PLA ANUAL 2012-2013

ESCOLA ANTONI TOUS DE PIRA

CARME ANNA M. AMPARO MONTSE RAMON

ESTER JAVI CARMEN SÍLVIA EULÀLIA JOSEP

ANNA LAURA

MARTA CRISTINA

ESCOLA SAGRAT COR DE SOLIVELLA

EVA

MONTSE

NÚRIA ROSA M. MERCÈ TERE

ESTER JAVI CARMEN SÍLVIA MARTA JOSEP

NÚRIA GEMMA

ESCOLA SANT ROC DE ROCAFORT

MONTSE NÚRIA

ESTER JAVI CARMEN SÍLVIA EULÀLIA

CARME

RELIGIÓ

ESCOLA VALLDEMUR DE BARBERÀ

CATI NATÀLIA

JAVI CARMEN SÍLVIA EULÀLIA

CRISTINA ALBA

OLGA

ANNA

MERCÈ MARTA

EL CONSELL ESCOLAR DE LA ZER

ESCOLA SANT ROC

ROCAFORT DE QUERALT ESCOLA

VALLDEMUR

BARBERÀ DE

LA CONCA

ESCOLA ANTONI TOUS

PIRA ESCOLA SAGRAT COR

SOLIVELLA

EL CONSELL ESCOLAR

DE LA ZER

ORGANIGRAMA

OBJECTIUS PEDAGÒGIS ZER 12-13

VINCULATS AMB LA LECTURA

I.- Desenvolupar la competència comunicativa.

a) Consolidar la tasca desenvolupada amb l’ILEC el curs 2011-2012

- Valorar l’activitat “Padrins de lectura”, després d’aquest primer any de posada en

pràctica, i introduir els canvis necessaris per millorar-la.

- Seqüenciar els diferents aspectes a treballar de la lectura expressiva entre CI, CM i CS.

b) Estratègies de dinamització de la lectura (curs 2012-2013)

Aquest curs 2012-2013 es consolidarà l’estructura de treball dels tallers de lectura a

CS, es revisaran les activitats de lectura que es fan a la ZER i s’iniciarà un treball

sistematitzat sobre la lectura inicial a EI i CI.

Més informació sobre l’ILEC a: www.xtec.cat/web/projectes/lectura/impulslectura

www.gencat.cat (Dpt Ensenyament – àrees actuació –

projectes educatius – l’impuls de la lectura)

PADRINS DE LECTURA

Què es pretén?

L’activitat de padrins de lectura neix de la necessitat de despertar el gust per la lectura dels

més petits i, alhora, per aprofundir en el treball de la lectura i la preparació de textos amb

els més grans. A més, ajudarà a establir vincles afectius entre els nens i nenes de l’escola.

Quan es realitza l’activitat?

L’activitat es realitza cada setmana.

Setmana 1: Els padrins preparen la lectura amb el mestre. Els fillols realitzen activitats

d’atenció i memòria amb la tutora.

Setmana 2: Els padrins llegeixen el conte als fillols.

Qui hi participa?

Cadascuna de les escoles i tots els seus alumnes estan implicats en el projecte, però els

alumnes que hi participen directament són els de cicle superior, que fan de padrins, i els

alumnes de P5 i cicle inicial, que fan de fillols.

* A l’Escola de Rocafort, hi participen tots els alumnes de l’escola pel nombre de nens i nenes.

PADRINS DE LECTURA

Què vol dir ser padrí?

La tasca dels padrins és preparar lectures de contes per llegir-les als seus fillols. Cada padrí té un o dos fillols i els llegeix un conte cada quinze dies. La setmana que no els llegeix, el padrí es prepara la lectura a l’aula, amb l’ajut del mestre/a.

Ens preparem per ser padrins...

Els alumnes que no són padrins, durant la sessió que es destina a Padrins de Lectura, faran activitats preparatòries: lectura en veu alta, lectura expressiva, explicació de contes de forma oral, estratègies de vocalització, lectures dramatitzades, exercicis de velocitat lectora, etc.

Què vol dir ser fillol?

Els fillols, que són infants en edat d’aprendre a llegir, gaudeixen escoltant un conte en la veu d’un/a nen/a més gran que, a més, li dóna un bon model de lectura.

Ens preparem per ser fillols...

Els alumnes que encara no són fillols, durant la sessió que es destina a Padrins de Lectura, faran activitats preparatòries per treballar: l’atenció, l’escolta activa, el silenci, etc. (veure programació fillols).

OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT “Padrins de lectura”

Per als padrins:

- Aprendre a llegir correctament en veu alta.

- Comprendre el conte que es llegirà al fillol.

- Ser capaç de transmetre el gust per la lectura actuant com

a referent.

- Crear una situació de feedback amb els fillols.

- Desenvolupar la capacitat d’autoreflexió.

Per als fillols:

- Mostrar interès per escoltar el padrí.

- Adquirir les actituds necessàries d’escolta activa i atenció.

- Utilitzar les pròpies estratègies per comprendre els contes llegits pel padrí.

- Valorar la lectura com a font de plaer.

- Respectar i valorar la tasca del padrí.

- Crea un vincle afectiu amb el padrí.

- Apropar-se al món de les lletres.

- Despertar el gust per la lectura.

VÍDEO PADRINS

CALENDARI ESCOLAR 2012-2013

CASTANYADA

NADAL

CARNAVAL

MONA

FESTA DE

LA ZER

SORTIDES I ACTIVITATS 2012-2013

REUNIÓ

PRESENTACIÓ

CURS

CONCERT

20 ANYS

CAMP D’APRENENTATGE

MONESTIRS DEL CISTER

SORTIDA HORT AGROECOLÒGIC

TEATRE ED.INFANTIL I CICLE INICIAL

SORTIDA

CULTURAL

A MONTBLANC

SORTIDA FINAL DEL CURS EI I CI

CORRAL DE NERI

SORTIDA FINAL DE CURS

CM I CS A CARDONA

AEE ZER CONCA

EL CLAUSTRE DE LA ZER

“Les habilitats emocionals i socials s’han d’ensenyar formalment i han d’estar

lligades al que és quotidià, a les vivències, al dia a dia. ”

ANNA CARPENA

presentacio_consell_definitiu_gran.avi

GRÀCIES PER LA

VOSTRA

ASSISTÈNCIA