1

PLA DACCI TUTORIAL. EDUCACI INFANTIL 1- ACOLLIDA I INTEGRACI DE LALUMNAT.

1.1 ACTIVITATS DACOLLIDA. Els nins de tres anys comencen a lescola en grups reduts per afavorir ladaptaci. Lentrevista inicial amb els pares (de forma individual) es far els primers dies de setembre, abans de comenar lescola, daquesta manera hi haur un primer contacte famlia-mestre. Es fa una reuni general amb tots els pares el primer dia de curs per donar a conixer les normes de lescola i del cicle i es parla tamb dels segents temes:

- Hbits (alimentaci, higiene...) - Sortides. - Dies de visita.

Per aconseguir una bona adaptaci es fan jocs i es passa llista, aix tots els nins es coneixen i aprenen els seus noms. Tamb es realitzen treballs en grups: encarregats i conversacions a lestora. Lestora s el punt de reuni i treball de tutoria, es tracten temes transversals, afavorint les relacions socials.

1.2 CONEIXEMENT DEL CENTRE ESCOLAR. Es visiten totes les aules de lescola, aix com el pati, biblioteca, menjador, poliesportiu... Es mostren els diferents racons de la classe i sexpliquen les normes.

2-ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DEL GRUP CLASSE. 2.1-RECOLLIDA DINFORMACI SOBRE LALUMNAT Es recull informaci de tots els nins mitjanant lentrevista inicial amb les famlies, lobservaci directa de cada alumne, les proves inicials i amb la revisi de linforme final del curs anterior. LEquip Psicopedaggic avalua els alumnes amb n.e.e. Es passar un qestionari a les famlies a principi de cicle. 2.2- ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DE LAULA Es treballen hbits dordre, neteja, actitud i alimentaci. Es fa feina en gran grup, petit grup i individualment.

2

3-ADQUISICI I MILLORA DELS HBITS DE TREBALL Es treballen els hbits bsics durant tot lhorari escolar. Els nins sinicien en la lecto-escritura mitjanant la lectura dimatges i la tcnica de Teberosky. Aprenen canons, poesies, contes, endevinalles...

4-TCNIQUES MOTIVACIONALS Les activitats que es fan a E.I sn motivadores, creant un clima de seguretat confiana, amb la participaci activa de lalumnat, reforant lautonomia i lautoestima. Els pares dels nins amb n.e.e els ajuden, coneixen el problema i col.laboren amb la mestra de suport (de vegades sen duen fitxes per fer a casa i les han de tornar fetes.

5- PARTICIPACI DE LA FAMLIA Per una millor participaci de la famlia dins el procs educatiu dels alumnes proposem les segents activitats: -Es demanar la collaboraci dels pares/mares tenint en compte la seva professi, per exemple: a un pare policia se li proposar que faci un circuit al pati de lescola o que ens faci una xerrada sobre educaci vial, a un pare msic que dugui un instrument, a un jardiner que faci un planter, visita a una fusteria... Als padrins que venguin a contar-nos una rondalla.

- Collaboraci en les festes i tallers de lescola. 5.1 REUNIONS Es fa una reuni informativa el primer dia descola. La segona reuni conjunta la fem per nivells. Sentreguen tres informes, un cada trimestre. Es duen a terme entrevistes individuals a principi de cicle, a final de cada curs i quan ho sol.licitin els pares o la mestra. Comunicaci informal amb els pares a les entrades i sortides.

3

LLISTAT DHBITS

EDUCACI INFANTIL.

COMPORTAMENT:

-EN GENERAL.

1- Trucar la porta abans dentrar a un lloc. 2- Saludar i acomiadar-se quan sarriba o se surt dun lloc. 3- Cal caminar pel passads. 4- Hem de seure b. 5- Respectar els companys i adults. 6- Cal pujar i baixar b les escales. 7- No dir paraules grolleres. 8- No escoltar paraules grolleres.

- A LA CLASSE.

1- Parlar sense cridar. 2- Demanar el torn de paraula. 3- Saber escoltar els companys i el mestre. 4- Saber disculpar-se 5- Recordar el crrec setmanal. 6- No menjar gormanderies a la classe.

-AL PATI.

1- Respectar els animals i plantes. 2- Utilitzar la font per beure. 3- Jugar amb tots els companys. 4- Mantenir les parets netes. 5- Tenir cura de no estirar els cabells. 6- Procurar de no eixecar la sorra. 7- Cal no llenar pedres als companys. 8- Respectar les normes de joc. 9- Aprendre a jugar sense donar empentes 10- Arraconar les juguetes.

ORDRE. 1- Recollir sempre les joguines. 2- Tirar els papers a la paperera. 3- Entrar i sortir de la classe de forma ordenada. 4- Deixar la cadira ben collocada. 5- Deixar la roba del carrer ben penjada. 6- Controlar el to de veu

TREBALL.

1- Collocar el full corrrectament. 2- Rectificar les errades. 3- Acabar els treballs comenats. 4- Agafar b el llapis. 5- Presentar els treballs ben fets i nets. 6- Collocar b les fitxes. 7- No oblidar posar el nom a tots els treballs. 8- Ordenar els estris de treball quan aquest sha acabat. 9- Aprendre a treballar en grup.

4

NETEJA PERSONAL I ALIMENTACI. 1- Posar i treure correctament la roba. 2- Saber veure la necessitat de rentar-se les mans. 3- Posar-se la m a la boca quan tossim. 4- Tenir cura de mocar-se. 5- Tenir cura del seu aspecte personal. 6- Netejar-se desprs danar al WC. 7- Deixar el bany( w.c i lavabo) nets. 8- No posar-se el dit al nas. 9- No ficar-se els dits i/o altres objectes a la boca. 10- Aprendre a posar-se les sabates i a cordar-se-les. 11- Evitar llepolies i berenars dolos i fomentar el berenar de fruita.

