PLAN DE ADAPTACIÓN AL CONTEXTO DEL COVID 19 EN EL CEIP … · 2021. 1. 31. · CEIP JUANA DE VEGA OLEIROS PLAN DE ADAPTACION AL CONTEXTO DEL COVID 19 PARA EL CURSO 2020-2021 5 3)

CEIP JUANA DE VEGA OLEIROS

PLAN DE ADAPTACION AL CONTEXTO DEL COVID 19 PARA EL CURSO 2020-2021

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PLAN DE ADAPTACIÓN AL

CONTEXTO DEL COVID 19 EN EL


PARA EL CURSO 2020-2021

Elaborado por: INTECTOMA,SL Silvia Corral Cela Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales

INTECTOMA, SL

Fecha: 07-09-2020

Director del Centro Francisco Mourelo Barreiro Coordinador Comisión Covid19



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INDICE

1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA ............................................................................................. 4

2. MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL ............................................................ 15

3. MEDIDAS DE LIMPIEZA ................................................................................................................ 20

4. MATERIAL DE PROTECCIÓN ....................................................................................................... 25

5. GESTIÓN DE LOS CONTAGIOS ................................................................................................... 28

6. GESTION DE LAS PETICIONES DE SUPUESTOS DE VULNERABILIDAD ................................ 31

7. MEDIDAS DE CARACTER ORGANIZATIVO................................................................................. 35

8. MEDIDAS EN RELACIÓN CON LAS FAMILIAS Y ANPAS ........................................................... 47

9. MEDIDAS PARA O ALUMNADO TRANSPORTADO .................................................................... 49

10. MEDIDAS DE USO DE COMEDOR ............................................................................................... 50

11. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA EL USO DE OTROS ESPACIOS .............................................. 53

12. MEDIDAS ESPECIALES PARA LOS RECREOS .......................................................................... 55

13. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y DE LOS PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA ...................................................................................................... 58

14. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL USO DE LABORATORIOS Y TALLERES DE FORMACIÓN PROFESIONAL ......................................................................................................................................... 60

15. NORMAS ESPECÍFICAS PARA EL ALUMNADO DE NEE ........................................................... 61

16. PREVISIÓNS ESPECÍFICAS PARA O PROFESORADO ............................................................. 63

17. MEDIDAS DE CARÁCTER FORMATIVO Y PEDAGÓGICO ......................................................... 66

“PLAN DE CONTINGENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO” ..................................................................... 69

ANEXOS ................................................................................................................................................... 95



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“PLAN DE ADAPTACIÓN A LA SITUACIÓN

COVID 19 EN EL CURSO 2020-2021”

Siguiendo el protocolo de Adaptación al contexto del Covid 19 en los centros

de enseñanza no universitarias de Galicia para el curso 2020-21 versión 22 de

julio de 2020 publicado por la Conselleria de Educación, como se recoge en el

apartado 2.1 de principios sanitarios básicos, se realiza el siguiente plan de

Adaptación a la situación del Covid 19 en el centro de educación CEIP JUANA

DE VEGA OLEIROS y el Plan de Contingencia corerspondiente, siguiendo las

pautas e instrucciones determinadas por el equipo directivo del centro

educativo.

1) Denominación del centro, dirección y teléfonos.

Código Denominación

15032911 Ceip. Juana de Vega

Enderezo C.P.

Concelleiro Alfredo Novoa,1 15176

Localidade Concello Provincia

San Pedro de Nos Oleiros A Coruña

Teléfono Correo electrónico

881960947 [email protected]

Páxina web

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipoleiros/

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipoleiros/



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MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA

2) Miembros del equipo COVID

Teléfono móvil de contacto 629919501

Miembro 1 FRANCISCO MOURELO BARREIRO Cargo Director

Suplente Miembro 1

AMADA PATRICIA SÁNCHEZ LAMAS Cargo Jefa de Estudios

Tareas asignadas

• Coordinación comisión Covid19 • Elaboración del Plan de Adaptación y de Contingencia del Covid 19 para

el curso 2020-21 • Informar a los miembros del claustro del mismo. • Adquisición del material de protección • Coordinación y planificación de los aspectos organizativos del centro • Coordinación en la comunicación con la administración • Gestión de contagios entre el personal del centro(docente/ no docente) • Comunicación siguiendo las instrucciones de la Conselleria con el centro

de salud de atención primaria de referencia así como con el personal de la Conselleria de Sanidad.

Miembro 2 JUAN GARCIA NOVO Cargo Maestro de E. Primaria

Suplente Miembro 2

XUSTO MARTÍNEZ LEMA. Cargo Orientador

Tareas asignadas

• Trabajo coopertaivo en los aspectos organizativos del centro (propuestas de actuación y de mejora)

• Difusión de la información en la web del centro para las familias. • Gestión de contagios en Educación Primaria

Miembro 3 GEMA VÁZQUEZ CANDAL. Cargo Coordinadora E. Infantil

Suplente Miembro 3

CARMEN J. DÍAZ CASTIÑEIRA. Cargo Secretaria E. Infantil

Tareas asignadas

• Difusión del compromiso a nivel familiar de auto encuesta para las familias y alumnado.

• Difusión y análisis de los datos de las encuestas realizadas para la evaluación del protocolo y de los medios en el caso de enseñanza no presencial

• Trabajo coopertaivo en los aspectos organizativos del centro (propuestas de actuación y de mejora)

• Difusión de cartelería y de su colocación en distintos puntos del centro educativo con la colaboración y ayuda del conserje y de aquellos compañeros que designe.

• Gestión de contagios en Educación Infantil



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3) Centro de Salud de referencia

El centro de Salud de referencia asignado es el de A Covada 981610465

Las personas de contacto son: Patricia Espiñeira Rodríguez y Manuel Avelino Sánchez Veiga.

4) Determinación del espacio de aislamiento COVID y de los elementos de

protección que incluye.

Se ha establecido un espacio designado para aislamiento Covid en las instalaciones del centro:

• DESPACHO situado en planta baja del edificio según se indica en plano:

Este espacio denominado AULA COVID es un espacio de uso individual en el interior del

centro destinado para el aislamiento del alumno/a que presente sintomatología

Vía evacuación alumnado sintomático Covid- 19



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compatible con Covid 19 mientras no se gestiona su traslado. El espacio designado

contará con mascarillas quirúrgicas, termómetro, papel desechable, papelera con pedal,

gel hidroalcólico, líquido desinfectante y ventilación natural.

Se marcará en la puerta con cartel indicador AULA COVID y en caso de que el espacio

se encuentre ocupado se indicara también con cartel indicador.

Una vez desalojado se notificará de forma inmediata al personal de limpieza para que

procedan de inmediato a su desinfección.

La elección de estos espacios se ha determinado en función de la proximidad a las vías

de evacuación del centro y a salida al exterior para evitar que los alumnos/as con

sintomatología compatible con Covid19 deambulen por el centro.

5) Número de alumnos/as por nivel y etapa educativa

4º Educación infantil 33



1º Educación primaria 38






Total alumnos/as centro 368

6) Cuadro de personal del centro educativo

Personal docente 30

Cuidadora 1

Personal de mantenimiento 1



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7) Determinación de los grupos estables de convivencia, con asignación del aula,

del alumnado, del profesorado que ejerza la tutoría y los especialistas que impartan

materias al grupo.

Se establece como grupo estable de convivencia el grupo estable de cada aula. Junto

con el profesor/a formaran Grupos de convivencia estable evitando la interacción con

otros grupos del centro educativo, limitando al máximo el número de contactos.

8) Medidas específicas para los grupos estables de convivencia.

Se establecerán grupos estables de convivencia por aula, siendo este criterio aplicable

a todos los niveles del centro educativo. Cada aula contara con un máximo de 25

alumnos/as que junto con el tutor/a formaran grupos de Convivencia Estable cuyos

miembros pueden socializar y jugar entre si sin tener que mantener la distancia

interpersonal de forma estricta.

Estos grupos de convivencia estables evitarán la interacción con otros grupos del centro

educativo, limitando al máximo el número de contactos.

Se realizará la menor rotación posible del personal y profesorado, organizando equipos

estables para reducir los contactos.

Etapa INFANTIL Nivel 4º Grupo A

Aula 1 Nº de alumnado asignado Nº de profesorado asignado 1

Etapa INFANTIL Nivel 4º Grupo B












8

Etapa PRIMARIA Nivel 1º Grupo A

Aula Nº de alumnado asignado Nº de profesorado asignado 1

Etapa PRIMARIA Nivel 1º Grupo B






Etapa PRIMARIA Nivel 2º Grupo C


















El número de profesorado asignado se establece teniendo en cuenta los tutores de cada

aula. A mayores el centro cuenta con cuidadores, profesores/as de apoyo y especialistas

tanto en Educación infantil como en Educación primaria. Este profesorado puede ser

susceptible de modificaciones en función de las necesidades del centro como puede ser



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el caso de posibles sustituciones de personal docente (bajas, imprevistos, etc)

En caso de control de bajas por posibles contagios se puede recurrir al cuadro de

sustituciones.

Se establecen las siguientes medidas de protección colectiva:

El uso de mascarilla de protección por todo el alumnado, personal del centro y otras

personas que acceden al centro educativo es la medida básica obligatoria de protección

individual y colectiva.

En las entradas del centro se dispondrá de gel hidroalcohólico que permita tanto al

personal del centro como al alumnado y usuarios de los espacios de atención al público,

realizar una adecuada higiene de manos.

En todas las aulas, en la zona más próxima a la entrada se colocará un dispensador de

gel hidroalcohólico.

Se establecerán distancias mínimas de seguridad, con excepción del caso de las aulas,

de por lo menos 1.5 metros, tanto en los accesos como en los espacios de atención al

público, para evitar la acumulación de personas en las zonas de acceso, espera y

atención al público.

En las mesas, mostradores y despachos de atención al público, se establecerá una

distancia mínima de 1.5 metros entre el usuario y el personal del centro, salvo que se

habiliten elementos de protección colectiva (mamparas de protección) en el puesto en

el que se realiza la atención al público.

Se establecen las siguientes medidas específicas para los grupos estables de

convivencia:

Cada una de las aulas tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria formaran

grupo de convivencia estable.

Durante las clases en aulas donde los estudiantes estén sentados en pupitres y todos

orientados en la misma dirección, mirando hacia el puesto del maestro, con uso de

mascarilla de forma obligatoria para alumnado y profesorado. (El alumnado de Educación

infantil no utilizara mascarilla de protección en el aula pero se recomienda su uso en los

recorridos por el centro).

Se mantendrá distancia de separación entre mesas del alumnado y esta será la máxima

que permita la superficie del aula. Se intentará que esta distancia sea de 1 metro a ejes

de sillas del alumnado ya que esta distancia es la recomendada por la Organización

Mundial de la Salud para las escuelas.

Cuando el tamaño del aula lo permita, se adoptará la mayor distancia posible entre

pupitres.

Si el tamaño del aula no permite las distancias previstas en los párrafos anteriores, se

retirarán los muebles no imprescindibles que reduzcan la superficie útil del aula para



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intentar obtener la máxima distancia posible.

Se eliminarán de las paredes toda cartelería, fotos, papeles, etc que existan dejando las

paredes libres sin decoración para facilitar la limpieza y desinfección. Aplicable a las

aulas de Educación infantil y Educación primaria y a todos los pasillos, halls, aulas de

especialidades, etc.

Los estudiantes no compartirán material para su propio uso con ninguno de sus

compañeros de clase. En las aulas o en el propio pupitre debe existir un espacio

diferenciado para el material de cada alumno para que no permita que sea manipulado

por otros compañeros.

Los estudiantes de primaria (excepto 1º y 2º) llevaran de forma diaria los libros, libretas

y material que sea necesario para ese día, no almacenado en el centro libros, libretas y

material que no se vaya a utilizar de forma inminente. Todo estará conveniente marcado

con el nombre y apellidos del alumno/a.

Cada alumno tendrá su material almacenado en sus propios contenedores como

estuches o similares y en la medida de lo posible todos etiquetados con su nombre.

En el aula, en el propio pupitre o en otro lugar diferenciado, como mobiliario, los

alumnos/as almacenarán su material de forma diferenciada para evitar el contacto con el

resto de los compañeros.

El material compartido no se puede utilizar sin desinfección previa. Se recomienda que

en caso de tener que acercarse a la pizarra, cada alumno disponga de un rotulador o

que el común sea desinfectado antes de cada uso.

La ropa y mochilas de los alumnos/as se dispondrá de la forma más individualizada

posible, las mochilas se situarán junto a la mesa del alumno y ropa, cazadoras se

ubicarán en el respaldo de la silla de cada alumno. No se utilizarán los percheros

existentes. Toda la ropa y mochilas del alumnado estará marcada con nombre y apellidos

del alumno/a.

En el momento de entrar al aula o en caso de cambio de aula, se dedicarán unos minutos

a la desinfección de la mesa y silla con el equipo de desinfección existente en el aula (El

profesor/a facilitara a cada alumno papel desechables y solución desinfectante).

Se evitará el movimiento de los alumnos/as por el aula, aunque se les permitirá

levantarse para realizar pequeños estiramientos o ejercicios posturales que no impliquen

desplazamientos del puesto.

Los alumnos/as llevaran al centro una botella/cantimplora rellenable con agua indicando

de forma clara el nombre y apellidos del alumno/a. Se guardará siempre en el interior de

la mochila.

El profesorado verificará, una vez que el alumnado este sentado en el aula, mediante la

formulación de preguntas que se ha realizado una adecuada higiene de manos a la

entrada del centro.



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Los primeros minutos se utilizarán para recordar los protocolos de higiene y contacto

social y le permitirán lavarse las manos si no lo ha hecho antes.

Durante la primera hora de la mañana, diariamente y dentro del aula el profesor/a

informara a los alumnos/as de las medidas de prevención y medidas de protección frente

al Covid 19, destacando:

• Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.

• Higiene de manos: Lavado de manos frecuente y minucioso con agua y jabón,

durante al menos 40 segundos, o con soluciones hidroalcohólicas, durante al

menos 20 segundos, en su defecto. Cuando las manos están visiblemente sucias,

se debe usar agua y jabón. El lavado se realizará por lo menos 5 veces al día a lo

largo de la jornada, particularmente en la entrada y salida al centro, antes y

después del recreo, antes y después de comer y siempre después de ir al aseo.

La necesidad de una higiene de manos correcta cada vez que se use material compartido.

• Importancia del adecuado uso de la mascarilla. Se le informará del uso correcto

del mismo y de cómo ponérselo y sacarlo.

• Generar sistemas de educación en salud para la implementación de medidas de

higiene respiratoria:

• Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con una toalla de papel que se

desechará en la papelera, o hágalo apoyando la flexión del codo.

• Realizar higiene de manos con frecuencia, especialmente después de tocar

secreciones respiratorias (estornudar, toser, usar paños) y / u objetos con

posibilidad de estar contaminados, así como antes y después de comer o usar los

baños.

• Importancia de mantener la distancia física recomendada de 1.5 metros con el

personal del centro y el alumnado, tanto en periodos de actividad como en la

entrada y salida del centro, así como en los tiempos de descanso, sin perjuicio de

la distancia establecida en el interior del aula.

En todas las aulas, en el área más cercana a la puerta, se colocará un dispensador de

gel hidroalcohólico y una papelera con pedal, tapa y bolsa en su interior. El profesor/a

contará en su mesa con gel hidroalcohólico, papel desechable, producto de limpieza

virucida.

El papel desechable que el personal y los estudiantes usan para secarse las manos o

para cumplir con la “etiqueta respiratoria” deben desecharse en las papeleras con tapa

accionados por pedal situados en cada aula o repartidos por el centro educativo.

Se realizarán labores de ventilación frecuentes en el aula durante un periodo mínimo de

15 minutos al inicio de la jornada, al final y entre clases, siempre que sea posible y con

medidas de prevención de accidentes necesarios: (Se anexa ANEXO III cuadro a



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disponer en cada aula donde se llevara registro de la ventilación)

Cuando el clima y las condiciones del edificio lo permitan, las ventanas se mantendrán

abiertas el mayor tiempo posible. Se debe aumentar el suministro de aire fresco siempre

que se pueda.

En el caso de aulas de uso compartido AL, PT o espacios destinados a educación

física, se mantendrán los grupos de convivencia estable extremándose en ellas los

protocolos de limpieza por tratarse de aulas de uso más compartido y se aumentara la

frecuencia de ventilación. En estas aulas/ espacios será obligatorio el uso de mascarilla

de protección para profesorado y alumnado y la higiene de manos en las entradas y

salidas de las mismas. El material que se comparte, según la metodología de cada

asignatura, debe desinfectarse al inicio de la actividad y una vez finalizada la clase. Los

alumnos/as se involucrarán en la conciencia social que tiene la limpieza de los elementos

comunes de uso privado.

Donde la asignatura lo permita, se sustituirá el uso de materiales por simulaciones

virtuales con soporte informático para reducir los contactos con el material.

En cada una de las asignaturas se adecuará la metodología del aula evitando la

formación de grupos y minimizando el contacto con los materiales. En cualquier caso se

mantendrán las máximas distancias de seguridad que permita la superficie del aula o

espacio.

En el caso de la clase de educación física los ejercicios serán individuales en la medida

de lo posible minimizando el uso de materiales que han de ser utilizados por varios

alumnos/as y buscando su limpieza y desinfección tras su uso. Se realizarán las

modificaciones necesarias en la programación de la asignatura.

Cambios de clase:

Por normal general los alumnos/as no cambiaran de clase, salvo en casos excepcionales

como pueden ser desplazamientos para asignatura de Educación Física, religión, AL y

PT.

Los estudiantes permanecerán en su lugar durante los cambios de clase. En caso de

tener que trasladarse a otra aula, el profesor/a especialista acudirá al aula a recoger a

los alumnos/as para su traslado de forma ordenada y paulatina manteniendo en todo

momento el grupo estable.

La salida será ordenada y continua, 1 a 1, manteniendo la distancia de seguridad. Se

evitará la formación de aglomeraciones de alumnos/as.

Si hubiera otro grupo en la nueva aula, se esperará a que salga por completo antes de

entrar. Se accederá manteniendo la distancia de seguridad de 1.5 metros evitando que

se formen grupos de estudiantes durante la espera, se ventilará el aula y el grupo

entrante higienizará escritorios o mesas y sillas.



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Medidas especificas para el alumnado de educación infantil y de los dos primeros

cursos de primaria:

Se comenzará el día con acciones que trabajen en recordar las normas de higiene y

sensibilizar a los estudiantes sobre la pandemia, actividades que se presentarán como

algo lúdico. Hay que tener en cuenta que el uso de gel hidroalcohólico a edades

tempranas puede suponer el riesgo de que se lleven los dedos a la boca inmediatamente

por lo que la dosificación de este será realizara por el profesor del aula y bajo su

supervisión.

Se reducirá el trabajo simultáneo en mesas de grupos grandes.

Para el juego en rincones (ambientes) se delimitará y organizará su uso de forma

individual, garantizando la desinfección posterior a su uso, tanto del espacio como de los

materiales. Para ello los objetos, juegos, puzles, etc que hayan sido utilizados por los

alumnos/as se depositarán en contenedores con tapa en los que se colocará cartel

señalizador indicando necesidad de desinfección por parte del personal de limpieza del

centro. Estos materiales no serán de muchas piezas serán fáciles de desinfectar. Es

recomendable retirar juguetes u objetos que no sean estrictamente necesarios.

Los alumnos/as realizaran la merienda en el aula antes de acudir al recreo según el

horario establecido para los recreos.

En los recreos se reforzará la vigilancia, organizando distintos turnos y distribuyendo el

espacio en función de grupos de convivencia estables, evitando así la relación de los

alumnos/as con otros grupos.

Los alumnos/as de educación infantil no utilizaran mascarilla de protección según lo

establecido por el Ministerio de Sanidad. Se aconseja su uso en desplazamientos por el

centro.

9) Canal de comunicación para dar a conocer al equipo COVID los casos de

sintomatología compatible, las ausencias de personal no docente y profesorado y

para la comunicación de las familias con el equipo COVID para comunicar

incidencias y ausencias.

Comunicación en caso de alumnos/as con sintomatología compatible con COVID:

Todo profesor/a conocerá el procedimiento de comunicación de casos con

sintomatología compatible con el COVID. El profesor/a de cada aula, en caso de que uno

de los/as alumnos/as presente sintomatología compatible con COVID se pondrá en

contacto con el director del centro del colegio indicando nombre y apellidos del alumno/a

y aula o espacio en el que se encuentra. En caso de ausencia del director se pondrá en

contacto con su sustituto. El profesorado utilizara su teléfono particular para las

comunicaciones hasta que la Conselleria realice la dotación de teléfonos.

Cada profesor/a dispondrá en el aula de un listado de teléfonos de los Miembros del

Equipo Covid.



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Comunicación de ausencias de profesorado, de personal no docente,

comunicación de las familias con el equipo COVID para comunicar incidencias y

ausencias, comunicación de sintomatología compatible con COVID de profesorado

y personal no docente presente en el centro: la comunicación se realizará por teléfono

poniéndose en contacto con administración que recogerá los datos de la persona para

su posterior notificación a dirección.

Comunicación del centro de enseñanza con Sanidad: Desde la Conselleria de

Educación se habilitará un canal informático específico para la comunicación de posibles

casos detectados y para el suministro de información. El canal que se implemente será

utilizado por la escuela para notificar casos o identificar contactos cercanos, con las

debidas garantías de protección de datos. La información será accesible al personal de

salud según lo determine la autoridad sanitaria.

10) Procedimiento de registro de ausencias del personal y del alumnado.

El registro de ausencias del alumnado se realizará según lo establecido en el protocolo de Sanidad. A efectos del protocolo de prevención y control de absentismos y el número máximo de ausencias permitidas, las ausencias derivadas de la aplicación de las medidas de prevención frente al Covid siempre se considerarán justificados y no se requerirá el justificante del médico para la acreditación.

Profesorado con justificante médico que se remitirá por correo electrónico a administración.

Personal de administración y conserjería con justificante médico que se remitirá por correo electrónico a administración.

11) Procedimiento de comunicación de las incidencias a las autoridades

sanitarias y educativas a través de la aplicación informática.

La comunicación se realizará a través de la aplicación facilitada por Educación a los

centros de enseñanza y vía telefónica a través de los teléfonos habilitados por la misma.



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MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

12) Croquis de la situación de los pupitres en las aulas bien de forma individual o

croquis genérico que sea reproducible en los restantes espacios. Identificación de

la posición del profesorado.

En todo el centro se establecerán grupos de convivencia estables por aula,

garantizándose la estanqueidad del grupo de convivencia estable en todas las

actividades que se realicen dentro del centro educativo.

Las aulas de Educación Infantil cuentan con una superficie por aula de unos 50m2 y las

aulas de Educación primaria cuentan con una superficie aproximada de unos 40m2.

En las aulas de Educación Infantil se mantendrán los grupos estables, garantizándose la

estanqueidad del grupo de convivencia estable en todas las actividades que se realicen

dentro del centro educativo. En las aulas se trabajará mediante grupo colaborativos de

un máximo de 5 alumnos/as siempre los mismos, que se constituirán como subdivisiones

de los grupos estables de convivencia para mejorar la trazabilidad de los contactos. Los

grupos trabajarán con distanciamiento físico de 1.5 metros respecto de los restantes

grupos. Siempre que sea posible el alumnado utilizara mascarilla de protección y es

recomendable en entradas y salidas y desplazamientos por el centro educativo. Para el

personal docente y no docente que tenga contacto con los grupos de infantil el uso de

mascarilla de protección es obligatorio.

En las aulas de Educación primaria los pupitres se dispondrán de forma individual

orientados hacia un mismo sentido y manteniendo la distancia máxima de seguridad

entre pupitres que permita la superficie del aula. Se tomará como referencia de distancia

el metro de separación a ejes de silla ya que es la recomendada por la Organización

Mundial de la Salud para las escuelas.



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Croquis de aula tipo de Educación Primaria:

En las aulas donde no sea posible esta disposición de los pupitres, por no ser éstos

individuales, se dispondrán manteniendo la distancia máxima de seguridad que permita

el aula respecto de los contiguos y manteniendo la situación de los alumnos/as en el

puesto. En el caso de las aulas de 1º y 2º de Primaria en las que existen mesas de dos

alumnos/as indivisibles se optara por la ocupación de dos alumnos/as por mesa,

manteniendo esta ocupación durante todo el curso y separándolas lo máximo que

permita el aula respecto a las contiguas y orientándolas hacia el profesor/a. Se determina

de esta forma ya que son grupos de convivencia estable y el uso de mascarilla de

protección es obligatorio en todo momento.



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El uso de mascarilla de protección será obligatorio a partir de los 6 años con

independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal, sin prejuicio de las

exenciones previstas en el ordenamiento jurídico.

El alumnado (a partir del nivel de infantil) y el profesorado, así como el restante personal,

tienen la obligación de usar mascarilla de protección durante toda la jornada lectiva en

todos los espacios del centro educativo, aunque se mantenga la distancia de seguridad.

La obligación contenida en el apartado anterior no será exigible para las personas que

presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada

por el uso de mascarilla de protección o que, por su situación de discapacidad o

dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presente

alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización. La imposibilidad del uso de

mascarilla deberá ser acreditada por el pediatra o facultativo del alumno/a.

Los alumnos/as deberán llevar de forma obligatoria una segunda mascarilla de

protección de repuesto, así como un estuche específico para guardarla en caso

necesario, como por ejemplo en el comedor o la merienda.

