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NOMBRE DE LA UNIDAD GENERAL: IMPACTO AMBIENTAL DE
OBRASCIVILES
SUBTEMA:
1.1 Generalidades
I. INTRODUCCIÓN
En la asignatura de Impacto ambiental se pueden apreciar
diferentes términos yconceptos para el posterior estudio de los
impactos y su evaluación.
La construcción de presas, embalses, edificios, puentes,
carreteras, entre otros,requieren inicialmente del uso de recursos
naturales de los cuales se obtiene lamayor parte de las materias
primas requeridas para la ejecución de las obras.
Por otra parte, durante la construcción de las mismas, se
generan diferentes
impactos relacionados como la explotación de canteras, remoción
de coberturavegetal, tala de árboles, desviación de cauces,
alteración de ecosistemas,generación de ruido y de emisiones
atmosféricas, vertimientos de aguasresiduales.
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II. OBJETIVOS
Objetivos Principal
Proveer a los futuros Ingenieros Civiles las herramientas
básicas y la informaciónnecesaria a tener en cuenta para el manejo
ambiental de las obras y elcumplimiento de la legislación aplicable
a esta área permitiendo una gestiónintegral comprendida entre el
desarrollo civil y ambiental de las obras a ejecutar.
Objetivos específicos
Presentar las definiciones, conceptos y demás
herramientas relacionadascon el Estudio de Impacto Ambiental
requeridas para que el estudiantededuzca y comprenda su aplicación
e importancia dentro del desarrollo deun proyecto civil.
Realizar la descripción de los componentes ambientales
haciendo especialénfasis en los aspectos que de los mismos deben
ser estudiados yanalizados en la elaboración de un estudio de
Impacto Ambiental.
a. Competencia: Competencia General que se busca desarrollar en
la unidad
III. APUNTES DEL TUTOR
Es importante tener coherencia en el desarrollo del tema y el
nivel de investigaciónque se tenga de ahí depende el nivel del
trabajo y la calidad de conocimiento queusted puede adquirir.
C. Enlace:
Imagen de www.accionmagistral.org
http://www.accionmagistral.org/blogs/convivencia-y-resolucion-de-conflictos/2013/12/21/ecologia-emocional-otro-concepto-de-inteligencia-emocional/http://www.accionmagistral.org/blogs/convivencia-y-resolucion-de-conflictos/2013/12/21/ecologia-emocional-otro-concepto-de-inteligencia-emocional/http://www.accionmagistral.org/blogs/convivencia-y-resolucion-de-conflictos/2013/12/21/ecologia-emocional-otro-concepto-de-inteligencia-emocional/http://www.accionmagistral.org/blogs/convivencia-y-resolucion-de-conflictos/2013/12/21/ecologia-emocional-otro-concepto-de-inteligencia-emocional/
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Para abordar este tema es necesario que el estudiante de
ingeniería civil de laescuela de ingenieros militares, tenga
interés en aprender y desarrollar los temasexpuestos por el docente
donde la asignatura de Impacto Ambiental es la últimamateria de la
línea a desarrollar.
TAREA Identificar y reconocer los conceptos del estudio y
la el impactoambiental.
CONDICIÓN En el aula virtual BLACKBOARD, mediante la
proyección dediapositivas, explicación presencial por parte del
instructor.
NORMA Al término de la instrucción el estudiante podrá
establecer pormedio de las diferentes normas y decretos
relacionados con ElImpacto Ambiental.
II. DESARROLLO DEL TEMAGENERALIDADES
1. COMPONENTES AMBIENTALES
La estructura ambiental es un eje de ordenamiento, ya que tanto
contiene unsistema espacial, estructural y funcionalmente
interrelacionado, que define uncorredor ambiental de sustentación,
de vital importancia para el mantenimiento delequilibrio
ecosistémico del territorio.
