PLAN DE SEQUENCE de Géographie

Objectif général : Première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences expérimentales et technologie) : les

déchets (réduction et recyclage).

Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8

- Prise des

représentations

individuelle :

Qu’est-ce qu’un

déchet ?

Comment peut-on

trier les déchets ?

Pourquoi faut-il trier

les déchets

- Construction du

projet

d’apprentissage :

Qu’est-ce qu’un

déchet ?

Comment trier les

déchets ?

Pourquoi trier les

déchets ?

Pour la séance

suivante : prévoir de

faire noter aux élèves ce

qu’ils jettent à la

poubelle pendant toute

une journée (le mercredi

par exemple).

- Quantifier la

production de

déchets

ménagers en

France et la

comparer aux

autres pays.

- Savoir

comment se

décomposent les

déchets.

- Savoir de quoi

se compose les

déchets présents

dans une

poubelle.

- Comprendre à

quoi sert le

recyclage des

déchets.

- Apprendre à

trier les déchets.

- Visite de la

déchetterie.

Evaluation

finale :

Evaluer les

connaissances

sur le tri et le

recyclage des

déchets.

PROJET DE SEQUENCE d’APPRENTISSAGE :

Domaine : Géographie.

Objectif général : Connaître le traitement des déchets.

Qu’est-ce qu’un déchet ?

Comment trier les déchets ?

Pourquoi trier les déchets ?

Recherche :

Date : _______________________________________________________

Aujourd’hui, je note tout ce que je jette à la poubelle :

La production de déchets :

Un déchet, c’est ____________________________________________________

________________________________________________________(utilise le dictionnaire)

Depuis 1960, la quantité de déchets : a augmenté est restée la même a diminué

A ton avis, qu’est-ce qui explique cette évolution ? _______________________________________

_______________________________________________________________________________________

Document 1 : publicité du Ministère du

Développement Durable.

Quel événement a lieu du 21 au 29 novembre ?

_______________________________________

_______________________________________

Quel objectif veut atteindre le Ministère du

Développement Durable, en organisant un tel

événement ? ___________________________

_______________________________________

_______________________________________

Que symbolisent les 12 étoiles ?

_______________________________________

_______________________________________

Document 2 :

Progression de la

production de

déchets.

JE RETIENS :

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Je retiens :

Un déchet est une chose que l’on jette (cela peut être un objet, un reste

de repas…). EN 40 ans, la production de déchets a beaucoup augmenté

(elle a doublé). La situation est préoccupante.

Comment se décomposent les déchets ?

La décomposition est un processus naturel que subissent tout les déchets. Bien sûr, le

temps de décomposition n'est pas le même suivant la nature des déchets et peut varier

de quelques jours à plusieurs milliers d'années, voici quelques exemples :

Déchet Temps de décomposition

Ticket de métro ou de bus 4 à 8 semaines

Mouchoir en papier 3 mois

Trognon de pomme 4 à 6 mois

Peau de banane 8 à 10 mois

Journal 3 à 12 mois

Chaussette en laine 1 ans

Chewing-gum / Filtre de cigarette 1 à 2 ans

Morceau de bois 2 à 4 ans

Papier de bonbon 5 ans

Morceau de bois peint 12 ans

Piles plus de 50 ans

Cannette en acier jusqu'a 100 ans

Emballages aluminium environ 200 ans

Sac plastique entre 100 et 1000 ans

Bouteille plastique plus de 500 ans

Carte téléphonique 1000 ans

Verre 3000 ans

Classe les objets suivants selon le temps qu’ils mettront à se décomposer, en commençant par ceux qui se

décomposeront le plus rapidement :

Un cahier / une épluchure de pomme de terre / un pull-over / une fourchette / un malabar / une carte de

crédit / un ticket de cinéma / un miroir.

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Un ticket de métro et un journal sont deux déchets composés du même matériau (le papier). A ton avis,

pourquoi le ticket de métro met-il plus de temps que le journal pour se décomposer ?

_______________________________________________________________________________________

.

Je retiens : ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_

Je retiens :

La décomposition est un processus naturel que subissent les déchets. Le temps

qu’ils mettent ainsi à disparaître peut être très variable (quelques mois pour le

papier ou les déchets verts, des milliers d’années pour le métal ou le verre).

Que contient une poubelle ?

Voici ce qu’on trouve dans une poubelle. Sur 100 kg, il y a :

14 % d’emballages en papier et carton

7 % d’emballages en verre

26 % d’emballages en plastique

4 % d’emballages en métal

9 % de journaux, magazines, publicités…

16 % de déchets de cuisine (restes de repas, épluchures…)

24 % d’autres choses

Colorie les cases de cette poubelle : 1 case = 1 kg.

Calcule la part occupée par tous les emballages :

Opération : ____________________________________________________________________

Réponse : les emballages occupent ________ % de la poubelle.

Qu’en penses-tu ? _____________________________________________________________

Peut-on y faire quelque-chose ? Quoi ? ____________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Légende :

Papier carton (bleu) []

Verre (vert) []

Plastique (jaune) []

Métal (gris) []

Journaux (orange) []

Cuisine (rouge) []

Autres (violet) []

Je retiens :

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Je retiens :

Plus de la moitié des déchets présents dans une poubelle sont des emballages. C’est beaucoup. Nous

devons faire attention à utiliser des emballages réutilisables, et uniquement quand c’est nécessaire.

Le recyclage des déchets :

Cherche dans ton dictionnaire, et recopie la définition du recyclage (attention, ne recopie que le sens qui

concerne le recyclage des déchets) : ______________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Document 1 :

PLASTIQUES Ils sont broyés et refondus pour fabriquer

bouteilles, tuyaux, semelles, bacs à fleurs, sacs

de supermarché… Avec 1 bouteille, on

fabrique 7 cartes téléphoniques. Une tonne de

plastique recyclé économise 700 kg de pétrole.

VERRE Il est brisé, refondu et transformé en

bouteilles. Et cela infiniment !

FER Les boîtes de conserves sont fondues et

transformées en boîtes neuves mais aussi en

appareils électroménagers, pièces de moteur,

clés, trombones…

ALUMINIUM Les canettes de boisson en aluminium sont

broyées et fondues. Elles deviennent cadre de

vélo, fer à repasser, pièces de voiture… 670

canettes font un vélo !

PAPIER On les recycle en papier essuie-tout, journaux

et livres.

CARTON Les emballages carton deviennent caisses de

carton. Une tonne de carton recyclé économise

2,5 tonnes de bois !

VEGETAUX Ils sont transformés en compost, c’est à dire en

engrais naturel.

Pourquoi faut-il recycler les déchets ? (quel est l’avantage)

___________________________________________________________________________________

Aide-toi du document 1 pour trouver avec quels déchets on peut fabriquer…

un vélo ? ________________________________________________________________________

une carte téléphonique ? ____________________________________________________________

Toujours avec l’aide du document 1, trouve comment on peut recycler…

les épluchures de pomme ? __________________________________________________________

les boîtes de conserve ? ____________________________________________________________

Je retiens :

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

A quoi cela sert-il de recycler le plus possible nos déchets ?

Recycler un déchet, c’est lui donner une nouvelle vie : un vieux papier va devenir un papier neuf, des

canettes vont servir à fabriquer un vélo… D’abord, on diminue la quantité de déchets mis en

décharge. Ensuite, cela permet d’économiser les matières premières (comme le bois, le pétrole…) et

l’énergie.

Comment trier les déchets ?

1) Colorie les poubelles quand une couleur est indiquée.

2) Découpe les déchets, puis colle-les dans la bonne poubelle.

Poubelle jaune : les emballages ménagers

(bouteilles et flacons en plastique, boîtes de

conserve, canettes, aérosols, briques

alimentaires…).

Le compost : les déchets verts (du jardin) et les

épluchures de fruits, de légumes…

Poubelle verte : les bouteilles et pots en verre. Poubelle bleue : les papiers, les journaux, les

cartons.

Poubelle grise : ce qui reste. La déchetterie : déchets dangereux,

électroménagers…

Nom, prénom : ……………………………… Date : …………………………………………………..

Evaluation finale de Géographie Objectif général: être capable de caractériser le recyclage des déchets.

Capacité 1 : je suis capable d’utiliser un vocabulaire technique.

Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise

Consigne : complète.

Un déchet, c’est ______________________________________________________________________

La _________________ c’est un processus naturel que subissent les déchets qui mène à leur disparition.

Donne deux exemples de matières premières : ______________________ et _____________________

Capacité 2 : je suis capable d’expliquer la situation des déchets.

Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise

Consigne : réponds aux questions par des phrases complètes.

Comment a évolué la production de déchets depuis 40 ans ?

___________________________________________________________________________________

Quel déchet met le plus de temps à disparaître, le papier ou le verre ?

___________________________________________________________________________________

Que peut-on faire pour diminuer la quantité des emballages présents dans nos poubelles ?

___________________________________________________________________________________

Recycler les déchets présente deux avantages. Lesquels ?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Capacité 3 : je suis capable de trier les déchets.

Acquise à Renforcer en Cours d’acquisition Non Acquise

Consigne : Ecris le nom de la poubelle ou de l’endroit dans lequel tu peux jeter les déchets suivants :

Une bouteille en verre _____________________________________________________________

Un magazine ____________________________________________________________________

Une canette _____________________________________________________________________

Un lave-vaisselle _________________________________________________________________

Une peau de banane _______________________________________________________________

Une bouteille en plastique ___________________________________________________________