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Plan de Trabajo Periodo 2019-2022
Dra. Elizabeth Arellano Arenas
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INTRODUCCIÓN
El Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación (CIByC) se prepara para un nuevo
periodo de gestión administrativa. Cumpliendo con los artículos 115 y 116 del Estatuto Universitario, a
través de este documento presento el Plan de Trabajo 2019-2022, que de ser elegida como Directora,
llevaré a cabo con la participación de los integrantes de la comunidad académica, estudiantil y
administrativa.
El grado de habilitación que poseo, el cual es producto de un proceso de crecimiento
constante a lo largo de 19 años en la UAEM, me permitirán contribuir tanto a la excelencia académica
del CIByC, como a la eficiencia administrativa de sus procesos al interior y al exterior de la Universidad.
Soy Profesora Investigadora Titular B, cuento con el grado de Doctora, pertenezco a los Sistemas
Nacional y Estatal de Investigadores y al Programa de Estímulos a la Docencia, y tengo el
reconocimiento del Perfil Deseable. He impartido docencia en la licenciatura de la Facultad de Ciencias
Biológicas (FCB) por 19 años y he asesorado y titulado a 11 estudiantes de este programa educativo.
En el Doctorado en Ciencias Naturales (DCN) y en la Maestría en Biología Integrativa de la
Biodiversidad y la Conservación (MNIByC) he titulado y asesorado a 5 estudiantes de posgrado. En
investigación, he dirigido y colaborado en proyectos con financiamiento interno y externo (tanto
nacional como internacional), produciendo 18 publicaciones en revistas indizadas y 11 capítulos de
libro; mis trabajos se citan en más de 300 publicaciones y se han presentado en múltiples congresos
nacionales e internacionales. He sido Secretaria Académica en dos periodos administrativos, Consejera
Técnica en tres ocasiones y Coordinadora de la MBIByC. A nivel institucional, he sido miembro de la
Comisión Dictaminadora, la Comisión del Programa de Estímulos y la Comisión para la modificación de
su Reglamento. He colaborado en modificaciones del plan de estudios de la Licenciatura en Biología de
la FCB y he participado en la comisiones académicas del DCN y de la MBIByC, así como organizando
eventos académicos (congresos, talleres y conferencias magistrales). Fuera de la UAEM, he sido
evaluadora de proyectos (Comisión Nacional para el Conocimiento de la Biodiversidad [CONABIO],
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior [ANUIES] y la Universidad
Nacional Autónoma de México [UNAM]), revisora de artículos nacionales e internacionales y editora
asociada de una revista internacional.
Este plan de trabajo constituye una apuesta a la optimización del potencial humano y de
infraestructura, que sume esfuerzos individuales, a través de una estrategia integradora en la que se
invita a colaborar a todos los miembros del Centro. Derivado de un diagnóstico en el que se identifican
fortalezas y debilidades, vistas más bien como áreas de oportunidad, se planea asegurar las primeras y
generar mejoras en las segundas. Este plan de trabajo solo será exitoso a través de acciones
consensadas y ejecutadas por equipos de trabajo. Por lo que me propongo poner énfasis en organizar
las capacidades académicas de los integrantes del CIByC y gestionar, en equipo, proyectos que nos
integren teniendo resultados aplicables para la sociedad. El plan se alinea y aporta a seis de los ocho
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ejes directrices del Plan Institucional de Desarrollo (2018-2019) de la UAEM (Formación; Investigación,
desarrollo e innovación; Vinculación y extensión; Internacionalización; Universidad sustentable y la de
Universidad saludable y segura). Así mismo, la ejecución de este plan tiene presente la actual situación
presupuestal que atraviesa nuestra máxima casa de estudios, por lo que no solo se apega a su
Programa de Austeridad Institucional en su vida cotidiana, sino que de manera activa se incluyen
estrategias para la autogeneración de fondos propios que complementen el presupuesto que se asigna
la UAEM y de dinámicas que reduzcan gastos en servicios como agua, luz y en generación de residuos.
Unidos por afinidades laborales y por un mismo deseo de mejorar el ambiente de trabajo,
miembros del personal académico del CIByC hemos contribuido para crear el Plan de Trabajo
académico/administrativo que aquí se presenta. Este plan no solo apunta a avanzar en la proyección
académica del CIByC, sino también a garantizar un espacio y ambiente laboral en donde todo su
personal y sus estudiantes cuenten con las condiciones adecuadas para desarrollar sus actividades, las
cuales son insustituibles. En la estructura de este Plan de Trabajo se presentan objetivos con sus
respectivas metas que, en conjunto, pretenden garantizar 1) el posicionamiento y proyección del
CIByC, por lo tanto de la UAEM, a nivel estatal y nacional, a través de megaproyectos de
investigación, 2) el fortalecimiento del posgrado y de actividades en apoyo a la licenciatura, 3) un
ambiente apropiado para el funcionamiento de su planta académica, administrativa y de
estudiantes, y 4) actividades para la autogeneración de recursos. Todos los objetivos se sustentarán
en el trabajo conjunto de su comunidad académica, administrativa y de estudiantes.
DIAGNÓSTICO
Desde su creación, hace 24 años, el CIByC ha tenido la desafiante tarea de estudiar y conservar
los recursos naturales a través de investigación científica comprometida con la docencia y la formación
de recursos humanos. Cumplir con esta tarea y sus compromisos implica las siguientes acciones:
a) Realizar investigación científica original tanto básica como aplicada, relacionada con el
conocimiento, conservación de la biodiversidad y uso de los recursos naturales.
b) Contribuir a la formación de recursos humanos de excelencia académica, en licenciatura y pos-
grado, mediante la impartición de cursos, asesorías y dirección de tesis.
c) Difundir los resultados de sus investigaciones en publicaciones científicas y de divulgación, y en
foros de discusión, todos en el sector científico, como de público en general.
d) Realizar actividades de vinculación con la sociedad, que permita a la sociedad participar y apro-
piarse del proceso de conservación biológica y uso de sus recursos.
