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PLAN OPERATIVO ANUAL

La organización del PIA queda plasmada en el siguiente organigrama:

Cumbre Iberoamericana de Jefes

de Estado y de Gobierno

Conferencia Iberoamericana

de Educación

Nivel político e

institucional

Unidad Coordinadora

SEGIB + OEI

Comité Técnico Ministerios de Educación e

Instancias responsables

CAB, OEI

Nivel Técnico y

de Gestión

Unidad de Coordinación Interagencial y con la

Sociedad Civil

IDIE S y Grupos de Expertos de la OEI

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Apoyo a Planes-Programas país (financiación AECID)

Programa de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas en El Salvador

Programa de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas en Honduras

Programa de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas en Colombia

Programa de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas en Nicaragua

LÍNEAS DE ACCIÓN Lugar

1. Comunicación y divulgación en torno a los objetivos y a las acciones derivadas del PIA

Desarrollo de la página web / Boletín OEI - SEGIB

Número monográfico revista La Piragua (CEAAL) Panamá

Acciones de divulgación en foros, seminarios, etc. Varios

2. Formación y/o consolidación de redes e intercambio de experiencias

VII Reunión Comité Técnico PIA (primer semestre 2011) México

VIII Reunión Comité Técnico PIA (segundo semestre 2011) Paraguay

Seminario Internacional (segundo semestre 2011) Bolivia

Congreso de Alfabetizadores Paraguay

Reunión RIEJA (primer semestre 2011) México

Curso de formación docente Varios

Cátedra UNILA Brasil

3. Investigación y Sistematización

Estudio conceptual Región

Iberoamericana

Estudio desagregado sobre costos y financiación Región

Iberoamericana

Publicación Evaluación aprendizajes (Seminario Chile 2009) Región

Iberoamericana

Desarrollo de un “Diagnóstico de necesidades formativas del personal docente relacionado con la alfabetización y la educación permanente”

Región Iberoamericana

Estudio sobre educación en contextos de encierro en Bolivia Bolivia

Sistematización de experiencias de evaluación de niveles de alfabetismo en personas jóvenes y adultas en Colombia y Brasil.

Colombia y Brasil

Sistematización de evaluación de EPJA República Dominicana

Perú (PRONAMA)

Sistematización de experiencias innovadoras de OEI Región

Iberoamericana

4. Asistencias Técnicas

3

LÍNEAS DE ACCIÓN Lugar

Asistencia Técnica a Ecuador, Educación en contexto de encierro Ecuador

Asistencia Técnica a Paraguay desarrollo LAMP Paraguay

Asistencia Técnica a Bolivia Bolivia

Asistencia Técnica a Honduras, desarrollo de un modelo integrado de EPJA de alfabetización y educación básica

Honduras

Asistencia a Paraguay para desarrollo de un sistema de evaluación de niveles de alfabetismo de personas jóvenes y adultas

Paraguay

5. Coordinación y sinergia con otras iniciativas internacionales y regionales.

Acciones de coordinación con organismos intergubernamentales de carácter internacional y/o regional

Región Iberoamericana

Acciones de coordinación con organismos de la sociedad civil organizada de la región Región

Iberoamericana

Desarrollo e implementación de modelos de acceso a EBB, EM de TDR

Implementación de modelo educativo para migrantes Argentina