5

6

QUADERNET INFORMATIU PER A PARES COLLEGI PBLIC ES VINYET

EDUCACI INFANTIL

Introducci Conscients de la gran importncia que t la relaci entre l'escola i la famlia per a l'educaci dels nins i nines, l'equip de professors del C.P. " Es Vinyet" hem volgut aportar una srie d'idees i consells que millorin la cooperaci entre les famlies i la nostra tasca educativa.

L'educaci ha de dirigir-se tamb cap a la formaci de la identitat personal, cap a la convivncia, la comunicaci, el dileg i el refor d'actituds positives valors que orientin adequadament la personalitat de cada nin/a.

Carta als pares i mares,

Aquesta carta cont una srie de pautes per orientar-vos en l'educaci dels vostres fills/es

Estimats pare i mare:

.A vegades deman per veure tot el que puc aconseguir, no em donis tot el que deman.

A les bones contest millor, cridant m'ensenyes a cridar i jo no ho vull fer.

.Compleix amb les promeses, bones o dolentes, si em promets un premi dona-me'l, per si s un

cstig tamb.

Valora els meus progressos, ajuda'm a tenir confiana amb mi mateix.

Ensenya'm amb el teu exemple, aprendr el que tu facis encara que no ho diguis.

Si tu fas ho tot per mi jo mai no aprendr, deixa que em vesteixi, que em renti, que mengi sol, que

em fermi les sabates, que recolleixi les meves joguines, ... encara que tardi ms.

Sigau constants amb les normes de conducta. Posau-vos d'acord pap i mam amb els padrins,

aix no em desorientareu.

Dedica'm cada dia un poc del teu temps: conta'm contes, canta'm canons, mira'm als ulls quan

parlam i escolta'm

M'agraden les joguines educatives: puzzles, pintures, contes, construccions... Les joguines

bl.liques no sn educatives ( espases, pistoles...)

Selecciona els programes de T.V. que puc veure, alguns sn molt agressius, em posen nervis i em

creen pors.

Les llepolies i pastissos no m'alimenten. Abans d'anar a l'escola he de berenar b per treure'n ms

profit i he de dormir al manco 10 hores.

Ajuda'm a entendre i respectar les dems llenges.

ESTIMA'M I DIGUE-M'HO, A MI M'AGRADA ESCOLTAR-T'HO I EM DONA SEGURETAT.

7

C.P .ES VINYET C/Galicia 66

Andratx 07150

Balears

Codi: 07000194

Tel:971137707

Fax:971136709

E-mail:cpesvinyet@educacio.caib.es

QESTIONARI INICIAL EDUCACI INFANTIL Curs

1. Dades del nin/a.

Nom........................................................................................................................................................

Llinatges ...............................................................................................................................................

Data de naixement .............................................. Lloc......................................................................

Adrea...............................................................................Poblaci.....................................................

Telfon particular i/o durgncies .................................................................................................

Telfon feina del pare..................................... de la mare..............................................................

Pas dorigen ........................................................................................................................................

2. Dades familiars.

Nom del pare ..........................................................................................................Edat ...................

Professi...............................................................................................................................................

Pas dorigen..........................................................................................................................................

Estudis:

Sense estudis ,

Estudis obligatoris: EGB, ESO ,

Formaci Professional ,

Batxiller ,

Universitat .

Nom de la mare........................................................................................................Edat...................

Professi...............................................................................................................................................

Pas dorigen..........................................................................................................................................

Estudis:

Sense estudis ,

Escola obligatria ,

Institut ,

Universitat .

Nombre de germans/es ...........................................................Lloc que ocupa .............................

Altres familiars que conviuen amb la famlia..............................................................................

8

Llengua materna que parla el nin/a ...............................................................................................

Llengua de la mare ....................................................... i del pare.................................................

Quines llenges entn el nin?...........................................................................................................

3. Antecedents personals.

Incidncies a lembars:.................................................................. al

part.....................................

Fins quan ha pres el pit:.....................................................................................................................

Quan don les primeres passes? ....................................................................................................

Quan comen a parlar?....................................................................................................................

T dificultats al parlar?................. Quines?...................................................................................

s destre/a, esquerr/na o no est definit/ida?........................................................................

Ha estat escolaritzat abans?..........................................................................................................

A on?.....................................................................................................................................................

La seva escolaritzaci ha estat:

continuada

intermitent

Des de quina edat?............................................................................................................................

Ha tengut algun problema dadaptaci?.........................................................................................

Si no hi ha anat, qui en tenia cura ?..............................................................................................

4. Salut.

Ha tingut o t algun problema de salut? ......................................................................................

Allrgies:..............................................................................................................................................

Intervencions quirrgiques?.............................................................................................................

5. Hbits

Du xupa per dormir?...........................................................................................................................

Dorm tota la nit o vos crida?..........................................................................................................

Dorm tot sol?......................................................................................................................................

T pors nocturnes?.............................................................................................................................

T problemes al dormir?

9

Quantes hores dorm cada dia?.............................................. Fa la migdiada?............................

A quina hora sen sol anar a jeure?.................................................................................................

Hi ha dificultats amb lalimentaci? ..................................... Pren biber?..............................

Menja de tot?..................................................................... Menja tot sol? ......................

Es vesteix tot sol?...........................................................................................................................

Controla el pipi de dia?.......................................................... i de nit?.....................................

6. Conducta i relaci.

Li agrada jugar amb altres nins/es?...............................................................................................

Quin tipus de juguetes li agraden ms? .......................................................................................

Arracona les juguetes que treu?.....................................................................................................

Quantes hores de T.V. veu habitualment ? .................................................................................

Quin tipus de programes veu?.........................................................................................................

Quines activitats extraescolars practica?...................................................................................

Com es relaciona amb els germans/es?................................... Hi ha gelosies?.........................

Com s el seu carcter?: tmid, obert, desobedient, nervis, tranquil, poruc, atrevit

afectus, actiu, passiu, agressiu, pacfic, segur, insegur, (Subratllar) . Altres................

Com soleu castigar i premiar els vostres fills/es? ....................................................................

10

PLA DACCI TUTORIAL PRIMRIA

NDEX

1- Acollida i integraci de lalumnat.

