las Ln neas estrat gicas de a accin originalmente establecida en el Pr as rograma de Desarrollo e o Institucional 2007-2012, se i integran y redefinen a partir de los diez P Principios rectores de r el ollo instituc cional que han sido incorpora o ados como parte central de la poltica o a desarro instrume entada por la presente administr e racin. A su vez, los p u proyectos in nstitucionale han sido es o reubicad dos, de acu uerdo con la naturalez y el alcance de cad Principio rector y la orientacin za da n de la L nea estrat gica de ac ccin corres spondiente, con el prop psito de fa acilitar su id dentificacin n por las dependenc cias politcn nicas al momento de e establecer s compro sus omisos de p participacin n en sus respectivos Programa Estratgi s as icos de Des sarrollo de Mediano P Plazo 2010-2012, en e el o ama Instituc cional de M Mediano Plaz para el m zo mismo perio odo. contexto del Progra 1. Atencin a las deman A ndas de formacin

Los esf fuerzos que el Instituto realiza pa atender la formaci e o ara r in de recu ursos huma anos de alto o nivel qu contribuy al desa ue yan arrollo nacio onal, el acc ceso a serv vicios educa ativos para segmentos s ms am mplios de la poblacin, y para actualizar perm manenteme ente su ofer educativ conforme rta va e a los av vances del conocimiento cientfic y tecnolgico, requ co uieren fortalecer su ca apacidad de e respues sta, garantizando cobertura y eq quidad, aco ordes con e prestigio y compro el o omiso socia al institucionales. ea ica tos nados con la atencin a la matr n cula en los s La Lne estratgi comprende aspect relacion program presenc mas ciales de lo niveles m os medio super rior, superio y posgrad el Camp Virtual y or do, pus la ense anza de la lenguas extranjeras Igualment consider la equida mediante una oferta as s. te, ra ad e a eficiente de servicios estudian e ntiles. onstituida, fu undamental lmente, por un conjunt de objetivos estrat r to gicos que representan r n Est co accione asociada a la cre es as eacin de nuevas un nidades ac cadmicas que se su umen a las s existent tes, median esquema de colab nte as boracin con los tres niveles de gobierno; el crecimiento o de la of ferta con nuevos prog gramas edu ucativos en las modali idades pres sencial y a distancia o mixta; a ampliacin, de conform midad con la capacidad instalad del nm da, mero de esp pacios para a quienes aspiran a estudiar en el Institut aunado a la mejora en los pro s n to, a ocesos de seleccin e ingreso de estudiantes; el otorgamiento d becas y otros apoyo a los alumnos, con el propsito de os o gurar su pe ermanencia hasta la culminacin exitosa de sus estu a c n udios; la pre estacin de e de aseg servicio de orientacin voca os acional, de salud inte egral e inno ovacin de los bibliote ecarios, as s como e fortalecim el miento de la administra a acin escolar, todo el acorde con las dir llo rectrices de el Modelo Educativo instituciona al.

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Estos objetivos est tratgicos s son:

Apoyar las polticas educativas nacionales en cobertur y equidad s s ra d. Incrementar la cap pacidad de a atencin a la demanda, creando unidades acadmicas que, a , en el c caso de las forneas, s sigan el mo odelo de colaboracin c con los tres niveles de s e gobiern mediante alianzas est no e tratgicas. Apoyar el proceso de crecimi o iento de las unidades profesionale interdisci s es iplinarias de e ingenie en Guan era najuato y Zac catecas, has su conso sta olidacin. Avanzar en la con nstruccin d la nueva sede de l ENCB en la Unidad Profesional de a la n Adolfo Lpez Mate o eos.OBJETIVOS ESTRATGICOS

Aprovec char integr ralmente la experienci derivada de la implantacin del Modelo ia o Educati ivo en la co onstruccin de nuevas unidades, e equipamie el ento y la fo ormacin de e profeso ores para po otenciar el cr recimiento d la matrcu de ula. Ampliar la oferta educativa presencial y en mod r dalidades m mixtas, capit talizando la a experie encia institucional en e diseo e imparticin de progra el n amas educa ativos y del fortalec cimiento a la infraestruc a ctura en cm mputo y com municaciones s. Diversif ficar la nueva oferta e educativa, en nfocando lo perfiles p os profesionales y tcnicos s s para at tender las ne ecesidades e emergentes del desarrollo del conoc cimiento. Fortalec la calida de la form cer ad macin y su pertinencia mediante el conocim u a, e miento de las s lenguas extranjera as como atender la demanda de estos servicios po parte de s as, a or e alumno egresado y la socied os, os dad. Asegura la calidad en los pro ar d ocesos de se eleccin e in ngreso de a aspirantes, g garantizando o su agilid dad, equidad y transpar rencia. Incrementar el nm mero de bec y reforza los servici de apoyo a los estud cas ar ios o diantes para a ar ito co. asegura su permanencia y xi acadmic Orienta prioritaria ar amente la a asignacin d becas y apoyos a lo alumnos de escasos de os s recurso y desemp os peo escolar sobresalien nte. Integra los servici de apoyo a estudian ar ios o ntes para ge enerar siner rgias entre p programas y accione existentes y los que se pudieran incorporar. es s,

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OBJETIVOS ESTRATGICOS

Consolidar los serv vicios bibliote ecarios y de informacin n. Mejorar la gestin escolar para facilitar las trayecto r orias formati ivas, la flex xibilidad y la a movilidad. Ampliar el potencia de atenci a la dema r al n anda en las diferentes m modalidades educativas, s , y la of ferta de pro ogramas en el Campus Virtual Po s olitcnico, apoyando el trnsito de e alumno entre plan y progra os nes amas. Disear nuevos me r ecanismos para la coord p dinacin entre las difere entes reas involucradas i s en la op peracin de PoliVirtual. Aprovec char los nue evos espacio y herram os mientas de comunicacin en Interne como los n et, s blogs y las redes sociales, e los prog en gramas a distancia y s inclusin en los de su n e educacin presenci ial.

ar atgica 1. A Atencin a las deman ndas de for rmacin, los s Para da cumplimiento a la Lnea estra objetivo estratgic antes s os cos sealados, enfatizan la prioridad de la presente adm as des ministracin n que, por medio de los proyect institucionales relacionados a continuaci y que fo tos n, orman parte e ograma de Desarrol e llo Instituc cional 2007 7-2012, de ebern tra aducirse en objetivos n s del Pro especfi icos, estrate egias y met de carc instituc tas cter cional para e periodo 2 el 2010-2012.

Princip rector d desarrollo instituc pio del cional 1. Ed ducacin de alta calid para el desarrollo dad o sustentable: cobe ertura y eq quidad al se ervicio del estudiante y del pas e s

01. 02. 03. 04. 07.

Dis seo de nue evos programas acadm micos en los niveles me s edio superior superior y r, po osgrado. Creacin de unidades acadmicas para ampl a liar la cobe ertura y ca apacidad de e ate encin a la d demanda co calidad y responsabili on idad social. Ad dministracin de la capa n acidad instala y la mat ada trcula. Me ejora sistem mtica de los procesos de admisin e ingreso co criterios de equidad y e on d tra ansparencia. . Am mpliacin de la enseanza de lenguas extranjer e ras.

Nota: Se conserva la numeracin de los proyectos institucionale conforme al PDI 2007-20 s es 012.

PROYECTOS

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PROYECTOS

26. 27. 28.

In nnovacin y consolidaci de los se n ervicios escolares. Apoyo a la pe ermanencia de los estud diantes. In nnovacin y consolidaci de los se n ervicios biblio otecarios.

Princip rector del desarr pio rollo instit tucional 2. al Educaci a distancia de alt calidad: PoliVirtua n ta :PROYE ECTO

05.

Desarrollo y fortalecim o miento del C Campus Virtual Politcni ico.

