Plan Estratégico de Desarrollo 2015- 2025paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Riesgos/Documentos... · Propuesta para la formulación del plan *El Consejo Superior recibirá

Plan Estratégico de Desarrollo

2015- 2025

Avances

Noviembre 19 de 2014

Propuesta para la formulación del plan

*El Consejo Superior recibirá informes de los avances de cada una de las fases.

3

16

Ap

ue

stas

Presentadas y discutidas en: - Consejo Académico: abril 10 - Consejo Académico ampliado: abril 23 - Comité Central de Regionalización: mayo 12 - Comité Central de Investigaciones: mayo 15 - Comité Central de Currículo: mayo 16 - Comité Vicerrectoría Administrativa y

Oficinas adscritas a la Rectoría: mayo 30 - Comité de Bienestar Universitario: junio 3

Plan Estratégico Desarrollo - Avances

- Taller de lineamientos estratégicos con el Consejo Académico: junio 5, 12 y 19.

- Presentación de 12 lineamientos a los Consejos Académico y Superior el 14 de julio

- Presentación de 10 lineamientos al Consejo Académico: agosto 28.

- Reuniones de la Comisión del Consejo Académico para el ajuste a los lineamientos: septiembre 4 y octubre 1.

Proyecto Institucional

Taller de entorno

Consejo Superior: junio 6 Síntesis planificación Univalle

Visión Valle al 2032

Presentado al Consejo Académico: Agosto 28. Entregada la primera versión al CA para

aportes y discusión: Septiembre 4 Presentación al CCC, CCIUV, CORPUV, Comité de

Regionalización : Septiembre y Octubre Recepción de aportes: Octubre 9

Avance en la incorporación de aportes: Oct. 22 Lin

eam

ien

tos

Acuerdo 001/2002 del Consejo Superior • Misión y visión • Principios y propósitos • Desafíos

• Estrategias

• Planes de Desarrollo • Docencia • Investigación • Extensión

• La construcción de comunidad universitaria • La comunidad universitaria • El bienestar universitario

• La relación con el medio externo • Organización, administración y gestión

Primera versión • Consideraciones generales • Misión y visión • Principios y valores • Propósitos y lineamientos • Definiciones esenciales

• El Plan de Desarrollo

• Planes de Acción • Planes de Inversión

Proyecto Institucional - Avances

5

Ab

ril 1

0 y

23

Presentación avances CA y CAA

Contexto del PI Evaluación Comparación otros PI

Ab

ril -

julio

Reuniones de la Comisión

8 reuniones Revisa políticas, normatividad, lineamientos acreditación

Feb

rero

y M

arzo

Designación comisión del CA

Profesores Adolfo Álvarez , Renato Ramirez y Alberto Valencia

Julio

14

Sep

tiem

bre

4

CA y CS

Presentación primera propuesta de ajuste

CA

Entrega Versión 1.0 del PI para discusión O

ctu

bre

9

CCC, CCIUV, CR y CORPUV

Presentación Versión 1.0 del PI

Oct

ub

re 2

2, N

ovi

emb

re 4

Sep

tiem

bre

19

, 25

, 2

9 y

Oct

ub

re 2

2

Entrega aportes (89)

CCC = 19 CCIUV – AF = 33 CCIUV – PT = 13 CR = 5 FH = 19

Febrero - Julio Agosto - Noviembre

PROYECTO INSTITUCIONAL - AVANCES

Comisión – incorporación aportes

Consideraciones generales Misión Visión Principios Valores (3) Lineamientos estratégicos

6

Proyecto Institucional - Lineamientos 10 lineamientos determinados por el Consejo Académico del 28 de agosto en los temas: - Formación - Investigación - Extensión y Proyección Social - Bienestar - Internacionalización - Ambiental - Regionalización - TIC - Infraestructura Física - Financiación Resultado 11 lineamientos que incluyen el qué, el cómo y el para qué.

FORMACIÓN Consolidar la formación integral, orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común y compromiso con la equidad; por medio de una política curricular y de formación centrada en el reconocimiento de las condiciones de sus estudiantes, acorde con las transformaciones y retos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, promoviendo el conocimiento y la imaginación, en la búsqueda de la excelencia académica.

Qué

Para qué

Como

7

Lineamientos estratégicos

La Universidad del Valle, ente estatal autónomo, de excelencia, con acreditación institucional de alta calidad, para proyectarse y cumplir de manera integrada sus funciones misionales de formación, investigación-creación, y de extensión y proyección social; en los próximos 10 años debe:

1. Consolidar la formación integral, orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común y compromiso con la equidad; por medio de una política curricular y de formación centrada en el reconocimiento de las condiciones de sus estudiantes, acorde con las transformaciones y retos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, promoviendo el conocimiento y la imaginación, en la búsqueda de la excelencia académica.

CONSOLIDACIÓN

2. Confirmar la Universidad como una Institución de Educación Superior fundamentada en la investigación y la producción intelectual; orientada a la generación de nuevos conocimientos y perspectivas en las ciencias, las artes y la cultura, las humanidades, el desarrollo tecnológico y la innovación, que contribuyan a la transformación social, económica y cultural del país. CONSOLIDACIÓN

3. Fortalecer la proyección social y la extensión mediante la implementación de su política y la reestructuración de sus formas de organización, las cuales permitan una interacción permanente, amplia y diversa con el entorno y los organismos decisores; con el fin de aportar análisis, discusiones y propuestas para la sociedad y las políticas públicas. CONSOLIDACIÓN

8


4. Consolidar el bienestar universitario fomentando las prácticas de “universidad saludable” y las políticas institucionales de inclusión social y discapacidad, para promover el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida y la convivencia de la Comunidad Universitaria. CONSOLIDACIÓN

5. Poner en marcha la política ambiental a través de afianzar e implementar procesos de formación, investigación y proyección social en temas ambientales, así como gestión y administración universitaria, buscando la sostenibilidad ambiental en los campus. TRANSFORMACIÓN

6. Integrar la Universidad con el ámbito mundial, por medio del desarrollo de la política de internacionalización con fines académicos, investigativos, de creación artística y proyección social, asumiendo su autonomía y las particularidades del contexto regional. TRANSFORMACIÓN

7. Afianzar el carácter regional de la Universidad fortaleciendo sus vínculos y su compromiso con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región, con un énfasis especial en el Pacífico colombiano. CONSOLIDACIÓN

9


8. Consolidar una planta profesoral con el más alto nivel de formación académica o artística en instituciones de excelencia; que lidere procesos de innovación pedagógico-curricular, de investigación y de proyección social, incorporando algunos usos pertinentes de las TIC. CONSOLIDACIÓN

