PLAN DE ACȚIUNE AL ȘCOLIIOrdinul M.E.N. nr. 3597/ 18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic

PLAN DE ACȚIUNE AL ȘCOLII

Liceul Tehnologic “Puskás Tivadar” Page 1


LICEULUI TEHNOLOGIC „PUSKÁS TIVADAR”

2018 - 2023



LEGISLAŢIE

Actele normative care stau la baza implementării întregii propuneri din planul managerial sunt:

Legea 1/ 2011, Legea Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare; OUG. nr. 49/ 2014 privind instituirea unor măsuri în

domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative;

Legea nr. 87/ 2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/ 12.07.2005, privind asigurarea calităţii educaţiei

Legea nr. 35/ 2006 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ;

Ordinul Nr. 5079 din 31.08.2016 privind Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar;

O.M.E.C.T.S nr. 5547/ 2011 Regulamentul de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare şi Metodologia de aplicare a regulamentului

inspecţiei şcolare;

O.M.E.C.T.S nr. 5561/ 2011 privind Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

Ordinul Secretariatului General al Guvernului nr. 400/ 12.06.2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/ managerial al entităţilor publice şi Ordinul ministrului

finanţelor publice nr. 808/ 08.07.2015 privind abrogarea O.M.F.P. nr. 946/ 2005 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial;

Ordinul M.E.C.I nr. 5132/ 2009 privind activităţile specifice funcţiei de diriginte;

Ordinul M.E.N. nr. 3597/ 18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalu lui didactic și didactic auxiliar, aprobată

prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 6143/ 2011;

Ordinul 4742/ 2018 pentru aprobarea Statutului elevului;

OMEN nr. 4798 din 31 august 2017 CONTRACT de pregătire practică în învățământul dual

Metodologia de organizare și funcționare a învățământului dual aprobată prin Ordinul ministrului educației nationale nr. 3554/2017, și în aplicarea prevederilor

convenite prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual,

Anexa nr. 2 la OMEN nr.4798 din 31 august 2017 CERTIFICAT DE PREGĂTIRE PRACTICĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL DUAL

Ordinul nr. 1409/ 29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei M.E.C.I de reducere a fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ preuniversitar;

Strategia Naţională pentru Dezvoltare Durabilă a României. Orizonturi 2013-2020;

Strategie Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 (SN CDI 2020);

Planul Regional de acţiune pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic, Regiunea Centru 2014-2020;

Planul Local de Acţiune pentru Învăţământul Profesional şi Tehnic, judeţul Covasna, 2014-2020.



SCURT ISTORIC AL LICEULUI TEHNOLOGIC PUSKAS TIVADAR SF.GHEORGHE

Liceul Tehnologic Puskas Tivadar și-a început activitatea la data de 1 septembrie 1973 sub numele de Liceul Industrial de Construcții de Mașini. Școala a avut 3 c lase

cu 107 elevi, din care o clasă în limba română și două clase în limba maghiară. Aceste clase au funcționat în clădirea Școlii Speciale de azi. Sándor István a fost numit

director și a fost în fruntea școlii până în anul 1988. În anii următori numărul claselor a ajuns la 9 și 3 ateliere.

Denumirea unității s-a schimbat în anul 1974 în Liceul de Mecanică, în anul 1976 în Liceul Industrial nr.1, în anul 1991 în Grup Școlar Puskas Tivadar.Treptat s-au

dezvoltat activitățile extrașcolare, unitatea având grupă de dans, echipe în diverse sporturi. Unitatea nu avea internat deși foarte mulți elevi erau din alte localități.

În anul 1976 unitatea s-a mutat în clădirea unde funcționează și astăzi. Școala avea 16 clase, mai multe spații având posibilitatea amenajării mai multor ateliere și cabinete.



PROIECTE DERULATE: Dezvoltarea Liceului Tehnologic „Puskás Tivadar” şi ridicarea sa la nivelul normelor Uniunii Europene se datorează în primul rând proiectelor desfăşurate cu succes. O parte

din proiecte a fost realizată de şcoală iar cealaltă parte de fundaţia şcolii între anii 1998-2013.

Proiecte pentru echipamente şi infrastructură

1.-3.000.000. de forinţi – 12.000 de euro pentru proiectul de dezvoltare a utilajelor practice, pentru extinderea atelierului de profil auto al şcolii.

2.-1.800.000 de forinţi –8050 de dolari pentru finanţarea echipamentului de informatică al şcolii.

3.-5.000.000. de forinţi – proiect de 22.000 de dolari pentru finanţarea mobilierului din 12 săli a şcolii şi din sala de conferinţă.

4.-3.000.000 de forinţi – 12.000 de euro, care a ajutat la cumpărarea şi folosirea ustensilelor în predarea de specialitate, făcând posibilă cumpărarea utilajelor folosite în

repararea maşinilor.

5.-40.000 de euro pentru proiectul instruirii pedagogilor – Phare şi construcţia sălii de conferinţe.

6.-1.348.354 de forinţi pentru cumpărarea mijloacelor electronice.

7.-2.200.000. de forinţi pentru completarea parcului de computere.

8.-3.000.000 de forinţi pentru instruirea pedagogilor, un proiect axat pe îmbunătăţirea materialelor.

9.-2.516.745 de forinţi care a finanţat utilajele cu CNC – cu echipament complet, computere şi programe de profil.

10.-1.100.000 de forinţi pentru a pune în funcţiune un centru de lucru CNC.

11.-La programul Phare din 2004-2006 instituţia noastră în cadrul proiectului de dezvoltare a şcolilor a câştigat titlul de cel mai bun proiect din regiune, cu premiul în valoare

de 2.000.000 de euro, pentru dezvoltarea infrastructurii, utilaje de specialitate, premiul dând şansa de dezvoltare în domeniile mecanică, electrotehnică, automatizări,

electronică şi domeniului informaticii.

12.-2.500.000 de forinţi – 9.100 de euro pentru modernizarea tehnologiei CNC.

13.-2.000.000 de euro din cadrul proiectului european POR pentru construirea atelierelor şi laboratoarelor moderne, precum şi pentru achiziţionarea echipamentelor în

domeniul energiei regenerabile.

14.-Proiect din partea autorităţii locale pentru înfiinţarea bazei sportive – care se află în stadiu de lucru.

Proiecte educaţionale şi pentru facilitarea procesului de educaţie

1.-1.300.000 de forinţi pentru completarea bazei financiare a pedagogilor.

2.-Realizarea parteneriatului (în cadrul proiectului SOCRATES), între instituţii din şase ţări – România, Polonia, Lituania, Austria, Spania, Portugalia – cu obiectivul de a

cunoaşte cultura şi obiceiurile ţărilor de parteneriat.

3.-180.000 de forinţi , bursă şcolară pentru elevi.

4.-56.000 de forinţi pentru acoperirea cheltuielilor elevilor din internat.

5.-210.000 de forinţi pentru menţinerea legăturilor de frăţie cu alte şcoli, desfăşurat în cadrul Cupei Puskás.



6.-290.000 de forinţi pentru menţinerea legăturilor de frăţie, realizată în cadrul Cupei Puskás.

7.-6.546.000 de forinţi pentru cursul de perfecţionare a pedagogilor în folosirea utilajelor cu CNC.

8.-Trei săptămâni în Franţa, în cadrul programului Leonardo, desfăşurat cu scopul instruirii practice a elevilor noştri.

9.-2.410.000. de forinţi pentru cursul de perfecţionare în limbi străine a pedagogilor noştri.

10.-150.000 de forinţi pentru menţinerea şi propagarea relaţiilor de fraternitate în regiunea carpatină.

11.-210.000 de forinţi pentru achitarea plăţilor pe abonamentele elevilor navetişti.

12.-Proiecte pentru organizarea spectacolelor culturale şi sportive susţinute de conducerea locală şi de fundaţiile naţionale şi internaţionale.

13.-465.000 forinţi câştigaţi la Fundaţia JULIANUS, pentru acoperirea cheltuielilor de transport şi participarea echipei Puskas, la Cupa Puskas 2012, din Budapesta, Ungaria.

14.-Două proiecte educaţionale de specialitate în parteneriat cu două instituţii din Ungaria (din Szentes şi Budapesta). Domeniile de specialitate vizate în cele două proiecte

sunt: electronică-informatică şi sănătate.

15.-300.000 de forinţi câştigaţi la BGA Alap - PRO Transilvania, pentru cumpărarea mobilierului pentru o cameră din internat.

16.-Participarea la programul RABLA

17.-Două proiecte educaţionale de specialitate în parteneriat cu două instituţii din Ungaria (din Szeged şi Debrecen). Domeniile de specialitate vizate în cele două proiecte

sunt: electronică şi informatică.

18.-300.000 forinti câştigaţi la Fundaţia JULIANUS, pentru acoperirea cheltuielilor de transport şi participarea echipei Puskas, la Cupa Puskas 2014, din Ada, Serbia.

19.-4000 RON din partea Consiliului Judeţean Covasna pentru cofinanţarea aniversării a 4o de ani de la înfiinţarea liceului

20.-5000 RON din partea Consiliului Local al Municipiului Sf.Gheorghe pentru cofinanţarea aniversării a 4o de ani de la înfiinţarea liceului.

