PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015 - 2016€¦ · planeación y programación globales del Sistema de Educación ... becas contra el abandono escolar en la Educación de nivel ... generen

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 175

“Antonio plaza llamas”

Apaseo el grande, gto.

PLAN DE MEJORA CONTINUA

2015 - 2016

ALMA DELIA LICEA MORALES

DIRECTORA

[email protected]

DICIEMBRE 2015

Página 2

CONTENIDO

PRESENTACIÓN

NORMATIVA APLICABLE

DIAGNÓSTICO

PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS

PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC

NORMATIVIDAD

Página 3

Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos

Artículo 3°, 31°, 73° Fracc. XXV, y 123° Fracc. XII

Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP, publicado DOF 29 de enero de 1946. en vigor a partir del 13 de febrero de 1946.

Establecen los lineamientos de los trabajadores de la Secretaria

de educación Pública

Ley Federal de los Trabajadores

Al Servicio del Estado,

Reglamentaria del Apartado B)

del Artículo 123 Constitucional

DOF 28/12/1963)

Establecen los lineamientos de los trabajadores al servicio del

estado

Normas que regulas las

condiciones de trabajo del

personal docente de base de la

DGETA dependiente de la SEP.

Establece los lineamientos del personal de la DGETA

Reglamento interior de la

Secretaría de Educación Pública.

Nuevo Reglamento publicado en

el DOF el 21 de enero de 2005 Fe

de Erratas DOF 01-02-2005.

Donde se establecen las unidades educativas y los órganos

desconcentrados dependientes de la Secretaria de Educación

Pública.

Ley General de Educación

publicada DOF 13/07/1993 y

reformada DOF 16-11-2011.

Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación,

entidades federativas y municipios sus organismos

descentralizados y los particulares con autorización o con

reconocimiento de validez oficial de estudios.

Ley General de Planeación Texto vigente DOF 20/06/2011

Establece lineamientos para encauzar actividades para realizar la

Planeación Nacional de Desarrollo.

Página 4

Ley General de Educación

En el artículo 12 fracción XI establecen como atribuciones

exclusivas de la autoridad Educativa Federal la de realizar

planeación y programación globales del Sistema de Educación

Nacional.

Ley Federal de responsabilidades

administrativas de los servidores

públicos DOF 28/05/2009

Por el que se establecen los lineamientos de responsabilidades

administrativas de los servidores públicos que manejen o apliquen

recursos públicos federales a fin de salvaguardar los principios de

legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que rigen

que rigen en el servicio público.

Plan Nacional de Desarrollo

2007-2012

Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo

humano sustentable.

Plan Nacional de Desarrollo

2013-2018

Estructurado en cinco ejes, busca el desarrollo humano

sustentable, que permita a los mexicanos obtener una vida digna.

Programa Sectorial de Educación

2007 – 2012

Este plan asume incrementar la cantidad de estudiantes y mejorar

la calidad de la Educación Media Superior, en el amplio marco de

la Reforma Integral de la E M S.

Reglamento De las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP,

México 1946

Programa Sectorial de Educación

( Acuerdos)

Acuerdo Secretarial 442

Establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de

diversidad.

Acuerdo Secretarial 444 Establece las competencias que constituyen el marco curricular

común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Página 5


Establece las competencias docentes de quienes imparten

educación media superior en la modalidad escolarizada.

Acuerdo Secretarial 449 Establece las competencias que definen el perfil del director en los

planteles que imparten educación del tipo medio superior.

Acuerdo Secretarial 480 Establece los lineamientos para el ingreso de las Instituciones

Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.


Se establecen las bases para la creación y funcionamiento del

Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 486 Se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.

Acuerdo 488.

Modificación de acuerdos 442,444 y 447

Acuerdo 653 Por el que se modifica el Acuerdo 345 del plan curricular del bachillerato tecnológico

Acuerdo 656 Por el que se reforma y adiciona el acuerdo numero 444 por el

que se establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del sistema nacional de bachillerato, y se adiciona

el diverso numero 486 por el que se establecen las competencias

disciplinares extendidas del bachillerato general

Acuerdo 690 Se emiten los lineamientos para la operación del programa de becas contra el abandono escolar en la Educación de nivel Medio Superior.

Página 6

ACUERDO número 1/CD/2009 Por el que se emite el manual de procedimientos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo número 2/CD/2009 Por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo número 3/cd/2009 Por el que se establecen los lineamientos para la creación del

consejo para la evaluación de le educación de nivel medio

superior.

Acuerdo número 4/cd/2009 El Comité Directivo del SNB establece que en el desarrollo del

Sistema Nacional de Bachillerato presentará a consideración las

competencias disciplinares básicas y las competencias

disciplinares extendidas por el ámbito específico del conocimiento.

Acuerdo número 5/cd/2009 En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, el Comité

Directivo del SNB presenta a consideración las competencias

disciplinares básicas para el ámbito del conocimiento de la

filosofía.

Acuerdo número 6/cd/2009

El Comité Directivo del SNB establece que, en el desarrollo del

Sistema Nacional de Bachillerato en un marco presentará a

consideración las carreras que demande el sector productivo en

campos específicos del quehacer laboral y sus respectivas

competencias profesionales básicas y/o competencias

profesionales extendidas, que podrán constituir.

Página 7

e

Acuerdo número 7/cd/2009

En el ámbito del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de

diversidad, el Comité Directivo del SNB presenta a consideración,

carreras que demanda el sector productivo en campos específicos

del quehacer laboral y sus respectivas competencias

profesionales.

Acuerdo número 11/CD/2010

Único. Se extiende la invitación a las instituciones federales y

estatales, a las universidades autónomas y las instituciones

educativas particulares a solicitar al Consejo la evaluación previa

de planes de estudio y los respectivos programas de asignatura, o

unidad curricular de aprendizaje.

Acuerdo número 12/cd/2011 Por el que se modifican los diversos números 1/CD/2009 y

2/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del

Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato y por el que

se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del

Sistema Nacional de Bachillerato, respectivamente.

Acuerdo número 14/cd/2013 Único. Se modifican las reglas para el ingreso, permanencia,

promoción y salida del Sistema Nacional de Bachillerato emitidas

mediante el Acuerdo 2/CD/2009 del 26 de agosto de 2009, y que

fueron reformadas con el Acuerdo 12/CD/2011 del 19 de agosto de

2011

Acuerdo número 15/cd/2013 Único. Se expiden los lineamientos para el reconocimiento de

programas de formación de docentes y de directores de plantel,

con los cuales se acreditará el cumplimiento de requisitos para el

ingreso, permanencia y promoción del Sistema Nacional del

Bachillerato.

Código de Ética De los Servidores Públicos del Estado de Puebla.

Página 8

DIAGNÓSTICO

Tomando como base el análisis FODA realizado en noviembre del semestre agosto 2015-enero 2016, en encuestas realizadas al cuerpo

directivo, docentes y personal de apoyo para identificar fortalezas, debilidades, amenazas y áreas de oportunidad, además de la revisión

del Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, encontrándose que en el transcurso del

próximo semestre se reúnen los requisitos mínimos necesarios para solicitar la evaluación correspondiente para la promoción al nivel II

del SNB y considerando las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 se determinó que dentro de los indicadores

académicos a considerar con mayor énfasis dada la interacción que guardan entre ellos, el abandono escolar es el que requiere mayor

atención los factores principales que afectan este indicador son: económicos, falta de un proyecto de vida definido, matrimonios a corta

edad entre jóvenes. Otros indicadores son la eficiencia terminal y la aprobación.

Es de gran relevancia la actividad de las academias para concretar la aplicación de los planes y programas de estudio, que los docentes

generen estrategias de aprendizaje, evaluaciones del aprendizaje y en general lograr que la RIEMS concretice completamente en el aula,

aunado a esto se cuenta con bibliografía en una relación de 22 libros por alumno, igualmente se promoverá el uso de los software

educativos, para que las consultas en la biblioteca se incrementen significativamente, llevándose los registros correspondientes.

La atención de los alumnos se lleva a cabo mediante la acción tutorial, actualmente el 100% de los alumnos son atendidos por su tutor

grupal respectivamente, quienes son apoyados por el coordinador de tutores y por los padres de familia, quienes asisten regularmente a

cuatro reuniones planeadas durante el semestre con una asistencia mayor al 75%. Para este ciclo escolar en referencia se fortalecerá la

acción tutorial con el programa “Yo No Abandono” en coordinación con la oficina de orientación educativa.