1.1- Activitats dacollida. 1.2- Coneixement del Centre Escolar.

2- Organitzaci i funcionament del grup classe.

2.1- Recollida dinformaci sobre lalumnat. 2.2- Organitzaci i funcionament a l'aula.

3- Adquisici i millora dels hbits de treball.

3.1- Hbits bsics. 3.2- Tcniques destudi i destreses instrumentals. 3.3- Estratgies de suport per a l'estudi. 3.4- Tcniques motivacionals.

4- Desenvolupament personal i adaptaci escolar. 5- Participaci de la famlia. 6- Procs davaluaci.

6.1- Avaluaci inicial. 6.2- Reunions equips docents. 6.3- Reunions amb els alumnes i les famlies.

7- ANEXE:

- Qestionari famlies. - Normes de lEscola. - Llistat dhbits. - Horari personal alumnes. - Document habilitats socials (entrevista famlia/tutor). - Quadernet informatiu famlies. (demanar en direcci) - Normes excursions

11

1- ACOLLIDA I INTEGRACI DE LALUMNAT

1.1 ACTIVITATS DACOLLIDA. Arribada. Contacte inicial. Presentaci del professor tutor i dels alumnes (es prestar especial atenci als nous companys). Explicar quins seran els professors que passaran per la classe i presentaci quan arribi el moment. Explicar com s lagenda escolar i el seu s. Copiar lhorari de classe i omplir les dades a lagenda.

1.2 CONEIXEMENT DEL CENTRE ESCOLAR. Es facilitar a lalumnat el coneixement del nou entorn escolar (especialment als nous alumnes) i de les noves dependncies que utilitzaran (banys, laboratori, biblioteca, aula dangls...) aix com del personal no docent.

2-ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DEL GRUP CLASSE. 2.1 RECOLLIDA DINFORMACI SOBRE LALUMNAT. Les dades necessries es recullen dels expedients, de la revisi de dades que es demanen a l'agenda escolar, de les proves davaluaci inicial i de la informaci que aporta lequip de suport en el cas dalumnes de n.e.e. Davant qualsevol problemtica es presentar una demanda dintervenci al coordinador de lequip de suport i/o a lequip E.O.E.P. A principi de cicle es passar un qestionari a les famlies (ANEXE). Aquest mateix qestionari es far a les famlies dalumnes nous en el moment de la seva arribada. 2.2 ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DE LAULA -Establir les normes de classe. -Explicar les normes de lescola (ANEXE) -Fer eleccions de delegats (que canvien cada trimestre) i altres crrecs, especificar les funcions i posar-les a un lloc visible de la classe. En relaci a les habilitats socials a lescola tenim un document destratgies que poden ajudar els mestres a resoldre conflictes. (ANEXE)

12

Els problemes de disciplina es van tractant aix com van sorgint els conflictes, a vegades directament amb els alumnes implicats i altres vegades amb tota la classe. Lalumnat ha de conixer lexistncia del R.R.I.

3- ADQUISICI I MILLORA DELS HBITS DE TREBALL.

3.1- HBITS BSICS Els hbits bsics (seure correctament, ordre a lentrada i a la sortida, respecte a la Comunitat Escolar...) es treballen des del primer dia i al llarg de tots els cursos. (ANEXE) Es potencia lautonomia personal i lordre, aix com la neteja.

3.2- TCNIQUES DESTUDI I DESTRESES INSTRUMENTALS A primer cicle: - Es fomenta el treball individual des de la prpia autonomia i sinicia el treball de grup, sobre tot en les rees de plstica i medi. - Estructuraci oral de frases, vocabulari, fludesa verbal, estructuraci de frases i petits texts escrits, rapidesa i comprensi lectora. A segon i tercer cicle: - Lectura atenta, silenciosa i comprensiva, subratllat, esquemes i resums. - Comprensi lectora, memoritzaci, ordenaci de dades, ampliaci de la informaci i

tcniques dautocorreci.

3.3 ESTRATGIES DE SUPORT PER A L'ESTUDI A la primera reuni de pares sels recomana omplir un horari personal destudi i dactivitats extraescolars juntament amb els seus fills. (ANNEX) A ms, es remarcar la importncia de lagenda com a eina de control del treball diari, deures, feines pendents i felicitacions (sobre tot al 2n i 3r cicles) Es demanar collaboraci en la supervisi del treball personal, en la memoritzaci i lestudi. Seria convenient que qualsevol persona que estigui relacionada amb la formaci acadmica dels nins es poss en contacte amb el tutor. A primer cicle els nins comenaran a dur feina a casa per anar creant uns hbits de treball fora de lescola. Es fa entrega als pares dun quadernet divulgatiu sobre autonomia en el treball, hbits bsics, tcniques destudi i collaboraci de la famlia. (ANEXE)

3.4 TCNIQUES MOTIVACIONALS Els professors procuraran presentar les materies de manera engrescadora i connectada als interessos dels alumnes( aprenentatge significatiu, projectes, tcnique de treball en equip, centres dinters...) Sels far veure que sn responsables del seu treball i dels resultats. El treball ser adequat al seu nivell i sempre en ordre creixent de dificultats.

13

Es reforar positivament la tasca diria. Sintentar arribar a tots els alumnes. En cas de fracs sintentar que lalumne rebi el suport necessari.

4-DESENVOLUPAMENT PERSONAL I ADAPTACI ESCOLAR - Sintenta que tots participin en les activitats de classe, si no s aix, es fora aquesta

situaci amb preguntes directes, intentant augmentar la confiana i les capacitats socials de lalumnat.

