PLAN DE SESIN

Objetivo individual: El educando conocer y participar en juegos tradicionales con pelota para favorecer el ejercicio de la psicomotricidad gruesa y fina

Objetivo grupal: El grupo reconocer la importancia de las reglas para favorecer la convivencia grupal.

Descripcin de la actividad Funciones Recursos

(Materiales, espacios, recursos humanos)

Tiempo

Inicio (Bienvenida, introduccin,

reglas)

1. Bienvenida. La tallerista se presentar con el grupo y dar una breve induccin sobre el taller de juegos tradicionales

2. Pelota con nombre. El juego comienza con todos los jugadores formando un crculo y un jugador con el objeto que se lanza dentro del mismo. Cuando lanza el objeto hacia arriba, dice el nombre de una persona del crculo mientras ella se sale del mismo; mientras tanto la persona nombrada deber recoger el objeto (pelota) antes de que caiga al suelo. Cuando lo hace, lo vuelve a lanzar hacia arriba y dice el nombre de otro jugador del crculo mientras que ella vuelve a salir. De esta forma el juego se hace fluido y continuar hasta que todos los jugadores sean presentados dentro del crculo.

Atencin Velocidad psicomotora Percepcin espaciotemporal Coordinacin motora fina y gruesa

Pelota 10 15

Desarrollo (Induccin y

Actividad fuerte)

3. Nuestras reglas. Inicio: Se le pedir a los nios que formen un crculo, una vez sentados, se les preguntar Qu es una regla? Para qu sirven? Qu reglas tienen en casa y en la escuela? si hablamos todos al mismo tiempo nos entendemos? Se les propondr establecer y llevar a cabo algunas de ellas como pedir el turno para hablar y respetar su turno, para ello se utilizar un micrfono que se otorgara al que solicite la palabra. Se les preguntar si saben Qu es un reglamento?, si no lo saben lo explicar, les dir que haremos uno que contenga todas las reglas que ya tienen y algunas que deseen agregar para respetarlas. Se irn escribiendo en un papel bond. Las reglas deben ser escritas en oraciones positivas, si ellos dicen "No gritar" sera "Hablar en voz baja o quedito", si dicen "No correr en el saln" sera "Caminar con cuidado para evitar accidentes" Cierre: Para llevarlos a reflexin se preguntar Por qu son importantes las reglas? Qu pasara si no hubiera reglas? Qu sucedera si no se cumplieran? dialogaremos sobre la importancia de cumplir de ahora en adelante las reglas que entre todos establecimos, as como las sanciones (no castigos) ante su incumplimiento para que comprendan que el infringirlas tiene consecuencias.

4. Futbeis o Beis pateado. El grupo se divide en dos equipos del mismo nmero de integrantes, se elige a uno de los equipos para que patee la pelota en primer turno y el otro equipo ser quien cache la pelota. Se establecen tres bases y el home (lugar de inicio del juego donde los jugadores patean la pelota). En el equipo que cacha se organizan de tal modo que haya un picher (persona que les avienta la pelota al equipo contrario), un jugador en cada una de las bases y

Reconocimiento, establecimiento y cumplimiento de reglas

Papel bond, Marcadores, Micrfono. Pelota

35 35

el resto repartidos por el espacio de juego para cachar la pelota. Por turnos los jugadores del equipo que patea van pateando la pelota, el jugador que patea debe recorrer las tres bases sin ser tocado con la pelota por el equipo contario hasta llegar nuevamente al punto de inicio, y hace una carrerar. Cada vez que un jugador es tocado por la pelota el equipo contario hace un out, cuando se hacen tres outs los equipos intercambian los papeles. El objetivo del juego es hacer el mayor nmero de carreras, gana el equipo que lo logra al final de las rondas.

Cierre (Retroalimenta

cin, avisos)

5. Se forma un grupo de nios atrs de ti, y solo se movern mientras t digas la palabra 1,2,3, calabaza. Una vez que terminaste la frase, ya no pueden moverse. Quien se mueva, pierde. Quien logre tocarte antes de que termines la frase gana. Es obvio que cuando ests diciendo la frase tu tambin puedes moverte, pero, al igual que ellos, al terminar la frase ya no podrs moverte.

6. Ahorcado. Se elige una palabra relacionada con las actividades y tema de la sesin. En una hoja se dibujan espacios marcados por lneas para cada una de las letras de la palabra elegida y por turnos cada uno de los participantes va mencionando letras del abecedario que crea que forman parte de la palabra. Si la letra es parte de la palabra se anota en el espacio correspondiente, sino se dibuja una parte del cuerpo del ahorcado, conforme avancen los turnos si el grupo no adivina la palabra antes de que se dibujen todas las partes del cuerpo del ahorcado pierden, gana el grupo cuando adivinan la palabra.

Atencin, psicomotricidad gruesa, funciones ejecutivas, velocidad de procesamiento

Hojas blancas y lpiz 20 5

Observaciones: Evaluacin: Qu reglas recordaron y establecieron los nios? Reconocieron la importancia de las reglas y su incumplimiento? Respetaron las reglas despus de firmar el reglamento? En la sesin me sent Lo que ms me gust fue Hoy aprend Me sorprendi. No me gust Lo que hice hoy me puede servir para Lo que hice hoy se lo platicar a

Contenido EL JUEGO DE PELOTA, UN DEPORTE MILENARIO En toda Mesoamrica, el juego de pelota fue una prctica comn de los pueblos prehispnicos, las ms de 1200 canchas encontradas en la zona, dan cuenta de la importancia ritual y religiosa del juego, cuyo nombre en nhuatl es tachtli y que se jugaba con la cadera y, de acuerdo a los cronistas, en canchas con anillos y sin estos. Este juego se inici desde los tiempos ms remotos de la poca prehispnica; las canchas ms antiguas se remontan a la poca de los Olmecas, stas fueron de forma simple, con muros de tierra. Era jugado con una pelota grande y slida de caucho, en un patio construido especialmente, entre dos equipos opuestos. En el Periodo Clsico (300 a.C - 1000 d.C., aprox.) se han encontrado patios de mampostera con superficies inclinadas por toda Mesoamrica, excepto en Teotihuacn, donde se cree que los sectores hundidos de la Calle de los Muertos pudieron desempear el papel de canchas para el juego. El juego de pelota entre los nahuas estaba relacionado con el culto solar, puesto que los antiguos mexicanos consideraban su deber ayudar al astro rey en su camino; por eso mismo, el juego tena relacin con los sacrificios humanos: la sangre del jugador sacrificado (al parecer, el perdedor) alimentaba al sol y aseguraba que sus rayos siguieran alumbrando la tierra. Es muy poco lo que se sabe sobre las reglas y la forma en que se ganaban puntos, lo que si se conoce es que no se poda tener en la mano la pelota durante el juego y los mejores tiros se hacan con la cadera. Los jugadores estaban vestidos con un cinturn ancho y pesado hecho de madera y cuero, llevaban protectores en las caderas y rodillas y, en algunas zonas, tambin cascos. Pese a todo ello, el juego resultaba muy peligroso por la velocidad y peso de la pelota.