FOSS Nueva Generación © The Regents of the University of California COVID-19 lección 1 10 de abril de 2020 Puede duplicarse para su uso en el salón de clases o en el aprendizaje a distancia.

Plan de lección de 5 días sobre el COVID-19 de FOSS (Grados 5-8) 10 de abril, 2020 Instrucciones para el maestro FOSS ha desarrollado un plan de lección de 5 días sobre el nuevo virus SARS-CoV-2 para que pueda usarlo con sus estudiantes de ciencias en los grados 5-8. Esta lección es apropiada para estudiantes que tienen una buena conexión a Internet en casa. La lección está dividida en 5 temas diferentes. Cada día puede proporcionar a los estudiantes la descripción de la lección correspondiente de abajo. NOTA: Determine cómo recopilará las respuestas de los estudiantes, ya que variará dependiendo de los protocolos de aprendizaje a distancia de su escuela. 1 - ¿Qué es un virus? 2 - ¿Cómo se extiende el SARS-CoV-19 en los humanos? 3 - ¿Qué es el crecimiento exponencial? 4 - ¿Qué sabemos y qué no sabemos sobre el SARS-CoV-19? 5 - ¿Qué están haciendo los científicos para detener el SARS-CoV-19? Opciones de baja tecnología Si los estudiantes no tienen acceso en casa a tecnología, puede modificar los Días 1, 4 y 5. Vea las instrucciones abajo. Tarea alternativa del Día 1 para los estudiantes sin acceso a tecnología en casa – Instrucciones para el maestro: Imprima la información de la Tarea 1. Los estudiantes pueden leer el artículo y responder las preguntas al final. Los estudiantes pueden responder la pregunta de la Tarea 4. Tarea alternativa del Día 4 para los estudiantes sin acceso a tecnología en casa – Instrucciones para el maestro: Imprima los recursos para la Tarea 1 y la Tarea 3. Los estudiantes pueden leer los recursos y responder las preguntas de la Tarea 2 y la Tarea 4. Tarea alternativa del Día 5 para los estudiantes sin acceso a tecnología en casa – Instrucciones para el maestro: Imprima la información de la Tarea 2. Los estudiantes pueden leer la información y responder las preguntas de la Tarea 3 y la Tarea 4.

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Plan de lección de 5 días sobre el COVID-19 de FOSS (Grados 5-8) Instrucciones para el estudiante Día 1 - ¿Qué es un virus?

● Tarea 1: Ya has oído hablar del nuevo coronavirus, llamado SARS-CoV-2, que puede infectar a las personas y causar una enfermedad llamada COVID-19. Un coronavirus es un virus llamado así por su forma, que parece una corona. ¿Qué es un virus? Lee el artículo “¿Qué es un virus?” y responde las preguntas al final.

● Tarea 2: El SARS-CoV-2 ha provocado una pandemia global, infectando a personas de todo el mundo con COVID-19. El SARS-CoV-2 es un virus completamente nuevo para la población humana. Mira el siguiente vídeo para descubrir la respuesta a la pregunta: ¿de dónde vino?

○ ¿Por qué son portadores de tantas enfermedades los murciélagos? (como el Coronavirus)

○ Responde estas preguntas: ■ ¿Por qué no se enferman los murciélagos como los humanos con

los mismos virus? ■ ¿De qué manera son importantes los murciélagos para que los

ecosistemas estén sanos? ● Tarea 3: Responde esta pregunta:

○ ¿Cómo les ha afectado la pandemia del COVID-19 a ti, a tu familia y a tu comunidad hasta el momento?

Día 2 - ¿Cómo se extiende el SARS-CoV-2 en los humanos?

● Tarea 1: El SARS-CoV-2 es el virus que está causando las infecciones por COVID-19. Mira el vídeo para aprender más sobre cómo se transmite el virus de un humano a otro.

○ Mira cómo se extiende fácilmente el coronavirus ○ Responde estas preguntas.

