PLANEACION Argumentada Bloque II FCE

8/18/2019 PLANEACION Argumentada Bloque II FCE

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALESSUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ZONA ESCOLAR No. 14

PLANEACIÓNPLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADADIDÁCTICA ARGUMENTADA FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA IFORMACIÓN CÍVICA Y ETICA I

ESC. SEC. GRAL No. 3 “PROFR. RAFAELBALANDRANO BALANDRANO” MAESTRA VERONICA MNDEZ GARCÍA !" A# B# C# D# E Y F CICLO ESCOLAR !$1%&!$1'

BLO(UE II CONTENIDO COMPETENCIAS APRENDIZA)ES ESPERADOS

Los adolescentes y ssconte!tos decon"#"enc#a$

El s#%n#cado dese' adolescenteen la actal#dad

( Conoc#)#ento y c#dado de s* )#s)o$ Ato''e%lac#+n ye,e'c#c#o 'es-onsa.le de la l#.e'tad$ A-e%o a la le%al#dad ysent#do de ,st#c#a

D#scte so.'e las acc#ones y las cond#c#ones /e&a"o'ecen o.stacl#0an el de'ec1o al desa''ollo #nte%'alde los adolescentes$

PRODUCTOS2 In"est#%ac#+n de an3l#s#s de casos so.'e el 'ac#s)o y el total#ta'#s)o y 4olleto so.'e los de'ec1os y de.e'es de los adolescentes$

NO. YTIEMPO DESESIONES

FEC*A TEMA E)ES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

5 67no"7895: 8$5 ;alo'ac#+n soc#al yclt'al de la -.e'tady la adolescenc#a end#&e'entes conte!tos$

Pe'sona


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5

8

>7no"7895:

: y ?7no"7895:

8$8 A-'ende' de lasd#&e'enc#as2 'es-eto ysol#da'#dad ante lasd#&e'enc#as &*s#cas y-e'sonales$

• De )ane'a #nd#"#dal los al)nos 'es-onde'3n con s#nce'#dad ens cade'no las s#%#entes -'e%ntas2

5$ @C3les de los as-ectos /e #ncl#ste en t es/e)a son-os#t#"os -a'a t# @Po' / lo cons#de'as as*

8$ @C3les son ne%at#"os @Po' /

CIERRE• En .#nas 'es-onde'3n los s#%#ente25$ @ #)-l#ca -a'a stedes se' adolescente 1oy8$ @C+)o con"#ene "#"#' la a)#stad< el a)o' y el se!o en la

adolescenc#a6$ @C3les s#tac#ones -onen en '#es%o s sald y s "#da

INICIOLos estd#antes 'eal#0a'an lect'a 'e&le!#"a del te)a en las -3%s$ :y y 'edacta'an en s cade'no las #deas -'#nc#-ales del te)a$

DESARROLLO• Se les -'oyecta'3 a los estd#antes na -'esentac#+n ane!o 5F

so.'e la "alo'ac#+n soc#al y clt'al de la -.e'tad y laadolescenc#a en d#&e'entes conte!tos$ Poste'#o')ente se 'eal#0a'3la d#n3)#ca de los so).'e'os del -ensa)#ento -a'a /e losestd#antes ado-ten na -e's-ect#"a soc#al c'*t#ca so.'e el te)aanal#0ado$

• Los estd#antes 'eal#0a'an na l#sta con los -'#nc#-ales con&l#ctosde la co)n#dad escola'< s# .#en son co)-le,os y al%nos )ydel#cados< e!-l#ca'an -o'/e los adolescentes -eden ayda' a s'esolc#+n$

CIERRE• Re&le!#ona'an y contesta'an en s cade'no lo s#%#ente25$ @C3l es la act#td 1ac#a la co)n#dad escola'8$ @Te 1as -lanteado -a't#c#-a' en al%na asoc#ac#+n o -a't#c#-as

act#"a)ente en al%na dent'o de la escela

INICIO• Se les -'oyecta'3 a los estd#antes na -'esentac#+n ane!o 8F lo

/e s#%n#ca la adolescenc#a co)o -e'#odo de t'ans#c#+n y ded#&e'enc#as /e conlle"an al 'es-eto y sol#da'#dad ante lasd#&e'enc#as &*s#cas y -e'sonales #nte%'ando a la )#s)a "#deos conn alto conten#do e)oc#onal -a'a &o)enta' e)oc#ones /e les

ayden a e/#l#.'a' condctas co)o a)a'se a s* )#s)o< losca).#os aydan a e"olc#ona' -os#t#"a)ente< l#.'a'se del Hno-edo< es cest#+n de act#td< e,e)-los de c+)o en&'enta' los

•4olleto

•4'ases

#nco)-letas

•D#n3)#ca

so).'e'os del

-ensa)#ento

•De.ate

•D'a)at#0ac#ones

•D#le)a )o'al

• An3l#s#s de la

'eal#dad

•Cla'#cac#+n de

"alo'es

•Const'cc#+n de

conce-tos

•Co)-'ens#+nc'*t#ca y ado-c#+nde na-e's-ect#"asoc#al$


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'etos y co)o dec#d#' t'#n&a'$

DESARROLLO• Con los estd#antes se 'eal#0a'a el s#%#ente ,e%o< s#%#endo las

#nst'cc#ones /e se esta.lecen2

5$ Los al)nos esc'#.#'3n en -a-eles -e/eJos n e,e)-lo de cadana de las s#%#entes cate%o'*as27 P'o&es#ones y oc#os$7 Ka.#l#dades de-o't#"as7 Ca'acte'*st#cas &*s#cas7 Gstos -e'sonales

8$ Po' e,e)-lo2 Plo)e'o< docente< &t.ol#sta< nadado'< -#el co.'#0a<-#el ne%'a< -#el .lanca< .en lecto'< t'#sta< etc$

6$ Se coloca'an los -a-eles en en"ases /e #dent#/en cadacate%o'*a< )e0cl3ndose los -a-eles en cada 'ec#-#ente$

>$ Se e'#%#'3n a 6 co)-aJe'os -a'a /e sa/en n -a-el de cadacate%o'*a$ Los -a-eles &o')a'an la #dent#dad de n -e'sona,e /e'e-'esenta'an &'ente al %'-o$

:$ Selecc#ona'an al%na de las s#%#entes s#tac#ones< en la /e#nte'acta'3n los 6 co)-aJe'os 'e-'esentando las -e'sonal#dadesen los -a-eles /e el#%#e'on$

$ se 'eal#0a dos "eces con d#&e'entes #nte%'antesFS+,-/+o0225$ Una -e'sona 5e'$ Pe'sona,eF se d#s-one a c'0a' la calle s#n

,a'se$ Un condcto' 8$ Pe'sona,eF est3 a -nto de at'o-ella'acando ot'o -eat+n 6e'$ Pe'sona,eF le %'#ta /e se deten%a$

8$ Dos a)#%os 5e'$ Y 8$ Pe'sona,eF t'atan de -one'se de ace'do-a'a selecc#ona' na -el*cla$ Co)o no lo lo%'an< '#Jen 1asta /en desconoc#do te'ce' -e'sona,eF los se-a'a$

• Lo ante'#o' con el o.,eto de o.se'"a' co)o la d#"e's#dad y-l'al#dad #n&lyen y -eden .enec#a' a los #nte%'antes de laco)n#dad$

CIERRE• Los al)nos 'e&le!#ona'an en to'no a lo s#%#ente25$ @ d#&e'enc#as y se)e,an0as encont'aste en la s#tac#+n /e

se 'e-'esent+ dos "eces con -e'sona,es d#st#ntos8$ @C3les son los as-ectos -os#t#"os y "enta,as de la d#"e's#dad

TRABA)O AUTÓNOMO DE PORTAFOLIO 1• Sol#c#ta ayda de t )aest'o de 1#sto'#a -a'a .sca' n e,e)-lo de

'ac#s)o y ot'o de total#ta'#s)o en la 1#sto'#a de la 1)an#dad$• Real#0a n te!to en el /e a'%)entes en cont'a de estos t#-os de


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5597no"7895: 8$6 4o')as de 'elac#+n

y de co)n#cac#+nent'e los adolescentes2el len%a,e< la )s#ca ylas tecnolo%*as de la#n&o')ac#+n y laco)n#cac#+n$

d#sc'#)#nac#+n$• Reco'ta y -e%a en dos cad'os co)o los s#%#entes na #)a%en

del -e'sona,e -'#nc#-al del )o"#)#ento 'ac#sta y total#ta'#sta /e#n"est#%aste2

No).'e2 No).'e2 =-oca 1#st+'#ca2 =-oca 1#st+'#ca2

• A cont#nac#+n se -'esentan al%nas &o')as de d#sc'#)#nac#+n

ent'e los adolescentes$ Esc'#.e na solc#+n /e enalte0ca lad#%n#dad )ed#ante el t'ato ,sto y el 'es-eto$5$ Cando sal#e'on de la secnda'#a< nos a)#%os &e'on a .a#la' a

na esta< -e'o el -o'te'o no -e')#t#+ /e ent'a'an /#enes no"est*an 'o-a de )a'ca$

Solc#+n2 8$ Ra)#'o es n al)no de ne"o #n%'eso de se%ndo de

secnda'#a< la )ayo'*a de ss co)-aJe'os 1an estado ,ntosdesde el ,a'd*n e n#Jos y no -e')#ten /e est con ellos en eldescanso< -o'/e no -e'tenec#+ a la escela antes$

Solc#+n2

INICIO• Se les -'oyecta'3 a los estd#antes na -'esentac#+n ane!o 6F

so.'e las &o')as de 'elac#+n y de co)n#cac#+n ent'e losadolescentes< 'eal#03ndose n de.ate donde los ,+"enes'eal#0a'an n an3l#s#s de la 'eal#dad en canto a las ne"astecnolo%*as de la #n&o')ac#+n y la co)n#cac#+n$

DESARROLLO• Los adolescentes anal#0a'an el d#le)a )o'al de la -3%$ 6 de s

l#.'o so.'e los adolescentes y las 'edes soc#ales en el #nte'net y

'es-onde'3n las s#%#entes -'e%ntas25$ @C3l 1.#e'a s#do la act#td c'*t#ca y 'es-onsa.le en el so deeste )ed#o de co)n#cac#+n -o' -a'te de Nac1o


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5

5

557no"7895:

587no"7

895:

8$> Los adolescentesco)o s,etos conde'ec1os y'es-onsa.#l#dades$

8$: S de'ec1o a n

desa''ollo #nte%'al2edcac#+n<al#)entac#+n< sald<sald se!al<'ec'eac#+n< con"#"enc#a-ac*ca< t'a.a,o y-a't#c#-ac#+n soc#al$

8$ @ clase de -e'sonal#dad 'e&le,a Nac1o -o' la &o')a co)o sala 'ed soc#al

6$ @Conoces al%n caso en /e las 'edes soc#ales 1ayan den#%'adola soc#a.#l#dad de los adolescentes @C3l Desc'*.elo2

CIERRE• Los estd#antes co)enta'an con ss co)-aJe'os ss 'es-estas

y< con la ayda del docente< o.tend'3n concls#ones$

INICIO• Se les -'oyecta'3 a los estd#antes na -'esentac#+n ane!o >F

so.'e los adolescentes co)o s,etos con de'ec1os y'es-onsa.#l#dades con el o.,eto de /e los al)nos -a't#c#-endando s o-#n#+n cla'#cando ss "alo'es en 'elac#+n al te)a$

DESARROLLO• Los estd#antes se 'econoce'3n co)o se'es 1)anos /e son

s,etos de de'ec1os< contestando las s#%#entes -'e%ntas$5$ @ s#%n#ca /e e'es n s,eto de de'ec1o8$ @C3les de ts de'ec1os conoces6$ @ 'es-onsa.#l#dades as)es co)o s,eto de de'ec1o4.@Cons#de'as /e en M!#co se 'es-etan los de'ec1os de los

,+"enes @Po' / s* o -o' / no

CIERRELos al)nos co)-a't#'3n ss 'es-estas con ss co)-aJe'os de%'-o y ,nto con el -'o&eso' se ela.o'a'3 na den#c#+n de5$ s,eto de de'ec1o8$ s,eto con 'es-onsa.#l#dades

INICIO• Se les -'oyecta'3 a los estd#antes na -'esentac#+n ane!o 6F

so.'e s de'ec1o a n desa''ollo #nte%'al2 edcac#+n<al#)entac#+n< sald< sald se!al< 'ec'eac#+n< con"#"enc#a -ac*ca<t'a.a,o y -a't#c#-ac#+n soc#al< 'eal#03ndose na )esa 'edonda conel o.,eto de /e 'eal#cen na co)-'ens#+n c'*t#ca so.'e sde'ec1o a n desa''ollo #nte%'al$

DESARROLLO$• Los estd#antes #nda%a'an en / cons#sten los s#%#entes

de'ec1os y 'e&le!#ona'an so.'e s conten#do$• E!-l#ca'an con ts -ala.'as a / se 'ee'en los s#%#entes

de'ec1os25$ De'ec1o al desa''ollo #nte%'al


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8$ De'ec1o a la edcac#+n

6$ De'ec1o a la al#)entac#+n

>$ De'ec1o a la sald

:$ De'ec1o a la sald se!al

$ De'ec1o a la 'ec'eac#+n

$ De'ec1o al t'a.a,o

Q$ De'ec1o a la -a't#c#-ac#+n soc#al

• Co)enta'an ss 'es-estas< con ayda de la -'o&eso'a< y

e!-ond'3n s# al%no de estos de'ec1os les -a'ece )3s&nda)ental /e ot'os< @-o' /

CIERRE• Los estd#antes esc'#.#'3n na o-#n#+n ace'ca de la s#%#ente &'ase

de Ma1at)a Gand1#2“En la actualidad la gente solo se preocupa por sus derechos.Recordarle que también tiene deberes y responsabilidades esun acto de valor que no corresponde exclusivamente a los

políticos”.

TRABA)O AUTÓNOMO DE PORTAFOLIO !• Los estd#antes 'eal#0a'an n &olleto en el /e desc'#.an los

de'ec1os y de.e'es conte)-lados en25$ La Decla'ac#+n n#"e'sal de los de'ec1os 1)anos a-'o.ada-o' la ONU$

8$ La Const#tc#+n -ol*t#ca de los Estados Un#dos Me!#canos$6$ La Ley -a'a la -'otecc#+n de los de'ec1os de n#Jas< n#Jos y

adolescentes$Pa'a 'eal#0a' el t'a.a,o -od'3s %#a'te en las -3%s$ >7Q de t l#.'ode te!to$


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ZONA ESCOLAR No. 14

PLANEACIÓN POR BLOQUEPLANEACIÓN POR BLOQUE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA IESC. SEC. GRAL No. 3 “PROFR.

RAFAEL BALANDRANO BALANDRANO”MAESTRA VERONICA MNDEZ GARCÍA !" A# B# C# D# E Y F CICLO ESCOLAR !$1%&!$1'

BLO(UE II CONTENIDO COMPETENCIAS APRENDIZA)ES ESPERADOS

Los adolescentes y ssconte!tos decon"#"enc#a

8 Ident#cac#+n y-e'tenenc#a de

-e'sonas y %'-os

( Conoc#)#ento y c#dado de s* )#s)o$ Ato''e%lac#+n ye,e'c#c#o 'es-onsa.le de la l#.e'tad$ A-e%o a la le%al#dad ysent#do de ,st#c#a

Rec1a0a s#tac#ones /e daJan las 'elac#ones a&ect#"asy -'o)e"e &o')as de con"#"enc#a 'es-etosas de lad#%n#dad 1)ana en conte!tos soc#ales d#"e'sos$

PRODUCTOS2 Ca'ta a n a)#%o o a)#%a< con -o'ta 'et'ato< ;#olent+)et'o<


FEC*A TEMA E)ES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

8$5 S#%n#cado de las

'elac#ones de a)#stady co)-aJe'#s)o en laadolescenc#a$

Pe'sona<

=t#ca yC#dadan*a

INICIO

• Los al)nos 'eal#0a'an lect'a co)entada del te)a delas -3%s$ Q9 y Q5 de s l#.'o$

DESARROLLO• Des-s de la lect'a contesta'an de )ane'a 'e&le!#"a

las s#%#entes -'e%ntas25$ @Pa'a / te s#'"en las 'elac#ones #nte'-e'sonales8$ @ es el co)-aJe'#s)o y -a'a /e te s#'"e6$ @En / cons#ste na con"#"enc#a sana>$ @ es la a)#stad y cando s'%e:$ @C3les son las cal#dades de la a)#stad$ @ s#%n#cado t#ene la a)#stad en la adolescenc#a

$ @ lo%'an los adolescentes %'ac#as a la a)#stad

CIERRE• Esc'#.e en na 1o,a .lanca na ca'ta a n a)#%o o a)#%a

con el /e 1ace t#e)-o no t#enes contacto$ La ca'ta de.econtene'2

7 La desc'#-c#+n .'e"e de c+)o se conoc#e'on$7 Una 'e&le!#+n de c3nto se conocen2 @)c1o< @les

/edan as-ectos -o' conoce' del ot'oaF7 La en)e'ac#+n de al%nas cal#dades de s a)#stad7 El t#e)-o /e ded#can a s a)#stad7 Los as-ectos -o' )e,o'a'

7 Las 1a.#l#dades /e 1an desa''ollado -o' s a)#stad7 Un )ensa,e -e'sonal

L#.'o

Cade'noMa-a conce-talSol de #deasIdeas -'#nc#-alesP'e%ntaso'#entado'asEnt'e"#staCa'teles4olletosConst'cc#+n de'elatos e 1#sto'#asD#le)as )o'ales

Cla'#cac#+n de"alo'esCo)-'ens#+n c'*t#cay ado-c#+n de na-e's-ect#"a soc#al$ An3l#s#s de la'eal#dad4'ases #nco)-letasCad'osco)-a'at#"osCad'o s#n+-t#coC'c#%'a)a

T'a.a,o cola.o'at#"oD#a%'a)a de

Ela.o'ac#+n de

te!tos

In"est#%ac#+n

Act#td

Pa't#c#-ac#+n

Po'ta&ol#o

Ca'ta al a)#%oaF

;#olent'o)et'o


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8$8$ Cla'#cac#+n delas cond#c#ones /e.enec#an o a&ectanlas 'elac#ones dea)#stad2 atoest#)a<'es-eto en las'elac#ones a&ect#"as<e/#dad de %ne'o<"#olenc#a< 'ec#-'oc#dady a.sos en la

a)#stad$

7 El#%e e #nclye na &oto%'a&*a /e te %ste )c1o en la/e ests con el dest#nata'#o de t ca'ta< s# no t#enes'eal#0a n &oto)onta,e con &otos #nd#"#dales dea).osasF$

7 Reco'ta de al%na 'e"#sta o .sca en #nte'net o.,etos/e te 'ece'den la a)#stad /e t#enes con eldest#nata'#o de la ca'ta$

7 Reco'ta n 'ect3n%lo de ca't+n de 89 5: c) y d#.,ao -%ale n )a'co de -a-el deco'ado a t %sto y en el#nte'#o' -e%a las #)3%enes /e 'eco'taste de la 'e"#sta yla &oto%'a&*a en )ed#o y -%ale -a-el contac enc#)a-a'a -'ote%e' las #)3%enes$

7 4#,a n cl#- en la -a'te de at'3s del ca't+n -a'a col%a' el-o'ta''et'atos en la -a'ed$

7 Re%3lale el -o'ta''et'atos al dest#nata'#o de t ca'ta$ As*<cando te /#e'a "e'< )#'a'a la &oto%'a&*a y cando te/#e'a escc1a'< lee'3 la ca'ta$

Nota2 el t'a.a,o de.e'3s ent'e%a'lo a t )aest'a -a'a /ete lo e"ale$

INICIO• Los estd#antes 'eal#0a'an lect'a co)-'ens#"a y 'e&le!#"a

del te!to de las -3%s$ Q87Q:$• Poste'#o' a la lect'a los estd#antes 'eal#0a'an n )a-a

conce-tal del te)a

DESARROLLO• Los estd#antes anal#0a'an el s#%#ente d#le)a )o'al2A5+2,6 o /o070+0/+8

Lee el s#%#ente te!to$Ma'%a'#ta es na ,o"enc#ta de 58 aJos de edad< )yt*)#da< /e se s#ente t'#ste -o'/e no t#ene a)#%os$Cando al%#en le 1a.la o se s#enta ce'ca de ella se a-enatanto /e se /eda callada y -a'ece /e est3 eno,ada o/e es )y -'es)#da$ Un d*a en la clase de Mate)3t#cas1#0o e/#-o con So&*a cas# no 1a.la'on -e'o t'a.a,a'on)y .#en -o'/e Ma'%a'#ta es )y .ena en esaas#%nat'a$ Desde entonces So&*a dec#d#+ ,nta'se con ella-o'/e "#o /e le con"en*a$ Ma'%a'#ta se -so &el#0< -es-ens+ /e< -o' n< ten*a na a)#%a$ S#n e).a'%o< So&*a es)andona y e)-e0+ a e!#%#'le /e le ca'%e la )oc1#la< le1a%a la ta'ea y le c#de ss cosas )#ent'as ,e%a$• Re&le!#ona y contesta en t cade'no$5$ S# &e'as Ma'%a'#ta @/ 1a'*as @O.edece'*as a So&*a

1#-e'te!toD#ccc#ona'#o


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8$6 Relac#onessent#)entales en laadolescenc#a2no"#a0%o< "*nclosa&ect#"os< a)o'<at'acc#+n se!al<d#s&'te< an#dad<'es-eto yco)-'o)#so$

con tal de tene' na a)#%a8$ @Cons#de'as /e So&*a y Ma'%a'#ta 'eal)ente son

a)#%as6$ @Po' / So&*a t'ata as* a Ma'%a'#ta>$ @ de.e 1ace' Ma'%a'#ta

CIERRE• Co)-a'te las 'es-estas con ts co)-aJe'os$• Esc'#.an en el -#0a''+n t'es concls#ones de este

e,e'c#c#o< con ayda de la -'o&eso'a$

TRABA)O AUTÓNOMO DE PORTAFOLIO 3• Real#0a el e,e'c#c#o de las -3%s$ Q> y Q: de t l#.'o -a'a

#nte%'a'lo a t -o'ta&ol#o$

INICIO• Los estd#antes 'eal#0a'an lect'a co)-'ens#"a y 'e&le!#"a

del te!to de las -3%s$ Q y QQ de s l#.'o de te!to$• Poste'#o' a la lect'a los estd#antes 'eal#0a'an n cad'o

s#n+-t#co del te)a

DESARROLLOLos estd#antes #nda%a'an so.'e al%nos sent#)#entos#)-o'tantes$Inte%'ados en e/#-os cola.o'at#"os de cat'o o c#nco#nte%'antes d#sct#'3n los s#%#entes conce-tos -a'aaco'da' ss den#c#ones$( @ d#&e'enc#a 1ay ent'e ena)o'a)#ento y a)o'( @C3l es la d#&e'enc#a ent'e at'acc#+n #ntelectal y

at'acc#+n se!al( @Po' / )ot#"os se -ede sent#' an#dad con al%#en( @ d#&e'enc#a 1ay ent'e n co)-'o)#so de a)#stad yn co)-'o)#so a)o'oso( @Es sc#ente la at'acc#+n se!al -a'a esta.lece' na'elac#+n◗ Esc'#.an las 'es-estas del e/#-o en na ca'tl#na$◗ Co)-a'tan las 'es-estas de cada e/#-o con todo el%'-o y seJalen co#nc#denc#as y d#&e'enc#as$

CIERRE• Los al)nos co)-leta las s#%#entes &'ases -a'a concl#'

so.'e el te)a$( Pa'a )* el a)o' s#%n#ca


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8$> D#&e'entess#%n#cados de la-a'e,a en d#st#ntaseta-as de la "#da delos se'es 1)anos$Reconoc#)#ento y

-'e"enc#+n de la"#olenc#a al #nte'#o' delas 'elac#ones deno"#a0%o y la -a'e,a$

( Es #)-o'tante sent#'nos a)ados -o'/e ( Es necesa'#o a)a' a al%#en -o'/e ( Es 'ele"ante tene' a)#%os -o'/e ( Es #nd#s-ensa.le a)a' a las -e'sonas con /#enes"#"#)os

INICIO• Los estd#antes lee'3n de )ane'a 'e&le!#"a el te)a de las

-3%s$ QQ y Q? de s l#.'o de te!to$• Poste'#o' a la lect'a 'eal#0a'an n cad'o co)-a'at#"o de

cada te)a de la s#%#ente )ane'a2D+9:0,2 2+;0+9+/6o2

6 0 6+2,+0,2,=2 6


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8$: I)-o'tanc#a de los

co)-onentes de lase!al#dad en las'elac#ones 1)anas yen la 'eal#0ac#+n-e'sonal2'e-'odcc#+n< %ne'o<e'ot#s)o y "#nclac#+na&ect#"a$

CIERRE• Real#0a n c'c#%'a)a en el cade'no de la s#%#ente

)ane'a25$ Bsca en el d#cc#ona'#o las den#c#ones de las

o.l#%ac#ones y de'ec1os del no"#a0%o$ A)#stad 1onest#dad del#dad 'es-etoE!cls#"#dad 'es-onsa.#l#dad s#nce'#dad co)-'o)#soConan0a ayda )ta tole'anc#a )ad'e08$ Ut#l#0a las den#c#ones co)o -'e%ntas -a'a las

-ala.'as /e "an en 1o'#0ontal y en "e't#cal en elc'c#%'a)a$

6$ ;e'#ca /e los cad'os de t c'c#%'a)a co#nc#dancon las let'as$

>$ Inte'ca).#en en .#nas los c'c#%'a)as y 'esl"anlos$

INICIO• Los al)nos lee'3n de )ane'a co)-'ens#"a y 'e&le!#"a

el te)a de las -3%s$ ?87?: de s l#.'o de te!to$• Poste'#o' a la lect'a ela.o'a'an en s cade'no n solde #deas del te)a$

DESARROLLO• Co)-leta el s#%#ente cad'o con e,e)-los de los

as-ectos .#ol+%#cos y -s#col+%#cos de la se!al#dad$A2=/,o2 6


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8$ In&o')ac#+n so.'elos de'ec1os se!alesy 'e-'odct#"os$P'e"enc#+n y 'ec1a0oa la "#olenc#a se!al

• Los estd#antes de )ane'a co)-'ens#"a 'eal#0a'anlect'a del te)a de la -3%$ ?7?Q de s l#.'o de te!to$

• Poste'#o' a la lect'a 'eal#0a'an n d#a%'a)a de 1#-e'te!toso.'e el te)a$

DESARROLLO@ 1ace' &'ente a la "#olenc#a se!alLos estd#antes lee'3n con c#dado la s#%#ente 1#sto'#a'eal y 'e&le!#ona'an / 1a'*an en esa s#tac#+n2Ca'#dad es na ,o"enc#ta de 5> aJos de edad /e "#"e enn te''eno donde todos ss &a)#l#a'es 1an const'#do sscasas2 t*os< -'#)os y a.elos con"#"en d#a'#a)ente$Desde 1ace )3s de dos aJos< Ca'#dad est3 )y asstada2le 1a ca).#ado el ca'3cte'< ya cas# no '*e< no le %sta sal#' n# ,%a' con ss -'#)os$ No 1a /e'#do conta'le a nad#e lo/e scede$ Reslta /e el es-oso de s t*a 1a a.sadose!al)ente de ella todo este t#e)-o$ La t#ene a)ena0adade /e s# centa lo /e est3 oc''#endo< d#'3 /e ella lo.sc+$ Ade)3s le d#ce /e centa con a)#%os -ode'ososy /e s# lo dennc#a )ete'3 a la c3'cel a la )a)3 de ella$Un d*a en clase de 4o')ac#+n C*"#ca y =t#ca la )aest'a1a.la de la "#olenc#a se!al y Ca'#dad dda de co)enta' s caso$Contesta en t cade'no$( S# &e'as Ca'#dad< @1a.la'*as con la )aest'a( @ ot'a -e'sona -od'*a ayda'te en este caso( @Te /eda'*as callada -o' te)o' a las a)ena0as del t*o oa las c'*t#cas de la &a)#l#a

CIERRE◗ Co)enten en clase< con la aseso'*a de la -'o&eso'a< las'es-estas de todos y "ean en / co#nc#den y en /d#e'en$◗ Bs/en< con la )ed#ac#+n de la -'o&eso'a< / l%a'esen s co)n#dad .'#ndan a-oyo a "*ct#)as de "#olenc#ase!al$◗ Bs/en en #nte'net al%nos de esos l%a'es e#)-'#)an &olletos o #n&o')ac#+n so.'e el te)a$


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ZONA ESCOLAR No. 14

PLANEACIÓN POR BLOQUEPLANEACIÓN POR BLOQUE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA IESC. SEC. GRAL No. 3 “PROFR. RAFAEL

BALANDRANO BALANDRANO”

MAESTRA VERONICA MNDEZ GARCÍA !" A# B# C# D# E Y F CICLO ESCOLAR !$1%&!$1'

BLO(UE II TEMA COMPETENCIAS APRENDIZA)ES ESPERADOSLos adolescentes yss conte!tos decon"#"enc#a

6 Los adolescentes antes#tac#ones /e en&'entan enlos 3).#tos donde -a't#c#-an

Conoc#)#ento y c#dado de s* )#s)o$ Ato''e%lac#+n y e,e'c#c#o 'es-onsa.le de lal#.e'tad$ A-e%o a la le%al#dad y sent#do de ,st#c#a

Cest#ona los este'eot#-os /e -'o)e"en los )ed#osde co)n#cac#+n y -'o-one acc#ones /e &a"o'ecenna sald #nte%'al

PRODUCTOS: Elaboraci! "# $Mi "i#%a r'o!al(.

NO. Y TIEMPO

DESESIONES

FECHA CONTENIDO EJES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

6$5 Ident#cac#+n det'asto'nosal#)enta'#os2

ano'e!#a< .l#)#a yo.es#dad< ent'e ot'os$

Pe'sona< =t#cay C#dadan*a

INICIO• El docente co)enta so.'e los t'asto'nos so.'e ano'e!#a<

.l#)#a y o.es#dad$ Y se les sol#c#ta a los estd#antes/e 'eal#cen lect'a co)entada del te)a en las -3%s$5997596 de s l#.'o de te!to -a'a /e -oste'#o')ente'eal#cen n )a-a conce-tal del te)a$

DESARROLLOM# d#eta -e'sonal• Los estd#antes 'eal#0a'an na l#sta en s cade'no de

todos los al#)entos /e cons)an d'ante t'es d*as< as*co)o ss act#"#dades &*s#cas$

• Re&le!#ona'an so.'e ss 13.#tos al#)enta'#os alcontesta' las s#%#entes -'e%ntas$ De.e'3n tene' en

centa lo /e a-'end#e'on en ss clases de B#olo%*aso.'e los te)as de -'o)oc#+n de la sald y na d#etasana$

( @ %'-os de al#)entos cono0co( @Inclyo en )# d#eta "a'#os %'-os de al#)entos(@ cant#dad de al #)entos c1ata''a estoycons)#endo( @E!#ste na -'o-o'c#+n adecada ent'e la cant#dad deal#)ento /e #n%#e'o y )# act#"#dad &*s#ca( @C+)o -od'*a )e,o'a' )# d#eta◗ Los estd#antes a-o'ta'an #deas en clase so.'e lo /ese cons#de'a na d#eta adecada -a'a s edad< con la)ed#ac#+n de la -'o&eso'a$

CIERRE

P3%#nas de #nte'netLect'asP'o%'a)as de

tele"#s#+nMa-a conce-tal4'ases #nco)-letas An3l#s#s de la'eal#dadT'a.a,o cola.o'at#"oIdeas -'#nc#-ales

Ela.o'ac#+n dete!tos

In"est#%ac#+n

Act#td

-o'ta&ol#o


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NO. Y TIEMPO

DESESIONES


6$8 An3l#s#s de loseste'eot#-os /e-'o)e"en los)ed#os deco)n#cac#+n y s#n&lenc#a en la sald#nte%'al$ Acc#ones /e

&a"o'ecen naal#)entac#+n co''ectay na sald #nte%'al

Pa'a concl#' los estd#antes co)-leta las o'ac#oness#%#entes2( Re&le!#ona' so.'e )# d#eta )e -e')#te ( Po' )# t#-o de act#"#dades y la d#eta /e lle"o< de.o

c#da')e de no -adece' el s#%#ente t'asto'noal#)enta'#o

INICIO• los estd#antes /e 'eal#cen lect'a co)entada del te)a

en la -3%$ 59 de s l#.'o de te!to -a'a /e-oste'#o')ente 'eal#cen na l#sta de las #deas-'#nc#-ales$

DESARROLLO

• Los este'eot#-os en los )ed#os de co)n#cac#+n2Desc'#.e c+)o son las #)3%enes de n 1o).'e y na),e' en n annc#o -.l#c#ta'#o< na teleno"ela y al%n-'o%'a)a de acc#+n y co)-leta el cad'o2

*o5: M->: Annc#o

-.l#c#ta'#oTeleno"ela

P'o%'a)a deacc#+n

CIERRE

En e/#-os cola.o'at#"os< los estd#antes anal#0a'an1asta / -nto los adolescentes se "en -'es#onados-s#col+%#ca)ente -o' estos este'eot#-os$◗ Anal#cen c+)o -eden #n&l#' estos este'eot#-os en ssald #nte%'al$


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ZONA ESCOLAR No. 14

PLANEACIÓN POR BLOQUEPLANEACIÓN POR BLOQUE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA IESC. SEC. GRAL No. 3 “PROFR. RAFAEL

BALANDRANO BALANDRANO”

MAESTRA VERÓNICA MNDEZ GARCÍA !" A# B# C# D# E Y F CICLO ESCOLAR !$1%&!$1'

BLO(UE II TEMA COMPETENCIAS APRENDIZA)ES ESPERADOS

Los adolescentes yss conte!tos decon"#"enc#a

6 Los adolescentes antes#tac#ones /e en&'entan enlos 3).#tos donde -a't#c#-an

Conoc#)#ento y c#dado de s* )#s)o$ Ato''e%lac#+n y e,e'c#c#o 'es-onsa.le de lal#.e'tad$ A-e%o a la le%al#dad y sent#do de ,st#c#a

As)e dec#s#ones 'es-onsa.les e #n&o')adas antes#tac#ones /e -onen en '#es%o s #nte%'#dad -e'sonalco)o consecenc#a del cons)o de sstanc#as ad#ct#"asy t'asto'nos al#)enta'#os$

PRODUCTOS: Car%#l ) ri"ico *+ral

NO. Y TIEMPO

DESESIONES


6$6 R#es%os en el

cons)o desstanc#as ad#ct#"as$D'o%ad#cc#+n<alco1ol#s)o yta.a/#s)o$

Pe'sona< =t#ca

y C#dadan*a

INICIO•

Los estd#antes 'eal#0an lect'a 'e&le!#"a del te)a de las-a%s$ 597555 de s l#.'o de te!to$• Poste'#o' a la lect'a 'eal#0a'an n cad'o s#n+-t#co

so.'e el te)a anal#0ado$

DESARROLLO• Las consecenc#as de las ad#cc#ones2 Inte%'ados en

e/#-os cola.o'at#"os de > -e'sonas ela.o'en n ca'tel/e se'"#'3 -a'a co)-le)enta' n )'al del %'-o$

Ut#l#cen -a-el .ond cad'#clado y -#nten con c'ayones<l3-#ces de colo'es o aca'elas$◗ Re-'esenten en el ca'tel las 'e-e'cs#ones &*s#cas<

-s#col+%#cas< &a)#l#a'es y soc#ales de las ad#cc#ones$◗ Colo/en el ca'tel a&e'a del sal+n -a'a /e todos lo"ean y a-'endan de l.

CIERREO'%an#0a n de.ate so.'e el te)a$( Ante el c'ec#ente cons)o de sstanc#as ad#ct#"as desdeedades cada "e0 )3s te)-'anas< al%nos -a*ses 1anle%al#0ado las d'o%as< s-on#endo /e as* se -ede'e%la' s cons)o$ Este de.ate lle"a )c1os aJos< -e'oen M!#co toda"*a no 1ay ace'dos$@ o-#nas 'es-ecto al te)a

◗ El#,an< con ayda de la -'o&eso'a< a s#ete co)-aJe'os-a'a lle"a' a ca.o el de.ate2 t'es de&ende'3n la

P3%#nas de #nte'net

Lect'asCad'o s#n+-t#coT'a.a,o cola.o'at#"oCa'telPe'#+d#co )'alDe.ateMa-a conce-talTestSol de #deas4'ases #nco)-letasP'e%ntaso'#entado'as

Ideas -'#nc#-ales

Ela.o'ac#+n de

te!tos

In"est#%ac#+n

Act#td

Po'ta&ol#oCa'telPe'#+d#co )'al


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DESESIONES


6$> Pe'ce-c#+n del'#es%o en losadolescentes antes#tac#ones /eatentan cont'a ssald y s #nte%'#dad2"#olenc#a en la &a)#l#a<)alt'ato< bullying <

acoso< a.so ye!-lotac#+n se!al$

le%al#0ac#+n de la )a'#1ana< ot'os t'es -%na'3n -o' la nole%al#0ac#+n de sta< el s-t#)o se'3 el )ode'ado' de la)esa$◗ P#dan al 'esto del %'-o /e sea el ,'ado$◗ Deendan s 'es-ect#"a -os#c#+n con a'%)entos .#enest'ct'ados y doc)entados$◗ Ka%an na "otac#+n -a'a /e el ,'ado dec#da /e/#-o a'%)ent+ )e,o'< des-s de escc1a' ss -ntosde "#sta$

INICIO• Los estd#antes 'eal#0a'an lect'a 'e&le!#"a del te)a de

las -3%s$ 558755 de s l#.'o de te!to y -oste'#o')enteela.o'a'an n )a-a conce-tal del )#s)o en scade'no -a'a co)enta'lo al 'esto del %'-o$

DESARROLLOEl acoso en )# escelaLos estd#antes 'eal#0a'an el s#%#ente test2Ma'ca con n✘ las s#tac#ones /e 1as "#sto o "#"#do enla escela2S+,-/+o02 M:/ /o0 -0 Insltos en &o')a 'e-et#daMalt'ato a -e'tenenc#as dena -e'sonaE!cls#+n A-odosC1#s)es y ')o'es en'edes soc#ales

Gol-es◗ Anal#0a< con ayda de la -'o&eso'a< ts 'es-estas -a'a"e' s# co#nc#den$◗ P'o-+n solc#ones -a'a cada s#tac#+n -o' e,e)-lo< s#al%#en es test#%o de n )alt'ato a n co)-aJe'o< -edea"#sa' a ot'os -a'a &'ena' la "#olenc#a o #nte'"en#' yesta.lece' co)-'o)#sos de no a%'es#+n -a'a ayda' a la"*ct#)a

CIERREPa'a concl#' el te)a los estd#antes 1a'3n lo s#%#ente-a'a 'e&le!#ona' so.'e lo estd#ado2( E!-l#ca al%na e!-e'#enc#a en la /e to)aste nadec#s#+n con el n de c#da'te o c#da' t #nte%'#dad$


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NO. Y TIEMPO

DESESIONES


6$:$ In&ecc#ones det'ans)#s#+n se!al$Res-onsa.#l#dad en laato-'otecc#+n$Rec'sos -a'a'es-onde'ase't#"a)ente ante la-'es#+n de los de)3s

en el ento'no -'+!#)o

( E!-l#ca -o' / es #)-o'tante a"#sa'< dennc#a' o -ed#' ayda cando t o al%#en )3s s&'e de acoso$

INICIOLos estd#antes 'eal#0a'an lect'a co)entada del te)a delas -3%s$55755? de s l#.'o de te!to y -oste'#o')ente'eal#0a'an en s cade'no n sol de #deas$

DESARROLLO• Pa'a a-'ende' )3s so.'e el te)a los estd#antes

contesta'an el s#%#ente cest#ona'#o2Recono0co s#tac#ones de '#es%o$Coloca n ✘ en los casos de la s#%#ente l#sta /e< en to-#n#+n< -'esentan na act#td de 'es-onsa.#l#dad en laato-'otecc#+n$( Este.an y Roc*o 1an dec#d#do tene' 'elac#onesse!ales y "an al cent'o de sald a -ed#' o'#entac#+n$( La & #esta se -so .en*s#)a$ Al#c#a se encont'+ conel c1#co /e le %sta desde 1ace )c1o< se esca-a'on al ,a'd*n y t"#e'on 'elac#ones$( o'%e le d#ce a L#sa /e s# le -#de /e se cond+n<es -o'/e descon&*a de l$( Todas las a)#%as de Dlce la an#)an -a'a /e seaceste con s no"#o< -e'o ella 1a dec#d#do es-e'a' -o'/e

toda"*a no se s#ente -'e-a'ada -a'a #n#c#a' s "#da se!al$( Anton#o y Ma'*a )ant#enen 'elac#ones se!alesdesde 1ace n aJo y s#e)-'e san cond+n$( Pal#na 1a ten#do 'elac#ones con tantos ,+"enes/e ya 1asta -e'd#+ la centa no s#e)-'e les -#de a ss-a'e,as /e sen cond+n -o'/e a "eces se le ol"#da< -e'od#ce /e con&*a en la se'te -a'a no conta%#a'se$( Ra/el es -'ost#tta y s#e)-'e les -#de a sscl#entes /e sen cond+n$( A')ando s#e)-'e t'ae condones en la ca'te'a< -o' s# los neces#ta$◗ Co)enten en e/#-os cola.o'at#"os de cat'o

#nte%'antes ss 'es-estas$◗ Sa/en c#nco concls#ones< en %'-o< so.'e lo /e


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DESESIONES


6$ De'ec1o a la#n&o')ac#+n so.'e-e'sonas< %'-os<o'%an#0ac#ones e

#nst#tc#ones /e.'#ndan ayda yo'#entac#+n a losadolescentes ens#tac#ones de '#es%o$Re%lac#+n ,'*d#ca<)a'co de acc#+n-'e"ent#"a yco''ect#"a$

-eden 1ace' -a'a s ato-'otecc#+n$ P#dan la aseso'*a dela -'o&eso'a$CIERRE• Pa'a concl#' el te)a los estd#antes co)-leta'an las

s#%#entes o'ac#ones -a'a -'o&nd#0a' en los te)asestd#ados$

( En )# escela el acoso )3s co)n cons#ste en $ ( Pa'a #n&o')a')e )3s ace'ca del acoso escola' .scoen ( La )e,o' &o')a de -'ote%e')e de las #n&ecc#ones det'ans)#s#+n se!al es ( La 'es-onsa.#l#dad en )# -'otecc#+n 'es-ecto al )ane,ode )# se!al#dad )e -e')#te

INICIO• Los estd#antes 'eal#0a'an lect'a 'e&le!#"a del te)a de

las -3%#nas 588 y 586 de s l#.'o de te!to y-oste'#o')ente 'eal#0a'an en s cade'no na l#sta conlas #deas -'#nc#-ales del te)a$

DESARROLLO• Pa'a /e los estd#antes a-'endan a -'e"en#' s#tac#ones

de '#es%o t#l#0a'an lo a-'end#do$• En e/#-os cola.o'at#"os de cat'o o c#nco #nte%'antes

ela.o'a'an n )a-a de -'e"enc#+n co)-letando els#%#ente es/e)a /e #nd#ca los te)as so.'e los /edesa''olla'3n ss est'ate%#as$◗ Ka%an en na ca'tl#na n %'an es/e)a con todas lasa-o'tac#ones< con ayda de la -'o&eso'a$ ;ean el e,e)-lo$

E'%ra%#,ia' "#

&r#-#!ci!

Co!'+*o "#'+'%a!cia'a"ic%i-a'

Tra'%or!o'ali*#!%icio'


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NOCIONES Y CAPACIDADES (UE SE TRABA)AN EN EL BLO(UE Se les e!-l#ca'3 a los estd#antes /e en este .lo/e los a-'end#0a,es es-e'adosse 'elac#onan con el s#%n#cado de la adolescenc#a< ss ca'acte'*st#cas y desa&*os$ Las noc#ones y ca-ac#dades /e se a.o'dan se 'elac#onan con s "#dacot#d#ana y con a/ello /e est3n e!-e'#)entando en la eta-a de la "#da en la /e se encent'a2 la conc#enc#a de s d#%n#dad< la const'cc#+n de na#dent#dad a')ada< as)#'se co)o s,eto de de'ec1os< 'e&le!#ona' so.'e ss "alo'es< los '#es%os /e 'e/#e'e a-'ende' a -'e"en#'< el a)ento de sca-ac#dad de co)-'ens#+n y 'e&le!#+n c'*t#ca< as* co)o de to)a' dec#s#ones de )ane'a at+no)a e #n&o')ada$

ÁMBITOS El ala$ El t'a.a,o t'ans"e'sal$ El a).#ente escola'$ La "#da cot#d#ana del al)nado$

TRANSVERSALIDAD Se les #n&o')a a los estd#antes /e en la as#%nat'a de C#enc#as I les o&'ec#e'on 'e&e'entes -'e"#os so.'e el s#%n#cado de la

adolescenc#a< es-ec*ca)ente en lo 'elat#"o a la sald #nte%'al2 el -a-el de la se!al#dad en la "#da 1)ana< )#tos e #)-l#cac#ones de s e,e'c#c#o<#n&o')ac#+n so.'e )todos ant#conce-t#"os e #n&ecc#ones de t'ans)#s#+n se!al ITSF< as* co)o la 'elac#+n ent'e al#)entac#+n y sald$ Se 'ec-e'a'anestos a-'end#0a,es -'e"#os< as* co)o los 'elac#onados con las noc#ones de '#es%o< clt'a de -'e"enc#+n y a).#entes -'otecto'es< a -a't#' de la As#%nat'aEstatal del ca)-o 62 Est'ate%#as -a'a /e los al)nos en&'enten y s-e'en -'o.le)as y s#tac#ones de '#es%o$

FORMAS DE TRABA)O Las act#"#dades sol#c#tadas d'ante las ses#ones de clase se t'a.a,a'an de )ane'a #nd#"#dal< en e/#-os cola.o'at#"os y %'-alen na #nte'acc#+n ent'e estd#antes y docente con 'et'oal#)entac#+n y %*a 1ac#a los -'o-+s#tos del a-'end#0a,e es-e'ado< o'#entando la 'e&le!#+n y elan3l#s#s 1ac#a las co)-etenc#as a desa''olla'$

As#)#s)o se 'eal#0a'3 est'ate%#as %'-ales -a'a 'escata' los conoc#)#entos -'e"#os de los al)nos y soc#al#0a' sa.e'es -a'a /e todos los estd#antes se.#/en en el te)a< o'#entando al an3l#s#s de la te)3t#ca a.o'dada 1ac#a la 'eal#dad del conte!to en el /e "#"en los estd#antes< se t'a.a,a'3 de )ane'acola.o'at#"a en cada no de los e/#-os el#%#endo de )ane'a de)oc'3t#ca 5 'e-'esentante /e e!-l#ca'3 y a'%)enta'3 a t'a"s de la ato'e&le!#+n de los

#nte%'antes del e/#-o las concls#ones so.'e la -ost'a del e/#-o$ Lo ante'#o' se -laneo de esa )ane'a ya /e las noc#ones y ca-ac#dades /e sea.o'dan en los conten#dos del .lo/e se 'elac#onan con la "#da cot#d#ana del al)nado y con lo /e est3 e!-e'#)entando en la eta-a de la "#da en la /ese encent'an$

El es-ac#o donde se desa''olla'an las act#"#dades se'3 en el ala de clase y en el ala de )ed#os$ Los )ate'#ales necesa'#os -a'a el desa''ollo en lasact#"#dades son el -#0a''+n< -l)ones de d#&e'entes colo'es< .o''ado'< l#.'o de te!to y cade'no de t'a.a,o de la as#%nat'a< as* co)o los t#les .3s#cos /ecada estd#ante t#ene la 'es-onsa.#l#dad de lle"a' a clase l3-#0< -l)as< colo'es< .o''ado'< saca-ntas< etc$F< ala de )ed#os con la tecnolo%*a con /ecenta co)-tado'a< -'oyecto'< e/#-o de son#do< -antalla< -#0a''+n< etc$F$

Con los estd#antes /e -'esenten neces#dades edcat#"as -o' enc#)a de la )ed#a< es dec#' los al)nos so.'esal#entes< se 'eal#0a'3 na -l3t#ca con elo.,eto de con"ence'los -a'a /e nos a-oyen con ss co)-aJe'os /e t#enen neces#dades edcat#"as -o' de.a,o de la )ed#a< es dec#' con los /eacad)#ca)ente 1a.lando estn )3s 'e0a%ados con la #ntenc#+n de /e .'#nden tto'*as ent'e #%ales$

Se 'eal#0a'3 n .en so y d#st'#.c#+n del t#e)-o en el ala7clase y en el ala de )ed#os< to)ando en centa el esta.lece' el t'a.a,o antes del an3l#s#s yla 'e&le!#+n -a'a /e )#ent'as ellos t'a.a,en se -ede t#l#0a' el t#e)-o del docente en el -ase de l#sta y 'e"#s#+n de ta'eas o act#"#dades -end#entes$

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA( O'%an#0ado'es -'e"#os -a'a act#"a' los conoc#)#entos /e t#enen los estd#antes so.'e el te)a< los cales &nc#ona'an de -ente co%n#t#"o con la ne"a#n&o')ac#+n conten#da en la e!-os#c#+n$( Metaco%n#c#+n a t'a"s del )a-a conce-tal ya /e esta 1e''a)#enta es t#l -a'a ayda' a los estd#antes a a-'ende' ace'ca de la est'ct'a delconoc#)#ento y los -'ocesos de const'cc#+n de -ensa)#ento< es dec#' de la )etaco%n#c#+n$( Co)-'ens#+n< 'e&le!#+n y an3l#s#s a t'a"s de -'e%ntas o'#entado'as< concls#ones te)3t#cas y o'%an#0ac#+n del de.ate -a'a -ode' ado-ta' na -ost'ac'*t#ca y na -e's-ect#"a soc#al ante -'o.le)3t#cas de la "#da cot#d#ana y /e -onen en '#es%o la #nte%'#dad &*s#ca y la sald de los adolescentes$ As#)#s)o<el de.ate .'#nda la o-o'tn#dad a los estd#antes de desa''olla' la a%#l#dad )ental< y desa''olla' la ca-ac#dad de a'%)enta' l+%#ca)ente$


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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN( Mon#to'ea' el a"ance y las -a't#c#-ac#ones a t'a"s de la o.se'"ac#+n -o'/e se cons#de'a "al#osa -a'a da' centa de a-'end#0a,es -'oced#)entales<act#td#nales y "alo'es< t#l#0ando la tcn#ca de an3l#s#s de act#"#dades y -a't#c#-ac#ones 'eal#0adas en clase con 1e''a)#entas co)o la %*a deo.se'"ac#+n$ As#)#s)o se t#l#0a'3 la tcn#ca del dese)-eJo de los al)nos a t'a"s de la 'e"#s#+n y an3l#s#s de cade'nos ya /e -eden e"ala'sea-'end#0a,es conce-tales< -'oced#)entales y act#td#nales con 1e''a)#entas co)o la l#sta de cote,o$ Ta).#n se t#l#0a'3 la tcn#ca del #nte''o%ato'#o conla 1e''a)#enta del de.ate$ En todos los casos el t#-o de e"alac#+n /e se lle"a'3 a ca.o es &o')at#"a o -'ocesal< ya /e lo ante'#o' es c'c#al en lae"alac#+n del t'a.a,o cot#d#ano$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON EL CONTETO

En "#'td de /e la %'an )ayo'*a de los estd#antes no centan con la s-e'"#s#+n y el a-oyo de ss -ad'es en act#"#dades e!t'a clase< en este se%ndoBlo/e se a-oya'3 en todo )o)ento a los estd#antes en las ocas#ones en los /e -ode)os esta' con ellos< es dec#'< d'ante las ses#ones de clase de laas#%nat'a< ya /e co)o ante'#o')ente se )enc#on+ ss &a)#l#as no est3n al -end#ente de ellos en casa esta.lec#endo 1o'a'#os -a'a na adecadad#st'#.c#+n del t#e)-o l#.'e de ss 1#,os< no les esta.lecen l*)#tes y no')as -a'a 'e&o'0a' acc#ones /e t#enen /e "e' con s edcac#+n #nte%'al$ Po' loante'#o'< se -lanea'on todas las act#"#dades -a'a /e sean te')#nadas -o' los estd#antes en las ses#ones de clase as#)#s)o las est'ate%#as est3nen&ocadas en .ase al conte!to econ+)#co y soc#al de las &a)#l#as de los estd#antes -a'a /e -edan de)ost'a' con las acc#ones 'eal#0adas en el ala s#lo%'a'on los a-'end#0a,es es-e'ados d#c1as acc#ones se'3n 'eal#0adas en la escela t#l#03ndose los es-ac#os del ala de clase y el ala de )ed#os< s#nt#l#0a' )ate'#ales /e 'e-'esenten n %asto e!ces#"o -a'a las &a)#l#as ya /e se t#l#0a'3 solo el cade'no de t'a.a,o< el l#.'o de te!to< t#les escola'es.3s#cos co)o ya se )enc#on+ ante'#o')ente y la tecnolo%*a del ala de )ed#os$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON EL DIAGNOSTICO DEL GRUPOLas est'ate%#as y act#"#dades conte)-ladas en la -laneac#+n se 'elac#onan con las ca'acte'*st#cas y desa&*os /e -'esentan los estd#antes co)o

adolescentes< ya /e las noc#ones y ca-ac#dades /e se a.o'dan se 'elac#onan con la "#da cot#d#ana del al)no y con lo /e est3 e!-e'#)entando en laeta-a de s "#da en la /e se encent'a< las act#"#dades est3n aco'des a ss est#los de a-'end#0a,e co)o se )enc#on+ en el d#a%nost#co del %'-otene)os la 'es-onsa.#l#dad de a.a'ca' los cat'o est#los y ta).#n los t'es canales de -e'ce-c#+n /e -'esentan los estd#antes< es -o' eso< /e lasest'ate%#as est3n o'#entadas a t'a.a,a' en -'ocesa' la #n&o')ac#+n /e 'ec#.en ya /e los estd#antes tend'3n la o-o'tn#dad de escc1a' de ssco)-aJe'os yo )enc#ona' ellos )#s)os e!-e'#enc#as d#'ectas y conc'etas al)no act#"oF y ta).#n e!-e'#enc#as a.st'actas< /e es la /e se lo%'acando leen ace'ca de al%o o cando al%#en les centa so.'e #n&o')ac#+n /e t#ene /e "e' con el an3l#s#s de la 'eal#dad -o' eso #ncl#)os la lect'aco)-'ens#"a y la ela.o'ac#+n del )a-a conce-tal al)no te+'#coF$ Las e!-e'#enc#as /e se )enc#onen en la clase a t'a"s de la -a't#c#-ac#+n de losal)nos< conc'etas o a.st'actas< se t'ans&o')an en conoc#)#ento cando las ela.o'an 'e&le!#onando y -ensando so.'e ellas< -o' eso se #nclye laato'e&le!#+n en la const'cc#+n de concls#ones %#adas -o' cest#ona)#entos co)-a't#dos de )ane'a %'-al y el de.ate %#ado en n a).#ente de'es-eto y conan0a al)no 'e&le!#"oF as#)#s)o e!-e'#)entando de &o')a act#"a con la #n&o')ac#+n 'ec#.#da cando e!-onen e!-e'#enc#as yo e,e)-losde s "#da cot#d#ana al)no -'a%)3t#coF$

En canto a los canales de -e'ce-c#+n ta).#n se a.a'can con las act#"#dades del -lan de clase ya /e la #nte'acc#+n %'-al %#ada -o' el docente 1ace/e se soc#al#cen sa.e'es< e!-e'#enc#as y ancdotas de s "#da cot#d#ana en n len%a,e ent'e #%ales #nests#ca y ad#t#"oF t#l#0ando en todo )o)ento%'3cos con el so del -#0a''+n y la t#l#0ac#+n de d#"e'sos colo'es con los -l)ones< as* co)o las -'oyecc#ones en el ala de )ed#os en este casocenta )c1o la 1a.#l#dad del docente -a'a d#.,a' yo es/e)at#0a' #deas y e!-e'#enc#as en el -#0a''+n y en el -'oyecto' -a'a los al)nos "#salesF$Todo lo ante'#o' conlle"a a /e los estd#antes /e no 1ayan co)-'end#do la e!-l#cac#+n del docente y /e no -'e%ntan -o' te)o' a se' e"#denc#ados-edan #nte'-'eta' y co)-'ende' la te)3t#ca de )ane'a /e todos desa''ollan la conc#enc#a de s d#%n#dad< 'e&le!#onan so.'e ss "alo'es< los '#es%os /e'e/#e'en a-'ende' a -'e"en#'< el a)ento de s ca-ac#dad de co)-'ens#+n y 'e&le!#+n c'*t#ca< as* co)o to)a' dec#s#ones de )ane'a at+no)a e#n&o')ada$ Co)o -ede -e'c#.#'se el estd#ante ado-ta n 'ol act#"o en s -'oceso de a-'end#0a,e y el t'a.a,o %'-al en el cal co)-le)entan sa.e'es<desa''ollan "alo'es co)o la cola.o'ac#+n< la coo-e'ac#+n< la e)-at*a y la sol#da'#dad< ade)3s de /e ad/#e'en conan0a y se s#enten )ot#"ados -o'/ese to)a en centa s o-#n#+n y -a't#c#-ac#+n$

La ta'ea del docente en este t#-o de est'ate%#as #)-l#ca na conce-c#+n d#n3)#ca de la enseJan0a< d#'#%#da a s,etos act#"os y ca-aces de -a't#c#-a'

e&ect#"a)ente de)ost'ando ss conoc#)#entos< sa.e'es y e!-e'#enc#as -'e"#as -a'a enla0a'los con los ne"os en la ad/#s#c#+n s#%n#cat#"a de ne"os


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a-'end#0a,es$ Es -o' esto /e se el#%#+ la est'ate%#a de o'%an#0ado'es -'e"#os -a'a 'ec-e'a' sa.e'es de los estd#antes y /e estos -d#e'an se' co)-a't#dos a n#"el %'-al -a'a )ot#"a' a los al)nos )3s #nt'o"e't#dos y t*)#dos a e!-'esa' ss e!-e'#enc#as en to'no a la te)3t#ca a.o'dada$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON EL ENFO(UE DE LA ASIGNATURA O CAMPO FORMATIVO.Las act#"#dades -'o-estas en el -lan de clase se "#nclan con el en&o/e de la as#%nat'a -o'/e se #nclye en el t'a.a,o tanto del )aest'o co)o de losal)nos el &o'talec#)#ento de na clt'a de la -'e"enc#+n< -o' lo /e el t'a.a,o en clase de ace'do a las est'ate%#as selecc#onadas se o'#enta a losal)nos a la ato'e&le!#+n so.'e ss ca'acte'*st#cas y a la &acltad -a'a ele%#' n est#lo de "#da sano< -leno y 'es-onsa.le$ Las act#"#dades esta'3no'#entadas en la const'cc#+n de "alo'es dent'o de n a).#ente de a-'end#0a,e .asado en la co)n#cac#+n y el d#3lo%o< -'o-#c#ando n a).#ente&a"o'a.le -a'a d#alo%a' y co)n#ca' #deas /e &o'tale0can la ca-ac#dad de anal#0a'< del#.e'a'< to)a' dec#s#ones y as)#' co)-'o)#sos de )ane'a

'es-onsa.le< s#n -'es#+n al%na$

En canto al Ca)-o &o')at#"o se o'#entan las acc#ones a desa''olla' d'ante el an3l#s#s de la te)3t#ca a.o'dada al Desa''ollo -e'sonal y -a'a lacon"#"enc#a< en este sent#do el -lan de clase #nclye act#"#dades -a'a /e los estd#antes lo%'en esta.lece' las cond#c#ones necesa'#as -a'a 'elac#ona'secon los de)3s de )ane'a a')+n#ca y const'ct#"a "alo'3ndose a s* )#s)os a t'a"s de la atoest#)a< la ato''e%lac#+n y la atono)*a en la to)a dedec#s#ones del conoc#)#ento y c#dado del ce'-o$

En el -lan de clase se d#seJa'on s#tac#ones en las /e se act#"a'on los sa.e'es -'e"#os< con el o.,eto de en&'enta' a los al)nos con ss -'o-#as #deas Ve!-l*c#tas o #)-l*c#tasV -a'a 'e&le!#ona' so.'e ellas y con&'onta'las con las de los de)3s$ Estos conoc#)#entos -'e"#os se'"#'*an de ancla,e -a'a lasact#"#dades -oste'#o'es$ En este caso &e'on2 -'e%ntas detonado'as y la -'esentac#+n de #)3%enes /e act#"a'on c'#te'#os -'o-estos -o' los al)nos yla a'%)entac#+n de -'e%ntas %#adas -o' el docente$ As#)#s)o las est'ate%#as de Metaco%n#c#+n y )etaa-'end#0a,e a t'a"s del )a-a conce-talaydan a /e el al)no e!te'nal#ce s est'ct'a del conoc#)#ento< este s#'"e co)o -nto de -a't#da de cal/#e' #deolo%*a de conce-to /e la -e'sona

-eda tene' conce'n#ente a la est'ct'a del conoc#)#ento$ Ade)3s< los )a-as de conce-to son #)3%enes "#sales /e los al)nos t#enden a 'eco'da' )3s &3c#l)ente /e n te!to$

El de.ate es de %'an t#l#dad -es es na act#"#dad alta)ente )ot#"ado'a< c'ea conc#enc#a de -a't#c#-ac#+n< 'es-onsa.#l#dad< 'es-eto -o' las #deas a,enasy -o' el t'no de -a't#c#-ac#+n %ene'a sent#do de #dent#dad con al%nas -'o-estas y de d#senso con ot'as< ayda a &o'talece' los -ensa)#entos -'o-#os ya.'#'los a ne"as -os#.#l#dades an/e ca.e acla'a' /e se c#da'a en todo )o)ento /e se 'eal#ce en n )a'co de 'es-eto< o'%an#0ac#+n y conan0a$4#nal)ente la co)-'ens#+n< 'e&le!#+n y an3l#s#s aydan a /e los estd#antes ado-ten na -ost'a c'*t#ca y na -e's-ect#"a soc#al ante -'o.le)3t#cas de la"#da cot#d#ana y /e -onen en '#es%o la #nte%'#dad &*s#ca y la sald de los adolescentes$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA.Las act#"#dades del -lan de clase est3n o'#entadas a c)-l#' con los -'o-+s#tos de la as#%nat'a co)o lo es lo%'a' /e los estd#antes se 'econo0canco)o s,etos con d#%n#dad y de'ec1os< ca-aces de to)a' dec#s#ones< y de as)#' co)-'o)#sos 'es-onsa.les /e ase%'en el d#s&'te y c#dado de s

-e'sona< tanto en s cal#dad de "#da -e'sonal co)o en el .#enesta' colect#"o< /e -edan cest#ona' acc#ones /e "#olen el de'ec1o de las -e'sonas ya&ecten s a).#ente soc#al$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO# DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES.La -laneac#+n d#d3ct#ca del -'esente .lo/e est3 d#seJada -a'a a.a'ca' los cat'o est#los de a-'end#0a,e y los canales de -e'ce-c#+n< as* co)o losn#"eles de a-'end#0a,e de los estd#antes< -o' lo /e se dan las cond#c#ones -a'a da' atenc#+n a la d#"e's#dad /e e!#ste en el %'-o< se #nclye'onact#"#dades en las cales la o'%an#0ac#+n del %'-o /e se -'etende t#l#0a' &e a t'a"s de la .#cac#+n de los estd#antes )3s so.'esal#entes en l%a'esest'at%#cos ce'canos a los estd#antes /e -'esenta.an n#"eles #nsc#entes en canto al do)#n#o de las co)-etenc#as c*"#co7t#cas -a'a /e estos noss#'"#e'an co)o tto'es con el o.,eto de #)-l#ca' a todos los estd#antes en la act#"#dad de #n#c#o donde se 'ec-e'a'an los sa.e'es -'e"#os o'#entando a losal)nos 1ac#a la ato'e&le!#+n -a'a lo%'a' el atoconoc#)#ento< ato)ot#"ac#+n y ato''e%lac#+n< %ene'ando as* o-o'tn#dades de a-'end#0a,e /e los)ot#"en< el#)#nando la a-at*a y el des#nte's< as* )#s)o< act#"#dades /e los #n"#ten a la 'e&le!#+n y el desa''ollo de ss conoc#)#entos -'e"#osenla03ndolos con los ne"os a-'end#0a,es y todo esto a s "e0< lle"a'lo a s "#da cot#d#ana -a'a /e les 'eslte 'ele"ante y -edan lo%'a' a-'end#0a,es

-a'a la "#da< t#l#0ando )ate'#ales a s alcance co)o el so del l#.'o de te!to de la as#%nat'a con el cal a t'a"s de la lect'a co)-'ens#"a de te)aanal#0ado -od'3n ela.o'a' en s cade'no de t'a.a,o n )a-a conce-tal en el /e "#nclen la teo'*a con s "#da cot#d#ana as#)#s)o con el 'e%#st'o de


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a'%)entos -a'a el de.ate y en la const'cc#+n de concls#ones -edan desa''olla' y -otenc#al#0a' ss 1a.#l#dades de lecto7esc'#t'a en n a).#ente decon"#"enc#a a')+n#ca$

La #)-le)entac#+n de la est'ate%#a de )etaco%n#c#+n en la ela.o'ac#+n del )a-a conce-tal de )ane'a #nd#"#dal ayda en el an3l#s#s de la 'eal#dad -a'a/e los estd#antes lo%'en o.tene' na %*a -a'a %ene'a' d#s-os#c#+n y ca-ac#dad de cont#na' a-'end#endo a lo la'%o de s "#da< desa''olla' 1a.#l#dadess-e'#o'es del -ensa)#ento -a'a solc#ona' -'o.le)as< -ensa' c'*t#ca)ente< co)-'ende' y e!-l#ca' s#tac#ones desde d#"e'sas 3'eas del sa.e'< )ane,a' #n&o')ac#+n< #nno"a' y c'ea' en d#st#ntos +'denes de la "#da$ Anado a lo ante'#o' se co)-le)ento el )a-a conce-tal con n an3l#s#s de la 'eal#dad alsol#c#ta'les a los estd#antes /e #nclye'an e,e)-los de -e'sonas de s conte!to #n)ed#ato /e t#enen este t#-o de t'asto'nos al#)enta'#os$

Lo ante'#o' -e')#te -'esenta'le a los al)nosas los conten#dos con co1e'enc#a y o'%an#0ac#+n -a'a /e -edan #nte'-'eta'los y co)-'ende'los /e las1a.#l#dades estn #nte%'adas al conten#do y< /e las act#"#dades s%e'#das estn est'ct'adas al'ededo' de las #deas y conce-tos cla"e "#nclados a los-'o-+s#tos y el a-'end#0a,e es-e'ado< as#)#s)o /e la e"alac#+n este aco'de a lo desc'#to ante'#o')ente$

Pa'a el de.ate se o'%an#0+ al %'-o en dos e/#-os c#dando de /e en estos /eda'an )e0clados los est#los y canales de -e'ce-c#+n y de /e en cadae/#-o est"#e'a n al)no so.'esal#ente acad)#ca)ente 1a.lando< el es-ac#o se t#l#0+ 1ac#endo con los .ancos na 1e''ad'a y en la -a'te cent'al seencont'a.a el )on#to' y el docente -a'a o'#enta' el d#3lo%o y el de.ate< en la -a'te de en&'ente at'3s del )on#to' se encont'a.a el -#0a''+n el cal se d#"#d#+en dos -a'tes na -a'a cada e/#-o en el cal se anota'on las #deas -'#nc#-ales /e a-o'ta'on a).os e/#-os< esto ayda -o'/e al e!-one' y de&ende' o-#n#ones so.'e el te)a a.o'dado ayda a los estd#antes en la ad/#s#c#+n de ele)entos de ,#c#o< tanto con la -'e-a'ac#+n co)o con las e!-os#c#ones-a'a &ac#l#ta' la to)a de dec#s#ones< e,e'c#ta'se en la e!-'es#+n o'al y escc1a act#"a ya /e cada -a't#c#-ante -#ensa en lo /e "a a e!-'esa' y ade)3sescc1a con 'es-eto los -lantea)#entos de los de)3s$

VINCULACIÓN DEL PLAN DE CLASE CON LA EVALUACIÓNLas est'ate%#as de e"alac#+n /e se #nclyen en la -laneac#+n &e la o.se'"ac#+n -e'o 'eal#0ada co)o na acc#+n consc#ente y s#ste)3t#ca< a-oyada enel so de %*as de o.se'"ac#+n /e nos -e')#tan )ed#' los c'#te'#os es-ec*cos de dese)-eJo con el n de 'e%#st'a' de n )odo )et+d#co as-ectosconc'etos de la ta'ea y el dese)-eJo de los al)nos tanto en las -a't#c#-ac#ones #nd#"#dales< %'-ales y en e/#-o< as#)#s)o se conte)-la -a'a e"ala' de )ane'a cal#tat#"a las condctas y las co)-etenc#as ad/#'#das -o' los estd#antes< as* co)o -a'a e"ala' el -'oceso de t'a.a,o se%#do -o' losestd#antes %'ado de #)-l#cac#+n con la ta'ea< la act#td de escc1a act#"a y de 'es-eto< cal#dad del a-oyo .'#ndado al %'-o< ent'e ot'asF$

Ta).#n se -lanea e"ala' el a"ance t#l#0ando la tcn#ca del dese)-eJo de los al)nos a t'a"s de la 'e"#s#+n y an3l#s#s de las anotac#ones 'e%#st'adasen el cade'no de t'a.a,o de la as#%nat'a ya /e -eden e"ala'se a-'end#0a,es conce-tales< -'oced#)entales y act#td#nales con 1e''a)#entas co)ola l#sta de cote,o$

De #%al )ane'a se t#l#0a'3 la tcn#ca del #nte''o%ato'#o con la 1e''a)#enta del de.ate$ En todos los casos el t#-o de e"alac#+n /e se lle"a'3 a ca.o es

&o')at#"a o -'ocesal< ya /e lo ante'#o' es c'c#al en la e"alac#+n del t'a.a,o cot#d#ano$

FIRMA DEL RESPONSABLE

MTRA. VERÓNICA MNDEZ GARCÍA

Vo.Bo.FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. *ILARIO ROSAS *ERNÁNDEZ

FIRMA DEL )EFE DE ENSEANZAHA.T.P

DR. FERNANDO (UINTANILLA

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PLANEACION Argumentada Bloque II FCE