En cada uno de sus ciclos administrativos, el CIByC ha enfrentado y superado retos que hoy lo
posicionan en el mapa nacional e internacional de la academia y la investigación. Su historia describe a
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una Unidad Académica creada inicialmente para monitorear una Zona Sujeta a Conservación Ecológica,
hoy Reserva de la Biósfera Sierra de Huautla (REBIOSH), que actualmente se reconoce nacional e
internacionalmente y se incluye en la Red Mundial de Reservas de Biosfera del Programa del Hombre
y la Biosfera, de la UNESCO. Una característica distintiva de esta Reserva es el elevado número de
pobladores que viven dentro de su superficie o que usa parcialmente el área de la misma, lo que
implica un manejo participativo con fuerte integración en el trabajo de investigación entre las áreas
biológicas y sociales. El CIByC tiene la fortuna, y gran responsabilidad, de coadministrar estas casi
60,000 hectáreas de selva baja caducifolia junto con la Comisión de Áreas Naturales Protegidas
(CONANP).
Paulatinamente, gracias al buen aprovechamiento de ventanas de oportunidad en cuanto a
contratación de investigadores, se han ido incorporando colegas, todos especialistas en diferentes
disciplinas del estudio y la conservación de la biodiversidad y sus implicaciones sociales. Es así que hoy
se cuenta con una planta de 26 Profesores Investigadores de Tiempo Completo (PITC) con altos
niveles en términos de excelencia académica y con deseos de incrementar sus indicadores.
Específicamente, de los 26 PITC, 23 tienen el grado de Doctor y tres de Maestría; todos los Doctores
cuentan con el reconocimiento de Perfil Deseable y 14 de ellos pertenecen al Sistema Nacional de
Investigadores. Al grupo de académicos también pertenecen excelentes Técnicas Académicas, dos de
ellas tienen el grado de Maestría (una en el Programa de Estímulos a la Docencia) y una el de
Licenciatura; todas tienen la categoría laboral E, que es la más alta. Su trabajo sin duda facilita las
tareas fundamentales de los investigadores. Además, el Centro cuenta con valioso personal
administrativo, cuyas actividades garantizan la organización y el desenvolvimiento de las tareas de
gestión.
Al paso del tiempo, gracias al trabajo de investigación y docencia que realiza todo su personal,
en conjunto con su población estudiantil, hoy en día el CIByC tiene presencia en diferentes tipos de
ecosistemas distribuidos en todo el país. Los proyectos que se desarrollan abordan una amplia gama
de preguntas que tienen que ver con la generación de conocimiento, el mantenimiento y recuperación
de la biodiversidad, así como con el uso sustentable de los recursos.
En su crecer, el CIByC también ha recorrido un camino de obstáculos para conformar la
infraestructura física con la que cuenta ahora. Desde un edificio no apropiado, sino más bien
constantemente acondicionado, para cubrir las necesidades de una comunidad siempre dispuesta a
nuevos compromisos académicos y ambiciones para permanecer a la vanguardia, hoy habitamos
instalaciones que hemos tenido la fortuna de haber diseñado nosotros mismos en equipo. Contamos
con laboratorios, colecciones científicas, invernaderos, biblioteca, sala de videoconferencia, pequeño
auditorio, oficinas, aulas, etc., instalaciones que permiten, aunque aún con muchas limitantes
presupuestarias, cumplir con la misión del Centro. Tanto el edificio, como los vehículos, el equipo,
reactivos, materiales y otros insumos, han provenido de la competencia por financiamiento, siempre
con el apoyo de una administración central que ha creído y apostado por el CIByC. Si bien se tiene un
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edificio ya apropiado y equipamiento que permite funcionar, se necesita sustituir cierto equipo que ya
es obsoleto y acondicionar muchas áreas que por ahora funcionan limitadamente. Por ejemplo, en
laboratorios se necesita más equipamiento y sobre todo planes de mantenimiento para el mismo. Se
requiere actualizar el acervo bibliotecario y disponer de un sistema de cómputo para acceder al
bibliotecario de la UAEM, dotar de mobiliario y equipo a las salas de juntas y de videoconferencia,
acondicionar el aula magna y equipar áreas externas para la investigación tal como los invernaderos.
El acondicionamiento de algunas de estas áreas además es requerido en materia de protección civil. El
crecimiento del CIByC también implica necesidades en términos de personal de apoyo, es decir,
técnicos académicos y de administrativos.
Los indicadores que se tienen actualmente no podrían ser posibles sin la existencia de los
estudiantes. Nuestros proyectos de investigación son posibles gracias a su participación, y su
formación académica, de la cual somos responsables, es parte de nuestro crecimiento profesional y
humano. Hoy nos enorgullece saber que un gran número de biólogos, la mayoría de la FCB de la
UAEM, desarrollaron sus proyectos de titulación en el CIByC. También nos estimula enormemente el
contar con un programa de posgrado propio, la MBIByC, y participar en la línea terminal de Biología y
Conservación del DCN de la misma FCB, ambos reconocidos en el Padrón Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). La MBIByC, fue uno de los
primeros posgrados, en la historia de la UAEM, dependiente directamente de un Centro de
Investigación, y fue creada con una filosofía avanzada, integrativa y multidisciplinaria, que se alinea
perfectamente con el actual Modelo Universitario. Este programa de posgrado es un claro ejemplo
del trabajo en conjunto entre colegas del CIByC y de otras unidades académicas de la UAEM, como la
FCB, la Facultad de Ciencias Agropecuarias y de Arquitectura, con las cuales hemos compartido
profesores y alumnos.
La historia del CIByC muestra que los mayores logros se alcanzan cuando se ha trabaja en
equipo. Después de su inicio, las administraciones más eficientes han sido las de los periodos
comprendidos entre el 2008 y el 2014, durante los cuales el trabajo colaborativo fructificó no solo en
indicadores, sino también en capacidad organizativa para el trabajo colegiado y en el reconocimiento a
nivel regional y nacional, proyectando al Centro, y por lo tanto de la UAEM, en materia de ambiente y
su relación con la sociedad. Entre los grandes logros de estos periodos, pero no los únicos, está la
proyección nacional debida a la ejecución de proyectos grupales con financiamiento externo, la
creación de la MBIByC, ya mencionada, y el incremento en la calificación que otorga la CONANP sobre
eficiencia en el manejo de recursos financieros de la REBIOSH. La elevada calificación que se alcanzó,
que ha sido el máximo histórico, redundó en un incremento, tanto en el número de comunidades
humanas apoyadas, como en el monto de recursos financieros.
