Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PLAN DOCENTE
La política pública global sobre el desarrollo sostenible
2
FICHA IDENTIFICATIVA
DATOS DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO 418243
NOMBRE La política pública global sobre el desarrollo sostenible
CARÁCTER Obligatoria
PERÍODO Semestral. Primer semestre: 28-09-2021 / 22-10-2021
HORARIO Martes y jueves de 16h a 18h; viernes de 15h a 17h (todas son sesiones virtuales; algunas sesiones podrán cambiar de día y hora).
IDIOMA Castellano e inglés
CRÉDITOS ECTS 3.0
PROFESORADO
Jordi Quero Arias, profesor del CEI International Affairs; Charles Roger, profesor ayudante del Institut Barcelona d’Estudis Internacionals (IBEI); Paula Míguez, profesora asociada de Ciencias Políticas en la UB y Jefe de Servicio de Sanidad Exterior.
• Entender y evaluar críticamente la noción de desarrollo sostenible, así
como su emergencia y evolución;
• Comprender los argumentos más importantes de las críticas destacadas
contra la noción e integrarlas en los análisis propios;
• Identificar a los actores principales en el diseño e implementación de las
políticas públicas globales sobre el desarrollo sostenible, así como las
relaciones entre ellos y su capacidad de incidencia relativa;
COORDINACIÓN
Dr. Andrea Noferini
OBJETIVOS DEL CURSO
3
• Evaluar críticamente las políticas públicas diseñadas para hacer frente a los
retos económicos, sociales y medioambientales.
COMPETENCIAS
• Entender el sistema de gobernanza establecido por el fundamento del desarrollo sostenible, identificando a sus actores, dinámicas y ámbitos de acción principal
• Identificar y entender las normas, instituciones, procedimientos y técnicas para integrar las consideraciones económicas, sociales y ambientales.
• Desarrollar las competencias para medir el impacto ambiental y otras métricas ambientales
• Ampliar la sensibilización, valor y actitudes hacia los retos del desarrollo sostenible
• Ayudar a integrar y ponderar las dimensiones del desarrollo sostenible
• Conocer las implicaciones de los límites planetarios
• Conocer las interrelaciones entre las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo sostenible
• Contribuir al fomento de las capacidades para dar respuestas a los desafíos que se derivan de la implementación de la Agenda 2030
• Razonamiento crítico y compromiso con la pluralidad y diversidad de realidad de la sociedad
4
PROGRAMA Y PROGRAMACIÓN
La asignatura se impartirá en 12 sesiones de 2 horas repartidas en 8 sesiones
presenciales y 4 sesiones virtuales.
Los contenidos de la asignatura se dividen en tres bloques. En primer lugar, se
abordan las bases teóricas y conceptuales de la noción de desarrollo sostenible
(DS). Se analizan aquí las diferentes conceptualizaciones del DS, su evolución
histórica y las voces críticas frente al concepto. En segundo lugar, se aborda el
estudio de los mecanismos de la gobernanza global destinados al progreso del DS
desde una doble vertiente: la de los principales actores involucrados (las NN.UU.,
las I.F.I., el sector privado, los actores locales y la sociedad civil global) y la de los
procesos de gobernanza (gestación, financiación y evaluación de las políticas
públicas). Por último, se evalúan críticamente un conjunto de políticas públicas
sobre el DS aglutinadas según si hacen frente a los retos económicos, sociales o
ambientales globales, en un contexto de lucha contra la pandemia provocada
por el COVID-19. En conjunto, los tres bloques ofrecen una amplia panorámica de
conjunto sobre el estado de la cuestión en la gobernanza global y las políticas
públicas relativas al DS.
BLOQUE 1: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
TEMA 1 (martes, 28 de septiembre de 2021 –16h-18h): Una introducción al
concepto de sostenibilidad
La preocupación del ser humano por la sostenibilidad: orígenes y evolución. Los
principales problemas ambientales y sus causas. De la sostenibilidad al desarrollo
sostenible.
Dr. Andrea Noferini
5
Tema 2 (jueves, 30 de septiembre de 2021 –16h-18h): La irrupción del medio
ambiente en la agenda internacional: Las cumbres de las Naciones Unidas.
La construcción el medio ambiente como problema internacional. La Cumbre de
Estocolmo y el medio ambiente humano. El informe Brundtland y concepto de
desarrollo sostenible. Las cumbres de Río, Johannesburgo y Rio+20. De los ODM a
los ODS: la Agenda 2030.
Dr. Andrea Noferini
Lectura obligatoria:
- E. SEEFRIED, “Rethinking progress. On the origin of the modern sustainability
discourse, 1970–2000”, Journal of Modern European History, vol. 13, no. 3, pp- 377-
400.
