Embed Size (px)
Citation preview
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20151
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3Pl
an w
ynik
owy
– st
ycze
ń
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
Blok
XCZ
AS
Blok
XI
KARN
AWAŁ
17. C
zas,
któr
y pł
ynie
...18
. Pod
róż w
czas
o-pr
zest
rzen
i19
. Zdo
bycz
e te
chni
ki i c
ywiliz
acji
20. W
kar
naw
ałow
ym
rytm
ie
••Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
okre
ślony
tem
at n
a po
dsta
wie
te
kstó
w k
ultu
ry, il
ustra
cji, z
djęć
i w
łasn
ych
dośw
iadcz
eń••O
pisu
je h
istor
yjkę
obra
zkow
ą z za
chow
anie
m ch
rono
logii
wyd
arze
ń••Sł
ucha
prz
ekaz
ywan
ych
info
rmac
ji i w
ypow
iedz
i inny
ch••Sł
ucha
czyt
aneg
o te
kstu
••Sł
ucha
frag
men
tu k
siążk
i Mar
ii Kon
opni
ckie
j „O
kra
snol
udka
ch
i sie
rotc
e M
arys
i”••Sł
ucha
opo
wiad
ania
inny
ch o
sób
••Sł
ucha
ze zr
ozum
ieni
em b
ajki i
fragm
entu
ksią
żki
••Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em in
form
acje
z po
dręc
znika
••Cz
yta
wyr
azy,
zdan
ia, p
ytan
ia i p
olec
enia
••Cz
yta
wie
rsz z
pod
ręcz
nika
••Cz
yta
zdan
ia i z
mie
nia
niep
asuj
ącą
liter
ę w
wyr
azie
, aby
zdan
ie
miał
o se
ns••Cz
yta
stw
ierd
zeni
a i w
ybie
ra w
łaśc
iwe
odpo
wie
dzi
••Cz
yta z
e zr
ozum
ieni
em o
pow
iadan
ie i i
nfor
mac
je za
warte
na m
etce
••Us
tnie
odp
owiad
a na
pyt
ania
do p
rzec
zyta
nego
teks
tu••O
dpow
iada
na p
ytan
ia zg
odni
e z t
reśc
ią ilu
stra
cji••Uc
zest
nicz
y w
rozm
owie
na
tem
at u
lubi
onej
por
y ro
ku••Do
konu
je w
ybor
u sp
osob
u sp
ędza
nia
sylw
estra
na
pods
taw
ie
zdję
ć w p
odrę
czni
ku••Po
daje
pom
ysły
na
zast
osow
anie
balo
nu••W
yróż
nia
wyd
arze
nia
zgod
nie
z kol
ejno
ścią
chro
nolo
gicz
ną••Pi
sze
zdan
ia z i
nnym
wyr
ażen
iem
••Pi
sze
zdan
ia z p
amię
ci••Pi
sze
zdan
ia na
pod
any
tem
at••Pi
sze
po śl
adzie
••Pi
sze
nazw
y po
stac
i z b
ajek
wie
lką
liter
ą••Pi
sze
odpo
wie
dzi n
a po
staw
ione
pyt
ania
••Pi
sze
wyr
azy
i okr
eśle
nia
w ze
szyc
ie••Pr
zepi
suje
par
y w
yraz
ów d
o ze
szyt
u••Pr
zepi
suje
zdan
ia••St
ara
się p
isać ł
adni
e••Za
pisu
je zd
ania
o m
iesią
cach
••Pr
zelic
za g
łosk
i i lit
ery
w w
yraz
ach
••W
ycze
rpuj
ąco
wyp
owiad
a się
na
okre
ślone
tem
aty
na p
odst
awie
teks
tów
kul
tury
, ilus
tracji
, zdj
ęć i
wła
-sn
ych
dośw
iadcz
eń o
raz r
óżny
ch źr
ódeł
info
rmac
ji, uz
asad
nia
swoj
e w
ypow
iedz
i••Cz
yta
teks
ty ze
zroz
umie
niem
i od
pow
iedn
ią in
to-
nacją
••Cz
yta
teks
ty z
podz
iałem
na
role
z uw
zglę
dnie
niem
in
tona
cji i
inte
rpun
kcji
••Cz
yta
pole
caną
prz
ez n
aucz
ycie
la ks
iążkę
••Cz
yta
płyn
nie
wie
rsze
ze zw
róce
niem
uw
agi n
a in
ter-
punk
cję i
into
nację
••Po
trafi
wyj
aśni
ć tyt
uł cz
ytan
ki i p
owie
dzen
ia zw
iąza-
ne z
czas
em••W
ykaz
uje
się b
ardz
o do
brą
znajo
moś
cią p
rzec
zyta
-ne
go te
kstu
••Po
trafi
wyj
aśni
ć, dl
acze
go zm
ieni
a się
języ
k, kt
órym
się
pos
ługu
jem
y••O
pow
iada
na fo
rum
klas
y w
ymyś
loną
prz
ygod
ę kr
asno
ludk
a••O
pow
iada
treść
czyt
anki
••W
ybie
ra n
ajład
niej
sze
opow
iadan
ie i
uzas
adni
a w
ybór
••O
dpow
iada
twór
czo
na p
osta
wio
ne p
ytan
ie••Uc
zest
nicz
y w
dys
kusji
i po
daje
swoj
e po
mys
ły••Po
trafi
uzas
adni
ć sw
oją w
ypow
iedź
i dok
onan
y w
ybór
••N
azyw
a zw
ycza
je i
obrz
ędy
now
oroc
zne
••Uk
łada
zaga
dkę-
rym
owan
kę••Do
strz
ega
pięk
no i
różn
orod
ność
zwyc
zajó
w w
itani
a N
oweg
o Ro
ku••Pi
sze
kszt
ałtn
ie, p
łynn
ie i
star
anni
e••Be
zbłę
dnie
zapi
suje
wyr
azy
z ż••Sa
mod
zieln
ie w
yszu
kuje
odp
owie
dne
fragm
enty
w
tekś
cie
••W
yszu
kuje
info
rmac
je w
różn
ych
źród
łach
, w ty
m
w k
roni
ce sz
koln
ej
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20152
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Za
daje
pyt
ania
związ
ane
z ilu
stra
cją••Uz
upeł
nia
diag
ram
naz
wam
i mie
sięcy
••Uz
upeł
nia
diag
ram
wyr
azam
i z ż
••Uz
upeł
nia
info
rmac
je n
a po
dsta
wie
teks
tu••Uz
upeł
nia
zdan
ia w
yraz
ami p
odan
ymi w
ram
ce••Uz
upeł
nia
i koń
czy
zdan
ia na
pod
staw
ie w
iers
za••Uz
upeł
nia
wyr
azy
zmię
kcze
niam
i••Uz
upeł
nia
zdan
ia w
yraz
ami z
ram
ki••Uz
upeł
nia
zdan
ia na
zwam
i czy
nnoś
ci••Uz
upeł
nia
teks
t wła
ściw
ymi l
itera
mi
••Łą
czy
nazw
ę m
iesią
ca z
odpo
wie
dnim
obr
azkie
m••N
azyw
a bu
kiety
naz
wam
i pór
roku
••Do
konu
je ko
rekt
y za
pisa
nego
zdan
ia••Uk
łada
opo
wiad
anie
o k
rasn
olud
ku••Uk
łada
wyr
azy
w ko
lejn
ości
alfa
bety
czne
j••Uk
łada
inny
tytu
ł do
wie
rsza
••Uk
łada
scen
kę d
o po
wie
dzen
ia zw
iązan
ego
z cza
sem
••Uk
łada
i za
pisu
je ży
czen
ia na
dob
rano
c••Uk
łada
zdan
ia z w
yraz
ami z
ó••Uk
łada
i za
pisu
je zd
ania
z roz
sypa
nych
wyr
azów
••Uk
łada
wyr
azy
z roz
sypa
nki s
ylab
owej
••Uk
łada
i za
pisu
je sk
ojar
zeni
a do
pod
aneg
o w
yraz
u••Uk
łada
i za
pisu
je p
ytan
ia do
bajk
i••Uk
łada
i za
pisu
je za
pros
zeni
e dl
a dz
iadkó
w••Uk
łada
dial
ogi d
o sc
enek
z ilu
stra
cji••Uk
łada
odp
owie
dzi n
a py
tani
a zw
iązan
e z t
reśc
ią op
owiad
ania
••Uk
łada
i za
pisu
je h
istor
yjkę
do
obra
zka
••Uk
łada
pyt
ania
doty
cząc
e m
iesię
cy••Uk
łada
dal
szy
ciąg
opow
iadan
ia••Uk
łada
zdan
ia z p
odan
ymi w
yraz
ami
••Uk
łada
słow
o z p
odan
ych
liter
••Uk
łada
dal
szy
ciąg
opow
ieśc
i••Uk
łada
i pi
sze
zdan
ia z
wyr
azam
i spe
łnia
jący
mi o
kreś
lone
kry
-te
rium
••O
pisu
je st
rój k
arna
wał
owy,
wyk
orzy
stuj
ąc p
odan
e el
emen
ty••O
pisu
je p
reze
ntow
any
obra
z ••O
pisu
je w
kilk
u zd
aniac
h po
dróż
z op
owiad
ania
••Dz
ieli
wyr
azy
na sy
laby
••Ko
rzys
ta z
ency
klop
edii i
atlas
ów••Do
strz
ega
użyt
eczn
ość d
at w
życiu
codz
ienn
ym••Zn
a zas
adę
piso
wni
wyr
azów
, gdy
ż w
ymie
nia s
ię n
a g••Pi
sze
bezb
łędn
ie w
yraz
y z ó
••Be
zbłę
dnie
pisz
e zd
ania
z pam
ięci
••Pi
sze
bezb
łędn
ie w
yraz
y za
końc
zone
na
-ów
ka••Be
zbłę
dnie
uzu
pełn
ia w
yraz
y zm
iękc
zeni
ami
••Uk
łada
opow
iadan
ie o
pod
róży
weh
ikułe
m cz
asu
••W
yróż
nia
zapr
osze
nie
wśró
d in
nych
, kró
tkich
form
w
ypow
iedz
i••Uk
łada
i zap
isuje
zapr
osze
nie
dla
dziad
ków
••Po
trafi
wyj
aśni
ć zna
czen
ie sł
owa gramofon
••Do
strz
ega
elem
enty
różn
iące
daw
ne b
ale k
arna
wał
o-w
e od
wsp
ółcz
esny
ch••O
dgad
uje
nazw
ę ry
sow
aneg
o w
pow
ietr
zu p
rzed
-m
iotu
••O
dgry
wa
przy
dzie
loną
rolę
w p
rzed
staw
ieni
u••Pr
ezen
tuje
scen
kę d
o po
wie
dzen
ia za
wiąz
aneg
o z c
zase
m••Do
bier
a m
uzyk
ę do
prz
edst
awie
nia
••Uk
łada
i śpi
ewa
mel
odie
do
poda
nych
wyr
ażeń
••Uk
łada
mel
odie
do
teks
tów,
treś
ci pi
osen
ki i ś
piew
a na
foru
m k
lasy
••Uk
łada
słow
a kla
sow
ej p
iose
nki
••Gr
a na
inst
rum
enta
ch m
uzyc
znyc
h••Po
trafi
grać
na
dow
olny
m in
stru
men
cie p
rost
e m
e-lo
die
••Ro
związ
uje
zaga
dki m
uzyc
zne
••Ry
tmicz
nie
gra
na in
stru
men
tach
per
kusy
jnyc
h
zgod
nie
z pod
anym
zapi
sem
••W
ykon
uje
cieka
we
i ory
gina
lne
prac
e pl
asty
czne
••Tw
orzy
pię
kną
prac
ę pl
asty
czną
o zi
mow
ej te
mat
yce
•• D
okon
uje
anali
zy o
braz
u, p
osłu
guje
się
elem
enta
r-ny
mi t
erm
inam
i plas
tycz
nym
i••Tw
orzy
kom
iks••Do
konu
je w
ybor
u sp
osob
u sp
ędza
nia
sylw
estra
na
pod
staw
ie zd
jęć w
pod
ręcz
niku
i uz
asad
nia
swój
w
ybór
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20153
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Pr
zeks
ztał
ca w
yraz
y ta
k, ab
y ż w
ymie
niło
się
na g
••Za
znac
za w
wyr
azac
h ż i
g••O
dczy
tuje
has
ło w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku••O
dczy
tuje
info
rmac
je z
drze
wa
gene
alogi
czne
go••O
dczy
tuje
naz
wy
mat
eriał
ów••Łą
czy
zdję
cia z
podp
isam
i••W
yróż
nia
czyn
nośc
i, któ
re w
ykon
uje
czas
••Do
bier
a ok
reśle
nia
do p
odan
ych
rzec
zow
nikó
w••W
ypow
iada
rytm
iczni
e ry
mow
ankę
, włą
czają
c w za
baw
ę ge
sty
••W
ykon
uje
ćwicz
enia
wyo
braż
enio
we
••Ko
ńczy
rozp
oczę
te zd
ania
••Do
pisu
je w
yraz
y z k
ońcó
wką
-ów
do
prze
czyt
aneg
o te
kstu
••N
azyw
a i g
rupu
je o
braz
ki ze
wzg
lędu
na
poda
ne k
ateg
orie
••Do
strz
ega
podo
bień
stw
a i r
óżni
ce w
ilus
tracja
ch d
o op
owiad
ań••W
ybie
ra p
raw
idło
we
odpo
wie
dzi n
a py
tani
a do
teks
tu••W
yszu
kuje
w te
kście
okr
eślo
ne w
yraz
y••W
yszu
kuje
wyr
azy
i czy
nnoś
ci św
iadcz
ące
o op
isyw
anyc
h cz
asac
h••W
yszu
kuje
w te
kście
naz
wy
czyn
nośc
i odp
owiad
ające
na
post
a-w
ione
pyt
anie
••W
yszu
kuje
w te
kście
wsk
azan
y fra
gmen
t••W
yszu
kuje
naz
wy
inst
rum
entó
w za
pisa
ne w
tabe
li••W
yszu
kuje
w te
kście
wyr
azy
z ó i
zapi
suje
je w
tabe
li zg
odni
e z p
odan
ym w
arun
kiem
••St
ara
się p
opra
wni
e za
pisy
wać
wyr
azy
z tru
dnoś
ciam
i ort
ogra
-fic
znym
i••Łą
czy
wyr
azy
z ich
znac
zeni
em••Łą
czy
rysu
nki z
imio
nam
i boh
ater
ek o
pow
iadań
••Łą
czy
obra
zki z
wie
rząt
z ich
opi
sam
i••Łą
czy
wyr
azy
z odp
owie
dnim
i wize
runk
ami t
kani
n ••Po
rząd
kuje
zdan
ia do
tycz
ące
treśc
i kom
iksu
w ko
lejn
ości
chro
no-
logi
czne
j••W
ymie
nia
wsp
ólne
cech
y te
kstó
w i
wsk
azuj
e ró
żnice
mię
dzy
nim
i••W
ybie
ra n
ajład
niej
sze
opow
iadan
ie••Po
dpisu
je n
arys
owan
e po
stac
ie o
kreś
leni
ami z
ram
ki ••Po
daje
pro
pozy
cje n
a pr
zeno
szen
ie si
ę w
czas
ie••Za
stęp
uje
w w
yraz
ach
rysu
nki l
iterą
h
••Zn
a bl
iższy
ch i
dalsz
ych
czło
nków
swoj
ej ro
dzin
y••Po
trafi
wyj
aśni
ć zna
czen
ie w
ynala
zku
Igna
cego
Łuka
-sie
wicz
a –
lampy
naf
tow
ej••Ro
zum
ie zn
acze
nie
wyn
alazk
ów w
życiu
czło
wie
ka••Ro
zwija
rodz
inne
pas
je i
zain
tere
sow
ania
••Do
ceni
a zn
acze
nie
rodz
iców
i tra
dycji
w ży
ciu••Ro
zum
ie se
ns tw
orze
nia
klaso
wej
kap
suły
czas
u••Zn
a za
stos
owan
ie w
iedz
y o
pora
ch ro
ku i
zmian
ach
atm
osfe
rycz
nych
••Ro
zum
ie p
robl
em za
niec
zysz
czan
ia śro
dow
iska
nie-
bezp
iecz
nym
i odp
adam
i••Db
a o
środ
owisk
o –
segr
eguj
e zu
żyte
bat
erie
i ż
arów
ki••Pr
owad
zi ob
serw
acje
i do
świad
czen
ia, w
yciąg
a tra
fne
wni
oski
••Po
siada
duż
o w
iadom
ości
na te
mat
zwie
rząt
żyjąc
ych
w p
rzes
złośc
i na Z
iem
i••Do
ceni
a zn
acze
nie
odkr
yć p
aleon
tolo
gicz
nych
••Po
trafi
odlic
zać m
iesią
ce w
spak
••Zn
a da
ty ro
zpoc
zęcia
i za
końc
zeni
a pó
r rok
u••O
kreś
la dn
i św
iątec
zne
••Be
zbłę
dnie
pisz
e da
ty ró
żnym
i spo
soba
mi
••Sa
mod
zieln
ie ro
związ
uje
zada
nia
na o
blicz
enia
ka-
lend
arzo
we
••Ro
związ
uje
trud
ne za
dani
e na
obl
iczen
ia ka
lend
a-rz
owe
••Sa
mod
zieln
ie p
odkr
eśla
mie
siące
któr
e m
ają p
o 30
dni
••Be
zbłę
dnie
obl
icza
upły
w cz
asu
••Be
zbłę
dnie
zazn
acza
i od
czyt
uje
godz
iny
na ze
garz
e••Ba
rdzo
spra
wni
e po
sługu
je si
ę ka
lend
arze
m••Do
konu
je p
omiar
ów i
wyc
iąga
wni
oski
z uzy
skan
ych
wyn
ików
••Ro
związ
uje
zada
nie
dla
cieka
wyc
h••Sa
mod
zieln
ie i
bezb
łędn
ie ro
związ
uje
zaga
dki l
o-gi
czne
••Do
konu
je b
ezbł
ędny
ch o
blicz
eń p
amię
ciow
ych
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20154
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••W
yróż
nia
spół
głos
ki i s
amog
łosk
i••N
azyw
a pr
zedm
ioty
uży
wan
e da
wni
ej••Pr
zeds
taw
ia ru
chow
o sp
osob
y ro
zpala
nia
ogni
a••Ro
zróż
nia
natu
raln
e i s
ztuc
zne
źród
ła św
iatła
••Po
trafi
wyj
aśni
ć, w
jaki
spos
ób ko
rzys
tam
y dz
isiaj
w p
rądu
••Po
dkre
śla w
wyr
azac
h za
końc
zeni
a -ó
wka
••Po
daje
prz
ykład
y w
yraz
ów za
końc
zony
ch n
a -ó
wka
••Po
kazu
je i
odga
duje
wyk
onyw
ane
czyn
nośc
i••O
dszy
frow
uje
napi
sy i
nazw
y cz
ynno
ści
••Tw
orzy
wła
sne
szyf
ry••Tw
orzy
has
ło z
wyb
rany
ch li
ter
••Pr
zygo
tow
uje
pyta
nia
do w
ywiad
u••Po
daje
prz
ykład
y za
stos
owan
ia ba
terii
••Ko
ńczy
pod
ane
zdan
ia••Po
rów
nuje
czas
y da
wne
i ob
ecne
••Do
konu
je o
ceny
pom
ysłu
boh
ater
a op
owiad
ania
••Do
konu
je a
naliz
y w
iers
za i
elem
entó
w za
pros
zeni
a••W
spół
twor
zy g
azet
kę d
la dz
iadkó
w••Pr
zepr
owad
za w
ywiad
z ba
bcią
i dzia
dkie
m••Za
pisu
je im
iona
czło
nków
swoj
ej ro
dzin
y••Pr
zepi
suje
wyr
azy
i zda
nia
w li
niat
urze
••Pr
zepi
suje
wyb
raną
wyp
owie
dź••W
ypisu
je w
yraz
y z d
wuz
naka
mi
••Dz
ieli
wyr
azy
na sy
laby
••Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
dźw
ieko
naśla
dow
czej
••Po
trafi
wyj
aśni
ć sym
bole
z m
etki
wsz
ytej
w u
bran
iu••Ro
związ
uje
pląt
anin
kę li
tero
wą
••W
ymie
nia
nazw
y m
ater
iałów
, z k
tóry
ch m
ożna
prz
ygot
ować
st
roje
kar
naw
ałow
e••Do
pod
anyc
h w
yraz
ów z
ó do
pisu
je w
yraz
, w k
tóry
m ó
w
ymie
nia
się n
a o
••W
yklas
kuje
rytm
y••W
ystu
kuje
rytm
na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych
zapi
sany
za p
o-m
ocą
kloc
ków
rytm
iczny
ch••Gr
a na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych
••Gr
a na
kiju
des
zczo
wym
i w
słuch
uje
się w
wyd
awan
e dź
wię
ki
••M
noży
w p
amię
ci w
zakr
esie
30••Be
zbłę
dnie
mno
ży w
zakr
esie
25
z wyk
orzy
stan
iem
pr
zem
ienn
ości
mno
żeni
a••Be
zbłę
dnie
rozw
iązuj
e dz
iałan
ia na
mno
żeni
e••An
alizu
je d
wa
spos
oby
oblic
zani
a el
emen
tów
••Sa
mod
zieln
ie d
zieli
w za
kres
ie 30
••Ro
związ
uje
zaga
dkę
mat
emat
yczn
ą••Ro
związ
uje
zada
nie
trud
ne••Sa
mod
zieln
ie w
aży
i pot
rafi
zast
ępow
ać st
ojąc
e na
szalk
ach
odw
ażni
ki in
nym
i odw
ażni
kam
i••St
aran
nie
i est
etyc
znie
wyk
leja
post
ać zw
ierz
ęcia
••W
spół
twor
zy ci
ekaw
ą i o
rygi
naln
ą pr
acę
tech
nicz
ną
– w
ehiku
ł cza
su••Za
wsz
e be
zpie
czni
e ko
rzys
ta z
prąd
u i u
rząd
zeń
elek
tryc
znyc
h••Po
trafi
wyt
łum
aczy
ć zas
adno
ść za
stos
owan
ia ba
terii
w
zaba
wka
ch••Po
trafi
wym
ieni
ć rod
zaje
żaró
wek
i w
ytłu
mac
zyć
ogól
nie
zasa
dę ic
h dz
iałan
ia••W
spół
twor
zy g
azet
kę d
la dz
iadkó
w, p
lanuj
e ko
lejn
e cz
ynno
ści, d
obie
ra o
dpow
iedn
ie m
ater
iały
••Tw
orzy
star
anną
i pr
zem
yślan
ą pr
acę
tech
nicz
ną••St
aran
nie
wyk
onuj
e in
stru
men
t muz
yczn
y••Sp
rząt
a po
sobi
e i p
omag
a in
nym
w u
trzy
man
iu
porz
ądku
••Pr
ojek
tuje
pom
ysło
wy
stró
j kar
naw
ałow
y••O
kazu
je sy
mpa
tię n
aucz
ycie
low
i z o
kazji
różn
ych
świąt
i ur
oczy
stoś
ci••Uz
asad
nia
ocen
ę po
stęp
owan
ia bo
hate
rów
op
owiad
ania
••Zg
odni
e i t
wór
czo
wsp
ółpr
acuj
e w
gru
pie
••Ro
zum
ie, ż
e ni
e st
rój, l
ecz p
ozyt
ywne
nas
taw
ieni
e da
ją gw
aran
cję d
obre
j zab
awy
••Ak
tyw
nie
ucze
stni
czy
w za
jęcia
ch sp
orto
wyc
h••Ro
zum
ie o
bow
iązuj
ące
zasa
dy, z
awsz
e ich
prz
estr
zega
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20155
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Gr
a w
klas
owej
ork
iest
rze
••O
dtw
arza
rytm
na
trójką
tach
••Sł
ucha
odg
łosó
w ze
garó
w••Sł
ucha
koły
sank
i „Isk
iere
czka
” – ko
łysz
e się
rytm
iczni
e••Sł
ucha
muz
yki k
arna
wał
owej
••Sł
ucha
muz
yki k
lasyc
znej
••Sł
ucha
pio
senk
i••Sł
ucha
muz
yki z
gra
mof
onu
••N
azyw
a in
stru
men
ty p
erku
syjn
e••Dz
ieli
inst
rum
enty
na
perk
usyj
ne, d
ęte
i str
unow
e••Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enia
muz
yczn
e••W
ymie
nia
nazw
y in
stru
men
tów
prz
edst
awio
nych
na
ilust
racji
••Po
trafi
wym
ieni
ć tań
ce to
war
zysk
ie••Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h ru
chow
ych
przy
muz
yce
••Ta
ńczy
kra
kow
iaka
••W
yróż
nia
barw
y zim
ne••W
ypow
iada
się n
a te
mat
pre
zent
owan
ych
obra
zów
••Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i zim
owy
pejza
ż••Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i pos
tać k
rasn
olud
ka••Ilu
stru
je sp
ędza
nie
wol
nego
czas
u••Ilu
stru
je w
łasn
e w
yobr
ażen
ie św
iata
w p
rzys
złośc
i••Ilu
stru
je o
pow
iadan
ie••W
ykle
ja po
stać
zwie
rzęc
ia ka
wał
kam
i kol
orow
ego
papi
eru
••Pr
zeds
taw
ia sw
ój se
n w
form
ie p
lasty
czne
j••Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i drz
ewo
gene
alogi
czne
••Pr
zeds
taw
ia w
form
ie p
lasty
czne
j pos
tacie
z w
iers
za o
raz m
iejsc
e z p
rzys
złośc
i lub
prz
eszło
ści
••Pr
ojek
tuje
szlac
zki i
prze
dmio
ty p
rzys
złośc
i••Ry
suje
stro
je k
arna
wał
owe
zgod
nie
z opi
sem
••Pr
ojek
tuje
stró
j kar
naw
ałow
y••W
spół
ucze
stni
czy
w p
rzyg
otow
aniac
h do
prz
edst
awie
nia
••W
spół
prac
uje
w g
rupi
e, w
zaba
wie
i na
uce
••Po
daje
pro
pozy
cje p
rzyj
emne
go sp
ędze
nia
wol
nego
czas
u ••O
pow
iada
o ch
wila
ch sp
ędzo
nych
z ro
dzica
mi p
rzed
zaśn
ięcie
m••In
tere
suje
się
trady
cją sz
koły
i je
j najb
liższ
ego
otoc
zeni
a••W
spól
nie
z inn
ymi p
rzyg
otow
uje
klaso
wą
kaps
ułę
czas
u ••W
ymie
nia
elem
enty
mają
ce w
pływ
na
dobr
ą za
baw
ę
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20156
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Zn
a im
ię i
nazw
isko
wyn
alazc
y lam
py n
afto
wej
••Ro
zum
ie, ja
k w
ażną
rolę
odg
ryw
ają d
ziadk
owie
••Po
rząd
kuje
swoj
ą w
iedz
ę o
rodz
inie
••W
spól
nie
z rod
ziną
spęd
za cz
as••W
spół
ucze
stni
czy
w p
rzyg
otow
aniu
konc
ertu
••Pr
owad
zi ob
serw
acje
i do
świad
czen
ia••W
yróż
nia
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy
pór r
oku
••Ro
zum
ie cy
klicz
ność
wys
tępo
wan
ia pó
r rok
u••W
ymie
nia
zwie
rzęt
a z c
zyta
nki
••Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enia
i wyc
iąga
z nich
wni
oski
••In
tere
suje
się
zwie
rzęt
ami ż
yjąc
ymi w
prz
eszło
ści n
a Zi
emi
••O
bser
wuj
e pr
zepr
owad
zane
doś
wiad
czen
ia••Pr
óbuj
e w
yjaś
nić d
ośw
iadcz
enie
••W
ie, ja
k na
leży
pos
tępo
wać
ze zu
żyty
mi b
ater
iami i
z żar
ówka
mi
••W
ymie
nia
rodz
aje tk
anin
i ich
wła
ściw
ości
••Ko
rzys
ta z
kale
ndar
za••W
ymie
nia
nazw
y m
iesię
cy p
oprz
edza
jące
lipie
c••Uz
upeł
nia
diag
ram
koło
wy
nazw
ami m
iesię
cy••Pr
zypo
rząd
kow
uje
mie
siące
do
pór r
oku
••Za
pisu
je li
czby
w za
kres
ie 12
, kor
zyst
ając z
zapi
su rz
ymsk
iego
••Uz
upeł
nia
tabe
lę m
atem
atyc
zną
••Ko
jarzy
obr
azki
z por
ą ro
ku i
wła
ściw
ym m
iesią
cem
••Pr
zypo
rząd
kow
uje
mie
siące
do
znak
ów rz
ymsk
ich••O
dczy
tuje
info
rmac
je z
kart
ki st
yczn
iow
ej••Us
tala
i zap
isuje
dat
y••Do
konu
je o
blicz
eń k
alend
arzo
wyc
h••Po
dkre
śla m
iesią
ce, k
tóre
mają
po
30 d
ni, k
orzy
stają
c z d
iagra
mu
••Za
pisu
je d
atę
zgod
nie
z pod
anym
war
unkie
m••Do
paso
wuj
e do
sieb
ie d
aty
zapi
sane
różn
ymi s
poso
bam
i••O
dszu
kuje
pod
ane
daty
w k
alend
arzu
••Us
tala
nazw
y m
iesię
cy w
trój
dzie
lnym
kale
ndar
zu••Zn
a da
wne
spos
oby
mie
rzen
ia dł
ugoś
ci••M
ierz
y po
szcz
egól
ne e
lem
enty
za p
omoc
ą ło
kcia,
palc
a, dł
oni,
stop
y ••O
dczy
tuje
god
ziny
na ze
garz
e i z
apisu
je cy
fram
i ara
bskim
i••Za
znac
za p
ełne
god
ziny
na ze
gara
ch
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20157
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••O
blicz
a up
ływ
czas
u••Za
znac
za p
ół g
odzin
y na
zega
rze
••O
dczy
tuje
i za
pisu
je g
odzin
y w
edłu
g po
dane
go w
zoru
••W
skaz
uje
na ze
garz
e od
pow
iedn
ią go
dzin
ę••Uk
łada
zega
row
e za
gadk
i••Do
konu
je o
blicz
eń ze
garo
wyc
h••O
dczy
tuje
wsk
azan
ia ze
gara
••O
dczy
tuje
god
ziny
i min
uty
••Us
taw
ia go
dzin
y na
mod
elac
h ze
garó
w••Do
ryso
wuj
e w
skaz
ówki
na ze
garz
e zg
odni
e z p
odan
ymi z
apisa
mi
••Za
pisu
je g
odzin
y i m
inut
y ró
żnym
i spo
soba
mi
••Ro
zum
ie, ż
e 30
min
ut to
pół
god
ziny,
a 15
min
ut to
kw
adra
ns••Za
znac
za n
a ze
garz
e po
daną
god
zinę
••W
yróż
nia
godz
inę,
pół
god
ziny
i kw
adra
ns ja
ko je
dnos
tki c
zasu
••Ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
– w
skaz
uje
godz
iny
••O
dczy
tuje
god
zinę
poka
zaną
na
zega
rze
w lu
strz
anym
odb
iciu
••Ro
związ
uje
zada
nia
na o
blicz
enia
zega
row
e••Ro
zpoz
naje
odw
ażni
ki kil
ogra
mow
e••O
bser
wuj
e sp
osób
waż
enia
na w
adze
szal
kow
ej••N
a po
dsta
wie
rysu
nków
obl
icza
wag
ę to
war
ów••O
kreś
la w
agę
war
zyw
••Ro
zpoz
naje
odw
ażni
ki de
kagr
amow
e••Ro
związ
uje
zada
nia
na o
blicz
enia
wag
owe
••Po
trafi
zrów
now
ażyć
szal
ki w
agi
••Po
trafi
zast
ępow
ać st
ojąc
e na
szal
kach
odw
ażni
ki in
nym
i od
waż
nika
mi
••O
dczy
tuje
wag
i pro
dukt
ów••Ro
związ
uje
zada
nie
na o
blicz
enia
pien
iężn
e••Lic
zy śc
iany
pira
mid
y••O
blicz
a, ile
jest
bok
ów k
wad
rató
w, tr
ójką
tów
i se
rwet
ek••Uk
łada
kw
adra
ty z
paty
czkó
w••Do
daje
licz
by za
pisa
ne zn
akam
i rzy
msk
imi
••Ro
związ
uje
zada
nia
logi
czne
••O
blicz
a su
my
i róż
nice
••Po
trafi
zwię
kszy
ć i zm
niej
szyć
licz
by o
pod
aną
war
tość
••Ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20158
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Ro
związ
uje
zada
nia
na m
noże
nie
w za
kres
ie 30
••Ro
związ
uje
zada
nia
z has
łem
••Ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
i rys
unkie
m••Ko
loru
je o
braz
ek z
kode
m••Uz
upeł
nia
treść
zada
nia
wed
ług
rysu
nku
••M
noży
prz
ez 1
i prz
ez 0
w za
kres
ie 30
••Ro
związ
uje
dział
ania
do il
ustra
cji••Uk
łada
zada
nie
do il
ustra
cji••Uz
upeł
nia
ciągi
licz
bow
e••Uz
upeł
nia
tabl
iczkę
mno
żeni
a w
edłu
g za
obse
rwow
anej
zasa
dy••Lic
zy e
lem
enty
••O
blicz
a w
yniki
mno
żeni
a w
zakr
esie
30••Uz
upeł
nia
treść
zada
nia
••Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
mat
emat
yczn
ej••Pr
zelic
za i
poró
wnu
je e
lem
enty
••Po
rów
nuje
licz
by za
pom
ocą
znak
ów: <
, >, =
••W
dzia
łani
ach
na m
noże
nie
wpi
suje
bra
kując
e lic
zby
••Uz
upeł
nia
tabe
lę m
atem
atyc
zną
••Gr
upuj
e el
emen
ty••Dz
ieli
elem
enty
wed
ług
okre
ślone
go w
arun
ku••Uk
łada
treś
ć zad
ania
••Gr
upuj
e el
emen
ty p
o 2,
3, 4
sztu
ki••Ro
zkład
a el
emen
ty w
edłu
g ok
reślo
nego
war
unku
, odp
owiad
a us
tnie
na
pyta
nia
••Ut
rwala
licz
by p
arzy
ste
i nie
parz
yste
••O
blicz
a w
agę
prod
uktó
w••Uz
upeł
nia
tabe
lę m
atem
atyc
zną
••Do
konu
je o
blicz
eń w
agow
ych
••Do
konu
je o
blicz
eń p
amię
ciow
ych
••Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enia
i wyc
iąga
wni
oski
••O
blicz
a lic
zby
poko
loro
wan
ych
krat
ek i
nale
pek
••Łą
czy
figur
y z w
łaśc
iwym
i dzia
łani
ami
••M
noży
w za
kres
ie 2
5 z w
ykor
zyst
anie
m p
rzem
ienn
ości
m
noże
nia
••Ro
związ
uje
złożo
ne za
dani
e te
ksto
we
••Pr
zelic
za tu
zin n
a sz
tuki
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20159
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Ro
związ
uje
zada
nie
z tre
ścią
– tuzin
••Ro
związ
uje
zada
nia
na p
orów
nyw
anie
różn
icow
e••Ro
związ
uje
zada
nia
na o
blicz
enia
pien
iężn
e••Po
trafi
złoży
ć ser
wet
kę w
edłu
g in
stru
kcji
••W
ykon
uje
papi
erow
y m
odel
zega
ra, p
lanuj
e ko
lejn
e cz
ynno
ści
••W
ykon
uje
prze
strz
enną
pra
cę te
chni
czną
••Łą
czy
różn
e m
ater
iały
plas
tycz
ne••W
spól
nie
plan
uje
kole
jne
czyn
nośc
i••W
spół
twor
zy p
racę
tech
nicz
ną in
spiro
wan
ą w
yobr
aźni
ą••W
ie, ja
k be
zpie
czni
e ko
rzys
tać z
prą
du••Zn
a bu
dow
ę gr
amof
onu
••Pl
anuj
e ko
lejn
e cz
ynno
ści p
odcz
as w
ykon
ywan
ia pr
acy
tech
nicz
nej
••Ut
rzym
uje
porz
ądek
w m
iejsc
u pr
acy,
sprz
ąta
po so
bie
••W
ykon
uje
inst
rum
ent m
uzyc
zny
wed
ług
inst
rukc
ji••Be
zpie
czni
e po
sługu
je si
ę na
rzęd
ziam
i (no
życz
ki, sz
pilk
i)••W
ykon
uje
kukie
łkę, d
obie
ra o
dpow
iedn
ie m
ater
iały
••W
ycin
a, kle
i, łąc
zy m
ater
iały
••W
ykon
uje
prac
ę te
chni
czną
wed
ług
inst
rukc
ji••Zn
a za
sady
dob
rego
wyc
how
ania
••Zg
odni
e i t
wór
czo
wsp
ółpr
acuj
e w
zesp
ole
••Da
rzy
dziad
ków
szac
unkie
m, je
st ch
ętny
do
nies
ieni
a im
pom
ocy
w ró
żnyc
h sy
tuac
jach
••Uc
zest
nicz
y w
zaję
ciach
spor
tow
ych
i zab
awac
h ru
chow
ych
••W
łaśc
iwie
reag
uje
na ko
men
dy
