Plan Estratégico Sectorial Multianual 1

8/20/2019 Plan Estratégico Sectorial Multianual 1

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PLAN ESTRATÉGICO

SECTORIAL MULTIANU

PESEM2012-2016


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MISIÓN:

Garantizar derechos, asegurar servicios educativos de calidad y

oportunidades deportivas a la población para que todos puedan alcanzar su contribuir al desarrollo de manera descentralizada, democrática, transpafunción a resultados desde enfoques de equidad e interculturalidad.

VII!"# $%odos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mun

resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo,ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrocomunidades y del pa&s combinando el capital cultural y natural con lmundiales'.


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CUATRO DESAFÍOS EN EL PAÍS QUEQUEREMOSPEN 2021

Equidad y justicia

scia!

C"#$titi%idad d$! #a&s

'$"c(aciay $stad d$

d$($c)

$t(a+d$s


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Acu$(d Naci+a! / 22 d$ ju!i d$2002

P!a+ ic$+t$

'S N 034-201


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PESEM

Est(at$5ias

Educaci+ d$ca!idad

M$tas I+dicad($s


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ESTRATEGIAS GENERALEDEL PESEM 2012 - 2016

(g. (ery "ora )%*"+I -IV*-)

RE7ORMAR LAINSTITUCION E'UCATI8


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El cambio que posibilita! a los estu"ia#tes "e ma#ea $e#ui#a ello$o "e %&MPETEN%IAS e# el #i'el "e "ema#"a que la socie"a" (el cu)culo lo equiea#*

Se popo#e + ta#s,omacio#es

a. E# el !mbito "e la $esti/#*b. E# el !mbito "e los pocesos pe"a$/$icos*c. E# el !mbito "el clima I#stitucio#al*". E# el !mbito "e las elacio#es co# la

,amilia ( la comu#i"a"*


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a. E# el !mbito "e la Gesti/#

PARA L&GRAR ESTE %AMI& NE%ESITAM&S %&NSEGIR%ATR& RESLTAD&S PREI&S*

lo$a que las I#stitucio#es E"ucati'as asuma# la espo#sabili"a" "e$estio#a el cambio "e los pocesos pe"a$/$icos3 ce#ta#"o a to"a lao$a#i4aci/# e# los ape#"i4a5es*

# Diectoes seleccio#a"os3 ,oma"os ( o$a#i4a"os"ecesitamos l&deres pedagógicos bien preparados paraafrontar los retos de tales procesos.# Re"es escolaes ,oma"as ( asisti"as pioi4a#"o las!eas uales ue 7a(a# e"es escolaes teitoialesco# apo(os e i#stume#tos que ,u#cio#e#colaboati'ame#te*

#Autoe'aluaci/# ( me5oa co#ti#ua i#stitucio#ali4a"aue las escuelas "ispo#$a# "e apo(os e i#ce#ti'ospaa i#stitucio#ali4a la autoe'aluaci/# ( la me5oaco#ti#ua3 poque la i#ecia ( la mo#oto#)a les i#"ucea eitea los mismos eoes ( a co#'i'i co# lospoblemas si# a,o#talos*#&$a#i4aci/# estu"ia#til aut/#oma ue las escuelas"ispo#$a# "e i#stume#tos ( apo(os paa pomo'e lao$a#i4aci/# estu"ia#til aut/#oma*


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• )poya el aprendizaecolaborativo y porindagación en las aulas demanera efectiva yconstante, ya que el

aprendizae dogmático nopermite educar para eldesarrollo de capacidades.

AP&8& TE%NI%& EN PEDAG&GIA%&LA&RATIA 8 P&RINDAGA%I&N*

b. E# el !mbito "e los pocesos pe"a$/$icos /ara lograr este cambio necesitamos conseguir dos resultados previos


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G R A % IA

S

P & R S 1

A T E N % I

& N

Documents

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