INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LOS QUINDOS

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

(PDC)

INSTITUCIÓN EDUCATIVALOS QUINDOS

PDC

MODELO PEDAGÓGI

CO

PLANES DE ÁREA

PLAN DE AULA

INSTITUCION EDUCATIVA

LOS QUINDOS

MODELO ENSEÑANZA

PARA LA COMPRENSIÓ

N

Comprender trasciende lo que entendemos convencionalmente por rendimiento, interesándose más en la promoción de desempeños cada vez más complejos que involucren situaciones de la vida real y que permitan al estudiante poner a prueba lo aprendido.

COMPONENTES MODELO

ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Tópicos GenerativosHilos ConductoresMetas de CompresiónDesempeños de ComprensiónSubtópicosValoración Continua

EJEMPLO DE CLASE, SEGÚN EL MODELO.

Grado Primero.Tópico Generativo: El circo de las sonrisas.Hilos conductores: ¿Qué hacen en el circo?¿Dónde hay circos en Armenia? ¿Cuáles animales hay en el circo?¿Qué nombre le quiero dar a mi proyecto del circo?¿Qué se come en el circo?

Desempeños de Comprensión:

¿Qué quiero lograr ?Utilizar la entonación y los matices afectivos de la voz en descripciones, narraciones y poemas Utilizar significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines lúdicos, estéticos y prácticos.Identificar las características de algunos animales.Identificar los números del 0 al 9 aplicando la adición y la

sustracción en problemas cotidianos. Participar en diferentes grupos de la comunidad.Pronunciar los números del 1 al 5 y algunos colores en el idioma

inglés.Colorear los seres de la creación de Dios.Cuidar lo seres que me rodean

METAS DE COMPRENSIÓN

Comprende ideas de forma oral y escrita, Disfrutando de la lectura de historias, cuentos y narraciones.

VALORACIÓN CONTINUA

Exploratoria: saberes relacionados con el circo.

Investigación guiada: Apoyo de los padres de familia en las consultas realizadas para llevar a cabo el proyecto.

Proyecto de síntesis: El Carnaval de la Alegría.

PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS:

EL CARNAVAL DE LA ALEGRÍA

SENTIDO DEL AREA

DE CASTELLANO

Aportar conocimientos, para la comprensión de los procesos comunicativos que le permitan al estudiante participar en la transformación social.

SENTIDO DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

Ofrecer la posibilidad de comprender los procesos físicos, químicos y biológicos y su relación con los procesos culturales en especial aquellos que tienen la capacidad de afectar el carácter armónico del ambiente.

SENTIDO DEL AREA DE CIENCIAS

SOCIALES

El ser humano esta inmerso en un mundo donde la formación de una sociedad, equitativa, humana, con liderazgo y conocedores de su realidad a través del tiempo y el espacio los llevara a sociales que desde el individuo ha de ser transformado.

SENTIDO DEL AREA DE MATEMATICAS

El sentido de las matemáticas es formar el espíritu lógico y proporcionar herramientas para la solución de problemas reales que posibilitan describir, explicar, predecir y modelar situaciones no solo del mundo científico, sino también de la vida cotidiana y de la laboral.

SI TODOS UNIFICAMOS CRITIERIOS PARA

COMPRENDER NUESTRO MODELO, ORIENTAREMOS A LOS ESTUDIANTES PARA EL

ALCANCE DE SUS DESEMPEÑOS LOGRANDO TRANSFORMAR SU PROPIA

REALIDAD

EQUIPO DE CURRÍCULO