Se dispone de una plantilla de 54 docentes de los cuales el 93.3% tienen PROFORDEMS, el 34% cuenta con CERTIDEMS, el 95.5% son

titulados a nivel licenciatura, el 11.1% titulados con maestría, el 12.9% candidatos a maestros y el 1.85% candidatos a doctorado.

En cuanto a infraestructura, el plantel cuenta con 9 s destinados al quehacer educativo y distribuidos de la siguiente mantera:

28 aulas, con capacidad de hasta 45 alumnos, actualmente hay un promedio de 37 alumnos por aula, sin embargo, estas no se

encuentran lo suficientemente equipadas con las Tecnologías para el aprendizaje y la comunicación, también requieren

mantenimiento ya que el aplanado se está despegando.

2 salas de cómputo sin acceso a Internet y con equipo insuficiente ya que cada sala cuenta con 30 máquinas y el número de

alumnos por grupo oscila entre 37 y 40, lo cual refleja que hay 23 alumnos por computadora.

1 sala de cómputo adaptada (antes laboratorio de ciencias).

Página 9

1 taller de lácteos y 1 taller de frutas que no cumplen con las especificaciones en las normas de iluminación, ventilación indicadas

en la Ley General de Protección Civil y en el Manual 3.0 del SNB.

1 aula adaptada como sala de idiomas, cuenta con el equipo audiovisual básico (proyector, pantalla y sonido). Sin embargo, carece

de equipo tecnológico y audiovisual personalizado para que realicen prácticas de manera individual restándole pertinencia y

relevancia al currículo de la asignatura.

1 cancha de usos múltiples cuya plancha está cuarteada, 1 pista de atletismo de 400 mts, 1 cancha de vóley bol de arena, son

espacios insuficientes para dar atención a 800 alumnos ya que la escuela maneja un solo turno.

1 centro de información en el cual, de acuerdo a los datos obtenidos del plantel, hay en existencia 22 libros por alumno, sin

embargo no todos los libros son pertinentes ni relevantes con las asignaturas que los alumnos están cursando.

Priorización de categorías

Orden de

atención

Categorías

Prioridad

1 Abandono escolar Indicador académico

2 Aprobación en la asignatura de Inglés para aplicación de

TOEFL en alumnos con un nivel avanzado de Inglés

Indicador Académico

3 Creación de un Centro de Emprendimiento Concreción de la RIEMS en el Plantel

4 Formación, capacitación y actualización del personal Formación, actualización y capacitación

docente y administrativa

5 Dar mantenimiento a la infraestructura y equipamiento. Instalaciones y equipamiento

Página 10

6 Programa de protección civil y emergencia para

contingencias escolares

Desarrollo sustentable

Página 11

Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015

Programa de Mejora: Indicadores Académicos

Categoría: Abandono Escolar

Meta: Disminuir dos puntos porcentuales el abandono escolar

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS

FECHA DE CUMPLIMIENTO

Aplicar el cuestionario socioeconómico a la población estudiantil.

Aplicación del cuestionario socioeconómico a los alumnos.

Oficio de comisión y

cuestionarios aplicados

Febrero 2016

Análisis de la información del cuestionario. Concentrado de información Febrero 2016

Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.

Lista de alumnos Febrero-Julio 2016

Fortalecer el programa de tutorías con todos los estudiantes.

Designación del coordinador de tutores Nombramiento Enero 2016

Asignar un docente tutor por grupo Oficio de comisión Enero 2016

Planificación y aplicación de secuencias didácticas

Secuencias Febrero – Julio 2016

Brindar el acompañamiento con reuniones de padres de familia

Planificación de las reuniones durante el semestre

Calendario de reuniones Enero 2016

Entrega y análisis de las boletas de calificaciones

Citatorio, listas de asistencia y concentrado de

calificaciones

Después de cada periodo de examen

Aplicar el Manual de la caja de herramientas para dialogar con los padres de familia.

Citatorio, lista de asistencia e informe

Inicio, intermedio y fin del semestre

Implementar curso de

habilidades matemáticas,

Designar a los docentes responsables del

curso.

Oficios de comisión,

planeaciones, horarios,

informes

Febrero – Julio 2016

Página 12

comprensión lectora y

orientación educativa a los

alumnos de nuevo ingreso

Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes.

Informes docente

responsable de la

Orientación Educativa

Agosto 2015-Julio

2016

Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes.

Informes docente

responsable de Orientación

Educativa

Agosto 2015-Julio

2016

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción: Aplicar el cuestionario socioeconómico a la población estudiantil.

No. Actividad RESPONSABLE PERIODO 2015-2016

A S O N D E F M A M J J

1 Aplicación del cuestionario socioeconómico a los alumnos.

Tutores X

2 Análisis de la información del cuestionario. Tutores X

3 Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.

Servicios escolares X X X X

Página 13

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes

28 Nomina Horas de descarga

FEBRERO- JULIO 2016

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Computadoras Proyector

41 2

350,000 Computadoras portátiles, Procesador Celeron

FEBRERO- JULIO 2016

TOTAL 350,000

ORGANIZACIÓN


Línea de acción: Fortalecer el programa de tutorías con todos los estudiantes.

No. Actividad RESPONSABLE PERIODO FEBRERO-JULIO 2016


1 Designación del coordinador de tutores Director del Plantel X

2 Asignar un docente tutor por grupo Coordinador de tutores

X

3 Planificación y aplicación de secuencias didácticas Coordinador de tutores y tutores por grupo

X X X X X

Página 14

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


AGOSTO 2015-

JULIO 2016

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Proyector, lap top, cámara fotográfica,

archivero y disco duro

Proyector 1 Lap top 1

Disco duro 1

35,000 Computadora portátil, disco duro de 500GB.

AGOSTO 2015- JULIO 2016

TOTAL 35,000

ORGANIZACIÓN


Línea de acción: Brindar el acompañamiento con reuniones de padres de familia

No. Actividad RESPONSABLE PERIODO FEBRERO 2016


1 Planificación de las reuniones durante el semestre Subdirección técnica, coordinador y tutores

X

2 Entrega y análisis de las boletas de calificaciones Dirección, subdirección técnica, coordinador y tutores

X X X X

3 Aplicar el Manual de la caja de herramientas para dialogar con los padres de familia.

X X X X

Página 15

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


Permanente

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Papelería, Computadora e impresora

Hojas variable Computadora 1

Impresora 1

22,000 Hojas Permanente

TOTAL 22,000

ORGANIZACIÓN


Línea de acción: Implementar curso de habilidades matemáticas, comprensión lectora y orientación educativa a los alumnos de nuevo

ingreso.



1 Designar a los docentes responsables del curso. Subdirección técnica y departamento académico y de competencias

X X

2 Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes.

Director, subdirección técnica, coordinador y tutores

X X

3 Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes.

Director, subdirección técnica, coordinador y tutores

X X X X X X X X

Página 16

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


Permanente

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Papelería, Computadora e impresora


Impresora 1

28,000 Hojas, fotocopias Permanente

TOTAL 28,000

Página 17

Programa de Mejora: Indicadores Académicos

Categoría: Aprobación; APLICACIÓN EXAMEN TOEFL-INGLÉS

Objetivo del Programa: Que los alumnos puedan entender (escuchar y leer) y expresar (hablar y escribir), las necesidades básicas.

META: Incrementar en un 2% la aprobación en el idioma ingles semestralmente.

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Fomentar la capacidades básicas en el manejo del

idioma ingles

Ubicar a los alumnos por niveles. Examen de ubicación Febrero-Julio 2016

Asignación del maestro por nivel. Oficio de comisión Febrero-Julio 2016

Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de las habilidades a trabajar Dosificación Febrero-Julio 2016

Material didáctico Juegos, películas, música, videos.

Febrero-Julio 2016

Lecturas de apoyo Folder de evidencias Periodos evaluados

Awards Entrega de diploma y cambio de nivel

Periodos evaluados

Demostrando lo aprendido Exposiciones, fotografías Al final del semestre

Evaluación de conocimientos Evaluación por niveles Parciales

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ORGANIZACIÓN

Categoría: Examen TOEFL

Línea de acción: Fomentar las capacidades básicas en el manejo del idioma ingles

ACTIVIDAD

RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2015-2016 A

GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Ubicar a los alumnos por niveles. X X

Asignación del maestro por nivel. X X

Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de las habilidades a trabajar

Docentes de la asignatura de inglés X X

Material didáctico X X X X X X X X X X X X

Lecturas de apoyo X X X X X X X X X X X X

Awards X x

Círculos de lectura y expresión oral con extranjeros

x X X X

Demostrando lo aprendido X X

Evaluación de conocimientos x x x x x X x x x x X x

Página 19

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes

6 docentes Nomina Horas de descarga

Febrero – Julio

2016

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Audífonos, licencias de software,

libros de Oxford preparation course for the

toefl, libros de texto (licencias digitales)

40 4

$65,000.00 $48,000.00

Computadoras portátiles, proyectores, plumones,

copias, hojas de rotafolío.

