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Plan de Estudios Área de Química Aldemar Rojas Plazas
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IEMSTTALDEMAR ROJAS PLAZAS
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
DE QUÍMICA
DOCENTES DE LA ASIGNATURA
MAGDALENA CARRASCAL JM
ANA SABOGAL JM
FERNANDO AMÈZQUITA JM
NANCY GÓMEZ JT
OMAIRA BAEZA JT
AMANDA GARZÓN JT
JUSTIFICACIÓN
El desarrollo de la asignaturas de química es teórico-
práctico, con el fin de facilitar a los educandos la
adquisición de habilidades y destrezas en el manejo
y aplicación de los conceptos básicos de la Química,
además, en el laboratorio, los estudiantes se
ejercitan en el manejo de materiales y reactivos,
practican normas de seguridad y fomentan su
responsabilidad y compromiso frente al cuidado y
conservación de los materiales y reactivos que
manejan y por ende frente a la propia vida.
OBJETIVOS GENERALES DEL AREA
Facilitar la comprensión y aplicación de los principales conceptos de la química.
Manejar las habilidades básicas del trabajo científico y aplicarlas en el planteamiento y solución de problemas y en la realización de experiencias de carácter científico.
Hacer descripciones con base en problemas científicos, ambiental y tecnológico, utilizando instrumentos teóricos y prácticos y modelos matemáticos adecuados.
Plantear preguntas de carácter científico, ambiental y tecnológico, orientadas a buscar interrelaciones de los fenómenos a la luz de diversas teorías.
Generar espacios de reflexión que lleven a los educandos a comprometerse con su propio proyecto de vida, teniendo como base los conceptos cientificos y los valores y derechos ciudadanos.
CONTENIDOS PROGRAMÀTICOS
QUIMICA
GENERAL
I SEMESTREINORGÀNICA
II SEMESTRE
ORGÀNICA
III SEMESTRE
IH
5 HORAS SEMANALES
IH
5 HORAS SEMANALES
IH
5 HORAS SEMANALES
QUÍMICA GENERAL
La Química General constituye una de las herramientas
fundamentales del la química y es a partir de esta que se
consolidan los conocimientos básicos de interpretación y
análisis de la asignatura. Dando en esta química al
estudiante las bases suficientes y necesarias, no se
presentarán complicaciones posteriormente. Pese a que
los grupos de estudiantes son muy heterogéneos, es un
compromiso del docente estimular el gusto por la química
en esta etapa, para ello, se complementa la cátedra con
las prácticas de laboratorio, a través de las cuales el
estudiante desarrollará la creatividad y el espíritu
científico. También se realizan ejercicios prácticos
mediante los cuales se pretende eliminar las brechas
matemáticas y de interpretación.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
UNIDAD
No. 1
LA
MATERIA
CONTENIDOS
1.1 Antecedentes
históricos
1.2 Teoría atómica
1.3 Propiedades de la
materia
1.4 Magnitudes,
unidades y
conversiones
1.5 Notación científica
1.6 Teoría atómica,
Estructura
atómica,
Modelos
atómicos
1.7 Tabla periódica
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los conceptos
fundamentales que
estructuran el trabajo
científico a nivel de la
química general.
UNIDAD No. 2
TABLA
PERIÓDICA
CONTENIDOS
Propiedades
periódicas
Distribución
electrónica
Isótopos
Número de
Avogadro
OBJETIVO
GENERAL:
Interpretar y
utilizar la tabla
periódica, como
un recurso que
permite
comprender el
comportamiento
químico de los
elementos.
UNIDAD No.3
ENLACE
QUÍMICO Y
ESTADO DE
OXIDACIÓN
CONTENIDOS:
Tipos de
enlaces
Estados de
oxidación
Fórmulas
químicas
OBJETIVO
GENERAL:
Diferenciar los
enlaces
químicos, de
acuerdo con sus
características y
las propiedades
de los
compuestos que
forman.
UNIDAD No. 4
NOMENCLATURA
QUÍMICA
INORGÁNICA
CONTENIDOS:
Función óxidos
Función
hidróxidos
Función ácidos
Función
hidruros
Función sales
OBJETIVO
GENERAL:
Clasificar las
funciones
químicas
inorgánicas e
identificar sus
propiedades y
nomenclatura
correspondiente.
QUÍMICA INORGÁNICA
La química inorgánica constituye el planteamiento de
los fenómenos químicos en reacciones y ecuaciones
que le dan un sentido matemático y organizado a los
planteamientos estequiométricos. A partir de este curso
se derivan los razonamientos lógicos para la
comprensión de los diferentes tipos de reacciones, el
uso de energía que implican los cambios químicos, la
formación de soluciones y todos los cálculos necesarios
que aplican a la práctica.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS:
UNIDAD No. 1
REACCIONES Y
ECUACIONES
QUÍMICAS
Clases de
reacciones
Leyes
ponderales
Escritura y
balanceo de
ecuaciones:
tanteo, redox,
ión-electrón
OBJETIVO
GENERAL:
Diferenciar las
clases de
reacciones
químicas, sus
ecuaciones y
balanceo
correspondientes
.
UNIDAD No. 2
ESTEQUIOMETRÍA
CONTENIDOS:
Cálculos masa a
masa
Cálculos mol-mol
Cálculos mol-masa
o masa-mol
Cálculos con
cantidades limitantes
Porcentaje de
rendimiento y pureza
OBJETIVO
GENERAL:
Interpretar
ecuaciones
químicas y
establecer
relaciones
cuantitativas de
reactivos y
productos en
términos de
moles y gramos.
UNIDAD No. 3
SOLUCIONES
CONTENIDOS:
Generalidades
de
soluciones
Factores que
afectan la
solubilidad
Unidades de
concentración
físicas y
químicas
OBJETIVO
GENERAL:
Identificar
soluciones de
manera teórica,
experimental y
mediante las
concentraciones
en unidades
físicas y
químicas.
UNIDAD No. 4
CINÉTICA
QUÍMICA
CONTENIDOS:
pH y pOH
Neutralización
Equilibrio
químico
Factores que
afectan la
velocidad de
reacción
OBJETIVO
GENERAL:
Analizar los
cambios de
energía y
determinar las
constantes de
equilibrio para
una reacción
química.
QUIMICA ORGÀNICA
La química orgánica comprende el estudio del
comportamiento del carbono, sus clases de
enlaces, los fenómenos de hibridación, los
hidrocarburos saturados e insaturados, los
principales grupos funcionales y la bioquímica.
Este conjunto de conceptos llevan al estudiante a
la interpretación, comprensión y análisis de los
diferentes procesos de la naturaleza, los procesos
internos humanos y a la exploración de nuevos
campos de aplicación en la tecnología y la
industria.
CONTENIDO PROGRAMÀTICOS
UNIDAD No. 1
INTRODUCCIÓN
A LA QUÍMICA
DEL CARBONO
Reseña histórica
Características
del átomo del
carbono
Hibridación
OBJETIVO
GENERAL:
Identificar el
Carbono como
estructura
fundamental en
todos los
compuestos
orgánicos.
UNIDAD No. 2
FUNCIONES
QUÍMICAS
ORGÁNICAS
CONTENIDOS
Nomenclatura
Isomería
Propiedades
físicas y químicas
Obtención
OBJETIVO
GENERAL:
Clasificar las
funciones
químicas
orgánicas
con sus
propiedades,
métodos de
obtención y
nomenclatura
correspondiente.
UNIDAD No. 3
BIOQUÍMICA
CONTENIDOS:
Carbohidratos
Proteínas
Lípidos
Vitaminas
Hormonas
Ácidos nucleicos
OBJETIVO
GENERAL:
Identificar
biocompuestos
mediante su
nomenclatura y a
nivel teórico y
experimental.
METODOLOGÍA
Las clases de la asignatura de química se desarrollan mediante la participación activa del estudiante, permitiéndole usar sus conocimientos adquiridos, expresar sus dudas, y dar aportes a través de la argumentación, interpretación, y elaboración de conclusiones. Para lograr estos propósitos desarrollamos las siguientes actividades:
Trabajo en equipo
Consultas individuales y en grupo.
Conversatorios dirigidos
Exposición por parte del profesor
Proposición de situaciones problemáticas cuya posible solución requiera de los conceptos y elementos desarrollados durante las clases
Elaboración de maquetas, modelos y simulaciones.
Utilización de experimentos para comprobar conceptos.
Utilización de nuevas tecnologías.
Diseño de experiencias de laboratorio.
Exposiciones con material de laboratorio.
Elaboración de ensayos y artículos científicos
EVALUACIÓN
La evaluación de la química es continua, sistemática y flexible, centrada en el propósito de producir y recoger información necesaria sobre los procesos de aprendizaje que tienen lugar en el aula y fuera de ella con el fin de retroalimentarlos, teniendo como pilares:
El cognitivo donde se evalúa el SABER. Mediante el manejo y aplicación de conceptos propios de cada asignatura a nivel teórico y experimental, a través de pruebas escritas y orales de manera individual y grupal.
El aspecto procedimental, entendido como el HACER, a través de consultas, desarrollo de talleres, desarrollo de prácticas de laboratorio, elaboración de informes.
El aspecto actitudinal, considerado como el SER, tomando en cuenta la actitud científica frente a diferentes situaciones que se presentan en clase, respeto por sí mismo, por el compañero y por su entorno, la responsabilidad y honestidad en la asistencia a clase, presenta, interés por la asignatura.
Los estudiantes realizan su auto-evaluación teniendo en cuenta los aspectos antes mencionados, analizando a la vez sus debilidades y fortalezas y estableciendo sus compromisos para mejorar.
Se realiza la coevaluación, donde se establecen acuerdos y recomendaciones para las superaciones si es necesario.
MATERIAL DIDÁCTICO
Biblioteca dotada de libros para las diferentes asignaturas del área.
Laboratorios en donde se encuentran materiales, reactivos, e instrumentos adecuados según las prácticas.
Aula inteligentes (páginas interactivas) Retroproyector, Video bean
Laboratorios virtuales
Ayudas audiovisuales (videos, revistas científicas, modelos, entre otros).
Informática educativa, software relacionado con cada uno de los niveles escolares, Internet y enciclopedias educativas, en consecución.