7/30/2019 Plan Quinto Semana 2 2013-2014

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PLANEACION SEMANAL CICLO ESCOLAR 2013-2014BLOQUE I QUINTO GRADO SEMANA DEL 2 AL 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013

ASIGNATURA/PROYEC./TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES PRODUCTOS

REF.L.A.

S.E.P.ESPAOLPROYECTO 1Analizar y escribirrelatos histricos.

MATEMATICASSignificado y usode lasoperaciones/Problemas aditivos

Significado y usode lasoperaciones/Problemas multiplicativos.

-La toma de decisionescon informacinsuficiente paraexpresarse e interpretarmensajes.-La utilizacin dellenguaje como unaherramienta pararepresentar, interpretar ycomprender la realidad.

Validar procedimientos yresultados.

-Usan la discusin para explorar ideas ytemas.-Usa palabras y frases que indicancausa-consecuencia.-Usa palabras que indican tiempo paraestablecer el orden de los sucesos.-Descubre la complementariedad de dostextos que relatan sucesos relacionados.-Identidad de las referencias (persona,lugar, tiempo) para establecer relacionescohesivas.-Organiza prrafos con oracin tpico yoraciones de apoyo.-Usa marcas de puntuacin paraorganizar las unidades textuales: el usode puntos para separar oraciones y decomas para separar elementos de un

listado de propiedades o caractersticas.-Puntuacin convencional al usar nexoscomo cuando, en consecuencia, porlo tanto, debido a. Ortografaconvencional de las palabras usadas enlos textos.

-Resolver problemas en distintoscontextos de manera que abarquendiferentes significados de las fracciones:repartos, medidas y particiones.

-Resolver problemas de conteo medianteprocedimientos informales.

-Leen sobre la Guerra de los Pasteles, contestanpreguntas y reflexionan sobre los hechos.Cuntos pasteles reclamaba cada pastelero?-Releen un texto, contestan preguntas y completanun cuadro sobre causas y consecuencias

-Ordenan un relato, reflexionan cmo lo hicieron eidentifican los nexos temporales y los adverbios detiempo-Leen dos textos de historia de Mxico y relacionan-acontecimientos. En qu fraccin de tiemposucedieron los eventos?-Leen una ancdota, identifican las caractersticasde los personajes y reflexionan sobre los hechos.Cmo era la comida en Mxico durante laIndependencia?-Leen un texto para identificar las ideas principales

y secundarias y lo resumen.-Organizan prrafos con oracin tpico y oracionesde apoyo.-Colocan signos de puntuacin y reflexionan sobresu importancia Cmo era la vida en Mxico aprincipios del siglo XIX?-Siguen las instrucciones para escribir el borradorde su relato histrico. Qu tipo de signos depuntuacin se usan en la publicidad?-Usan marcas de puntuacin para organizar lasunidades textuales: el uso de puntos para separaroraciones y de comas para separar elementos deun listado de propiedades o caractersticas.

-Resuelven problemas de fracciones y losrepresentan en tablas.-Resuelven problemas en distintos contextos demanera que abarquen diferentes significados delas fracciones: repartos, medidas y particiones.-Contestan preguntas y resuelven problemas paraobtener fracciones equivalentes.

-Resuelven problemas de conteo medianteprocedimientos informales.-Aprenden sobre el diagrama de rbol, encuentrancombinaciones posibles y completan el diagrama.-Realizan un diagrama con los datos que se les

ofrecen y forman cantidades distintas con 5nmeros.

CUESTIONARIO

CUADRO DE

CAUSAS-CONSECUENCIAS

MAPA CONCEPT.NEXOS TEMP. Y

ADVERBIOS

EJERC. LIBRO

ESCRIBEN IDEASPRINC. YSECUNDARIAS

EJERC. LIBRO

MAPA CONCEPT.SIGN. PUNT.

BORRADOR DE SURELATO

PRODUCTO FINALRELATO

HISTORICO

MAPA CONCEPT.CONCEPTOSBASICOS

EJERC. L;IBROREPRES. Y COMP.DE FRACC. EN SUCUADERNO

REPRESENTACIONDE CONTEOS ENTABLAS, DIAGR. ODIBUJOS EJERC.EN EL LIBRO Y

CUADERNORETO

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PLANEACION SEMANAL CICLO ESCOLAR 2013-2014

Mexicali, Baja California, 2 de septiembre de 2013.

MAESTRO DEL GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ

C. NATURALESLa dieta correcta ysu importancia enla salud.

HISTORIAMxico al trminode la guerra

de Independencia.

GEOGRAFIALa Tierra

FORM. CIVIC. Y E.Nias y nios queconstruyen su

identidad yprevienen riesgos.

Toma de decisionesfavorables al ambiente yla salud orientadas a lacultura de la prevencin.

Manejo de informacinhistrica.

Para valorar ladiversidad natural.

Conocimiento y cuidadode s mismo.

-Explica las caractersticas de una dietacorrecta en relacin con susnecesidades nutrimentales y lascostumbres alimentarias de sucomunidad.

-Identifica problemas que Mxicoenfrent al consumarse la guerra

de Independencia. Compara lasdiferentes formas de gobierno que seproponan para la nacin mexicana.-Describe la situacin econmica delpas.

Reconoce consecuencias de losmovimientos de la Tierra.

Describo los cambios del crecimiento yel desarrollo en mi cuerpo, respeto las

diferencias fsicas entre las personas ycuestiono todo acto discriminatorio quevulnere los derechos humanos.

-Identifican caractersticas de la dieta correcta,contestan preguntas y clasifican alimentos.

-Escriben notas informativas sobre los problemasal trmino de la Guerra de Independencia,

-Comparan la monarqua con la repblica yresumen las diferencias entre centralistas yfederalistas.

-Identifican la inclinacin del eje terrestre y laszonas trmicas en la superficie de la Tierra.-Distinguen la traslacin de la rotacin y completanun texto al respecto.

-Explican las diferencias y similitudes de cuandoentraron a la primaria y ahora.

-Describen los cambios del crecimiento y eldesarrollo en su cuerpo, respetan las diferenciasfsicas entre las personas y cuestionan todo actodiscriminatorio que vulnere los derechos humanos.

DEFINICIONES YESQUEMA SOBRENUTRIMENTOS

CLASIFICACION DEALIMENTOS

NOTASINFORMATIVAS

MAPACONCEPTUAL

ESQUEMA LINEASIMAGINARIAS DELA TIERRA YZONAS TERMICASMAPA CONCEPT.

TEXTO YO ,ANTES Y AHORA

MAPAS CONCEPT.CRECIMIENTO YDESARROLLODISCRIMINACION YDIF. FISICAS

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