Teniendo en cuenta esta definición como una porción del
territorio que seselecciona y delimita para su protección y
apropiación sostenible, dado quecontiene los principales elementos
naturales y construidos que determinan laoferta ambiental del
territorio, conformando un elemento estructurante a partir decual
se organizan los sistemas urbanos y rural.
También teniendo en cuenta la línea base de los componentes, es
un conjunto delos mismos que son los geosférico, atmosférico,
hidrológico, bióticosocioeconómico.
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1. Componente Geosférico
Este componente como su nombre lo indica se refiere a todas las
formacionesgeológicas relacionadas con el área de influencia del
proyecto. Se refiereespecíficamente a la geología de la zona
correspondiente, por lo que estecomponente tiene ciertos elementos
como los:
Geología
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“…La Geología es la ciencia que estudia la Tierra Dentro
de este aspecto serealiza el análisis de las áreas de interés
minero y de las áreas sensibles(vulcanismo, sismicidad, fallas,
movimientos, Ella agrupa y utiliza un gran númerode líneas de
investigación, tales como: geología económica,
estratigrafía,petrología, geología ambiental, etc.”1
Los componentes analizados dentro de esta ciencia son:
Litología: Composición de las
rocasPermeabilidadEstabilidadCapacidad PortanteFacilidad de la
excavación
Estructura: Distribución de las rocasFallas y
FracturasMovimientosDeslizamientos, desplomesGeotecnia
Cartografía: Geología Regional y localPerfiles
estratigráficos
Geomorfología
“..Es la rama de la Geografía que se ocupa del estudio de
la superficie terrestre. Tradicionalmente, la
Geomorfología se ha centrado en cuestiones tales comolas formas del
relieve, aunque teniendo en cuenta que las mismas son el productode
la dinámica litosférica en general y que además requerirá del
aporte de otrasdisciplinas como la climatología,
la hidrografía, la glaciología, entre otras para
elestudio de las mismas..”2
Los componentes analizados dentro de esta ciencia son:
Topografía: Formas
1 http://www.colegiodegeologos.cl/queeslageologia.html
2http://www.definicionabc.com/geografia/geomorfologia.php#ixzz2wqFUsEzu
http://www.definicionabc.com/geografia/superficie-terrestre.phphttp://www.definicionabc.com/medio-ambiente/climatologia.phphttp://www.definicionabc.com/geografia/hidrografia.phphttp://www.definicionabc.com/geografia/hidrografia.phphttp://www.definicionabc.com/medio-ambiente/climatologia.phphttp://www.definicionabc.com/geografia/superficie-terrestre.php
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Ubicación de puntos
Relieve: Accidentes geográficos
Geotecnia
Es una de las principales ramas de la geología. Se trata de la
aplicación de losconocimientos y prácticas de la geología para la
ejecución de cimentaciones delas grandes obras de ingeniería, como
construcciones civiles, hidroeléctricas, etc
La geotecnia es la aplicación de la mecánica de suelos y rocas
tanto a las obrasde ingeniería civil (diseño y construcción) como a
la conservación del medioambiente. Esta disciplina es esencial para
el desarrollo de cualquier proyecto,especialmente cuando
determinadas propiedades del sustrato condicionan laelección de
alternativas de emplazamiento o la introducción de
adecuadastécnicas de fundación.
Sismología
Es una de las ramas más desarrolladas de la Geofísica que
estudia los sismos ylos fenómenos relacionados con ellas. SISMO. Es
una vibración ú oscilación de lasuperficie terrestre ocasionada por
una perturbación transitoria del equilibrioelástico o gravitacional
de las rocas en o bajo la superficie. Un sísmoó terremotoes el
movimiento brusco de la Tierra (con mayúsculas, ya que nos
referimos alplaneta), causado por la brusca liberación de energía
acumulada durante un largotiempo. En general se asocia el término
terremoto con los movimientos sísmicosde dimensión considerable,
aunque rigurosamente su etimología significa“movimiento de la
Tierra”3.