También hemos aprendido la importancia que tiene el contar con un ambiente académico que
facilite nuestro trabajo y la generación de resultados. Un escenario de interacción académica sana y
franca también reditúa en la formación de mejores estudiantes, y por lo tanto de futuros
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profesionistas. Desafortunadamente, en tiempos recientes, la falta de proyectos y actividades que
promuevan la integración de los saberes y personalidades, ha desacelerado el potencial existente en el
Centro. Si bien en los últimos años los indicadores de calidad se han mantenido, y algunos han
aumentado ligeramente, éstos derivan en muchos casos de esfuerzos individuales o pequeñas
colaboraciones. Considero que el crecimiento de los indicadores no ha sido el esperado, y podría ser
mucho mayor dada la capacidad de su personal académico, administrativo y de estudiantes, además
de su infraestructura. En este último periodo, con los desafortunados casos derivados de situaciones
de acoso, la reflexión nos lleva a reconocer que tenemos un largo camino por andar en cuanto al
fortalecimiento de relaciones interpersonales que generen un ambiente de trabajo y desarrollo
académico, en el que tanto estudiantes, como los trabajadores se sientan seguros. Esto además
redituará en los indicadores, pero también en la formación de mejores seres humanos.
El diagnóstico muestra que, aunque funcionamos y generamos indicadores de excelencia
académica, éstos podrían incrementarse si se contara con las condiciones adecuadas de
infraestructura, personal y presupuesto operativo. Se adquirirá a través de proyectos con el CONACyT
y con recursos autogenerados el equipamiento necesario y se cubrirá el mantenimiento de los equipos
existentes y de las colecciones científicas, un valiosísimo acervo que posiciona el CIByC entre la
comunidad taxonómica morelense y nacional. En lo relacionado con la docencia, se requiere invertir
en mejorar las aulas para docencia, equiparlas con proyectores y cortinas para mejores
presentaciones, también se requiere mobiliario para los espacios de estudio asignados a los
estudiantes de posgrado y tesistas de licenciatura. Las áreas de uso común, como salas de juntas y
videoconferencia, aula magna, comedor, etc. requieren de mobiliario adecuado, ya que por ahora se
ha acondicionado lo que se tenía en el viejo edificio. En términos administrativo, el nuevo edificio
demanda más personal para la limpieza, los jardines, la biblioteca para el cual haremos las gestiones
necesarias para su incorporación al centro.
Todas estas necesidades descritas en el párrafo anterior, de ser subsanadas, redundarán en un
Centro aún más productivo. Estas tareas serán retos fundamentales de la administración entrante, y
las asumiré en caso de ser elegida como directora del CIByC. A continuación se describen los
objetivos, sus metas y estrategias a implementar con miras a atender las necesidades señaladas y las
que surjan durante el periodo. Por otro lado, las decisiones tomadas y las acciones implementadas
que impacten al Centro y a su comunidad, tanto en la investigación como en la docencia, deberán
estar sustentadas en el análisis por parte de sus órganos colegiados. En este sentido, será
imprescindible mantener estos órganos funcionando de manera permanente, facilitar su tarea y la
interacción de sus miembros. De igual forma, la comunicación entre la dirección y la comunidad y
entre la comunidad misma, deberá ser fomentada permanentemente.
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OBJETIVOS, METAS Y ESTRATEGIAS
OBJETIVO 1 CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS DE LOS
INVESTIGADORES Y DEL CENTRO EN SU CONJUNTO.
META Al final del periodo de 3 años se contará con los siguientes elementos medibles, con respecto a
los más altos alcanzados históricamente:
a) Mejores indicadores académicos, tales como grado, pertenencia a programas como los
sistemas nacional y estatal de investigación, programa de estímulos y perfil deseable.
b) Mayor número promedio por año de productos, tales como publicaciones y tesistas de
licenciatura y posgrado.
c) Al menos una actividad anual, acorde a diferentes perfiles, en la que los académicos
(investigadores y técnicos) reciban algún entrenamiento de actualización.
d) A través de recursos autogenerados iniciar un fondo previsor que permita apoyar los
proyectos de investigación (objetivo 7)
ESTRATEGIAS
- Proyecto Institucional de Investigación.
La sociedad actual afronta el desafío de la sostenibilidad ambiental, que de alcanzarse brindará el
aseguramiento a largo plazo del bienestar social. Siendo un sistema complejo, la aproximación hacia la
sostenibilidad requiere de plataformas que solo la Universidad Pública puede aportar, por su
infraestructura y por su personal altamente capacitado. Para lograrlo, los académicos especialistas
enfrentan varios compromisos ineludibles, como: (1) Asistir en la solución de problemas, que
enfáticamente promuevan la preservación de la biodiversidad, (2) Contribuir a que la sociedad
reconozca que el bienestar y la armonía de las personas depende de la naturaleza y (3) Formar
recursos humanos sensibles a la problemática y con alta capacidad para integrarse a su resolución.
En respuesta a los compromisos ambientales a diferentes niveles, desde el estatal hasta el
internacional, el estado de Morelos puede contribuir a alcanzar las metas establecidas y
comprometidas con el planeta. Entre estos compromisos están: (1) el Desafío de Bonn (2011),
esfuerzo global para restaurar 150 millones de hectáreas de bosques para el 2020, y 350 millones para
el 2030; (2) la Iniciativa 20x20 (2014), en la que países de Latinoamérica y el Caribe plantean trabajar
con grupos de investigación y del sector privado para restaurar tierras degradadas, lo que resultará en
un incremento en la captura de carbono, reforestación, producción agrícola y la calidad de vida; y en la
disminución del calentamiento y la deforestación; (3) la Agenda 2030 (2015), adoptada por 193 países
de la ONU, cuyos objetivos miran hacia el fin a la pobreza, la lucha contra la desigualdad y la injusticia,
y enfrentar los efectos del cambio climático. México ha establecido su propia agenda desde el 2008
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con la estrategia Mexicana de Conservación Vegetal que orienta acciones de conocimiento,
conservación y uso de la diversidad vegetal, conjugando el componente ambiental, social y económico
para un desarrollo sustentable (CONABIO, 2012). En este compromiso nacional, las entidades estatales,
como Morelos y su Universidad Estatal, dentro de sus regiones biogeográficas naturales, pueden
participar activamente para cumplir las metas con el planeta. El CIByC continuará teniendo un papel
importante a nivel estatal en apoyar al gobierno y los municipios con conocimiento indispensable para
lograr estas metas, contribuyendo así al desarrollo sustentable, como lo ha realizado generando los
planes de ordenamiento ecológico y territoriales y participando a la difusión de la conservación
ecológico, posicionando de esta forma la misma UAEM como universidad de excelencia comprometida
con la sociedad.
