Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła - spwr.ostnet.plspwr.ostnet.pl/wp-content/uploads/2017/09/klasa2.pdf · Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza

Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna)cz. 1

Miesiąc/Numer bloku/Tematyka

Edukacja Wymagania edukacyjne Wymagania

szczegółowe podstawy

programowej

Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Wrzesień Blok I: Znowu razem

1. Druga klasa 2. Jak spędziliśmy wakacje? 3. Zaułek słówek – głoski i

litery. Co przypomina nam wakacje?

4. Jakie krajobrazy występują w Polsce?

5. Spotkanie z policjantką

polonistyczna

– opowiada o przyjaźniach zawartych na wakacjach - uważnie słucha wypowiedzi innych osób - pisze: litery i dwuznaki, wyrazy i zdania - zapisuje imiona wielką literą

– wypowiada się na dowolne tematy

1.1.a., 1.2.a., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.d., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa rytm muzyk piosenkę Druga klasa lub Witaj szkoło!

- rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne poznane w klasie pierwszej

3.1.a.

plastyczna

– rysuje kredkami miejsce wakacyjnego wypoczynku z zaznaczeniem ciekawych miejsc - wykonuje plakat na temat pracy policji

– wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy

4.2.b.

społeczna/ etyka

– przestrzega zasad zachowania się w szkole - dzieli się z kolegami wrażeniami z miejsc, w których spędził wakacje – zna zasady uczestnictwa w ruchu drogowym

5.4., 5.6. 5.10.

przyrodnicza – wyjaśnia skąd w ziemi bierze się sól - wymienia cechy charakterystyczne krajobrazów występujących w Polsce

– wymienia wybrane góry, niziny, wyżyny w Polsce

6.1., 6.3.

matematyczna

– dodaje i odejmuje w zakresie 10 - porównuje i porządkuje liczby w zakresie 10 - rozpoznaje i nazywa figury geometryczne

− rozwiązuje zadania

– orientuje się na kartce papieru – określa położenie obiektu względem obranego

7.1., 7.2.,

− rozróżnia kierunki w przestrzeni i na płaszczyźnie

obiektu 7.4., 7.5., 7.8., 7.16., 7.17.

zajęcia komputerowe

– zna zasady zachowania się w pracowni komputerowej

– wie, jaką powinien przyjąć postawę w czasie pracy przy komputerze – wie jak prawidłowo włączać i wyłączać

komputer

– potrafi podać przykłady zastosowań komputera

8.5.

wychowanie fizyczne

– zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych

– potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zabawy na przerwie i zajęć ruchowych

10.4.e.

Blok II: Bierzemy się do nauki! 1. Nowy uczeń 2. Zaułek słówek – piszemy i

czytamy. Gra. 3. Kodeks klasowy 4. Straszliwe decybele. Hałas 5. Zaułek słówek – zdanie,

wyraz, sylaba

polonistyczna

– słucha ze zrozumieniem wypowiedzi innych osób - pisze litery i wyrazy - stosuje znaki przestankowe: kropka, przecinek, znak zapytania - zapisuje imiona i nazwiska wielką literą - układa i zapisuje zdania o wskazanej liczbie wyrazów - rozróżnia pojęcia: słowo, wyraz - dzieli wyrazy na sylaby - pisze z pamięci zdania z literami i dwuznakami: ż, rz, u, ó, h, ch

1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.f., 1.3.e

muzyczna

– śpiewa piosenki: A ja rosnę i rosnę i Piosenkę o literkach - wyodrębnia w piosenkach zwrotki i refren - zna i potrafi zapisać całą nutę i pauzę nutową

3.1.a.

społeczna/etyka

– potrafi wyjaśnić termin: samorząd - zna zadania samorządu klasowego

− Wie co należy robić by w klasie była dobra

5.4.

atmosfera

przyrodnicza – nazywa zmysły człowieka – zna znaczenie zmysłów: słuchu, wzroku i mowy w uczeniu się

6.1., 6.8.

matematyczna

– wymienia w kolejności nazwy dni tygodnia - rozpoznaje i nazywa znaki rzymskie - wymienia w kolejności nazwy miesięcy - rozwiązuje zadania związane z obliczeniami kalendarzowymi - liczy w zakresie 20

7.2., 7.3., 7.4., 7.8., 7.14., 7.15.


– potrafi nadać nazwy folderom – tworzy foldery i podfoldery

8.2.

techniczna

– wykonuje zabawkę według podanej instrukcji 9.2.a.

wychowanie fizyczne

– zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń i zabaw – uczestniczy w różnych ćwiczeniach

i zabawach ruchowych

10.2.a.,

Blok III: Mowa zwierząt 1. Pan Mikołaj i lew 2. Jak porozumiewają się

zwierzęta? 3. Gazeta Przyjazna– 23

września. Zaułek słówek – spółgłoski miękkie

4. Czy można zrozumieć mowę zwierząt?

5. Wyprawa doktora Dolittle do Afryki

polonistyczna

– czyta ze zrozumieniem - pisze czytelnie zachowując zasady kaligrafii - zna spółgłoski miękkie - zna lekturę Hugh Loftinga Doktor Dolittle - potrafi wskazać miejsce i czas akcji oraz głównych bohaterów w książce - ustala kolejność zdarzeń w lekturze - układa zdania dotyczące lektury

– samodzielnie czyta tekst lektury ze zrozumieniem

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c, 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.b., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Dżungla

− gra na instrumentach perkusyjnych rytm całonutowy

3.1.a., 3.1.b.,

− zapisuje całą nutę i pauzę całonutową 3.1.c, 3.2.c

plastyczna

– wyraża emocje poprzez rysunek

− wykonuje dowolną techniką prace plastyczną z materiałów przyrodniczych np.: liście, jarzębina, kasztany

4.2.b.

przyrodnicza - wie w jaki sposób porozumiewają się zwierzęta - zna zasady zachowania się wobec obcego zwierzęcia

6.10.

matematyczna

– zna i stosuje przemienność dodawania - dodaje dwie i trzy liczby w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego - zna i stosuje terminy: składniki, suma, różnica - zapisuje liczby od 20 do 30 - rozwiązuje równania typu: a + x = b

– liczy w szerszym zakresie niż podany

7.2., 7.4., 7.5., 7.7., 7.8.


– pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem, Ołówek

8.1., 8.2., 8.4.b.

techniczna

– wykonuje kukiełki ulubionych zwierząt doktora dolittle

– nadaje pracy indywidualny charakter 9.2.a.

wychowanie fizyczne

i edukacja zdrowotna

–sprawnie pokonuje przeszkody na torze przeszkód

– uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych

10.1.c.

Blok IV: Czytamy lekturę Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta

1. Doktor Dolittle ratuje małpy.

polonistyczna

– uważnie słucha lektury - ustala kolejność zdarzeń w czytanych fragmentach lektury - układa i zapisuje zdania na temat przeczytanej lektury - czyta ze zrozumieniem wiersz Barbary

– wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych

1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c.,

2. Doktor Dolittle i jego zwierzęta

3. Po południu, czyli o której? 4. Powtórki przez pagórki 5. Poznaję swoje otoczenie

przyrodnicze i społeczne

Lewandowskiej Dzień szaraczka - rozmawia na temat wysłuchanych rozdziałów z lektury

1.4.b.

plastyczna

– ilustruje wybraną przygodę doktora Dolittle – wykonuje prace estetycznie 4.2.b.

przyrodnicza – zna i potrafi wymienić warstwy lasu 6.1.

matematyczna

– dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 - układa i rozwiązuje zadania - rozwiązuje równania typu: x + a = b - odczytuje godziny na zegarze z tarczą 12-godzinną

– sprawnie liczy w szerszym zakresie niż podany

7.5., 7.7., 7.8., 7.15.


– rysuje figury geometryczne w programie Paint – stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint

8.1., 8.2.

techniczna

– wykonuje model zegara z tarczą 24-godzinną – wykonuje prace, korzystając z róż-nych materiałów

9.2.a.

wychowanie fizyczne


– wykonuje skoki jednonóż i obunóż - wykonuje rzuty do celu

10.2.b., 10.3.a

Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i

matematyczna) cz. 1


Edukacja

Wymagania edukacyjne Wymagania szczegółowe

podstawy programowej

Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Październik Blok I: Tajemnice drzew

1. Jakie tajemnice kryje las? 2. Poznajemy drzewa. U

leśnych listków

polonistyczna

– czyta pytania do leśniczego – układa i zapisuje pytania dotyczące lasu – czyta wiersz J. Czechowicza U leśnych listków… – czyta wiersz z podziałem na role

– swobodnie wypowiada się na dowolne tematy

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c, 1.2.c.,

3. Zaułek słówek – wyrazy z ą i ę

4. Mieszkańcy drzew 5. W co zamieniają się

drzewa? Drewniane czary

– układa dialogi – opisuje wygląd liścia – czyta i pisze wyrazy z ą i ę – pisze zdania z pamięci – układa pytania do krzyżówki – czyta i objaśnia powiedzenia o drzewach – słucha wiersza Natalii Usenko Drewniane czary

1.3.a., 1.3.f., 1.3.g.

muzyczna – śpiewa piosenkę W lesie – zna wartość półnuty i pauzy półnutowej – rysuje ilustracje do opowiadania – wykonuje ozdoby z elementów drewnianych

– śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki

3.1.a., 3.1.b.

plastyczna

– rysuje ilustracje do swojego opowiadania Jestem listkiem… lub Jestem drzewem


4.1.a.

zajęcia techniczne – wykonuje ozdoby z drewnianych elementów

– zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy

9.2.

przyrodnicza – zna budowę drzewa – nazywa gatunki drzew iglastych rosnących w Polsce – zna zastosowanie drewna – zna wygląd i nazwy zwierząt zamieszkujących drzewa – zna zwierzęta, które są sprzymierzeńcami i wrogami drzew

6.1., 6.2., 6.4.

matematyczna

– dodaje i odejmuje liczby z przekroczeniem progu dziesiątkowego – analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe – rozwiązuje zadania z kilkoma rozwiązaniami

7.4., 7.5., 7.8.,


– posługuje się narzędziem Lupa w programie Paint – rysuje w powiększeniu w programie Paint

– zna i wykorzystuje inne funkcje w programie Paint

8.2.

wychowanie fizyczne

– zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw związanych z mocowaniem

− potrafi prawidłowo dobrać się w pary w zabawach z mocowaniem

– potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zajęć ruchowych

10.1.b., 10.4.e.

Blok II: Uczymy się w plenerze

1. Zaułek słówek –wyrazy z rz wymiennym

2. Jesienna wycieczka 3. W gospodarstwie

ekologicznym 4. Gazeta przyjazna – 14

października. Zaułek słówek – wyrazy z ó wymiennym

5. Dzień Edukacji Narodowej

polonistyczna

– pisze wyrazy z rz wymiennym – pisze wyrazy z literami alfabetu – posługuje się słownikiem ortograficznym – czyta wywiady z nauczycielami i pracownikami szkoły – układa i zapisuje pytania do wywiadu

– potrafi samodzielnie przeprowadzić wywiad

1.1.a., 1.1.b, 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna

– śpiewa piosenkę Piosenka dla nauczyciela – zna i zapisuje nuty i pauzy całonutowe i pólnutowe

3.1.a.

społeczna/etyka

– wie jakie cechy powinien mieć dobry nauczyciel

– bierze udział w dyskusji na podany temat 5.1.

przyrodnicza – wie dlaczego i w jaki sposób liście zmieniają barwę – wie jakie prace wykonuje się jesienią na polach w gospodarstwach i sadach – wie czym jest żywność ekologiczna

6.1., 6.2., 6.9.

matematyczna

– oblicza różnicę, gdy odjemna lub odjemnik wynosi 0

7.1.,

– liczy dziesiątkami w przód i w tył – porównuje liczby wyrażone pełnymi dziesiątkami – porządkuje liczby wyrażone pełnymi dziesiątkami według podanego warunku – wskazuje w liczbie dwucyfrowej cyfry oznaczające dziesiątki i cyfry oznaczające jedności. – określa w liczbie dwucyfrowej liczby dziesiątek i liczby jedności – układa i rozwiązuje zagadki matematyczne

7.2., 7.3., 7.4., 7.8.


– zna narzędzie programu Paint – Krzywa. – wykorzystuje nowo poznanego narzędzie Krzywa do narysowania polskiej flagi narodowej. – używa kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl +

V.

– zna i wykorzystuje inne funkcje w programie Paint

– zna i wykorzystuje inne klawisze skrótowe

8.2.

plastyczna

– wykonuje laurki dla pracowników szkoły – zwraca uwagę na estetyczne wykonanie swojej pracy

4.2.b.

wychowanie fizyczne

– wykonuje rzuty do celu – uczestniczy w różnych ćwiczeniach

i zabawach ruchowych

10.3.a.,

Blok III: Polskie smaki

1. Uczę się alfabetu! 2. Zaułek słówek – Pytania.

Kto to jest? Co to jest? 3. Jesienna surówka „Samo

zdrowie” 4. Kulinarne podróże po

polonistyczna

– pisze wyrazy z literami alfabetu - porządkuje wyrazy według alfabetu - czyta wiersz Pytania Józefa Ratajczaka - układa i zapisuje pytania - rozpoznaje rzeczowniki wśród innych wyrazów - czyta tekst Legendy o toruńskich piernikach - zna znaczenie pojęcia legenda

– samodzielnie czyta podany tekst ze zrozumieniem

1.1.b., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.f.

Polsce 5. Legenda o toruńskich

piernikach

muzyczna – śpiewa piosenkę Jesień

− zna brzmienie i budową skrzypiec i altówki

– śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki 3.1.a.

plastyczna

– lepi pierniki z masy solnej lub modeliny 4.2.b.

przyrodnicza – wie jakie człowiek odczuwa rodzaje smaków – rozpoznaje i nazywa różne smaki – zna zależności między smakiem a zapachem

6.1., 6.3.

matematyczna

– dodaje liczby dwucyfrowe do dwucyfrowych bez przekroczenia progu dziesiątkowego - dodaje na konkretach - rozwiązuje zadania tekstowe - liczy pieniądze - uzupełnia ciągi liczbowe

7.2., 7.5., 7.8.


– wykonuje flagę Unii Europejskiej w programie

Paint z wykorzystaniem znanych narzędzi (Zaznacz, Wybierz kolor, Wypełnianie kolorem) oraz kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. –potrafi kopiować, wklejać oraz wycinać fragmenty rysunku

– stosuje inne poznane do tej pory narzędzia programu Paint

8.4.b.

techniczna

– robi jesienną surówkę - zna walory odżywcze surówek - wykonuje kanapki z warzywami

– dba o bezpieczeństwo swoje i innych podczas wykonywania surówki i kanapek

9.2.a.

wychowanie fizyczne


–ćwiczy podawanie i chwytanie piłki w miejscu, w marszu i w biegu.

− rozwija celność

− kształtuje zwinność i zręczność


10.3.a.

Blok IV: Przemijanie

6. Warto słuchać przyrody 7. Pan Cyryl 8. Jakie cechy powinien mieć

opiekun psa? 9. Co powinniśmy wiedzieć o

psach? 10. Poznaję swoje otoczenie

społeczne, przyrodnicze i kulturowe

polonistyczna

– słucha opowiadań: E. Zubrzyckiej Warto słuchać przyrody i A. Onichimowskiej Pan Cyryl – układa zdania z rozsypanki wyrazowej – słucha fragmentów książki W. Chotomskiej Pięciopsiaczki – rozmawia na temat wyglądu i zachowania psów – pisze i objaśnia powiedzenia o psach

– swobodnie wypowiada się pełnymi zdaniami – zna i przestrzega zasady kulturalnej dyskusji

1.1.a., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna – słucha utworu muzyki klasycznej – Jesień A. Vivaldiego – określa nastrój utworu – zna nazwy, brzmienie i budowę wiolonczeli i kontrabasu – śpiewa piosenkę Puszek Okruszek

3.1.a.

plastyczna

– wykonuje stroik według instrukcji lub swojego pomysłu

– wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b.

społeczna/etyka – wie jak należy zachowywać się na cmentarzu i w miejscach pamięci narodowej

5.7., 5.9.

przyrodnicza – wie, jak należy zachowywać się w stosunku do zwierząt

6.6., 6.10.

matematyczna

– rozwiązuje równania typu: – a = b i a – = b, z użyciem konkretów i rysunków – dodaje liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego, z użyciem konkretów i rysunków – rozwiązuje zadania

– sprawnie rozwiązuje równania bez użycia konkretów czy rysunków

7.5., 7.7., 7.8.


– zna i wykorzystuje narzędzie programu Paint – Przerzuć/Obróć. – potrafi korzystać z narzędzia programu Paint –

– stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint

8.4.b.

Przezroczyste tło podczas przesuwania i łączenia fragmentów rysunków

techniczna

– wykonuje rysunek psa ratującego człowieka – wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.a.

wychowanie fizyczne


– ćwiczy zręczność, siłę i równowagę - wykonuje rzuty do celu

– bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.3.a


matematyczna) cz. 1


Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Listopad Blok I: Projekt „Pogoda”

1. Jak badamy pogodę? 2. Skąd się biorą chmury? 3. Zaułek słówek – wyrazy z

ch 4. Dlaczego pada deszcz? 5. Dlaczego obchodzimy

Święto Niepodległości?

polonistyczna

– pisze wyrazy z ó wymiennym − układa wyrazy z ó wymiennym

w kolejności alfabetycznej − czyta wiersz M. Brykczyńskiego

Z głową w chmurach − pisze wyrazy z ch wymiennym na sz − objaśnia powiedzenia związane

z chmurami

– swobodnie wypowiada się na dowolne

tematy − czyta wiersz z właściwą intonacją

1.1.b., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna − śpiewa piosenkę Lubię, kiedy wieje wiatr − wie czym jest ćwierćnuta i pauza

ćwierćnutowa − wyklaskuje rytm z poznanymi wartościami

nut i pauz − zna pieśni patriotyczne

– trafnie określa nastrój słuchany pieśni

patriotycznych

3.1.a., 3.1.b., 3.1.c., 3.2.a., 3.2.b.

plastyczna

– ilustruje dosłownie i przenośnie

powiedzenia związane z chmurami − wykonuje biało-czerwone liście lub


− wykonuje prace starannie i estetycznie

4.1.a., 4.2.b.

kotyliony na Święto Niepodległości

zajęcia techniczne – wykonuje deszczomierz z plastikowych butelek


9.2.a.

przyrodnicza – wymienia składniki przyrody − zna przyrządy do badania pogody − opisuje rodzaje chmur − zna zasady krążenia wody

w przyrodzie − wie jakie są skutki opadów deszczu

i ich brak

− prowadzi samodzielne obserwacje pogody 6.1., 6.5.

matematyczna

– odejmuje liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe bez przekraczania progu

dziesiątkowego − prezentuje rozwiązanie zadań na rysunkach i

w formułach matematycznych − rozwiązuje zadania tekstowe − dodaje i odejmuje liczby jednocyfrowe od

dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego

7.5., 7.8.,


– zna różne sposoby przechowywania informacji w wybranych urządzeniach

– zna znaczenie pojęcia pamięć komputerowa – rozróżnia rodzaje pamięci komputerowej:

pamięć wewnętrzna (dysk twardy) i pamięć zewnętrzna.

– zna zewnętrzne nośnikami pamięci: pendrive, płyty CD i DVD.

8.1., 8.2.

wychowanie fizyczne


– sprawnie wykonuje rzuty do celu stałego i ruchomego

10.3.a.

Blok II: Projekt „Pogoda” cd.

1. O czterech synach mamy pogody.

2. Jak wieje wiatr?

polonistyczna

– słucha wiersza M. Kownackiej O czterech synach mamy pogody – pisze wyrazy z ó wymiennym – czyta wiersz D. Wawiłow Jak wygląda wiatr? – porównuje opis wiatru: naukowy i poetycki – pisze zdania naukowe i poetyckie na temat

wiatru

1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f.

przyrodnicza – wyznacza kierunki świata w południe w słoneczne i pochmurne dni

– określa kierunki świata na mapie Polski – wie jak powstaje wiatr – wie dlaczego wiatry różnią się między sobą

siłą i temperaturą

6.1., 6.7.b.

matematyczna

– oblicza sumy i różnice – rozwiązuje zadania tekstowe – odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego

7.5., 7.8.

Blok II: Podróże w wyobraźni

6. Jezioro i gwiazdy. 7. Zaułek słówek – tworzymy

opowieści. 8. Cień na ścianie.

polonistyczna

– słucha opowiadania R. Jędrzejewskiej-Wróbel Jezioro i gwiazdy – pisze zdania ze wskazanymi liczbami

wyrazów – czyta wiersz D. Gellner Ktoś – zapisuje rady dotyczące radzenia sobie z

lękiem – czyta wiersz J. Ratajczaka Cień na ścianie – pisze w zeszycie zdania na temat skojarzeń

wywołanych zabawami z cieniami

– czyta podany tekst ze zrozumieniem

1.1.a., 1.1.c, 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Moja fantazja

– śpiewa z pamięci poznane dotąd piosenki 3.1.a.

plastyczna

– rysuje obrazki na temat Spacer w wyobraźni – rysuje profil koleżanki/kolegi

4.2.b.

przyrodnicza – wyjaśnia zjawisko powstawania cienia

6.1.

matematyczna

– rozwiązuje zadania tekstowe – zna kształty i nazwy figur geometrycznych

7.5., 7.8., 7.16.


– zna narzędzie programu Paint – Krzywa – wykorzystuje narzędzie Krzywa w praktyce – używa kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl +

V.

– stosuje inne poznane do tej pory narzędzia programu Paint

8.2.

wychowanie fizyczne



10.1.c.

Blok III: Podróże w wyobraźni cd.

11. Ucieczka smoków. 12. Gazeta Przyjazna – 29

listopada 13. Co to jest mnożenie? 14. Czytamy lekturę Przygody

Koziołka Matołka. 15. Czego nauczył się

Koziołek Matołek w czasie swoich podróży?

polonistyczna

– czyta z podziałem na role bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków

– układa zdania z podanymi wyrazami – czyta ze zrozumieniem – rozpoznaje litery oznaczające samogłoski – dzieli wyrazy na sylaby – pisze dyktando – czyta lekturę Przygody Koziołka Matołka – pisze nazwy państw wielką literą – wskazuje pozytywne i negatywne postaci w

lekturze – pisze nazwy ludzi

1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Podróże, podróże – wie jak wyglądają i jak brzmią fortepian i

3.1.a.

pianino

plastyczna

– ilustruje wybraną przygodę Koziołka Matołka – wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b.

społeczna/etyka – zna genezę andrzejek 5.4., 5.6.

matematyczna

– rysuje figury geometryczne – mierzy długości boków figur geometrycznych – mnoży liczby – zaznacza wielokrotności liczby 2 – rozwiązuje i układa zadania tekstowe na

mnożenie

– sprawnie rozwiązuje równania bez użycia konkretów czy rysunków

7.5., 7.6., 7.16.


– zna narzędzie programu Paint – Tekst. – wykorzystuje poznane narzędzia programu

Paint do wykonania portretu przyjaciela – potrafi zapisać soją prace w formie pliku na

wybranym nośniku pamięci

– stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint

8.2., 8.4.a.

zajęcia techniczne

– wykonuje postaci występujące w bajce Agnieszki Frączek Ucieczka smoków

– wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.b.

wychowanie fizyczne


– sprawnie rzuca i chwyta piłkę − zna zasady sportowej rywalizacji

– bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.3.a

Blok IV: Wyprawa

1. Nasza wyprawa z Koziołkiem Matołkiem.

2. Powtarzamy czego się nauczyliśmy.

3.–4.Sprawdzian wiadomości i umiejętności nr 1. 5. Poznaję swoje otoczenie

społeczne i kulturowe.

polonistyczna

– mówi z pamięci wiersz G. Lech Wyprawa – wyróżnia samogłoski w wyrazach – dzieli wyrazy na sylaby – czyta zdania ze zrozumieniem – rozróżnia rodzaje zdań – rozpoznaje wyrazy ó wymiennym – pisze wyrazy z rz wymiennym – uzupełnia zdania informacjami wyszukanymi

w tekście – pisze wyrazy z ą i ę

– pięknie recytuje wiersz z pamięci z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji

1.1.a., 1.1.b., 1.3.e., 1.3.f.

plastyczna

– projektuje rysunek planu wycieczki – wykonuje prace starannie i estetycznie, dba o szczegóły

4.2.b.

społeczna/etyka – jest otwarty na nowe doświadczenia społeczne i kulturowe

− chętnie uczestniczy w wycieczkach do muzeów, kin itp.

5.7.

przyrodnicza – zna znaczenie kolorów na mapie – rozpoznaje i nazywa krajobrazy Polski – wymienia zjawiska związane z jesienią – wymienia elementy budowy drzewa – rozpoznaje i wymienia nazwy mieszkańców

drzew – wskazuje zasady zachowania się w lesie – wymienia cechy gospodarstw ekologicznych

6.2., 6.3., 6.5., 6.6., 6.7.

matematyczna

– porównuje liczebności zbiorów – odczytuje wskazania zegarów – oblicza sumy i różnice w zakresie 30 – mierzy długości boków figur – oblicza długości boków figur – rysuje figury o podanych wymiarach – wykonuje obliczenia na podstawie wykresów

– dodaje i odejmuje w zakresie większym niż podany

7.4., 7.5., 7.8., 7.15., 7.16.


– zna układ klawiszy na klawiaturze komputera – pisze litery i wyrazy na klawiaturze – potrafi wybrać rodzaj i wielkość czcionki w

programie Word poprzez analogię do paska narzędzi tekstowych programu Paint

8.2., 8.4.a.

wychowanie fizyczne


– pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne

– bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.1.c


matematyczna) cz. 2


Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Grudzień Blok I: Rodzina, ach rodzina

1. Wiersz rodzinny 2. Urodziny i imieniny mamy 3. Przy stole 4. Piszemy listy 5. Gra

polonistyczna

– czyta ze zrozumieniem – pisze odpowiedzi na pytania – pisze życzenia z okazji urodzin, imienin – zapisuje nazwy potraw – zna strukturę listu i e-maila – wskazuje podobieństwa i różnice między listami tradycyjnym i elektronicznym – samodzielnie pisze list lub e-mail – potrafi zaadresować kopertę – zapisuje wyrazy z trudnościami ortograficznymi

1.1.a, 1.1.b, 1.1.c, 1.1.d, 1.2.c, 1.3.b, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Familijny blues

3.1.a.

plastyczna

– wie, czym są autoportret i portret – maluje autoportret lub portret dowolnej osoby z rodziny − rysuje grę ortograficzną

– wykonuje prace starannie i estetycznie

4.2.b, 4.2.c, 4.3.a, 4.3.b

zajęcia techniczne – wykonuje renifera według instrukcji


9.2.a.

społeczna – wie, co to jest rodzina – wie, dlaczego ludzie tworzą rodziny i co jest w nich najważniejsze – zna znaczenie wyrażeń: bliska rodzina i dalsza rodzina – zna zasady zachowania się przy stole – zna sposoby odżywiania się ludzi na świecie

− swobodnie wypowiada się na podane tematy

5.3, 5.4, 5.5.

matematyczna

– porządkuje liczby w zakresie 100 – porównuje dwie, trzy liczby z użyciem znaków nierówności – dodaje i odejmuje liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego – rozwiązuje zadania tekstowe związane z obliczeniami pieniężnymi

7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.8.

zajęcia

komputerowe − pisze list do Świętego Mikołaja w

programie Word

− sprawnie posługuje się programem do pisania

8.4.a.

wychowanie fizyczne


– sprawnie wykonuje ćwiczenia przy drabinkach

10.1.b

Blok II: Pies i człowiek

1. Psy – czworonożni przyjaciele

2. Od kogo zależy los psa i kota?

3. W rodzinie wilków 4. Zaułek słówek – rodziny

wyrazów 5. Gazeta przyjazna – 22

polonistyczna

– redaguje wypowiedź w grupie – zapisuje zdania – czyta powiedzenia związane z wilkami – podaje przykłady wyrazów pokrewnych – tworzy rodziny wyrazów

− dba o estetykę pisma

1.1.a, 1.1.b, 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę I jak tu nie kochać psa

– zna i zapisuje ósemkę i pauzę ósemkową. 3.1.a,

3.1.b.

grudnia. Zimowe eksperymenty

plastyczna − wykonuje pracę plastyczną – Mój wymarzony dom

− wykonuje pracę starannie i estetycznie 4.2.b

społeczna/etyka – wie, w jaki sposób pies pomaga człowiekowi

– wie, w jaki sposób człowiek powinien opiekować się psem

− wie, na czym polega praca wolontariuszy w schronisku

5.11.

przyrodnicza – wskazuje podobieństwa i różnice między wilkami i psami – wskazuje wady i zalety zimy – wykonuje eksperymenty związane z działaniem niskiej temperatury i soli na człowieka, rośliny i inne obiekty – formułuje wnioski z przeprowadzonych eksperymentów

6.1, 6.4, 6.5.

matematyczna – mierzy z dokładnością do centymetra – zna własności prostokątów i kwadratów – rysuje prostokąty i kwadraty o podanej długości boków – rozwiązuje zadania o treści geometrycznej

7.8, 7.10, 7.16, 7.18.


– wykorzystuje narzędzie do kolorowania rysunku w programie Paint – wie jak umieścić pracę graficzną, wykonaną w programie Paint, w pliku Word – wykorzystuje funkcje Kopiuj/Wklej przez użycie skrótów klawiszowych

8.2, 8.4.

wychowanie fizyczne


− kształtuje swoją szybkość i skoczność w zabawach ze współzawodnictwem

− przestrzega zasad fair play

10.3.d

Blok III: Święta tuż-tuż

polonistyczna

− czyta wiersz M. Strzałkowskiej Pachnące święta

− swobodnie wypowiada się na temat wiersza

1.1.a,

1. Pachnące święta 2. Niespodziewany gość 3. Gazeta Przyjazna – 24, 25,

26 grudnia 4. Tradycje

bożonarodzeniowe w Polsce i wśród sąsiadów Polski

5. To umiem!

− uzupełnia zdania podanymi wyrazami − określa miejsce, czas i postaci występujące

w opowiadaniu − samodzielnie opisuje historyjkę obrazkową − układa i zapisuje odpowiedzi na pytania − układa zdania pytające − porządkuje wyrazy w kolejności

alfabetycznej − pisze wyrazy z ą i ę, oraz z rz, ó, ch

wymiennym − pisze wyrazy pokrewne do wyrazu mur

1.1.b, 1.2.b, 1.2.d, 1.3.c, 1.3.e, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Kolęda domowa − śpiewa inne znane kolędy i pastorałki 3.1.a.

społeczna/etyka – zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia – wskazuje podobieństwa i różnice w tradycjach bożonarodzeniowych w Polsce i krajach sąsiednich

5.3., 5.5.

przyrodnicza – posiada wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na polach i w lasach – posiada wiadomości dotyczące pogody

6.4, 6.5.

matematyczna

– podaje podobieństwa i różnice między figurami przestrzennymi i płaskimi – wskazuje w otoczeniu figury – płaskie i przestrzenne – zna pojęcia: bok, ściana, krawędź, wierzchołek, posługuje się nimi – rozwiązuje zadania o treści geometrycznej – złożone i otwarte

7.5., 7.8., 7.10, 7.16.


– wykorzystuje w praktyce program Word – wstawia obiekty graficzne Clipart do dokumentu Word – posługuje się nazwami elementów

– sprawnie pisze na klawiaturze 8.2, 8.4.

składowych zestawu komputerowego: monitor, klawiatura, mysz, jednostka centralna.

zajęcia techniczne

– wykonuje ozdoby na choinkę z motywem przewodnim – serduszkiem

– wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.

wychowanie fizyczne


− przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu

– bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.4.e

Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i

matematyczna) cz. 2


Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Styczeń Blok I: I już Nowy Rok

1. Sylwester 2. Noworoczne postanowienia 3. Jak zmieniają się pory

roku? 4. Proszę państwa, oto Rok! 5. Zaułek słówek –

litera ż

polonistyczna

– ustala miejsce, czas opowiadania oraz osoby występujące w opowiadaniu

– układa zakończenie opowiadania – samodzielnie czyta tekst opowiadania

Ireny Mężyńskiej Dlaczego to takie trudne?

– wie, czym są postanowienia noworoczne – pisze własne postanowienia noworoczne – pisze ze słuchu nazwy pór roku – uczestniczy w przygotowaniu

przedstawienia według tekstu Agnieszki Frączek Proszę państwa, oto Rok!

– czyta tekst z podziałem na role – czyta i zapisuje wyrazy z ż wymiennym na

g – recytuje z pamięci wierszyk ortograficzny


1.1.a, 1.1.b, 1.2.b, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.f, 1.3.g, 1.4.a, 1.4.b.

muzyczna – śpiewa piosenkę Rok na karuzeli – wyklaskuje i melodycznie recytuje podane

rytmy

3.1.a.

plastyczna

– przedstawia środkami plastycznymi swój portret oraz miesiąc swoich urodzin

– wykonuje prace starannie i estetycznie

4.2.b.

zajęcia techniczne – wykonuje kalendarz klasowy – zwraca uwagę na estetyczne wykonanie pracy

9.2.a.

społeczna – zna przesądy związane z początkiem nowego roku kalendarzowego

– rozmawia na temat wspólnego spędzania czasu w rodzinie


5.3, 5.4.

przyrodnicza – zna nazwy i kolejność występowania pór roku

– potrafi wymienić charakterystyczne cechy pór roku

6.5.

matematyczna

– potrafi przyporządkować miesiące do pór roku

– zna liczbę dni w każdym miesiącu – potrafi zapisywać daty różnymi sposobami – rozwiązuje zadania związane z

obliczeniami kalendarzowymi – zna i zapisuje skróty wyrazów: rok (r.),

miesiąc (mies.), tydzień (tydz.), dnia (dn.) – mierzy obiekty różnymi miarami: dawnymi

i nowoczesnymi

7.8, 7.10, 7.15.


− samodzielnie pisze na klawiaturze komputera w programie Word

− potrafi wstawić obramowanie w programie Word

− zapisuje plik z wykonaną pracą

− sprawnie posługuje się programem do pisania

8.4.a.

wychowanie fizyczne

– bezpiecznie wykorzystuje do ćwiczeń różne przybory

10.2,


− przestrzega zasad zdrowej rywalizacji 10.3.d.

Blok II: Świat wczoraj, dziś, jutro…

6. Wyścig z czasem 7. Wyścig z czasem. Cd. 8. Jest… 9. Było… 10. Będzie?

polonistyczna

– swobodnie rozmawia na temat tekstu Anny Onichimowskiej Wyścig z czasem

– objaśnia powiedzenia związane z czasem – pisze zdania na podany temat – czyta zdania o zwierzętach egzotycznych,

potrafi zapisać ich nazwy – samodzielnie czyta wiersz Marcina

Brykczyńskiego Wyścig z czasem – czyta ze zrozumieniem opowiadania

Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel Jest…, Było…, Będzie?

– wskazuje podobieństwa i różnice między tekstami Jest…, Było…, Będzie?

– ustala kolejność zdarzeń w opowiadaniach – potrafi ułożyć i zapisać zdania w czasie

teraźniejszym, przeszłym i przyszłym

− dba o estetykę oraz poprawność ortograficzną i gramatyczną pisma

1.1.b, 1.1.c, 1.2.b, 1.2.c, 1.2.d, 1.3.a, 1.3.c, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę U Zegarmistrza – potrafi określić nastrój utworu − wyklaskuje podane rytmy

− śpiewa inne poznane dotąd piosenki 3.1.a.

plastyczna − wykonuje pracę plastyczną na temat Czas staje dla mnie w miejscu, kiedy…

− wykonuje pracę starannie i estetycznie 4.2.b

społeczna/etyka – wie, w jaki sposób dba się współcześnie o czystość, a jak dbano w przeszłości

5.4.

zajęcia techniczne – projektuje przedmiot, który może powstać w przyszłości

− wykazuje się kreatywnością i pomysłowością

9.1, 9.2.

matematyczna – zna jednostki czasu: godzina (godz.) i minuta (min)

– zamienia godziny na minuty – odczytuje wskazania zegara – rozwiązuje zadania związane z

obliczeniami zegarowymi – zna pojęcie kwadrans – zna jednostki masy: kilogram (kg) i

dekagram (dag) – zamienia kilogramy na dekagramy – rozwiązuje zadnia związane z obliczeniami

masy

− sprawnie posługuje się zegarem 7.11, 7.15.


– potrafi napisać zaproszenie w programie Word

− potrafi wstawiać obiekty WordArt w programie Word

− wie, do czego służy klawisz Backspace i Delete

− używa klawiszy Delete i Backspace do nanoszenia poprawek w tekście

8.4.a.

wychowanie fizyczne


− kształtuje ogólną sprawność fizyczną w zabawach ze współzawodnictwem

− przestrzega zasad fair play 10.2, 10.3.d

Blok III: Podróże w czasie i przestrzeni

1. Wehikuł czasu 2. Zaułek słówek –

czasowniki 3. Ogień i światło 4. Gazeta Przyjazna –

21, 22 stycznia 5. Rodzinne muzykowanie

polonistyczna

– wie, czym jest czasownik i na jakie pytania odpowiada

– wie, czym jest rzeczownik i na jakie pytania odpowiada

– potrafi wskazać w zdaniach rzeczowniki i czasowniki

– układa i zapisuje zdania z rzeczownikami i czasownikami

– układa i zapisuje pytania do wywiadu z babcią i dziadkiem

– samodzielnie pisze zaproszenie – czyta opowiadanie Krystyny Bednarek

Rodzinne muzykowanie

1.1.a, 1.1.b, 1.2.a, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.c, 1.3.e, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Babcia tańczy rock and rolla

– zna podstawowe kroki rock and rolla – rozpoznaje brzmienie poznanych

instrumentów

3.1.a, 3.1.c.

plastyczna −rysuje miejsce, do którego chciałby pojechać wehikułem czasu

− wykonuje pracę starannie i estetycznie 4.2.b.

społeczna/etyka – prowadzi kreatywne rozmowy na temat podróży w czasie

– zna i rozmawia z innymi dziećmi na temat zainteresowań swoich babć i dziadków

5.3.

przyrodnicza – bezpiecznie wykonuje doświadczenia z zapaloną świecą

– wskazuje zastosowanie światła – wie, jak utylizuje się baterie

6.1.

matematyczna

– grupuje elementy według podanych warunków

– zapisuje obliczenia za pomocą dodawania i mnożenia

– mnoży razy 2, 5, 10 – zna, rozumie i stosuje przemienność

mnożenia – rozwiązuje zadania na mnożenie – mnoży proste liczby w pamięci – zna zasady mnożenia przez 1 i przez 0

7.6, 7.8.


– zna i korzysta z narzędzia programu Word – Pisownia i gramatyka

– wykorzystuje program Word do nanoszenia poprawek i zmian w tekście

– sprawnie pisze na klawiaturze, również polskie znaki

8.4.a.

zajęcia techniczne

– wykonuje prezent dla babci i dziadka – wykonuje dowolny instrument muzyczny

według instrukcji lub własnego pomysłu − projektuje wehikuł czasu

– wykonuje prace starannie i estetycznie 9.2.a.

wychowanie fizyczne


− przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu

– bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.4.e


matematyczna) cz. 2


Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Luty Blok I: Karnawał czas zacząć

1. Jakie właściwości mają tkaniny?

2. Bal karnawałowy 3. Bale w karnawale 4. Zaułek słówek – układamy

zdania 5. Skąd się bierze szczęście?

polonistyczna

– rozwiązuje zagadki inspirowane wierszem Agaty Orłoś i Jerzego Wolnego Koszulki

– czyta wiersz Koszulki – czyta opowiadanie Anny Onichimowskiej

Bal karnawałowy – układa i zapisuje pytania do wywiadu z

rodzicami i dziadkami na temat ich balów karnawałowych

– układa i zapisuje opis stroju karnawałowego

– układa i zapisuje zdania złożone z rzeczowników i czasowników

– rozpoznaje rzeczowniki i czasowniki wśród innych wyrazów

– dobiera do rzeczowników odpowiednie czasowniki

– uważnie słucha trzech pierwszych rozdziałów lektury – Elżbieta Zubrzycka O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich czynów

– wyszukuje w tekście odpowiednich fragmentów

− czyta teksty ze zrozumieniem, prowadzi rozmowy na ich temat

1.1.a, 1.1.b, 1.2.c, 1.3.a, 1.3.c, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Piosenka o balu − wie, czym jest takt (metrum) na 2, potrafi

go zapisać

3.1.a.

plastyczna

– projektuje strój na bal przebierańców – wykonuje prace starannie i estetycznie

4.2.b, 4.2.c.

zajęcia techniczne – wykonuje przestrzenną sylwetę zajączka

– zwraca uwagę na estetyczne wykonanie

pracy

9.2.

przyrodnicza – przeprowadza doświadczenie dotyczące odbijania i pochłaniania światła i ciepła przez przedmioty o barwach jasnych i ciemnych

– wyciąga wnioski z przeprowadzonego doświadczenia

– wie, jak zbadać właściwości tkanin

− przestrzega zasad bezpieczeństwa przy wykonywaniu doświadczeń

6.1, 6.5.

matematyczna

– stosuje przemienność mnożenia – rozwiązuje zadania tekstowe na mnożenie – samodzielnie układa zadania tekstowe na

mnożenie do rysunków, formuł, pytań i odpowiedzi

7.6, 7.8.


– zna pojęcia: internet i netykieta. – zna zasady właściwego zachowania się i

zachowania bezpieczeństwa w internecie – wie i potrafi wyjaśnić, czym jest strona

WWW oraz przeglądarka internetowa – potrafi wyszukać potrzebnych informacji w

wybranej przeglądarce internetowej

− praktycznie korzysta z przeglądarki internetowej

8.3.

wychowanie fizyczne

i edukacja

− celnie rzuca na odległość − skacze obunóż i jednonóż przez

przeszkody

− przestrzega zasad sportowej rywalizacji 10.1.c, 10.2.b,

zdrowotna

10.3.a, 10.3.d.

Blok II: Trzeba ćwiczyć, żeby

osiągnąć sukces

11. Co można zaobserwować zimą?

12. Bezpieczna zima 13. Kto się bawi na śniegu? 14. Projekt „Sport” 15. Igrzyska paraolimpijskie

polonistyczna

– swobodnie wypowiada się na podany temat – układa opowiadanie do historyjki

obrazkowej – pisze zdania na temat bezpiecznych zabaw

na śniegu – układa i zapisuje opis postaci

− dba o estetykę oraz poprawność ortograficzną i gramatyczną pisma

1.1.a, 1.1.b, 1.3.a, 1.3.c, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Śnieżysko

− śpiewa poznane dotąd piosenki

3.1.a.

społeczna/etyka – zna zagrożenia związane z zabawami na śniegu

– zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw

– potrafi wezwać pomoc w razie wypadku

5.11.

przyrodnicza – zna rodzaje zimowych opadów i osadów – prowadzi obserwację płatków śniegu – wie, jak działa na środowisko posypywanie

ulic solą

6.1, 6.4, 6.5.

matematyczna – rozwiązuje zadania tekstowe na dzielenie – sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia

7.6, 7.8.

zajęcia

komputerowe – potrafi korzystać z przeglądarki

internetowej oraz zasobów internetu do poszerzenia swojej wiedzy

– potrafi korzystać z wybranych dostępnych przycisków przeglądarki

8.3.

wychowanie fizyczne


– pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne w terenie

– bezpiecznie jeździ na sankach, potrafi hamować nogami

− bezpiecznie wykonuje wszystkie ćwiczenia

10.1.c, 10.4.e.

Blok III: Najzimniejsze obszary na Ziemi

1. Na biegunach Ziemi 2. Arktyka 3. Antarktyda 4. W rodzinie pingwinów 5. Dlaczego się zmieniamy?

polonistyczna

– słucha lektury O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich czynów Elżbiety Zubrzyckiej

– wypowiada się na temat lektury – czyta tekst W rodzinie pingwinów – zapisuje wyrazy z trudnościami

ortograficznymi: rz wymienne, ó wymienne, ch wymienne, ż wymienne, wyrazy z ą i ę

1.1.a, 1.1.b, 1.3.c, 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Zuch Eskimos − wykonuje improwizację ruchową do słów

piosenki

3.1.a.

plastyczna – wykonuje plakat przedstawiający wybrane zwierzę bądź zwierzęta zamieszkujące Arktykę lub Antarktydę

– wykonuje pingwina z pieczątki zrobionej z ziemniaka lub origami

– wykonuje prace starannie i estetycznie 4.2.b

przyrodnicza – zna pojęcia: biegun Ziemi, obszary polarne – potrafi wyznaczyć bieguny na modelu kuli

ziemskiej oraz na mapie i globusie – potrafi wskazać Arktykę i Antarktydę na

globusie – potrafi wymienić zwierzęta żyjące na

Arktyce i na Antarktydzie – potrafi opisać wygląd pingwinów

6.1, 6.4.

matematyczna

– zna jednostki związane z objętością – litr (l), pół litra, ćwierć litra; oraz jednostki masy – kilogram, dekagram – sprawnie mnoży i dzieli liczby w zakresie 30 – rozwiązuje zadania tekstowe związane z objętością i masą

− liczy w większym niż podany zakresie działań

7.5, 7.6, 7.8, 7.11, 7.12.

– liczy w zakresie czterech działań


– korzysta z przeglądarki internetowej – potrafi wpisywać adresy stron WWW w

przeglądarce internetowej

8.3.

wychowanie fizyczne


– samodzielnie zjeżdża na sankach z górki po prostej/jeździ na łyżwach

– potrafi zmieniać kierunek (skręcać), jeżdżąc na sankach/łyżwach

– wie, jak zahamować podczas jazdy na sankach/łyżwach

– zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu

10.4.e


matematyczna) cz. 3.


Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Marzec Blok I: O zdrowiu

1. W szpitalu. 2. Jak dbać o zdrowie? 3. Jak zwierzęta dbają o

czystość? 4. Zaułek słówek – wyrazy z

h. 5. Do czego potrzebna jest

skóra?

polonistyczna

– samodzielnie czyta opowiadanie Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel W szpitalu,

– dobiera fragmenty tekstu do obrazków, – układa i zapisuje tytuły do obrazków, – opisuje plan dnia w szpitalu, – pisze list, – pisze nazwy ptaków i ssaków, – porządkuje nazwy ptaków w kolejności

alfabetycznej, – liczy sylaby w nazwach ssaków, – poprawnie zapisuje wyrazy z h, układa z nimi

zdania, – pisze instrukcję mycia rąk;

– czyta teksty ze zrozumieniem;

1.1.a., 1.1.b., 1.2.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Ruch, ruch, ruch, – zna taktowanie na trzy;

3.1.a., 3.1.b.

plastyczna

– tworzy plakat na temat zdrowia;

– wykonuje swoją pracę starannie i estetycznie;

4.2.c.

społeczna/ etyka

– zna zawody osób pracujących w służbie zdrowia w tym specjalności lekarskie;

5.9.

przyrodnicza – wie, jak ważne są wizyty kontrolne u lekarza, – zna zasady udzielania wywiadu lekarzowi, – zna znaczenie szczepień dla ochrony zdrowia, – przestrzega zaleceń lekarza, – wie, że leki zażywa się tylko pod kontrolą

osób dorosłych, – wie, jak dbają o czystość dzikie zwierzęta;

6.1., 6.4., 6.7., 6.9.

matematyczna

– zna system dziesiątkowy i pozycyjny, – wskazuje cyfry dziesiątek i cyfry jedności w

liczbach dwucyfrowych, – porównuje liczby dwucyfrowe, – dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe, – rozwiązuje zadania tekstowe;

– sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100;

7.3., 7.4., 7.5., 7.8.

zajęcia

komputerowe – wyszukuje w internecie ciekawych gier

edukacyjnych, – samodzielnie uruchamia gry, – obsługuje gry z wykorzystując klawiaturę oraz

mysz komputerową;

– przestrzega zasad właściwego zachowania się w pracowni komputerowej;

8.2.

wychowanie fizyczne

− poprawnie wykonuje ćwiczenia z woreczkami,

− utrzymuje równowagę podczas ćwiczeń na ławeczkach.

– potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas wykonywania ćwiczeń.

10.2.c.

Blok II: My i zdrowie

1. Jak dbamy o zęby? 2. Co sen ma wspólnego ze

zdrowiem? 3. Rolki. Co jeść, żeby być

zdrowym? 4. Zaułek słówek – jaki?

jaka? jakie? 5. Co to są witaminy?

polonistyczna

– czyta wiersze A. Mikity Zębowa czarownica i Nocne harce, prowadzi rozmowy na ich temat,

– czyta tekst popularnonaukowy o zębach, – zna powiedzenia o zębach, – pisze wyrazy z h, – zna zależność miedzy odżywianiem i

aktywnością fizyczną człowieka, a jego zdrowiem,

– wie, czym jest przymiotnik i na jakie pytania odpowiada,

– opisuje wygląd postaci i przedmiotów, – pisze zdania o właściwościach witamin i ich

znaczeniu dla zdrowia, – samodzielnie układa rymowanki o

właściwościach witamin, używając przymiotników;

− swobodnie wypowiada się na temat tekstów literackich i popularnonaukowych,

− zna i stosuje w odpowiednim kontekście poznane powiedzenia i przysłowia;

1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna

– śpiewa piosenki: Szczotka, pasta… i Witaminki,

– zna metrum na dwa i trzy, – taktuje na trzy;

3.1.a., 3.1.b.

plastyczna – maluje techniką mokre w mokrym, – wykonuje pracę plastyczną na temat Mój sen, – rysuje postaci i przedmioty według podanego

opisu;

− wykonuje prace starannie i estetycznie; 4.2.a., 4.2.b.

przyrodnicza – wie, jak prawidłowo myć zęby, – podaje argumenty za koniecznością

wysypiania się, – zna skład piramidy żywieniowej, – wie, jakie artykuły spożywcze są najzdrowsze, – wie, czym zajmuje się dietetyk;

− zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się i stara się ich przestrzegać;

6.9.

matematyczna

– dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego,

– rozwiązuje zadania tekstowe z kilkoma danymi, ze zbędnymi danymi i z brakiem danych,

– potrafi sprawdzić, używając grafów, wynik

− samodzielnie rozwiązuje złożone zadania tekstowe;

7.3., 7.4., 7.5., 7.8.

dodawania za pomocą odejmowania i od-wrotnie,

– rozumie system pozycyjny; zajęcia

komputerowe – potrafi uruchomić programu Kalkulator, – korzysta z programu Kalkulator przy

wykonywaniu działań i rozwiązywania zadań;

8.2.

wychowanie fizyczne

− wykonuje ćwiczenia wzmacniające wybrane partie mięśni.

– uczestniczy w różnych ćwiczeniach

i zabawach ruchowych;

10.1.b.

Blok III: Od czego zależy zdrowie

1. Śmiech to zdrowie. 2. Śmiech to zdrowie. Cd.

Gra. 3. Co nam wyrośnie? 4. Anna Mikita Różne

sposoby na wredne choroby.

5. Wycieczka całodniowa W poszukiwaniu zwiastunów wiosny.

polonistyczna

– czyta ze zrozumieniem wiersz A. Frączek Śmiech to zdrowie i opowiadanie N. Usenko Śmiech to zdrowie,

– objaśnia powiedzenia związane ze śmiechem, – wie, czym jest rzeczownik i na jakie pytania

odpowiada, – wykonuje ćwiczenia z rz wymiennym;

– zna zasady pisowni wyrazów z rz

wymiennym, niewymiennym i z rz po spółgłoskach;

1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

społeczna/etyka − wie jakie znaczenie ma akcja klaunów w szpitalach dla dzieci,

– wie, co dzieje się z naszym organizmem, kiedy się śmiejemy,

– potrafi wyjaśnić, jakie znaczenie dla zdrowia dzieci mają akcje klaunów;

5.1

przyrodnicza – wie, na czym polegają wiosenne prace w ogrodzie,

– zakłada hodowlę roślin, prowadzi jej obserwacje,

– bierze udział w wycieczce do lasu lub parku;

6.1., 6.2., 6.9.

matematyczna

– dodaje i odejmuje w zakresie 100, – rozwiązuje proste zadania tekstowe na

dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego,

– mierzy różnymi sposobami długość linii

– liczy w szerszym zakresie niż podany;

7.5., 7.8., 7.10., 7.16.

prostych i krzywych, – wie, czym jest odcinek, – mierzy odcinki, – rysuje odcinki o podanej długości, – dodaje i odejmuje długości odcinków;


– sprawdza wyniki odejmowania za pomocą programu Kalkulator,

– zna funkcje Kalkulatora: CE – kasowanie wyświetlonej liczby oraz C – kasowanie obliczeń,

– rozwiązuje zadania matematyczne używając programu Kalkulator;

8.4.

techniczna

– konstruuje w grupie grę na temat zdrowia; – współpracuje w grupie; 9.2.a., 9.2.b.

wychowanie

fizyczne i edukacja zdrowotna

− wykonuje ćwiczenia równoważne i skoczne na ławeczkach.


10.1.c.

Blok IV: Wielkanoc

1. „Gazeta Przyjazna” – 20, 21 marca.

2. Zaułek słówek – wyrazy z rz po spółgłoskach.

3. „Gazeta Przyjazna” – Wielkanoc.

4. Wielkanoc na Kaszubach. Ozdoby wielkanocne.

5. Śmigus-dyngus.

polonistyczna

– zapisuje zdania dotyczące zwiastunów wiosny, – wie, czym jest rzeczownik i przymiotnik,

wykonuje ćwiczenia z rzeczownikami i przymiotnikami,

– wyszukuje w zdaniach wyrazów z rz, – dobiera podpisy z rz po spółgłoskach do

obrazków, – układa wyrazy z rz po spółgłoskach według

alfabetu, – pisze zdania z pamięci, – opisuje wygląd przebiśniegów, – czyta ze zrozumieniem, – opisuje kaszubski strój ludowy, – układa i zapisuje życzenia, – wypowiada się na temat ozdób

– swobodnie wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych;

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.1.d., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g.

wielkanocnych;

muzyczna – śpiewa piosenki Powrót bocianów i Wielkanocny stroik,

– wie, czym jest metrum na cztery, – ilustruje ruchem i tworzy akompaniament na

instrumentach perkusyjnych do piosenki Wielkanocny stroik;

− tworzy akompaniamenty na instrumentach do poznanych dotąd piosenek;

3.1.a., 3.2.b.

plastyczna

– wykonuje przebiśniegi według instrukcji lub własnego pomysłu,

– wykonuje ozdoby wielkanocne;

– wykazuje się kreatywnością w tworzeniu prac plastycznych;

4.2.b., 4.2.c.

społeczna/etyka – bierze udział w dyskusji na temat swoich doświadczeń związanych ze śmigusem-dyn-gusem;

− swobodnie wypowiada się na dany temat; 5.3.

przyrodnicza – potrafi wymienić zwiastuny wiosny;

6.5.

matematyczna

– zna pojęcie – metr i zapis: 1 metr – 1 m, – odmierza pełne metry, – zamienia centymetry na metry, – mierzy długości odcinków, – rysuje odcinki o podanej długości, – porównuje długości odcinków, – rozwiązuje zadania związane z dodawaniem i

odejmowaniem długości, – wyznacza i zapisuje wielokrotności liczb: 18,

20, 24, – sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia, – rozwiązuje zadania tekstowe na dzielenie i

mnożenie;

– posługuje się innymi jednostkami miary, takimi jak: milimetr, centymetr, metr, kilometr;

7.4., 7.5., 7.6., 7.8., 7.10., 7.16.


– wykonuje działania sprawdzające wyniki mnożenia i dzielenia za pomocą programu Kalkulator;

8.2.

wychowanie fizyczne


− skacze przez niskie przeszkody, − dba o bezpieczeństwo własne i osoby

współćwiczącej.

10.2.b.




Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

Kwiecień Blok I: Gdzie można się spotkać

ze sztuką?

1. Spotkanie z Andersenem. Brzydkie kaczątko.

2. Sztuka. 3. Zaułek słówek – wielka

litera i cudzysłów. 4. Jak daleko do tej sztuki? 5. Przyroda w malarstwie.

polonistyczna

– przedstawia emocje za pomocą różnych środków przekazu: słów, ruchu, obrazów, dźwięków,

– zna różne gatunki filmowe, – wymienia różne instytucje kulturalne, – tworzy mapę myśli na temat: Z czym kojarzy

ci się sztuka?; – wie kim był H. Ch. Andersen, – uważnie słucha baśni Brzydkie kaczątko H.

Ch. Andersena, – wyszukuje w baśni wyrazy z rz po

spółgłoskach, – potrafi ustalić kolejność wydarzeń w baśni

Brzydkie kaczątko, – czyta ze zrozumieniem wiersz W.

Chotomskiej Dzień dobry, Panie Andersenie, – uczestniczy w rozmowach na temat wiersza

Dlaczego ludzie tworzą sztukę?, – wie jak należy zapisywać tytuły książek –

wielka litera, cudzysłów, – czyta opowiadania Roksany Jędrzejewskiej-

Wróbel: Jak daleko do tej sztuki? i Skąd wiesz?,

– pisze zdania z wyrazami z ó wymiennym;

– korzysta z przekazywanych mu informacji ;

1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.4.a.

muzyczna – zna różne gatunki muzyczne, – wypowiada się na temat emocji związanych z

słuchaniem muzyki, – gra i śpiewa gamę;

3.1.a., 3.1.c.

plastyczna

– wie czym jest pejzaż, – maluje pejzaż, – rozróżnia barwy ciepłe i zimne;

– wykonuje swoją pracę starannie i estetycznie;

4.2.a., 4.2.b.

matematyczna

– sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100, – mierzy odcinki, – mnoży i dzieli w zakresie 30, – sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia, – rozwiązuje zadania tekstowe, – układa zadania do podanych działań, – zapisuje dane do zadania słownie i cyframi;

– sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie większym niż podany;

7.3., 7.4., 7.5., 7.8.

zajęcia techniczne – wykonuje makietę miasteczka z różnymi instytucjami kulturalnymi np. muzeum, filhar-monia, teatr, kino);

9.2.a


– posługuje się z zegarem znajdującym się w

komputerze, – potrafi ustawić datę i godzinę w komputerze;

8.1.

wychowanie fizyczne

− ćwiczy mięśnie brzucha, − skacze na skakance w przód i w tył, obunóż i

jednonóż;

– wykonuje ćwiczenia starannie i dokładnie 10.2.b.

Blok II: Dzień Ziemi na co dzień

1. Ścieżka pod górę. 2. Zaułek słówek – wyrazy

z ó niewymiennym. 3. Jakie są źródła energii? 4. Plastikowa butelka Jak

można wykorzystać śmieci?

5. Lektura: Anna Mikita Bajki w zielonych

polonistyczna

– wyjaśnia znaczenie powiedzenia: Każdy miejsce ma w przyrodzie na podstawie tekstu inscenizacji A. Frączek Ścieżka pod górę,

– bierze udział w przygotowaniu przedstawienia teatralnego w plenerze,

– odszukuje w tekście inscenizacji wyrazy z rz po spółgłoskach,

– pisze zaproszenie na występ, – pisze wyrazy i zdania z ó niewymiennym, – porządkuje wyrazy z ó niewymiennym w

kolejności alfabetycznej,

− chętnie bierze udział w przedstawieniu; angażuje się w jego organizacje;

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.1.d., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f., 1.4.a.

sukienkach. – zapisuje rodzinę wyrazu król, – pisze odpowiedzi na pytania, – czyta opowiadanie Plastikowa butelka i

rozmawia na jego temat, – wyjaśnia tytuł książki A. Mikity Bajki w

zielonych sukienkach; muzyczna

– śpiewa piosenkę Jak to przyjemnie

maszerować, – układa melodie do fragmentu inscenizacji

Ścieżka pod górę;

3.1.a., 3.2.b.

plastyczna – wykonuje plakat do przedstawienia Ścieżka pod górę;

− zna i stosuje w swoich pracach różne techniki plastyczne,

− wie czym jest plakat;

4.2.b., 4.2.c

przyrodnicza – wymienia różne źródła energii, – zna zagrożenia dla przyrody związane z

wykorzystywaniem różnych źródeł energii, – wie, jak działa turbina wodna, – wymienia zagrożenia dla przyrody

spowodowane przez elektrownie wodne, – zna sposoby dbania o najbliższe środowisko;

6.6.

matematyczna

– rozwiązuje zadania metodą symulacji na konkretach,

– wskazuje wielokrotności danych liczb, – odczytuje godziny na zegarach, – zapisuje różnymi sposobami wskazania na

zegarach;

− sprawnie posługuje się zegarem, − odczytuje godziny na zegarach z różnymi

cyferblatami i elektronicznych;

7.2., 7.6., 7.8., 7.15.

zajęcia techniczne – buduje model elektrowni wodnej; 9.2.a.,

9.2.b. zajęcia

komputerowe − wykorzystuje w praktyce narzędzia

programu Paint do wykonania pracy plastycznej i podpisania jej,

− wyszukuje w internecie potrzebne informacje;

8.4.

wychowanie fizyczne

– prawidłowo rzuca, chwyta i toczy piłkę, – kozłuje piłkę;

– potrafi współpracować w grupie,

10.3.a.

− zna i stosuje zasadę fair play;

Blok III: Wśród roślin

1. „Gazeta Przyjazna” – 22 kwietnia.

2. Jak zbudowana jest roślina?

3. Zaułek słówek – wyrazy z rz niewymiennym.

4. Do czego roślinie potrzebne są kwiaty?

5. Do czego roślinie potrzebne są nasiona?

polonistyczna

– układa i zapisuje list od Ziemi do ludzi, – czyta ciekawostki o rekordzistach w świecie

roślin i zwierząt, – czyta ze zrozumieniem tekst A. Ekner

Fasolka, – układa i zapisuje pytania do tekstu, – wyszukuje w tekście potrzebnych informacji, – czyta wiersz A. Frączek Obiecanki, – objaśnia powiedzenie: obiecywać gruszki na

wierzbie, – pisze wyrazy z rz niewymiennym, – porządkuje wyrazy z rz niewymiennym w

kolejności alfabetycznej, – zapisuje z pamięci zdania z rz niewymiennym, – słucha opowiadania L. Łącz Udany spacer;

– zna zasady pisowni wyrazów z rz

wymiennym, niewymiennym i z rz po spółgłoskach;

1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.c., 1.3.f., 1.3.g.

muzyczna – śpiewa piosenkę Każdy kwiat to mały świat, – gra akompaniament do piosenki;

3.1.a.

plastyczna – wykonuje w formie przestrzennej pracę plastyczną – Łąka pełna kwiatów;

4.2.b.

przyrodnicza – potrafi wyjaśnić pojęcie ekologia – zna budowę roślin, kwiatów i nasion – wymienia etapy rozwoju rośliny – nazywa części roślin zielonych – potrafi wyróżnić części nadziemne i

podziemne roślin – wykonuje doświadczenie dotyczące transportu

wody w roślinie – wie, do czego potrzebne są roślinie kwiaty – wymienia cechy kwiatów wiatropylnych i

− wie, jak ważna jest przyroda w życiu człowieka i szanuje ją;

6.1., 6.2., 6.6.

owadopylnych – wymienia rośliny, których kwiaty są jadalne – zna sposoby rozsiewania się nasion – wymienia rośliny, których nasiona są jadalne

matematyczna

– odczytuje różnymi sposobami godziny i minuty na zegarach,

– ustawia na zegarach podane godziny z minutami,

– rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące obliczeń zegarowych i kalendarzowych;

– rozwiązuje złożone zadania tekstowe;

7.15.


− wykorzystuje w praktyce narzędzia programu Paint do wykonania pracy plastycznej i podpisania jej,

− wyszukuje w internecie potrzebne informacje;

– rozwiązuje zadania matematyczne używając programu Kalkulator;

8.4.

wychowanie fizyczne


– prawidłowo rzuca, chwyta i toczy piłkę, – kozłuje piłkę;

10.3.a.

Blok IV: Wśród owadów

1. W leśnej pasiece. Pszczoły. 2. Mrówka nie może żyć

sama. Mrówki. 3. Gołąb i mrówka. 4. Zaułek słówek – wyrazy z

ż niewymiennym. 5. To umiem!

polonistyczna

– czyta tekst W leśnej pasiece, – zna powiedzenia o pszczołach, – pisze wyrazy z rz po spółgłosce p, – zna wyjątki w pisowni wyrazów z rz po

spółgłosce p: pszczoła, pszenica, Pszczyna, – samodzielnie czyta tekst Mrówka nie może żyć

sama, – zna powiedzenia o mrówkach, – bierze czynny udział w rozmowie na temat

dobrych uczynków inspirowanej bajką Gołąb i mrówka,

– wyjaśnia powiedzenie: bezinteresowna pomoc, – ogrywa scenki przedstawiające podziękowania

między zwierzętami,

– dba o poprawność ortograficzną i gramatyczną,

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.3.c., 1.3.f., 1.3.g., 1.4.a.

– pisze wyrazy i zdania z ż niewymiennym, – porządkuje wyrazy z ż niewymiennym w

kolejności alfabetycznej; muzyczna – śpiewa piosenkę Ziemia – zielona wyspa; − śpiewa wszystkie poznane dotąd piosenki; 3.1.a.

plastyczna

– samodzielnie wykonuje prace plastyczne –

Pszczoła na plastrze miodu i Wesoła żabka; – wykonuje pracę starannie 4.2.b.

społeczna/etyka – bierze udział w dyskusji na temat dobrych uczynków;

− swobodnie wypowiada się na dany temat; 5.1., 5.2.

przyrodnicza – wie, jak zbudowana jest pszczoła i mrówka oraz jak wygląda przekrój mrowiska,

– zna znaczenie pszczół i mrówek dla przyrody;

6.2., 6.8., 6.10.

matematyczna

– stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań nietypowych i o podwyższonym stopniu trudności,

– rozwiązuje zadania tekstowe z wieloma rozwiązaniami,

– zna zasady, według których uporządkowane są liczby;

7.2., 7.5., 7.6., 7.8., 7.15.


– wykorzystuje w praktyce zdobyte umiejętności i wiedzę;

8.1., 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne


– chwyta i rzuca piłkę różnymi sposobami, – kozłuje piłkę w różnych pozycjach.

10.3.a.




Edukacja



Podstawowe Uczeń:

Rozszerzone Uczeń:

MAJ Blok I: Majowe spotkania

1. „Gazeta Przyjazna” – 1, 2, 3 maja.

2. Mój maj. 3. Wycieczka nad rzekę. 4. Rzeka. 5. Nad rzeką.

polonistyczna

– wyszukuje w zdaniach rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki,

– zapisuje zdania z rzeczownikami, czasownikami i przymiotnikami,

– rozmawia na temat wiersza N. Usenko Mój maj,

– wie, na czym polega stopniowanie przymiotników,

– tworzy zdania złożone przez dołączanie kolejnych wyrazów,

– samodzielnie pisze poetyckie porównania, – pisze wyrazy z rz wymiennym i

niewymiennym, z rz po spółgłoskach oraz z rz w zakończeniach -arz i -erz,

– układa zdania z wyrazami z rz, – uczestniczy w rozmowach na temat uczenia

się inspirowanych opowiadaniem Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel Nad rzeką;

− rozróżnia poznane części mowy, − swobodnie wypowiada się na podany przez

nauczyciela temat;

1.1.b., 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Mazurek Trzeciego Maja, – potrafi określić budowę, tempo i nastrój

piosenki;

− zna inne pieśni patriotyczne;

3.1.a.

plastyczna

– ilustruje wybrany fragment wiersza N. Usenko Mój maj lub wiersza ułożonego przez siebie

– potrafi oddać charakter utworu w pracy plastycznej;

4.2.a.

społeczna/etyka – wie, jakie święta narodowe obchodzone są: 1, 2 i 3 maja

5.8

przyrodnicza – bierze udział w wycieczce klasowej nad pobliską rzekę

– prowadzi uważne obserwacje roślin i zwierząt nad wodą

– potrafi w terenie wyznaczać kierunki geograficzne

– wie, jak zbudowana jest rzeka od źródła do ujścia

– zna znaczenie rzek dla ludzi – wymienia zwierzęta żyjące nad rzeką i w

rzece

6.1., 6.2., 6.7.b.

matematyczna

– dodaje kilka składników – rozwiązuje zadania złożone łańcuchowo – dodaje i odejmuje różnymi sposobami liczby

dwucyfrowe bez przekraczania progu dziesiątkowego

– samodzielnie układa zadania tekstowe do ilustracji

7.5., 7.8.


– wykorzystuje w praktyce zdobyte umiejętności

i wiedzę;

8.1., 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne

– wzmacnia mięśnie nóg, – ma poczucie odpowiedzialności za wynik

pracy zespołowej;

– współpracuje w grupie, dba o bezpieczeństwo swoje i innych;

10.2.b.

Blok II: Tajemnice życia w wodzie

6. Bajka o flądrze. Ryby. 7. Rośliny wodne i

nadwodne. 8. Doświadczenia z wodą. 9. Co zagraża rzekom? 10. Dzień z Kubusiem

Puchatkiem.

polonistyczna

– czyta ze zrozumieniem tekst A. Frączek Bajka o flądrze,

– prowadzi rozmowy na temat przeczytanego tekstu,

– zapisuje wyrazy określające flądrę, – uważnie słucha czytanego przez nauczyciela

opowiadania H. Zdzitowieckiej Najpiękniejszy kwiat wodny,

– dobiera właściwe zdjęcia i podpisy do wysłuchanych fragmentów tekstu,

– samodzielnie czyta komiks, – samodzielnie formułuje i zapisuje odpowiedź

na pytanie – Czy możemy żyć bez wody?, – układa zdania z wyrazami z ch

niewymiennym, – czyta wybrane lub wskazane przez nauczyciela

fragmenty książki Alana Aleksandra Milne Kubuś Puchatek,

– określa miejsce wydarzeń, – wymienia bohaterów książki, – wyciąga wnioski z przeczytanych fragmentów;

− dba o poprawność gramatyczną i ortograficzną,

− czyta całość lektury;

1.1.a., 1.1.b., 1.2.b., 1.2.c., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna

– śpiewa piosenki Wiosenny spacer i Marzenia Misia Puchatka;

3.1.a.

plastyczna – wykonuje przestrzenną rybę; − zna i stosuje w swoich pracach różne techniki plastyczne,

− wie czym jest plakat;

4.2.b.

społeczna/etyka – tworzy hasła wzywające do ochrony rzek przed zanieczyszczeniami;

5.4

przyrodnicza – wie, jak zbudowana jest ryba, – zna nazwy i wygląd roślin rosnących w

rzekach i jeziorach, – wie, jakie są przyczyny zanieczyszczenia rzek, – wymienia etapy rozwoju rośliny wodnej, – wykonuje doświadczenia z wodą, formułuje

trafne wnioski;

− sam dba o środowisko i zachęca do tego innych;

6.1., 6.2., 6.6.

matematyczna

– porównuje liczby, sumy i różnice, używając znaków nierówności, także bez obliczania,

– dodaje i odejmuje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego

– samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe;

7.3., 7.4., 7.5., 7.8.

zajęcia

komputerowe – wykorzystuje w praktyce zdobyte umiejętności

i wiedzę; 8.1.,

8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne

– sprawnie wykonuje rzuty i chwytania, – celuje do przedmiotu nieruchomego i w ruchu,

– potrafi współpracować w grupie, − zna i stosuje zasadę fair play;

10.3.a., 10.4.e.

Blok III: Nasze uczucia

1. Uczucia. 2. Strach ma wielkie oczy. 3. Powiedzenia o strachu. 4. Zaułek słówek – utrata

dźwięczności. 5. Moja siostrzyczka.

polonistyczna

– czyta wiersz N. Usenko Uczucia, – opisuje emocje i uczucia za pomocą

porównań, – wyraża różne emocje za pomocą mimiki,

gestów, języka ciała, – tworzy własny słownik uczuć, – samodzielnie wyszukuje w tekście

potrzebnych informacji, – zapisuje zdania o tym, jak dzieci radzą sobie

ze strachem, – dba o poprawność ortograficzną zapisywanych

wyrazów i zdań, – czyta i interpretuje wiersz A. Frączek Strach

ma wielkie oczy, – zna i potrafi objaśnić powiedzenia o strachu, – bierze udział w inscenizacji dialogu stracha z

wróblem, – poprawnie używa cudzysłowu w zapisie

cudzych wypowiedzi, – pisze wyrazy z utratą dźwięczności, – prowadzi rozmowy inspirowane

opowiadaniem Moja siostrzyczka, podparte fragmentami opowiadania,

– wskazuje plusy i minusy posiadania rodzeństwa;

– rozmawia na temat przeczytanych tekstów, − używa znanych mu powiedzeń i przysłów w

odpowiednim kontekście;

1.1.a., 1.1.b., 1.2.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Mały szkrab; 3.1.a.

plastyczna – wyraża emocje w formie plastycznej za pomocą linii, kształtów i kolorów;

4.2.b.

społeczna/etyka – zna i nazywa podstawowe emocje pozytywne i negatywne,

– prowadzi dyskusje na temat radzenia sobie z różnymi emocjami,

– potrafi rozpoznać uczucie strachu u siebie i u

5.1.

innych, – rozmawia z innymi dziećmi o strachu;

przyrodnicza – zna budowę i rodzaje pająków, – wie, w jakim środowisku żyją pająki i jaki

prowadzą tryb życia;

6.2., 6.8.

matematyczna

– wie, czym jest system dziesiątkowy i pozycyjny,

– czyta i zapisuje pełne setki i tysiące, – liczy setkami, – porównuje pełne setki, – rozwiązuje zadania związane z obliczeniami

liczby kilometrów, – zna i zapisuje nazwy jednostek zegarowych i

ich skróty, – rozwiązuje zadania związane z obliczeniami

zegarowymi;

– sprawnie posługuje się jednostkami miarowymi i zegarowymi i ich skrótami;

7.2., 7.3., 7.4., 7.8., 7.10., 7.15.

zajęcia techniczne – wykonuje maskotkę pająka lub kukiełkę stracha na wróble;

9.2.



8.1.; 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne


– sprawnie rzuca i chwyta kółka ringo, – zręcznie i szybko reaguje;

10.3.a.

Blok IV: W ptasim świecie

1. „Gazeta Przyjazna”– 26 maja.

2. Gniazdo. 3. Ptaki. 4. Zaułek słówek – nad, pod,

w, za… 5. To umiem!

polonistyczna

– czyta wiersz G. Lech Wywiad z mamą i rozmawia na jego temat,

– rozmawia z innymi dziećmi o wyglądzie i cechach charakteru swojej mamy,

– układa pytania do wywiadu z mamą, – zna powiedzenia o jaskółkach, – wyszukuje w wierszu Kłótnia ptaków

wyrazów z ó niewymiennym i je zapisuje, – układa i zapisuje zdania z wyrazami

– dba o poprawność ortograficzną i gramatyczną;

1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

określającymi stosunki przestrzenne, – układa i zapisuje zdania z przyimkami, – potrafi wymienić poznane dotąd zasady

ortograficzne;

muzyczna – śpiewa piosenkę Mama w kuchni, – gra akompaniament do piosenki;

3.1.a.

plastyczna

– wykonuje jaskółkę z papieru; – wykonuje pracę starannie i estetycznie; 4.2.b.

przyrodnicza – zna budowę jaskółki i jej gniazda, – zna zimowe i wiosenne trasy przelotów

jaskółek, – zna charakterystyczne cechy ptaków, – zna nazwy ryb słodkowodnych i

słonowodnych;

6.1., 6.2., 6.3., 6.4., 6.8.

matematyczna

– zna i zapisuje jednostki masy i ich skróty, – rozwiązuje zadania związane z obliczeniami

masy towarów, – zna i zapisuje nazwy jednostek pojemności i

ich skróty, – rozwiązuje zadania na porównywanie

różnicowe, – zna jednostki czasu, – rozwiązuje zadania związane z obliczeniami

kalendarzowymi, – odczytuje wskazania na termometrze;

7.8., 7.11., 7.12., 7.13., 7.15.

zajęcia techniczne – wykonuje domino ortograficzne; 9.2.a.



8.1., 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne


– szybko reaguje na sygnał, – biega startując ze startu wysokiego – przestrzega zasad sportowej rywalizacji.

10.2.a., 10.3.d.

Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 4 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 4.


Edukacja Wymagania edukacyjne Wymagania

szczegółowe podstawy

programowej Podstawowe

Uczeń: Rozszerzone

Uczeń:

CZERWIEC Blok I: My dzieci. Książki jak

czarodziejskie dywany

1. Mam prawo. Nasze zabawy.

2. Spotkania z książką. 3. Dzień czytelniczki i

czytelnika. 4. Jak powstało pismo? Jak

zrobić papier? 5. Zaułek słówek –

powtórzenie.

polonistyczna

– prowadzi rozmowy o tym jakie książki chcą czytać dzieci na podstawie wiersza E. Szymańskiego Książka,

– czyta komiks jak powstaje książka, – zna i zapisuje nazwy osób pracujących przy

powstawaniu i dystrybucji książek, – rozwiązuje quiz Na tropie bohaterów książek, – porządkuje tytuły książek według alfabetu, – wie, jak ludzie porozumiewali się przed

wynalezieniem pisma, – zna korzyści wynikające z umiejętności

czytania i pisania, – pisze zdania na podany temat, − stosuje w praktyce poznane dotąd

wiadomości i umiejętności gramatyczne i ortograficzne;

− swobodnie wypowiada się na podany przez nauczyciela temat;

1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.2.d., 1.3.c., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Bo co może mały człowiek, − zna pojęcia: piano i forte, − gra na instrumentach perkusyjnych

akompaniament do piosenki piano i forte, – potrafi określić budowę, tempo i nastrój

piosenki;

− śpiewa inne poznane dotąd piosenki;

3.1.a., 3.1.c.

plastyczna

– wykonuje pieczątkę z ziemniaka lub zakładkę do książki,

− wykonuje swoje inicjały w wybranej technice plastycznej;

– dba o estetykę pracy; 4.2.b.

społeczna/etyka – zna prawa i obowiązki dzieci zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka;

5.5

matematyczna – mnoży i dzieli w zakresie 30, − mnoży i dzieli w zakresie większym niż

– układa zadania do sytuacji przedstawionych na obrazkach,

– potrafi łączyć różne działania w jednym zapisie,

– rozumie i stosuje przemienność mnożenia, − porównuje trzy iloczyny z użyciem znaków

nierówności, − rozwiązuje zadania z więcej niż jednym

poprawnym rozwiązaniem, − układa pytania do zadań, − przekształca zadania na mnożenie na zadania

na dzielenie − sprawdza mnożenie za pomocą dzielenia i

odwrotnie;

podany; 7.4., 7.6., 7.8.

zajęcia techniczne − wykonuje rybkę i wędkę według instrukcji, − wykonuje papier czerpany z makulatury;

9.1.a., 9.2.a., 9.2.b.


– wykorzystuje w praktyce zdobyte umiejętności

i wiedzę;

8.1., 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne

– sprawnie i bezpiecznie pokonuje tor przeszkód,

– współpracuje w grupie przestrzega zasady fair play;

– współpracuje w grupie, dba o bezpieczeństwo swoje i innych;

10.1.c.

Blok II: Badamy, dociekamy, eksperymentujemy

1. Ciekawość. 2. Sławny wynalazca –

Tomasz Alwa Edison. Festiwal nauki.

3. Sławny odkrywca i wynalazca – Ludwik Pasteur.

4. Sławny wynalazca – Ludwik Braille.

5. CyberRyba. Zaułek

polonistyczna

– czyta i rozmawia na temat wiersza N. Usenko Ciekawość,

– zna i potrafi wyjaśnić pojęcia: odkrywca, wynalazca, badacz,

– słucha ze zrozxumieniem opowiadania A. Kowalskiej Mamo, nigdy cię nie zawiodę,

– wie, jakie cechy charakteru sprzyjają byciu odkrywcą, wynalazcą czy badaczem,

– bierze udział w rozmowie na temat opowiadania M. Łukasik Zastrzyk życia,

– zna zasady pisowni rz po spółgłoskach, – uważnie słucha opowiadania H. Banaś Wielki

wynalazek, – czyta wywiad ze współczesnym wynalazcą,

− dba o poprawność gramatyczną i ortograficzną,

− swobodnie wypowiada się na dany temat;

1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f.

słówek – skróty. – pisze zdania na temat zastosowania robotów, – pisze zdania pytające, – pisze skróty wybranych wyrazów;

muzyczna

– śpiewa piosenkę Skarby, − zna metrum na 4;

3.1.a.

plastyczna – rysuje projekt swojego wynalazku;

− w swoich pracach wykazuje się pomysłowością i kreatywnością;

4.2.b.

społeczna/etyka – wie, jak duże znaczenie miało wynalezienie alfabetu dla niewidomych,

− zna najważniejsze dla rozwoju cywilizacji wynalazki i odkrycia;

5.8

matematyczna

– z pomocą rozwiązuje zadania trudniejsze – potrafi wykonać rysunek pomocniczy do

zadania – wymienia nazwy i cechy poznanych dotąd

figur geometrycznych, − rozwiązuje proste zadania tekstowe na

mnożenie i dzielenie − rozwiązuje zadania o treści geometrycznej;

− samodzielnie rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, potrafi je wyjaśnić;

7.6., 7.8., 7.16.

zajęcia techniczne − wie dlaczego przedmioty się elektryzują, − wykonuje samochód z papieru;

9.2.c.



8.1., 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne

– przestrzega zasad w grach zespołowych;

10.4.e.

Blok III: Wkrótce wakacje

1. Biuro informacji turystycznej.

2. Jura Krakowsko-Częstochowska.

3. Warmia i Mazury. 4. „Gazeta Przyjazna” – 22

czerwca. Wierszyki ortograficzne.

5. Co już wiemy? Co już potrafimy?

polonistyczna

– czyta tekst Biuro informacji turystycznej i rozmawia na jego temat,

– potrafi wyjaśnić powiedzenie Cudze chwalicie, swego nie znacie…,

– potrafi napisać ulotkę reklamową, – stosuje w praktyce poznane dotąd wiadomości

na temat głosek, liter, dwuznaków, – wymienia wszystkie poznane dotąd części

mowy, wie, na jakie pytania odpowiadają, potrafi wyróżnić je w zdaniu,

– zna i stosuje zasady pisowni: z ó niewymiennym i wymiennym, z rz wymiennym, niewymiennym i rz po spółgłoskach, z ż, h, ch i u;

1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f.

muzyczna – śpiewa piosenkę Lato płynie do nas; 3.1.a.

plastyczna – wykonuje ulotkę reklamową z wykorzystaniem komputera,

− wykonuje notes adresowy;

4.2.b., 4.2.c.

społeczna/etyka – wymienia atrakcje turystyczne w swojej okolicy,

– zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wakacji,

– zna numery alarmowe;

5.7., 5.10., 5.11.

przyrodnicza – zna zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowania się na szlakach turystycznych,

– potrafi odnaleźć i wskazać na mapie Jurę Krakowsko-Częstochowską oraz Warmię i Mazury;

6.3., 6.10.

matematyczna

– wymienia nazwy i cechy figur przestrzennych, – mierzy długości boków figur;

– sprawnie posługuje się jednostkami miarowymi i zegarowymi i ich skrótami;

7.10., 7.16.



8.1.; 8.2., 8.3.

wychowanie fizyczne


– współpracuje w grupie, – potrafi podporządkować się regułom zabaw.

10.3.c.

Documents

Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła - spwr.ostnet.plspwr.ostnet.pl/wp-content/uploads/2017/09/klasa2.pdf · Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza