Plan decenal

PLAN DECENAL CARACTERISTICAS

OLGA LUCIA MILLAN BONILLA

MANUEL ARTURO CLAVIJO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CONSTRUYENDO CIENCIA Y TECNOLOGIA

TERCER SEMESTRE

CHIA 2011

PLAN DECENAL

DEFINICION

Es el conjunto de propuestas ,acciones y metas que expresan la voluntad

educativa del país de cara a los siguientes 10 años .

En el periodo inicial del Plan, hemos logrado llenar dos premisas

fundamentales para su cabal realización: Una, la organización de su propia

escuela, con la dotación y edición de los textos de estudio, que llevan los

títulos de "Pedagogía del Plan Decenal" y "Participación Democrática en

Educación", otra, la organización a través de foros y gerencias

departamentales de la gestión regional descentralizada y autónoma del

programa. (Edición Serie "Documentos de trabajo MEN 1997")

CARACTERISTICAS

Debe ser un instrumento indicativo que seguramente permitirá darle

al sector un nuevo direccionamiento ,construido con diagnósticos

creíbles para focalizar de una manera inteligente el legado

presupuesto que le fija las limitaciones del gasto público .

¿CUANDO SE CREO ?

En 1996 cuando Colombia, se se debatía en una profunda crisis

política , se presento al País el Plan Decenal de Educación 1996 –

2005,el cual contó con una importante participación ciudadana .

PARTICIPACION

Consulta institucional en línea 1632 estudiantes de todo el país

Mesas de trabajo 7358 personas de 32 departamentos

Foros virtuales 10 salas de chat 1071 personas

Correos electrónicos 1090 Correos recibidos

Construcción colectiva del PNDE 2006-2016

24.4387 personas participantes en el proceso

UTILIDAD.EL PLAN DECENAL PARA LOS GOBERNANTES

Se define como un pacto social por el derecho a la Educación y

tiene como finalidad servir de ruta y horizonte para el desarrollo

educativo del País hasta el 2016 de referente obligatorio de

planeación para todos los gobiernos e Instituciones educativas.

SEGUIMIENTO PLAN DECENAL

Plataforma virtual wwwplandecenal.edu.co

A través de este portal los usuarios tendrán acceso a los

siguientes servicios :

Información permanente sobre los Avances de implementación y seguimiento a PNDE

Espacios virtuales de encuentro y participación social y ciudadana para el debate e intercambio de experiencias e iniciativas que apunten al plan.

Registro de la documentación producida durante el proceso de construcción e implementación del plan y publicación en línea sobre nuevos documentos enviados por la ciudadanía.

Es un instrumento para la sistematización y evaluación del proceso PNDE Es un espacio de encuentro y articulación de todos los actores que hacen

parte activa de la red Nacional del PNDE

LAS TIC:RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

Principales enfoques :

Implementar una política pública para incrementar el desarrollo en

ciencia y tecnología.

Formar el talento humano necesario para el desarrollo de la ciencia,

la tecnología y la innovación.

Fortalecer la educación técnica y tecnológica, así como la formación

para el trabajo y el desarrollo humano para responder a las

necesidades del mercado laboral, el sector productivo y la sociedad.

ESTANDARES Y COMPETENCIAS

En 2009 el MEN ha formulado políticas que regulen

programas con componentes virtuales no presenciales y

han promulgado estándares de competencias pedagógicas

que incorporan las TIC para estudiantes de todos los niveles .

Revisar, reevaluar y articular el sistema de evaluación y

de promoción para todos los niveles del sistema

educativo colombiano de tal manera que sean coherentes

con los estándares de calidad nacionales e internacionales.

Rediseñar proyectos educativos institucionales (PEI) y planes educativos

municipales (PEM) que incluyan el uso ético y pedagógico de las TIC,

permitiendo mejorar los currículos orientados hacia los procesos investigativos,

informativos y al desarrollo de inteligencias cognitivas, sociales y prácticas.

Garantizar la articulación entre los proyectos educativos institucionales (PEI) y

los planes de desarrollo municipal, departamental y nacional que permitan

asegurar los recursos en infraestructura, dotación, investigación y formación

necesarios para avanzar en la calidad de la educación.

Impulsar modelos pedagógicos y educativos que respondan de forma

dinámica y flexible a las exigencias del ciudadano del siglo XXI, con calidad,

inclusivos, contextualizados y articulados con otros modelos y sistemas del país.

BIBLIOGRAFIA

www.slideshare.net/.../plan-decenal-presenta... - Estados Unidos www.plandecenal.edu.co › ... › Prensa › La Naciónwww.plandecenal

.edu.co/html/1726/articles-173605_archivo_pdf.pdf

www.diegoleal.org/social/blog/blogs/index.php