Plan de asesoría, apoyo y acompañamiento 2015

Plan CEIBAL- CEIP

Marzo 2015

I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan Ceibal

1- Objetivos generales

2- Objetivos específicos

3- Metodología

4- Modalidad

II- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo desde Plan Ceibal.

1- Objetivos generales

2- Objetivos específicos

3- Metodología

4- Modalidad

5- Condiciones para el desarrollo del Plan

III- Plan de acompañamiento desde el Departamento Ceibal-Tecnología Educativa del CEIP

1- Principales líneas de intervención

2- Acciones y estrategias

IV- Anexos

1- Fechas para el inicio del Plan de acompañamiento

2- Información a proporcionar por parte de M/Directores, Inspectores de Zona, Inspectores Referentes Ceibal, CCTE e Inspectores Departamentales, a modo de reporte, de manera bimensual.

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I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan CEIBAL

Continuando con el monitoreo realizado en el ejercicio 2014 en cuanto a la implementación y uso de la tecnología y en especial las plataformas, es que desde Plan Ceibal y el Departamento Ceibal Tecnología en una tarea conjunta, se informa a vuestra jerarquía que en el presente año el mismo se seguirá aplicando con algunas adecuaciones.

1- Objetivos generales:

Empoderar al docente como usuario competente y eficaz en tecnologías que permitan mejorar los procesos de enseñanza y por ende la calidad de los aprendizajes de los alumnos mediante el asesoramiento y acompañamiento por parte de todos los actores involucrados MAC, Dinamizador, CCTE, Maestro Director, Maestro Inspector.

Alcanzar en las prácticas profesionales el equilibrio necesario entre los componentes tecnológico-disciplinar-pedagógico. (Modelo TPACK).

Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de apoyo a los objetivos curriculares.

Co-diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y crear instancias de reflexión a partir de las mismas.

2- Objetivos específicos:

Obtener la información necesaria acerca del uso de tecnologías por parte del docente como mediadora de los procesos educativos.

Utilizar la información registrada en los reportes para incidir, según debilidades detectadas, con el asesoramiento requerido en tiempo y forma.

Elaborar estrategias para el apoyo a los docentes en el aula y discutir acerca de su eficacia y/o pertinencia entre los docentes involucrados.

Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual.

Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el conocimiento pedagógico emergente.

3- Metodología

A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas, avalado por referentes del CEIP.

Se complementará la formación con propuestas formativas virtuales y talleres 3

disciplinares de matemática y PAM.

La formación tendrá como hilo conductor la consecución de cuatro grandes temáticas organizadas en torno a 4 hitos:

1. Retomando conocimientos (abril y mayo) 2. Diversificando estrategias (junio y julio) 3. Abordando nuevos conocimientos (agosto y setiembre) 4. Compartiendo experiencias (octubre y noviembre)

Se otorgarán constancias que acrediten la participación de los MAC en esta propuesta formativa a lo largo del año.

4- Modalidad de acompañamiento

El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes:

● Talleres de formación en las Inspecciones Departamentales

● Visitas a las escuelas MAC

● Microcursos virtuales

● Talleres disciplinares sobre matemática y PAM

● Videoconferencias para el intercambio de experiencias

Estas instancias serán llevadas a cabo por el Formador Ceibal del departamento, en

coordinación con el Inspector Referente Ceibal y el CCTE.

Talleres de Formación en las Inspecciones Departamentales:

Propósito: Estos talleres servirán como disparador del trabajo del MAC en su

centro, brindándole herramientas para promover y apoyar microexperiencias de

aula con los maestros de su escuela, las cuales serán registradas y analizadas en

sucesivos encuentros, con el objetivo de identificar e intercambiar el conocimiento

pedagógico que se va produciendo a partir de las mismas.

Frecuencia: mensual.

