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JUAN CARLOS MARTÍNEZ MARTÍNSecretario de Educación de Boyacá
PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL"PARA SEGUIR CRECIENDO"
2008 - 2011
Mayo 14 de 2008
POR LOS SENDEROS DEL SABERSECTOR EDUCACIÓN
Senderos del Saber
Los Senderos del Saber tienen por fin:• Formar ciudadanos: probos y responsables, laboriosos y tolerantes,
respetuosos de la opinión y el derecho ajenos, orgullosos y constructores de su identidad, incapaces de cometer actos indignos e inspiradores de confianza.
• Incrementar el conocimiento: consecuentemente la productividad y la competitividad de nuestra gente.
Educaciónpara laPrimeraInfancia
EducaciónPreescolar
Educación Básica Secundaria
EducaciónMedia:
AcadémicaTécnica
EducaciónSuperior:Técnica
TecnológicaProfesional
Posgrados:Especialización
MaestríaDoctorado
Formación para el Trabajo
Educación Informal
Primaria
Educación de Adultos(incluye Alfabetización)
Visión
La Cultura es el eje vertebral del desarrollo de los pueblos. Partiendo de lo que somos construiremos nuevas formas de ser, de pensar y de actuar en función de principios y valores. Los Senderos del Saber son procesos de construcción continua y de creatividad colectivas, de reflexión crítica, de trabajo individual grupal y solidario, orientado a dinamizar procesos de aprender a aprender, de manera flexible, en evolución permanente y materializada por cada uno de los municipios y provincias que conforman el Departamento.
DIAGNÓSTICOEJE DE COBERTURA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SAN
AN
DR
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LA G
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FUENTE: Censo de población 2005 - DANE
87%
Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños) os) ¿¿En dEn dóónde estamos?nde estamos?
FUENTE: Censo de población 2005 - DANE
Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños): os): ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
92%25.2191.99523.224Sogamoso
93%24.1211.66822.453Duitama
93%33.3122.29331.019Tunja
86%200.32328.142172.181Boyacá mun. no certificados
88%282.97534.098248.877BOYACÁ TOTALTOTALNOSI
Tasa de Asistencia
Asistencia DE 5 A 15 AÑOS
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Atlá
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undi
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naBo
yacá
FUENTE: Censo de población 2005 - DANE
Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños): os): IndIndíígenasgenas
68%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
La
Gua
jira
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San
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és
FUENTE: Censo de población 2005 - DANE
Tasa de Analfabetismo 2005Tasa de Analfabetismo 2005PoblaciPoblacióón de 15 an de 15 añños y mos y máás: s:
9,6%
Municipio Número de Analfabetas
Tasa de analfabetismo
Número de Analfabetas
Tasa de analfabetismo
COLOMBIA 2.756.742 9,6% 322.757 4,3%BOYACA 90.700 10,9% 6.445 3,0%Tunja 4.762 4,4% 451 1,4%Duitama 2.879 3,9% 193 1,1%Sogamoso 4.184 5,1% 240 1,2%No certificados 78.875 16,1% 5.561 3,9%
15 y más años 15 a 24 años
Tasas de Analfabetismo 2005Tasas de Analfabetismo 2005
MatrMatríícula Total 2002, 2006 y 2007cula Total 2002, 2006 y 2007
Fuente: Certificada por las Secretarias de Educación 2002 Y SINEB 2006* Información con corte al 31 de octubre de 2007.