Tema 3 (viernes, 1 de octubre de 2021 –15h-17h): El desarrollo sostenible, las
fronteras planetarias y el problema de los comunes
El paradigma del crecimiento. Las fronteras planetarias. En enfoque de la tragedia
de los bienes comunes y sus críticos. Propuestas de gobernanza para la gestión de
los bienes comunes ambientales.
Dr. Andrea Noferini
Lecturas obligatorias:
-W.L. STEFFEM, S. ROCKSTROM y R. CONSTANZA, “How defining planetary
boundaries can transform our approach to growth”, Solutions: For A Sustainable &
Desirable Future, 2011.
-K. RAWORTH, “Why it's time for Doughnut Economics”, IPPR Progressive Review,
2017, vol. 24, no. 3: pp. 216-22.
6
Tema 4 (martes, 5 de octubre de 2021 - 18h-20h): Sesión práctica: Las voces
críticas frente al desarrollo sostenible
Los pilares del desarrollo sostenible. Los debates centrales sobre la vigencia e
idoneidad del desarrollo sostenible Las perspectivas y enfoques alternativos
críticos.
Dr. Andrea Noferini
Lectura obligatoria:
-K. MORROW, "Rio+ 20, the green economy and re-orienting sustainable
development", Environmental Law Review, vol. 14, no. 4, 2012, pp. 279-297.
BLOQUE 2: LA GOBERNANZA GLOBAL DEL DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUS ACTORES
CENTRALES
Tema 5 (jueves, 7 de octubre de 2021 - 18h-20h): Gestionando la globalización: Los
cambios en la gobernanza global
La globalización y el impacto del desdibujamiento del Estado. La incorporación
de nuevos actores en la gobernanza global. Los nuevos mecanismos de la
gobernanza. Gobernanza multinivel y mecanismos de voluntario cumplimiento y
‘soft law’.
Dr. Jordi Quero
Lectura obligatoria:
-D. DEUDNEY y G. J. IKENBERRY, “The nature and sources of liberal international
order”, Review of International Studies, vol. 25, núm. 2, 1999, pp. 179-196.
7
Tema 6 (viernes, 8 de octubre de 2021 –15h-17h): La gobernanza del desarrollo
sostenible y la Agenda 2030
La gobernanza del desarrollo sostenible. La Agenda 2030 como modelo innovador
de gobernanza: ventajas y desafíos.
Dr. Andrea Noferini
Lectura obligatoria:
-K. BOWEN et al., "Implementing the “Sustainable Development Goals”: towards
addressing three key governance challenges—collective action, trade-offs, and
accountability", Current opinion in environmental sustainability, vol. 26, 2017, pp. 90-
96.
Lectura complementaria:
- H. Stoddart (ed.), A Pocket Guide to Sustainable Development Governance, 2012
(2nd ed.), pp. 6-49.
*En esta sesión se explicarán las tareas a realizar para el trabajo en grupo, que se
presentará en la sesión 12 (23 de octubre)
Tema 7 (jueves, 14 de octubre de 2021 - 16h-18h): Main actors in sustainable
development: the role of the IFIs
When it comes to global environmental problems, the role of international financial
institutions (IFIs) has been central. It also been controversial, particularly from the
perspective of actors from the Global South. This class explores the role that IFIs
have played and highlights some of the central issues and tensions that these
powerful actors raise.
Dr. Charles Roger
Reading:
8
Graham, Erin & Alexandria Serdaru (2020). Power, Control and the Logic of
Substitution in Institutional Design: The Case of International Climate Finance.
International Organization, first view.
Tema 8 (viernes, 15 de octubre de 2021 –15h-17h): The complexities of transnational
governance in the field of sustainable development
Global environmental governance is about more than “traditional” forms of
diplomacy, international treaties, and formal IOs. Today, it encompasses a wide
range of actors and approaches, like multi-stakeholder partnerships and voluntary
programs. “Older” varieties of governance are also changing in response. This
classes explains the drivers, dynamics and impacts of this governance shift.
Dr. Charles Roger
Reading:
Van der Ven, Hamish, Steven Bernstein and Matthew Hoffmann (2017). Valuing the
Contributions of Nonstate and Subnational Actors to Climate Governance. Global
Environmental Politics, 17(1): 1-20.
BLOQUE 3: EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN TIEMPOS DEL COVID-19
Tema 9 (martes, 19 de octubre de 2021 - 16h-18h): El impacto del COVID-19 en el
desarrollo sostenible y la agenda 2030
Pandemias y medio ambiente. La pandemia del COVID-19: desarrollo y respuestas
nacionales. La respuesta global. El impacto en la agenda 2030. Retos ambientales,
económicos y sociales. El impacto de la pandemia del COVID-19 en la respuesta
global ante los retos ambientales
Dr. Andrea Noferini
9
Lectura obligatoria:
- UN, “Shared responsibility, global solidarity: Responding to the socio-economic
impacts of COVID-19”, March 2020
Tema 10 (jueves, 21 de octubre de 2021 - 16h-18h): El impacto de la pandemia del
COVID-19 en la respuesta global ante los retos económicos
La lucha global contra la pobreza y el hambre. La reducción de las desigualdades
globales. El comercio y la industria sostenibles. La producción y el consumo
responsable.