■ ¿Cómo destruye el jabón los coronavirus? ■ ¿Por qué debes intentar no tocarte la cara? ■ ¿Qué trucos te ayudan a lavarte las manos más a menudo y más a

fondo? ● Tarea 2: Algunas personas están compartiendo información falsa sobre el

COVID-19 en Internet. Es importante comprobar si la información que ves es de una fuente confiable. Las fuentes confiables incluyen hospitales y centros médicos, departamentos de salud estatales y otras oficinas del gobierno, los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) y la Organización Mundial de la Salud. Visita el enlace de Enfermedad del coronavirus 2019

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(COVID-19) del CDC para leer la información más actualizada sobre los síntomas y qué hacer si alguien que conoces enferma.

Día 3 - ¿Qué es el crecimiento exponencial?

● Tarea 1: El crecimiento exponencial significa que hay un patrón predecible por el cual algo aumenta cada vez más con el paso del tiempo. La pandemia del COVID-19 es un ejemplo de crecimiento exponencial. Mira el siguiente vídeo para aprender más sobre el crecimiento exponencial. (Puedes saltar de 4:22 a 5:15, que trata las matemáticas de secundaria, pero mira el resto del vídeo antes de 4:22 y después de 5:15.)

○ Qué significa esta gráfica para el COVID-19 ● Tarea 2: El artículo de abajo tiene modelos que muestran cómo se mueven las

personas y propagan el COVID-19 a otras personas. Lee el artículo y mira cada una de las simulaciones, y después mira un corto de animación sobre la transmisión.

○ Por qué se propagan los brotes de manera exponencial, y cómo “aplanar la curva”

○ Animación sobre la transmisión del COVID-19 ● Tarea 3: Responde estas preguntas.

○ ¿Qué es el distanciamiento social? ○ ¿Cómo ayuda a reducir la propagación del virus el distanciamiento social? ○ ¿Por qué es el crecimiento exponencial un problema para doctores,

enfermeros y cualquiera que necesite ir a un hospital? ○ Si las personas se quedan en casa, ¿cómo ralentiza o detiene esto el

crecimiento exponencial del COVID-19 (aplana la curva)? ○ ¿Cuál ha sido la parte más dura para ti del distanciamiento social?

Día 4 - ¿Qué sabemos y qué no sabemos sobre el SARS-CoV-2?

● Tarea 1: Lee el artículo “¿Qué es un nuevo virus?” ● Tarea 2: Responde estas preguntas:

○ ¿Por qué es tan importante para los científicos, doctores y otros investigadores trabajar rápidamente para estudiar el SARS-CoV-2?

○ ¿Por qué es tan importante para los científicos, doctores y otros investigadores de todo el mundo compartir la información?

○ ¿Qué otras preguntas de investigación crees que deberían hacer los científicos sobre el SARS-CoV-2?

● Tarea 3: Visita el sitio de la Organización Mundial de la Salud de Consejos acerca de los rumores sobre el COVID-19. Lee cada uno de los carteles que comparte mitos y datos.

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● Tarea 4: Responde estas preguntas: ○ ¿Conoces a alguien que te haya dicho algo sobre el COVID-19 que

resultó ser falso? ¿Qué rumores has oído compartir a otras personas? ○ ¿Cómo puedes ayudar a compartir datos con las personas que creen algo

sobre el COVID-19 que es falso? Día 5 - ¿Qué están haciendo los científicos para detener el SARS-CoV-2?

● Tarea 1: Los científicos se apresuran para desarrollar una vacuna que proteja contra el COVID-19. Mira el vídeo La inmunidad y las vacunas explicadas para aprender sobre cómo funcionan las vacunas.

● Tarea 2: Una nueva vacuna tarda de 12 a 18 meses en estar disponible, incluso cuando todos los virólogos del mundo están trabajando a toda velocidad. Otras maneras en que los científicos están trabajando para detener el SARS-CoV-2 incluyen:

○ Continuar aprendiendo más sobre el virus y cómo podemos vencerlo ○ Continuar estudiando a aquellos con COVID-19 y mejorar los tratamientos

médicos ○ Desarrollar pruebas más rápidas y fiables que ayuden a averiguar quién

está enfermo ○ Desarrollar nuevas pruebas de anticuerpos para descubrir quién ha sido

infectado sin saberlo y es inmune Cada uno de estos hallazgos ayudará a que los funcionarios de la salud pública decidan cuándo es seguro volver a abrir los negocios y dejar que las personas vuelvan a sus vidas normales.

