EQUIPO TCNICO AMPLIADOEDUCACIN FSICA REGIN NOROESTEPLAN
CLASE
ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV: Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos de invasin que impliquen la
modificacin de los elementos estructurales
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Menciona la importancia de las reglas,
el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que
benefician las decisiones grupales en los juegos de invasin
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
1 Dar a conocer a los alumnos los aprendizajes esperados del
bloque Rescate de conocimientos previos con la pregunta: Qu son los
juegos de invasin? Foro de discusin con la pregunta generadora:
Cules son los elementos estructurales de un juego? (si el grupo se
muestra desconocedor el docente puede aportar un elemento: el
material por ejemplo) Por equipos mixtos; cada equipo mencionara un
elemento estructural, mencionando como se pudiera modificar sin
afectar la esencia de un juego de invasin Con la organizacin de
equipos mixtos ya establecida, realizacin de juegos de basquetbol
Tarea: cada equipo traer un proyecto de juego de invasin,
modificando el elemento designado en el saln de clase
Pelota de basquetbol
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GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: : IV: Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos de invasin que impliquen la
modificacin de los elementos estructurales
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Menciona la importancia de las reglas,
el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que
benefician las decisiones grupales en los juegos de invasin.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
2 Explicacin de el propsito de la sesin Revisin de la tarea: los
equipos expondrn en el grupo sus propuestas Formacin de equipos
mixtos para realizacin de dos juegos de invasin escogidos por los
alumnos integrando la modificacin de alguna estructura Tarea: traer
la propuesta de 2 juegos de invasin diferentes a los ya realizados
con su respectivo material. El necesario que los alumnos
designen
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problemasFECHA:
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos de invasin que impliquen la
modificacin de los elementos estructurales
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Menciona la importancia de las reglas,
el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que
benefician las decisiones grupales en los juegos de invasin.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
3 Explicar el propsito de la clase Revisin de tarea Formacin de
equipos mixtos para la realizacin de 2 juegos de invasin con
estructura modificada Realizacin de juegos Tarea: traer los
proyectos de juego de invasin restantes para ser jugados en la
prxima clase con el material necesario respectivo El necesario
dispuesto por los alumnos
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GRADO Y GRUPO: ZONA:BLOQUE: : IV: Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos de invasin que impliquen la
modificacin de los elementos estructurales
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Menciona la importancia de las reglas,
el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que
benefician las decisiones grupales en los juegos de invasin.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
4 Explicacin de el propsito de la sesin Revisin de tareas
Formacin de equipos mixtos para jugar los proyectos restantes (en
caso de haberlos agotado, el docente deber haberse preparado con
una actividad alternativa, la cual no haya sido propuesta por los
jvenes ( basquetbol de pases, baln bolsa, etc.) Realizacin de los
juegos restantes y/o propuesta del docente Espacio de reflexin para
reforzar el concepto de deporte o juego de invasin, elementos
estructurales de un juego, y lgica interna de los juegos. Lo
necesario propuesto por los jvenes y/o pelota de basquetbol
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GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV: Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Realizacin de juegos de cooperacin y oposicin como un
medio para favorecer la accin creativa a partir del pensamiento
divergente
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Desarrolla alternativas a partir de la
utilizacin del pensamiento divergente para resolver situaciones de
accin motriz, al dialogar con sus compaeros y establecer
soluciones
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
5 Recordar el aprendizaje esperado especfico de pensamiento
divergente. Dar a conocer el propsito de la sesin Rescate de
conocimientos previos con las preguntas generadoras: Cules son los
juegos de oposicin? Cules son los juegos de cooperacin? Qu es juego
paradjico? (tratar de clasificar algunos en forma grupal) Formacin
de equipos mixtos para sugerir juegos Tarea: cada equipo sugerir un
juego cualquiera y lo expondr al grupo
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GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Realizacin de juegos de cooperacin y oposicin como un
medio para favorecer la accin creativa a partir del pensamiento
divergente
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Desarrolla alternativas a partir de la
utilizacin del pensamiento divergente para resolver situaciones de
accin motriz, al dialogar con sus compaeros y establecer
soluciones
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
6 Explicacin del propsito de la sesin Revisin de tareas:
exposicin de los juegos paradjicos Formacin de equipos para jugar
dos juegos paradjicos propuestos por los alumnos Realizacin de 2
juegos paradjicos Propiciar un momento de reflexin en base a las
preguntas: Cmo utilizo el pensamiento divergente en los juegos? Qu
valores se promueven con los juegos paradjicos?
El necesario a juicio de los alumnos
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GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar
problemasFECHA:
CONTENIDO: Realizacin de juegos de cooperacin y oposicin como un
medio para favorecer la accin creativa a partir del pensamiento
divergente
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS: Desarrolla alternativas a partir de la
utilizacin del pensamiento divergente para resolver situaciones de
accin motriz, al dialogar con sus compaeros y establecer
soluciones
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
7 Dar a conocer el propsito de la sesin Formacin de equipos para
jugar el resto de los juegos paradjicos propuestos por los alumnos
Formacin en crculo, a la indicacin del profesor dirn un numero
progresivo y al mencionar 7, nmeros submltiplos de 7 y/o nmeros que
tengan 7; darn un aplauso. Quien se equivoque tendr que abandonar
el juego. Al finalizar se realiza una reflexin grupal para rescatar
conocimientos sobre el trabajo en equipo y juegos paradjicos. El
indicado por los equipos Reforzar el concepto de el juego de
cooperacin -oposicin
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GRADO Y GRUPO: ZONA:BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar
problemas.FECHA:
CONTENIDO: Promocin de formas de comunicacin e interaccin con
sus compaeros para el desarrollo de estrategias.
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprueba estrategias creadas en colectivo
a partir de la toma de decisiones para la consecucin de una meta o
resultado.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
8 Explicacin del aprendizaje esperado especifico de este
contenido. Explicacin del propsito de la sesin Realizacin de un
foro de discusin con las preguntas: de cuantas maneras se pueden
conformar equipos? Qu ventajas tiene cada uno de los criterios
anteriores? Qu conflictos pueden surgir cuando se conforman los
equipos? Cmo se sienten ante el resultado y desarrollo de cada una
de las formas de organizacin. Reflexin al respecto: en algunos
casos dejarlo a la suerte, en otros se deben establecer criterios
para que la lgica interna de los juegos funcione. Todos somos
diferentes sin que prive la exclusin y/o discriminacin Juego los
quemados. Juego de intercepcin de pases en crculo, a quien
interceptan pasa al centro Mismo juego pero con variantes (pie,
bateado, de bote, etc.) Explicar en el pizarrn la elaboracin de un
bastn de lacrosse Tarea: investigar el reglamento de lacrosse y con
un envase de un galn de leche y un palo de escoba; elaborar un
bastn con de lacrosse Pelotas de vinil Es importante que los
alumnos sugieran las variantes pero con la consigna que habrn de
ser juegos de cooperacin-oposicin
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ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar
problemas.FECHA:
CONTENIDO: Promocin de formas de comunicacin e interaccin con
sus compaeros para el desarrollo de estrategias.
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprueba estrategias creadas en colectivo
a partir de la toma de decisiones para la consecucin de una meta o
resultado.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
9 Explicacin del propsito de la sesin Revisin de tareas
Conformacin de equipos para el juego de lacrosse Juegos de lacrosse
Tarea: traer el mismo material para la siguiente clase Traer un
pauelo o paliacate Bastones de lacrosse Pelota de esponja, tenis o
vinil
Es importante en todo momento trabajar los valores resultantes
del trabajo en equipo y el valor de comunicarnos con los dems
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GRADO Y GRUPO: 2ZONA:BLOQUE: IV Acuerdos para solucionar
problemas.FECHA:
CONTENIDO: Promocin de formas de comunicacin e interaccin con
sus compaeros para el desarrollo de estrategias.
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprueba estrategias creadas en colectivo
a partir de la toma de decisiones para la consecucin de una meta o
resultado.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
10 Explicacin del propsito de la sesin Revisin de tareas
Continuacin de juegos de lacrosse Momento de reflexin con la
pregunta: Qu pasara si no escuchramos a los dems? Juego de los
lazarillo: Por parejas mixtas; uno de ellos se venda los ojos y el
compaero le indicara por donde moverse nicamente con la voz
alternando Se conformaran equipos mixtos de 6 alumnos uno de ellos
se vendara los ojos y el maestro esconder algn objeto y sus
compaeros, nicamente con la voz, le indicaran como encontrarlo Al
finalizar se promover un momento de reflexin con los enunciados de:
la importancia de decidir en colectivo y valorando el resultado de
nuestras estrategias Bastones de lacrosse Pelota de esponja, tenis
o vinil paliacatesEs importante en todo momento resaltar e insistir
en la importancia de la comunicacin
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problemas.FECHA:
CONTENIDO: Promocin de formas de comunicacin e interaccin con
sus compaeros para el desarrollo de estrategias.
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprueba estrategias creadas en colectivo
a partir de la toma de decisiones para la consecucin de una meta o
resultado.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
11 Explicacin del propsito de la sesin Conformacin mixta de
equipos para el juego de las pelculas Juego de adivinar las
pelculas con seas. Momento de reflexin sobre comunicacin: que
estrategias siguieron para adivinar la pelcula? les resulto
exitosa? Por qu no pudieron adivinar alguna pelcula? creen que solo
con la voz es posible la comunicacin? Tarea: conformarse por
equipos de 3 o 4 elementos
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problemas.FECHA:
CONTENIDO: Promocin de formas de comunicacin e interaccin con
sus compaeros para el desarrollo de estrategias.
COMPETENCIA: Dominio y control de la motricidad para plantear y
resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprueba estrategias creadas en colectivo
a partir de la toma de decisiones para la consecucin de una meta o
resultado.
SECUENCIA: Inventamos nuestros juegos.
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
12 Explicacin del propsito de la sesin El docente asignara al
azar en un papel doblado, una cancin a cada equipo y estos la
actuaran ante sus compaeros Exposicin de una cancin actuada por
parte de los equipos Evaluacin del bloque en base a los
aprendizajes esperados Se busca favorecer la comunicacin por medio
de la expresin corporal
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
SECUENCIA:
SESINACTIVIDADESRECURSOSOBSERVACIONES
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CONTENIDO:
COMPETENCIA:
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SECUENCIA:
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