9. Optimizar la infraestructura física y tecnológica para garantizar el cumplimiento de las funciones misionales, a través de la ejecución de planes de inversión para mantenimiento, sostenibilidad y ampliación de la planta física, así como para la actualización y modernización tecnológica. TRANSFORMACIÓN

10. Cumplir con una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos: físicos, humanos, financieros y tecnológicos; que garantice la sostenibilidad financiera de la Universidad. CONSOLIDACIÓN

11. Reafirmar el compromiso con la construcción de la paz y la resolución pacífica de conflictos, participando y promoviendo la creación de espacios académicos, para la consolidación de una sociedad democrática. CONSOLIDACIÓN

10

Plan Estratégico Desarrollo – Diagnóstico

• Evaluación del Plan Desarrollo 2005-2015

• Análisis interno y de entorno preliminar

Insumos

• Mesas y Foros

• Capacidades de planeación:

• Curso personal técnico

• Seminario Directivos

Diagnóstico • Documento

diagnóstico:

• Matríz Dofa (cruce)

• Ideas Fuerza y problemas

Productos

11

CURSO EN PLANEACIÓN

PROSPECTIVA Y ESTRATÉGICA

PARA INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

Objetivo:

Formar personal técnico de apoyo al

proceso de planeación de la

Universidad del Valle, en la

conceptualización y manejo de

herramientas de planeación y

prospectiva estratégica.

Número de asistentes: 47

Profesores participantes:

Luis Carlos Castillo

Edgar Varela

Leonel Leal Cardozo

Javier Medina Vásquez

William Sánchez

Módulos dictados hasta el 10 de nov

Módulo 1: Planeación Estratégica

Módulo 2: El futuro de la política pública de educación superior

Módulo 3: Diagnóstico y Análisis de las Unidades

Módulo 4: Modelos de Planeación

Módulo 5: Escenarios y Visión Prospectiva

12

Mesas de trabajo Temática Coordinadores Grupo apoyo Enlace OPDI

Formación Héctor Cadavid – Maritza López Pedro Sarmiento

Comité Central de Currículo

CHG – CL

Investigación Ángela Franco – Beatríz Castro C. Central de Investigaciones

CHG – NP

Extensión y Proyección Social

Jaime Escobar – Gabriel Arteaga LM – AM

Bienestar Guillermo Murillo – Julián Herrera

C. de Bienestar CM - NP

Internacionalización Sandra Toro – Gladys López LM – NP

Regionalización Adolfo Álvarez – Renato Ramírez José Joaquín Bayona

C. Central de Regionalización

CM– CL

Ambiental Guillermo Murillo – Jaime Cantera Hilda Graciela Ortíz

AP – CFM

Infraestructura Física Carlos González – Carlos Botero C. Planta Física AP – AM

TIC Juan Francisco Díaz – Carlos Lozano

C. Informática y Telecomunic.

YM– CFM

Financiación Javier Fong – Carlos Cobo Luis Aurelio Ordoñez

YM - CL

CHG: Carlos Hernán González, LM: Ludmila Medina, CM: Claudia Muñoz, AP: Álvaro Poveda

YM: Yolima Montero, CL: Carolina López, NP: Nathali Portilla, CFM: Claudia Mejía, AM: Ángela Martínez

13

Mesas /

componentes

documento

Análisis

interno

Análisis

Externo

Identificación

DOFA

Categorizació

n Mayor y

menor DOFA

Identificación de

estrategias- Cruce

DOFA

Identificación de

problemas

Identificación

de Ideas fuerza

Conclusiones y

recomendaciones

Formación Se está

trabajando Falta Se realizará un taller el 20 de noviembre de 2014 Falta

Posgrados Se está realizando Se realizará taller. Por confirmar fecha Falta

Investigación Falta revisar los

cruces propuestos

Falta

identificarlos Falta

Extensión

Bienestar Se está

trabajando

Regionalización Se está realizando Se está

realizando Falta Falta priorizar Falta

Internacionalización Se está realizando

Taller 14 de nov

Ambiental Se está realizando Falta Priorizar Se está

trabajando

TIC Falta Se está trabajando Se está

trabajando Falta

Infraestructura

Financiera Falta Falta Falta

Ya está

listo

Avance Mesas de trabajo al 13 de Noviembre de 2014

14

DIAGNÓSTICO DEBILIDAD ESTRATEGIA PROBLEMA IDEA FUERZA

"Se carece de una organización

administrativa, técnica y logística

que resulte acorde con los retos

que se imponen en el

cumplimiento de los objetivos

misionales relacionados con la

extensión y la proyección social

(…) la Universidad cuenta con un

gran potencial para la

realización de actividades de

Extensión y Proyección Social,

que se deriva de los importantes

logros académicos e

investigativos alcanzado por las

diferentes unidades académicas

(...) Estas actividades son

desarrolladas por las unidades

académicas y lo hacen de

manera dispersa. La falta de

coordinación general, impide la

consolidación de un portafolio de

actividades de educación

continua que permita ver la oferta

general de la Universidad con

una adecuada planificación"

(Documento de diagnóstico,

pp. 8 - 9).

D2: Falta de una

estructura

organizacional

académico-

administrativa que

promueva la

interacción entre la

investigación y la

formación, y que

coordine la extensión

y proyección social

como un eje misional

de la Universidad del

Valle.

Estrategia 1: D1, D2,

D4, D5 - O1, O2, O3,

O4: Diseñar y estructurar

una propuesta de marco

normativo y

organizacional que

permita redimensionar la

extensión y la proyección

social en la Universidad.

Falta de

visibilización

institucional de la

extensión y la

proyección social

en la Universidad,

así como de

mayor articulación

con las

actividades de

docencia e

investigación.

a) La Extensión y la

Proyección Social de la

Universidad del Valle

cuenta con el respaldo y

reconocimiento de toda la

comunidad.

b) El empresariado, los

líderes locales, regionales y

nacionales, consideran a la

Universidad del Valle como

la mejor alternativa para

llevar a cabo procesos y

servicios de Extensión y

Proyección Social.

c) Las áreas de formación

e investigación de la

Universidad del Valle

trabajan coordinadamente

con el área de Extensión y

Proyección Social.

Ejemplo – Ejercicio Mesa de Extensión

15

Taller 2 Taller 3

Documento Integrado de

Análisis por Lineamiento

Estratégico

Objetivo: Revisar y validar las

estrategias identificadas en los

cruces de la DOFA realizados

por cada Mesa de Trabajo

Asistentes: Coordinadores

Mesas de Trabajo más un

miembro de cada mesa.