Tanto el alumnado como el profesorado y personal no docente del centro educativo

utilizará mascarilla de protección quirúrgica u otra mascarilla de protección homologada

(debe cumplir la normativa UNE0065:2020, especificar en su documentación el número

máximo de lavados permitidos y la talla debe ser adaptada a la edad del alumno).

Puesto que el periodo de vida útil de las mascarillas quirúrgicas y de las higiénicas

reutilizables es de 4 horas, el alumnado, profesorado y personal no docente llevara como

mínimo una segunda mascarilla de recambio.

13) Cuando el tamaño del aula no permita las distancias mínimas identificación

de espacios y salas para asignar a grupos.

Se designa la biblioteca como aula para un grupo de 2º primaria. La biblioteca cuenta

con aseo incorporado. Esta aula contará con la misma dotación de material de protección

que el resto de las aulas del centro educativo. El espacio de biblioteca no será usado

para otro fin que no sea el de aula de grupo de 2º de primaria.

14) Determinación de las medidas para el uso de espacios de PT y AL,

departamento de orientación o aulas especiales del centro.

El centro cuenta con espacios destinados a PT, AL y departamento de orientación.

Se dotarán estos espacios de mamparas de protección móviles, gel hidroalcólico, papel

desechable y producto desinfectante virucida.

En el caso del despacho del orientador/a y en el caso del espacio destinado para PT y

AL debido a la tipología de alumnos/as con los que trabajan/ valoran se dispondrá

también de pantallas faciales para profesor/a y alumno. Los despachos contaran con



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ventilación natural. Estos espacios se ventilarán con más frecuencia, tras su uso y

siempre en la medida que las condiciones climatológicas lo permitan.

15) Determinación de la forma de realizar tutorías con las familias.

Se evitarán las reuniones presenciales y el acceso de los padres/madres al centro educativo salvo que sean requeridos por el profesorado, equipo directivo, departamento de orientación o por cuestiones administrativas. Las tutorías y las comunicaciones por otros motivos con las familias se realizarán por videoconferencia, vía telefónica o por correo electrónico a criterio del profesor/a según la situación de cada familia.

Se utilizará como mecanismo de comunicación general con las familias la página web del centro.

En caso de realización de reuniones familiares por inicio de curso o por algún otro motivo que se considere necesario, éstas se realizarán preferiblemente al aire libre, manteniendo la distancia de seguridad de 1.5 metros, con uso de mascarilla de forma obligatoria y con un aforo máximo de 26 personas (profesor/a y un padre/tutor por alumno)

16) Canales de información con las familias y personas ajenas al centro

(proveedores, visitantes, personal del ayuntamiento).

Los canales de información serán a través de teléfono, por medios telemáticos o a través

de la página web del colegio.

17) Uso de la mascarilla en el centro.

El uso de mascarilla será obligatorio en todos los espacios del centro educativo, tanto dentro como fuera del aula. Esta obligación es extensible a alumnado, profesorado, personal no docente, personal de limpieza, personal de comedor, suministradores, personal de mantenimiento y toda aquella persona que deba acceder al centro por motivos estrictamente necesarios. (Con las excepciones concretas relativas a los alumnos/as del nivel de educación infantil dentro del aula)

Es obligatorio el uso de máscara protectora en todo caso en el tránsito en áreas comunes (pasillos, baños, escaleras, etc.), en las entradas y salidas al centro y en el recreo.

Los profesores/as utilizarán la mascarilla de protección en todo momento, excepto en aquellos momentos en los que impida el normal desarrollo de su trabajo, como las sesiones de AL y / o PT. Cuando esto ocurra, será obligatorio mantener una distancia de seguridad y se aconseja el uso de pantallas protectoras y mamparas divisorias.

El uso adicional de viseras protectoras no es obligatorio, aunque no está prohibido para las personas que voluntariamente las lleven. Se recomienda su uso en caso de que se trabaje con alumnos/as que por sus circunstancias no puedan utilizar mascarilla de protección.



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18) Información y distribución del Plan entre la comunidad educativa.

El Plan de adaptación a la situación Covid 19 y el Plan de Contingencia serán distribuidos entre el profesorado y personal no docente del centro, será difundido también a través de la página web del centro.

Se le hará entrega de copia al ANPA.

Se difundirá a través de la pagina web del colegio con el objeto de darlo a conocer a las familias.

Se enviará un comunicado a los padres informando de las medidas tomadas en los accesos, en las entradas y salidas, recreos, en las actividades extraescolares, comedor, etc.



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MEDIDAS DE LIMPIEZA

19) Asignación de tareas al personal de limpieza, espacios y mobiliario a limpiar

de forma frecuente.

La limpieza del centro es realizada por empresa externa adjudicada por el Concello de

Oleiros.

Se prevé que en el centro en horario lectivo haya personal de limpieza designado por el

Concello de Oleiros para realizar las tareas de limpieza según protocolo establecido por

empresa adjudicada. La empresa adjudicataria de limpieza aportara protocolo especifico

para trabajos de limpieza en el centro.

La limpieza se deberá realizar según lo establecido en las medidas de prevención,

higiene y promoción de la salud frente al Covid-19 para centros educativos en el curso

escolar 2020-2021 publicadas por el Ministerio de Educación y Sanidad.

Se realizará de forma previa a la apertura inicial del centro, una limpieza y desinfección

a fondo utilizando productos virucidas autorizados para tal fin por el Ministerio de

Sanidad. Sera realizado por personal de limpieza adjudicado dejando por escrito las

labores que ha efectuado y los productos utilizados (disponiendo de las fichas técnicas

y de seguridad de los productos).

Se realizará de forma general la limpieza siguiendo las siguientes indicaciones:

(Especificadas de forma general también en el plan de contingencia que sigue al plan de

adaptación)

Se limpiará el centro al menos una vez al día, reforzándolo en aquellos espacios que lo

requieran en función de la intensidad de uso.

Se reforzará la limpieza en las áreas de uso común y las superficies de contacto más

frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, pisos, teléfonos,

colgadores y otros elementos de similares características, así como grifos, elementos de

cisternas y otros inodoros. Esta limpieza se realizará varias veces en la jornada,

procurando reforzarla en entradas y salidas del centro y recreos.

Durante la jornada escolar el personal del servicio de limpieza limpiará las superficies de

uso frecuente y en el caso de los baños al menos 2 veces al día. En todo caso en los

aseos habrá material de desinfección para ser utilizado por los usuarios de forma

voluntaria.

Los lugares de trabajo, incluidos los locales de servicio y sus respectivos equipos e

instalaciones, se limpiarán periódicamente y siempre que sea necesario para

mantenerlos en todo momento en condiciones higiénicas adecuadas. Se realizará

limpieza completa y exhaustiva de forma frecuente y siempre al inicio y final de cada

turno, de forma que los usuarios del siguiente turno se encuentren con el centro y



21

materiales limpios a su llegada.

Las medidas de limpieza también se extenderán, en su caso, a las áreas privadas de los

trabajadores, como áreas de descanso, vestuarios, casilleros, baños, cocinas (donde se

limpiarán todos los utensilios con agua caliente y jabón, incluidos aquellos que no se

hayan usado pero que puedan tener estar en contacto con las manos de los estudiantes).

De igual forma, se limpiarán y desinfectarán los lugares de trabajo compartidos, en cada

cambio de turno, y al final de la jornada, dejando actuar el producto de limpieza, con

especial atención al mobiliario y demás elementos susceptibles de manipulación,

especialmente en aquellos utilizado por más de un usuario que realizará al final del uso

individual la limpieza de los elementos utilizados. Cuando cada usuario haya terminado

de usar un ordenador, limpiará la superficie del teclado, el ratón y la pantalla con gel

desinfectante.

El Covid-19 puede resistir varias horas en las superficies de plástico y acero. Por ello se

recomienda la intensificación de la limpieza en este tipo de superficies para evitar el

avance del número de contagiados de coronavirus.

En todo caso nos aseguraremos de la eficacia de los desinfectantes que se usan y se

utilizan de acuerdo a las fichas de seguridad d ellos productos químicos.

Los desinfectantes se utilizarán como diluciones de lejía recién preparada (1:50) o

cualquiera de los desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por el

Ministerio de Salud. Al usar estos productos, siempre se deben observar las

instrucciones de la etiqueta. La dirección del centro se compromete a solicitar las fichas

de los productos químicos que se utilicen para la desinfección de superficies con el objeto

de comprobar que están incluidas en el listado de virucidas establecido por el Ministerio

de Sanidad.

Después de cada limpieza, los materiales utilizados y el equipo de protección utilizado

se eliminarán de forma segura, seguido de un lavado de manos.