Modalidad: preferentemente presencial. Cuando por temas geográficos no se

pueda acceder a la presencialidad, se optará por la modalidad videoconferencia

punto a punto o multipunto con las mismas, con la Inspección Departamental como

sede principal. (Ej: Artigas sede principal presencial conectada con VC con Bella

Unión, Gomensoro y B. Brum)

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Participantes convocados: Inspector Referente Ceibal, CCTE, Dinamizadores, MAC

y Formador Ceibal.

La asistencia será registrada para acreditar las horas en la constancia final de la

Formación en el Plan de Acompañamiento.

Visitas a las Escuelas MAC:

Propósito: En las visitas el Formador Ceibal brindará apoyo al MAC en el desarrollo

de las consignas propuestas en la instancia de la Inspección y colaborará en los

proyectos de centro que incluyan las tecnologías digitales.

Frecuencia: mensual.

Modalidad: preferentemente presencial. En función de la localización geográfica de

la escuela y la locomoción para llegar a la misma, se optará por la modalidad

videoconferencia punto a punto o multipunto.

La asistencia del MAC a la visita será registrada para acreditar las horas en la constancia

final de la Formación en el Plan de Acompañamiento.

Microcursos virtuales:

A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentarán

la capacitación presencial y profundizarán la formación desde un enfoque

pedagógico didáctico.

Talleres disciplinares sobre matemática y PAM: Se realizarán webinar y talleres

sobre matemática y PAM, con énfasis en lo disciplinar a cargo de cargo de la Prof.

Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan Ceibal.

Videoconferencias para el intercambio de experiencias:

Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y

análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en las

escuelas MAC.

Reuniones de coordinación y seguimiento del Plan

Se propone la celebración de dos reuniones previas al inicio del Plan:

- Reunión de coordinación general: instancia previa al inicio del Plan (marzo)

que tiene como objetivos generar la integración de los equipos

departamentales (Inspectores Referentes Ceibal, CCTE y Formadores Ceibal)

y coordinar el diseño de la estrategia de formación a nivel departamental. Se

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propone desarrollar esta reunión durante una jornada de trabajo en

Montevideo.

- Reunión de coordinación operativa: instancia previa a la primera visita a las

escuelas MAC que convoca a Directores de escuelas MAC, CCTE, Maestros

MAC y Formador Ceibal. Los objetivos de la misma son brindar información

detallada del Plan a los Directores y coordinar el cronograma de visitas del

Formador Ceibal a las escuelas. Se propone desarrollar esta reunión en las

Inspecciones Departamentales, en una única jornada a contra turno en la que

participen todos los actores.

I- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo desde Plan CEIBAL.

Se plantea una propuesta de formación y acompañamiento a los Maestros de las

Escuelas de Tiempo Completo en el uso de las Plataformas Educativas de Plan Ceibal

(Plataforma Adaptativa de Matemática y Crea 2).La misma ha sido consultada y aprobada

por la Inspectora Coordinadora Nacional de ETC.

1. Objetivos generales

● Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de

apoyo a los objetivos curriculares.

● Diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y

crear instancias de reflexión a partir de las mismas.

2. Objetivos específicos

● Realizar talleres formativos orientados a la construcción de estrategias de

trabajo con las plataformas en el aula y fomentar la discusión acerca de su

eficacia y/o pertinencia de las mismas con el colectivo docente.

● Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual.

● Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el

conocimiento pedagógico emergente.

3. Metodología

A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las

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plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las

potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas. Se complementará la

formación con propuestas formativas virtuales y talleres disciplinares de matemática y

PAM.

4. Modalidad de acompañamiento

El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes:

● Talleres de formación en las Escuelas

● Microcursos virtuales

● Talleres disciplinares sobre matemática y PAM

● Videoconferencias para el intercambio de experiencias

Se otorgarán constancias que acrediten la participación de las maestras en esta oferta

formativa a lo largo del año.

Talleres de formación en las Escuelas:

Se propone brindar la formación en el horario de coordinación de cada escuela, dirigida a

todo el colectivo docente. Esta formación estará a cargo del Formador Ceibal del

departamento.

● Frecuencia: mensual.