- Desenvolupar lautoestima mitjanant el refor positiu. - Aplicaci de tcniques de resoluci de conflictes: dileg, assemblees, debats,

converses, contractes... - Amb els alumnes de 6 es realitzar una visita a linstitut el darrer trimestre, per

conixer la seva organitzaci, funcionament i pla destudis. - Reunions de delegats de curs per tractar temes que els interessin

5- PARTICIPACI DE LA FAMLIA Es realitzen dues reunions conjuntes de pares i mares amb els mestres. Aquestes reunions poden ser per nivell o per cicle, depenen dels temes a tractar. A la primera reuni els punts comuns a tots els cicles que shan de tractar sn: - Presentaci del tutor i mestres especialistes. - Sinformar que el P.E.C i el R.R.I es troben a la disposici de les famlies al despatx

de la directora. - Informaci de lhorari de direcci i secretaria i del dia datenci a pares. - Entrega i explicaci del Quadern Informatiu per les famlies. - Quadern Fomentem la lectura. - Informaci de les sortides que se faran i del material que utilitzaran dins laula. - Informaci sobre el servei de guarderia. - Sinformar que el primer trimestre es fa el simulacre devacuaci del Centre. - Se recomanar que tinguin cura de l'aspecte personal i higiene dels seus fills,

recomanant prevenci i tractament dels casos de pediculosi. - Recordar que els dies deducaci fsica, els alumnes han de portar lequip adient. Altres punts a tractar referits al cicle sn: - Programaci. - Metodologia. - Avaluaci. - Deures. Daltra part, mitjanant lagenda escolar sintenta mantenir un canal dinformaci famlia-escola.

14

6-PROCS DAVALUACI. 6.1- AVALUACI INICIAL Lavaluaci inicial es du a terme mitjanant les proves inicials que es realitzen els primers dies de curs.

6.2- AVALUAC CONTINUA Amb lavaluaci continua detectarem les dificultats i realitzem modificacions a curt termini. Realitzarem reunions de nivell i de cicle per avaluar el procs educatiu i per decidir la promoci de lalumnat. Finalitzat el curs traurem conclusions i redactarem informes dels alumnes per als professors dels cursos segents.

6.3- REUNIONS AMB ELS ALUMNES I LES FAMLIES. Els resultats de les avaluacions es comenten generalment a classe i es fa una reflexi quant als resultats. Lentrega dinformes es fa directament als pares.

7- Anexes

15

C.P .ES VINYET C/Galicia 66

Andratx 07150

Balears

Codi: 07000194

Tel:971137707

Fax:971136709

E-mail:cpesvinyet@educacio.caib.es

QESTIONARI INICIAL ___________ CICLE Curs:

5. Dades del nin/a.

Nom........................................................................................................................................................

Llinatges ..............................................................................................................................................

Data de naixement .............................................. Lloc......................................................................

Adrea...............................................................................Poblaci.....................................................

Telfon particular i/o durgncies ................................................................................................

Mbil pare................................................................ Mbil mare......................................................

Telfon feina del pare..................................... de la mare..............................................................

Per a alumnes nouvinguts

Pas d origen ...........................................................................................................................

Ha estat escolaritzat abans?..........................................................................................................

A on?.....................................................................................................................................................

La seva escolaritzaci ha estat:

continuada

intermitent

Des de quina edat?............................................................................................................................

6. Dades familiars.

Nom del pare ..........................................................................................................Edat ...................

Professi...............................................................................................................................................

Pas dorigen..........................................................................................................................................

Estudis:

Sense estudis. Estudis obligatoris:EGB ,ESO.. Formaci professional. Batxiller .

16

Universitat .

Nom de la mare........................................................................................................Edat...................

Professi...............................................................................................................................................

Pas dorigen..........................................................................................................................................

Estudis:

Sense estudis Estudis obligatoris: EGB, ESO Formaci professional. Batxiller . Universitat .

Nombre de germans/es ...........................................................Lloc que ocupa .............................

Altres familiars que conviuen amb la famlia..............................................................................

Llengua materna del nin/a ...............................................................................................

Llengua de la mare ....................................................... i del pare.................................................

Quines llenges entn el nin?...........................................................................................................

7. Salut

Ha tengut o t alguna malatia? ......................................................................................................

Pateix alguna allrgia? ....................................................................................................................

Intervencions quirrgiques? ...........................................................................................................

Segueix el control de vacunes?.......................................................................................................

4. Hbits.

Recull les seves juguetes, llibres, etc

?.........................................................................................

T problemes a lhora del menjar? ................................................................................................

Collabora a algun tipus de tasca a casa?.............. A quines?.....................................................

A quina hora sen va a dormir? ........................................................................................................

T problemes al dormir?...................................................................................................................

5.Conducta i relaci.

17

Com s el seu carcter?: tmid, obert, desobedient, nervis, tranquil, poruc, atrevit

afectus, actiu, passiu, agressiu, pacfic, segur, insegur.(Subratllar) . Altres...................

Li agrada anar a lescola? .................................................................................................................

Tenen algun horari que distribueixi el temps de joc, berenar, descans, estudi,

televisor....?..........................................................................................................................................

Quantes hores de T.V. veu cada dia?.............................................................................................

Quines activitats extraescolars realitza el seu fill/a?.............................................................

Tenen a casa un lloc adequat per estudiar?................. Quin?...................................................

Ajuden el seu fill en les tasques acadmiques: llegir, estudiar, deures.?

Mai A vegades

Freqentment Diriament

Accepta les normes de convivncia entre els seus iguals (companys)?...........................

Accepta les normes establertes pels adults?..........................................................................

Com soleu castigar i premiar el vostre fill/a? ...........................................................................

18

C.P .ES VINYET

C/Galicia 66

Andratx 07150

Balears

Codi: 07000194

Tel:971137707

Fax:971136709

Email:cpesvinyet@educacio.caib.es

CUESTIONARIO INICIAL ________ CICLO Curso:

1. Datos del nio/a.

Nombre................................................................................................................................................

Apellidos..............................................................................................................................................

Fecha de nacimiento........................................................... Lugar....................................................

Direccin ...................................................................................Poblacin..........................................

Telfono particular y/o de urgencias ...........................................................................................

Mvil padre.................................................... Mvil madre...............................................................

Telfono de trabajo del padre............................................. de la madre ...................................

Para alumnos recin llegados

Pas de origen ...........................................................................................................................

Ha estado escolarizado con anterioridad?................................................................................

En dnde?...........................................................................................................................................

Su escolarizacin ha sido:

continuada Intermitente.