-3,8%-8.023203.090202.813211.113Boyacá mun. no certificados
7,1%2.12832.29633.64330.168Sogamoso
-3,6%-1.41337.65738.21539.070Tunja6,2%1.71429.49928.42927.785Duitama
.1,8%-5.594302.542303.100308.136BOYACÁ
11,7%1.174.16111.168.56511.022.6519.994.404COLOMBIA
%2002 /20072007*20062002VariaciónMATRÍCULA TOTALDEPARTAMENTO
/ MUNICIPIO
EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón y Matrn y Matríícula: cula: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
BOYACÁPOBLACIÓN 5 A 16 AÑOS CENSO 1993 Y CENSO 2005
MATRÍCULA TOTAL 0 A 11
200.000
250.000
300.000
350.000
400.000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Proyección con base en censo 1993 Proyección con base en censo 2005Matrícula Total 0° a 11°
EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón y Matrn y Matríícula: cula: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
BOYACÁPOBLACIÓN 5 A 10 Y 11 A 14 AÑOS CENSO 2005 Y
MATRÍCULA TOTAL 0 A 5 Y 6 A 9
0
25.00050.00075.000
100.000
125.000
150.000175.000200.000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Población 5 a 10 Población 11 a 14Matrícula 0 a 5 Matrícula 6 a 9
MatrMatríícula por Niveles cula por Niveles -- No CertificadosNo Certificados
NOTA: No se incluye la Matrícula por Ciclos (Educación de Adultos)
Año Transición Primaria Secunaria Media2000 15.442 117.338 50.845 17.3212001 15.694 117.192 49.576 16.7262002 16.786 116.767 54.859 18.9872003 17.749 115.666 55.856 18.8162004 15.979 108.296 55.452 17.4592005 16.424 104.840 57.672 18.2212006 16.330 99.694 58.661 19.3672007 14.925 95.842 61.172 20.054
FUENTE: Resolución 166/2003
Evolución Población por Edades Simples 0 a 24 años
15.000
17.000
19.000
21.000
23.000
25.000
27.000
29.000
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
2003 2007 2011
EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón por Edades Simples: n por Edades Simples: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
111.113 115.654 113.737 114.786 115.643 116.371
100.000 96.127 90.826 90.068 87.170 86.719
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
2002 2003 2004 2005 2006* 2007**
Urbana Rural
EvoluciEvolucióón Matrn Matríícula por Sector: cula por Sector: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
EvoluciEvolucióón Matrn Matríícula por Grado y cula por Grado y DeserciDesercióón en Secundaria: n en Secundaria:
¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
2005 2006* 2007**-2° 496 564 416-1° 1.128 1.139 1.2730° 16.424 16.330 14.9251º 22.017 21.531 20.4512º 20.625 18.951 19.2113º 20.887 19.727 18.1284º 20.770 19.526 18.8175º 20.541 19.959 19.2356º 17.542 18.092 18.313 667 1.782 715 1.7347º 15.185 15.368 16.148 525 1.649 645 1.5298º 13.079 13.680 14.250 432 1.073 559 9469º 11.866 11.521 12.461 345 1.213 443 1.115
10º 9.847 10.658 10.72511º 8.374 8.709 9.32912° 135 193 23113° 125 109 154C1 630 1.068 2.230C2 191 521 925C3 1.388 1.993 2.341C4 1.527 1.398 1.692C5 1.175 1.154 1.134C6 842 573 618
Disc 19 19 24Otra 41 30 59
204.854 202.813 203.090
Repitentes 2006
Desertores 05-06
Repitentes 2007
Desertores 06-07
Desertores 6o a 9o 5.717
Desertores 6o a 9o 5.324
MATRMATRÍÍCULA EDUCACICULA EDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIORMunicipios, 2002 Municipios, 2002 -- 20062006
Fuente: Ministerio de Educación Nacional - SNIES
-58421.66220.23320.68018.53322.246TUNJA
13113113130300SOCHA
2352351463000SOATA
6441.1431.294762626499CHIQUINQUIRA
9124.1354.2583.6353.3593.223DUITAMA
5.17833.83132.49430.07126.89828.653TOTAL BOYACÁ
638831811387414193RESTO DEPARTAMENTO
1172021717911385GARAGOA
206228183422122PUERTO BOYACA
2.8795.2645.2674.4263.8022.385SOGAMOSO
Variación 2002/200620062005200420032002MUNICIPIO
Fuente: SENA - MEN
FormaciFormacióón Tn Téécnica y Tecnolcnica y Tecnolóógicagica
5.472
2.053
3.419
2006
2.1305.3022.6873.0703.342TOTAL
2052.8861.1671.6211.848IES
1.9252.4161.5201.4491.494SENA
Incremento 2002 / 20062005200420032002
Variación 2002 - 2006 SENA: 128.8 % IES: 11.0 % Total: 63.7 %
CERES:CERES:¿¿En dEn dóónde estamos?nde estamos?
Ceres en funcionamiento: 3 (Boavita, Garagoa y Socha)
18173Socha
47397Total
1052Boavita
19172Garagoa
No de Programas
No de EstudiantesMunicipio
Fuente: ICETEX
98.4%
78.2%
2006
96.6%
72.9%
2005
98.0%97.1%98.3%1, 2 y 3
81.6%68.3%70.9%1 y 2
2007 (a marzo)20042003Estrato
98.4%
78.2%
2006
96.6%
72.9%
2005
98.0%97.1%98.3%1, 2 y 3
81.6%68.3%70.9%1 y 2
2007 (a marzo)20042003Estrato
2.219.713.3941,0641.903.461.1568901.073.739.081536BOYACÁ
59.397.479.381
Valor
26.766
Beneficiarios
2006
80.123.100.286 36.014 38.237.517.99118.281TOTAL PAIS
ValorBeneficiariosValorBeneficiarios
2007 (a septiembre) 2005
2.219.713.3941,0641.903.461.1568901.073.739.081536BOYACÁ
59.397.479.381
Valor
26.766
Beneficiarios
2006
80.123.100.286 36.014 38.237.517.99118.281TOTAL PAIS
ValorBeneficiariosValorBeneficiarios
2007 (a septiembre) 2005
CrCrééditos Legalizados ACCES por Estrato ditos Legalizados ACCES por Estrato –– BoyacBoyacáá
ACCES: ACCES: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?
CrCrééditos Legalizados ACCESditos Legalizados ACCES
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL COBERTURACOBERTURA
Ampliar la cobertura educativa en todos los niveles dentro del Departamento.
METAS DE RESULTADO COBERTURAMETAS DE RESULTADO COBERTURA
21.2%16.2%Tasa de participación de la matrícula de
educación técnica y tecnológica
Ampliar la participación de la educación técnica y tecnológica en 5%.
38.83133.831N° de estudiantes en educación superior
Ampliar la matrícula de educación superior en el Departamento en 5.000 estudiantes.
40.00022.613 (entre 2004 y 2007)
N° de adultos que cursan ciclos
Aumentar el nivel educativo de 40.000 adultos.
8.9%13.3%Tasa de Analfabetismo de población de 15 años
y más
Reducir la tasa de analfabetismo en 4.4% de 13,3% en 2007 a 8,9% en el 2011.
66%58%Tasa de Cobertura Bruta (10°-11°)
Aumentar en 8% la Tasa de Cobertura Bruta en Educción Media.
95%91%Tasa de Cobertura Bruta(0° a 9°)
Aumentar en 4% la Tasa de Cobertura Bruta de Transición y la Básica.
+8%N.D.Tasa de cobertura bruta(0 a 4 años)
Aumentar un 8% la atención integral con componente educativo a niños y niñas menores de 5 años.
MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS
INDICADOR DE RESULTADO
2011
INDICADOR DE BASE 2007
NOMBRE DEL INDICADORMETA DE RESULTADOPROGRAMA
PRIMEROS PASOS POR LOS SENDEROS: ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA:* Atención integral ICBF con componente educativo* Aprovechamiento de capacidad instalada para atención niños de 4 añosMÁS ORGANIZACIÓN MÁS COBERTURA: PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA:* Proceso de cobertura sistematizado* Plan de cobertura y asignación de recursos oportunosOFERTA DIGNA ASEGURADA: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN EDUCATIVA:* Mejoramiento de infraestructura para la equidad* Mejores resultados mejores condicionesSENDEROS AGRADABLES PARA LA PERMANENCIA: MAYOR PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO:* Cultura ciudadana de la inclusión* Mejoramiento del ambiente escolar* Aceleración del aprendizaje* Apoyo en transporte* Articulación con otras estrategias (PAPA, Familias en Acción, etc.)