En este contexto, la estrategia que se propone aquí es promover la integración de los académicos
del Centro en una meta común, un gran proyecto que conciba la creación de Corredores Biológicos
que conecten áreas importantes y ya caracterizadas de diversidad biológica, aplicando la teoría y la
práctica de la restauración ecológica y la sustentabilidad en Morelos. Más allá de los objetivos
particulares de este macroproyecto, esta estrategia que integra saberes y personalidades, busca
incrementar el nivel de vinculación entre la investigación, la formación de recursos y la docencia a la
par de la atención a demandas sociales. Paralelamente, busca potenciar el trabajo de todos los
investigadores del Centro, sumando esfuerzos individuales, que a la vez contribuya al incremento de
matrícula y al fortalecimiento del posgrado. Esto sin duda optimiza el uso de espacios y equipos de uso
común, además de favorecer el acceso a fondos mayores y de manera más constante.
La propuesta de este proyecto ya se ha iniciado y presentado parcialmente a instancias de
gobierno y Organizaciones no gubernamentales para iniciar. Eventualmente, en un corto plazo, se
presentará en su versión completa para concursar por financiamiento a instancias nacionales e
internacionales.
- Cuerpos Académicos
Paralelamente, considerando la importancia del trabajo en equipo en los CAs, se pretende diseñar
y ejecutar, propuestas de investigación común que explícitamente privilegien el trabajo
interdisciplinario. También organizar y ofrecer eventos académicos (cursos, talleres, simposia, etc.)
que beneficien a la comunidad estudiantil, a las técnicas académicas y a pares interesados y que
aporten a las evaluaciones anuales de los CAs. Así mismo, promover la conformación de nuevos CAs
que favorezcan la inclusión de todos los investigadores en estos grupos de colaboración académica,
dando particularmente oportunidad a aquellos que aún no pertenecen a un CA.
- Técnicos Académicos
Los indicadores de las Técnicas Académicas deben ser un asunto que se considere en el plan de
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mejoramiento, ya que también contribuyen a la proyección de un Centro de Investigación. En este
sentido, se propone fomentar actividades en que este personal participe y que, más allá de su labor
por la que tienen un contrato, se establezca, cuando sea pertinente, dar el reconocimiento
correspondiente ya sea como agradecimientos en los productos generados, o incluso coautorías si así
lo acuerdan los involucrados. Por otro lado, si bien el actual programa de austeridad no se contempla
la contratación de nuevo personal, desde hace tres años se ha solicitado la contratación de algunos. Se
dará seguimiento puntual a esta solicitud, que se hizo a través del sindicato de trabajadores
académicos, en caso que su grado de avance nos favorezca y se pueda contratar al menos uno.
- Cursos de actualización
Después de una exploración sobre las necesidades del personal del CIByC, se solicitará a la
instancia correspondiente (por ejemplo, Departamento de Capacitación y Desarrollo, e-UAEM, etc.) la
impartición de cursos de actualización relacionados con el uso de software o como el Diplomado en
Desarrollo y Asesoría de Cursos en Modalidades No-Convencionales de Aprendizaje que permite que
los profesores puedan impartir sus clases de manera híbrida o en línea (ver abajo Uso de estrategias
de virtualización). Adicionalmente, se organizarán talleres e sensibilización para a la comunidad sobre
el Modelo Universitario (ver objetivo 5). Finalmente, se establecerá un calendario de pláticas
relacionadas a la equidad de género y otras encaminadas a evitar el acoso (ver objetivo 6).
OBJETIVO 2 FORTALECER LA PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS ACADÉMICOS.
META: Al final del periodo de 3 años contar con los siguientes elementos
a) Un mayor número de tesistas en los tres niveles formativos, con respecto a los más altos
reportados históricamente en el Centro.
b) La MBIByC en el siguiente grado de consolidación, el de competencia internacional.
c) Un análisis sobre la pertinencia de contar con un propio programa de Doctorado.
d) Un programa de especialidad en temas aplicados de Biodiversidad y la Conservación.
ESTRATEGIAS:
- Incremento de la matrícula
Éste es uno de los mayores retos, tanto para la MBIByC como para la línea terminal el DCN a
nuestro cargo, ya que aun cuando se cuenta con el apoyo de CONACyT, el número de estudiantes que
ingresan por semestre debe ser incrementado. Este reto conlleva el compromiso de una mayor
participación de los académicos del CIByC en la dirección de estudiantes de posgrado y en la
obtención de fondos. Se trabajará estratégicamente en mejorar la operatividad de las diferentes
comisiones académicas, particularmente mediante la implementación de lineamientos (ver abajo). De
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particular interés será alcanzar un balance en la movilidad entre los estudiantes que se recibimos y los
que salen a otras Unidades. Se promoverá la asistencia a eventos académicos, sobre todo a nivel
internacional, todo ello para asegurar la calidad de los programas de posgrados y de los estudiantes
egresados. Los fondos para poder garantizar esta participación derivarán de los proyectos de
investigación con el CONACyT, de programas institucionales como el Programa Fortalecimiento de la
Calidad Educativa (PFCE) de la Secretaría de Educación Pública y de recursos autogenerados (objetivo
7).
- Fortalecimiento de la MBIByC
A través de un sistema computacional ad hoc (ver objetivo 5), digitalizar todos los procesos
(ingreso, egreso, permanencia, control escolar, encuestas, fomatos), las encuestas de seguimiento de
egresados de aplicación semestral, y encuestas anuales de satisfacción de alumnos. También la
implementación de la firma digital para miembros de comité tutoral externos. Todo esto acelerará los
tiempos de manejo de información y de respuesta durante evaluaciones del programa académico al
interior del CIByC. Se solicitarán cursos de actualización docente para los investigadores, sobre:
herramientas educativas y sobre todo de sensibilización sobre nuestro papel como formadores de
recursos humanos.
