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Departamento de OrientaciónDepartamento de OrientaciónDepartamento de OrientaciónDepartamento de Orientación

Está formado por las Orientadoras, los Profesores Especialistas de Pedagogía Terapéutica, en Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria Obligatoria, y el profesorado especialista de Audición y Lenguaje, en Ed. Infantil y Ed. Primaria, Tutores/as y Directores Pedagógicos de las diferentes Etapas.

Funciones

→ Generales • Elaboración de la Programación y posterior Memoria del Departamento.

• Asesoramiento para la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad (PAD).

• Orientación educativa y vocacional: asesoramiento a los Tutores/as en la elaboración de planes y proyectos de orientación, su desarrollo y evaluación.

• Coordinación y realización de las evaluaciones psicopedagógicas.

• Asesoramiento en la elaboración de las ACI(s)

• Colaboración en la elaboración y seguimiento del Proyecto Educativo o Con referencia a los diferentes ámbitos de actuación:

� Profesorado

• Asesoramiento en la atención a la diversidad del alumnado en general

• Asesoramiento en la prevención y detección de dificultades y/o problemas educativos, de desarrollo personal y/o de aprendizaje. Propuestas de intervención y seguimiento de las mismas.

• Asesoramiento en las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACI): � Tutores/as

• Coordinación de la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT) que garantice la coherencia de la Acción Tutorial realizada en el conjunto del Centro.

• Asesoramiento y apoyo a la función tutorial: Programación de las tutorías grupales; instrumentos de soporte para las actividades de tutoría grupal/individual.

• Asesoramiento en el seguimiento del alumnado y en la orientación académico-vocacional.

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� Alumnos/as

• Atención y seguimiento individual, en colaboración con el tutor/a, cuando sea necesario para:

- Prevención y ayuda ante dificultades académicas y personales - Orientación académico-vocacional

• Realización de evaluación psicopedagógica a los de los niveles que corresponda y a los alumnos / as de nueva incorporación al Centro

• Orientación en el proceso de escolarización de los ANEAEs y establecer la línea de trabajo con cada alumno.

� Familias

• Encuentros grupales de orientación, junto con los Tutores.

• Asesoramiento e intervención cuando la situación de sus hijos/as lo requiera, en colaboración con el tutor/a.

� Otros profesionales/instituciones

• Coordinación con especialistas que intervienen con alumnos/as fuera del Centro.

• Coordinación con entidades públicas y privadas. � La intervención con alumnos/as, familias, profesorado y tutores/as y otros profesionales se desarrolla a lo largo de todo el curso académico

Algunas acciones específicas:

▪ Septiembre Participación en las “Reuniones de paso de nivel” para el intercambio y transmisión de información del alumnado.

Elaboración del Plan de Intervención del Departamento.

Elaboración de horarios de Apoyo y Especialistas.

Participación en las Reuniones de Padres.

Orientación padres 2º de Bachillerato.

▪ Octubre

Elaboración de la Programación y temporalizacion de las actuaciones del Departamento de Orientación.

Trabajo con Tutores para las concreciones de la Acción Tutorial del curso.

Valoración psicopedagógica de los alumnos/as, de Educación Primaria y ESO de nueva incorporación al Centro.

Seguimiento de la Evaluación Inicial de Educación Infantil y Primaria. Seguimiento de la Acción Tutorial, del primer trimestre, con Tutoras/es.

▪ Noviembre

Seguimiento de la Evaluación inicial de Educación Secundaria.

Trabajo con Tutoras/es de Educación Infantil y Primaria sobre los resultados de las valoraciones psicopedagógica de los alumnos/as de nueva incorporación.

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▪ Diciembre Valoración Psicopedagógica de los alumnos/as de 6º de Ed. Primaria y ESO.

Participación en las sesiones de evaluación de Ed Infantil, Ed Primaria y ESO

Seguimiento del PAD.

Seguimiento de las programaciones del PAT.

▪ Enero Trabajo con Tutoras/es de 2º de ESO sobre los resultados de la valoración psicopedagógica de los alumnos/as.

Valoración Psicopedagógica de los alumnos/as de 3º de Ed. Primaria.

Orientación Académico-Vocacional 2º de Bachillerato: SOUCAN. Universidad de Cantabria.

Trabajo con Tutoras/es de 6º de Ed. Primaria sobre los resultados de la valoraciones psicopedagógica de los alumnos/as.

Seguimiento de las programaciones del PAT.

▪ Febrero Programa de Toma de Decisión de 2º-3º-4º de ESO. Trabajo con los Tutores/as. Orientación Vocacional 1º de Bachillerato Reuniones de padres intermedias de 1º - 2º - 3º y 4º de ESO y de 1º de Bach.: Orientación Valoración Psicopedagógica de los alumnos/as de 5 años de Ed. Infantil. Seguimiento de las programaciones del PAT.

▪ Marzo Participación en las Sesiones de Evaluación.

Realización del Programa de Toma de Decisión en 2º, 3º y 4º ESO.

Trabajo con Tutoras/es de 3º Ed.Primaria de los resultados de la exploración psicopedagógica. Seguimiento de la Acción Tutorial, del segundo trimestre, con Tutoras/es.

▪ Abril Participación en las Sesiones de Evaluación.

Orientación y seguimiento Académico-Vocacional individual.

Trabajo con Tutoras/es de 5 años de Ed. Infantil sobre los resultados de la valoración psicopedagógica de los alumnos/as. Seguimiento del PAD. Seguimiento de las programaciones del PAT.

▪ Mayo Seguimiento del Programa de Toma de Decisiones de 6º de Educación Primaria y de 2º-3º-4º de ESO; 1º y 2º de Bachillerato.

Participación en las sesiones de evaluación de Ed Infantil, Ed Primaria y ESO.

Valoración Psicopedagógica de los alumnos/as ANEAES de Educación Infantil ,Primaria y ESO para el cambio de ciclo y/o Etapa. Seguimiento de las programaciones del PAT.

▪ Junio Elaboración de la Memoria del Departamento.

Seguimiento del Programa de Toma de Decisiones 6º Ed.Primaria. Trabajo con tutoras.

Participación en las sesiones de evaluación de Ed.Infantil, Ed.Primaria y ESO.

Elaboración de Informes. Valoración y prospectiva del PAT.

Elaboración del presupuesto del Departamento de Orientación