Los aspectos analizados dentro de esta ciencia son:
Caracterización de la sismicidad de la región
Caracterización del peligro sísmico del área en términos de
intensidad yaceleración del terreno
Evaluación de peligros geotécnicos potenciales.
3Fuente: http://www.arqhys.com/contenidos/quees-sismologia.html
http://www.arqhys.com/contenidos/quees-sismologia.htmlhttp://www.arqhys.com/contenidos/quees-sismologia.htmlhttp://www.arqhys.com/contenidos/quees-sismologia.htmlhttp://www.arqhys.com/contenidos/quees-sismologia.html
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Suelos
“…Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza
terrestre, biológicamenteactiva, que tiende a desarrollarse en la
superficie de las rocas emergidas por la
influencia de la intemperie y de los seres vivos
(meteorización).
Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama
de procesosquímicos, físicos y biológicos que se ven reflejados en
la gran variedad de suelosexistentes en la tierra.
Son muchos los procesos que pueden contribuir a crear un suelo
particular,algunos de estos son la deposición eólica, sedimentación
en cursos de agua,meteorización, y deposición de material
orgánico..” 4
Tipos de suelos del yacimiento:
Características morfológicas y físico -químicas. Estabilidad de
la pendiente yextensión de los suelos erosionados.
Monitoreo de la parte erosionada y estimación de la erodavilidad
del suelo.Estimación y estudio de la revegetación /
rehabilitación.
Caracterización de los suelos y su clasificación.Estructura y
composición química, física y biológica.Descripción del perfil del
suelo.
Potencialidades de explotación. Usos potenciales:
Factores formadores del suelo (pasivos: geomorfológicos:
hidrológica, régimenhídrico, acción del agua, activos: clima,
vegetación).
Procesos:
Meteorización: geológicos (clima), mecánicos, cambios de
temperatura.Químicos: aguas (saladas, ácidas y
reactivas).Orgánicos: Descomposición de seres vivos (flora y
fauna).
Cualidades a evaluar:
Textura, estructura, pedregosidad, características hídricas,
consolidación delsuelo, resistencia al cortante, características
químicas del suelo (contenido de
4 Fuente:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130125145651AATcJHJ
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materia orgánica, pH, disponibilidad de elementos nutrientes de
las plantas,contenido de carbonato – cal
2. Componente Atmosférico
“…El componente atmosférico es otra de las áreas de gran
interés para losprofesionales ambientales que, desde la ingeniería
y las áreas tecnológicas,evalúan y aportan alternativas de solución
a la problemática de contaminaciónambiental. La atmósfera,
constituida por varias capas gaseosas, es un receptor deuna gran
cantidad de sustancias físicas, químicas y microbiológicas,
provenientesde fuentes naturales y antrópicas, que reaccionan con
otras sustancias presentesen la atmósfera, alterando la calidad del
aire y generando efectos adversos sobrela salud de las personas, la
infraestructura y el bienestar de los ecosistemas. En
este capítulo se describirán algunas propiedades generales de la
atmósfera, secaracterizarán los contaminantes del aire más
representativos, así como susefectos, y se abordarán conceptos
introductorios al campo del control de lacontaminación
atmosférica..”5
La atmósfera, es decir, la capa gaseosa que rodea nuestro
planeta, además decontener el aire, incluye partículas sólidas y
líquidas en suspensión, o aerosoles ynubes. La composición de la
atmósfera y los procesos que en ella se desarrollantienen gran
influencia en la actividad humana y en el comportamiento del
ambienteen general, y en uno u otro grado afectan los procesos de
producción, intercambio
y consumo de bienes y servicios, el bienestar y la seguridad de
la población, lasrelaciones sociedad-naturaleza y los procesos en
otras esferas del medio natural.De ahí la necesidad de hacer el
seguimiento continuo de la dinámica de laatmósfera, su circulación,
las variaciones en su composición y de los fenómenosque en ella
ocurren.