Fecha: 4 Diciembre Horario: 8 am – 4 pm

Lugar: Externo

Objetivo: Revisión de insumos

construidos en las mesas de trabajo y por

el equipo Asesor del PED

Asistentes: Equipo OPDI – Equipo IPIGC

Fecha: 21 de Nov al 10 de Dic

Objetivo: Validación

Escenarios y reformulación de

la Visión

Asistentes. Coordinadores Mesas de Trabajo más un

miembro de cada mesa.

Fecha: 11 de Dic

Taller técnico de Preparación

de Escenarios

Taller Reformulación de la Visión Taller de Validación de

Estrategias

FASE FORMULACIÓN ESTRATÉGICA Producto – Mesas

de Trabajo

Taller 1

16

Cronograma para la formulación del Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2025 Se

p.

Oct

.

No

v.

Dic

.

Ene

. Fe

b.

Mar

. A

bri

l M

ayo

Diagnóstico por temática - Conformación de las mesas de trabajo - Instalación de las mesas de trabajo - Revisión y complementación del documento de diagnóstico - Intervención de la comunidad en el diagnóstico - Formulación del DOFA y su cruce y entrega de informe de avance OPDI - Entrega de informe de avance a la OPDI 6 - Formulación de los principales problemas, las ideas fuerza y finalización del documento de diagnóstico

- Entrega del documento final a la OPDI 11 - Presentación del resumen ejecutivo al Consejo Académico 13 Diagnóstico general de la Universidad 21 Formulación estratégica - Visión - Objetivos y estrategias - Proyectos de largo plazo - Recursos Presentación al Consejo Académico 11 Presentación al Consejo Superior 19 Seguimiento y evaluación - Establecimiento del mecanismo de seguimiento y evaluación de la estrategia.

Publicación del seguimiento al proceso de formulación Publicación del plan formulado 13 Aprobación oficial y difusión 19

17

GRACIAS!

UNIVERSIDAD DEL VALLE Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

Guía para el diligenciamiento del

seguimiento y retroalimentación del Plan de Acción 2012-2015

Diciembre de 2014

Esta guía consta de cuatro partes:

1. En la primera parte se describe cómo se llena la

información de cumplimiento de metas.

2. La segunda parte contiene la información para realizar

la retroalimentación o ajuste de metas.

3. En la tercera parte se presentan algunos

inconvenientes que se presentan durante el proceso

de seguimiento.

4. En la última parte se imparten algunas

recomendaciones.

Generalidades

Cumplimiento de metas

1. Ingrese a la página web de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional, en la siguiente dirección: http://paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/seguimiento.html.

http://paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/seguimiento.html


2. En la mitad de la página bajo el título Seguimiento del Plan de Acción 2012-2015 para el año 2013 – proyección de Metas año 2014 de clic en el nombre de su unidad.


3. En la ventana que aparece seleccione la opción Guardar archivo y de clic en Aceptar.


4. En la ventana que aparece seleccione el sitio donde lo desea guardar dando clic en la Carpeta y escogiendo el lugar, a continuación de clic en la opción Guardar.

5. Vaya donde guardó su archivo y de doble clic sobre el archivo para abrirlo. El

archivo está en formato Excel pero puede trabajarlo con Open Office.

De clic en: Habilitar edición


6. En el archivo abierto introduzca la información de seguimiento para las acciones que tienen una meta, es decir, aquella que tiene un número en la columna 2014 (AA).

En META CUMPLIDA (AF) consigne la información de acuerdo al valor de la

meta que se ha propuesto, es decir, un número, la información corresponde a la alcanzada durante todo el año. En ANÁLISIS DEL RESULTADO (AH) explique en palabras el cumplimiento de la meta, en caso de no cumplirla deberá escribir la justificación.


Tanto la columna META CUMPLIDA como la columna ANÁLISIS DE RESULTADO deben diligenciarse totalmente. Cuando la acción no fue realizada, en la columna META CUMPLIDA se coloca cero (0) y en ANÁLISIS DEL RESULTADO se da la razón por la cual no se logró. Si la acción no fue realizada en su totalidad, en la columna META CUMPLIDA se consigna el avance, en ANÁLISIS DEL RESULTADO se expone la situación y si la acción continua deberá colocarse una meta para el siguiente año, en caso de que la acción no continúe se deberá escribir la razón por la cual no se terminará la acción en la columna ANÁLISIS DE RESULTADO. Recuerde guardar el contenido de su archivo.

Ajuste de metas para el siguiente año Al finalizar un año la Unidad puede revisar sus metas propuestas para

el siguiente año y cambiarlas si es necesario. Estos cambios pueden

ser:

• Por la imposibilidad de cumplir con la meta del indicador, caso tal

la unidad ajusta la meta para el siguiente periodo.

• Porque la meta del indicador es demasiado baja con respecto a los

resultados, en éste caso la unidad ajusta la meta para el siguiente

periodo.

• Porque la acción no se puede cumplir. La unidad explica las

razones y elimina la acción o la reemplaza por otra. Para eliminar

la acción se deja vacía la meta para el siguiente año.

• Por la imposibilidad de recoger información para el indicador. La

unidad explica la dificultad y cambia el indicador. Para cambiar el

indicador la unidad debe crear una nueva acción. La acción

anterior se deja vacía la meta para el siguiente año.

Ajuste de metas para el siguiente año

Para realizar el ajuste de metas para el siguiente año, bajo el año que se vaya a ajustar la meta esta se cambia. En caso de que la acción no continúe se deja en blanco y en la columna DESCRIPCIÓN DE LA META se escribe la razón de su eliminación. Las acciones nuevas se reportan en un formato diferente. Para ajustar las metas del siguiente año realice los siguientes pasos: 1. En el archivo que realizó el seguimiento ubique la columna del año que va

a cambiar 2015. (AI) Si durante el proceso de elaboración del plan colocó una meta aparecerá allí el valor. Revise la meta y cámbiela si es necesario, en caso de NO proponerse una meta deje la casilla en blanco.

2. En la columna DESCRIPCIÓN DE LA META (AJ)coloque en palabras a que hace referencia el número que consignó en la columna 2015. Esta casilla es opcional.


En caso que requiera incluir una nueva acción a desarrollar durante el 2014, deberá hacerlo en el archivo NUEVAS ACCIONES. Este archivo lo encuentra en: http://paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/seguimiento.html





En este archivo se diligencian las columnas: AE/E/P: Relación con el Plan Estratégico de Desarrollo, es decir, AE: Asunto Estratégico, E: Estrategia, P: Programa. En la parte inferior del archivo en la hoja PED al dar clic sobre ella encontrará cada uno de los asuntos estratégicos, estrategias y programas que tiene el Plan Estratégico de Desarrollo.


En este archivo se diligencian las columnas: PAP/PAI: Corresponde al tipo de plan. PAI: Plan de Acción Institucional, PAP:

Plan de Acción Propio, PMI: Plan de Mejoramiento Institucional, PAAC: Plan de Anticorrupción y Atención al Ciudadano.

Para este caso como son acciones nuevas que corresponden a la unidad se

deberán identificar como PAP.


Proceso: Corresponde a la identificación de uno de los trece procesos que tiene el mapa de procesos de la Universidad. Estos procesos son: Formación, Investigación, Extensión, Bienestar, Planeación, Comunicación, Gestión de Control, Gestión de la Calidad, Gestión de Talento Humano, Gestión de Recursos Tecnológicos, Gestión de Bienes y Servicios, Gestión Financiera y Gestión del Mejoramiento.

A/Act/PI: Escoge A si es una acción, Act si es una actividad y PI si es un proyecto de inversión, estos dos últimos deberán estar asociados a una acción de la que dependen.


Acción / Actividad / Proyecto de Inversión: Acción: corresponde al resultado del hacer con el objetivo de desarrollar un

Programa. Debe iniciarse con un verbo en infinitivo. Actividad: conjunto de operaciones que se llevan a cabo para cumplir con la

acción. Proyecto de inversión: cada uno de los proyectos aprobados que conforman el

Plan de Inversión de la Universidad. Pueden ser por recursos de Estampilla, recursos propios, recursos del CREE o recursos de Regalías.


Indicador: medida o grado de cumplimiento de la acción, la actividad o el proyecto de inversión. En lo posible debe ser un indicador de resultado, es decir, lo que se obtiene cuando se cumpla con la totalidad de la acción. Por ejemplo: Número de programas acreditados.

2015: corresponde al valor que adquiere el indicador en ese año, es decir, la meta.

Descripción de la meta: es una explicación del número consignado en la meta del indicador. Esta casilla es opcional.


Responsable reporte: Corresponde a los que envían la información a la OPDI. Y son: Vicerrectorías, Facultades, Institutos Académicos, Dirección de Regionalización, Rectoría y Oficinas adscritas a la Rectoría.

Responsable dependencia: Corresponde a la Escuela, Departamento, Área,

División, Dirección y Sedes. Responsable al interior de la dependencia: Para uso exclusivo de la

Dependencia en caso que requiera otro nivel de responsabilidad.

Algunos inconvenientes presentados

• Información incompleta. No se diligencian completamente la información dejando algunas casillas en blanco.

• La información reportada en el Análisis del resultado es muy pobre. • Inconsistencia entre la Meta cumplida y lo consignado en el Análisis del

resultado. • Expresiones diferentes en el indicador. La meta es un número y se ha

consignado un valor en porcentaje en la meta cumplida.

• Información inconsistente entre lo consignado en el primer semestre y lo consignado al finalizar el año.

Recomendaciones

Con relación a los Indicadores SUE se recomienda que revise en el sistema con el perfil que se le ha creado y enviado a su correo electrónico la información que allí aparece. Esta información del sistema debe coincidir exactamente con la información que envíe en su Informe de Seguimiento. Los indicadores son: • Número de horas ofertadas en educación continuada • Número de estudiantes vinculados a las actividades de extensión

Número de entidades con las que se tiene establecido un vínculo formal para el desarrollo de la extensión

• Número de estudiantes de Univalle en programas de movilidad en universidades extranjeras por año

• Número de estudiantes extranjeros matriculados en Univalle por año • Número de movilidades de docentes de Univalle en el exterior por año.

Recomendaciones

Los siguientes indicadores se llenan con la información que viene de los sistemas de información de la Universidad: • Número de programas de pregrado ofrecidos con estudiantes

matriculados (DARA) • Número de programas de posgrado ofrecidos con estudiantes

matriculados (DARA) • Número de estudiantes de posgrado matriculados (DARA) • Número de estudiantes de posgrado graduados (DARA) • Número de artículos publicados en revistas indexadas u homologadas

(aprobados en el CIARP) (VRAC) • Docentes en TCE dedicados a la extensión (OPDI) DARA: División de Admisiones y Registro Académica VRAC: Vicerrectoría Académica OPDI: Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

Recomendaciones

Cualquier cambio o modificación que se quiera realizar para las metas 2015 se utilizará la columna 2015 (AI) para modificar el valor de la meta, si desea modificar cualquier otra información deberá dejar en blanco la columna 2015 (AI) y consignarla en el formato NUEVAS ACCIONES como si fuera una nueva acción, es decir, incluir toda una fila con la información. Solo se tomará del archivo de seguimiento las columnas META CUMPLIDA (AF), ANÁLISIS DE RESULTADO (AH), 2015 (AI) y DESCRIPCIÓN DE LA META (AJ ).

Para las Facultades de: Artes Integradas, Humanidades, Ingeniería y Ciencias Naturales y Exactas; el Despacho de las Vicerrectorías: Académica y Administrativa; y la Dirección de Regionalización pueden enviar sus archivos y la OPDI les consolida para que tengan el Informe consolidado para presentar al Consejo o Comité.

Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

http://planeacion.univalle.edu.co

[email protected]

Teléfono: 321-2100

http://planeacion.univalle.edu.co/



UNIVERSIDAD DEL VALLE


Noviembre de 2014

1. La gestión de Riesgos en Univalle

2. Comportamiento en el seguimiento 2014-I

3. Seguimiento 2014-II

Agenda

2007 y 2008Di

ciem

bre

5/20

082009

Resolución de Rectoría No. 3.040

� Modelo MITIGAR U.V.� Institución y sus dependencias académico

administrativas..� Productos : mapa y matriz de riesgos. � Representante legal – Jefe Oficina de

Planeación y Desarrollo Institucional.� Divulgación.

� Primer mapa de riesgos institucional (16 amenazas, 32 vulnerabilidades)

� Realizado por las Directivas Universitarias

Agos

to 1

4

May

o -D

icie

mbr

e

REF.

DES

CR

IPC

IÓN

PR

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D

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pon

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es

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sabl

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CONFIGURACION DEL RIESGO

IDENTIF ICACION DE L A AMENAZA

MODEL O INSTRUMENT AL PARA LA GESTION DE RIESGOS UNIVERSIDAD DEL VALL E

T RAT AMIENTO DEL RIESGO

Elaboración del modelo� Participantes: 12 representantes de

Univalle, 1 asesor MECI y 2 Consultores Consorcio Delima Marsh.

� Basados en experiencia de: OSSO y CCE

� Documentos: MECI, análisis del Plan de Desarrollo, documento: Hacia una universidad sostenible .. Plan para la mitigación de riesgos en Univalle.

1. La gestión de riesgos en Univalle

2011

Abril

28

Auditoría ICONTEC� Inclusión de

controles existentes � Aplicación del

modelo a nivel de Facultades (7), Institutos (2) y Sedes (9).

