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P L A N G EST I Ó N CO N V I V E N C I A ES CO L A R
2 0 2 0
ES C U E L A “ M O N I C A S I LVA G Ó M E Z ”.
IDENTIFICACION
Escuela Escuela “Profesora Mónica
Silva Gómez”
RBD 2694- 8
Dependencia MUNICIPAL
Niveles de educación que imparte
PREBÁSICA – BÁSICA Y ESPECIAL
Comuna La Estrella.
Región SEXTA REGIÓN
INTRODUCCION
El presente Plan de Gestión es una planificación que gestiona determinadas acciones en el establecimiento
educacional, con la finalidad de cumplir con una meta, que contiene las tareas necesarias para promover la convivencia y
prevenir la violencia escolar, estableciendo responsables, prioridades, plazos, recursos y formas de evaluación, con el fin
de alcanzar el o los objetivos que el Consejo Escolar ha definido como relevantes. Este Plan de Gestión se establece por
escrito y es conocido por todos los estamentos de la comunidad educativa.
No es un instrumento aislado, ya que es elaborado en coherencia y relación directa con las normas de convivencia
establecidas en el Reglamento Interno, los principios y valores consagrados en el Proyecto Educativo Institucional y, con
acciones que determina el establecimiento en su diagnóstico e implementación del Plan de Mejoramiento Institucional en
el área de la Convivencia Escolar.
El Plan se ha generado atendiendo a las necesidades y debilidades detectadas en el Área de la Convivencia Escolar,
luego de realizar una autoevaluación de las prácticas correspondientes a las tres dimensiones de dicha área: Formación,
Convivencia y Participación.
Deseamos que la implementación, ejecución, monitoreo y evaluación de este plan nos permita construir una
comunidad escolar más democrática; fortalecer el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y formación ciudadana
de los estudiantes; fortalecer las confianzas mutuas; y aprender a vivir mejor con otros respetando todas nuestras
diferencias.
Misión
La Escuela Profesora Mónica Silva Gómez de La Estrella pretende ser una institución inclusiva y de excelencia
académica, que garantice las condiciones necesarias para que sus estudiantes encuentren en ella un lugar para
aprender, descubrir y desarrollar todas sus potencialidades y habilidades, de manera autónoma inmerso en un ambiente
propicio para una buena convivencia, basándose siempre en principios y valores humanistas en donde se atienda a la
diversidad y se genere conciencia y respeto por el medio ambiente.
Visión
Entregar una educación inclusiva y de calidad; mediante programas de enseñanza que propicien aprendizajes
profundos y significativos, considerando siempre los intereses, estilos ritmos de aprendizajes y necesidades educativas
especiales de todos los Estudiantes, favoreciendo la autonomía en ellos y también el desarrollo de habilidades
psicosociales en un ambiente de participación democrática y buena convivencia para todos los estudiantes de nuestra
unidad Educativa.
MARCO NORMATIVO
- Declaración universal de los derechos Humanos.
- Declaración universal de los niños y niñas.
- Ley N°20.370 General de Educación.
- Ley N°20.536 sobre violencia escolar.
- Ley N°20.609 contra la discriminación.
- Ley N°20.845 de inclusión escolar.
- Ley 19.324 Ley maltrato infantil
- Ley 19.617 Aborda delitos sexuales y maltato menores de 18 años.
- Ley 19.325 Violencia Intrafamilia.
-. Ley 21.013 Tipificación un nuevo delito de maltrato y aumento la protección de personas en situación especial (2017)
- Ley 20.480 “Ley Gabriela” Violencia en el pololeo u otra relación amorosa.
- Decreto N°79 reglamentos de estudiantes embarazadas y madres.
- Decreto N°50 reglamento de centro de alumnos.
- Decreto N° 565 reglamento de centro general de apoderados
- Decreto N°24 de consejos escolares.
- Decreto Nº 860 Reglamento internos
- Decreto N°73/2014 de estándares indicativos de desempeño para establecimientos educacionales y sostenedores.
- Decreto N°381/2013 de otros estándares de calidad.
CONTEXTUALIZACION
Antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Convivencia, es importante clarificar ciertos conceptos que
están involucrados en el tema de convivencia escolar. Se han privilegiado las conceptualizaciones que emanan desde el
Ministerio de Educación, entidad que define la política nacional en el tema de la convivencia escolar.
1. Buena convivencia Escolar
“Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de objetivos
educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”. Ley 20.536, articulo 16, Mineduc
(2011)
2. Acoso escolar
“Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera
o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro
estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque
en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios
tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición”. Ley 20.536, articulo 16 B, Mineduc (2011)
3. Buen trato
”El buen trato se entiende como aquella forma de relación que se caracteriza por el reconocimiento del otro como
legitimo otro, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de
jerarquía. Estas relaciones generan un contexto bien tratante o favorable para el bienestar y adecuado desarrollo de las
personas, en especial de los niños y niña””. JUNJI (2009)
COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO
En la búsqueda de la consecución de la elaboración y posterior aplicación de un plan de gestión más eficiente, se formara un equipo de trabajo durante el año 2020, reuniéndose periódicamente para evaluar el impacto de la planificación. Este equipo junto a la encargada de convivencia escolar se encuentra conformado por la dupla psicosocial y orientadora, quienes constituyen el brazo operativo de la gestión del plan de convivencia. . Pero con el objetivo de que el
proceso de decisión sea democrático y participativo se constituye un comité ampliado conformado por las siguientes personas:
DIRECTORA Gloria Pastrián Rojas
ENCARGADA CONVIVENCIA ESCOLAR Patricia Sura Ulloa
PISÓLOGA DUPLA Carolina Vidal Rojas
TRABAJOR SOCIAL DUPLA Camila González González.
ORIENTADORA Gladys Navarro Espinoza
REPRESENTANTE DE PROFESORES Sonia Mori Pino
REPRESENTANTE DE ALUMNOS Noelia Vargas Cortes
REPRESENTANTE DE ASISTENTES Barbara Donoso León
JEFE U.T.P Joana Palominos Cáceres
Representante PIE Paulina González
FUNCIONES DEL COMITÉ POR LA BUENA CONVIVENCIA
a) Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la violencia entre los miembros de la comunidad educativa.
b) Elaborar, en conjunto un Plan de acción para promover la buena convivencia y prever la violencia en el
establecimiento.
c) Participar en la actualización del Reglamento de Convivencia Escolar, de acuerdo al criterio formativo planteado en la Política Nacional de Convivencia Escolar y a los lineamientos del Proyecto Educativo del colegio.
d) En el caso de una denuncia de conflicto entre pares y/o acoso escolar, deberá tomar los antecedentes y seguir los
procedimientos establecidos en el protocolo.
OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar acciones que permitan vivenciar una sana convivencia, con acciones de promoción, prevención y acción ante
casos de conflictos, enmarcadas en el respeto, el dialogo y el compromiso de los distintos estamentos de la comunidad
escolar: alumnos, profesores y apoderados; de manera que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente
propicio para el aprendizaje.
Objetivos Específicos:
a) Identificar situaciones que alteran la sana convivencia, en la comunidad escolar.
b) Fomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrática, participativa y tolerante.
c) Promover el buen trato entre los distintos estamentos, que permita una interacción positiva entre los mismos.
d) Comprometer a todos los estamentos de la comunidad educativa con la buena convivencia escolar y sus beneficios.
e) Destacar y difundir buenas prácticas de convivencia, fomentando la resolución pacífica de los conflictos, que
permitan un buen ambiente de aprendizaje.
f) Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos.
DENOMINACIÓN DESTINATIARIOS OBJETIVO ACTIVIDADES METODOLOGÍA RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS EVIDENCIAS
1.- .Monitoreo de situación psicosocial de los miembros de la comunidad educativa
Comunidad Escolar
Pesquisar
oportunamente, las
Dificultades que pudiesen
presentar los miembros
de nuestra comunidad.
Los profesores y equipo
, deberán mantener
contacto con los cursos
a través de los
apoderados realizando
las derivaciones
pertinentes al equipo
de convivencia escolar
Utilización de:
Llamadas
telefónicas
Comunicación por
redes sociales
Visitas
domiciliarias de
ser necesario.
Encargado/a de
Convivencia
Escolar
Profesores
Equipo Directivo
Todo el año
Servicios de
telefonía y redes
sociales.
Actas de
llamadas
Correos
electrónico
Mensajes
de textos
2.- Ayuda Socioeconómicas
Estudiantes y apoderados
Solicitud de apoyo
socioeconómico a las familias de nuestra comunidad que se
encuentren necesitadas a través de derivación a depto.
social Municipal
Realizar catastro de
familias con apremios
económicos graves
Distribuir ayuda
Informe social
Asistente social
dupla
Equipo de
convivencia
Todo el año
Mercadería y
movilización
Ayuda monetaria de centro de padres y
terceros
Boletas de compra y
actas de entrega.
Correo
Informe social de la
familia
3.- Acompañamiento
emocional
Comunidad educativa
Acompañar y contener a la comunidad educativa que
presentes dificultades emocionales
Entrega de material de
autocuidado, llamadas
telefónicas y confección de
capsulas informativas
Preparación de
material y guías de
apoyo
Psicóloga Dupla
Equipo de
convivencia
Todo el año
Material de apoyo y redes sociales para
conferencias de teletrabajo
Material, capsulas,
correos
4.- Difusión Manual de Conviencia Escolar y Plan de
Gestión de Convivencia Escolar
Comunidad Escolar
Mejorar la organización
y efectividad de la
aplicación de normas
de convivencia
Entrega a comunidad
escolar de Manual de
Convivencia Escolar y
protocolos actualizados
Difundir y profundizar con
el Consejo Escolar, el
Manual de Convivencia
Trabajo de difusión con
estudiantes en
Orientación / Consejo de
curso
Correo, dípticos, trípticos, capsulas.
Reuniones
del Consejo
Escolar
Encargado/a de
Convivencia
Equipo de
convivencia
escolar
Todo el año
Manual de
Convivencia
Escolar
Plan de
Convivencia Escolar
Presentación PPT
Firma recepción
comunidad
educativa
Dípticos, trípticos.
PLAN DE CONVIVENCIA ADAPTADO EN TIEMPOS DE PANDEMIA
DENOMINACION DESTINATIARIOS OBJETIVO ACTIVIDADES METODOLOGÍA RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS EVIDENCIAS
5.- Socialización de protocolos de actuación (protocolos contenidos en Manual de Convivencia)
Comunidad educativa Consejo Escolar
La comunidad conoce
los protocolos del
establecimiento.
Difusión
Ejemplo de implementación
y ejecución de los protocolos
Actualización de
protocolo
Asesoría permanente
Encargado/a
de Convivencia
Escolar
Equipo de convivencia
Todo el año Protocolos contenidos en el
manual de convivencia escolar
Actas
Material de apoyo
enviado
6.- Capacitación docente en derivaciones a Convivencia Escolar
Profesores
Equipo
directivo
Asistentes
de la Educación
Establecer un
procedimiento claro y
común para todos
respecto de los criterios
para una derivación a
Convivencia Escolar, así
como la forma de
proceder frente a una
situación que requiere
de contención.
Capacitación a distancia
Reunión de
teletrabajo
Encargado/a
de Convivencia
Escolar
Equipo de
convivencia
Segunda quincena de agosto
Procedimiento
de derivación a
Convivencia
Escolar Impreso
Libro de Actas convivencia
Actas de
telereunione
s.
Registro de
firmas
recepción
documentos.
7.- Formación de mediadores escolares y manejo sanitario
Inspectoría
Formar inspectores/as
con herramientas para
realizar mediación entre
estudiantes como
estrategia pacífica de
resolución de conflictos y
manejo sanitario
Capacitación a
inspectores/as en
estrategias de
mediación escolar, para
apoyar en los procesos
de resolución pacífica de
conflictos y manejo
sanitario
Capacitaciones en
horario asignado
una vez a la
semana.o
capacitación a
distancia
Encargado/a
de Convivencia
Escolar
Coordinación
con CESFAM
Cuando las
condiciones
lo permitan.
Presentaciones PPT
Material impreso
sobre mediación
escolar
Videos
demostrativos
Libro de Actas
Convivencia
Escolar
Registro de
firmas
recepción
documentos
8.- Actividades de
promoción de la
buena
convivencia
Comunidad Escolar
Abordar en comunidad
temáticas asociadas a la
sana convivencia escolar
y la no violencia en el
ambiente educativo.
Talleres, charlas,
actividades lúdicas,
asociado a la sana
convivencia y a la no
violencia escolar y
contención emocional,
fondos FAEP
Presentación a la
A definir según la
actividad
Encargado/a
de Convivencia
Escolar
Equipo de
convivencia
Equipo
Cuando las
condiciones
lo permitan
y lo
determine
el consejo
Materiales
requeridos por
actividad.
Presentación
PPT
presentaciones
realizadas
comunidad de lo
trabajado.
directivo
Profesores
9.- Presentación y
Apoyo a
docentes en
abordaje de
remediales
conductuales
Profesores
Equipo de
Gestión
Escolar
Desarrollar en conjunto
con los docentes,
diferentes estrategias
para el trabajo
reparatorio y remediales
asociadas a faltas
conductuales que
favorezcan una sana
convivencia.
Desarrollo de
actividades,
presentación de
estrategias y
elaboración de
estrategias conjuntas.
Presentación
y actividades
en reunión
G.P.T.
Presentación y
análisis de
casos.
Encargada de
Convivencia
Escolar
Todo el año CON ENFASIS UNA VEZ QUE SE VUELVA A CLASES
Presentación PPT
Casos impresos
Actas de
reunión
Libro de Acta.
Registro de firmas
recepción de
documentos
10. Acompañamiento
práctico para
mediadores
Inspectores/as
Apoyar a los
inspectores/as en el
proceso de
implementación de las
estrategias de mediación
escolar aprendidas.
Mediación con
estudiantes en conflicto
con acompañamiento de
integrantes de
Convivencia Escolar.
Acompañamiento
práctico en
situaciones reales
de conflicto entre
estudiantes
Equipo de
Convivencia
Escolar
Cuando las
condiciones
lo permitan
Espacio físico para
realizar la
mediación
Ficha de Mediación
Ficha de Mediación
11. Intervención con
estudiantes
Respecto de la
Violencia Escolar,
Bullying y
Cyberbullying,
Estudiantes
Abordaje de temáticas
asociadas a violencia
escolar y bullying para
promover su prevención
y detención.
Talleres con cada curso
en asignatura de
orientación
Dinámicas,
presentaciones,
dramatizaciones
y/o elaboración de
materiales
audiovisuales para
la comunidad
escolar
Profesores
Encargada de
Convivencia
Escolar
Al menos 3
veces dentro
del año
lectivo
durante la
asignatura
de
orientación
Presentación PPT,
materiales
didácticos
(cartulinas,
plumones, lápices
de colores, cinta
adhesiva, etc.)
Planificación
en leccionario
de la
asignatura.
Fotografías de las
actividades
realizadas por los
estudiantes.
12. Intervención con
estudiantes
Respecto del
consumo
problemático de
drogas
Estudiantes
Abordaje de temáticas
asociadas al consumo de
drogas legales e ilegales.
Talleres con cada curso
en asignatura de
orientación
Dinámicas,
presentaciones,
dramatizaciones
y/o elaboración de
materiales
audiovisuales para
la comunidad
escolar
Profesores
Encargada de
Convivencia
Escolar
Al menos 3
veces dentro
del año
lectivo
durante la
asignatura
de
orientación
Presentación PPT,
materiales
didácticos
(cartulinas,
plumones, lápices
de colores, cinta
adhesiva, etc.)
Planificación
en leccionario
de la
asignatura.
Fotografías de las
actividades
realizadas por los
estudiantes
13.- Intervenciones de la comunidad escolar respecto a
la tolerancia, respeto a la diversidad y sana convivencia
escolar
Estudiantes
Profesores
Padres y Apoderados
Abordaje de temáticas
asociadas tolerancia y
respeto por la
diversidad.
Concientizar respecto de
la importancia del
respeto a las diferencias
entre los integrantes de
nuestra comunidad y
dentro de la sociedad.
Talleres con cada curso
en asignatura de
orientación
Taller escuela para
padres en reunión de
apoderados
Dinámicas,
presentaciones,
dramatizaciones
y/o elaboración de
materiales
audiovisuales para
la comunidad
escolar
Profesores
Encargada de
Convivencia
Escolar
Para
estudiantes:
Al menos 1
veces dentro
del año
lectivo
durante la
asignatura
de
orientación
Para
docentes: en
reunión
consejo de
profesores
Para los
asistentes
En reunión
gremial
Para
apoderados
: en reunión
de
apoderados
y/o taller
Presentación PPT,
materiales
didácticos
(cartulinas,
plumones, lápices
de colores, cinta
adhesiva, etc.)
Planificación
en leccionario
de la
asignatura.
Fotografías de las
actividades
realizadas por los
estudiantes.
Firma de acta.
con
asistencia
voluntaria
14.- Escuela para
padres sobre
diversas
temáticas
Padres y apoderados
Abordaje de temáticas
asociadas al consumo de
drogas legales e ilegales,
violencia escolar,
bulling, maltrato, abuso
sexual. Etc..
Taller Escuela para
padres y apoderados,
como estrategia de
prevención y apoyo.
Realización por ciclo
Actividad en Reunión
de Apoderados
Profesores Jefes y
Encargada de
Convivencia
Escolar
Dupla sicosocial
Al menos una
vez al año
cada curso
Material de apoyo
Contratación de
profesionales
externos
Presentación PPT
Acta reunión
de
apoderado
Lista de
asistencia
firmada
15.- Caracterización escuela Mónica silva Gomes a través
de aplicación de encuesta
Padres y apoderados
Y funcionarios.
Conocer la composición
socioeconómica y
psicoemocional de la
comunidad educativa
Aplicación encuesta
telefónica a cada
miembro del a
comunidad educativa
Confección y aplicación de instrumento
confeccionado
Equipo de
convivencia
Quincena de Junio y Julio
Encuestas, programa
de análisis
Encuestas, análisis de información
16.- Gestión de recursos programa Pro retención
Estudiantes
beneficiarios Estudiantes de la
comunidad General
Evitar deserción
alumnos del
establecimiento
Proyecto a ejecutar
Según las acciones definidas
Equipo Directivo
Equipo de convivencia Orientadora Consejo de profesores
Octubre
Los definidos en el proyecto
Acta Listados
Fotografías
17.- Confección protocolo Covid 19
La comunidad educativa
Promover el
autocuidado y el respeto
de las normas sanitarias
por la pandemia
Acompañamiento en
confección de protocolo
según instrucciones del
ministerio de educación.
Protocolo elaborado y
conocido por la comunidad educativa
Encargado de
seguridad y comité paritario
Equipo directivo Equipo de
convivencia
A partir de la recepción de instrucciones
desde el ministerio
Protocolo de covid 19
Protocolo de covid 19
18.- Vinculación con redes de apoyo comunal y
provincial(PRM, PPF, DAM, CESFAM, MUNICIPALIDAD,
TRIBUNALES,)
Comunidad Educativa
Establecer coordinación
con redes de apoyo para
el tratamiento de casos.
Coordinación periódica
con estamentos
pertinentes a fin de dar
seguimiento a casos
comunes.
Reuniones mensuales o video llamadas.
Encargada de convivencia
DAEM Dirección
Dupla
Todo el año Presenciales o por video llamadas
Acta de reunión.
19.- Apoyo técnico según
necesidades de cada estamento
Centro de padres Centro de alumnos
Centro de padres
Centro de alumnos
Apoyo técnico en el
fortalecimiento del rol de
estos estamentos
Por definir con
encargados
A definir con encargados
Equipo convivencia
Encargados de estamentos
Todo el año
Charlas, capacitación,
orientación, acompañamiento
Acta de reuniones.
PAUTA DE COTEJO
PLAN DE CONVIVENCIA ADAPTADO A TIEMPOS DE PANDEMIA SI NO
1.- .Monitoreo de situación psicosocial de los miembros de la comunidad educativa
2.- Ayuda Socioeconómicas
3.- Acompañamiento emocional
4.- Difusión Manual de Convivencia Escolar y Plan de Gestión de Convivencia Escolar
5.- Socialización de protocolos de actuación (protocolos contenidos en Manual de Convivencia)
6.- Capacitación docente en derivaciones a Convivencia Escolar
7.- Formación de mediadores escolares y manejo sanitario
8.- Actividades de promoción de la buena convivencia
9.- Presentación y Apoyo a docentes en abordaje de remediales conductuales
10. Acompañamiento práctico para mediadores
11. Intervención con estudiantes Respecto de la Violencia Escolar, Bullying y Cyberbullying,
12. Intervención con estudiantes Respecto del consumo problemático de drogas
13.- Intervenciones de la comunidad escolar respecto a la tolerancia, respeto a la diversidad y sana convivencia escolar
14.- Escuela para padres sobre diversas temáticas
15.- Caracterización escuela Mónica silva Gomes a través de aplicación de encuesta
16.- Gestión de recursos programa Pro retención
17.- Confección protocolo Covid 19
18.- Vinculación con redes de apoyo comunal y provincial(PRM, PPF, DAM, CESFAM, MUNICIPALIDAD, TRIBUNALES,)
19.- Apoyo técnico según necesidades de cada estamento Centro de padres Centro de alumnos