La limpieza de los contenedores y papeleras debe ser supervisada de forma diaria al

finalizar la jornada lectiva para que estén limpios y con los materiales retirados, para

evitar cualquier contacto accidental. Las bolsas colocadas en el interior de las papeleras

se retirarán, se colocarán unas nuevas y en ningún caso serán reutilizadas.

La limpieza de la cocina y comedor será efectuada por la empresa responsable de este

servicio. (La empresa organizadora de comedor y cocina aportara protocolo de limpieza

de cocina y comedor)

Se garantizará que el proceso de desinfección de la vajilla y cubertería se lleva a cabo a

de forma adecuada, utilizando productos virucidas aptos y agua caliente. El centro no

cuenta con lavavajillas.

Limpiar y desinfectar los utensilios (pinzas, paletas de máquinas de hielo, cucharas de



22

helados, etc.).

Mantener higienizadas en todo momento las bayetas y estropajos y cambiarlas

periódicamente. Se debe evitar el uso de trapos utilizando en todo caso papel de un solo

uso o bayetas desechables. Los rollos de papel de un solo uso deben estar colocados

en el correspondiente portarrollos.

La gestión de los residuos ordinarios continuará realizándose del modo habitual,

respetando los protocolos de separación de residuos.

De igual forma se deben limpiar y desinfectar correctamente todos los elementos de

transporte (cajas y bolsas isotérmicas, mochilas, carros, cascos, etc.).

Limpieza de mercancías/paquetes/suministros recibidos:

Se establecerán procedimientos de desinfección de la mercancía/paquetes/suministros

recibidos cuando sea posible. Cuando por las características de la mercancía, no sea

posible la desinfección de la misma, los trabajadores deberán contar con guantes de

protección y ropa de manga larga.



23

Se establecerán puntos para la limpieza y desinfección de manos en estas zonas.

En la medida de lo posible, serán siempre los mismos trabajadores por turno los

involucrados en las actuaciones de carga y descarga, que deberán contar con mascarilla,

guantes de protección y ropa de manga larga.

20) Distribución horaria del personal de limpieza y de la alternancia semanal o

mensual de tareas.

Distribución horaria del personal de limpieza adjudicado estará establecido en el

protocolo de la empresa de limpieza.

21) Material y protecciones para la realización de las tareas de limpieza.

Cada profesor/a dispondrá de un kit de uso personal para la limpieza de su puesto de trabajo y para la limpieza de los pupitres de los alumnos/as en caso de que sea necesario. Dispondrá también de gel hidroalcohólico y papel desechable.

En todo caso, se debe asegurar una correcta protección del personal encargado de la limpieza del centro. Todas las tareas deben realizarse con mascarilla, uniforme de trabajo y guantes de un solo uso.

Una vez finalizada la limpieza, y tras despojarse de guantes y mascarilla, es necesario que el personal de limpieza realice una completa higiene de manos, con agua y jabón, al menos 40-60 segundos.

En caso de los uniformes de trabajo o similares, serán embolsados y cerrados, y se trasladarán hasta el punto donde se haga su lavado habitual, recomendándose un lavado con un ciclo completo a una temperatura de entre 60 y 90 grados

22) Cuadro de control de limpieza de los aseos. (a colocar en cada aseo)

Se colocará a la entrada de cada aseo y en lugar no accesible al alumnado un cuadro de control de limpieza (MODELO EN ANEXO 2) que estará a disposición del personal de limpieza para ser cubierto en el momento de la limpieza indicando día, hora y nombre y apellidos de la persona que lo realiza.

23) Modelo de checklist para anotar las ventilaciones de las aulas (a colocar en

cada aula).

Se establecerá como protocolo general de ventilación del aula y se dará a conocer a

cada profesor: al finalizar cada clase el profesor/a abrirá las ventanas y anotará en la

lista (checklist) colgada en el aula la hora en la que ha realizado la apertura. La

ventilación durará al menos 15 minutos, el cierre de las ventanas será realizado, por el

profesor/a que se encuentre en el aula o que haya accedido a ella para impartir la

siguiente clase, una vez finalizados los 15 minutos de ventilación.

Se realizará registro de las ventilaciones efectuadas utilizando el modelo del ANEXO III.

Se colocara modelo de Anexo en cada aula.



24

Se desinfectará siempre la manilla de la ventana utilizada.

Se realizarán tareas de ventilación frecuente en las instalaciones y por espacio de por lo

menos 15 minutos al inicio de la jornada lectiva, durante los recreos y al finalizar las

clases.

La ventilación se realizará siempre con las medidas de prevención de accidentes

necesarias: Cuando las condiciones meteorológicas y del edificio lo permitan, se

mantendrán las ventanas abiertas el mayor tiempo posible.

24) Determinación de los espacios para la gestión de residuos.

Se dispondrá en cada aula y espacio del centro de papeleras con pedal, tapa y bolsa en su interior. Estas serán vaciadas por personal de limpieza de forma diaria. Las bolsas no podrán ser reutilizadas. Se dispondrán de contenedores en cocina. La gestión de los residuos ordinarios continuará realizándose del modo habitual, respetando los protocolos de separación de residuos. En caso de que un alumno/a o una persona trabajadora presente síntomas mientras se encuentre en el centro educativo, se aislará el contenedor y/o papelera donde se hayan depositado papeles, pañuelos u otros productos usados por ellos. Esta bolsa de basura deberá ser extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su deposito en el contenedor correspondiente a restos. Se realizará la debida limpieza y ventilación del espacio en el que se llevó acabo el aislamiento preventivo una vez que la persona trabajadora o alumno/a que presento síntomas durante la jornada lectiva tenga abandonado el centro educativo.



25

MATERIAL DE PROTECCIÓN

25) Registro e inventario de material del que dispone el centro.

El registro e inventario del material de protección lo realizará el conserje del centro.Una vez que el material llegue al centro el conserje se encargará de su almacenamiento y su inventario. Cuando el conserje detecte que hay unas existencias de material Covid en el almacén de 1/3 del total de material de protección lo notificará al director del centro y en caso de ausencia a su suplente para que realice la compra de más suministro. El conserje dispondrá de un listado de los miembros del Equipo Covid.

El centro estará dotado del siguiente material de protección:

• Dispensadores de gel hidroalcohólico:

Un dispensador en puerta de entrada

Un dispensador en la puerta de entrada principal.

Un dispensador en la puerta de entrada a reprografía.

Un dispensador en la puerta de entrada de infantil.

Un dispensador en la puerta de entrada del comedor.

Dos dispensadores en el pabellón.

Un dispensador en la entrada de cada aula.

Un dispensador en cada mesa de profesorado, sala de profesores/as, despachos, tutorías y cualquier otro espacio del centro.

Un dispensador en puntos de mayor afluencia de personas (secretaria, dirección y sala de profesores/as)

Un dispensador en el aula covid.

• Dispensador de jabón: En todos los baños y cocina.

• Dispensador de papel: En cada aula, espacio del centro y baños

• Infografía Covid 19: Se colocará infografía a tamaño A3 en cada una de las entradas al centro donde se recojan las normas de higiene y seguridad para la entrada al centro.

Se colocará infografía Covid repartida por el centro educativo especialmente



26

en pasillos, aseos, aulas, comedor y patios en las que se recoja la obligación de uso de mascarilla, distancia de seguridad y medidas de higiene.

• Mamparas de protección: En secretaria del centro, despacho de orientador/a, espacio de PT y espacio de AL

• Pantallas protectoras/ gafas: A disposición de profesorado que las quiera utilizar y para alumnado con necesidades especiales en el que se aconseje su uso por no ser posible el uso de mascarilla de protección de forma continuada. También en el aula Covid.

• Producto desinfectante virucida y papel desechable: En cada una de las aulas y de las salas de uso común donde haya objetos de uso común como pueden ser ordenadores, teclados, mesas, sillas, máquinas de vending, etc.

• Papeleras de pedal y tapa: En cada una de las aulas, aseos, despachos, secretaria, sala de profesores/as y en cualquier espacio del centro que sea necesario por su uso.

• Mascarillas quirúrgicas: Disponibles en la secretaria del centro, en cada uno de los botiquines existentes y en el aula Covid.

26) Determinación del sistema de compras del material de protección.

Se contactará con distintas empresas de suministros de material de protección para solicitar presupuestos, se prevé la petición de tres presupuestos distintos que serán evaluados por el equipo directivo para la autorización del presupuesto de menos importe teniendo en cuenta la relación calidad- precio, presupuesto y las necesidades del centro educativo. Proceso realizado y aprobado por la comisión económica y por el consejo escolar y realizado para el inicio del curso escolar. Una vez aprobado el presupuesto se solicitará a empresa suministradora la documentación y certificados de calidad de los distintos productos. Una vez comprobada la validez de la documentación y los certificados de calidad de los materiales se procederá al pacto de los plazos y formas de entrega. Para su reposición no será necesario realizar de nuevo el proceso, se procederá a contactar con la misma empresa solicitando el envío del material necesario siempre y cuando se suministre el mismo material adquirido inicialmente.

El director del centro será el encargado de la realización de las compras del material de protección. En su ausencia el encargado será su suplente.



27

27) Procedimiento de distribución y entrega de material y su reposición.

El conserje comprobará al finalizar cada jornada, de forma diaria, el nivel de los dispensadores de gel hidroalcólico, de los productos de limpieza y desinfección distribuidos por el centro y papel desechable. En caso de que sea necesario procederá a su llenado y/o renovación con el fin de que al iniciar cada jornada los niveles de productos se encuentren al máximo de su capacidad.

El conserje será el encargado cada mañana de reponer el desinfectante en las alfombras higienizantes.

En las aulas y espacios educativos cada profesor/a será el encargado/a de revisar el material del que dispone y los niveles de éste. Al finalizar la jornada notificará al conserje si existe necesidad de reposición. La notificación se realizará vía telefónica o telemática. En caso de que el/la profesor/a a lo largo de la jornada detecte que se encuentra sin suministro notificará a la conserjería la necesidad de reposición inmediata.

En los espacios establecidos para el desarrollo de actividades de Educación Física será el profesor especialista el encargado de la revisión y comunicación con el conserje en caso de necesidad de reposición.



28

GESTIÓN DE LOS CONTAGIOS

28) Medidas

El colegio contará con un equipo formado en el COVID-19 que será un referente para el

resto del personal, docentes, alumnos/as y familias. El equipo estará formado por el

director del centro, y dos miembros del profesorado. Se designan también suplentes. El

responsable de la gestión del centro es el encargado de designar al resto de miembros.

También corresponderá al responsable, o en quien le delegue o sustituya, la función de

coordinación del Covid y comunicación con la administración.

El centro educativo contará con un centro de salud de atención primaria de referencia

donde podrán contactar la persona a cargo del equipo Covid de la escuela para resolver

cualquier duda o problema en el centro. Este centro de salud será el de A Covada,

teléfono 981 610465.

El personal docente y no docente de la escuela debe realizar un autoexamen diario de

los síntomas para comprobar, en caso de síntomas, que estos sean compatibles con una

infección por SARS-CoV-2 mediante la realización de la encuesta clínico-epidemiológica

que debe realizarse antes de la llegada al centro. Modelo en el Anexo I del protocolo de

adaptación al contexto de Covid 19 emitido por la Xunta de Galicia en su versión 22 de

Julio de 2020.

En caso de aparición de síntomas compatibles (por lo menos una de las detalladas en el

anexo I del protocolo de adaptación al contexto de Covid 19 emitido por la Xunta de

Galicia en su versión 22 de Julio de 2020) El personal no docente y el profesorado no

acudirán al centro educativo e inmediatamente darán conocimiento al equipo Covid.

Como criterio general, se mantendrán en aislamiento domiciliario preventivo,

contactando con su centro de salud o, en su caso, con los médicos de la mutualidad.

Serán estos médicos quienes valorarán la sintomatología y prescribirán la realización de

una prueba diagnóstica o prueba de PCR en 24 horas, si así lo consideran

manteniéndose en aislamiento hasta conocer el resultado de la prueba.

No acudirán al centro las personas en espera de resultado de PCR por sospecha clínica.

Se realizará la menor rotación posible de personal y profesores/as, organizando equipos

estables para reducir los contactos.

Para la detección temprana en los estudiantes, ellos (o sus padres / tutores / tutores

legales) realizarán una autoevaluación de los síntomas a diario para ver si son

compatibles con una infección por SARS-CoV-2. Se utilizará la encuesta clínico-

epidemiológica descrita en el Anexo I del protocolo de adaptación al contexto de Covid

19 emitido por la Xunta de Galicia en su versión 22 de Julio de 2020., que deberá

realizarse antes de la llegada al centro.



29

En caso de aparición de por lo menos uno de los síntomas que aparece en la encuesta,

el alumno no acudirá al centro y él o su familia se pondrá en contacto de forma inmediata

con el centro de salud de referencia del alumno. Para la justificación de la ausencia no

se requerirá certificado médico, será suficiente con la prueba de los padres o tutores

legales.

En el supuesto de alumnado que pueda tener la condición de vulnerable como

consecuencia de patologías (agudas o crónicas) que provoquen dependencia, los

criterios sanitarios que regirán la asistencia a clase o, de ser el caso, la escolarización

domiciliaria serán los que recomiende el médico o pediatra.

El centro educativo informará, explícitamente y con confirmación de recepción de la

información, a los padres, madres y otras figuras parentales, o al alumnado mayor de

edad, de que el alumnado con cualquier sintomatología aguda no podrá acceder al centro

educativo.

En el caso de que una persona o alumno/a se sospecha que comienza a desarrollar

síntomas compatibles con Covid-19 en el centro educativo las medidas de prevención y

control se llevaran a cabo por parte del SERGAS en base al documento técnico

elaborado por la Ponencia De Alertas de Preparación y Respuesta: “Guía de actuación

ante la aparición de casos de Covid-19 en centro educativos”:

Se llevará a la persona o alumno/a al aula Covid y se contactará con la familia, en caso

de tratarse de alumnado. (Llevará mascarilla quirúrgica tanto la persona, alumno/a que

presente síntomas como la persona que quede a su cuidado). La persona o tutor deberán

llamar a su centro de salud de atención primaria para solicitar consulta, o al teléfono de

referencia del SERGAS y se seguirán sus instrucciones.

En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 061. El

trabajador/a que inicie síntomas debe abandonar el centro protegido con mascarilla

quirúrgica seguirá las instrucciones de su centro de salud hasta que su situación médica

sea valorada por un profesional sanitario. De confirmarse el positivo, el equipo Covid del

centro escolar comunicara al equipo Covid- escuela del centro de salud de referencia.

En el caso que un alumno/a o una trabajadora del centro presente síntomas mientras se

encuentre en el centro educativo, será preciso aislar el contenedor donde se depositen

los paños u otros productos usados por ellos. Esa bolsa de basura deberá ser extraída

por personal de limpieza y colocada en una segunda bolsa de basura con cierre para su

depósito. Se notificará al personal de limpieza de forma inmediata el lugar o aula a

desinfectar.

Desde el inicio del curso, se ha habilitado un espacio de uso individual en el centro para

aislar a aquellas personas en las que se detecten síntomas mientras no se gestiona su

traslado. Este espacio cuenta con ventilación adecuada, mascarillas de protección,

soluciones hidroalcohólicas, papelera con pedal y paños desechables. Mientras el

miembro del equipo covid designado acompaña al alumno sintomático, el coordinador

del equipo covid llamará a la familia.



30

Si se sospecha que alguien de la familia tiene COVID-19, los estudiantes o personal del

centro que conviva con ellos no podrán acudir al centro hasta que se conozca el resultado

de la prueba y sea negativo. El afectado o su familia comunicarán el resultado al

coordinador COVID del centro.

La familia de un niño/a con sospecha de contagio, deberá solicitar una consulta telefónica

con su pediatra para que este valore la necesidad de solicitar un aprueba diagnostica.

Se habilitará un canal informático desde la Consellería de Educación, denominado

"EduCovid", específico para la comunicación de datos básicos de contactos cercanos de

posibles casos confirmados. La información será accesible al personal de sanitario según

lo determine la autoridad sanitaria y se utilizará para que el Centro de seguimiento de

Contactos alerte de la existencia de casos positivos confirmados en el centro.

Para la prevención y control de absentismo y el número máximo de ausencias permitidas,

las ausencias derivadas de la aplicación de las anteriores medidas siempre se

considerarán justificadas y no se requerirá el justificante médico para la acreditación.

29) Responsable de las comunicaciones de las incidencias a la autoridad

sanitaria y educativa integrantes del equipo Covid.

El responsable de la comunicación de las incidencias a la autoridad sanitaria y

educativa será el director del centro educativo y coordinador de la comisión Covid 19.

Será la encargada de mantener la comunicación desde el centro educativo con los

diferentes órganos de la Conselleria de Educación, y, de ser el caso de la Conselleria

de Sanidad, del SERGAS o con el Grupo de Coordinación de Seguimiento de la

Pandemia. Realizara también la comunicación con el personal del centro y con las

familias del alumnado.

En caso de ausencia, el responsable será la persona sustituta designada.



31

GESTION DE LAS PETICIONES DE SUPUESTOS DE VULNERABILIDAD

30) Procedimiento de solicitud

De acuerdo con las recomendaciones sanitarias para el conjunto de Españoles

trabajadores vulnerables al COVID-19 (personas con enfermedades cardiovasculares,

incluyendo hipertensión, enfermedad pulmonar crónica, diabetes, insuficiencia renal

crónica, inmunosupresión, tratamiento activo del cáncer, enfermedad hepática crónica

grave , obesidad mórbida (IMC> 40), embarazo y más de 60 años) realizarán su labor,

siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo

estrictamente las medidas de protección. El servicio de salud del Servicio de Prevención

de Riesgos Laborales deberá valorar la existencia de trabajadores especialmente

sensibles a la infección por coronavirus y emitir un informe sobre las medidas necesarias

de prevención, adaptación y protección, siguiendo lo dispuesto en el Procedimiento de

Actuación de los Servicios de Prevención de Riesgos. contra la exposición al SARS-CoV-

2.

Las funciones del Servicio de Salud de Prevención de Riesgos Laborales serán asumidas

por el personal médico de la inspección médica del Ministerio de Educación, Universidad

y Formación Profesional en la sede territorial.

De acuerdo con el Criterio Operativo No. 102/2020 del Ministerio de Trabajo y Economía

Social, el escenario de riesgo se clasifica como de baja probabilidad de exposición. En

el mismo sentido, la actividad educativa no constituye un riesgo empresarial con

actividades, que por su naturaleza, constituyen un riesgo ocupacional de exposiciones al

SARS-CoV-2, pero su presencia en las escuelas constituye una situación excepcional,

derivada de la infección de personas trabajadoras por vías distintas a las profesionales.

Para calificar a una persona como particularmente sensible al COVID-19, se deben

aplicar las disposiciones del Procedimiento de Actuación de los Servicios de Prevención

de Riesgos Laborales frente a la exposición al SARS-VOC-2, publicado por el Ministerio

de Salud, teniendo en cuenta que en general en la actividad educativa el nivel de riesgo

será el indicado como NR1. Así se reafirma en el punto 4.1.a de las Medidas de

Prevención, Higiene y Promoción de la Salud frente al COVID-19 para escuelas en el

curso académico 2020-2021, el Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación y

Formación Profesional de fecha 22.06.2020 , que establece de manera exhaustiva: "En

general, según lo establecido en el procedimiento antes mencionado, dependiendo de la

naturaleza de las actividades docentes en las escuelas, así como de la incidencia y

prevalencia de COVID-19 descrita hasta el momento en la población infantil , el riesgo

del profesorado debe considerarse similar al riesgo comunitario y, por tanto, clasificado

como nivel de riesgo (NR1) ”. En consecuencia, el personal docente y no docente deberá

permanecer en su puesto hasta que se determine, en su caso, que se trata de personal

especialmente sensible y que no puede ser protegido en su puesto por las medidas

previstas en el presente Protocolo o hasta que se encuentre, si lo hay, en una situación

de incapacidad temporal.



32

Si a pesar de esta circunstancia, algún empleado público considera necesario evaluar su

salud en relación al COVID-19, se tomarán las acciones que se indican a continuación.

Esta evaluación es la única actividad técnica que puede servir de base para la toma de

decisiones preventivas adaptadas a cada caso.

El anexo II del protocolo de adaptación al contexto Covid realizado por la Conselleria de

Sanidad con fecha de 22 de julio de 2020 establece los diferentes escenarios que pueden

ocurrir con el personal incluido como grupo vulnerable e indica, en su caso, las

adaptaciones de tareas que debe realizar el Departamento para seguir desempeñando

su función.

Como se indica en el Anexo II anteriormente mencionado, el mero hecho de que el

trabajador tenga alguna de las patologías señaladas no determina su consideración

como trabajador como particularmente sensible, por lo que para determinar la especial

sensibilidad deben concurrir las circunstancias indicadas en dichos anexos y proceder

teniendo en cuenta que la situación de partida es la del nivel de riesgo NR1.

De acuerdo con lo anterior, cuando un trabajador se encuentre dentro de un grupo

vulnerable de los indicados anteriormente, se seguirán los siguientes pasos:

• El interesado en la declaración de personal sensible por motivos de salud deberá

remitir su solicitud a la dirección de la escuela donde presta sus servicios,

manifestando que concurren las causas para considerar al trabajador como grupo

vulnerable y susceptible de ser considerado personal sensible (Anexo III del

Protocolo de adaptación al contexto Covid realizado por la Conselleria de Sanidad

con fecha de 22 de julio de 2020 ).

• La dirección del centro emitirá, para cada solicitante, un informe indicando las

tareas y condiciones específicas del puesto de trabajo, y determinación de las

medidas de protección existentes. Se pondrá a disposición de la dirección una

plantilla de informe simplificada en el Portal de Gestión (Anexo IV del Protocolo

de adaptación al contexto Covid realizado por la Conselleria de Sanidad con fecha

de 22 de julio de 2020).

• La dirección del centro enviará todos los días cuando existan solicitudes un listado

de solicitudes de valoración de la sensibilidad del trabajador y del puesto, junto

con los informes emitidos, a la Inspección de Educación Médica del Jefe Territorial

del Ministerio de Educación. del ámbito provincial donde se ubica dicho centro de

trabajo.

La Inspección Médica Educativa analizará la solicitud aportada, y solicitará por correo

electrónico al trabajador la documentación que acredite su situación que sea pertinente

para resolver la adecuación del puesto de trabajo o la declaración de personal como

sensible.

Con el análisis de dicha documentación y la relativa a los posibles riesgos existentes en



33

el lugar de trabajo del solicitante, el médico emitirá un informe.

La Inspección de Educación Médica podrá solicitar, en su caso, un informe preventivo

adicional de carácter complementario al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales

del Ministerio de Educación, que, a su vez, lo recogerá del servicio de salud preventiva

contratado.

La actuación del servicio de salud no implicará la necesidad de desplazamiento ni del

trabajador ni del médico y se realizará mediante el análisis de la documentación que

aporte.

Es obligatorio que el trabajador proporcione toda la documentación requerida por el

servicio de salud en un plazo máximo de 3 días hábiles; de lo contrario, se entenderá

que desiste de tu solicitud.

El acceso a la información médica personal se limitará al personal médico y las

autoridades sanitarias que controlan la salud de los trabajadores.

Mientras se tramita el informe de la Inspección Médica, el trabajador tendrá la obligación

de acudir personalmente al centro.

Respecto al informe a emitir por el servicio de salud, deberá establecer alguna de las

siguientes medidas:

a) Establecer que no existe una sensibilidad especial en el trabajador y que se deben

mantener las medidas de prevención establecidas en este protocolo y que, por tanto,

podrá realizar su actividad de forma presencial de acuerdo con lo dispuesto en el Anexo

II.

b) En caso de que exista alguna circunstancia en el lugar de trabajo que pueda suponer

un riesgo para la salud del trabajador, éste elaborará un informe de adecuación laboral

indicando al responsable de la dirección del centro las medidas de prevención,

adaptación y protección que se deben tomar. adoptar. Estas medidas pueden consistir

en adecuar el lugar de trabajo, proporcionando una protección adecuada para evitar el

contacto o la reubicación a otras funciones libres de riesgo, teniendo en cuenta las

directrices incluidas en el Anexo II.

c) Como último recurso y, una vez comprobada la imposibilidad de llevar a cabo las

medidas del punto anterior, el médico emitirá un informe indicando la imposibilidad de

adecuar el puesto de trabajo y la imposibilidad de aplicar la protección adecuada para

evitar contagios o reubicaciones a terceros. funciones libres de riesgo y, por tanto, el

trabajador será considerado como especialmente sensible a efectos de tramitar, en su

caso, incapacidad laboral.

A los efectos de estudiar las circunstancias concurrentes para la declaración de un

trabajador como especialmente sensible, se realizará el estudio de las patologías del

trabajador en relación con su puesto de trabajo, valorando específicamente el riesgo que



34

suponen sus funciones en relación con sus enfermedades.

Si las circunstancias del puesto de trabajo no han cambiado con respecto a la situación

anterior de la pandemia de coronavirus, no hay mayor sensibilidad en el trabajador que

antes.



35

MEDIDAS DE CARACTER ORGANIZATIVO

31) Determinación de las entradas y salidas y organización de las mismas con

horarios de ser el caso. Reglamento del ingreso de acompañantes de los

estudiantes.

ENTRADAS:

Llegada de buses al centro:

La llegada de buses al centro se realiza en dos turnos:

8:35h llegada de dos buses

8:55h llegada de dos buses

Los alumnos/as que llegan en bus al centro accederán por la puerta 1 que da acceso a

las escaleras de 1º primaria.