Dici

embr

e

Juni

o -A

gost

o

Construcción Matriz � Líderes de procesos

y subprocesos y representantes de Facultades, Institutos y Sedes.

�Dos reuniones: Mapa y Plan

�64 amenazas y 133 vulnerabilidades

Seguimiento 2010� Eliminan 4

vulnerabilidades� Disminuyen

valoración 7 vulnerabilidades

� 82% de ejecución

Julio

Seguimiento 2011-I� Disminuyen


� 80% de ejecución

Agos

to Auditoría ICONTEC� Mejorar el reporte

del seguimiento a tiempo (24/50)

Dici

embr

e


vulnerabilidades� Disminuyen


� 80,2% de ejecución

2010

Norma ISO 31000� Riesgo tolerable

o aceptable� Indicadores que miden la

gestión de riesgos: % de riesgos que logran disminuir


May

o -A

gost

o

Plan de Acción 2012-2015

Cambios al modelo � Calificación de eficacia de la

acción� Sumatoria en la calificación del

riesgo para mostrar el mapa institucional.

� Definición riesgo bajo

Construcción matriz � Una reunión para

identificar riesgos. � Cada unidad califica

y hace su plan de riesgos.

� 65 amenazas y 142 vulnerabilidades

Matriz de riesgos de corrupción� Ajuste modelo: se amplía

información en controles existentes e impacto muy alto.

� Formulación matriz:Reunión para metodología

Recibidos 107 amenazas y 125 v.Reunión para definir la matriz: 18 amenazas y 26 vulnerabilidades

Matriz de riesgos para laboratorios a certificar� Definición de amenazas

(12) y vulnerabilidades (87) estándar

� Se particulariza en el tratamiento al riesgo

Dici

embr

e

Febr

ero

-abr

il


vulnerabilidades� Disminuyen valoración

48 de 142: 34% � 82% de ejecución del

Plan de Riesgos.

Abril

Agos

to

20132012


Dici

embr

e Seguimiento 2013�3 Vulnerabilidades para eliminar de la matriz de riesgos.�1 vulnerabilidad que solicita cambio de responsable.� Disminuyen valoración 23 de 183: 13% � Aumentan valoración 25 de 183: 14%� 61% de ejecución del Plan de Riesgos.

Oct

ubre

Seguimiento 2013-I� Disminuyen valoración

28 de 178: 16% � Aumentan valoración

2 de 178: 1%� No se revaloró 11

vulnerabilidades� 77% de ejecución del

Plan de Riesgos. Febr

ero

12/

2014

Resolución de Rectoría No. 0409� El Modelo MITIGAR será la herramienta

conceptual y metodológica para la identificación, análisis y valoración de los riesgos de la Institución y sus niveles centralizado (Rectoría, Oficinas adscritas y Vicerrectorías) y descentralizado (Facultades, Institutos y Sedes).

� Creación del Comité Técnico de Riesgos

20142013


Juni

o Seguimiento 2014-I� Disminuyen valoración 15

de 181: 8%.� Aumentan valoración 4 de

181: 2%.� 68% de ejecución PR.� 13 vulnerabilidades para

ser retiradas (unidades académicas).

� Una vulnerabilidad sin responsable.

Mapa de Riesgos – 2014-I: 80 amenazas y 181 vulnerabilidades

Mapa de Riesgos – 2010-II: 64 amenazas y 133 vulnerabilidades


Mapa de Riesgos – 2013-II: 82 amenazas y 183 vulnerabilidades


Mapa de Riesgos – 2014-I: 80 amenazas y 181 vulnerabilidades

• Una unidad no entregó el seguimiento al plan de riesgos 2014-I

• Las unidades presentaron los avances de 457 acciones y no se presentaron avances en la ejecución de 39 acciones.

• Se disminuyó la valoración del riesgo para 15 vulnerabilidades y se aumentó la valoración del riesgo de 4 vulnerabilidades.

• Porcentaje de logro en la ejecución de las acciones programadas para el período 2014-I:

2. Los riesgos: Comportamiento en el seguimiento 2014-I

Porcentaje de logro Número de acciones

100% ≤ x 172

50% ≤ x < 98% 101

x < 50% 223

• Algunas unidades solicitaron eliminar 13 vulnerabilidades: 2.1, 4.5, 4.6, 11.1, 15.1, 20.2, 22.1, 25.2, 32.2, 32.3, 33.2, 37.5, 50.1 de su matriz de riesgos, las cuales fueron evaluadas por el Comité Técnico de Riesgos.

• Hay una vulnerabilidad: 68.1 sin responsable en la ejecuciones de acciones para tratarla.

• Comportamiento de la valoración para las amenazas y las vulnerabilidades durante el período 2010-2014 I.

2. Los riesgos: Comportamiento en el seguimiento 2014-I

2010 2011 2012 2013-I 2013-II 2014-IRiesgo Extremo 24 20 10 7 8 8Riesgo Alto 27 33 27 26 33 31Riesgo Moderado 25 33 37 44 48 47Riesgo Bajo 14 18 21 29 26 29

0

20

40

60

Amen

azas

2010 2011 2012 2013-I 2013-II 2014-IRiesgo Extremo 34 26 12 9 9 8Riesgo Alto 47 62 37 34 43 41Riesgo Moderado 35 44 76 75 81 76Riesgo Bajo 12 22 27 49 46 54

0

30

60

90

Vuln

erab

ilida

des

2. Los riesgos: Comentarios al seguimiento 2014-I

• Se encontraron riesgos valorados en Bajo y en la columna de controles existentes la unidad redactan: Controles inexistentes.

• Algunas unidades revaloraron el riesgo pero no proponen acciones para tratarlo en el período 2014-I.

• El riesgo se elimina cuando la amenaza desaparece o cuando se elimina la vulnerabilidad y no cuando el riesgo está valorado en Bajo.

• Las acciones se pueden modificar o replantear si la unidad considera que la acción no impacta la vulnerabilidad o que la acción no ha sido eficaz.

• Las unidades deben solicitar en su matriz de riesgos la eliminación de los riesgos que consideren que no los afecta o que están controlados. El Comité Técnico de Riesgos evaluará la solicitud de eliminar el riesgo de la matriz de la dependencia respectiva.

Objetivos

• Fecha de entrega la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional: Diciembre 15 de 2014

• Entrega del seguimiento y la retroalimentación de la unidad junto con el Acta del Consejo o Comité donde se trató el tema a la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional.

• La información a consignar corresponde a la ejecución hasta de todas las acciones consignadas en la Matriz de Riesgos de su unidad sin importar la fecha programada.

• Se revalorarán todos los riesgos de la Matriz de riesgos de la Unidad.