● Tarea 3: ¿Qué preguntas tienes aún sobre el COVID-19 y el SARS-CoV-2? Haz una lista y envíala a tu maestro/a. Junto con tu clase, puedes estar atento a los científicos para ver si encuentran respuestas a estas preguntas en las próximas semanas y meses.

● Tarea 4: Ahora que has aprendido más sobre el SARS-CoV-2, anota tus ideas sobre algunos de estos temas (puedes elegir a cuál quieres responder, o elegirlos todos).

○ ¿Cómo les está afectando la pandemia del COVID-19 a ti y a tu familia? ○ ¿Cómo está afectando la pandemia del COVID-19 a tu comunidad o

estado/país? ○ Dentro de 50 años, ¿qué les contarás a las generaciones más jóvenes

sobre cómo fue vivir durante la pandemia del COVID-19?

¿Qué es un virus?

Descubrir virusLos científicos observaron primero los

virus solo después de que el microscopio

electrónico se inventara en la década de 1930.

Los virus probablemente han existido

durante miles de millones de años. Sus

orígenes aun están siendo debatidos por los

científicos. ¿Aparecieron y evolucionaron

con las bacterias y otras células antiguas?

¿Aparecieron antes? ¿Evolucionaron a partir

de organismos unicelulares? Sabemos que hay

muchos virus, más de 1031 (10 mil millones

de billones de billones). Eso es más que todas

las formas de vida conocidas juntas, ¡incluidas

las bacterias, las arqueas, los protistas, los

hongos, las plantas y los animales!

Ahora mismo estamos viviendo una pandemia global. Un virus, el SARS-CoV-2, ha trastornado las vidas humanas de todo el planeta causando una enfermedad llamada COVID-19. Uno de estos virus es unas 700 veces más pequeño que un cabello humano. ¿Cómo puede un virus tan diminuto causar problemas tan grandes? ¿Qué es un virus?

Los virus no pueden realizar funciones básicas de la vida a menos que estén dentro de las células de otro organismo. Algunos virus, incluidos los coronavirus que se muestran aquí, están llenos de púas que se adhieren a los receptores de las células huésped. (Esta es una imagen 3D generada por computadora, no una foto real).

1Lección sobre el COVID-19 de FOSSCopyright The Regents of the University of California Do not share or distribute PDF electronically. Permission to photocopy for remote learning, April 2020.

Retrato de un virusLos virus son de muchas formas y tamaños.

No están hechos de células. En vez de eso,

son material genético en forma de ADN o

ARN. El material genético está rodeado de

una cubierta de proteína protectora llamada

el cápside.

Como el virus no es una célula, no puede

reproducirse solo. El virus tiene que entrar

en una célula, llamada célula huésped, para

reproducirse. Muchos virus, incluidos los

coronavirus, tienen una envoltura con púas

que cubren el cápside. Las púas son moléculas

de proteína que sobresalen para adherirse

al virus de la célula huésped. Otros virus

tienen una cola de proteína que se adhiere al

huésped. Una vez que el virus se adhiere a la

célula huésped, puede inyectar su material

genético en el huésped.

Estructuras de los virus

CoronavirusBacteriófago

Los virus son pequeños paquetes de material genético (ADN o ARN, pero no ambos) envueltos en una cubierta de proteína llamada cápside. El virus de la derecha es un bacteriófago. Puede adherirse a, invadir y multiplicarse en las bacterias. El virus de la izquierda es un coronavirus, llamado así por las púas en forma de coronas que lo rodean.

Cápside de proteína

ADN o ARN

Cola

Envoltura

Púas

2 Copyright The Regents of the University of California Do not share or distribute PDF electronically. Permission to photocopy for remote learning, April 2020.

SARS-CoV-2En diciembre de 2019, unos doctores en

China se dieron cuenta de que había pacientes

que enfermaban con una nueva enfermedad.

Doctores, científicos y otros investigadores

trabajaron con rapidez para comprender la

nueva enfermedad, que ahora llamamos

COVID-19.

El COVID-19 se produce cuando el virus

llamado SARS-CoV-2 entra en una célula

huésped y comienza a reproducirse. El

SARS-CoV-2 es un coronavirus, un virus con

púas en forma de corona. Otros coronavirus

causan una enfermedad grave llamada

síndrome agudo respiratorio severo (SARS).

Y otros coronavirus pueden incluso causar

resfriados comunes. Pero el SARS-CoV-2 es

un virus recién descubierto que solo estamos

comenzando a comprender.

Al igual que otros virus, el SARS-CoV-2

inyecta su material genético en la célula

huésped humana y engaña a la célula huésped

para que cree copias nuevas del virus. Estas

copias nuevas del virus se desplazan a células

cercanas y comienzan el proceso de nuevo,

o pueden transmitirse a otro ser humano,

infectando a un huésped nuevo. El virus

provoca la respuesta inmunitaria del huésped,

por lo que la persona enferma.

Una científica usa una pipeta para transferir un virus a frascos y compartirlos con otros laboratorios para la investigación médica. Sigue una protocolo de seguridad muy importante y lleva un equipo de protección individual (EPI) para protegerse de la exposición al virus.

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¿Parte virus?Los científicos han descubierto que los

humanos son parte virus. El material genético

de los virus forma un 8 por ciento del

material genético humano. ¿Qué hacen estos

genes incrustados? La mayoría de los genes

virales del genoma humano han cambiado

con el tiempo y ya no tienen ningún efecto.

Pero uno es responsable de fabricar una

proteína que sujeta la placenta en su sitio

en el útero de una madre. Sin este gen viral

esencial, ¡quizá nunca habrías nacido!

Parece que el material genético viral pasó

a formar parte del genoma humano durante

miles y miles de años de infecciones. Al

infectar los virus a los humanos, a veces

insertaban su ADN en el óvulo o el esperma

y se ponían a cargo de su maquinaria

genética. Algunas de esas células humanas

sobrevivieron para pasar el ADN viral a la

siguiente generación. En algunos casos, esos

cambios genéticos han sido útiles.

El virus H1N1 causó una epidemia global de “gripe porcina” en 2009. El virus no se identificó hasta que los investigadores habían comenzado a producir la vacuna de la gripe de ese año.

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Las vacunas combaten las enfermedades virales

El COVID-19, la influenza (la gripe), la

viruela, el sarampión, el SIDA, el herpes,

la rabia, el Ébola, las verrugas, la polio, el

resfriado común y la varicela son solo algunas

de las enfermedades e infecciones humanas

causadas por virus. Algunas, como la viruela,

han resultado en millones de muertes. Otras,

como la varicela, permanecen en tu cuerpo

durante años, emergiendo más adelante en

la vida para causar un doloroso sarpullido

llamado herpes zóster. Algunos, como el virus

del papiloma humano que causa las verrugas

comunes, apenas nos molesta.

Los antibióticos solo afectan a las bacterias,

no a los virus. Por eso los doctores no recetan

antibióticos para la gripe o un resfriado. Las

vacunas son el arma más poderosa que tenemos

contra las enfermedades virales. Las vacunas

son una forma de prevención. Algunas están

hechas de pedacitos inofensivos de virus

modificados o muertos, que se inyectan en el

músculo o en la sangre. El cuerpo reconoce esos

pedazos de virus como invasores.

Aunque estos pedazos de virus modificados

o muertos no pueden enfermarte, el

sistema inmunológico lucha contra ellos.

El sistema inmunológico responde a la

vacuna construyendo moléculas llamadas

anticuerpos. Cuando los invasores virales

reales se presentan, los anticuerpos responden

rápidamente para matarlos pronto.

La primera vacuna desarrollada fue para

la viruela. Gracias a un esfuerzo global de

vacunación, los humanos han erradicado esa

enfermedad mortal. La polio es otra enfermedad

viral que casi desapareció después de exitosas

campañas de vacunación mundiales.

A pesar de la vacunación, el sarampión

mata a unas 200,000 personas cada año.

También puede provocar abortos. Si

dejáramos de vacunar contra el sarampión,

se estima que aproximadamente unos 2.7

millones de personas morirían cada año.

El clásico síntoma de la varicela es un sarpullido de la piel que se convierte en ampollas llenas de fluido que pican. La vacuna de la varicela casi ha eliminado esta enfermedad infantil antes muy común.

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Los científicos han desarrollado unos

medicamentos antivirales para tratar

infecciones por el VIH, la gripe y el herpes. El

avance de los antivirales es complicado porque

los virus viven dentro de las células. Es difícil

matar el virus sin dañar la célula huésped.

Además, el material genético de los virus

cambia rápidamente. Así que una vacuna para

la gripe de este año puede que no sea efectiva

al año siguiente. Necesitamos una inyección

contra la gripe cada año para protegernos

contra las nuevas formas del virus.

Los científicos, los doctores y otros

investigadores se apresuran a desarrollar una

vacuna contra el SARS-CoV-2. Pero crear una

vacuna nueva toma tiempo. Los científicos

deben estar seguros de que la vacuna es

segura antes de administrarla a miles de

millones de personas, y eso requiere pruebas

cuidadosas. Los investigadores de todo el

mundo trabajan juntos para conseguir una

vacuna tan pronto como sea posible.

Los tres dominios de la vida

Virus

Dominio de las eucariotas

Dominio de las bacterias

Dominio de las

arqueas

Protistas

Animales

Hongos

Plantas

1. ¿Cómo dependen de las células los

virus?

2. ¿Cómo crees que los genes de los

virus pasaron a formar parte de los

genes humanos?

3. ¿Cómo se protegen los humanos

contra las enfermedades virales?

4. ¿Qué preguntas tienes sobre el

SARS-CoV-2, el virus que causa el

COVID-19?

Preguntas para pensar

Dada la gran variedad y el enorme tamaño de los nuevos virus descubiertos, algunos científicos proponen que los virus deberían clasificarse como el cuarto dominio de la vida.

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Lección sobre el COVID-19 de FOSS Lectura del estudiante

¿Qué es un nuevo virus? Uno de los grandes retos de luchar contra el SARS-CoV-2, el coronavirus que causa el COVID-19, es que es un nuevo virus. Este virus nunca antes ha infectado a seres humanos, y eso quiere decir dos cosas importantes. 1) Si te resfrías o tienes la gripe, la respuesta inmune de tu cuerpo ha luchado contra un resfriado o una gripe similar en el pasado y sabe cómo combatir el virus, aunque tome unos días. Con un nuevo virus, ningún ser humano del planeta tiene un sistema inmune preparado para tratar con este virus. Todas las personas pueden ser infectadas. 2) Sabemos muy poco sobre este virus. Aunque es similar a otros coronavirus que sí conocemos, es completamente único de muchas maneras. Los científicos, doctores y otros investigadores están trabajando lo más rápido posible para aprender sobre el SARS-CoV-2 y cómo enferman y se recuperan las personas del COVID-19, pero solo conocen esta enfermedad desde finales de diciembre de 2019. Estos son cinco descubrimientos importantes que hicieron los científicos rápidamente (a fecha de abril de 2020). Descubrimiento 1: Un nuevo virus que está enfermando a las personas. En diciembre de 2019, en Wuhan, China, un número inusual de personas se enfermaron de neumonía por causas desconocidas. Muy rápidamente, los científicos se preocuparon por el aumento diario de nuevos pacientes con los mismos síntomas. Para finales de diciembre de 2019, los científicos del Hospital Provincial de Hubei informaron que el virus era un tipo de coronavirus. En febrero de 2020, científicos chinos descubrieron que el nuevo virus es muy similar a un coronavirus conocido que provoca síndrome agudo respiratorio severo (SARS). El material genético es tan similar al SARS-CoV (que causó un brote en 2003), que decidieron llamar al nuevo virus SARS-CoV-2. Cómo ayuda esta información: Los científicos necesitan saber qué está enfermando a las personas antes de desarrollar soluciones. Al comparar el nuevo virus con los virus ya estudiados, los científicos pueden hacer mejores predicciones y diseñar vacunas y posibles tratamientos más rápidamente.