Todos los alumnos/as, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria, serán

guiados hasta sus aulas por el profesorado, manteniendo en todo momento los grupos

de convivencia estable. Habrá profesorado para recibirlos en cada aula o un profesor

para cada dos aulas en función de la disposición de éstas en el centro.

Horario de entrada de Infantil:

Alumnos/as de 5º y 6º de Infantil: 9:00h

Alumnos/as de 4º Infantil: 9:10h

El profesorado especialista en educación infantil permitirá la entrada al recinto escolar

de un acompañante. Se determina en plano puerta de entrada de alumnado de educación

infantil y puntos de entrega de alumnos/as de infantil en función de la situación de las

aulas. Se colocaran en el suelo adhesivos de espera en las filas.Los padres de

alumnos/as no accederán al edificio ni a las aulas. Los alumnos/as serán guiados hasta

las aulas por el profesorado siempre manteniendo el grupo de convivencia estable y

manteniendo la distancia de seguridad.



36

Recorrido accesos alumnado de Educación Infantil:



37

Situación de aulas asignadas para el alumnado de Educación Infantil, recorridos según

situación de las aulas y puntos de recogida:



38

Horario de entrada a Primaria:

El horario de entrada para todos los niveles de Primaria será a las 9:00h

Los padres no accederán al recinto del centro educativo, el alumno entrará al recinto por

la puerta de acceso establecida, seguirá la ruta indicada por curso para el acceso al

centro educativo Siempre guiados por profesorado y manteniendo el grupo de

convivencia estable. El profesorado los dirigirá a su aula circulando por el lado derecho

del camino siguiendo las vías establecidas para el acceso y las indicaciones marcadas

en el suelo. (ver plano de recorridos de entrada para primaria). En los accesos desde el

exterior se abrirán los portalones para facilitar el acceso de los alumnos/as.



39

Recorridos de entrada/salida para Educación primaria:

SALIDAS:

Horario de Salidas de Infantil:

13:30h Salida para comedor. Los alumnos/as son guiados por los monitores/as del

servicio de comedor. Los guían siempre manteniendo el grupo de convivencia estable y

manteniendo las distancias de seguridad.

13:55h y 14:15h Salida para transporte según ruta.

13:50h recogida de padres en mismos puntos designados para entrada.

Horario de recogida de comedor según lo establecido en el protocolo de comedor.

Se abrirá la puerta de acceso exterior para la entrada de padres que recogen a

alumnos/as de educación infantil cinco minutos antes de la salida de los niños/as. Se

indicará a los padres que estén en el centro cinco minutos antes de la salida de sus hijos

según el horario establecido, no antes para evitar aglomeraciones.

Los alumnos/as de infantil estarán acompañados por tutor o especialista que velara por

el mantenimiento del grupo de convivencia.



40

En el caso de infantil el profesor/a que se encuentre en el aula, separará de forma previa

a los alumnos/as que van a transporte para que el profesor/a de guardia los guie hasta

la fila de transporte y allí pase lista.

Los alumnos/as usuarios de comedor serán guiados por profesor/a designado siempre

manteniendo el grupo de convivencia estable.

Horario de Salidas de Primaria:

Salida de bus sin comedor: Dos turnos de bus: 13:55h y 14:15h según ruta.

Los alumnos/as permanecen en el aula hasta el momento de la salida siempre vigilados

por personal del centro El profesorado será el encardo de guiar a los alumnos/as

mantenimiento de los grupos de convivencia estables. Las filas se realizarán

manteniendo siempre el grupo de convivencia estable, manteniendo una separación

entre filas de 1.5 metros y todos los alumnos/as llevarán mascarilla de protección. Las

pertenencias del alumno estarán siempre con él. El personal del centro entregará al

alumnado a los cuidadores del servicio de transporte. Esto se realizará de forma igual en

los dos turnos.

Los alumnos/as de primaria saldrán por el mismo recorrido interior del centro por el que

entraron y se dirigirán hacia las filas de bus. Allí se encuentra el profesorado de guardia

que organizará los grupos de acceso a los buses y pasará lista.

Salida de bus con comedor: No se presta este servicio.

Salidas recogida de padres:

Educación Infantil: 13:50h recogida de padres en mismos puntos designados para

entrada

1º y 2º Educación Primaria: 13:50h

3º, 4º, 5º y 6º Educación Primaria: 14:00h

El ultimo profesor/a que este con el alumnado en el aula será el encargado de la salida.

Los alumnos/as de primaria saldrán por el mismo recorrido interior del centro por el que

entraron acompañados de profesorado que velará por la permanencia de los grupos de

convivencia estables, manteniendo en todo momento las distancias de seguridad.

Salida de alumnado que se queda a comedor: Salida por misma puerta de entrada.

La salida será supervisada por los monitores/as del servicio de comedor.

Los padres en ningún momento accederán al centro, esperarán en las puertas

designadas para las salidas manteniendo la distancia de seguridad y siempre con

mascarilla de protección.

En tablas de Plan de contingencia se establecen las medidas preventivas para la



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realización de entradas y salidas del centro.

En el interior del centro se señalizará con flechas indicadores los recorridos establecidos

para el alumnado según curso. También se indicará con flechas indicadoras en el suelo

los sentidos de circulación para evitar cruzamientos. A través de carteles informativos

se informará de la distancia interpersonal a mantener por el alumnado. Esta cartelería se

situará en las paredes de los pasillos de circulación al igual que en la entrada de las

aulas, donde con cintas señalizadoras de suelo se establecerán el punto de espera para

el acceso al aula en caso de que la entrada este ocupada.

32) Determinación de las puertas de entrada y salida y circulación en el centro

educativo.

Para evitar aglomeraciones, cruces y concentraciones a las entradas y salidas del centro,

estas se realizarán de forma escalonada según los horarios establecidos previamente y

diversificando las puertas de acceso.

Para Infantil se determina como puerta de acceso la puerta situada más próxima al

acceso principal.

Para primaria se determina como puerta de acceso la situada más próxima al pabellón.



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Tanto en el exterior del edificio, en patios y dentro del centro educativo se dispondrá de

señalización con flechas indicando los caminos de circulación en suelos.

La circulación en el centro se realizará del siguiente modo en Educación Primaria

debido al número de alumnos/as, los alumnos/as serán guiados por el profesorado:



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Las entradas y salidas de alumnado de educación Infantil se realizarán según lo

indicado en el punto anterior. La puerta de acceso será la indicada en plano. Los

alumnos/as de Infantil serán recogidos por los profesores/as en los puntos designados

de recogida.

En comunicaciones verticales, el uso del ascensor se limitará a personas que lo

necesiten por motivos de movilidad. Obligatorio el uso de mascarilla.



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33) Disposiciones sobre la colocación de señalización y señalización en el centro

Se dispondrá de cartelería con medidas preventivas frente al Covid 19 repartida por el

centro educativo, especialmente en:

ASEOS: infografía referente al correcto lavado de manos y al aforo establecido. Se

marcará con línea señalizadora a la entrada del aseo y sin invadir la puerta de acceso

una zona de espera separada un metro de la puerta de entrada donde esperara el alumno

en caso de que el aseo este ocupado.

ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO: Infografía de uso obligatorio de mascarilla,

distancia de seguridad

AULAS, PASILLOS, COMEDOR, BIBLIOTECA: Infografía de uso obligatorio de

mascarilla, distancia de seguridad, medidas higiénicas.

SALA DE PROFESORES/AS: Se indicará en la puerta aforo permitido. Se colocará

Infografía de uso obligatorio de mascarilla, distancia de seguridad, medidas higiénicas.

En la sala de profesores/as, se mantendrá la distancia de seguridad establecida de 1.5

metros entre usuarios.

Se marcarán en el suelo con flechas indicadoras los recorridos de circulación en pasillos

y escaleras.

Se colocará cinta señalizadora de distancia en entrada a comedor, entrada a aulas,

entrada a secretaria.

34) Determinaciones sobre la entrada y salida de estudiantes transportados.

Definido en el punto 31.

El alumnado de educación infantil procedente del transporte escolar accederá al centro de forma recomendada con la mascarilla puesta e irán accediendo al centro manteniendo la distancia de seguridad y se van situando en los puntos establecidos, una vez establecidos los grupos los profesores/as los guiaran hasta el interior del edificio. El alumnado de primaria procederá de la misma forma, serán guiados por el profesorado hasta sus aulas, manteniendo los grupos de convivencia estables y las distancias de seguridad.

En las salidas el alumnado usuario de transporte, saldrán de las aulas en orden, manteniendo la distancia de seguridad y haciendo uso de la mascarilla siempre acompañados por profesorado. S

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