Planeacion Didactica Fisica II

COLEGIO UNIÓN Y PROGRESO, A.C.SECCIÓN SECUNDARIAClave 20PES0014L 2015-2016

PLANEACIÓN DIDACTICA SEMANAL

PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2ª GRUPO: A,B,CPERIODO: 24 AL 28 DE AGOSTO DEL 2015

DIA BLOQUE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ ÁMBITO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJEINDICADORES DE

EVALUACIONRECURSOS

DIDACTICOS

LUNES1 PRESENTACIÓN ANTE EL

GRUPO Y RECONOCIMIENTO DE ALUMNOS.

MARTES1 ACTIVIDAD PARA LA

INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS

MIERCOLES 1

PANORAMA GENERAL DE LA ASIGNATURA Y TEST PARA CONOCER ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

JUEVES 1 EXAMENES DE DIAGNÓSTICO

VIERNES 1 EXAMENES DE DIAGNÓSTICO.

NOTAS Y OBSERVACIONES

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS MATERIAS

VALOR A TRABAJAR


ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________

LCP. Adolfo Estrada Baños

AUTORIZA

___________________________

Lic. Maria Isabel Luna MartínezSubdirectora

Vo. Bo.

___________________________

Lic. Maria Isabel Lopéz ZamoraDirectora



PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2ª GRUPO: A,B,CPERIODO: 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE

DIA BLOQUE TEMA SUBTEMAAPRENDIZAJES

ESPERADOSEJES/

ÁMBITOESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTIC

OS

LUNES

DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

EL TRABAJO DE GALILEO

APORTACION DE GALILEO EN LA COSNTRUCCION DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE LA APORTACION DE GALILEO EN LA CIENCIA COMO UNA NUEVA FORMA DE CONSTRUIR Y VALIDAR EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO CON BASE A EXPERIMENTOS

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

EN ESTE SENTIDO SE RECOMIENDA LA INVESTIGACION DE LOS PROCEDIMIENTOS QUE EMPLEO GALILEO EN SUS EXPERIMENTOS ,CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE ESTE PERSONAJE A LA FISICA.

VALORAR LA APORTACION DE GALILEO COMO UNO DE LOS FACTORES QUE ORIGINARON UNA NUEVA FORMA DE CONSTRUIR Y VALIDAR EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO,BASADO EN LA EXPERIENCIA Y EN LA REFLEXION ACERCA DE LOS RESULTADOS.

+PARTICIPACIONES EN CLASE

+ASOCIACION DE PALABRAS

+INVESTIGACION DOCUMENTAL

CUESTIONARIOS

-LIBRO DE TEXTO

-VIDEOS

-INTERNET

-TRABAJO DE LOS ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES



HISTORIA,MATEMATICAS

VALOR A TRABAJARRESPONSABILIDAD


ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________




PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2º GRUPO: A,B,CPERIODO: 07 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE SEPTIEMBRE


ESPERADOSEJES/ ÁMBITO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y

LA FUERZA


LA ACELERACION DIFERENCIA CON LA VELOCIDAD

RELACIONA LA ACELERACION CON LA VARIACION DE LA VELOCIDAD EN SITUACIONES DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES


LOS ALUMNOS NO UTILIZAN HABITUALMENTE ANTES DE LA INTRODUCCION EN LAS CLASES DE CIENCIAS EL TERMINO”ACELERACION”PARA REFERIRSE A LOS CAMBIOS DE VELOCIDAD SINO QUE LOS DESCRIBEN UTILIZANDO LA EXPRESION “VA MAS RAPIDO” LOS ADOLESCENTES NECESITAN DESAROLLAR LAS HERRAMIENTAS PARA DESCRIBIR APROPIADAMENTE EL MOVIMIENTO ANTES DE DESAROLLAR UNA COMPRENSION DE LOS PRINCIPIOS CINEMATICOS.

PARTICIPACIONES EN CLASE

ASOCIACION DE PALABRAS

INVESTIGACION DOCUMENTAL

CUESTIONARIOS

LIBROS DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIOS

TRABAJOS EN CLASE

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES


TRANSVERSALIDAD CON OTRA MATERIA

HISTORIA,MATEMATICAS



ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________




PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2º GRUPO: A,B,CPERIODO: 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE 2015

DIA BLOQUE TEMA SUBTEMAAPRENDIZAJE

ESPERADOEJES/


APRENDIZAJE

INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTIC

OS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y

LA FUERZA


INTERPRETACION Y REPRESENTACION DE GRAFICAS VELOCIDAD-TIEMPO Y ACELERACION-TIEMPO

ELABORA E INTERPRETA TABLA DE DATOS Y GRAFICAS DE VELOCIDAD -TIEMPO Y ACELERACION –TIEMPO PARA DESCRIBIR Y PREDECIR CARACTERISTICAS DE DIFERENTES MOVIMIENTOS A PARTIR DE EXPERIMENTOS


IDENTIFICAR LA PROPORCIONALIDAD EN LA RELACION VELOCIDAD-TIEMPO ESTABLECER LA DIFERENCIA ENTRE VELOCIDAD Y ACELERACION.INTERPRETAR LAS DIFERENCIAS EN LA INFORMACION QUE PROPORCIONAN LAS GRAFICAS DE VELOCIDAD-TIEMPO Y LAS DE ACELERACION-TIEMPO PROVENIENTES DE LA INFORMACION O DEL USO DE RECURSOS INFORMATICOS Y TECNOLOGICOS.




CUESTIONARIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

INTERNET

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

NOTAS Y OBSERV.

TRANSVERSALIDAD CON OTRA MATERIA

MATEMATICAS,HISTORIA



ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________




PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2º GRUPO: A,B,CPERIODO: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.


ESPERADOSEJES/


APRENDIZAJEINDICADORES DE

EVALUACIONRECURSOS

DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA FUERZA


EXPLICACION DE GALILEO ACERCA DE LA CAIDA LIBRE

IDENTIFICA LA EXPLICACION DE ARISTOTELES Y LAS DE GALILEO RESPECTO AL MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE ASI COMO EL CONTEXTO Y LAS FORMAS DE PROCEDER QUE LAS SUSTENTARON


EXPERIMENTA Y GRAFICA LAS CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE APLICA LAS FORMAS DE DESCRIPCION Y REPRESENTACION DEL MOVIMIENTO ANALIZADAS ANTERIORMENTE PARA DESCRIBIR EL MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE



INVESTIGACION

CUESTIONARIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

NOTAS Y OBSERV.


MATEMATICAS



ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________




PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2º GRUPO: A,B,CPERIODO: 05 AL 09 DE OCTUBRE 2105

DIABLOQ

UETEMA SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES/ ÁMBITO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEINDICADORES

DE EVALUACION

RECURSO DIDACTICO

LUNES

DESCRIPCI

ON DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS

MARCO DE REFERENCIA TRAYECTORIA ,RAPIDEZ Y VELOCIDAD

INTERPRETA LA VELOCIDAD COMO LA RELACION ENTRE DEZPLAZAMIENTO Y TIEMPO Y LA DIFERENCIA DE LA RAPIDEZ A PARTIR DE SITUACIONES COTIDIANAS.


DESCRIBIR Y COMPARAR MOVIMIENTOS DE PERSONAS U OBJETOS USANDO DIVERSOS MARCOS DE REFERENCIA Y LA REPRESENTACION DE SUS TRAYECTORIAS,INTERPRETAR EL CONCEPTO DE VELOCIDAD COMO LA RELACION ENTRE DEZPLAZAMIENTO,DIRECCION Y TIEMPO,APOYADO EN INFORMACION PROVENIENTE DE EXPERIMENTOS SENCILLOS.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

INTERPRETACION Y REPRESENTACION DE GRAFICAS POCISION-TIEMPO

INTERPRETA TABLA DE DATOS Y GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO EN LAS QUE DESCRIBE Y PREDICE DIFERENTES MOVIMIENTOS A PARTIR DE DATOS QUE OBTIENE EN EXPERIMENTOS Y/O SITUACIONES DEL ENTORNO

CONSTRUIR E INTERPRETAR TABLAS DE DATOS Y GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO GENERADAS A PARTIR DE DATOS EXPERIMENTALES O DEL USO DE PROGRAMAS INFORMATICOS.PREDECIR CARACTERISTICAS DE DIFERENTES MOVIMIENTOS A PARTIR DE GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO.

VIERNES



VALOR A TRABAJAR

VERDAD


ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________




PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) GRADO: 2º GRUPO: A,B,CPERIODO: 12 DE OCTUBRE AL 16 DE OCTUBRE DE 2015

DIABLOQU

ETEMA SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES/ ÁMBIT

O

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS

DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION

DEL MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS

INTERPRETACION Y REPRESENTACION DE GRAFICAS POCISION-TIEMPO

INTERPRETA TABLA DE DATOS Y GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO EN LAS QUE DESCRIBE Y PREDICE DIFERENTES MOVIMIENTOS A PARTIR DE DATOS QUE OBTIENE EN EXPERIMENTOS Y/O SITUACIONES DEL ENTORNO


CONSTRUIR E INTERPRETAR TABLAS DE DATOS Y GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO GENERADAS A PARTIR DE DATOS EXPERIMENTALES O DEL USO DE PROGRAMAS INFORMATICOS.PREDECIR CARACTERISTICAS DE DIFERENTES MOVIMIENTOS A PARTIR DE GRAFICAS DE POCISION-TIEMPO.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

MOVIMIENTO ONDULATORIO ,MODELO DE ONDAS Y EXPLICACION DE CARACTERISTICAS DEL SONIDO

DESCRIBE CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO CON BASE EN EL MODELO DE ONDAS Y DIFERENCIA EL MOVIMIENTO ONDULATORIO TRANSVERSAL DEL LONGITUDINAL EN TERMINOS DE SU PROPAGACION

DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO ONDULATORIO DEL SONIDO TONO,TIMBRE ,INTENSIDAD,RAPIDEZ A PARTIR DEL MODELO DE ONDAS

EN EL MOVIMIENTO ONDULATORIO SE PARTE DE LA DESCRIPCION DE ONDAS TRANSVERSALES Y LONGITUDINALES PARA RELACIONARLAS CON EL MOVIMIENTO CON EL MOVIMIENTO,EN TERMINOS DE LA RAPIDEZ CON QUE SE DEZPLAZA LA ONDA COMO TAMBIEN EN TERMINOS DE DISTANCIAS ENTRE CRESTAS Y VALLES SUCESIVOS DE LA ONDA EN UN MEDIO.

VIERNES



VALOR A TRABAJARVERDAD


ELABORO

___________________________

Mtra./o.

REVISO

___________________________


AUTORIZA

___________________________


Vo. Bo.

___________________________


SECUNDARIA COLEGIO UNION Y PROGRESO AC. Or quídeas #105, Col. Jardines de la Primavera

CLAVE 20PES0014LCiclo escolar 2015-2016

PLANEACION DIDACTICA SEMANAL

PROFESOR: JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2° GRUPO: A,B,C

PERÍODO DEL 26 DE OCTUBRE AL 30 DE OCTUBRE

DIA BLOQUE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

LA DESCRIPCION DE

LAS FUERZAS EN EL ENTORN

O

LA FUERZA:RESULTADO DE LAS INTERACCIONES POR CONTACTO(MECANICAS

YA DISTANCIA(MAGNETICAS Y ELECTROSTATICAS)Y REPRESENTACION CON

VECTORES.

DESCRIBE LAS FUERZAS COMO INTERACCION ENTRE LOS OBJETOS Y LOS REPRESENTA CON VECTORES


VERIFICAR QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN (DE MANERA INTUITIVA )COMO SE REPRESENTAN LAS FUERZAS COMO VECTORES:MAGNITUD DIRECCION SENTIDO POR EL MOMENTO NO ES IMPRESCINDIBLE QUE LA REPRESENTACION VECTORIAL SE HAGA DE MANERA FORMAL Y RIGUROSA.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES



VALOR A TRABAJAR VERDAD

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo

PROFESOR JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ LCP.ADOLFO ESTRADA BAÑOS

LIC.MARIA ISABEL LUNA MARTINEZ LIC.MARIA ISABEL LOEPZ ZAMORA





PERÍODO DEL 03 DE NOVIEMBRE AL 06 DE NOVIEMBRE



INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

LA DESCRIPCION DE


O

LA FUERZA:RESULTADO DE LAS INTERACCIONES POR CONTACTO(MECANICAS

YA DISTANCIA(MAGNETICAS Y ELECTROSTATICAS)Y REPRESENTACION CON

VECTORES.

DESCRIBE LAS FUERZAS COMO INTERACCION ENTRE LOS OBJETOS Y LOS REPRESENTA CON VECTORES


VERIFICAR QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN (DE MANERA INTUITIVA )COMO SE REPRESENTAN LAS FUERZAS COMO VECTORES:MAGNITUD DIRECCION SENTIDO POR EL MOMENTO NO ES IMPRESCINDIBLE QUE LA REPRESENTACION VECTORIAL SE HAGA DE MANERA FORMAL Y RIGUROSA.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

FUERZA RESULTANTE METODOS GRAFICOS DE SUMA VECTORIAL

APLICA LOS METODOS GRAFICOS DEL POLIGONO Y PARALELOGRAMO PARA LA OBTENCION DE LA FUERZA RESULTANTE QUE ACTUA SOBRE UN OBJETO

PEDIR A LOS ESTUDIANTES QUE REPRESENTEN MEDIANTE UN DIAGRAMA DE FUERZAS E IDENTIFIQUEN MAGNITUD DIRECCION Y SENTIDO DE LAS FUERZAS RESULTANTES EN CADA UNO DE LOS CASOS ANALIZADOS.

VIERNES



VALOR A TRABAJAR SOLIDARIDAD

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo

PROFESOR JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ LCP.ADOLFO ESTRADA BAÑOS

LIC.MARIA ISABEL LUNA MARTINEZ LIC.MARIA ISABEL LOEPZ ZAMORA








INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

LA DESCRIPCION DE


O

FUERZA RESULTANTE METODOS GRAFICOS DE SUMA VECTORIAL

APLICA LOS METODOS GRAFICOS DEL POLIGONO Y PARALELOGRAMO PARA LA OBTENCION DE LA FUERZA RESULTANTE QUE ACTUA SOBRE UN OBJETO


PEDIR A LOS ESTUDIANTES QUE REPRESENTEN MEDIANTE UN DIAGRAMA DE FUERZAS E IDENTIFIQUEN MAGNITUD DIRECCION Y SENTIDO DE LAS FUERZAS RESULTANTES EN CADA UNO DE LOS CASOS ANALIZADOS.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

EQUILIBRIO DE FUERZAS USO DE DIAGRAMAS

ARGUMENTA LA RELACION DEL ESTADO DE REPOSO DE UN OBJETO CON EL EQULIBRIO DE FUERZAS ACTUANTES CON EL USO DE VECTORES EN SITUACIONES COTIDIANAS

SOLICITEN A LOS ESTUDIANTES QUE REPRESENTEN MEDIANTE UN DIAGRAMA DE FUERZAS LAS SITUACIONES PROPUESTAS.EN ESTA LECCION ES NECESARIO QUE LOS ALUMNOS AFINEN SU TECNICA PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL TRAZO DE LOS VECTORES ASOCIADAS A UN DIAGRAMA DE FUERZAS.

VIERNES


TRANSVERSALIDAD CON OTRAS MATERIAS QUIMICA,HISTORIA


ELABORÓ AUTORIZÓ Vo.Bo

____________________________________________ _________________________________________ ____________________________

PROFR.JUAN CARLOS BOLAÑOS CRUZ LIC.MARIA ISABEL LUNA MARTINEZ LIC.MARIA ISABEL LOPEZ ZAMORA

RESP.ASIGNATURA CIENCIAS II COORD.ACADEMICA DIRECTORA








INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES DIA FESTIVO

MARTES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

LA DESCRIPCION DE


O

EQUILIBRIO DE FUERZAS USO DE DIAGRAMAS

ARGUMENTA LA RELACION DEL ESTADO DE REPOSO DE UN OBJETO CON EL EQULIBRIO DE FUERZAS ACTUANTES CON EL USO DE VECTORES EN SITUACIONES COTIDIANAS


SOLICITEN A LOS ESTUDIANTES QUE REPRESENTEN MEDIANTE UN DIAGRAMA DE FUERZAS LAS SITUACIONES PROPUESTAS.EN ESTA LECCION ES NECESARIO QUE LOS ALUMNOS AFINEN SU TECNICA PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL TRAZO DE LOS VECTORES ASOCIADAS A UN DIAGRAMA DE FUERZAS.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES





____________________________________________ _________________________________________ ____________________________



SECUNDARIA COLEGIO UNION Y PROGRESO AC.

Orquídeas #105, Col. Jardines de la PrimaveraCLAVE 20PES0014L

Ciclo escolar 2015-2016PLANEACION DIDACTICA SEMANAL





INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

PROYECTO :IMAGINA

R,DISEÑAR Y

EXPERIMENTAR PARA

EXPLICAR O

INNOVAR

¡COMO ES EL MOVIMIENTO DE LOS TSUNAMIS O

TERREMOTOS Y DE QUE MANERA SE APROVECHA ESA

INFORMACION PARA PRVENIR Y REDUCIR

RIESGOS ANTE DESASTRES

NATURALES?

TRABAJA COLABORATIVAMENTE CON RESPONSABILIDAD,SOLIDA

RIDAD Y RESPETO EN LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL

PROYECTO.SELECCIONA Y SISTEMATIZA LA

INFORMACION QUE ES RELEVANTE PARA LA

INVESTIGACION PLANTEADA EN SU

PROYECTO.DESCRIBE ALGUNOS FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES RELACIONADOS CON EL

MOVIMIENTO LAS ONDAS O LA FUERZA A PARTIR DE

GRAFICAS EXPERIMENTOS Y MODELOS FISICOS

CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

SUGERIR A LOS ALUMNOS QUE PROFUNDICEN LA INFORMACION

CONTENIDA EN LOS TEXTOS INCLUIDOS .PUEDEN CONSULTARLO EN

FORMATOS.FOTOS VIDEOS,NOTAS INFORMATIVAS,TESTIMONIOS DE PERSONAS.ADEMAS DE BUSCAR

INFORMACION EN LIBROS,NOTAS DE PERIODICO SUGIERA QUE IDENTIFIQUEN

A EXPERTOS EN EL TEMA O INVESTIGADORES Y LES SOLICITEN UNA

ENTREVISTA YA SEA EN PERSONA O POR UN MEDIO ELECTRONICO.SUGIERA A LOS EQUIPOS QUE DISEÑEN FORMAS DE COMUNICAR LOS RESULTADOS EN

DONDE SE MUESTREN SU CREATIVIDAD Y TRABAJO COLABORATIVO.




CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES





____________________________________________ _________________________________________ ____________________________







PERÍODO DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE



INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

PROYECTO :IMAGINA

R,DISEÑAR Y

EXPERIMENTAR PARA

EXPLICAR O

INNOVAR





NATURALES?









CONOCIMIENTO

CIENTIFICO











CUESTIONARIOS

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES



VALOR A TRABAJAR VIDA


____________________________________________ _________________________________________ ____________________________







PERÍODO DEL 07 DE NOVIEMBRE AL 11 DE DICIEMBRE



INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

DESCRIPCION DEL

MOVIMIENTO Y LA

FUERZA

PROYECTO :IMAGINA

R,DISEÑAR Y

EXPERIMENTAR PARA

EXPLICAR O

INNOVAR





NATURALES?









CONOCIMIENTO

CIENTIFICO











EXPOCISIONES EN OTROS NIVELES

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES



VALOR A TRABAJAR VIDA PODEMOS RELACIONAR ESTE VALOR CON EL NACIMIENTO DEL HIJO DE DIOS


____________________________________________ _________________________________________ ____________________________







PERÍODO DEL 14 DE DICIEMBRE AL 18 DE DICIEMBRE



INDICADORES DE

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

LUNES

LEYES DEL

MOVIMIENTO

LA EXPLICACION

DEL MOVIMIENTO

EN EL ENTORNO

¡PRIMERA LEY DE NEWTON:EL ESTADO DE REPOSO O

MOVIMIENTO RECTILINEO

UNIFORME.LA INERCIA Y SU

RELACION CON LA MASA

INTERPRETA Y APLICA LAS LEYES DE NEWTO COMO UN

CONJUNTO DE REGLAS PARA DESCRIBIR Y

PREDECIR LOS EFECTOS DE LAS FUERZAS EN EXPERIMENTOS O

SITUACIONES COTIDIANAS.VALORA LA

IMPORTANCIA DE LAS LEYES DE NEWTON EN LA

EXPLICACION DE LAS CAUSAS DEL MOVIMIENTO

DE LOS OBJETOS.

CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

COMENTE QUE EL MOVIMIENTO PUEDE SER EL RESULTADO DE LA APLICACIÓN

DE UNA O VARIAS FUERZAS CUYA RESULTANTE ES DIFERENTE DE CERO.SI

HAY EQUILIBRIO DE FUERZAS,EL ESTADO FINAL ES EL REPOSO,DADO

QUE DICHAS FUERZAS SE ANULAN PIDA A LOS ALUMNOS QUE MENCIONEN

ALGUNOS OBJETOS EN REPOSO O EN MOVIMENTO Y QUE DIGAN QUE

FUERZAS INTERVIENEN EN CADA CASO PARA QUE SE DEN ESTAS DOS

CONDICIONES.

DURANTE LA EXPLICACION LLEVE A CABO EXPERIMENTOS SENCILLOS POR EJEMPLO PONGA UNAS LLAVES ,GISES

SOBRE UNA HOJA DE PAPEL Y RETIRELA RAPIDAMENTE.PREGUNTE ¿QUE PASARA SI SE UTILIZA UN PAPEL

RUGOSO EN LUGAR DE PAPEL LISO?




EXPOCISIONES EN OTROS NIVELES

AULA DE MEDIOS

LIBRO DE TEXTO

VIDEOS

ROTAFOLIO

TRABAJO DE ALUMNOS

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES



VALOR A TRABAJAR VIDA PODEMOS RELACIONAR ESTE VALOR CON EL NACIMIENTO DEL HIJO DE DIOS


____________________________________________ _________________________________________ ____________________________



Documents

Planeacion Didactica Fisica II