Principiorector1 Principiorector2

Ln neaestratgicadeacci in1

45 Objetivo os 17 Ob bjetivos estra atgicos 9 Proyect Institucion tos nales 60 Estrategi ias 70 Metas

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2. Innovacin y calidad en la form n d macin A travs de esta L s nea estrat gica se da cumplimien a las po nto olticas instit tucionales orientadas a o la innov vacin y la calidad al s servicio de los estudia antes y del pas, as c como al fort talecimiento o del capital intelectu conform ual mado por el personal docente, dire ectivo y de apoyo, incr rementando o pacidades y habilidade para el m es mejor desar rrollo de su actividades en bene us eficio de las s sus cap funcione de esta c es casa de est tudios. De man nera espec cfica, inclu uye la actu ualizacin d los plan de nes y prog gramas de estudio; e el fortalecimiento de la calidad en los pr rogramas e educativos mediante s reconoc su cimiento por organismos extern nos; diseo e incorpora acin de in nnovaciones en el proc s ceso educa ativo, con e el o zar es de chamiento e escolar; apoyo a las trayectorias s objetivo de alcanz mayore niveles d aprovec formativ de los a vas alumnos; im mpulso a la gestin aca admica qu facilite y sustente lo procesos ue os s formativ vos y de in nnovacin e educativa, a travs de las academias y los cuerpos colegiados e s; reforzam miento de lo programas de beca estmulo y reconoc os as, os cimiento al personal docente y de e apoyo y asistencia a la educa a acin; y el a aseguramie ento de la ca alidad en lo servicios educativos os s s que ofre ecen los pla anteles inco orporados al Instituto. Esta L nea est c constituida por un co onjunto de objetivos e estratgicos que repre s esentan las s accione anteriorm es mente sealadas, as como conte empla la am mpliacin y diversifica acin de los s program de form mas macin, actu ualizacin y profesiona alizacin de personal d el docente, directivo y de e apoyo y asistencia a la educa a acin, de ta manera q se asegure el cum al que mplimiento eficiente de e sus fun nciones en sus respectivos m mbitos de c competenci para un mejor se ia n ervicio a la a comunid politcn dad nica. Estos objetivos estratgicos son los sig guientes:


Consolidar la innov vacin educa ativa en un elemento in ndisoluble de la calidad. e Propiciar que la labor doce ente se realice confo orme a las nuevas di inmicas de e aprend dizaje. Realiza el diseo y rediseo de planes y programas de estudio en el marco del Modelo ar o o Educat tivo, conside erando el a aseguramien de la c nto calidad, la p pertinencia social y las deman ndas del mer rcado labora en los con al, ntenidos formativos. Intensi ificar la inco orporacin d las persp de pectivas de gnero, me edio ambien y cambio nte o climtic en la for co, rmacin de n nuevas gene eraciones de profesionales. e Incorpo orar las exp periencias de aprendiza fuera del aula, el laboratorio y el taller, as e aje s como la formacin en idioma para pro n as, opiciar que la totalidad de los est d tudiantes de el to an extranjera, indispensable para el e Institut adquiera el domino de una lengua e desempeo profes sional.