EJE 1: COBERTURAPROGRAMA: MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS
ESTRATEGIAS
SENDEROS EQUITATIVOS PARA TODOS: OFERTA PERTINENTE PARA POBLACION VULNERABLE:
* Atención pertinente para población rural dispersa* Atención pertinente para zona con menores trabajadores* Atención pertinente para afectados por la violencia* Atención pertinente para Necesidades Educativas Especiales* Atención pertinente para Etnias
LOS ADULTOS TAMBIEN PODEMOS: ALFABETIZACION Y EDUCACION BASICA Y MEDIA PARA JOVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS:
* Alfabetización con: Yo si puedo y Transformemos* Educación básica y media para adultos con: Cedeboy, Cafam, Transformemos y
Alianza Educativa por Colombia.MÁS OFERTA SUPERIOR ÚTIL Y DESCENTRALIZADA: FOMENTO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR Y LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO:* Observatorio laboral para análisis y difusión de oferta y demanda* Gestión para la ampliación de oferta* Articular entre Empresa, Universidad y Gobierno acciones que aporten a la
competitividad.* Becas a mejores bachilleres, crédito y subsidio para estudiantes de SISBEN 1, 2 y
3 que estudien en Boyacá.SOSTENIMIENTO DE COBERTURA: PAGO DE SALARIOS AL PERSONAL DIRECTIVO,
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SECTOR
EJE 1: COBERTURAPROGRAMA: MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS
ESTRATEGIAS
DIAGNÓSTICOEJE DE CALIDAD
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos? Pruebas SABERPruebas SABER -- MatemMatemááticasticas (Grado 5(Grado 5ºº))
20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05
57,73
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,058,0
60,0
62,0
64,0
66,0
52,82
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
66,0
Pruebas SABERPruebas SABER -- MatemMatemááticasticas (Grado 9(Grado 9ºº))
20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05 61,39
50,052,054,056,058,060,062,064,066,068,070,072,074,0
57,23
50,052,054,056,058,060,062,064,066,068,070,072,074,0
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
Pruebas SABERPruebas SABER -- LenguajeLenguaje (Grado 5(Grado 5ºº))
20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05
60,06
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
66,0
58,20
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
66,0
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
Pruebas SABERPruebas SABER -- LenguajeLenguaje (Grado 9(Grado 9ºº))
60,64
50,052,054,056,058,0
60,062,064,066,068,070,072,074,0
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
66,0
68,0
70,0
72,0
74,0
BOGO
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20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05
65.30
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
Pruebas SABERPruebas SABER –– Ciencias NaturalesCiencias Naturales (Grado 5(Grado 5ºº))
51,96
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,0
20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05
49,34
46,0
48,0
50,0
52,0
54,0
56,0
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
Pruebas SABERPruebas SABER –– Ciencias NaturalesCiencias Naturales (Grado 9(Grado 9ºº))
59,32
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
20
02
20
02 --
20
03
20
03
20
05
20
05
56,21
50,0
52,0
54,0
56,0
58,0
60,0
62,0
64,0
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
44,7
41
42
43
44
45
46
47
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BIA
Promedio de todas las Promedio de todas las ááreas del Examen de Estado (ICFES) 2004reas del Examen de Estado (ICFES) 2004departamentos con municipios certificados departamentos con municipios certificados
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos?nde estamos?
4 1
4 2
4 3
4 4
4 5
4 6
4 7
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Promedio de todas las áreas del Examen de Estado (ICFES) 2007departamentos con municipios certificados
Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?
Calidad: Calidad:
99 100 99 100 99 98100 100
98 97
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979596 99 9897 101
97
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93 94
87
9493 95
104
110
103107
103105
10298
7580859095
100105110115120125
AGRONOMÍA,VETERINARIA Y
AFINES
CIENCIAS DE LAEDUCACION
CIENCIAS DE LASALUD
CIENCIAS SOCIALES,DERECHO Y
CIENCIAS POLITICAS
ECONOMIA,ADMINISTRACION,
CONTADURIA YAFINES
INGENIERIA,ARQUITECTURA,
URBANISMO YAFINES
MATEMÁTICAS YCIENCIAS
NATURALES
PROGRAMASTÉCNICOS Y
TECNOLÓGICOS
NACIONAL Boyacá U. Pedag. y Tecnol. de Colombia MÍNIMO MÁXIMO
89
111
83
114 112
81
119
82
120
86
117
84
125
85
111
89
Resultados Pruebas ECAES 2006 Promedios por áreas del conocimiento
Participación
11.976
86
158
520
634
1.255
2.967
2.995
3.361
Total
100%
0,7%
1,3%
4,3%
5,3%
10,5%
24,8%
25,0%
28,1%
Boyacá
100%TOTAL BOYACÁ
2,7%BELLAS ARTES
1,4%AGRONOMÍA, VETERINARIA Y AFINES
1,4%MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES
9,1%CIENCIAS DE LA SALUD
17,3%CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
12,6%CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
24,3%INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES
31,3%ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES
NaciónAREA DE CONOCIMIENTO
Calidad: Calidad:
GraduadosGraduadosObservatorio Laboral para la EducaciObservatorio Laboral para la Educacióónn
2001 2001 –– 2006_I2006_I
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL CALIDADCALIDAD
Lograr que los estudiantes se desarrollen como ciudadanos de bien y alcancen mayores niveles de competencias.
METAS DE RESULTADO CALIDAD METAS DE RESULTADO CALIDAD
2028N° promedio de Estudiantes por Computador
Disminuir en 8 el promedio de estudiantes por computador
30%14%% de Docentes de Inglés que alcanzan el nivel B1
Aumentar en 16 el % de Docentes de Inglés que alcanzan el nivel B1
46%43,8%Puntaje promedio del núcleo común de las pruebas de acceso a la educación superior
Aumentar en +2,2% el puntaje promedio de las áreas básicas de las pruebas de acceso a la Educción Superior - Examen de ESTADO.
MEJOR – ANDO LOS SABERES
INDICADOR DE
RESULTADO 2011
INDICADORDE BASE
2007
NOMBRE DEL INDICADOR
META DE RESULTADOPROGRAMA
EJE 2: CALIDADPROGRAMA: MEJOR - ANDO LOS SABERES
ASEGUREMOS LA CALIDAD:* Evaluación para mejoramiento focalizado* Actualización en concepción pedagógica* Renovación de material didácticoSEAMOS BUENOS CIUDADANOS: FOMENTO DE COMPETENCIAS EN PROYECTOS ESPECIALES Y TRANSVERSALES:* Fortalecimiento de los proyectos transversales en el aula: competencias ciudadanas, educación para la sexualidad, prevención del consumo de substancias psicoactivas, derechos humanos, medio ambiente, educación artística, desarrollo personal y utilización del tiempo libre.* Campañas públicas de cultura y comportamiento ciudadanoDOCENTES ACTUALIZADOS: DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS:* Actualización docente según necesidades de los menores* Incentivos al desempeño docenteDIFUSIÓN DE SABERES:* Foros sectoriales: que dinamicen la concepción y la acción* Plan anual de Investigación e Innovación Educativa* Incentivos al mejor saber: Olimpiadas, y Ferias departamentales que incentiven el deseo de mejoramiento y estimulen el gusto por adquirir saberes.* Difundamos experiencias y trabajos exitosos: de alumnos y docentes
ESTRATEGIAS
EJE 2: CALIDADPROGRAMA: MEJOR - ANDO LOS SABERES