- Convenios Académicos
El CIByC cuenta con personal académico altamente calificado para alcanzar las metas planteadas.
Mi compromiso al frente de la Dirección será ofrecer un entorno de trabajo que favorezca la sinergia y
estimule el trabajo colectivo, mesas de discusión, talleres, cursos de actualización y sensibilización con
respecto al Modelo Universitario. De igual forma será fundamental la interacción con las diferentes
Unidades Académicas de la DES de Ciencias Naturales y otras de la UAEM y fuera de ella.
Aunque se tienen convenios de colaboración establecidos con entidades nacionales e
internacionales, públicos y privados, en el área de educación superior y/o investigación; algunos no se
han actualizado y muchos otros se pueden iniciar. Estos convenios permiten la movilidad, la asesoría
conjunta, las oportunidades de cursos e investigaciones diferentes a los que se ofrecen en el CIByC. En
todas estas opciones, nuestros estudiantes, de cualquier nivel, tienen la oportunidad de insertarse
durante su formación profesional y de especialización. Esta administración hará un seguimiento
puntual de los convenios establecidos y buscará nuevos que fortalezcan los programas académicos en
los que participamos. En todos los proyectos que se propondrán para su financiamiento, cuando las
reglas de operación lo permitan, se destinarán partidas especiales para la movilidad estudiantil y la
facilitación de sus estudios, estancias, gastos de laboratorio y trabajo de campo.
Será particularmente importante intentar renovar el convenio con la UNAM, a fin de que el
personal académico del CIByC pueda fungir como parte de los comités tutorales de estudiantes de los
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posgrados de la UNAM. La falta de vigencia de este convenio ha limitado la capacidad de vinculación
con importantes grupos de trabajo.
- Uso de estrategias de virtualización
Las opciones que ofrece la UAEM a través de las plataformas multimodales, sin duda contribuyen a
alcanzar algunas de las metas en este objetivo del plan de trabajo. Esta es una estrategia que se estaba
desarrollando fuertemente en los inicios de la Maestría, que tras el cambio de coordinación perdió
interés. Es así que se impulsarán escenarios para que los profesores vuelvan a explorar las ventajas
que da la virtualización de cursos y de otras actividades, como los cubículos virtuales, en los
programas académicos que impartimos.
- El Proyecto Institucional de Investigación (mencionado en el objetivo 1)
Sin lugar a duda, junto con la investigación y sus productos, la docencia y formación de recursos
humanos se verán impactadas de manera positiva con el o los macroproyectos que se planteen en
este periodo, como es el de Corredores Biológicos. Todos los cursos y las actividades de formación de
recursos humanos se verán enriquecidos con la incorporación del conocimiento generado bajo un
esquema multidisciplinario. También existirá una mayor gama de temas y oportunidades de tesis,
particularmente para la Maestría, aunque también para licenciatura y doctorado, los cuales tendrán
productos académicos en un menor tiempo, dada la duración de este programa educativo.
- Nuevas opciones en programas educativos en el CIByC
La propuesta de analizar la pertinencia de contar con un programa de doctorado propio, surge del
avance que mostrado en términos de nivel de calidad ante el CONACyT. No obstante, será
fundamental hacer este análisis, no solo en cuanto a las inversiones y beneficios, sino por tomar en
cuenta las políticas institucionales de la UAEM y del país mismo. Hacer este examen permitirá dar
pasos más firmes en el momento de tomar una decisión.
Finalmente, la estrategia de creación de un Programa de Especialidad, a través del cual se
profundice en conocimientos de un área en específico. Su creación apunta a atender varias vertientes
de la proyección académica que se busca para el Centro. Por un lado, podría ayudar a aquellos
estudiantes que no cuentan aún con la madurez profesional para ingresar a un posgrado, dando la
oportunidad a que se preparen y actualicen en un tema en específico. Alternativamente, brindará
herramientas que consoliden las competencias de los estudiantes que tienen clara alguna
subdisciplina de las áreas de conocimiento. Finalmente, representaría una oportunidad de ingresos
autogenerados, si se logra el ingreso de profesionistas que ya laboran y requieren seguirse preparando
sin atender a un programa de posgrado.
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OBJETIVO 3. INCREMENTAR EL NIVEL DE VINCULACIÓN ENTRE LA INVESTIGACIÓN, LA FORMACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS Y LA DOCENCIA, Y CONTRIBUIR CON ELLO A LA SOLUCIÓN DE DEMANDAS
SOCIALES.
META: Al final del periodo se contará con los siguientes elementos
a) Convenios de colaboración académica y social, con las autoridades federales o estatales,
cuyos acuerdos y acciones se establezcan en el marco de la investigación científica para la
recuperación de la biodiversidad y de su uso sustentable.
b) Un catálogo de actividades que promuevan la vinculación con la sociedad, particularmente
en la promoción de la educación ambiental formal e informal.
c) Una página web del Centro que esté constantemente actualizada.
ESTRATEGIAS:
- Vinculación académica al interior de la UAEM
Sin duda el vínculo más sólido que tiene el CIByC es con la FCB, que a través de la docencia y
formación de recursos humanos se realizan actividades como Estancias académicas, Seminarios de
Investigación, Tesis de licenciatura. Sin embargo, no hay educación continua, o es insuficiente. Por lo
tanto se solicitarán cursos, diplomados, talleres, entre otros. Como hasta ahora, se continuará
apoyando las prácticas de laboratorios y algunos cursos, facilitando las instalaciones de los
laboratorios del CIByC, considerando que es muy probable que tome al menos un año más terminar
el edificio de laboratorios de la FCB. Para fortalecer esta vinculación en beneficio de ambas Unidades
Académicas se propone que 1) en las páginas personales de los investigadores del CIByC se agregue
un apartado sobre los cursos que dan en la licenciatura, 2) en la página del CIBYC se mantenga un
catálogo de opciones de tesis, estancias académicas y servicios sociales, y 3) se trabaje más
estrechamente en procesos como la integración de los PFCE, otros procesos que involucren a ambas
unidades académicas. De igual forma se trabajará con el Centro de Investigaciones en Biotecnología y
el Centro de Investigaciones Biológicas con quienes formamos la DES de Ciencias Naturales.