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Moviliz zar los activos institu ucionales ha acia la inn novacin ed ducativa, estableciendo e o mecanismos para interrelacion los mode nar elos Educativ y de Inte vo egracin Soc cial. Estable ecer los lin neamientos normativos criterios y procedim s, mientos para reconoce er acadm micamente lo saberes y competenc os cias adquirid mediant la experiencia. dos te Innova los proce ar esos educativos para a alcanzar ma ayores nivele de aprov es vechamiento o escolar permane r, encia y xito acadm mico de los alumnos, incorporando nuevas s , modalidades educa ativas y las t tecnologas de la inform macin y la c comunicacin. Fortale ecer el Proy yecto Aula, incorporan , ndo a los al lumnos y do ocentes del nivel medio o superio or. Fortale ecer la calid dad de los programas educativos y asegur s rar su acreditacin po or organis smos extern nos, as com el recon mo nocimiento a los miem mbros de la comunidad d, manten niendo el lid derazgo institucional me ediante accio ones para co onsolidar sus resultados. s Intensi ificar el proc ceso de ase eguramiento de la calida y recono ad ocimiento ex xterno de los programas acadm micos para los que existan organismos certifi icadores, y promover la a creaci de nuev n vos organis smos para aquellas carreras en las que no existan n n actualm mente. Fortale ecer las labo ores de los c cuerpos cole egiados para apoyar el d a desarrollo innovador y la a calidad de los proc d cesos acadmicos. Redisear los pro ocesos de fo ormacin e ingreso de personal d e docente, dir rectivo y de e apoyo y asistencia a la educa a acin, a fin d fortalece las funcio de er ones institucionales y las dades educa ativas, cient ficas y tecnolgicas. capacid Reforza la forma ar acin y actu ualizacin del personal acadmico para la op o peracin de el Modelo Educativo y las diferen o ntes modalid dades educa ativas. Mejora las condic ar ciones para e desempe y reconoc el o cimiento del personal docente, y de e apoyo y asistencia a la edu ucacin, as como prop porcionarles ms becas y mejores s estmulos. Impuls la actualizacin y p sar profesionaliza acin del pe ersonal de apoyo y asistencia a la a educac cin, as com al directiv para lograr un ptim desempe de sus fu mo vo, mo eo unciones. Desarrollar mecan nismos enfo ocados al re ecambio generacional d la planta docente y de a ra personal en retiro y jubilado. administrativa, par suplir al p Garant tizar la calid dad de los servicios e educativos q que proporc cionan las escuelas con e n recono ocimiento de validez ofic de estud e cial dios.


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ar miento a la Lnea Estr ratgica 2. Innovacin y calidad en la form n d macin, los s Para da cumplim objetivo estratgic antes s os cos sealados, enfatizan la prioridad de la presente adm as des ministracin n que, por medio de los proyect institucionales relacionados a continuaci y que fo tos n, orman parte e ograma de Desarrol e llo Instituc cional 2007 7-2012, de ebern tra aducirse en objetivos n s del Pro especfi icos, estrate egias y met de carc instituc tas cter cional para e periodo 2 el 2010-2012. Princip rector d desarrollo instituc pio del cional 1. Ed ducacin de alta calid para el desarrollo dad o sustent table: inno ovacin y calidad al se ervicio del estudiante y del pas e s

08.

Ac ctualizacin de planes y programa de estud de nivel medio sup as dio perior, nivel su uperior y posgrado, aco ordes al Mod delo Educat tivo. Fo ortalecimien de la calidad y su re nto econocimien externo nto o. Innovacin del proceso educativo, y de los materiales y medios en los niveles me edio superio superior y posgrado acordes a Modelo E or, r o, al Educativo. Ap poyo a las trayecto orias forma ativas: per rmanencia, xito aca admico y ap provechamie ento escolar r. De esarrollo y c consolidaci de las ac n cademias y c cuerpos colegiados. Fo ortalecimien de los p nto programas de estmulos y reconocimiento al personal a do ocente y de apoyo y as sistencia a la educacin a n. As seguramient de la ca to alidad en lo planteles con Recon os s nocimiento de Validez Of ficial de Estudio.

09. 10.PROYECTOS

11.

12. 14.

15.

Principio rector del desarr rollo institu ucional 3. F Fortalecer e capital in el ntelectual: personal docente de apoyo y directiv e, o vo

13.PROYE ECTO

Consolida acin de los prog gramas de formaci e in, actua alizacin y profesionalizacin de personal d el docente, de apoyo y as sistencia a la educacin, a tivo. y el direct

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Principiorector1 Principiorector3