2. Datos familiares.

Nombre del padre..................................................................................... Edad............................

Profesin ..............................................................................................................................................

Pas de origen.......................................................................................................................................

Estudios:

Sin estudios Estudios obligatorios: EGB, ESO..... Formacin profesional Bachiller

19

Universidad

Nombre de la madre .................................................................................... Edad ..........................

Profesin ..............................................................................................................................................

Pas de origen .....................................................................................................................................

Estudios:

Sin estudios Estudios obligatorios: EGB, ESO..... Formacin profesional Bachiller Universidad

Nmero de hermanos / as ........................................... Lugar que ocupa.................................

Otros familiares que conviven con la familia............................................................................

Lengua materna del nio....................................................................................................................

Lengua de la madre ...........................................i del padre............................................................

Qu lenguas comprende el/la nio/a?............................................................................................

3. Salud.

Tiene o ha tenido alguna enfermedad? .....................................................................................

Padece alguna alergia? ..................................................................................................................

Le han intervenido quirrgicamente? ..........................................................................................

Sigue el control de vacunas? ......................................................................................................

4. Hbitos.

Recoge sus juguetes, libros, etc ...? ............................................................................................

Presenta problemas en las comidas?............................................................................................

Colabora en algn tipo de tareas en casa? ........... En cules?...............................................

A qu hora se acuesta? .................................................................................................................

Tiene problemas por la noche?.....................................................................................................

5.Conducta y relacin.

Cmo es su carcter?: tmido, abierto, desobediente, nervioso, tranquilo, miedoso,

atrevido, afectuoso, activo, pasivo, agresivo, pacfico, seguro, inseguro. (Subraye lo

que proceda) Otros...........................................................................................................................

Le gusta el colegio? .........................................................................................................................

20

Tiene algn horario que distribuya el tiempo de juego, descanso, estudio ,

televisor?..............................................................................................................................................

Cuantas horas ve la T.V. al da?....................................................................................................

Qu actividades extraescolares realiza su hijo/a?

Tiene en casa un lugar adecuado para trabajar ? .......... Cul?............................................

Ayudan a sus hijos en las tareas acadmicas: leer estudiar,,deberes....?

Nunca A veces Frecuentemente

Diariamente

Acepta las normas de convivencia entre sus iguales( compaeros)?....................................

Acepta las normas establecidas por los adultos?.....................................................................

Cmo suelen castigar y premiar a sus hijos/as?........................................................................

21

NORMES PER A RECORDAR A LES TUTORIES.

a) Durant el temps de pati, les classes han destar tancades si no hi ha el

professor/a.

b) Es procurar recordar a lalumnat que en temps de pati han daprofitar per

anar al bany ( ha de ser el bany de baix) i a beure per tal de no haver

dinterrompre la classe.

c) Es recordar la necessitat de controlar els insults i les faltes de respecte de

lalumnat cap als seus companys aix com les contestes inadequades al

professorat.

d) Recordar que les files shan de fer en ordre i silenci.

e) Respectar els treballs exposats als passadissos.

f) Recordar als alumnes la necessitat darribar a lescola amb puntualitat.

g) Lalumnat no podr jugar amb pilotes de cuiro el temps desbarjo. Noms es

pot jugar amb pilotes de bsquet a les zones on hi ha cistelles.

h) No es poden botar les pilotes dins lescola ni es pot fer s dels patinets a

tot el centre.

i) A les hores dentrada els alumnes han desperar els professors a la filera

corresponent.

NORMES PER A RECORDAR ALS PROFESSORS.

a) Es recorda la necessitat i obligaci de tot el professorat de controlar les

entrades i sortides per tal de mantenir lordre en tot moment.

b) Quan el professorat observi que qualque alumne/a tira papers o altres

coses que embrutin el pati, li proporcionar una bossa de fems (son a la

farmaciola davora al pati) perqu el netegi tot.

c) El professorat procurar que els canvis de classe siguin rpids, a la

vegada es potenciar una de les funcions del delegat de classe com s el

manteniment de lordre del grup en aquest moment.

d) El professorat de torn de pati, davant una falta lleu dun alumne actuar

en aquell mateix moment, segons el seu criteri. Si la falta lleu es

22

reiterativa o es tracta duna falta greu , el professorat , a ms dimposar-

li la sanci ho comunicar al seu tutor/a.

LLISTAT DHBITS PRIMER CICLE

COMPORTAMENT:

-EN GENERAL.

1.- Trucar la porta abans dentrar a un lloc.

2.- Saludar i acomiadar-se quan sarriba o se surt dun lloc.

3.- Cal caminar pel passads, no crrer.

4.- Seure b quan toca seure.

5.- Respectar els animals i les plantes.

6.- Pujar i baixar b les escales.

7.- Tenir cura dels objectes i murals dels passadissos.

8.- Tractar b la gent.

- A LA CLASSE.

1.-Parlar sense cridar.

2.- Demanar el torn de paraula.

3.- Saber escoltar els companys i els mestres.

4.- Saber disculpar-se

5.- Recordar el crrec setmanal.

6.- No menjar ni beure en temps de classe.

-AL PATI.

1.- No fer als altres el que no ens agrada que ens facin a nosaltres(pegar, insultar...)

2.- Respectar la gespa, les flors i els arbres.

3.- Utilitzar la font per beure.

4.- Jugar amb tots els companys.

5.- Mantenir les parets netes.

6.- Respectar les normes de joc.

7.- No enfilar-se als arbres ni parets.

8.- Respectar a tots els mestres.

23

9.- Tirar els papers a la paperera I contribuir a la neteja del pati.

10.- Demanar perms per anar al bany en temps desbarjo.

11.- Moderar el vocabulari.

ORDRE

1.- Recollir sempre les joguines.

2.- Tirar els papers a la paperera.

3.- Entrar i sortir de la classe de forma ordenada.

4.- Deixar la cadira ben collocada.

5.- Deixar la roba del carrer ben penjada al penjador.

6.- Tancar els llums.

TREBALL

1.- Aprendre a distinguir quan s moment de silenci I quan no ho s.