La composición de la atmósfera ha variado a través de la
historia del planeta hastaconformar la actual mezcla de gases y
aerosoles. Éstos, hoy en día, se puedendividir en dos grupos:
constantes y variables. Los gases constantes mantienen
unaproporción casi permanente en la atmósfera: los más abundantes
son el nitrógeno(78,1%), el oxígeno (20,9%) y el argón (0,9%). Los
gases variables son los quecambian en mayor proporción; en
este grupo los más importantes son el vapor deagua y el dióxido de
carbono. Este último existe en cantidades relativamente
altas(0,035%), pero su concentración presenta variaciones
estacionales y de largo
5Fuente:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358001/Material_didactico/capitulo_5_componente_atm
osfrico.html
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plazo. El vapor de agua, por su parte, es muy variable tanto en
el tiempo como enel espacio. Otros gases, como el óxido nitroso, el
metano y el ozono, seencuentran en una menor proporción; sin
embargo, juegan un papel importante.
Otro elemento variable de la atmósfera, que frecuentemente actúa
como un gas,
es el material particulado suspendido en el aire como partículas
de polvo, residuosde humo, sal del océano, bacterias, esporas,
semillas, ceniza volcánica ypartículas meteoríticas.
El 98% de la masa de la atmósfera se ubica en una capa delgada,
cuyo espesores aproximadamente de 0,25% del diámetro de la Tierra
(unos 30 km). Paraefectos prácticos resulta conveniente dividir la
atmósfera en cuatro regiones segúnla temperatura: troposfera,
estratosfera, mesosfera y termosfera (Figura 21).
La troposfera es la capa adyacente a la superficie
terrestre. Su límite superior –la
tropopausa – alcanza aproximadamente una altura de 16
km sobre Colombia. Latroposfera es calentada desde su base por
contacto con el suelo. En ella, latemperatura generalmente
disminuye con la altura, hasta alcanzar un valor entre -75 ºC y -80
ºC. En la primera mitad de la troposfera la disminución es de 6 ºC
a 7ºC por kilómetro, y en la segunda mitad ese decrecimiento ocurre
a una tasacercana a 7 ºC por kilómetro. Se caracteriza porque en
ésta se dan la mayor partede los fenómenos determinantes del estado
del tiempo, dado que contiene granparte de la masa de la atmósfera
y casi todo el vapor de agua y, además, porqueen ella también se
registran movimientos verticales acentuados.
Figura 21. Capas de la atmósfera
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Fuente:
http://jmarcano.topcities.com/beginner/atmosfera3.html
La estratosfera es la región que se extiende por encima de
la tropopausa hastauna altitud cercana a 50 km. En su parte
inferior, hasta 20 km de altitud, latemperatura varía muy poco,
siendo prácticamente isotérmica. A continuación, la
temperatura aumenta, inicialmente en forma lenta, hasta cerca de
los 32 km dealtitud, y luego más rápido hasta alcanzar valores
cercanos a aquellos apreciadosen la superficie terrestre, debido a
la significativa absorción de radiaciónultravioleta que tiene lugar
en esos niveles por parte del ozono. Los fenómenosmeteorológicos
observados en la estratosfera son muy distintos de los de
latroposfera, puesto que, a diferencia de esta última, la capa
superior es calientemientras que la inferior es fría. Prácticamente
no se observan nubes en laestratosfera tropical. El 99% de la masa
total de la atmósfera se encuentra en latroposfera y en la
estratosfera, dentro de los primeros 50 km encima de lasuperficie
terrestre; ambas regiones son de particular importancia para
entender elsistema climático.
En la mesosfera, con un espesor de 35 km aproximadamente, la
temperaturadisminuye regularmente desde su límite inferior situado
en la estratopausa, hastaaproximadamente -95 °C en su límite
superior, llamado mesopausa, cerca delos 80 km de altitud. La
atmósfera al nivel de la mesopausa es más fría que encualquier otro
nivel de la atmósfera superior. La proporción de nitrógeno (N2) y
deoxígeno (O2) es igual a la que se obtiene al nivel del mar, donde
el aire es másdenso, por lo que una persona no podría sobrevivir en
ella respirando por mucho
tiempo.