- Vinculación académica al exterior de la UAEM - Convenios de colaboración
En términos académicos, junto con la investigación y la docencia, la vinculación tiene como
finalidad contribuir a una cultura de incidencia universitaria sobre su entorno. Por un lado, la
vinculación que se propone intensificará la retroalimentación académica a través del intercambio de
conocimiento, ya sea local o regional, en lo referente a las líneas de investigación del CIByC. En
segundo término, pero de igual importancia, se contribuirá en las labores pertinentes con respecto a
su responsabilidad social en materia ambiental. En este sentido, como parte del plan de trabajo se
contempla el establecimiento de convenios de colaboración con dependencias federales y estatales,
en particular con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Comisión Nacional De
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Áreas Naturales Protegidas y la Secretaría de Desarrollo Sustentable del estado de Morelos, entre
otras, que tiendan principalmente a la recuperación de áreas naturales en el marco de los objetivos
del proyecto de Corredores Biológicos que se describió y de otros similares. Es decir que, junto con el
proyecto o proyectos de investigación, se consideren las demandas sociales ligadas a la protección del
ambiente y de su cultura.
Aquí entra nuevamente el Proyecto de Investigación Institucional (objetivo 1), en cuya ejecución
está implícita la participación no solo de profesionales, sino también de estudiantes, quienes podrán
tener como tema de tesis los diagnósticos, el seguimiento y los productos potenciales del proyecto.
Por su parte también se considera la valiosa participación de los pobladores, muchos de ellos dueños
de las tierras sujetas a investigación, cuyo papel es fundamental dado el conocimiento que tienen y
quienes al final de todo deben apropiarse del cuidado y uso adecuado de las áreas naturales
recuperadas.
Entre las actividades que se proponen están algunas que ya existen, otras que existieron hace
mucho y desaparecieron y otras de nueva creación. Por ejemplo, el Programa de Biólogo por un Día
que involucra a estudiantes de nivel educativo básico; Verano de la Investigación para estudiantes de
Educación Media Superior, el Museo Itinerante que visitará de manera alternativa a las diferentes
comunidades inmersas en la RBSH; los Talleres Galénicos que recuperan los saberes tradicionales de
los pueblos en el uso de sus recursos; la impartición de conferencias que motiven al empoderamiento
de las comunidades locales; y otros que seguramente surgirán.
- La vinculación con la sociedad, particularmente en la REBIOSH
Una vez habiendo alcanzado calificaciones tan altas por parte de la CONANP en términos del
manejo de recursos en beneficio de habitantes de la REBIOSH, y de uno de los retos consiste en volver
a alcanzarlas e incrementar el número de comunidades beneficiadas y la obtención de mayores
recursos que posibiliten una gama más amplia de proyectos productivos. La satisfacción de las
necesidades básicas de las comunidades humanas a partir del manejo correcto de biodiversidad será
la mejor estrategia para promover su conservación en todo el estado. Los temas desarrollados sobre
la resiliencia a los efectos del cambio climático por parte del Cuerpo Académico de Manejo
Sustentable para la Conservación y Desarrollo de los Ecosistemas servirán para proponer estrategias
de desarrollo en la REBIOSH.
El Plan de Manejo de la REBIOSH debe actualizarse periódicamente, por lo que se revisará el
estado en que se encuentra, y de ser necesario, se dará continuidad. También se realizarán las
gestiones necesarias para revisar los convenios con la CONANP, con el objeto de garantizar que los
gastos de operación puedan ser utilizados para el personal operativo de la UAEM (en el marco de
Responsables de proyectos en el Programa de Empleo Temporal [PET], Programa de Conservación
para el Desarrollo Sustentable [PEOCODES] y el del Maíz Criollo).
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La interacción del CIByC con los habitantes de la REBIOSH ha sido muy importante para el
desarrollo de la investigación científica. La participación de pobladores locales en algunos proyectos
permite que haya un flujo de conocimiento en ambas direcciones. Estas acciones se seguirán
promoviendo con el fin de fortalecer la vinculación.
Eventualmente, pero en este periodo administrativo, se abordarán otras regiones de Morelos, en
donde se abrirán vínculos entre el CIByC y la sociedad, particularmente aquellas en torno del Proyecto
Institucional de Investigación (objetivo 1), en donde se iniciará trabajo para la recuperación de
ambientes deforestados, estando en contacto muy cercano de los pobladores. Para estas acciones
acudiremos a solicitar financiamiento a dependencias relacionadas con conservación del ambiente
tales como CONAFOR, CONANP, entre otras.
- Página web actualizada
Los vínculos que tenga el CIByC en cualquier contexto serán facilitados y promovidos a través de
un sitio en internet en el que colegas, estudiantes o público en general tenga acceso. Esta página
deberá estar permanente actualizada y con ligas a los servicios que ofrecemos y a todas las instancias
con las que interactuamos
OBJETIVO 4. FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y HUMANA DEL CIBYC.
META: Al final del periodo de tres años contar con los siguientes elementos después de hacer un
análisis colegiado que priorice en la medida de lo posible estas necesidades.
a) Equipo y mobiliario que se requiera en las diferentes áreas de trabajo (académicas, de
docencia y administrativas).
b) Personal administrativo y de apoyo suficiente para atender las áreas internas y externas del
Centro.
ESTRATEGIAS:
- Solicitud de equipo y mobiliario
Inicialmente se hará una revisión del inventario con la finalidad de que los recursos materiales de
uso común, como equipos y reactivos, puedan ser utilizados de forma óptima. Después se realizará un
diagnóstico sobre el estado del equipo existente y de manera colegiada actualizar las prioridades del
Centro en materia de equipamiento. Se participará en convocatorias a diferentes fondos públicos,
fundaciones o buscando colaboraciones con gobiernos estatales y municipales, el financiamiento de
esta infraestructura prioritaria. Particularmente se buscarán fuentes de financiamiento internaciona-
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les en las que las solicitudes de financiamiento para infraestructura deben solicitarse como Centro de
Investigación.
Por ejemplo, se buscará la convocatoria del CONACyT que se refiere a equipo y mobiliario para
las instituciones. También, se solicitará a la COESBIO un proyecto sobre colecciones biológicas que
solo incluya mobiliario. Adicionalmente, cuando los profesores soliciten recursos para investigación,
se revisará que el equipo y el mobiliario incluido en la propuesta no solo sea el adecuado para el
proyecto en cuestión, sino que pueda colocarse en los espacios disponibles y tenga una utilidad
posterior al proyecto. Finalmente, los profesores que se evalúen en el perfil PROMEP cuentan con la
posibilidad de solicitar financiamiento para Implementos individuales de trabajo, presupuesto que
incluye mobiliario. En ese caso, los profesores puedan asignar parte de su mobiliario en buen estado a
otras áreas del CIByC.
- Colecciones científicas del CIByC
Las Colecciones Científicas que alberga el CIByC, además de ser acervos de gran importancia en
términos de biodiversidad, representan para un medio educativo ya que con frecuencia son visitadas
por grupos de escuelas y del público en general. Para su mantenimiento se requiere una inversión
considerable para la adquisición de compactadores, mesas de trabajo, así como la digitalización de su
acervo, para que en el mediano plazo este sea puesto en línea para que consultar desde cualquier
parte del mundo. Además, se requiere diseñar la página web para cada colección en donde se
presente información fundamental de cada una. En el caso particular del Herbario ya se trabaja en
una propuesta para la creación formal de un banco de germoplasma.
- Estaciones Biológicas
Las dos estaciones biológicas, las cuales se localizan en las comunidades de El Limón y Quilamula, en
los municipios de Tepalcingo y Tlaquiltenango, respectivamente, representan un apoyo indispensable
para el trabajo académico de los investigadores del Centro y de otras Instituciones. También es un
espacio natural para realizar actividades a diferentes niveles educativos. Las oportunidades para el
ecoturismo también son amplias en ellas. Dada su importancia y potencial, se propone buscar estrate-
gias financieras para infraestructura y programas de mantenimiento que permita complementar y au-
mentar los servicios que ofertan.
La inversión en las estaciones biológicas será una prioridad ya que los servicios que ofrecen,
particularmente la de El Limón son, a su vez, puede representar una importante fuente de recursos
autogenerados. Esta estrategia se ha llevado a cabo en todas las administraciones del CIByC, por lo
que se buscará invertir en ellas para aumentar los beneficios económicos.
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- Incremento en el Personal académico y administrativo
Como se mencionó antes, se dará seguimiento a la solicitud de técnicos académicos que se hizo a
través del sindicato de trabajadores académicos, con el fin de fortalecer el equipo humano de apoyo a
la investigación. Por otro lado, se realizará un análisis de las actividades que realiza el personal
administrativo para buscar la eficiencia en las actividades (ver abajo). Este análisis también permitirá
hacer una solicitud de nuevo personal solo en las áreas donde es imprescindible, siguiendo la
estrategia de austeridad de la Universidad.
OBJETIVO 5. CONTAR CON UN SISTEMA ADMINISTRATIVO EFICIENTE QUE FACILITE LAS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS, DE DOCENCIA Y DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN.
META: Al final del periodo de 3 años contar con los siguientes elementos
a) Un sistema electrónico moderno y eficiente para la administración de las actividades de in-
vestigación y docencia.
b) Reglamentos Internos y Colegiados necesarios para regular la vida académica y cotidiana
del Centro.
c) Manuales de procedimientos que faciliten los procesos administrativos del Centro.
ESTRATEGIAS:
Incrementar la eficiencia de los procesos administrativos internos y realizar una planeación
adecuada que asegure por un lado el cumplimiento apropiado en la rendición de cuentas y la
ejecución expedita de los proyectos de investigación, y por otro, una participación más eficiente en
las convocatorias de financiamiento a nivel local, nacional e internacional. Aunado a ello, y en sintonía
con el Plan de austeridad de la UAEM, se pretende que los procesos administrativos estén acorde al
uso eficiente de recursos, la disminución de residuos valorizables y el incremento de su acopio. Lo
anterior, vinculado con la gestión ambiental del CIByC. Específicamente se trabajará en:
- Reactivar el programa computacional hecho ad hoc para el CIByC, en el que es posible llevar la
administración electrónica de la docencia y del Centro.
- Garantizar el continuo trabajo colegiado sobre los reglamentos ya iniciados e iniciar con los
faltantes. Lo mismo en cuanto a los manuales de procedimientos, en éstos últimos será
fundamental la participación del personal administrativo y de ser necesario de algunos fuera
del CIByC, por ejemplo solicitar la participación de elementos de la administración central, y de
ser necesario, externos. De ser necesario se organizaran talleres entre administrativos y
académicos, incluso estudiantes. Entre estos talleres deberá incluirse alguno relacionado con el
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Modelo Universitario, que permitan sensibilizarnos con su aplicación, así como aspectos
relacionados con la gestión ambiental del Centro.
- Continuar con las acciones de gestión ambiental en el CIByC, para el uso eficiente de recursos,
como:.
o Disminución del uso de consumibles. Se favorecerán comunicados y oficios vía electrónica,
permitiendo utilizar en menor medida insumos de papelería.
o Campañas de sensibilización en el uso adecuado de energía eléctrica y agua (lineamientos
para el personal de vigilancia y visitantes, servicios de mantenimiento de equipo de cómputo,
seguimiento de desperfectos en instalaciones de suministro de agua y energía,
mantenimiento de la planta de tratamiento de aguas residuales, etc.).
o Campañas de sensibilización en materia de residuos sólidos urbanos. Se promoverá la
disminución de residuos y fomentará la reutilización y reciclado de residuos valorizables.
o Se atenderán los aspectos de protección civil para estar preparados ante alguna eventualidad,
y en la medida de lo posible, evitar riesgos de trabajo potenciales. Se buscará capacitar a las
brigadas de protección civil, mantenimiento de extintores y alarmas de humo en áreas
prioritarias. Además, se buscará contar con un sistema de alarma más eficiente y una salida
de emergencia alternativa a la salida principal.
OBJETIVO 6. GARANTIZAR UN AMBIENTE ACADÉMICO EN EL CIByC, QUE PERMITA EL DESARROLLO E
INTERACCIÓN ADECUADOS Y SANOS DE LOS INTEGRANTES DE SU COMUNIDAD Y VISITANTES.