2.-Rectificar les errades.

3.- Intentar acabar les feines.

4.-Presentar els treballs nets.

5.-Recordar posar el nom.

6.- Contribuir a lordre de la classe i la cura dels materials.

7.- Aprendre a collaborar en grup.

NETEJA PERSONAL I ALIMENTACI

1.- Saber veure la necesitat de rentar-se les mans.

2.- Posar-se la m a la boca quan tossim.

3.- Tenir cura de mocar-se.

4.- Anar net.

5.- Netejar-se desprs danar al WC, tirar de la cadena i no deixar els banys bruts.

6.- No posar-se al dit al nas.

7.- No ficar-se els dits i/o altres objectes a la boca.

8.- Aprendre a posar-se les sabates i a cordar-se-les.

9.- Evitar llepolies i berenars dolos.

10.- Destriar el paper de les altres deixalles.

24

SEGON CICLE.

COMPORTAMENT:

-EN GENERAL.

1.- Trucar la porta abans dentrar a un lloc.

2.- Saludar i acomiadar-se quan sarriba o se surt dun lloc.

3.- Cal caminar pel passads.

4.- Hem de seure b.

5.- Respectar els animals i les plantes.

6.- Cal pujar i baixar b les escales.

7.- Tenir cura dels objectes i murals dels passadissos.

8.- No empenyer ni molestar als altres a les sortides pel passads.

- A LA CLASSE.

1.-Parlar sense cridar.

2.- Demanar el torn de paraula.

3.- Saber escoltar els companys i el mestre.

4.- Saber disculpar-se

5.- Recordar el crrec setmanal.

6.- No menjar llepolies a la classe.

-AL PATI.

1.- Respectar la gespa, les flors i els arbres.

2.- Utilitzar la font per beure.

3.- Jugar amb tots els companys.

4.- Mantenir les parets netes.

5.- Tenir cura de no estirar els cabells.

6.- Procurar de no eixecar la sorra.

7.- Cal no llenar pedres als companys.

8.- Respectar les normes de joc.

9.- Aprendre a jugar sense donar empentes

10.- No dir paraules grolleres.

25

11.- No pegar als altres.

12.- No enfilar-se als arbres ni parets.

13.- No insultar als dems.

14.- No sortir del pati a cercar pilotes o altres objectes sense avisar als mestres.

15.- Respectar a tots els/les mestres del Centre.

16.- No tirar papers al terra.

ORDRE.

1.- Recollir sempre les joguines.

2.- Tirar els papers a la paperera.

3.- Entrar i sortir de la classe de forma ordenada.

4.- Deixar la cadira ben collocada.

5.- Deixar la roba del carrer ben penjada.

6.- Tancar els llums.

TREBALL.

1.- Saber mantenir un ambient adequat.

2- Collocar el full correctament.

3- Pintar sense sortir de la ratlla.

4- Iniciar la tcnica dautocorrecci.

5- Acabar els treballs comenats.

5- Agafar b el llapis.

6- Presentar els treballs ben fets,nets i ordenats.

7- Aprendre sense copiar.

8- Collocar b les fitxes a la carpeta.

9- No oblidar posar el nom i la data a tots els treballs.

10-Ordenar els estris de treball quan aquest sha acabat.

11- Aprendre a treballar en grup.

12- Tenir cura del material de laula i dels altres.

13- Compartir el material sense barallar-se.

14-Iniciaci a cercar informaci: llibres, diccionaris, enciclopdies, etc.

15- Utilitzar lagenda per organitzar-se el treball personal i diari.

16- Dur el material pertinent a totes les assignatures (llibres, flauta, xandall,etc.)

NETEJA PERSONAL I ALIMENTACI.

1.- Posar i treures correctament la bata, el jersei o lanorac. No anar en camiseta o

roba interior.

2.- Saber veure la necesitat de rentar-se les mans.

26

3.- Netejar-se b les ungles.

4.- Posar-se la m a la boca quan tossim.

5.- Tenir cura de mocar-se.

6.- Netejar-se desprs danar al WC, tirar de la cadena i no deixar els banys bruts.

7.- No posar-se al dit al nas i no xuclar

8.- Evitar llepolies i berenar dolos.

9.- Reciclatge de paper i llaunes.

TERCER CICLE.

COMPORTAMENT:

-EN GENERAL.

1- Trucar la porta abans dentrar a un lloc.

2- Saludar i acomiadar-se quan sarriba o se surt dun lloc.

3- Cal caminar pel passads.

4- Hem de seure b.

5- Respectar els animals i les plantes.

6- Cal pujar i baixar b les escales.

7- No jugar amb pilotes pels passadissos.

8- Dur les pilotes dintre duna bossa.

9- No cridar quan surten i entren pels passadissos.

- A LA CLASSE.

1- Parlar sense cridar.

2- Demanar el torn de paraula.

3- Saber escoltar els companys i el mestre.

4- Saber disculpar-se.

5- No menjar llepolies a la classe.

-AL PATI.

1- Respectar la gespa, les flors i els arbres.

2- Respectar les normes de joc.

3- Aprendre a jugar sense donar empentes

4- No dir paraules grolleres.

ORDRE.

1- Tirar els papers a la paperera.

2- Entrar i sortir de la classe de forma ordenada.

3- Deixar la cadira ben collocada.

27

4- Deixar la roba del carrer ben penjada.

5- Tenir el material i pupitre ordenat i cuidat

6- Penjar les motxilles al costat de la cadira sempre que es pugui.

TREBALL.

1- Treballar sense parlar.

2- Collocar el full corrrectament.

3- Rectificar les errades.

4- Acabar els treballs comenats.

5- Presentar els treballs ben fets i nets.

6- No oblidar posar el nom a tots els treballs.

7- Ordenar els estris de treball quan aquest sha acabat.

8- Aprendre a treballar en grup.

9- Esser capaos de cercar informaci: llibres, diccionaris, enciclopdies, etc.

10- Utilitzar lagenda per organitzar-se el treball personal i diari.

11- Programaci del temps lliure a casa.

