8/18/2019 Plan Simetria
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2° Plan de clase | Matemáticas | Primaria |
Simetría |
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• Geometría
• Matemáticas
• Plan De Clase Matemáticas
2º primaria - Plan de clase
Objetivo
Los estudiantes deberán reconocer fguras geométricas com!letar
fguras a !artir delconce!to de simetría " tra#ar e$es de simetría
dentro de dichas fguras%
Competencias a desarrollar
• &econocer " clasifcar fguras " ob$etos de dos " tres
dimensiones%• &econocer " crea fguras simétricas%
• 'ntender " a!licar rotaciones a ob$etos " fguras( las
re!resenta mediantedibu$os%
Logros e indicadores de logro
&econocer fguras geométricas " los e$es de simetría )ue las
*orman%
• &econoce )ue en algunos ob$etos una mitad es !arecida a su
otra mitad%
• Com!leta fguras a !artir de una mitad dada%
• Tra#a e$es de simetría a fguras dadas
!es"men
+sando recortes de fguras simétricas como triángulos círculos
cuadrados entre otros!ida a los estudiantes )ue hagan en las fguras
tantos dobleces como sea !osibleteniendo en cuenta )ue al doblar
cada fgura debe ser igual a la otra% Pídales )ueencuentren tantas
o!ciones !ara doblar como se les ocurra% Los estudiantes
colorearánlas líneas *ormadas en el !a!el dando !aso a su
e,!licaci-n de e$es de simetría%
Materiales
• Pa!el silueta de colores
• ti$eras
• ho$as cuadriculadas• lá!i# " colores
#esarrollo
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8/18/2019 Plan Simetria
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.% Dibu$e en el tablero las *ormas )ue los chicos deben recortar
en su !a!el silueta/triángulos círculos cuadrados0% 1seg2rese de
)ue cada uno haga al menos 3fguras di*erentes%
4% Pida )ue doblen la fgura en dos !artes iguales% Pregunte si
e,iste alguna fgura)ue no !ueda ser doblada en !artes iguales%
Proceda a e,!licar el conce!to desimetría%
5% 1hora solicite )ue la misma fgura sea doblada de di6ersas
*ormas de modo)ue se consiga también dos lados iguales cada
6e#%
3% +na 6e# ha"an logrado 6arias *ormas de obtener simetría en la
misma fgura!ídales )ue coloreen las líneas )ue se marcaron sobre el
!a!el si es !osible cadauna con un color di*erente% 'n este momento
e,!li)ue la idea de e$es de simetría%
$val"aci%n
&e!arta a cada ni7o cuatro fguras como éstas " !ídales )ue
tracen los res!ecti6ose$es de simetría teniendo en cuenta )ue
!ueden ser 6arios%
Preg"nta% 8Cambia el n2mero de e$es de simetría de una fgura
cuando cambia sutama7o o !osici-n
Pro&"ndi'aci%n
'n las ho$as cuadriculadas haga )ue dibu$en la mitad de un
cuer!o humano% Solicite)ue con un color di*erente dibu$en la otra
mitad teniendo cuidado de utili#ar la mismacantidad de cuadrados
)ue !ara la anterior siguiendo con detalle la simetría del
!rimerdibu$o%
(ibliogra&ía
• Cone,iones 4• 16entura Matemáticas 4
• Com!etencias en !rocesos de !ensamiento Matemáticas 4•
Desa*íos Matemáticas 4
•
's!ir9l . Libro de acti6idades 4• Pirámide 4
Palabras claves
• Simetría % Corres!ondencia e,acta en *orma tama7o "
!osici-n de las !artes deun todo% Corres!ondencia e,acta en la
dis!osici-n regular de las !artes o !untosde un cuer!o o fgura con
relaci-n a un centro un e$e o un !lano%
• Corres!ondencia e,acta en *orma tama7o " !osici-n de las
!artes de un todo%Corres!ondencia e,acta en la dis!osici-n regular
de las !artes o !untos de uncuer!o o fgura con relaci-n a un centro
un e$e o un !lano%
• Eje de simetría% &ecta )ue al ser tomada como e$e de giro
de una fgura ocuer!o hace )ue se su!er!ongan todos los !untos
análogos%
)"enteD&1' Diccionario de la &eal 1cademia de la
Lengua%***raees
!ec"rsos asociados
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