Dra. Paula Míguez
Tema 11 (viernes, 22 de octubre de 2021 –15h-17h): El impacto de la pandemia del
COVID-19 en la respuesta global ante los retos sociales
El reto de la educación de calidad. La lucha global contra las desigualdades de
género. La paz, la justicia y las instituciones sólidas como motor del desarrollo
sostenible.
Dra. Paula Míguez
BLOQUE 4: EVALUACIÓN
Tema 12 (martes, 26 de octubre de 2021 - 16h-18h): Sesión de presentación de
trabajo en grupo
Dra. Ana García Juanatey
10
CONOCIMIENTOS PREVIOS
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DE LA MISMA TITULACIÓN
No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios.
OTRO TIPO DE REQUISITOS
METODOLOGÍA DOCENTE Estudios de casos: Utilizado para estudiar un individuo, una institución, un problema, etc. de forma contextual y detallada (se deben desarrollar procesos de análisis). Es una técnica de simulación en la que se ha de tomar una decisión respecto a un problema. Otros: la que cada profesor indique.
SISTEMA DE EVALUACIÓN Esta asignatura contempla las opciones de evaluación única y continua. El alumnado podrá acogerse a la modalidad que desee dentro de los plazos fijados por la normativa propia del CEI a través de la formalización de un formulario disponible en la Secretaría del centro adscrito. La asistencia mínima obligatoria para las dos evaluaciones es del 80% de las sesiones. En ningún caso el valor de una única prueba de evaluación será de más de 60% de la calificación final de la asignatura, con la excepción del alumnado que haya optado por la evaluación única; en ese caso, el valor de la prueba de evaluación continua será de un 100% de la nota final. Para la opción de evaluación continua, debido a la realización de la asignatura en la modalidad online, la evaluación de la asignatura combinará mecanismos de evaluación continua con una prueba final no presencial. Para la evaluación continua, además del desempeño en las dos sesiones seminario, se tendrán en cuenta también las intervenciones en clase, a través de las diferentes opciones de participación que permite la herramienta Zoom. La prueba final consistirá en examen take-home sobre un tema de actualidad relacionado con el contenido de la asignatura. El tema del examen se notificará durante la sesión 12, y se dará al alumnado dos días para escribirlo y enviarlo por correo electrónico a la profesora.
11
La ponderación de cada una de las actividades se realizará de la siguiente manera:
− La participación activa e informada en clase: 10% de la nota final; − Desempeño en el Seminario 1 (ejercicio individual, durante la sesión 4):
25% de la nota final; − Desempeño en el Seminario 2 (presentación en grupo, durante la sesión
12): 25% de la nota final; − Prueba final: 40% de la nota final. - Periodo destinado a la evaluación única: del 7 al 13 de enero de 2022. - Fecha límite comunicación notas: el 14 de enero de 2022. - Periodo de recuperaciones: del 17 al 21 de enero de 2022. - Cierre de notas: el 7 de febrero de 2022.
VOLUMEN DE TRABAJO
HORAS DE DEDICACIÓN
TOTALES 72
CLASES TEORICOPRÁCTICAS 24
TRABAJOS DIRIGIDOS 24
TRABAJO AUTÓNOMO 24
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
− ABBOTT, Kenneth W. y SNIDAL, Duncan (2009), “The Governance Triangle: Regulatory Standards Institutions and the Shadow of the State”, en Mattli, Walter y Woods, Ngaire (eds.), The Politics of Global Regulation, Princeton: Princeton University Press, pp. 44-88.
− ALONSO, Juan Antonio (2012), “La teoría del desarrollo y los cambios en el sistema internacional”, Revista CIDOB d'Afers Internacionals, pp. 43-65.
− BA, Alice D. y HOFFMANN, Matthew J. (eds.) (2005), Contending Perspectives on Global Governance: Coherence, Contesation, and World Order, Londres: Routledge.
− BANERJEE, Abhjit y DUFLO, Esther (2011), Poor Economics: A Radical Rethinking of the Way to Fight Global Poverty, Nueva York: Public Affairs.
− BHAGWATI, Jagdish (2004), In defense of Globalization, Oxford: Oxford University Press.
− BHAGWATI, Jagdish y RUPP, George (2006), Globalization Challenged: Conviction, Conflict, Community, Nueva York: Columbia University Press.
12
− BULKELEY, Harriet; ANDANOVA, Liliana B. et al. (2014), Transnational Climate Change Governance, Cambridge: Cambridge University Press.
− CARADONNA, Jeremy L. (2014), Sustainability: A history, Oxford: Oxford University Press.
− CHANG, HA-JOON (2002), Kicking Away the Ladder: Development Strategy in Historical Perspective, Anthem Press.
− COLLIER, Paul (2008), The Bottom Billion: Why the Poorest Countries are Failing and What Can Be Done About It, Oxford: Oxford University Press.
− DESAI, Vandana y POTTER, Robert B. (eds.) (2014), The Companion to Development Studies, tercera edición, Londres/ Nueva York: Routledge.
− DURÁN y LALAGUNA, Paloma; DÍAZ BARRADO, Cástor Miguel; y FERNÁNDEZ LIESA, Carlos R. (eds.) (2016), International Society and Sustainable Development Goals, Cizur Menor: Editorial Aranzadi.
− EASTERLY, William (2006), The White Man’s Burden: Why the West’s Efforts to Aid the Rest Have Done So Much Ill and So Little Good, Londres: Penguin Books.
− EASTERLY, William (2014), The Tyranny of Experts: Economists, Dictators, and the Forgotten Rights of the Poor, Nueva York: Basic Books.
− ELLIOT, Jennifer A. (2013), An Introduction to Sustainable Development, cuarte edición, Londres/ Nueva York: Routledge.
− ESCOBAR, Arturo (1995), Encountering Development: The Making and Unmaking of the Third World, New Haven: Princeton University Press.
− GARCÍA JUANATEY, Ana (2018), “Reconciling Human Rights and the environment: A proposal to integrate the right to food with sustainable development in the 20130 Development Agenda”, Journal of Sustainable Development Law and Policy, vol. 9, núm. 1, pp. 1-33.
− MOYO, Dambisa (2009), Dead Aid: Why Aid Is Not Working and How There Is Another War for Africa, Londres: Penguin Books.
− OECD (2008), Conducting sustainability assessments, París: OECD.
− OLIVIÉ, Iliana y PÉREZ, Aitor (2019), Aid Power and Politics, Londres/ Nueva York: Routledge.
− OSTROM, Elinor (1990) Governing the commons: The evolution of institutions for collective action, Cambridge university press.
− OSTROM, Elinor (1990), Governing the commons: The evolution of institutions for collective action, Cambridge university press
13
− RODRIGO, Ángel J. (2015), “El desafío del desarrollo sostenible. Los principios de Derecho internacional relativos al desarrollo sostenible”, Madrid: Marcial Pons.
− RODRIGO, Ángel J. (2018), “La gobernanza global del desarrollo sostenible: El Foro Político de Alto Nivel sobre el desarrollo sostenible”, en Pereira Coutinho, F.; Juste Ruiz, J. y Bou Franch, V. (eds.), Desarrollo sostenible y Derecho internacional: VI Encuentro luso-español de profesores de Derecho internacional y Relaciones Internacionales, Valencia: Tirant lo Blanch, pp. 139-160.
− RODRIGO, Ángel, J. (2012), “El principio de integración de los aspectos económicos, sociales y medioambientales del desarrollo sostenible”, Revista Española de Derecho Internacional, vol. 54, núm. 2, pp. 133-161.
− ROGERS, Peter P.; JALAL, Kazi F. y BOYD, John A. (2008), An Introduction to Sustainable Development, Londres: Earthscan.
− RUGGIE, J. G. (2004), “Reconstituing the Global Public Domain – Issues, Actors, and Practices”, European Journal of International Relations, vol. 10, núm. 4, pp. 499-531.
− SACHS, J. D. (2011), The End of Poverty: How We Can Make it Happen in OUr Lifetime, Londres: Penguin Random House.
− SACHS, J. D. (2015), The Age of Sustainable Development, Nueva York: Columbia University Press.
− SCOTT, Martin (2014), Media and Development, Londres: Zed Books.
− SEN, Amartya (2000), Development as Freedom, Nueva York: Anchor.
− SIMON, David (ed.) (2006), Fifty Key Thinkers on Development, Londres/ Nueva York: Routledge.
− SOTILLO, José Ángel (2017), El reto de cambiar el mundo: La Agenda 2030 de desarrollo sostenible, Madrid: La Catarata.
− STIGLITZ, Joseph (2002), Globalisation and Its Discontents, Nueva York: W. W. Norton.
− STIGLITZ, Joseph y CHARLTON, Andrew (2006), Fair Trade for All: How Trade Can Promote Development, Oxford: Oxford University Press.
− TADROS, Mariz (ed.) (2014), Women in Politics: Gender, Power and Development, Londres: Zed Books.