• Se podrán adicionar nuevos riesgos para el seguimiento 2014-I.

3. Los riesgos: Seguimiento 2014-II

Objetivos

• En el caso de los riesgos identificados para los laboratorios de ensayo, se incluirán los riesgos que determine el Comité de Calidad de cada Unidad Académica dentro de su Matriz de Riesgos en el formato de nuevos riesgos.

• Los cambios que requieran hacer a la matriz de riesgos se debían enviar por correo electrónico sin modificar el archivo

• No se recibirían archivos modificados.

• Los riesgos valorados en Bajo deben venir diligenciados los controles existentes dentro de su matriz de riesgos.


Ingrese desde su navegador en la siguiente dirección:• http://paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Riesgo.html


Al final de la página bajo el título Matriz de riesgos por dependencias 2014-II de clic en el nombre de su unidad.


Al abrir el archivo de su dependencia de clic en Habilitar edición.

En el archivo abierto introduzca la información de seguimiento para todos los riesgos que tiene asignada su unidad. Esta información de seguimiento corresponde a las columnas META CUMPLIDA y ANÁLISIS DEL RESULTADO.


Para realizar la retroalimentación al Plan de Riesgos o revaloración del riesgo

En el archivo que realizó el seguimiento revise, la persistencia de la amenaza, la vulnerabilidad y los controles existentes.

Si la amenaza persiste se debe revaluar cómo está la vulnerabilidad en el sentido del riesgo y que nuevos controles existen frente a esta situación.

Luego ubique la columna REVALORACIÓN DEL RIESGO y califique de nuevo la probabilidad, el impacto y la valoración del riesgo.


Nivel Descriptor

a Frecuente o Casi cierto

b Periódicac Ocasionald Remota

Se espera que ocurra en la mayoría de lascircunstancias, una o más veces al año.

Puede ocurrir una vez entre uno y tres años.Puede ocurrir una vez en cinco años.Puede ocurrir una vez en diez o más años.

Probabilidad:Es el número de veces que un fenómeno se repite dentro de un tiempo determinado.

Nivel Descriptor1 Bajo2 Moderado3 Alto4 Muy alto

ImpactoEl daño, efecto, pérdidas o cualquier consecuencianegativa derivada de la interacción entre laseveridad del fenómeno (amenaza) y la fragilidadde los elementos expuestos (vulnerabilidad).

3. Los riesgos: Seguimiento 2014-IIValoración del riesgo

Nivel DescriptorE Riesgo extremo a3, a4,b4A Riesgo alto a2,b3,c4M Riesgo Moderado a1,b2,c3,d4B Riesgo Bajo b1,c1,c2,d1,d2,d3

Los resultados de los análisis de la probabilidad y el impacto, permiten valorar el grado de riesgo al que se está expuesto.

Determine las opciones de manejo del riesgo y el tratamiento a seguir para el siguiente periodo, anotando la acción a seguir, el indicador, la fecha programada y la meta.


• Identificar la opción de manejo (transferir, eliminar o asumir (atención, prevención, mitigación)

• Determinar las acciones, indicador y meta por responsable.

Corresponde a la fecha en que se propone terminar la acción.• Si el riesgo es Extremo la acción propuesta debe ser a seis

meses.• Si es Alto la acción propuesta debe ser a un año.• Si es Moderado la acción propuesta debe ser de uno a cuatro

años.• Si es Bajo no requiere acción. Se debe incluir en la columna

CONTROLES EXISTENTES la forma en que tratará el riesgocuando este ocurra.

Fecha Programada

Las acciones corresponden a las medidas concretas que permitirán eliminar la vulnerabilidad y por ende reducir el riesgo.

http://paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Riesgo.html

http://planeacion.univalle.edu.coLos riesgos: Sitio web



[email protected]

Teléfono: 321-2100

UNIVERSIDAD DEL VALLE


INDICADORES SUE

Noviembre de 2014

1. Recursos 2. Modelo 3. Indicadores 4. Resultados Modelo Estático 5. Resultados Modelo Dinámico 6. Resultados 2003-2013 7. Algunos tips en el ingreso de la

información 8. Como vamos en el reporte de

información en 2014

Agenda

1. Recursos

Herramienta utilizada por el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) para medir el desempeño de la universidades públicas por medio de indicadores asociados a sus actividades misionales, con el objetivo de distribuir los recursos del Artículo 87 de la Ley 30 de 1992: «El Gobierno Nacional incrementará sus aportes para las universidades estatales u oficiales, en un porcentaje no inferior al 30% del incremento real del Producto Interno Bruto. Este incremento se efectuará en conformidad con los objetivos previstos para el Sistema de Universidades Estatales u Oficiales y en razón al mejoramiento de la calidad de las instituciones que lo integran.»

Recursos vigencia 2014: $35.518.961 Crecimiento Real del PIB: 4.3%

1. Recursos

2. Modelo de Fronteras - Características

2. Modelo - Estructura

2. Modelo - Historia

AÑOPuesto

ocupado

Recursos

recibidos

(millones)

2005 9 195

2006 2 1.226

2007 2 1.427

2008 9 1.088

2009 1 520

2010 4 85

2011 6 614

2012 4 1.433

2013 22 919

2014 3 1.290

2008: Se cambió la metodología de cálculo dividiendo las universidades en pequeñas, medianas y grandes realizando regresión lineal por tramos. Dentro de las Universidades grandes la Universidad del Valle ocupó el tercer lugar.

2011-14: La metodología utilizada es el modelo de fronteras de producción, se calculan grupos para la modelación y análisis de sensibilidad para los indicadores 4 índices de resultados y 1 índice de capacidad.

2004: Modelo estático con 11 indicadores, se utiliza la regresión lineal.

2005: Se consideró la redistribución del 4% de los recursos del Artículo 86, quedando la Universidad por encima y ganando un recurso adicional de $195 millones. Se utilizan dos componentes uno estático (año) y uno dinámico (2003-2005).

2. Modelo Representación Modelo fronteras de producción

Componente estático

Índice de capacidad

ïnd

ice

de

re

su

lta

do

s (

IR)

Frontera de la eficiencia

De gran eficiencia Eficiencia media Eficiencia baja

2. Modelo

Ponderadores definidos por el CESU 1. Por índice:

30% Formación

40% Investigación

20% Extensión

10% Bienestar

2. Ponderadores por componente: Estático: 65% Dinámico: 35%

3. Ponderadores adicionales: 5% para universidades acreditadas.

3. Indicadores

3. Indicadores

3. Indicadores

4. Resultados componente estático Índice de Formación

4. Resultados componente estático Índice de Formación

5. Resultados componente estático

Índice de Investigación


Índice de Investigación


Índice de Extensión


Índice de Extensión

5. Resultados componente estático Índice de Bienestar

5. Resultados componente estático Índice de Bienestar

6. Resultados componente dinámico Índice de Formación

5. Resultados componente dinámico Índice de Formación

6. Resultados componente dinámico Índice de Investigación

6. Resultados componente dinámico Índice de Investigación

5. Resultados componente dinámico Índice de Extensión

5. Resultados componente dinámico Índice de Extensión

7. Indicadores SUE: Resultados 2003-2013

IRI3 Número ponderado de artículos en revistas indexadas según el índice de

Colciencias (MEN)

12 143 221 313 321 311 391 441 500 558 579

IRI4 Número de patentes nacionales e internacionales y secretos industriales

de la institución

1 1 1 1 1 1 1 1 2 7 14

Indic. Descripción 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Capacidad

IC1 Personal docente (# docentes en TCE) 1039,57 1055,86 1121,16 1138,80 1162,06 1168,88 1178,08 1186,91 1201,59 1233,66 1247,88

Doctorado 160,34 181,97 195,69 200,73 199,99 204,31 232,19 252,99 276,58 293,71 309,62

Magister 311,68 305,00 345,20 344,70 353,23 355,44 374,83 395,71 434,95 477,08 462,50

Especialista 175,00 168,16 197,37 205,45 207,95 221,00 224,96 222,91 212,58 233,63 219,40

Pregrado 392,55 400,73 382,90 387,92 400,89 388,13 346,10 315,30 277,48 229,25 256,37

IC3 Espacios físicos construidos para uso

misional (TOTAL)181.689 181.689 184.655 201.457 202.502 220.035 220.035 227.630 227.990 231.698 231.760

Espacios físicos construidos para uso

misional (REPORTADO ANUAL COMO

NUEVO)

- - - 16.802 1.044 17.533 - 7.400 359 3.708 62

Formación

IRD9 Movilidad de estudiantes de IES 11 23 34 48 103 131 135 107 172

IRD10 Movilidad de estudiantes extranjeros n/a n/a 22 45 37 66 56 65 81 93 170

PrOgramas convenio.xls

Investigación

IRI2 Revistas indexadas (A1,A2,B,C) 10 11 12 12 13

IRI3 Número ponderado de artículos en

revistas indexadas según el índice de

Colciencias (MEN)

12 143 221 313 321 311 391 441 500 558 579

IRI4 Número de patentes nacionales e

internacionales y secretos industriales

de la institución

1 1 1 1 1 1 1 1 2 7 14

IRI7 Movilidad de docentes e investigadores

de IES colombianas(MEN)251 228 236 283 300 280 301 298 308 329 350

Extensión

IRE2 Estudiantes vinculados a las

actividades de extensión (ponderado)125 353 265 1001 1816 3753 3582 4100 3939 3612 3411

Número de estudiantes que participan

dentro de prácticas académicas de

extensión desarrolladas a través de

1 22 61 126 1190 2538 2092 2612 2414 2410 2199

Número de estudiantes vinculados

como auxiliares, monitores, asistentes,

becarios o profesionales en actividades

79 104 663 358 991 634 796 481 582 796

Número de estudiantes vinculados a

pasantías concluidas como modalidad

de trabajo de grado

31 63 25 53 67 56 214 173 261 155 104

Total estudiantes 32 164 190 842 1615 3585 2940 3581 3156 3147 3099

IRE3

Número de horas ofertadas en

educación continuada (ponderadas)

Brutas 4.033,0 6.649,0 4.094,0 7.419,0 8.012,0 15.237,0 13.524,0 24.301,0 17.374,0 14.323,0 13.224,0

Ponderas 5.132,0 8.453,0 5.176,0 8.486,0 10.163,0 18.409,0 24.559,0 43.404,0 30.292,5 22.998,5 22.094,5

Participantes 4.657,0 4.838,0 5.522,0 6.014,0

IRE4 Entidades vinculados a las actividades

de extensión8 18 24 33 38 108 46 60 94 107 131

IRE5 Número de contratos de transferencia

de resultados de la propiedad

intelectual: patentes, secretos

empresariales y licencias de software

0 0 0 0 0 0 0 3 2 3 5

IRE8

Número de productos audiovisuales,

cinematográficas o fonográficas y obras

artísticas.

4 7 2 3 2 11 8 16 15 19

Bienestar

IRB1 Apoyo económico a estudiantes de $ 2.413 $ 4.345 $ 6.240 $ 7.306 $ 7.807 $ 8.458 $ 8.296 $ 9.348 $ 10.420 $ 10.536 $ 10.396

IRB1 Apoyo económico a estudiantes de $ 500 $ 2.528 $ 2.680 $ 3.434 $ 4.231 $ 4.150 $ 4.806 $ 5.663 $ 6.372 $ 6.417 $ 6.367

IRB3 Número de participaciones de

estudiantes en programas preventivos 6.437 6.279 8.443 9112 13236 10951 9671

no

solicitado12,901 9205 14837

# integrantes / participantes de

programas de bienestar en desarrollo 61 388 310 959 304 752 1035 1428


programas de bienestar en desarrollo 380 289 194 420 583 1157


programas de bienestar en desarrollo 43 47 197 155 267 570

42732602

NO HAY INFORMACION

2425 2206 3289

7. Algunos tips en el ingreso de la información • Escritura de nombres propios (primera letra en mayúscula. Extensión : estudiantes

como asistentes: nombre estudiante, nombre programa, nombre del proyecto, numero de convenio, unidad ejecutora están pegados).

• En el indicador de Estudiantes en extensión como practicantes, el campo “programa” se refiere a el nombre del programa académico y no el código.

• En el indicador de Instituciones Vinculadas, el “Nombre de las entidades vinculadas” deben ser homogéneos. En este mismo indicador no se debe repetir el nombre de una institución.

• En el indicador de “Educación continua”, los nombres del curso/ seminario/ diplomado, deben ser homogéneos, al igual que la duración y fecha de inicio/terminación.

• En el indicador de programas deportivos y/o recreativos, no colocar como modalidad “torneo de futbol…” , sino la modalidad en si(futbol, etc.).

• En el indicador de programas culturales no colocar “bienvenidas”, especificar la actividad cultural como tal. Ver protocolo.

• En el indicador de “programas preventivos de salud”, colocar y/o anteponer los nombres de programa validos:

Odontología Optometría

Medicina Nutrición y dietética

Psicología Fisioterapia

Trabajo social Terapia ocupacional

Enfermeria Fonoaudiología

8. Como vamos con el reporte de información en 2014?


Por unidad Ejecutora 2010 2011 2012 2013 2014

Sede Buga 1 5

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 5 84 36 59 44

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 10 27 23 49 10

Facultad de Humanidades 116 154 7 9

Facultad de Ingeniería 16

Direccion de Extension 610 220 114 60 252

Facultad de Ciencias de la Administración 149

Vicerrectoria de Bienestar 252 616

IEP 21 18 3 5 4

Total 796 481 582 796 324

Estudiantes en extension como asistentes


EDUCACION CONTINUA

UNIDADHORAS

BRUTAS

HORAS

PONDERAD

AS

NUM.

PARTICIPA

NTES

HORAS

BRUTAS

HORAS

PONDERAD

AS

NUM.

PARTICIPA

NTES

HORAS

BRUTAS

HORAS

PONDERAD

AS

NUM.

PARTICIPA

NTES

Direccion de Extensión 928 1.384 1.629 116 116 242 90 90 129

Facultad de Artes Integradas 666 1.025 425 1.853 2.962 755 505 785 799

Facultad de Ciencias de la Administración 1.206 2.256 343 1.266 2.516 201 884 1768 41

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 958 1.508 343 864 1.528 889 428 668 495

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 186 236 480 107 107 820 132 180 390

Facultad de Humanidades 910 1.415 269 1.364 2.026 427

Facultad de Ingeniería 624 1.088 194 480 804 166 60 60 49

Facultad de Salud 957 1.846 171 874 1.654 326 896 1595 311

Instituto de Educación y Pedagogía 158 316 55 270 540 59 214 386 47

Instituto de Psicología 120 240 14

SEDE BUGA 3.223 4.804 574 1.950 2.920 495 1580 2452 240

SEDE CAICEDONIA 1.771 2.657 373

SEDE CARTAGO 94 133 26 220 440 67 120 240 20

SEDE NORTE DEL CAUCA 92 184 6 400 800 154

SEDE PACIFICO 640 1.080 93 650 1.145 154

SEDE PALMIRA 610 1.125 206

SEDE TULUA 1.216 2.041 289 1.738 2.768 987 1154 1734 308

SEDE YUMBO 16 16 129 330 555 99

SEDE ZARZAL 770 1.194 129 650 1.020 200

Total general 14.323 22.999 5.522 13.224 22.095 6.014 6.793 11.313 3.082

2012 2013 2014


UNIDAD 2010 2011 2012 2013 2014

Direccion de Extensión 1 2 2 4

Direccion de Extensión y Facultad de Salud 1

Facultad de Artes Integradas 4 10 4 8 1

Facultad de Ciencias de la Administración 6 3 5 1

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 23 41 57 52 32


Facultad de Humanidades 1 2

Facultad de Ingeniería 9 5 9 16 5

Facultad de Salud 10 26 18 37 9

Instituto de Educación y Pedagogía 2 2 6 4

Instituto de Psicología 0

Facultades de Salud y Cienicas Naturales 1

Sede Buga 1 2 2

SEDE CAICEDONIA 5

SEDE NORTE DEL CAUCA 1 1

Sede Tulua 3

Total 60 94 107 131 74

Institucionaes vinculadas


UNIDAD ACADEMICA 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de Artes Integradas 17 17 16 10 15 14 13 25 25 4

Facultad de Ciencias de la Administración 19 30 17 11 20 15 24 25 29 6

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 40 51 53 45 41 39 54 45 50 17

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 4 9 16 6 11 2 11 10 16 10

Facultad de Humanidades 12 27 24 22 43 20 35 36 46 18

Facultad de Ingeniería 68 62 89 81 80 95 68 103 85 14

Facultad de Salud 69 78 71 85 72 101 90 67 76 47

Instituto de Educación y Pedagogía 1 3 4 5 10 6 12 16 19 9

Instituto de Psicología 6 6 9 15 9 6 1 2 4 2

Total general 236 283 299 280 301 298 308 329 350 127

FUENTE 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de ciencias de la Administracion 20 5

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 31 10

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 8 6

Facultad de Humanidades 35 15

Facultad de Ingeniería 46 9

Facultad de Salud 68 46

IEP 13 4

VICEACADEMICA 56 32

OPDI 73

MOVILIDAD DOCENTE


Unidad 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de Artes Integradas 3 4 2 1 5 5 5 4 8

Facultad de Ciencias de la Administración 4 4 2 3 52 24 5

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 1 1 1 3 3 4 3


Facultad de Humanidades 1 1 2 18 2 5 2 18 1

Facultad de Ingeniería 1 1 3 21 49 23 21 84 28


Instituto de Educación y Pedagogía 4

Instituto de Psicología 2 3 1 3 5

Total 11 23 34 48 103 131 135 107 172 67

FUENTE 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 1 1

Facultad de Ingeniería 52 7


Facultad de Humanidades 14

VRIN 62 35

Total 172 67

MOVIIDAD ESTUDIANTES IES COLOMBIANAS


Unidad 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de Artes Integradas 1 2 1

Facultad de Ciencias de la Administración 4 4 1 1 54 2

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 1 2 1 2


Facultad de Humanidades 6 6 5 13 21 10

Facultad de Ingeniería 1 1 4 4 6 7 4


Instituto de Educación y Pedagogía 1 1 1

Instituto de Psicología 2

Total 22 45 37 66 56 65 81 93 170 59

FUENTE INFORMACION 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facultad de Ciencias de la Administración 3


IEP 1

VRIN 89 20

MOVIIDAD ESTUDIANTES EXTRANJEROS


Salud Preventivo 2013 2014

SEDE CARTAGO 254 172

SEDE NORTE DEL CAUCA 13

SEDE PACIFICO 518 121

SEDE PALMIRA 1.502 850

SEDE TULUA 615 111

SEDE YUMBO 152 178

SEDE ZARZAL 409 432

Servicio Medico Universitario 8.820 4.531

VBU-SERVICIO PSICOLOGICO 2.554 829

Total general 14.837 7.224

Programas deportivos y recreativos 2013 2014


SEDE NORTE DEL CAUCA 38 110


SEDE PALMIRA 419 269

SEDE TULUA 260 173

Sede Yumbo 320 108

SEDE ZARZAL 131 82

VBU-CULTURA, RECREACION Y DEPORTES 3024

Total general 4735(*) 951

(*)Fue depurado y quedaron 4273 registros

Programas culturales 2013 2014


SEDE NORTE DEL CAUCA 13


SEDE PALMIRA 245 85

SEDE TULUA 149 85

SEDE ZARZAL 165 148

VBU-CULTURA 371

Sede Yumbo 77

Total general 1428 929


Indicadores SUE: Sistema



[email protected]

Teléfono: 321-2100




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Plan Estratégico de Desarrollo 2015- 2025paginasweb.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Riesgos/Documentos... · Propuesta para la formulación del plan *El Consejo Superior recibirá