PROFILUL ACTUAL AL LICEUL TEHNOLOGIC„PUSKÁS TIVADAR”

În România la Liceul Tehnologic „Puskás Tivadar” este asigurat următorul pachet de ofertă, care ne face competitivi în orice loc în întreaga lume:

1. Pregătirea pentru examenul de Bacalaureat prin intermediul Programului ROSE;

2. Grad înalt de calificare profesională şi specializare în tehnologii de vârf;

3. Obţinerea avantajoasă ( gratuită sau cu preţ redus ) a carnetului de conducere în categoriile B şi C1 la Şcoala de şoferi proprie a şcolii;

4. Asigurarea „Bursei Puskás” din veniturile proprii ale şcolii pentru stimularea învăţăturii ( de această bursă beneficiează elevii cu media generală de peste 8.50, bursa se

acordă semestrial în funcţie de rezultatele obţinute);

5. Învățamânt profesional tehnic și învățământ profesional dual în parteneriat cu agenții economici



6. Asigurarea instruirii practice la agenți economici conform contractelor individuale de practică În clasele profesionale în învățământul dual pregătirea practică este organizată în conformitate cu Metodologia de organizare și funcționare a învățământului dual aprobată prin Ordinul ministrului educației nationale nr. 3554/2017, și în aplicarea prevederilor convenite prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual, încheiat între operatorul economic, unitatea de învățământ și unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea de învățământ, denumit în continuare contract de parteneriat. Pregătirea practică vizează dobândirea rezultatelor învățării menționate în anexa pedagogică care face parte integrantă din contract, în conformitate cu Standardul de pregătire profesională și curriculumul în vigoare pentru calificarea menționată la art. (1), alin. (2). Modalitățile de derulare și conținutul stagiului de pregătire practică sunt descrise în contractul de pregătire practică și în anexa pedagogică.

Clase liceale

1. Tehnician operatori mașini cu comandă numerică – 2 clase

2. Tehnician electronist – 1 clasă

3. Tehnician in automatizări - 2 clase

4. Tehnician electrotehnist – 1 clasă

5. Tehnician mecatronist – 1 clasă

6. Tehnician protecția mediului – 1 clasă

Clase profesionale de 3 ani

1.Operator mașini cu comandă numerică – 1,5 clase

2.Mecanic utilaje instalații industrie - 1,5 clase

3.Mecanic auto - 1,5 clase

4.Mecanic agricol -1 clase

5.Confecționer produse electrotehnice - 1,5 clase

6.Electrician constructor -1,5 clase

7.Tâmplar universal – 3,5 clase



8. Confecționer produse textile – 3,5 clase

9. Dulgher-tâmplar-parchetar 0,5 clasă

10. Instalator TSG—0,5 clasă

11.Preparator produse din carne și pește- 1,5 clase

12. Zootehnist/ Horticultor - 1 clase

13.Zidar-pietrar-tencuitor 1 clasă

Lucrător în agricultura ecologică – 1 clasă

14. Sudor – 1 clasă

Clase postliceale

1. Asistent medical generalist – 3 clase

2. Asistent medical de farmacie – 1 clasă

3. Asistent medical de laborator – 1 clasă

HARTA PARTENERIATULUI

PARTENERIATE LOCALE:

Cu administraţia locală din Sf. Gheorghe: Pentru buna desfăşurare a strategiilor locale, ale celor economice şi de dezvoltare este absolut necesară o colaborare

permanentă cu administraţia locală. Prin acest parteneriat se poate asigura bugetul şcolii, aprobarea organigramei personalului şi structura şcolii, investiţiile, aprobarea

proiectelor administraţiilor locale în vederea sprijinirii activităţilor culturale şi sportive, proiecte comune EU pentru dezvoltarea şi construirea unor baze sportive noi.

Cu Agenția Judeţeană de Forță de muncă: ofertele de locuri de muncă pentru absolvenţii noştri, organizarea zilelor – porţilor deschise, burse de muncă, instruirea și

formarea adulţilor.



Cu poliţia locală: pentru protejarea elevilor noştri, prevenirea infracţiunilor şi accidentelor rutiere.

Cu Poliția municipală/comunitară: Reducerea numărului de fapte antisociale.

Cu Direcţia Sanitară: respectarea legilor în vigoare, prevenirea îmbolnăvirilor, a bolilor infecţioase pentru funcţionarea în siguranţă a instituţiei.

Cu Biblioteca Județeană: participări la activitățile bibliotecii și accesul elevilor la volumele bibliotecii.

Cu Muzeul Național Secuiesc: dezvoltarea cunoștințelor elevilor, prin participarea la expoziții.

Cu Teatrul Tamási Áron: stimularea participării elevilor la spectacole culturale prin cumpărarea abonamentelor.

Cu Teatrul Andrei Mureșanu: Desfășurarea proiectului Împreună pentru Educația

Cu Spitalul Județean Fogolyán Kristóf: în vederea organizării instruirii clinice a elevilor din clasele postliceale cu profil sanitare.

Cu Biroul Informare - Recrutare Covasna/ Centrul Militar Județean Covasna: activitate de informare privind admiterea în sistemul militar de învățământ.

Cu agenți economici locali și din județ: în vederea organizării practicii elevilor noștrii- Învățământ profesional tehnic de stat

- Învățământ profesional dual

- Învățământ liceal

- Învățământ postliceal

Cu instituții de învățământ din oraș și județ: participări la activități sportive, cultural, științifice, în vederea dezvoltării personalității și competențelor elevilor.

Cu ONG-uri și CLASTERE:

1. SC Eurocenter Amőba SRL: Facilitarea de organizare de examene ECDL, precum și organizarea și desfășurarea programelor și a proiectelor educaționale Amőba în cadrul

Școlii

2. Vizită de lucru la diferite firme cu clasele de profil înrudit-Săptămâna- ȘCOALA ALTFEL

3. Societatea maghiară Tehnico-Științifică din Transilvania: Dezvoltarea unei relații de colaborare în vederea derulării unor programe și proiecte. PARTENERIATE NAȚIONALE:

Cu facultăți : cadrele didactice participă la diferite activităţi culturale, programe de specialitate şi formare continuă şi diferite activităţi sportive

/ -Săptămâna- ȘCOALA ALTFEL/



Cu instituții de învățământ din țară: organizarea unor evenimente și activități cu caracter educativ, metodic și cultural la care participă elevi și cadre didactice din liceu.

PARTENERIATE INTERNAȚIONALE:

Cu Liceul Tehnic „Puskás Tivadar” din Budapesta și Szombathely: organizăm activităţi comune de specialitate şi sportive.

Cu Grup Şcolar „Gábor Dénes” din Szeged:organizăm activităţi sportive, program liber pentru cunoaştere reciprocă și proiecte de parteneriat educațional.

Cu Centrul Regional de Perfecţionare din Székesfehérvár: întreţinem relaţii pentru perfecţionarea maiştrilor instructori organizăm proiecte comune cu aplicarea tehnologiilor

moderne, în vederea orientării profesionale a elevilor.

Cu Grup Şcolar Tehnic Simony Károly din Pécs: organizăm activităţi profesionale, concursuri la nivel european.

Cu Grup Şcolar „Beregszászi Pál” din Debrecen: proiect de parteneriat educațional.

Cu Grupul Școlar Kando Kalman, Miskolc: Colaborare în parteneriat pe tema schimburilor de experiență tehnică, culturală.

Proiect educational: Fără HOTARE

VIZIUNE, MISIUNE, VALORI

FUNDAMENTARE LICEUL TEHNOLOGIC„PUSKÁS TIVADAR”

uncţionează ca un tot unitar, creat din efortul structurii manageriale, al personalului școlii, al beneficiarilor direcți, al comunității locale, al Inspectoratului

Şcolar Judeţean și al altor parteneri implicați.

Proiectul de dezvoltare oferă o perspectivă reală asupra şcolii din punctul de vedere al imaginii acesteia, dar şi a activităţilor şi stabilește direcțiile majore de progres,

modalitatea de elaborare a acestuia permițând consultarea tuturor părților, implicarea în asumarea scopurilor, obiectivelor și acțiunilor propuse. El reflectă politica

educațională pe termen mediu (4 ani), ținând cont de programul de guvernare la nivel național, de contextul socio-economic actual. Atenția este concentrată asupra finalității

principale a educației, formulate în Legea Educatiei Nationale : formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și



aptitudini, necesare pentru:împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective în viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței de a învăța pe

tot parcursul vieții;

a) integrarea socială și participarea cetățenească activă în societate;

b) ocuparea unui loc de muncă și participarea la funcționarea și dezvoltarea unei economii durabile;

c) formarea unei concepții de viață, bazate pe valorile umaniste și științifice, pe cultura națională și universală și pe stimularea dialogului intercultural;

d) educarea în spiritul demnității, toleranței și respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului;

e) cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice și a respectului pentru natură și mediul înconjurător natural, social și

cultural,asigurând concentrarea tuturor domeniilor funcționale ale managementului (curriculum, resurse umane, material-financiare, relații sistemice și comunitare) și

asigurând coerența strategiei pe termen lung a școlii.

De-a lungul anilor petrecuţi la catedră am constatat că şcoala este caracterizată printr-un ethos profesional bun. Trăsăturile dominante sunt cooperarea, munca în

echipa, respectul reciproc, ataşamentul faţă de copii, respectul pentru profesie, libertatea de exprimare. Climatul organizaţiei şcolare este deschis, stimulativ, caracterizat prin

dinamism. Relaţiile dintre cadrele didactice sunt deschise, colegiale, de respect şi de sprijin reciproc.

Tipul dominant de cultură pentru organizația noastră este cultura de tip sarcină. Sarcinile sunt distribuite în raport cu potențialul membrilor organizației, urmărindu-se

valorificarea optima a acestuia. Relaţiile interpersonale existente permit manifestarea unor valori precum cooperarea, munca în echipă, respectul reciproc, ataşamentul faţă de

copii, respectul pentru profesie, libertatea de exprimare, dorinţa de afirmare. Cadrele didactice, întregul personal didactic auxiliar şi nedidactic au posibilitatea să îşi pună în

valoare CREATIVITATEA şi în acelaşi timp să dea dovadă de RESPONSABILITATE, construind şi realizând activităţile specifice propuse, adaptate domeniului lor de

pregătire. Managementul este unul transparent, flexibil, stimulativ, bazat pe încrederea în oameni, în capacitățile lor creative și de autocontrol. A fost elaborat Regulamentul

Intern care cuprinde norme privind activitatea elevilor, a cadrelor didactice si personalului nedidactic.

Obiective strategice cu finalitate de lungă durată (2025):

modernizarea sistemului de evaluare a calităţii în învăţământul TEHNIC ȘI PROFESIONAL( Nivel 3, 4, 5);

lărgirea ofertei educaționale

școlarizare în învățământul profesional dual

școlarizare în învățământul profesional tehnic de stat

eficientizarea procesului educaţional prin punerea în aplicare a educaţiei centrate pe copil şi a principiului asigurării relevanţei pentru creştere şi dezvoltare personală,

socială şi profesională;

sporirea accesului la educaţia de calitate pentru copiii de vârstă preşcolară şi şcolară;

reducerea ratei de abandon şcolar timpuriu şi creşterea procentului de promovabilitate la bacalaureat;



reducerea abandonului şcolar;

formarea personalului din învăţământ ;

realizarea unui parteneriat cu autoritățile administrației publice locale;

Oferta managerială este elaborată pornind de la premisa că învăţământul trebuie să joace un rol fundamental într-o societate a cunoașterii și a învăţării pe tot

parcursul vieţii. În acest context, învăţarea pe tot parcursul vieţii trebuie abordată ca o necesitate obiectivă impusă de tranziţia către o economie şi o societate bazate pe

cunoaştere, perfecţionarea continuă a capitalului uman devenind factor hotărâtor în progresul durabil. Cel mai important factor de schimbare este capacitatea de a inova,

precum şi disponibilitatea de a coopera, de a interconecta activităţi performante şi competitive din sfera cunoaşterii, din economie, din viaţa comunităţii. Astfel, învăţământul

poate constitui o premisă a incluziunii sociale active, în contextul schimbărilor economice, sociale şi politice care se produc la nivel european şi mondial.

Comunitatea locală joacă un rol important în viaţa şcolii. În acest fel s-au dezvoltat relaţii bune, de parteneriat, întemeiate pe cunoaşterea, aprecierea şi întărirea

rolului şcolii în comunitatea locală. Cadrele didactice şi elevii participă la activităţile realizate în cadrul comunităţii. Şcoala colaborează bine cu autorităţile locale în ceea ce

priveşte repartizarea fondurilor necesare pentru întreţinerea şi repararea şcolii.

VIZIUNEA ŞCOLII

Creşterea calităţii educaţiei prin promovarea valorilor europene, într-un parteneriat deschis, cu implicarea efectivă şi responsabilă a tuturor partenerilor sociali.

MISIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC „ PUSKÁS TIVADAR „

LICEUL TEHNOLOGIC„PUSKÁS TIVADAR” promovează o educaţie de calitate, prin dezvoltarea în parteneriat cu comunitatea a unui mediu favorabil învăţării, bazat

pe valori morale. Fiecare elev va beneficia de şansa dezvoltării unei personalităţi armonioase, autonome şi creative, în vederea pregătirii pentru o treaptă superioară de

educaţie şi ca bun cetăţean european, care să se adapteze uşor la cerinţele societăţii moderne în permanentă mişcare şi schimbare, prin efortul şi implicarea pozitivă a

beneficiarilor direcţi şi a personalului şcolii.

Misiunea noastră reiese nu numai din viziunea grupurilor de interes, ci şi din nevoile educaţionale ale comunităţii, ţinând cont de resursele existente.Dorim să

satisfacem nevoia fiecărui elev de a se simţi competent în a deţine şi utiliza informaţia, deschis spre schimbare şi spre înţelegerea şi respectarea valorilor socio-culturale ale

unei societăţi democratice, prin încurajarea iniţiativei individuale şi a inovaţiei didactice şi oferirea de oportunităţi concrete pentru dezvoltarea individuală a fiecăruia.

Vom elabora strategii diferenţiate menite să faciliteze procesul de învăţare pentru toţi elevii, indiferent de nivelul intelectual, de apartenenţa etnică, religioasă sau de

altă natură, prin oferirea de şanse egale şi promovarea educaţiei incluzive.

Liceul Tehnologic „Puskás Tivadar” este unica instituţie de învăţământ din zonă, care are posibilitatea de a răspunde la nevoile pieţei de muncă în domenii

foarte importante, prezente în orice activitate economică a secolului XXI: automobile, electronică, mecatronică, automatizări, comandă numerică, utilizarea energiilor

neconvenţionale. În urma restructurării rețelei școlare, Liceul Tehnologic „Puskás Tivadar”în anul 2017 s-a unit cu Liceul Tehnologic Kos Karoly și a lărgit

domeniile de pregătire de bază cu următoarele:



- Construcții și lucrări publice: Zidar-pietrar- tencuitor

Instalator TSG

Dulgher-tâmplar-parchetar

- Fabricarea produselor din lemn- Tâmplar universal

- Industrie alimentară- Preparator produse din carne și pește - Industrie textilă și pielărie- Confecționer produse textile

- Agricultură- Zootehnist/ Horticultor

-Mecanic-Sudor

-Mecanic agricol

VALORI

Profilul absolventului Liceului Tehnologic „Puskás Tivadar” din Sfântu Gheorghe va include un set de valori pe care ne propunem să le definitivăm în acest an şcolar

prin toate activităţile şcolare şi extraşcolare care se vor desfăşura.

Aceste valori, pe care ne propunem să le promovăm sunt:

Curajul - de a avea puterea să facă numai ceea ce este bine şi de a-şi urma propria conştiinţă;

Judecata înţeleaptă- care să-i permită înțelegerea valorilor, stabilirea priorităţilor, gândirea prin prisma consecinţelor acţiunii lor şi fundamentarea deciziilor pe cel

mai autentic spirit practic;

Integritatea - necesară să spună întotdeauna adevărul şi pentru a acţiona onest în orice situaţie;

Bunătatea - pentru a manifesta în orice împrejurare grijă, compasiune, prietenie şi generozitate faţă de ceilalţi;

Perseverenţa- în a găsi puterea de a merge mai departe în ciuda dificultăţilor;

Respectul –pentru a arăta consideraţie faţă de oameni, faţă de autorităţi, faţă de proprietate şi faţă de propria persoană;

Responsabilitatea –pentru a duce la îndeplinire cu consecvenţă obligaţiile care le revin, asumarea răspunderii pentru propriile acţiuni;

Autodisciplina– pentru a avea control asupra propriilor acţiuni şi un comportament adecvat oricărei situaţii;

Autodepăşirea- pentru a da tot ce este mai bun în orice împrejurare, pentru a se raporta la cei mai buni și mai valoroși.



P ERSEVERENŢA

U NICITATE S PIRIT DE ECHIPĂ

K IT

A CCESIBILITATE

S IGURANȚĂ

T ENACITATE

I NOVAȚIE

V ALOARE

A CTIVITATE

D UAL

A NDURANȚĂ

R ITMICITATE



ANALIZA P.E.S.T.E

FACTORUL POLITIC

Şcoala, alaturi de alte instituţii, face parte dintr-o societate în schimbare, în căutarea şi promovarea valorilor reale, fiind supusă tranziţiei întregului sistem şi tuturor

subsistemelor;

Activitatea se desfăşoară având la bază Legea Învăţământului, ordinele şi notificările care susţin punerea în aplicare a reformei învăţământului, reforma

managementului şcolar care vizează autonomia instituţiilor de învăţământ, pregătirea în domeniul managementului educaţional, raţionalizarea resurselor financiare şi

umane;

Asigurarea calităţii proceselor de predare-învăţare-evaluare şi a serviciilor educaţionale în vederea atingerii standardelor de integrare europeană ;

Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor;

Asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie prin proiecte şi programe de protecţie şi susţinere educaţională ;

Investiţia în educaţie şi în formarea şi perfecţionarea continuă a personalului didactic şi a managerului instituţiei şcolare;

Întărirea rolului şcolii prin gestionarea eficientă a resurselor umane şi materiale şi realizarea de activităţi extracurriculare şi programe de cooperare naţională ;

Dezvoltarea relaţiilor comunitare prin proiecte educaţionale şi proiecte de cooperare europeană.

FACTORUL ECONOMIC

Din acest punct de vedere se constată la nivel naţional creşterea ratei şomajului pe fondul orientarii tinerilor cu preponderenţă spre liceele teoretice şi nu spre şcolile

profesionale, deşi cererea de locuri de muncă în domeniu depăşeşte oferta;

Cu toate că legislaţia financiară permite atragerea de surse extrabugetare la nivelul unitaţilor de învăţământ, interesul agenţilor economici în acordarea de

sponsorizări sau donaţii pentru şcoli este în continuare scăzut;

Situaţia materială precară a multor părinţi este, în unele situaţii, cauza interesului scăzut faţă de şcoală al elevilor;

Toţi aceşti factori econmici au efecte grave: dezinteres, absenteism. Tocmai de aceea impactul programelor sociale (supliment de hrană, manuale, rechizite gratuite,

burse) este ridicat;

Relaţii strânse cu organizaţii de tineret, agenţi economici, factori locali de decizie capabili să influenţeze strategia viitoare privind formarea profesională pentru a

răspunde nevoilor generate de schimbarea structurii ocupării forţei de muncă atât la nivel local, regional cât şi naţional.

FACTORUL SOCIAL

Implicarea părinţilor în procesul instructiv-educativ este scăzut;

Multi dintre elevi provin din familii sărace, dezorganizate;

La unele famili părinți sunt plecați în străinătate, iar copiii rămân în grija bunicilor, rudelor, sau chiar a fraților mai mari. Efectele acestor probleme sociale se resimt

asupra pregătirii și comportamentului elevilor;



alta problemă socială este tendinţa mass-mediei de a prezenta ca regulă aspectele negative, cu efecte negative pe termen lung, şcoala trebuie să facă eforturi pentru

a înlătura sau atenua aceste efecte;

FACTORUL TEHNOLOGIC

Pe plan naţional şi mondial se constată un accent pus pe tehnologia informaţiei şi comunicării;

Schimbările tehnologice în domeniu, vor antrena modificări în profilul unor calificări.

FACTORUL ECOLOGIC

Pe măsura ce tehnologia se perfecţioneaza, stilul nostru de viaţă se schimbă. Preocupările în domeniul ecologic, din grija faţă de generaţiile viitoare, au în vedere

reducerea poluării, folosirea unor materiale mai eficiente, reciclarea şi refolosirea lor. În acest sens şcoala noastră participă la programe de educaţie civică şi

ecologică iniţiate de cadrele didactice sau de partenerii sociali.

ANALIZA SWOT PUNCTE TARI:

Promovarea unui management al calităţii

Lărgirea ofertei educaționale- Nivel: 3, 4, 5

Realizarea planului de școlarizare- Învățământ profesional tehnic de stat

- Învățământ profesional dual

- Învățământ liceal

- Învățământ postliceal

Atmosfera din şcoală a fost una democratică, directorii au reușit să realizeze eficient atât comunicarea pe verticală, cât şi comunicarea pe orizontală

Au derulat programe specifice cum ar fi: educaţia pentru sănătate, educaţia rutieră, parteneriate cu şcoli din ţară şi din străinătate.

Rezultate foarte bune la etape județene și naţionale ale concursurilor şcolare

Creşterea numărului de cadre didactice calificate la toate disciplinele

Informarea şi formarea continuă a cadrelor didactice în scopul valorificării şi stimulării creativităţii profesionale prin aplicarea unor strategii centrate pe elev în procesul

de predare - învăţare

Gestionarea corectă a resurselor financiare şi informaţionale



Realizarea unor lucrări de construcţii şi reparaţii.Colaborarea eficientă cu partenerii strategici (CJ, CL, primării, Poliţia, Jandarmeria, ONG-uri , Clastere etc.) şi cu

reprezentanţii mass-media

PUNCTE SLABE:

Procentul în continuare scăzut obţinut la examenul național de bacalaureat 2018-2019

Lipsa generalizării practicilor privind învăţarea centrată pe elev la toate disciplinele

Insuficienţa fondului de carte biblioteca şcolară

Limitarea mobilității elevilor din rural(lipsa posibilității de transport/internat burse)

Dificultăţi/rezultate slabe înregistrate în pregătirea elevilor proveniţi din familii dezorganizate

Posibilitatea de a atrage fonduri prin proiecte comunitare

OPORTUNITĂȚI:

Diversitatea activităților industriale

Creșterea ponderii serviciilor în economie

Creșterea numârului de firme cu capital străin

Posibilitatra de a trage fonduri prin proiecte comunitare

Creșterea investițiilor în industrie, transport, depozitare, comunicații, comerț

FACTORI DE RISC:

Carenţe legislative care nu permit descentralizarea efectivă şi nu asigură pârghii de control şi de remodelări corective

• Scăderea populaţiei şcolare prin reducerea natalităţii şi emigrare

• Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii de activitate mai bine retribuite

• Scăderea prestigiului profesiei didactice, funcţionând selecţia negativă a personalului pentru învăţământ



PROGNOZA PE ANUL ȘCOLAR 2019-2020 I. Managementul instituţional OBIECTIVE

1. Creşterea rolului şi, mai ales, asumarea responsabilităţii de către fiecare manager din instituţie, în vederea realizării unui proces de învăţământ cu finalitate ce vizează

buna pregătire profesională ;

2. Eficientizarea activităţii tuturor structurilor manageriale ( atât cele administrative dar, mai ales, cele ce vizează activitatea instructiv - educativă şi de pregătire practică)

din instituţie;

3. Realizarea unei colaborări benefice procesului de învăţământ cu comunitatea educativă locală, agenţii economici, cu structurile organizatorice ale părinţilor / tutorilor

legali;

4. Asigurarea fluidizării circulaţiei informaţiei aferente componentei managementului instituţional şi nu numai;

5. Proiectarea unei oferte educaţionale compatibilă cu realităţile societăţii româneşti contemporane;

6. Asigurarea imaginii instituţionale.

7. Promovarea ofertei educaționale- învățământ profesional de stat și dual, învățământ liceal și postliceal

8. Contracte de parteneriat

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen de realizare

Persoane care răspund

Dovezi

Realizarea materialului de analiză a activităţii de învăţământ din anul

şcolar 2018-2019

Revizuirea Planului de Acţiune al şcolii pentru perioada 2019-2020

Realizarea planului operaţional pentru anul şcolar 2019-2020

Septembrie 2019 Septembrie 2019 Septembrie 2019

Echipa managerială

Echipa de realizare a P.A.S.

Echipa managerială

Echipa managerială

şi Consiliul Profesoral

Raport de activitate P.A.S. Plan operaţional Proces verbal



Organizarea Consiliului profesoral, fixarea secretarului, stabilirea

comisiei de cercetare a abaterilor personalului didactic, stabilirea comisiei

pentru asigurarea calităţii, alegerea Consiliului de administraţie .

Organizarea colectivelor metodico - ştiinţifice şi a comisiei diriginţilor,

fixându-se şi liderii acestor structuri organizatorice.

Organizarea Consiliului de administraţie: stabilirea atribuţiilor

membrilor săi, însuşirea tematicii şi graficului şedinţelor de lucru

Întocmirea și semnarea contractelor de pregătire practică cu agenții

economici

Organizarea activităţilor catedrelor / comisiilor metodice şi elaborarea

unor programe de activitate subordonate planului de acţiune al şcolii

Organizarea activităţii comisiei diriginţilor, stabilirea comitetelor de

părinţi şi a Consiliului reprezentativ al părinţilor

Organizarea activităţii compartimentului contabilitate-administraţie,

stabilirea programului de măsuri

Proiectarea activităţii compartimentului secretariat, în conformitate cu

planul de acţiune al şcolii

Întocmirea fişei postului pentru fiecare membru al consiliului de

administrație al şcolii

Prezentarea tuturor reglementărilor ce vizează învătământul, a

regulamentelor privind actele de studii şi a tuturor reglementărilor ce vor fi

adaptate la nivel naţional sau teritorial

Finalizarea încadrării instituţiei cu personal didactic şi întocmirea

schemei orare în conformitate cu noul curriculum şi cu principiile psiho-

pedagogice aferente

Septembrie 2019 An școlar 2019-2020 Septembrie 2019 Septembrie 2019 Septembrie 2019 Septembrie 2019 26 septembrie 2019 An școlar 2019-2020 Permanent pe parcursul anului școlar Septembrie 2019 An școlar 2019-2020 Septembrie 2019

Echipa managerială

Consiliul de administraţie

Echipa managerială

Echipa managerială

Echipa managerială

Echipa managerială și membrii

catedrei tehnice

Şefii comisiilor metodice

Echipa managerială

Comitetul de părinţi

seful comisiei diriginţilor şi

diriginţii

Directorul, contabilul şef,

administratorul

Directorul şi secretarul şef

Directorul,Consiliul de

administraţie, şefii de

compartimente

Directorul şi secretarul şef

Comisia de orar

Proces verbal Proces verbal Planuri operaţionale Proces verbal Planuri operaţionale Plan operaţional

Mapa dirigintelui

Documente şcolare

Fişa postului Documente şcolare

Procese verbale Fişa postului Încadrări, Orar



Asigurarea documentelor şcolare aferente noului an şcolar şi

completarea lor în conformitate cu reglementările în vigoare

Reactualizarea şi validarea ROI

Relatii permanente cu cadrele didactice, elevi și părinți

Realizarea inventarierii patrimoniului instituţiei de către comisiile

constituite cu acest scop

Respectarea curriculumului și a planului de învățământ

Rectificarea bugetului instituţiei în vederea asigurării resurselor

financiare necesare desfăşurării activităţii de invăţământ

Fundamentarea cifrei de şcolarizare

Solicitări de școlarizare

Popularizarea ofertei şcolare: învățământ profesional de stat și dual,

învățământ liceal și postliceal

Septembrie 2019 Septembrie 2019 Septembrie 2019 Octombrie 2019 Octombrie 2019 An școlar 2019-2020 An școlar 2019-2020 Decembrie 2019 An școlar 2019-2020 An școlar 2019-2020 Permanent An școlar 2019-2020

Noiembrie 2019

Decembrie 2019 Noiembrie 2019

Decembrie 2019

Echipa managerială

Echipa managerială

Comisia de reactualizare ROI,

Responsabili comisie diriginţi

,Consiliul profesoral

Membrii comisiei de

inventariere

Echipa managerială,Consiliul

profesoral

Directorul şi Consiliul de

administraţie

Directorul, Contabilul-şef

Departamentul de marketing

Echipa managerială


catedrei tehnice


catedrei tehnice

Documente şcolare

Planuri operaţionale

Documente şcolare

Mapa dirigintelui/ Procese verbale

Liste de inventar

Documente şcolare

Portofoliul

Documente şcolare

Plan operaţional Fişa postului Procese verbale Documente şcolare

Procese verbale Fişa postului



Organizarea concursurilor și a olimpiadelor școlare

Pregătirea examenelor

SCOALA ALTFEL

Organizarea examenelor de certificare a competențelor

profesionale-nivel 4,5

Organizarea examenelor naționale de bacalaureat

Organizarea examenelor de certificare a competențelor

profesionale-nivel 3

Asigurarea imaginii instituţiei prin mijloacele mass-media

Februarie- Martie 2020 Permanent Aprilie 2020

Permanent

Mai 2020

Iunie 2020

Iulie 2020

Permanent


profesoral


profesoral


profesoral


profesoral

Noul ROI

Documente şcolare

Procese verbale Fişa postului Documente şcolare

Portofoliul

Documente şcolare

Plan operaţional



II. Asigurarea resurselor materiale necesare procesului de învăţământ

OBIECTIVE:

1. Sensibilizarea Primăriei şi a Consiliului Local Sf.Gheorghe, pentru asigurarea fondurilor necesare desfăşurării în bune condiţii a procesului de învăţământ şi finanţarea

proiectelor de investiții;

2. Atragerea de resurse financiare extrabugetare şi bugetare în vederea executării unor noi lucrări de investiţii:

-lucrări de reabilitare şi refuncţionalizare a imobilelor instituţiei;

-finalizarea lucrărilor pentru sală de sport


Termen de realizare

Persoana/ Persoane care răspund

Dovezi

Se va solicita de la forurile administrative superioare acordul pentru

continuarea programului de finanţare a următoarelor investiţii absolut

necesare :

- sala de sport proprie în curtea şcolii

-modernizarea spaţiilor de învăţământ

Se vor asigura fondurile necesare pentru procurarea materialelor

utilizate la instruirea practică în atelierele şcoală

Se va asigura fondul de carte, manuale şi publicaţii în conformitate cu

curriculum-ul fiecărei discipline de învăţământ

Se vor optimiza cheltuielile cu materiale necesare efectuării lucrărilor

de reparaţii şi întreţinere a spaţiului de învăţământ;

Implicarea atelierului şcolii în obţinerea de fonduri extrabugetare

Realizarea de venituri extrabugetare din activităţi de calificare adulţi .

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Directorul

Directorul, Contabilul-şef

Directorul, şefii de catedre şi

bibliotecarul

Directorul şi administratorul

Directorul, administratorul

Directorul

Departamentul de marketing

şcolar

Adrese de solicitare

Procese verbale

Adrese de solicitare

Procese verbale

III. Procesul instructiv-educativ OBIECTIVE



1. Asigurarea calităţii actului educaţional;

2. Stabilirea de programe adecvate încât, în fiecare catedră / comisie metodică pe arie curriculară/ discipline, să se atingă finalităţile procesului de învăţământ;

3. Depistarea şi stimularea elevilor cu aptitudini .


Termen de realizare


Dovezi

Implicarea activă a Consiliului profesoral şi a Consiliului de administraţie în

procesul instructiv-educativ-evaluativ prin îmbogăţirea conţinutului instructiv-

formativ al întrunirilor celor două structuri

Realizarea de activităţi în parteneriat pentru creşterea calităţii actului

educativ

Implicarea factorilor educaţionali, a Consiliului profesoral şi a Consiliului

administrativ în actul de analiză a procesului de învăţământ

Realizarea planificărilor activităţii didactice în conformitate cu noile cerinţe

ale curriculum-urilor atât la liceu cât şi la şcoala de arte şi meserii

Întocmirea şi demararea programelor de pregătire intensivă cu elevii pentru

examenele de bacalaureat, absolvire precum şi cu elevii performanţi la

olimpiadele şcolare şi concursurile sportive

Demararea programelor de pregătire cu elevii slabi în vederea recuperării

golurilor şi atingerea unui nivel minim necesar promovării;

Simularea examenelor de tip naţional la nivelul şcolii

Prelucrarea regulamentelor de organizare şi desfăşurare a examenelor

naţionale

Asigurarea condiţiilor optime de desfăşurare a examenelor naţionale şi a

olimpiadelor

Desfăşurarea unor analize de diagnosticare a rezultatelor şcolare pe clase

şi de stabilire a măsurilor de remediere a neajunsurilor

Creşterea rolului stimulativ al evaluării nivelului de pregătire al elevilor prin

Permanent

Conform planului

operaţional pentru reţele

de colaborare

Permanent

La începuturile

semestrelor

Permanent

Permanent

Decembrie

Semestrul II


Echipa managerială

Echipa managerială

Şefii de catedre, directorii

Directorii şi şefii de catedre

Şefii de catedre

Diriginţii

Directorii


Procese verbale

Procese verbale

Convenţii de colaborare

Planificări calendaristice

Programe de pregătire

Programe de

recuperare

Procese verbale



urmărirea ritmicităţii notării şi a numărului minim de note la fiecare disciplină de

studiu şi prin utilizarea metodelor moderne de evaluare, teste grilă, portofolii,

eseuri, referate, excursii tematice

Parcurgerea integrală a programei şcolare şi asigurarea unui design

instrucţional şi a unor strategii de predare-învăţare-evaluare cu un înalt grad de

profesionalism

Realizarea unor bănci de date cu itemi pentru măsurarea competenţelor,

capacităţilor şi abilităţilor elevilor în vederea compatibilizării pregătirii lor cu

standardele naţionale şi europene

Realizarea lecţiilor prin metode moderne de învăţare-centrate pe elev-

conform planului operaţional

Asigurarea unei instruiri practice de calitate care să ducă la achiziţii de

competenţe şi abilităţi conform SPP

Asigurarea tranziţiei de la şcoală la locul de muncă

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Conform planului

operaţional

Echipa managerială

Comisia de verificare a

ritmicităţii notării

Directorii

Comisia de asiguarare a

calităţii

Comisia de asigurare a

calităţii

Responsabili comisii

metodice

Echipa managerială

Directorul adjunct

Teste predictive

Programe de

îmbunătăţire

Rapoarte periodice

Fişe de observare a

lecţiei

Portofoliile cadrelor

didactice

Rezultatele examenelor

de competenţe

Monitorizarea

absolvenţilor



IV. Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară

OBIECTIVE:

1. Creşterea rolului comisiei metodice a diriginţilor în vederea eficientizării activităţilor educative;

2. Implicarea activă a părinţilor, a comunităţii locale, a celorlalte instituţii educative în formarea la copii şi tineri a unor atitudini pozitive; faţă de valorile societăţii în care

urmează să se integreze;

3. Integrarea Europeană-între prioritate şi necesitate.


Termen de realizare


Dovezi

Întocmirea documentelor de proiectare a muncii educative la nivelul

claselor

Urmărirea modului în care profesorul diriginte se implică mai eficient în

activitatea de consiliere didactică şi profesională a elevilor

Pregătirea orelor de consiliere şi abordarea problematiciispecifice vârstei şi

sexului

Consilierea elevilor cu nevoi speciale

Organizarea şedinţelor cu părinţii, ori de câte ori este cazul şi informarea

corectă a acestora despre situaţia şcolară şi frecvenţa copiilor lor

Organizarea de acţiuni educative (simpozioane, serbări, excursii, seri

culturale şi de dans etc.) cu participarea nemijlocită a părinţilor

Realizarea programelor de educaţie juridică, antiinfracţională, în colaborare

cu I.S.J. Covasna, C.C.D. Sf. Gheorghe şi Inspectoratul de Poliţie

Colaborarea şcolii cu Centrul de asistenţă psihopedagogică

Organizarea de programe interactive pe probleme ale elevilor, cu

participarea profesorilor, părinţilor, primăriei, bisericii, poliţiei, a cadrelor

sanitare

Septembrie 2019

Permanent

Permanent

Conform planului CES

Octombrie,

2019

Conform planului

operaţional

Permanent

Permanent

Permanent

Consilier educativ

Diriginţii

Consilier educativ, şeful

comisiilor diriginţilor pe ani de

studii şi diriginţii

Directorul

Consilierul educativ

Psihologul şcolar


Diriginţii


Psihologul şcolar

Diriginţii


Psihologul şcolar

Procese verbale

Planuri de activitate

Portofolii diriginţi

Programe de consiliere



Evaluarea periodică a modului în care elevii păstrează bunurile din şcoală,

din sălile de clase, manualele şcolare

Formarea ţinutei morale, decente, a comportamentului civilizat, eliminarea

absenteismului de la activităţile şcolare, a delicvenţei juvenile, respectarea

legilor, a normelor de igienă

Editarea de reviste şcolare

Realizarea de activităţi în parteneriat pentru creşterea calităţii actului

educativ

Permanent

Permanent

Pe parcursul anului şcolar

conform planului

operaţional pentru reţele

de colaborare

Directorii, diriginţii şi comitetele

de părinţi

Diriginţii

Diriginţii

Directorii şi diriginţii

Echipa mangerială


Protocoale de

colaborare

reviste şcolare



V. Formarea continuă (dezvoltarea profesională)

OBIECTIVE

1. Stimularea perfecţionării cadrelor didactice prin grade didactice şi definitivat;

2. Extinderea experienţelor profitabile în managementul administrativ şi cel didactic;

3. Participarea la toate activităţile de perfecţionare a personalului didactic şi formarea acestuia în vederea folosirii SEI şi implementarea softwarelor educaţionale.


Termen de realizare


Dovezi

Informarea personalului didactic cu elemente de noutate apărute în cadrul

curriculum-ului disciplinei

Perfecţionarea actului didactic prin abordarea metodelor moderne de

învăţare-centrată pe elev

Diseminarea informaţiilor primite de profesorii participanţi la cursuri de

formare şi perfecţionare

Împărtăşirea exemplelor de bună practică

Îmbunătăţirea calităţii prestaţiei cadrelor didactice debutante prin activităţi

de consiliere şi stagii de perfecţionare.

Utilizarea ofertei de educaţie, a programelor de perfecţionare ale CCD şi

ale centrului de asistenţă psihopedagogică

Perfecţionarea cadrelor didactice în vederea implementării programului SEI

şi folosirea sistemului informatizat

Exercitarea funcţiei de îndrumare şi control a managerilor liceului şi a

şefilor de catedră prin asistenţe la ore şi acţiuni de perfecţionare

Utilizarea fondului de carte al bibliotecii liceului în pregătirea individuală de

specialitate

Asigurarea accesului la publicaţiile de specialitate

Perfecţionarea personalului administrativ în vederea folosirii tehnicii de

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Permanent

Conform graficului de

interasistenţe şi asistenţe

Permanent

Permanent


Directorul adjunct şi şefii de

catedre

Directorii

Profesorii înscrişi la gradul II şi

I şi definitivat

Şefii de catedre

Sefii de catedră


Bibliotecarul şcolii

Mape profesori

Baza de date

formare continuă

Fişă de observaţie

a lecţiei

Abonamente



calcul şi a softului specializat

Permanent

Directorul şcolii

VI. Activitatea de protecţie a muncii, PSI şi apărare civilă OBIECTIVE:

1. Asigurarea protecţiei personalului din şcoală şi a elevilor pe durata desfăşurării tuturor activităţilor;

2. Asigurarea accesului la informaţiile noi, aferente domeniilor;

3. Reglarea activităţii aferente segmentului PSI.


Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Organizarea comitetului de sănătate şi securitate în muncă şi a comisiei

tehnice PSI

Redactarea documentelor, realizarea instruirilor şi semnarea proceselor

verbale în conformitate cu legislaţia în vigoare

Asigurarea condiţiilor materiale şi organizatorice în vederea prevenirii

accidentelor şi incendiilor cât şi pentru intervenţii reale

Simularea de exerciţii de evacuare a localului liceului în caz de incendii sau

calamităţi împreună cu organele locale de pompieri şi apărare civilă

Asigurarea securităţii şi siguranţei elevilor şi personalului din instituţie

Desfăşurarea de activităţi specifice (concursuri, lecţii vizită, teme la orele

de diriginţie) în colaborare cu ITM, Grupul de pompieri

Septembrie 2019

Conform planului

operaţional

Permanent

Permanent

Conform graficului

Permanent

Conform planului

operaţional

Directorul şi comisia

Responsabil CSSM

Comisia PSI şi disrectorul

Comisia PSI, directorul,

admisnistratorul

Directorii şi administratorul

Echipa managerială

administratorul

Responsabil CSSM

Decizii de constituire a comisiilor Dosar CSSM Dosar CTPSI



PLANUL OPERAŢIONAL PENTRU ANUL ŞCOLAR ÎN CURS

Capitolul I. CURRICULUM Obiective strategice:

1. Adaptarea curriculum-ului şcolar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor şi la cerinţele de pe piaţa muncii din România şi din ţările Uniunii Europene;

2. Utilizarea celor mai performante soft-uri educaţionale în concordanţă cu strategiile didactice stabilite la nivelul comisiilor metodice;

3. Conceperea şi aplicarea unor indicatori obiectivi de apreciere a activităţii didactice a elevilor, personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic;

4. Crearea şi utilizarea unei baze de date complexe şi complete în fiecare compartiment de activitate din şcoală;

5. Perfecţionarea mecanismelor de comunicare cu părinţii şi de implicare a acestora în activităţile educative şcolare şi extraşcolare;

6. Diversificarea şi perfecţionarea ofertei educaţionale a şcolii menită să crească performanţa şcolară a elevilor.

FUNCŢII MANAGERIALE ACTIVITĂŢI TERMENE RESURSE UMANE / FINANCIARE

RESPONSABILI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

ORGANIZARE

Controlul documentelor de lucru la nivelul compartimentelor şi monitorizarea aplicării lor

Permanent Personal didactic Didactic auxiliar

Director Director adjunct

Desfăşurarea unei activităţi eficiente, organizate, care să permită un feed-back permanent

Asigurarea cadrului necesar şi a bazei logistice pentru toate activităţile educative şcolare şi extraşcolare, distribuirea documentelor pentru diriginţi

Septembrie 2019

Administrator Contabil Cadre didactice Personal nedidactic

Director Responsabili de comisii

Creşterea ponderii muncii în echipe bine organizate şi eficiente

Elaborarea proiectelor de activitate extracurriculară, a concursurilor şi sesiunilor de comunicări ştiinţifice, testări sau simulări

Octombrie 2019 Responsabili de comisii Cadre didactice Psiholog şcolar

Director Consilier educativ

Proiecte, planuri şi programe de activitate performante, care să atragă elevii

Existența la nivelul fiecărei comisii metodice a tuturor documentelor aprobate pentru anul şcolar 2017-2018 în format electronic și letric

Octombrie 2019 Responsabili de comisie Director

Utilizarea rapidă şi eficientă a acestor programe pentru activităţile la catedră

CONDUCERE OPERAŢIONALĂ

Monitorizarea modului de ținere a orelor conform orarului

Permanent Profesorii de serviciu Director

Creşterea interesului elevilor/profesorilor pentru calitate, rigurozitate și punctualitate.

Creşterea numărului de asistenţe la ore; utilizarea fişei de observare

Permanent Personalul cu atribuții de a efectua asistenţe la orele

Director Membrii CEAC

Aprecierea obiectivă a activității didactice



a lecţiei; controlul documentelor din mapa profesorului

de curs Responsabili de comisie

Controlul, verificarea aparaturii (calculatoare, materiale audio, imprimante, xerox) și îmbunătățirea condiţiilor pentru desfăşurarea examenelor de bacalaureat

Anual Compartimentele didactic și didactic auxiliar Fonduri MEN/ISJ CV

Director Informatician

Desfăşurarea examinării în condiţii care să permită obţinerea unor rezultate relevante

Raportarea periodică a activităţilor desfăşurate în şcoală şi în afara ei de către elevi şi cadre didactice

Semestrial Şefii de comisii metodice Consiliul Elevilor


Atragerea unui număr mare de elevi în activităţi educative de calitate care cresc prestigiul şcolii.

Alcătuirea orarului şcolii în concordanță cu toate cerinţele psihopedagogiei moderne

Septembrie 2019 Comisia pentru întocmirea orarului

Director

Desfăşurarea orelor de curs fără efort suplimentar din partea elevilor şi profesorilor

Evaluarea anuală a activității cadrelor didactice

Septembrie 2019 Consiliul de administraţie Director Întocmirea portofoliilor de activitate pentru anul școlar anterior

CONTROL / EVALUARE

Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale solicitate de MEN, ISJ HR, CCD, autorităţi locale

Permanent Comisii şi colective de lucru – cu caracter permanent sau temporar

Secretariat Contabilitate Director CEAC

Arhivarea şi păstrarea documentelor şcolare

Permanent Secretariat Contabilitate

Director Secretar, Contabil

Păstrarea documentelor în stare optimă şi posibilitatea căutării rapide în arhivă

Monitorizarea condicilor de prezenţă la cursuri pentru cadrele didactice; evidenţa activităţilor extraşcolare

Permanent Şefii de catedre Director

Evidenţa corectă şi obiectivă a tuturor activităţilor extraşcolare

MOTIVARE

Evidenţierea şi recompensarea cu burse a tuturor elevilor cu rezultate deosebite la învăţătură, olimpiade şi concursuri şcolare, sportive etc.

Semestrial/ Anual

Asociația de părinți, Comunitatea locală, ONG-uri, Clastere Instituţii de stat sau private

Director Contabil Preşedintele asociaţiei de părinţi

Schema orară care să permită desfăşurarea tuturor tipurilor de activităţi cu respectarea curbei de efort

IMPLICARE ŞI PARTICIPARE

Încurajarea, consemnarea şi transmiterea către instituţiile abilitate a dezvoltărilor curriculare locale şi a propunerilor pentru îmbunătăţirea curriculum-ului naţional, provenite de la cadrele didactice din şcoală

Semestrial Consiliul profesoral Consiliul de administraţie

Director

Rapoartele semestriale şi anuale

FORMARE / DEZVOLTARE

PROFESIONALĂ ŞI PERSONALĂ

Asigurarea cadrului specific şi a materialelor de consultanţă în probleme de curiculum pentru toate cadrele didactice din şcoală

Permanent Comisia pentru perfecţionare

Coordonatorul comisiei de perfecţionare

Optimizarea gradului de perfecţionare şi acumularea de credite



ORGANIZAREA,

FORMAREA GRUPURILOR, DEZVOLTAREA

ECHIPELOR DE LUCRU

Perfecţionarea procedurilor de informare a cadrelor didacatice asupra cursurilor organizate de instituţiile care oferă servicii educaționale

Permanent Comisia de evaluare internă a calităţii-CEAC Comisia de perfecţionare

Director Responsabilul comisiei de asigurare a calităţii

Corelarea strânsă dintre activităţile de perfecţionare cu cerinţele curriculare

Organizarea colectivelor de catedră şi a echipelor de proiect în funcţie de cerinţele şcolii şi de activităţile planificate.

Anual, la început de semestru sau înaintea unor activităţi importante

Consiliul elevilor Consiliul diriginţilor Consilierul psihopedagog


Desfăşurarea în şcoală a unor proiecte de anvergură, de calitate foarte bună, care să crească prestigiul şcolii pe plan local, naţional, internaţional

NEGOCIEREA OFERTELOR/ EVITAREA

CONFLICTELOR

Rezolvarea rapidă și eficientă a posibilelor conflicte între partenerii educaționali din școală în interesul tuturor părților implicate.

Permanent Consiliul pentru curriculum

Director Șef de comisie Psiholog școlar

Schema orară bazată pe opţiunea elevilor, a părinţilor

Selectarea ofertelor de manuale, auxiliare didactice sau de activități propuse şi alegerea celor mai potrivite cu politica şcolii

Anual Consiliul elevilor Consiliul profesoral

Director adjunct Consilier educativ

Fundamentarea unei oferte educaţionale atractive, care să ducă la performanţă

Asigurarea mijloacelor de comunicare rapidă și eficientă între profesori

Permanent Comisiile metodice Director Responsabil comisie diriginți

Desfăşurarea unor activităţi coerente, eficiente, grupate pe discipline înrudite

Capitolul II. RESURSA UMANĂ

Obiective strategice:

1. Perfecţionarea cadrelor didactice şi a celorlalte categorii de personal pentru promovarea unei didactici moderne, centrată pe dezvoltarea de competenţe;

2. Adaptarea metodelor de predare la noile tehnologii informaţionale;

3. Promovarea şi încurajarea muncii în echipă;

4. Utilizarea calculatorului în activitatea didactică din şcoală de către toţi profesorii

5. Participarea la cursuri de iniţiere în managementul calităţii;

6. Cunoaşterea de către toate cadrele didactice a sistemului de evaluare externă;

7. Perceperea şi abordarea elevilor ca parteneri în actul educaţional;

8. Promovarea valorilor democratice prin utilizarea unui stil managerial care să dezvolte o cultură organizaţională de tip reţea;

9. Implicarea cadrelor didactice în activitatea de formare a adulţilor.





PROIECTARE

Elaborarea proiectului de dezvoltarea resurselor umane- recrutare, selecţie, utilizare, motivare, disponibilizare – pentru toate categoriile de angajaţi

Septembrie 2019

Responsabilii tuturor compartimentelor

Director Secretar-şef Contabil Administrator

Întocmirea statului de funcţii corect, complet şi la termen, care să reflecte realitatea din şcoală

Stabilirea criteriilor de recrutare, utilizare şi disponibilizare

Anual Consiliul de administraţie Comisia Paritară

Director Comisia paritară

Criterii obiective, care să se aplice cu respectarea legislaţiei în vigoare

ORGANIZARE

Parcurgerea tuturor etapelor de ocupare a posturilor şi catedrelor vacante pentru personalul angajat, conform criteriilor legale

Anual, conform graficului mişcării de personal

Secretariat Consiliul de curiculum Consiliul de administraţie

Director Secretar-şef

Concursuri de ocupare a posturilor, conform legislației în vigoare, contracte de muncă și fișe de post corespunzător competențelor și pregătirii

Organizarea comisiilor de admitere în clasa a IX-a și a comisiilor pentru competențele de comunicare, lingvistice și TIC din cadrul examenului de bacalaureat

Anual, conform graficului MEN

Secretariat Comisii metodice Consiliul de administrație

Director Consiliul pt curriculum Secretar-şef

Realizarea planului de şcolarizare; Obținerea unui procent de promovabilitate la bacalaureat de peste 75%.

Organizarea concursurilor şi a tuturor formelor de admitere pe bază de selecţie, conform metodologiilor stabilite de MEN.

Conform graficelor Consiliul de administrație Director Respectarea metodologii-lor și a procedurilor specifice

Realizarea orientării şcolare şi profesionale a elevilor din cursul superior al liceului

Permanent Profesorul diriginte Profesorul psihopedagog

Profesorul psiho-pedagog Consilier educativ

Admiterea tuturor elevilor absolvenţi în învăţământul superior.

Asigurarea asistenţei sanitare ale elevilor şi angajaţilor şi asigurarea protecţiei muncii

Permanent Cabinet medical Asistent-medic școlar Comisia de SSM şi PSI

Director Administrator

Condiţii optime de sănătate şi securitate a muncii; reducerea numărului de accidente de muncă


Încheierea contractelor de muncă cu personalul didactic venit în şcoală

1-30 sept 2019 Director Secretariat

Director Secretar-şef

Respectarea legislaţiei privind încadrarea

Normarea şi planificarea activităţii personalului didactic auxiliar şi nedidactic

1-30 sept. 2019 Consiliul de administraţie Director Respectarea legislaţiei

Întocmirea şi distribuirea fişelor de post pentru toate categoriile de personal

1-30 sept 2019 Responsabilii de compartimente

Director Respectarea legislaţiei

Stabilirea procedurilor de sancţionare disciplinare şi de rezolvare a contestaţiilor

Când este cazul Consiliul de administraţie Director Respectarea legislaţiei



Realizarea procedurilor de disponibilizare, concediere, pensionare

Când este cazul Consiliul de administraţie Director Comisia paritară

Respectarea legislaţiei

CONTROL-EVALUARE

Evaluarea periodică a personalului didactic şi nedidactic angajat

Anual Consiliul de administraţie Director Evaluare obiectivă corelată cu atribuţiile din fişa postului

Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale către inspectoratele şcolare, CCD, MEN şi autorităţile locale

Periodic Comisii şi colective de lucru Director Responsabili ai comisiilor de lucru

Rapoarte obiective, care să reflecte realitatea din şcoală

Arhivarea şi păstrarea documentelor oficiale privind personalul unităţii

Permanent Secretariat Director Secretar


MOTIVARE

Repartizarea echitabilă şi în conformitate cu criteriile naţionale şi locale, a stimulentelor materiale şi morale stabilite prin lege

Când este cazul Consiliul de administraţie Director Respectarea legislaţiei

Stimularea materială şi morală a formării şi dezvoltării profesionale

Permanent Consiliul de administraţie Director Corelarea cu obiectivele strategiei de dezvoltare a resurselor umane


Asigurarea cadrului optim pentru participarea personalului la decizii prin colectivele de conducere existente (comisii metodice, Consiliul pentru curriculum Consiliul profesoral, Consiliul elevilor, Consiliul de administraţie)

Permanent Responsabilii de comisii/consilii

Director Liderul elevilor Responsabili comisi

Decizii corecte, care reflectă realitatea din şcoală şi nevoile elevilor, prof., ale altor angajaţi

Perfecţionarea sistemului de comunicare internă – rapid, eficient şi transparent

Permanent Secretariat Informatician

Secretariat Analist informatician

Circulaţia eficientă a informaţilor/comunicărilor

Dezvoltarea unei culturi organizaţionale care stimulează comunicarea deschisă, participarea şi inovaţia

Permanent Responsabilii de comisii Director Liderul elevilor Responsabili comisii

Implicarea în luarea decizilor a celor mai activi şi mai inventivi elevi şi angajaţi ai şcolii

FORMAREA / DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ ŞI

PERSONALĂ

Formarea continuă – corelată cu evaluarea personalului

Conform graficelor de asistenţă

Responsabilii de comisii Director Director adjunct

Creşterea numărului de cadre didactice cu calificative foarte bune la lecţiile asistate

Participarea la programe de formare şi autoformare continuă în management educaţional şi al

Permanent, cu acumularea de credite

Inspectorate MEN CCD CV

Comisia de perfecţionare

Numărul mare al cadrelor didactice implicate în cursuri de perfecţionare



disciplinei Alte instituţii

Asigurarea consilierii generale şi specifice pentru tot personalul

Permanent Responsabilii de compartimente

Director Crearea unei atmosfere plăcute de lucru în toate compartimentele

Deformalizarea comunicării în organizaţie

Permanent Responsabilii de compartimente

Director

Transmiterea rapidă a informaţiilor

NEGOCIEREA ŞI REZOLVAREA

CONFLICTELOR

Diminuarea conflictelor de muncă între angajați aceluiași compartiment sau între compartimente

Permanent Consiliul profesoral Consiliul de administrație

Director Responsabili de comisii metodice

Atmosferă de lucru plăcută

Capitolul III. RESURSE MATERIALE


1. Dezvoltarea bazei materiale din fiecare sală de clasă;

2. Participarea la proiecte finanţate din fonduri europene care implică dotări materiale pentru formare profesională;

3. Încurajarea iniţiativelor de tip antreprenorial ale elevilor şi antrenarea lor în activităţi aducătoare de venituri în folosul şcolii;