EDUCACIÓN PERTINENTE Y CONTEXTUALIZADA: FORTALECIMIENTO DE LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION:* Hacia el bilingüismo* Más tecnología y uso de medios: ALAS, conectividad, robótica, uso pedagógico de medios impresos y audiovisuales, etc.* Cátedra Boyacá por provincia.EVALUAR PARA MEJORAR: EVALUACIÓN AL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN * Visitas integrales y planes de mejoramiento consecuentes* Visitas específicas de inspección y vigilancia, a establecimientos públicos y privados para resignificación de sus PEI, procesos de autoevaluación y planes de mejoramiento consecuentes.EDUCACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD: * Escuelas normales acreditadas de alta calidad* Fortalecimiento de las competencias laborales generales* Actualización de la oferta en la media y articulación con la superior para mejorar competencias laborales específicas* Instituciones de Educación Media Técnica articuladas con el SENA, con material didáctico y/o capacitación docente.* Revisión de la Pertinencia de los Programas Educación Superior
ESTRATEGIAS
DIAGNÓSTICOEJE DE EFECTIVIDAD
Recursos SGP Recursos SGP -- PrestaciPrestacióón del servicion del servicio2003 2003 –– 20072007
Fuente: DNP - CONPES
34,4%6.922 27.047 20.125 Duitama
15,3%4.893 36.814 31.921 Tunja
20,2%4.378 26.098 21.720 Sogamoso
8,4%27.003 349.210 322.208 BOYACÁ
4,4%10.809 259.251 248.442 Boyacá sin certificados
40,9%2.623.648 9.039.986 6.416.338 COLOMBIA
%2003/200720072003
VariaciónPrest Servicio (Millones $)Entidad Territorial
Recursos: Recursos:
Recursos SGP Recursos SGP –– CalidadCalidad2003 2003 –– 20072007
97,1%22.039 44.737 22.698 91,3%579 1.213 634 Tunja
-19,9%-15.595 62.632 78.227 -22,1%-4.703 16.544 21.246 BOYACÁ
133,1%27.494 48.150 20.656 109,8%485 927 442 Duitama
94,8%23.229 47.743 24.513 119,7%601 1.103 502 Sogamoso
-29,9%-29.145 68.322 97.467 -32,4%-6.367 13.301 19.668 Boyacá sin Certificados
0,5%277 55.523 55.246 26,3%95.735 60.354 364.619 COLOMBIA
%2003/200720072003%2003/200720072003
Variación Per Cápita ($)Variación Calidad (Millones $)Entidad
Territorial
Fuente: DNP - CONPES
Recursos: Recursos:
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL EFECTIVIDADEFECTIVIDAD
Modernización de la administración y la gestión del sector educativo en el nivel regional y local para posibilitar el logro de las metas planteadas y la transparencia de los procesos.
METAS DE RESULTADO EFECTIVIDAD METAS DE RESULTADO EFECTIVIDAD
10
Secretaría de Educación certificada en calidad por la norma NTC-GP 1000
Cumplir con todos los procesos, procedimientos y funciones para que la Secretaría de Educación sea certificada en Calidad por la norma NTC-GP 1000.
SENDEROS BIEN ADMINISTRADOS
INDICADOR DE
RESULTADO 2011
INDICADOR DE BASE
2007
NOMBRE DEL
INDICADORMETA DE
RESULTADOPROGRAMA
EJE 3: EFECTIVIDAD
PROGRAMA: SENDEROS BIEN ADMINISTRADOS
MEJORES CONDICIONES – MEJOR SERVICIO:* Reorganización de planta y procesos* Remodelación y mejor dotación de la Secretaría para un mejor servicio* Implementación del Plan anual de capacitación de administrativos.
SISTEMAS MODERNOS – SENDEROS ÁGILES:* Sistematización y funcionamiento eficiente de macroprocesos de la Secretaría: matrícula, planta, nómina, historias laborales, financiero, calidad, SAC, infraestructura y dotación, sistema integrado de gestión, planeación.* Más desarrollo y uso de la Web y el Portal* Actualización de inventarios de infraestructura y dotación de los 470 establecimientos educativos y sus 2.170 sedes.
ESTRATEGIAS
GRACIAS
EN LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ESTAMOS PARA SERVIRLES