Ln neaestratg gicadeacci in2

38 Objetivo os 18 Ob bjetivos estrat tgicos 8 Proyecto Institucion os nales 55 Estrategias 83 Metas

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3. Re esponsabili idad y relacin con e entorno el El Insti ituto concibe su rela acin con la sociedad como una intera accin bidireccional y enriquecedora que promueve la participa e e acin en la identificaci de reque n erimientos, demandas s, iones, con el propsito de transf o ferir los res sultados de la formaci la inves n, stigacin, e el y soluci desarro ollo de tecnologa ha acia los dis stintos sec ctores socia product al, tivo, gubernamental y acadm mico, as c como mante ener la pe ertinencia y fortalecer el recono r ocimiento al esfuerzo a o institucional, tenien como sustento el M ndo Modelo de Integracin Social. o, so cin de la oferta de p programas d educaci continua de n a Por ello contempla el impuls y promoc para la formacin, actualizaci y multip in plicacin de capacidad profesio e des onales a lo largo de la a vida, do onde los eg gresados politcnicos y los usua arios en general son u una priorida a fin de ad, e increme entar su competitividad y product d tividad en b beneficio del entorno profesional en que se l e desemp pean. ente, consid dera en form estratg ma gica la vinc culacin con los sector social y productivo n res o Igualme para la innovacin y el des a sarrollo em mpresarial; el fomento de la pro o opiedad int telectual; la a intensificacin del servicio soc para res cial sponder de manera m eficiente a las nece e s e esidades de el ollo naciona as com un imp al, mo pulso susta ancial de la relacin institucional con sus a s desarro egresad dos. undamentalmente, por el siguiente conjunto d objetivos estratgicos: e de s Est constituida, fu


Modific las polt car ticas institu ucionales en materia d educacin continua, adoptando n de , o como p principio bs sico el enfoq de la educacin a lo largo de la vida. que o Contrib buir a mejo orar las capacidades l laborales y productivas de los profesionales s p s politcnicos y la s sociedad en general, a travs de a acciones formativas enc caminadas a mpetitividad y productiv d vidad. incrementar su com Confor rmar una r red para l educaci a lo la la n argo de la vida que considere, , princip palmente, la coordinaci operativa de los centros de ed n a ducacin continua y las s unidades acadm micas para el aprove echamiento intensivo de la inf fraestructura a cional. instituc Amplia el funcionamiento de las unidade mviles de educacin continua del IPN, a fin ar es n n de que incluyan la promocin de los prog e a n gramas de educacin m e media y supe erior que se e imparte a travs de PoliVirtua en al.

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Propiciar que en l program presenci los mas iales se inco orporen asig gnaturas y experiencias e s de apr rendizaje a d distancia, pa facilitar el trnsito d los progr ara de ramas a dis stancia hacia a los pre esenciales, adecuando la normas y procedimientos que sea necesario as an os. Reorien ntar los pro ogramas que ofertan los centros de educacin continua, mediante la e n a identifi icacin de n necesidades especficas de su ento s orno y una planeacin estratgica a para su atencin, en coordina u acin con la unidades acadmicas del IPN y los sectores as s s produc ctivo, gubern namental y s social. Promov ver el esta ablecimiento de organ o nismos, parmetros y procedimi ientos para a acredit y reconoc los programas educ tar cer cativos a dist tancia. Intensi ificar la relac cin con los egresados y sus asocia s aciones, en p proyectos y acciones de e benefic mutuo q cio que permita avanzar e un esquema colabo an en orativo y org ganizado de e promoc cin e image institucio en onal. Mejora las respue ar estas instituc cionales a la demandas y requerim as s mientos del entorno, con e n base en el Modelo de Integrac cin Social. Reforza la coor ar rdinacin del trabajo en red e la estru en uctura instit tucional de e conocim miento de alto nivel, pa lograr ma ara ayor impacto en favor d la compet de titividad y la a produc ctividad emp presarial. Estable ecer program de fom mas mento produc ctivo, en el marco de las polticas pblicas de e carcte educativo cientfico, tecnolgic y econm er o, , co mico, que a apoyen al e empleo y la a genera acin de riqu ueza. Avanza en la art ar ticulacin de sistema in el nstitucional para la vin nculacin, la innovacin a n tecnol gica y el desarrollo empresarial, dando un nuevo im e , n mpulso a la vinculacin n acadm mica y tecn nolgica que permita re e eforzar los procesos fo ormativos, as como el a apoyo a las empre esas existent y la conf tes formacin de nuevas em e mpresas gen neradoras de e empleo o. Genera estrategias relacionadas con la formaci profesion ar n nal, la prod duccin del conocim miento y la aplicacin tecnolgi n ica, dirigida principalmente a la micro y as as peque empresas para imp as pulsar su p productividad competiti d, ividad y la creacin de e empleo o. Articula la formacin de cap ar pital humano con las a actividades de vinculacin, para la a innovacin tecnol gica e inve estigacin de alta calida en tema de priorid nacional e ad, as dad energa, agu alimentacin, salud y sustentabi ua, ilidad. como e


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Intensi ificar las acc ciones para multiplicar proyectos v vinculados y servicios e externos con n el prop psito de ge enerar recur rsos comple ementarios, que permita atender necesidades an s instituc cionales. Constit tuir el TechnoPoli en u elemento fundamen un o ntal para ge estionar el flujo de alta f a tecnolo oga y amplia el impact de la vinculacin insti ar to itucional con el sector productivo. n p Apunta la gesti de la vinc alar n culacin inte ensificando la formacin de los resp n ponsables de e estas actividades en las u unidades, c considerando aspectos relacionad o s dos con la a cin, innova acin, transf ferencia, desarrollo de t tecnologas y conocimie entos. promocOBJETIVOS ESTRATGICOS

Afianza los meca ar anismos de apoyo par que las ideas innov ra vadoras de docentes y estudia antes encam minadas a productos y servicios de alto va alor agregado, puedan n concret tarse en el m marco de los programas de incubac s s cin y preinc cubacin de empresas. Promov una cult ver tura instituci ional de propiedad intelectual y reg gistro de pat tentes de los s resulta ados tcnicos de investig gaciones, co el props de cont on sito tribuir a la transferencia a de con nocimientos e innovac s ciones al s sector prod ductivo y p proporcionar el debido r o recono ocimiento y p proteccin d la autora. de Estable ecer un prog grama de de esarrollo del servicio soc que, ade cial ems de las acciones de e tipo m dico asiste encial, consid dere priorita arias las acti ividades par la creaci de capital ra n e infra aestructura social, que impulsen e progreso de las com el munidades y pequeos s produc ctores en zon rurales y urbanas m nas marginadas. Apunta alar el serv vicio social, mediante una integ , gracin adecuada a lo procesos os s format tivos y, a partir de ello, incrementar los resultad e impac r dos ctos en las c comunidades s y grupos sociales menos favo orecidos, y e el enriqu en uecimiento d la formac de cin integral del est tudiante. Simplif ficar y red ducir susta ancialmente los tiemp pos de re ealizacin de trmites d s administrativos a nivel centra y en las unidades a al acadmicas, para la pre estacin del o servicio social. Estable ecer y dise ear cursos de capacit tacin para el adecuado desemp peo de los s prestad dores de se ervicio socia a travs de proyec al, s ctos especf ficos para el desarrollo e o comunitario.

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Para da cumplimie ar ento a lo es stablecido e esta Lnea estratg en gica, se presentan a co ontinuacin, por Prin ncipio rector, los proye ectos institu ucionales co orrespondie entes, que e emanan de PDI 2007el 2012 y de los que se derivan los objetivo estrateg os, gias y meta de carct institucio as ter onal para e el 2. periodo 2010-2012

Principio rector del desarr r rollo institu ucional 4. acin de ca apacidades a lo largo de la vida s Forma

06.PROYEC CTOS

Impulso y promocin de la educa n acin contin nua. Impulso a la relacin con los egr resados, su s seguimiento y evaluaci o n.

21.

Principio rector del desarr r rollo institu ucional 5. Capac cidades al servicio de la vincula e acin con e sector productivo el

16.

Operacin de la estructura para el funciona n amiento del Modelo de Integracin n Social. Vinculaci con los sectores social y pro n oductivo, pa ara la innov vacin y el l desarrollo empresaria o al. Fomento y proteccin de la propiedad intelec n ctual.

PROYEC CTOS

17.

18.

Principio rector del desarr r rollo institu ucional 6. Nuevas rutas para el servici social: c s a io cumplir el c compromis nacional so

PROYECTO

20.

Intensifica acin del se ervicio social en respues a las nec sta cesidades de desarrollo el o nacional.

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Principio orector4 Principio orector5 Principio orector6

Ln neaestratg gicadeaccin3

28 Objetivos 23 Ob bjetivos estrat tgicos 6 Proyecto Instituciona os ales 45 Estrategia as 71 Metas

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