4. Realizarea cabinetului lingvistic;

5. Dezvoltarea şi modernizarea infraştructurii;

6. Realizarea sălii de lectură;

7. Realizarea unui cabinet medical;

8. Achiziționarea unor echipamente audio performante pentru utilizarea în clase;

9. Completarea cabinetelor de informatică cu calculatoare noi și alte materiale informatice.



PROIECTARE

Elaborarea proiectului de buget a proiectului de achiziţii; rectificările bugetare

Conform graficelor financiare

Contabilitate Consiliul de administraţie

Corelarea proiectului cu analiza de nevoi

Identificarea surselor extrabugetare de finanţare

Permanent Parteneri externi și Consiliul Reprezentativ al Părinților

Diriginţi Coordonator de proiecte educative

Nivelul veniturilor extrabugetare

ORGANIZARE

Achiziţionarea materialelor pentru dotare conform legii, pe capitole şi articole bugetare

Când este cazul Contabilitate Director Contabil

Corelarea repartiţiei bugetare cu lista de priorităţi

Dezvoltarea fondurilor extrabugetare şi repartizarea lor conform priorităţilor

Când este cazul Consiliul de administraţie Director Respectarea listei de priorităţi

Repartizarea mijloacelor fixe şi a obiectelor de inventar, conform

Când este cazul Consiliul de administraţie Director Administrator de

Cabinete şi laboratoare moderne şi funcţionale



destinaţiei planificate patrimoniu


Realizarea execuţiei bugetare Trimestrial Contabilitate Director Administrator financiar


Realizarea planului de achiziţii Anual Contabilitate Director Administrator financiar

Respectarea listei de priorităţi

Alocarea burselor şi distribuirea alocaţiilor de stat, abonamentele gratuite şi altor forme de ajutor legale

Semestrial Secretariat, contabilitate, Comisia de burse

Director Repectarea legislaţiei

Utilizarea fondurilor extrabugetare conform priorităţilor stabilite

Când este cazul Venituri proprii, sponsorizări Director Administrator financiar

Corelarea cu lista de priorităţi

Asigurarea condiţiilor necesare privind iluminatul, încălzirea, alimentarea cu apă și canalizarea.

Permanent Bugetul local Director Administrator financiar

Plata la termen a facturilor pentru utilităţi

CONTROL-EVALUARE

Încheierea exerciţiului financiar Anual Contabilitate Director Administrator financiar

Respectarea legislaţiei contabile

Evaluarea realizării planului de achiziţii şi a utilizării fondurilor extrabugetare

Periodic Contabilitate Consiliul de administraţie


Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale

Când este cazul Responsabilii de compartimente

Director Respectarea legislaţiei

Întocmirea documentelor legale privind managementul financiar

Permanent Contabilitate Director Administrator financiar

Arhivarea şi păstrarea documentelor financiare

Anual Contabilitate Director, Administrator financiar

Respectarea legislaţie

MOTIVARE

Asigurarea de servicii (consultanţă şi expertiză), baza logistică pentru activităţi metodice pe municipiu

Când este cazul Responsabili de compartimente/baza materială a şcolii

Director Administrator Activităţi de nivel ridicat, cu participarea unor personalităţ


Asigurarea transparenţei elaborării/execuţiei bugetare

Permanent Contabilitate Director Administrator financiar

Buget performant și echilibrat

FORMAREA / DEZVOLTAREA

PROFESIONALĂ ŞI PERSONALĂ

Asigurarea formării specifice şi a consultanţei pentru personalul financiar-administrativ

Permanent Responsabili de compartimente

Director Racordarea la modificările legislative

Formarea echipei personalului administrativ

Anual ISJ Covasna Director Stat de funcţii complet


CONFLICTELOR

Negocierea celor mai bune condiţii financiare pentru execuţia bugetară

Permanent Oferte de preţ SEAP


Respectarea prevederilor legale



Capitolul IV. DEZVOLTARE ORGANIZAŢIONALĂ, RELAŢII SISTEMICE ŞI RELAŢII COMUNITARE


1. Participarea la programe de finanţare vizând înnoirea dotării tehnice a şcolii şi adaptarea ofertei la cerinţele pieţei muncii;

2. Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu parteneri educaţionali locali, naţionali, internaţionali;

3. Fructificarea tuturor oportunităţilor oferite de proiectele de colaborare locale, regionale, naţionale, internaţionale;

4. Aplicarea şi promovarea unui sistem de evaluare în colaborare cu partenerii educaţionali locali;

5. Dezvoltarea unor parteneriate între instituţii de profil din ţară şi străinătate;

6. Utilizarea bazei materiale a liceului pentru activități educative în colaborare cu Consiliul Local și Primăria Municipiului Sf. Gheorghe.



.PROIECTARE

Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale şi a posibilităţilor de satisfacere în cadrul normativ existent şi cu resursele disponibile.

Permanent Comisia pentru elaborarea ofertei educaţionale

Director adjunct Racordarea planului de şcolarizare la nevoile de educaţie ale comunităţii

Elaborarea planurilor/ programelor de dezvoltare a unităţii şcolare pentru satisfacerea nevoilor proprii şi ale comunităţii locale.

Anual Comisia pentru proiecte educative

Director Dezvoltarea parteneriatelor locale

Iniţierea de parteneriate şi programe cu instituţii care să promoveze principiile non-discriminării.

Permanent Comisia pentru proiecte educative şcolare şi extraşcolare

Director Corelarea cu analiza de nevoi

Informarea tuturor categoriilor şi organizaţiilor interesate/ beneficiare în legătură cu activitatea unităţii şcolare şi cu programele naţionale de reformă în curs.

Permanent Comisia pentru proiecte educative

Director Diseminarea rezultatelor

ORGANIZARE

Colaborarea cu autorităţile locale alese în ceea ce priveşte repartizarea şi utilizarea fondurilor pentru funcţionarea, întreţinerea şi repararea unităţii şcolare.

Permanent Proiect de buget/ Execuţii bugetare

Director Contabil şef


Incheierea de contracte cu agenţii economici, ONG-uri şi alte organizaţii privind prestări reciproce de servicii.

Anual Consiliul de administratie Director Respectarea legislaţiei


Aplicarea programelor naţionale de reformă şi întocmirea documentelor

Permanent Comisii de lucru Director Respectarea măsurilor de reformă şi implementare



de implementare.

Stabilirea legăturilor cu autorităţile locale, agenţii economici, instituţiile naţionale şi regionale de cultura, biserica alte instituţii interesate, pentru creşterea adecvării ofertei educaţionale a şcolii la cererea concretă, pentru realizarea proiectelor şi programelor proprii şi în vederea creşterii importanţei şcolii ca focar de civilizaţie.

Când este cazul Comisia pentru proiecte educative


Corelarea ofertei cu cererea de educaţie

Stabilirea legăturilor formale cu organele de poliţie, pompieri şi jandarmi în vederea asigurării pazei şi siguranţei elevilor şi pentru prevenirea şi combaterea delicventei juvenile.

Permanent Comisia pentru monitorizarea disciplinei

Director

Respectarea regulamentului şcolar

CONTROL-EVALUARE

Operaţionalizarea/ Elaborarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare.

Permanent Responsabili de catedră Director Motivarea personalului

Elaborarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare utilizabile în activitatea de inspecţie.

Anual Comisia de asigurare a calitatii

Director Corelarea fişei de asistenţă cu cerinţele noului curriculum

Aplicarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare.

Conform grafic Responsabili de catedră Director Respectarea graficelor de asistentă

Elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei eduacţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.

Semestrial Rapoarte responsabili catedră

Director Elaborarea planului de măsuri în acord cu analiza de nevoi

Întocmirea documentelor de evaluare a realizării proiectelor de reformă.

Când este cazul Responsabili de comisii Director Informarea corectă privind stadiul de realizare

Intocmirea raportului anual de activitate pe anul scolar anterior al unităţii şcolare.

Septembrie Consiliul de administraţie Director, Director adj

Analiza obiectiva a tuturor sec sectoarelor de activitate

MOTIVARE

Oferirea cadrului logistic (spaţii, aparatură, expertiză /consultanţă, etc.) pentru programele şi activităţile comunitare.

Când este cazul Baza materială a şcolii , sala de festivitati

Director Asigurarea condiţiilor necesare programelor şi activităţilor comunitare


Implicarea organizaţiilor sindicale în procesul decizional şi în rezolvarea unor probleme ale şcolii.

Permanent Lider sindical Director Participarea liderului de sindicat la sedintele Consiliul de administraţie

FORMAREA / Organizarea unor cursuri de Conform solicitărilor Comisia de formare Director Corelarea cu solicitările de



DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ ŞI

PERSONALĂ

perfectionare profesionala formare profesională ale partenerilor locali

Organizarea unor cursuri de pregătire pentru comunitatea locală: educaţie, educaţie alimentară, demografică, educaţie pentru mediu, managementul bugetului familial şi al afacerilor mici, etc.

Semestrial Cadre didactice de specialitate

Director Adecvarea la cerinţele comunitare

FORMAREA ŞI ORGANIZAREA GRUPURILOR ŞI

ECHIPELOR

Organizarea unor echipe mixte sau participarea personalului din şcoală la diferite proiecte de dezvoltare comunitară şi la alte proiecte locale, naţionale şi internaţionale.

Când este cazul Comisia pentru proiecte educative

Director Dezvoltarea parteneriatelor cu şcoli din afara țării


CONFLICTELOR

Negocierea conflictelor la nivelul elevilor, a profesorilor, a altor angajati

Când este cazul Comisia de disciplina Director Atmosferă de lucru corespunzătoare

Documents

PLAN DE ACȚIUNE AL ȘCOLIIOrdinul M.E.N. nr. 3597/ 18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic