PLAN DE LECCION # 1BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEscucha atentamente instrucciones y reglas de
juego que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de
su realidad. Reconoce y sigue instrucciones orales y escritas.
Emite, en forma oral, instrucciones sencillas y reglas de juego con
precisin y claridad.
UNO: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS REGLAS DE JUEGO HABLAR
ESCUCHAR EL JUEGO DE LOS MICROBIOS LENGUA Y LITERATURA TERCERO
MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESEscucha y distingue
palabras fonticamente similares en instrucciones orales.
TCNICAS E INSTRUMENTOSTcnica: Observacin Instrumento: Escala
descriptiva.
Observacin del grfico por parte de los estudiantes. Formulacin
de preguntas de distintos niveles para activar la participacin y la
retencin a partir de la escucha. Conversaciones en grupo que
propicien la reflexin y discusin acerca del tema que se presenta en
la clase. Intercambio de la informacin que se conoce sobre el tema
de la clase. Interpretacin de informacin. Relacionar la informacin
obtenida con lo que conoce sobre instrucciones y regla de juego.
Exposicin oral de alguna situacin o circunstancia personal de
los/las alumnos en la que fue importante para ellos/as seguir
instrucciones. Exposicin de ideas sobre lo necesario o no que
resulta seguir instrucciones. Establecer la utilidad de las
instrucciones y reglas de juego. Establecer diferencias entre
instrucciones y reglas de juego.
Texto del alumno Instrucciones Reglas de Juego Materiales del
medio (granos de maz, dados, recortes de cartulina) Cuaderno de
trabajo. Gua del Docente.
PLAN DE LECCION # 2BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEO
UNO: TEXTOS INSTRUCTIVOS LEER EL JUEGO DE LOS MICROBIOS LENGUA Y
LITERATURA TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES
PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
Comprende diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego
escritas con el anlisis del paratexto y el contenido.
PROCESO Prelectura: Establecer el propsito de la lectura.
Observacin y anlisis de paratextos. Reconocimiento de diferencias y
semejanzas entre los tipos de textos. Determinar la clase de texto
y relacionarlo con otros textos del mismo tipo. Establecer la
utilidad de un texto instructivo. Elaborar plegados de papel
siguiendo instrucciones Activar los saberes previos sobre el tema
de la lectura. Elaborar predicciones a partir del ttulo e
ilustraciones y palabras clave.
Lectura: saber leer a una velocidad adecuada de acuerdo con el
objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del texto.
Comprender ideas que no estn escritas expresamente y las que estn
explcitas. Hacer y responder preguntas del texto que se refieran a
lo literal, a lo que debe deducirse y a un nivel crtico. Comparar
lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Cotejar entre
las partes que conforman el texto. Inferir el significado de
palabras y oraciones.
Verificar predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el
texto y la realidad. Ordenar informacin y poder seguirla en un
texto. Descubrir las relaciones entre distintas formas de una misma
palabra, de una palabra nueva con otra desconocida y entre diversas
formas de la misma palabra: flexin, derivacin y composicin. Usar el
contexto, sinonimia y antonimia para dar significado a una palabra
nueva. Saber elegir en un diccionario la acepcin correcta de una
palabra. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para
entender un texto. Discriminar entre ideas principales e ideas
secundarias. Identificar los referentes de pronombres. Saber buscar
y encontrar informacin especfica. Comprender el texto con todos sus
detalles. Traducir determinadas expresiones a otras lenguas.
Poslectura: distinguir las principales acciones. Extraer la idea
global del texto. Plantear conclusiones a partir de la lectura.
Establecer semejanzas y diferencias. Determinar relaciones de
causa/efecto y antecedente/consecuente. Utilizar organizadores
grficos para informacin explcita del texto. Sintetizar textos.
Resumir la informacin en esquemas y guiones. Volver a leer el texto
con una intencionalidad determinada. Organizar y jerarquizar el
contenido del texto.
PLAN DE LECCION # 3BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEscribe instrucciones y reglas de juego en
situaciones reales de comunicacin, en funcin de transmitir
consignas.
UNO: TEXTO INSTRUCTIVO ESCRIBIR EL JUEGO DE LOS MICROBIOS LENGUA
Y LITERATURA TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES
PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 4BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEscribe instrucciones y reglas de juego en
situaciones reales de comunicacin, en funcin de transmitir
consignas.
UNO: TEXTO INSTRUCTIVO ESCRIBIR EL JUEGO DE LOS MICROBIOS LENGUA
Y LITERATURA TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES
PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 5BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEmplea los elementos de la lengua en la
escritura de las instrucciones y reglas de juego.
UNO: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS REGLAS DE JUEGO ELEMENTOS
DE LA LENGUA EL SUSTANTIVO: GNERO DE LOS SUSTANTIVOS LENGUA Y
LITERATURA TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES
PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 6BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEmplea los elementos de la lengua en la
escritura de las instrucciones y reglas de juego.
UNO: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS REGLAS DE JUEGO ELEMENTOS
DE LA LENGUA USO DE LAS MAYSCULAS LENGUA Y LITERATURA TERCERO MARIA
DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 7BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOComprende diferentes tipos de instrucciones y
reglas de juego escritas con el anlisis del paratexto y el
contenido.
UNO: TEXTOS INSTRUCTIVOS LEER BATALLA NAVAL LENGUA Y LITERATURA
TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES PERODOSEVALUACION
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 8BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEscribe instrucciones y reglas de juego en
situaciones reales de comunicacin, en funcin de transmitir
consignas.
UNO: TEXTOS INSTRUCTIVOS ESCRIBIR ESTRUCTURA DE LAS REGLAS DE
JUEGO LENGUA Y LITERATURA TERCERO MARIA DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES
PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS
PLAN DE LECCION # 9BLOQUE: MACRODESTREZA: CONOCIMIENTO: AREA: AO
DE EDUCACIN BSICA: NOMBRE DE LA DOCENTE: TIEMPO DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEOEmplea los elementos de la lengua en la
escritura de las instrucciones y reglas de juego.
UNO: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS REGLAS DE JUEGO ELEMENTOS
DE LA LENGUA EL VERBO COMO ACCIN LENGUA Y LITERATURA TERCERO MARIA
DE L. GUTIERREZ CASTRO TRES PERODOSEVALUACION ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