La termosfera es la región que se encuentra por encima de
la mesopausa. Estácaracterizada por un aumento progresivo de la
temperatura con la altitud. Cuandola actividad solar es normal, la
temperatura aumenta hasta cerca de los 400 km dealtitud, y cuando
aumenta su actividad, puede crecer hasta aproximadamentelos 500 km.
En esta capa la composición de la atmósfera es distinta, ya que
lasmoléculas de un gran número de gases se separan por la acción
que tienen sobreellas los rayos ultravioleta y los rayos X emitidos
por el sol, dejando libres losátomos que las constituían.
Es importante aclarar que esta división de la atmósfera se hace
con base en elcomportamiento de la temperatura con la altura, sin
embargo, es posible encontrarotro tipo de divisiones según, por
ejemplo, la homogeneidad del aire, laspropiedades
electromagnéticas, entre otras.
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Climatología
“…Es la ciencia que estudia el clima y sus variaciones a lo
largo del tiempo.
Aunque utiliza los mismos parámetros que la meteorología,
su objetivo es distinto,
ya que no pretende hacer previsiones inmediatas, sino estudiar
las característicasclimáticas a largo plazo..”6
Para el estudio de la climatología tenemos que considerar tres
métodos que sonfundamentales:
La climatología analítica; que está basado en el análisis
estadístico de lascaracterísticas que se consideran más
significativas. En ella se establecen losvalores medios de los
elementos atmosféricos y establecer la probabilidad deque se
alcancen determinados valores extremos.
La climatología dinámica; que proporciona una visión
dinámica y de conjuntode las manifestaciones cambiantes que se
registran en la atmósfera como unaunidad física. Es una explicación
matemática de la atmósfera mediante lasleyes de la mecánica de
fluidos y de la termodinámica.
La climatología sinóptica; consiste en el análisis de la
configuración de loselementos atmosféricos en un espacio
tridimensional y a unas horas concretas yde su evolución. Se
pretenden descubrir leyes empíricas e incrementar elconocimiento
acerca de la atmósfera.
IV. CONCLUSIÓN
A. Comprobación: El conocimiento adquirido a la hora de
identificar,distinguir y reconocer las características que sepueden
ver en los conceptos desarrollados en ElImpacto Ambiental. Se deben
colocar archivos devideos, libros, presentaciones en internet
donde
el estudiante puede complementar el contenidotemáticoConsultar
pagina web para profundizarconceptos de Impacto ambiental
B. Crítica: El alumno podrá realizar interrogantes que
losenviara al docente de la materia para que el de
6 http://blog.tutiempo.net/la-climatologia/
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esta misma manera le dé la respuesta correctaen los términos que
el alumno los pida.
C. Resumen y motivación: Con la retroalimentación
necesaria los alumnospodrán despejar dudas que hayan quedado
osurgido a medida que se trató tema, de talmanera que el alumno
pueda resolver lasdiferentes interrogantes que el docente
lecoloque.
V. MEDIDAS DE SEGURIDAD
Normas de conductas adecuadas en el aula de clase y evacuación
según el plande evacuación del recinto.
VI. BIBLIOGRAFIA
Colocar toda la referencia bibliográfica desde donde tomaron el
tema:
CONCEPTOS GENERALES
Módulo de impacto ambiental escuela de ingenieros militares
http://www.definicionabc.com/geografia/geomorfologia.php#ixzz2wqFUsEzu
https://sites.google.com/site/responsabilidadecologica/c
http://www.umng.edu.co/documents/63968/74804/art9_2.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358001/Material_didactico/leccin_21 _generalidades_de_la_atmsfera.html