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Descubrimiento 2: Muchas personas que tienen la enfermedad nunca desarrollan síntomas. Los científicos estiman en la actualidad que entre el 20 y el 50% de las personas que tienen la enfermedad pueden no desarrollar nunca síntomas. Esto parece algo bueno, porque nunca te sentirías enfermo. Pero significa que una persona que está enferma puede que no tenga ni idea, y podría ir a la escuela, fiestas, partidos deportivos, cines, reuniones familiares, etc. Esta persona enferma podría infectar a otras personas sin darse cuenta. Y muchas de las personas a las que infectara podrían tener síntomas graves del COVID-19, y acabar entre el 20% de personas infectadas que necesitan cuidados hospitalarios. Cómo ayuda esta información: La mayoría de los países y la mayor parte de los EE.UU. han activado dispositivos de emergencia para que las personas se queden en casa. Esta es una decisión muy difícil porque muchas personas han perdido su empleo. Pero esto evitará que el 20–50% de las personas con la enfermedad que no saben que la tienen la transmitan a otras personas, lo cual ayudará a poner fin a la pandemia. Descubrimiento 3: El virus puede tardar mucho tiempo en mostrar síntomas. Si estás expuesto a un virus del resfriado o de la gripe, tendrás síntomas en unos pocos días. Con el COVID-19, puede que no tengas síntomas hasta pasados 14 días. Durante ese tiempo, te sentirás bien y seguirás con tu vida normal. Pero durante ese tiempo podrías transmitirle el virus a otras personas. Compara estas cifras: con un resfriado o una gripe normal puedes infectar a otras personas 1 o 2 días antes de que sepas que estás enfermo, y con el COVID-19 podrías infectar a otras personas durante 14 días antes de saber que estás enfermo. Los científicos siguen sin saber exactamente cuánto tiempo son contagiosas las personas con COVID-19. Cómo ayuda esta información: Comprender que esta enfermedad tiene un patrón diferente de infección que los resfriados y las gripes puede ayudarnos a tomar acciones para cuidar de nosotros y de otros. Quedarse en casa 14 días o más puede parecer aburrido o frustrante, pero mantener bajos los números de personas infectadas significa que nuestros doctores, enfermeros y hospitales tendrán camas y equipos suficientes para cuidar de las personas que lo necesitan. Descubrimiento 4: El virus provoca una respuesta inmune extrema en algunas personas. Puede que hayas oído que las personas mayores y las que tienen afecciones como diabetes, enfermedades del corazón o de los pulmones, tienen más riesgo. Eso es cierto, pero en los últimos meses se ha descubierto que hay adultos sanos que están en riesgo de tener una respuesta inmune extrema. Cuando ocurre esto, el sistema inmune del cuerpo responde tan fuertemente para luchar contra la enfermedad que la persona puede necesitar cuidados médicos inmediatos. Cómo ayuda esta información: En los primeros días de la enfermedad, muchas personas pensaban que a ellas no les afectaría. Ahora comprendemos que aunque

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muchas personas no tendrán síntomas o tendrán síntomas leves, no podemos predecir con certeza qué personas tendrán complicaciones severas y riesgos. Los líderes de salud pública usan esta información para tomar decisiones sobre cuándo cerrar negocios y mantener a salvo a las comunidades. Descubrimiento 5: El virus probablemente se propaga por el aire. Hay un número creciente de casos en los que parece que el virus se propagó por el aire. La forma principal de transmisión del COVID-19 sigue siendo mediante el tacto (¡así que lávate las manos!), pero los científicos están obteniendo cada vez más evidencia de que la transmisión por el aire podría enfermar a las personas. Los científicos aún no saben qué distancia puede recorrer el virus por el aire, o la probabilidad de que alguien se infecte por el aire. Cómo ayuda esta información: El CDC (Centro para el Control de Enfermedades) recomendó el 3 de abril de 2020 que las personas llevaran mascarillas en público. No deben ser mascarillas de grado médico (N95), que necesitan los profesionales para realizar su trabajo de forma segura. Incluso un pañuelo atado alrededor de la cara podría ayudar a prevenir que las personas que aún no saben que tienen la enfermedad la transmitan a otra persona.