Febrero – Julio

2016

TOTAL $113,000.00

Página 20


Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel

Categoría: Planeación académica

META: Formar un centro de emprendimiento.



Organizar comité de Emprendimiento

Integración del Comité Organizador del Centro de Emprendimiento.

Circular, Nombramiento y el

acta de integración

Febrero de 2016

Capacitar 4 docentes respecto al emprendimiento.

Comisión Noviembre-diciembre

2015

Impartir talleres de emprendimiento Planeaciones didácticas,

proyectos de jóvenes

emprendedores

Febrero- Julio 2016

Página 21

ORGANIZACIÓN

Categoría: Planeación Académica

Línea de acción: Organizar comité de Emprendimiento

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


Febrero 2016

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA


Impresora 1 Aula1


Impresora 1

30,000 Hojas, fotocopias Enero 2016

TOTAL 30,000



1 Integración del Comité Organizador del Centro de Emprendimiento.

Director, Subdirección técnica y departamento de vinculación

X X

2 Capacitar 4 docentes respecto al emprendimiento. Dirección x x

3 Impartir talleres de emprendimiento Docentes capacitados X X X X X X X

Página 22

Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel

Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)

META: El 100% de los estudiantes hagan uso del aula didáctica interactiva para el desarrollo de competencias.


CUMPLIMIENTO

Desarrollar en los estudiantes capacidades para aprender a aprender

mediante el uso de las tecnologías de la

información y comunicación.

Realización de cursos de inducción a las nuevas tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia y libro de

registro

Agosto 2016

Utilización de las TIC’s en exposiciones por los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia

Ciclo escolar 2016-2017

Realización de clases con la utilización de las nuevas tecnologías para una formación académica más competitiva.


Julio 2017

Aplicación de evaluaciones permanentes para verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.

Evaluación escrita Listas de calificaciones

Periodos evaluados

Página 23

ORGANIZACIÓN

Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)

Línea de acción: Desarrollar en los estudiantes capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2016-2017


1 Realización de cursos de inducción a las nuevas tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia y

libro de registro X

2 Utilización de las TIC’s en exposiciones por los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías.


X X X X X X X X X X

3 Realización de clases con la utilización de las nuevas tecnologías para una formación académica más competitiva.


X X X X X X X X X X

4 Aplicación de evaluaciones permanentes para verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.

Evaluación escrita Listas de

calificaciones

X X X X X X X X X X

Página 24

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


Agosto 2016

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Paquete de hojas blancas Paquete de plumas

Plumones Borradores

Paquete de fólder Hojas de rotafolio

Fotocopias de manuales Paquetes de lápices

Sacapuntas Libro de registro

Carpetas para evidencias

$ 2,500.00 Papelería en general Agosto 2016

TOTAL $ 2,500.00

Página 25

Programa de mejora: Directivos y Planta Docente.

Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal

META: Implementar 1 capacitación semestral con universidades.



Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias.

Impartir capacitación de planeación argumentada.

Diploma y Certificación Enero 2016

Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s).

Constancia y listas de

asistencia

Agosto 2016

Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias

Constancia y listas de

asistencia

Agosto 2016

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ORGANIZACIÓN

Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal

Línea de acción: Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Capacitador

1 15, 000 más IVA IPEP

Ciclo escolar 2015.2016

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Papelería Hojas variable

5,000 Hojas, fotocopias Ciclo escolar 2015-2016

TOTALES 5,000


PERIODO 2014-2015


1 Impartir capacitación de planeación argumentada.

Director, Subdirección técnica y departamento de actualización

X

2 Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).


X

3 Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias


X

Página 27


Programa de Mejora: Instalaciones y Equipamiento

Categoría: Mantenimiento la infraestructura y el equipamiento.

META: Implementación del programa de mantenimiento


CUMPLIMIENTO

Mantener en buen estado las instalaciones y equipo.

Asignación del responsable del programa. Oficio de comisión Agosto 2016.

Pintado de aulas, laboratorios de computación, baños y guarniciones

E videncia fotográfica antes y después y reportes de

entrega.

Inicio de semestre Febrero-Julio 2016

Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y jardines

Asignación de actividades y reporte de seguimiento y

evidencia Fotográfica.

Durante el semestre los días laborables de Lunes a Sábado.

Revisión de mobiliario, puertas ventanas y cancelerías.

Evidencia fotografía antes y después.

Durante el semestre los días laborables de

Lunes a Sábado.

Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas del plantel.

Evidencia fotográfica antes y después.

Durante el semestre los días laborables de

Lunes a Sábado.

Página 28

ORGANIZACIÓN

Categoría: Dar mantenimiento a la infraestructura y el equipamiento.

Línea de acción: Mantener en buen estado las instalaciones y equipo.


PERIODO 2016-2017


1 Asignación del responsable del programa. Director y Subdirector administrativo

X X

2 Pintado de aulas, laboratorios de computación, baños y guarniciones

Responsable del programa

X X

3 Impermeabilización de techumbres Responsable del programa

X

4 Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y jardines Responsable del programa

X X X X X X X X X X X X

5 Revisión de mobiliario, puertas ventanas y cancelerías.


X X X X X X X X X X X

6 Realizar mantenimiento a las instalaciones eléctricas del plantel.



Página 29

RECURSOS




FECHA REQUERIDA

Docentes


Durante el ciclo escolar 2016-

2017

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Paquete de hojas blancas Paquete de plumas

Plumones Borradores

Paquete de fólder Hojas de rotafolio

Fotocopias de manuales Paquetes de lápices

Sacapuntas Libro de registro

Carpetas para evidencias

Variable $ 150,000 Papelería en general, pintura, herrería, vidrios,

chapas.

Durante el ciclo escolar 2016-

2017

TOTAL $150,000

Página 30

Establecimiento de Programas de Mejora Protección Civil Periodo 2016-2017.

Programa de Mejora: Programa de Mejora y Desarrollo

Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar

META: Aplicar el programa de protección civil

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

Fortalecer el programa de protección civil

Análisis y actualización del programa de protección civil

Programa Marzo 2016

Conformar las brigadas escolares de protección civil

Actas y formatos de conformación.

Marzo 2016

Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel

Reporte de seguimiento y

evidencia fotográfica Semestral

Implementación de un simulacro por semestre

con el equipo de protección civil del municipio.

Oficio de solicitud de apoyo, evidencia fotográfica e informe

semestral

Alertamiento Inicio de alertas detectables (anotar en bitácora de incidencias posterior al siniestro)

Permanente

Evaluación de daños en casos de siniestros Protocolo de protección civil y

reporte de daños Permanente

Evaluación del programa Informe y evidencias

fotográficas Vigente

Página 31

ORGANIZACIÓN

Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar

Línea de acción: Fortalecer el programa de protección civil


PERIODO 2016-2017


1 Análisis y actualización del programa de protección civil

Director, subdirección administrativa,

consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable

del programa

X

X

2 Conformar las brigadas escolares de protección civil Director, subdirección administrativa,

consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable

del programa

X

X

3 Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel

Responsable del programa, brigadas

directivo X


4

Implementación de un simulacro por semestre con el

equipo de protección civil del municipio.

Todo el personal, alumnos, brigadas y

protección civil municipal.

X X

Página 32

RECURSOS

5 Alertamiento Responsable del

programa y brigadas


6 Evaluación de daños en casos de siniestros Responsable del

programa y brigadas

X X X X X X X X X X X X

7 Evaluación del programa Directivos brigadas,

sociedad de padres de

familia, responsable

del programa y

protección civil

municipal




FECHA REQUERIDA

Docentes, alumnos personal de apoyo

600 personas variable Horas de descarga

Durante el ciclo

2016-2017

RECURSOS MATERIALES



FECHA REQUERIDA

Papelería, botiquín de primeros auxilios

Variable $20,000 Durante el ciclo escolar 2016-

2017

TOTAL $ 20,000

Documents

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