Secuencia didcticaActividades para las clases de Espaol en educacin primaria

Nombre de la escuela: Profr. Jos Antonio Sarabia Lpez

Clave: 25EPRO554DZona: 032Sector: VINombre del profesor(a): Margarita de Jess Cuadras UrasNombre del practicante:Belinda Nohem Estrada Tostado

Nmero de leccin: 1 Nombre de la leccin: Quin ganar?Asignatura: Espaol

Propsito de la leccin: Que los nios identifiquen la idea global y las ideas principales del cuento, mediante la reflexin que deben realizar para responder ciertas preguntas.Fecha de aplicacin2 al 13 de Marzo de 2015

Propsito de la asignatura en Educacin Bsica: Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.Grupo:1A

Propsito de la asignatura en Educacin Primaria:Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin oral.Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos gneros literarios.Bloque: IV

Duracin:60 minutosSesin:1/1Tema de reflexin:Estrategias de comprensin lectoraContenido:Quin ganar?

Materiales y recursos didcticos:

Programa pg.: 15-16 Diapositivas Fbula La carrera de Nancy y MartinaProyector Planificacin Copias (Anexo 1) Libro de texto pg.: 122,123,124

Estrategia didctica

Actividad para empezar bien el da: Se le leer la fbula: La carrera de Nancy y Martina, pero no solo se leer, si no que se tambin proyectarn las pginas para que los nios puedan apreciar ms las imgenes, antes de comenzarla se les mostrar la imagen de la portada y se les dir: Me contaron que la liebre Nancy quiere desafiar a la tortuga Martina a una carrera ser as?aceptar la tortuga Martina?Ser justo? Se les preguntar si hay alguna palabra que no conozcan, s si se buscar el significado.

Rescate de conocimientos previos.Para el rescate de conocimientos previos se utilizar la fbula ya antes mencionada, una vez que se termine de leer se le preguntar a los alumnos Qu pas? Creen que fue correcta la actitud de la liebre Nancy?Cmo era ella?Y Martina la tortuga, cmo era?Qu hubieran hecho ustedes en su situacin? Tiempo: 10 minutos

InicioSe proyectarn unas diapositivas en donde vendrn las imgenes de los personajes y alrededor de ellos vendrn caractersticas, para que no haya desorden a la hora de querer pasar al frente, se pedir que levanten la mano en silencio, el primero que la levante a la cuenta de tres, pasar a unir una caracterstica con el personaje.Una vez que pasen se les preguntar: Le agregaran alguna otra caracterstica que no est escrita aqu?Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?Se evaluar con un registro anecdtico (anexo 2) en donde se tomarn en cuenta los siguientes indicadores:Siguen las indicacionesRespetan turnosRelacionan la caracterstica con el personaje de acuerdo a lo ledo Comentan otras caractersticas

DesarrolloPara el desarrollo se les pondr una serie de preguntas usando el proyector en donde el nio tendr que marcar la respuesta correcta para evaluar su comprensin lectora, estas tendrn imgenes y colores llamativos, pero para que ellos respondan se les otorgar una copia solo para que subrayen:Qu era la liebre Nancy?Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?Por qu perdi la liebre Nancy?Cul fue tu personaje favorito y por qu?Tiempo: 15 minutosQu y cmo se evala?En esta etapa de evaluar el desempeo de los alumnos con el trabajo realizado sobre la copia otorgada (anexo 1).-Comprensin general dela lectura-Rescata las ideas principales del cuento-Diferencia lo bueno de lo malo.

Cierre Finalmente se comenzar a trabajar con la leccin nmero 1 del libro de texto titulada: Quin ganar?, antes que nada se les pedir que saquen su libro de espaol lecturas, para leer el cuento La astuta de la coneja, una vez que se acabe de leer se les pedir que saquen su libro para comenzar a trabajar, como ya lo hicimos tratar de hacerlo ms interactivo y agilizarlo ms por ejemplo leer la pregunta o la consigna y que ellos respondan, para que no tarden muchoTiempo: 20 minutosQu y cmo se evala?Por medio de las respuestas del libro de texto se evaluar el desempeo del alumno al mismo tiempo este se usar como instrumento de evaluacin, donde se tomar en cuenta los siguientes indicadores: Comenta de qu se va a tratarIdentifica las caractersticas de los personajesInfiere la idea principalLocaliza informacin esencialAdems estos se concentrarn en una lista de cotejo (anexo 4)

Logros obtenidos:

Observaciones.

Adecuaciones curriculares:Para los nios que an no leen como Alissa y Sergio ser necesario que trabajen con la ayuda de su compaero de mesa, para esto deber de buscar los compaeros adecuados para que no sientan que es una carga, adems de ayudarlos a la hora de que tengan que leer.

Alumno (a)Encargada de grupoVo.Bo del directorVo.Bo del profesorVo.Bo del profesor

Belinda Nohem Estrada TostadoMargarita de Jess Cuadras UrasAmalia Aguilar HernndezVctor Manuel Sandoval CejaHelga Donax Torrontegui vila

Anexo 1Nombre:_____________________________________________________________________________________

Subraya la respuesta que creas que es la correcta

1. Qu era la liebre Nancy? a) Una famosa corredora b) Una cantante c) Una liebre muy buena2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?a) Feliz y animada b) Lenta y torpe c) Rpida y brillante3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?a) Porque le dio sueo b) Porque se asust c) Porque se aburri4. Por qu perdi la liebre Nancy?a) Porque se cans b) Porque se lastim c) Porque se durmi5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre:_____________________________________________________________________________________

Subraya la respuesta que creas que es la correcta

1. Qu era la liebre Nancy? a) Una famosa corredora b) Una cantante c) Una liebre muy buena2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?a) Feliz y animada b) Lenta y torpe c) Rpida y brillante3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?a) Porque le dio sueo b) Porque se asust c) Porque se aburri4. Por qu perdi la liebre Nancy?a) Porque se cans b) Porque se lastim c) Porque se durmi5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre:_____________________________________________________________________________________

Subraya la respuesta que creas que es la correcta

1. Qu era la liebre Nancy? a) Una famosa corredora b) Una cantante c) Una liebre muy buena2. Cmo era la tortuga Martina segn Nancy?a) Feliz y animada b) Lenta y torpe c) Rpida y brillante3. Por qu se meti la tortuga Martina a su caparazn?a) Porque le dio sueo b) Porque se asust c) Porque se aburri4. Por qu perdi la liebre Nancy?a) Porque se cans b) Porque se lastim c) Porque se durmi5. Quin fue tu personaje favorito y por qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexo 2: Registro anecdtico

Indicadores:-Siguen las indicaciones-Respetan turnos-Relacionan la caracterstica con el personaje de acuerdo a lo ledo -Comentan otras caractersticas

Registro:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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4:Lista de cotejo

IndicadorSiNo

Comenta de qu se va a tratar

Identifica las caractersticas de los personajes

Infiere la idea principal

Localiza informacin esencial