● Duración: entre 1,5 y 2 horas.

● Modalidad: preferentemente presencial. En función de la

localización geográfica de algunas escuelas se optará por la

modalidad videoconferencia punto a punto o multipunto.

Microcursos virtuales y acompañamiento B-Learning:

A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentan la

capacitación presencial y profundizan la formación desde un enfoque pedagógico

didáctico.

Asimismo, los colectivos docentes de las Escuelas de Tiempo Completo de la Jurisdicción

estarán integrados en un aula virtual dinamizada por el Formador, la cual servirá de

complemento a la formación, espacio de comunicación y de intercambio entre los

docentes.

Talleres disciplinares sobre matemática y PAM:

Se realizarán webinar y talleres sobre Matemática y PAM con énfasis en lo disciplinar a

cargo de cargo de la Prof. Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan

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Ceibal.

Videoconferencias para el intercambio de experiencias:

Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y

análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en los

centros.

5. Condiciones para el desarrollo del Plan

Para poder brindar una formación de calidad en los talleres mensuales, se propone que,

en la medida de lo posible, los mismos tengan una duración de 1,5 ó 2 horas.

Otro aspecto a tener en cuenta sería la optimización de los recursos de apoyo al centro,

tratando de no superponer el apoyo del Formador Ceibal a estas escuelas con el apoyo

del Dinamizador o MAC.

Desde Plan Ceibal, se otorgaría prioridad para la atención y resolución de reclamos

(conectividad, reparaciones, instalaciones VC, etc.), así como servicio de atención

telefónica personalizado, similar a línea directa MAC, disponible para Directora,

Subdirectora y/o Maestra Secretaria de la Escuela.

Para cerrar expresamos nuestro interés en el trabajo conjunto, incluyendo etapas de

planificación de los contenidos, metodologías y evaluaciones de proceso y final.

II- Plan de acompañamiento desde el Departamento Ceibal-

Tecnología Educativa del CEIP

Se hará especial hincapié en poner en práctica las conclusiones del III Coloquio Técnico-

Político desarrollado los días 20 y 21 de febrero de 2015, así como en las próximas líneas

de Políticas Educativas del CEIP.

1- Principales líneas de intervención.

Asimismo las líneas de intervención de Departamento serán coherentes con las

proyecciones que surgieron del V Congreso Nacional “Siglo XXI; Educación y Ceibal”,

desarrollado en noviembre del año 2014:

Formación profesional diversificada.

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Involucramiento y gestión colaborativa. Compartir: proyectos valiosas pero también necesidades, intereses y problemas a

fin de buscar soluciones comunes. Mejorar la comunicación en todos los ámbitos.

2- Estrategias y acciones.

El énfasis estará dado en subsanar este inconveniente adoptando las siguientes

estrategias:

a) Intervención de Maestros Dinamizadores y Maestros de Apoyo Ceibal directamente en

instituciones educativas, con la intencionalidad de aplicar planes de acción singulares

de acuerdo a los diferentes contextos y las necesidades pedagógicas-didácticas-

tecnológicas de cada colectivo.

b) Aumentar la frecuencia de visitas de supervisión y asesoramiento de la Coordinadora

Nacional de los Centros de Tecnología departamentales y del Director del

Departamento, focalizando aquellas Jurisdicciones que requieren mayor apoyo.

c) Asesoramiento disciplinar a Maestros Dinamizadores a cargo de los Maestros

Contenidistas. Se desarrollarán instancias de formación, en forma presencial o a

distancia (videoconferencias).

d) Muestras de experiencias valiosas. Se continuará promoviendo las ferias regionales y

departamentales, así como una instancia nacional en forma virtual.

e) Formación permanente: El Departamento se ofrecerán dos cursos de formación en

servicio: Uno de ellos está dirigido a los Inspectores, curso que ya se desarrolló en el

2014 y tuvo una evaluación muy positiva de los propios participantes. El segundo se

trata de un curso básico para docentes que todavía están en el nivel básico de

apropiación de las tecnologías digitales. Son cursos virtuales, con evaluación final,

tutoreados por las Maestras Tutoras del Departamento. Generación de una

Comunidad Virtual de Formación y Acompañamiento Técnico Pedagógico.

f) VI edición del Congreso Nacional; Siglo XXI: Educación y Ceibal, haciendo énfasis en

la presentación de experiencias educativas con integración de tecnologías educativas

que den crédito de haber incidido en la mejora de los aprendizajes escolares.

g) Fortalecimiento de la Gestión de los Equipos Departamentales: Se promoverán

encuentros entre los equipos de CCTE, ya sea en forma presencial o por

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videoconferencias (por región) con el fin de compartir en la búsqueda de estrategias

valiosas.

h) Se continuará estimulando desde la Coordinación Nacional de CCTE el trabajo en

busca de las sinergias con los diferentes programas y áreas (Ed. Inicial, Práctica, Ed.

Rural, Tiempo Completo, Tiempo Extendido, APRENDER, Aprender Tod@s, Ceibal en

Inglés, Segundas Lenguas, etc.

i) Creación y difusión de materiales de apoyo académico: Actualización de recursos

educativos digitales de los Portales Educativos Uruguay Educa y Ceibal promoviendo

el uso crítico de los mismos. Se continuará trabajando en la Revista Puente a partir

del abordaje de contenidos programáticos de áreas de conocimiento con integración

de TIC.

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III- Anexo 1: (Centro CEIBAL)

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Anexo 2: (CEIP)

Información a proveer por parte de Maestros Directores, Inspectores de Zona, Inspector Referente, CCTE e Inspector Departamental a modo de reporte, de manera bimensual.

“Uno de los principios del uso de los medios tecnológicos en la educación consiste en utilizarlos no exclusivamente para enseñar y aprender, sino para que los alumnos generen sus propias producciones”.

Area Moreira, Manuel.

Datos a enviar bimestralmente: (a fines de abril, junio, agosto, octubre y diciembre) a las siguientes

direcciones de e-mail: saramunoz14@gmail.com – ceibal2014@gmail.com

1. Cantidad de escuelas y docentes a nivel departamental (Incluir todas las categorías de escuelas y docentes dependientes del CEIP de todas las especificidades).

Escuelas: Docentes:

2. Cantidad de Docentes que desarrollan Proyectos con integración de TIC

Inspector Director Mtro. Comunitario Maestro Adscripto CAPDER

Director Prof. Ed. Física

Otros profesores especiales

Maestro de aula

3. Aulas Virtuales Crea 2 (cantidad):

a-con unidades didácticas (cantidad)………………

1-En el área del Conocimiento de la Lengua: ………

2-En el área del Conocimiento Matemático:…………

3-En el área del Conocimiento Social:…………………

4-En el área del Conocimiento de la Naturaleza:………

5-En el área del Conocimiento Artístico:……………….

4.- Infraestructura a nivel general en la Jurisdicción:

Recursos Estado durante el bimestre

Malo Regular BuenoServicio de conectividad a nivel departamentalCantidad de Salas de Videoconferencias (Indicar número en cada columna según corresponda).Distribución de tabletsGrado de cumplimiento de Servicio Técnico (en tiempo y forma).

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5-Otros avances: Número de participantes, según corresponda, en:

Aspectos: EscuelasMaestros de

aulaDirectores Inspectores

Profesores especiales

Curso Inspectores (Depto. Ceibal)

Curso básico para Maestros (Depto. Ceibal)

Usuarios de PAM

Videoconferencias desarrolladas en el bimestre

Planificación Digital

Plan ATENEA

Comunidad Virtual de Acompañamiento promovida por el Dpto. Ceibal

Portales Educativos

Robótica

Sensores

Otro (detallar)

Otro (detallar)

6- Observaciones y/o comentarios del Inspector Departamental tendientes a la mejora continua de integración de TIC en su Jurisdicción:

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