12- Dur el material pertinent a totes les assignatures (llibres, flauta, xandall,etc.)

NETEJA PERSONAL I ALIMENTACI.

1- Posar-se la m a la boca quan tossim.

2- Evitar llepolies i berenars dolos.

3- Dur la roba adequada (no banyadors ni camisetes interiors).

28

HORARI PERSONAL

Si ens organitzem, podem tenir una mica de temps per tot. Completa el teu horari personal. Una vegada

omplert (demana ajuda a casa teva), posal a un lloc visible i consulta cada dia al mat.

Horari escolar Horabaixa

1sessi 2sessi 3sessi 4 sessi 5 sessi De

Berenar,

activitats

extraescola

rs...

De

El temps

destudi

De

Higiene

personal

i sopar

A les

dormir

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

Dissabte

29

Diumenge

ENTREVISTA FAMLIA-TUTOR. ALUMNE-----------------------------------------

CURS---------- DATA------------------------

HBIT COMPLEIX

NO

COMPLEIX OBSERVACIONS

Demanar torn de paraula.

Escoltar els companys i el

mestre.

No interrompre les

explicacions.

Reconixer les conductes

inadequades.

No menjar dins classe.

No aixecar-se sense perms.

Saber disculpar-se

Mantenir lordre a la fila per

entrar i sortir.

Ser puntual.

Esperar al professor amb el

material preparat.

Anar al bany abans dentrar a

classe.

Seure correctament.

No dir paraules grolleres.

No agredir els altres.

Respectar els professors.

Respectar els companys.

Tenir cura del material i

installacions.

Aprofitar el temps de classe

fent la feina.

Treballar sense parlar.

Rectificar les errades.

Acabar els treballs a casa.

Fer s de lagenda.

30

Mostrar lagenda a casa.

No copiar.

Dur el material necessari.

(llibre, xandall, flauta...)

NORMES PER ANAR DEXCURSI:

A lautobs:

1) Saludar el xofer.

2) Seure correctament, sense posar els peus damunt els seients.

3) No tocar les cortines, els cendrers, etc., sense perms.

4) No es pot ni menjar, ni beure.

5) No es pot cridar, per s cantar.

6) Si lautobs du cintur s obligatori posar-sel.

7) No es poden aixecar quan lautobs est en marxa.

8) Acomiadar-se del xofer.

9) En el cas dexcursions amb molt dequipatge (viatge destudis, colnies, etc.) si

sobre el maleter de lautobs tothom hi deixar les seves coses a dins sense

pegar cops.

Pel carrer:

1) Caminar en filera o de 2 en 2, segons indiqui el professor.

2) Dur estrictament el qu sha indicat a la circular: berenar, aigua, gorra,...

3) Utilitzar una motxila sense rodes.

4) Posar atenci a les explicacions i no despistar-se.

Amb els monitors:

1) Saludar els monitors.

2) Aixecar el dit quan es vol fer una pregunta, o contestar una pregunta formulada

pel monitor. Sha desperar a tenir el torn de paraula per contestar.

3) No es pot tocar res si no sha donat perms per fer-ho amb antelaci.

4) Acomiadar-se dels monitors i donar-los les grcies.

Durant tota lexcursi:

1) Sha de dur un berenar s (a base de panets i fruita). No es poden dur ni

llepolies, ni patatilles, ni fruita seca,...

2) Per beure es pot dur aigua i sucs (preferiblement dins un pot que es pugui

tancar). No es poden dur llaunes de refrescs.

3) No es poden dur doblers (a no ser que el mestre indiqui el contrari).

31

4) No es pot cridar ni crrer.

5) No es pot dur mbil (excepte en el viatge destudis, per respectant lhorari

que indiquin els mestres; cada alumne es responsabilitzar del seu i no

sadmetran reclamacions).

6) Es pot dur cmera fotogrfica. Cada alumne es responsabilitzar de la seva i no

sadmetran reclamacions.

7) No es poden dur jocs electrnics.

8) Els mesos de calor han de dur una gorra i crema de protecci solar posada de ca

seva.

Punts conflictius: llepolies i doblers.

QUADERNET INFORMATIU PER A PARES C. P ES VINYET

PRIMER CICLE

Introducci

Conscients de la gran importncia que t la relaci entre l'escola i la famlia per

a l'educaci dels nins i nines, l'equip de professors del C.P. " Es Vinyet" hem

volgut aportar una srie d'idees i consells que millorin la cooperaci entre les

famlies i la nostra tasca educativa. L'educaci ha de dirigir-se tamb cap a la formaci de la identitat personal, cap a la convivncia, la comunicaci, el dileg i el refor d'actituds positives i valors que orientin adequadament la personalitat del nin/a, ms enll de l'aprenentatge de coneixements. QU PODEM FER PER MILLORAR LA QUALITAT DE VIDA DELS NOSTRES FILLS/FILLES ?

Han d' anar a dormir prest per poder descansar les hores necessries.

s necessari que els nins prenguin un bon berenar per a qu puguin rendir b.

Veure la televisi pot sser bo a petites dosis i amb la programaci adient.

Comentar amb els nins/nines les seves activitats i feines de l'escola.

Ens hem d'informar dels progressos a l'escola per no hem de comparar els xits o fracassos dels nins/nines amb els dels altres.

.s necessari reconixer i valorar els xits obtinguts. Els xits poden millorar l'inters per l'estudi.

Fomentar el respecte i actituds positives cap a les altres llenges

QU PODEM FER PERQU ELS NOSTRES FILLS/ES CREIXIN AUTNOMS ?

Deixar-los fer les coses.

Donar-los feines per a qu ens ajudin.

Fer-los responsables de les seves coses, joguines, etc.

Estimular-los perqu acabin el que han comenat.

32

Afavorir que siguin cada vegada ms autnoms, quan es vesteixen, en la seva

higiene personal, en les menjades, etc.

- QU PODEM FER PER MILLORAR ELS HBITS DE FEINA A CASA ?

s important tenir un lloc d'estudi amb la llum adequada i disposar d'una taula,

cadira i materials adients.

Han d'estudiar correctament asseguts amb l'esquena ben dreta.

Si llegeixen i fan un poc de feina cada dia adquiriran l'hbit de fer-ho.

Col.laborar amb ells per no fer els seus deures.

Potenciar activitats complementries que fem a l'escola.

Llegir contes, histries... intentant que llegir sigui entretingut

Fer la llista de la compra

Fer petites compres controlant el preu i el canvi.

Jocs educatius, trencaclosques, jocs de raonament

Per la nostra part ajudarem al seu fill/filla a formar-se no sols com estudiant sin tamb com a persona.

QUADERNET INFORMATIU PER A PARES

C.P ES VINYET

SEGON CICLE

Introducci ***************

Conscients de la gran importncia que t la relaci entre l'escola i la famlia per a

l'educaci dels nins i nines, l'equip de professors del C.P. " Es Vinyet" hem volgut aportar

una srie d'idees i consells que millorin la cooperaci entre les famlies i la nostra tasca

educativa.

33

L'educaci ha de dirigir-se tamb cap a la formaci de la identitat personal, cap a la

convivncia, la comunicaci, el dileg i el refor d'actituds positives i valors que orientin

adequadament la personalitat del nin/a, ms enll de l'aprenentatge de coneixements.

34

ENTORN FAMILIAR

. s convenient tenir cura i control de la neteja personal dels seus fills.

. Recomanam mantenir una alimentaci adequada i variada.

. S'han de respectar

les 8 a 10 hores diries de

son que els nins necessiten.

. L'esport afavoreix el desenvolupament fsic i intel.lectual. Animau-los a que en practiquin.

. Els programes de T.V. han d'sser adequats a la seva edat.

. s important seguir els controls peridics recomanats pel seu metge.

REFOR D'ACTITUDS

. Es convenient per fomentar l'autonomia donar responsabilitats als seus fills/es segons

la seva edat: ordenar la seva habitaci i material, anar a comprar, posar la taula ,etc.

. Caldria mantenir converses freqents amb els nins sobre els seus interessos ( l'escola,

els amics,...)

. Procurar mantenir-se informat sobre l'actitud i marxa dels seus fills a l'escola.

. Reforar les seves actituds positives i guiar-los cap el respecte de les normes

establertes.

. Transmetre una actitud de tolerncia envers les llenges del seu entorn.

RECOMANACIONS PER A UN ESTUDI PROFITS A CASA.

. s convenient elaborar amb els seus fills/es un horari per planificar el temps que

dediquen a l'estudi i a l'oci. L'hora d'estudi hauria d'sser sempre la mateixa.

. Han de triar sempre el mateix lloc, que ha d'sser tranquil, ben il.luminat amb una taula i

tot el material necessari al seu abast. . Conv utilitzar un mtode adequat d'estudi: - Lectura atenta - Subratllat d'idees ms importants - Esquemes i/o resums -Memoritzaci

. s important mantenir un control de l'Agenda Escolar dels seus fills i usar-la com

a mitj de comunicaci famlia-escola.

35

QUADERNETS EDUCATIUS PER A PARES

C.P ES VINYET

TERCER CICLE

Introducci ***************

Conscients de la gran importncia que t la relaci entre l'escola i la famlia per a

l'educaci dels nins i nines, l'equip de professors del C.P. " Es Vinyet" hem volgut aportar

una srie d'idees i consells que millorin la cooperaci entre les famlies i la nostra tasca

educativa.

L'educaci ha de dirigir-se tamb cap a la formaci de la identitat personal, cap a la

convivncia, la comunicaci, el dileg i el refor d'actituds positives i valors que orientin

adequadament la personalitat del nin/a, ms enll de l'aprenentatge de coneixements.

ENTORN FAMILIAR

s important potenciar el dileg familiar i recuperar la tradici de contar contes o de

recitar poemes o romanos.

s precs no abusar de la televisi i seleccionar pels nostres fills programes

adequats en hores d'audincia infantil.

El descans i la relaxaci ajuden al rendiment i a mantenir l'atenci dins la classe.

s important mantenir l'ordre de les menjades,donant major atenci al desdejuni i a

una nutrici equilibrada.

L'activitat fsica i esportiva afavoreig el desenvolupament fsic i intel.lectual.

Mantenir una bona higiene ,significa tenir cura de la neteja diria de la pell,cabells

,ungles i roba.

El control diari de l'agenda escolar s important com a vehicle de comunicaci amb

el professor i supervisi del treball i actitud dels nostres fills.

36

REFOR D'ACTITUDS

El refor de les conductes positives dels mrits aconseguits, sense comparacions,

ajuden a l'aprenentatge i a la formaci personal.

Haurem de procurar en tot moment ampliar el dileg dins la nostra casa per

conixer els sentiments, estats d'nim, experincies personals i relacions personals

dels nostres fills.

Es important estar informat de l'actitud i del procs escolar del nin i de la nina.

Transmetre al teu fill o filla una actitud de respecte i acceptaci cap a les llenges

del seu entorn i de responsabilitat i de participaci en tasques escolars o de la

casa i d'integraci dins la comunitat on vivim.

Els nins i nines han de saber quins sn els seus drets i obligacions, aix com

conixer les normes bsiques de convivncia i respecte amb la relaci amb els

altres.

RECOMANACIONS PER UN ESTUDI PROFITS.

La constncia a l'estudi ben organitzat ,donar millors resultats.

s important disposar d'un lloc adequat per l'estudi: habitaci prpia, ventilada,

silenciosa, amb llum natural, taula i estants on col.locar els llibres, quaderns

,diccionaris,etc.

Ajudem als nostres fills/es a planificar el temps lliure dins la casa, marcant un

horari realista i flexible. Es precs disposar d'un temps diari per a l'estudi, per jugar,

berenar i distreure's o descansar.

Qualsevol mtode d'estudi ha de seguir les segents passes:

-Lectura amb atenci i comprensi.

-Subratllat de les idees principals.

-Realitzaci d'esquemes i resum.

-Memoritzaci raonada.