META: Tener un programa de mejoramiento del ambiente laboral que incluya un sistema de medición
y autoevaluación del mismo.
ESTRATEGIAS:
Se solicitará que las estrategias a seguir y que están listadas continuación, sean supervisadas por
especialistas en la materia, aprovechando las comisiones de la UAEM que están trabajando en estos
temas.
- Iniciar con un diagnóstico del sentir de la comunidad, que sea sobre todo propositivo y no
inquisitivo, hecho por especialistas en materia de relaciones interpersonales en el trabajo, que
permita identificar los puntos de partida para lograr un ambiente laboral apropiado.
- Contar con encuestas iniciales y periódicas que permitan eventualmente medir los avances (o
retrocesos) en este objetivo tan importante.
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- Desarrollo de talleres, cursos y otras actividades dirigidas a empleados y estudiantes que
contribuyan a la sensibilización sobre la buena convivencia.
- Permitir al personal la asistencia, o que soliciten su impartición en el CIByC de, cursos o
diplomados de actualización en sus áreas respectivas de conocimiento.
- Promover otras actividades y espacios de integración y convivencia en el CIByC. Entre estas
actividades se tiene planeado un Cineclub cuya organización esté a cargo de los estudiantes
con apoyo de la Dirección, actividades deportivas entre la comunidad, entre otros. E cuanto a
espacios, aprovechar algunos ya existentes y poco aprovechados para tener mesas y/o bancas
en donde se pueda pasar un tiempo de charla, juego, lectura, más allá de la academia.
OBJETIVO 7. ASEGURAR FINANCIAMIENTO ADECUADO PARA NUESTRA OPERACIÓN Y
CRECIMIENTO.
META: Contar con un presupuesto de recursos autogenerados, que sumado al asignado por la UAEM,
permita alcanzar los objetivos planteados anteriormente y que en consecuencia se refleje en la
proyección del CIByC y la UAEM.
ESTRATEGIAS:
Las estrategias que se listan irán avanzando de manera paulatina y su orden dependerá de las
ventanas de oportunidad que sepamos aprovechar en equipo. Lo más seguro es que al menos en el
primer año se cuente solamente con diagnósticos y/o una lista de ideas para vender. Sin embargo,
para el segundo y tercer año se deberán haber implementado una buena cantidad de ellas, aunque no
de todas habrá resultados exitosos desde el inicio. Las propuestas consisten en lo siguiente:
- Difundir el quehacer del CIByC
A través de diferentes medios de difusión de información, mantener a la comunidad universitaria y
al público en general (empresarios, escuelas, instancias gubernamentales, etc.) informado del trabajo
del CIByC y de su impacto. La finalidad es que se abran puertas para el financiamiento de estudios
relacionados con los temas ambientales que aporta indirectamente al bienestar de la sociedad.
- Catálogo de servicio y asesoría ambientales
Se aprovechará la experiencia de expertos en el Centro en varios campos como el de
ordenamientos ecológicos y territoriales (a nivel regionales o local), así como en restauración
ecológica, en supervisión ambiental de empresas mineras, monitoreo de fauna y flora, estudios de
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impacto ambiental, monitoreo de ictiofauna, planes de manejo de áreas naturales protegidas, estudios
de distribución de especies, estudios justificativos para el establecimiento de áreas naturales
protegidas, estudios de sistemas socio-ambientales a nivel comunitario, local y regional, asesorías para
sello verde y certificación ambiental a empresas se firmarán convenios de colaboración y de asesoría.
Con base en estas experiencias, se generará un catálogo de servicio y asesoría ambientales
dirigidos a empresas y gobierno.
- Catálogo de actividades de ecoturismo en la REBIOSH y otras zonas.
Entre ellas se podrá aprovechar trabajo ya hecho en el pasado, como es el caso de lugares que
se encuentran funcionando en las comunidades como Las Tortugas, Los Cascabeles en Huixastla. Por
otro lado, considerando una vez más el Proyecto Institucional de Investigación, se podrán aprovechar
algunas áreas restauradas como zonas de esparcimiento que conlleven actividades de educación
ambiental y ecoturismo al mismo tiempo (p. ej. senderos interpretativos, rutas ciclistas, ferias
ambientales, etc.). En estas estrategias se buscara un acercamiento con las Secretarías de Desarrollo
Sustentable y la de Turismo y Cultura del Estado.
- Catálogo de diplomados, talleres y cursos.
Éstos serán una oferta de índole académico y de actualización, por ejemplo sobre uso de software
especializado para análisis de datos genéticos o de otro tipo; sobre diagnóstico de la diversidad
biológica o monitoreo de fauna; sobre estrategias generales de restauración ecológica, entre otros. De
igual forma se ofrecerán cursos de actualización para profesores de nivel medio superior.
REFLEXIONES FINALES
Este Plan de Trabajo garantiza que las todas las acciones que se realicen encaminadas a
incrementar la excelencia académica de nuestro Centro, estarán apegadas a las reglas de
transparencia en la rendición de cuentas, la eficiencia en el gasto de recursos y el trabajo académico
colegiado. Asimismo, este Plan se adhiere al Programa de Austeridad de la UAEM a través la
continuidad en las acciones aprendidas con la certificación ambiental, que llevará a ahorros
significativos de luz y agua y a una disminución de residuos, etc.
La comunicación al interior del Centro será fundamental para cumplir los objetivos planteados,
por lo que se realizarán reuniones al semestre entre el personal del CIByC, independientemente de las
sesiones de Consejo Técnico y Consejo Interno de Posgrado, para evaluar el éxito o no de las
estrategias en proceso. Sin duda el primer año será de organización y generación de catálogo de
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actividades, herramientas de medición de avances, etc. En este sentido se dará énfasis a la difusión de
información, como actas de sesiones colegiadas y actualización de página del CIByC.
El desarrollo de este proyecto dará bases suficientes para establecer las directrices que deberá
seguir nuestra unidad académica en los siguientes años. Esto significa que la profundidad alcanzada
en esta gestión, permitirá repensar la misión, la visión y los objetivos del CIByC, incluso la manera en
que se estructura, en busca de la excelencia académica y de la pertinencia social.
Por una humanidad culta
Una Universidad de excelencia
