Ficha tcnica
Planeacin del Proyecto de Aprendizaje para el DocenteFicha
tcnicaPor: Diana Araceli Salazar Hernndez
[email protected]
ndiceContenidoPlaneacin del Proyecto de Aprendizaje para el
Docente2Situacin de Aprendizaje4Actividad 16Actividad 28Producto
final10Entrevista12Lista de cotejo 113Lista de cotejo 214Lista de
cotejo 315
Planeacin del Proyecto de Aprendizaje para el Docente
ProyectoIdentificar los problemas de diccin que presentan los
alumnos a travs del uso de trabalenguas y las soluciones
pertinentes.
Asignatura Espaol
Bloque IV
Tema Trabalenguas
Aprendizajes Esperados Reflexionen sobre algunas variaciones
lingsticas e irregularidades en la relacin sonoro-grfica para una
mejor comprensin del trabalenguas.
Nivel educativo Primaria
Grado 1er. Grado
Objetivo Que los alumnos reconozcan los problemas de
pronunciacin que presentan y, as mismo, desarrollar su fluidez.
N Sesiones 4: 2 sesiones de 60 minutos por actividad (actividad
1 y 2) 2 sesiones de 50 minutos para la elaboracin del producto
final.
Equipo Requerido Computadora CPU. Los alumnos trabajarn en el
aula de medios de la institucin.
Equipos Perifricos Teclado, mouse, monitor, bocina y
proyector.
Herramientas de Aplicacin Word, Power Point y Excel.
Herramientas de Colaboracin Blog (dianasalazarhdz.blogspot.mx) y
correo electrnico.
Herramientas para la elaboracin del plan del proyecto Word
Microsoft Office 2007.
Fuentes de ConsultaFuentes de consulta:
http://definicion.de/trabalenguas/
http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2006/04/13/150965.php
https://anapolo.wordpress.com/2009/06/11/para-hablar-mejor-muerdete-la-lengua-y-no-muevas-la-mandibula/
Imgenes utilizadas:
https://www.google.com.mx/search?tbm=isch&q=mouse+computadora+caricatura&revid=1112282758&ei=tfFAVfi8LcK8sAXe3IHoCA#imgrc=TKoYlFgw_4LyjM%253A%3BS0651Vcl0xh3pM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic3.depositphotos.com%252F1000410%252F139%252Fv%252F950%252Fdepositphotos_1390005-Computer-mouse.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmx.depositphotos.com%252F1390005%252Fstock-illustration-computer-mouse.html%3B1023%3B787
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.gifs-animados.es/clip-art/comunicacion/computadoras/gifs-animados-computadoras-144515.jpg&imgrefurl=http://www.imagui.com/a/el-computador-y-sus-partes-animado-iEXGkzbyr&h=378&w=406&tbnid=SQs1xQHvj5nzuM:&zoom=1&docid=UATn4Q2Eiosx6M&ei=l9xAVdu8DojRggTyjIHoAw&tbm=isch&ved=0CGEQMygqMCo
Bibliografa SEP (2014) Estudiando palabras del trabalenguas,
Libro del maestro Espaol, Bloque IV, pp. 185. SEP (2014) Estudiando
palabras del trabalenguas, Libro de texto del alumno. Espaol,
Bloque IV.
Situacin de Aprendizaje
Contexto actualDefinicin de trabalenguas: Untrabalenguases una
frase o un trmino cuya pronunciacin es muy complicada (y, por lo
tanto,trabala lengua de aqul que intenta expresarla). Suele
utilizarse a modo dejuegoo como ejercicio para lograr una expresin
o manera de hablar que resulte clara.
El trabalenguas, por lo tanto, debe ser un texto que, al ser
pronunciado a viva voz, sea difcil de articular. Su dificultad
radica en la presencia de rimas y aliteraciones a partir del uso de
fonemas que resultan muy parecidos.Todos losidiomastienen sus
propios trabalenguas, que suelen formar parte de la literatura del
pueblo y de los relatos orales. En muchos casos, se transmiten
generacionalmente ya que su principal pblico receptor son los
nios.
Problemas de diccin: Los problemas de diccin son frecuentes en
los nios. A medida que aprenden a hablar tienen una mejor
pronunciacin y legibilidad pero, hasta que lo hacen correctamente,
es habitual que les cueste pronunciar algunas letras como la 'c' o
la 'z' y, sobre todo, la 'r'. Es lo que se conoce, segn la
Asociacin de Logopedas Andaluces, como dislalia, un trmino general
que se refiere a la dificultad para pronunciar o construir fonemas.
En concreto, adems de los citados, este trastorno afecta a la
pronunciacin de los sonidos 'l' (lambdacismo), 'g', 'k' y 'j'
(gammacismo), 'd' y 't' (deltacismo), 's' (sigmatismo), 'b' y 'p'
(betacismo) y las combinaciones bl, br, cl, cr, pl y pr.Sobre la
'r', la letra que ms a menudo cuesta pronunciar, la logopeda
infantil Ana Cruz Navascuez explica que esto es as porque es uno de
los fonemas que se adquiere ms tarde, es decir, "se aprenden antes
los fonemas que se articulan entre los dientes o en los labios,
como la 'm' o la 'p', mientras que la 'r', y todas las
combinaciones con 'r' y con 'l', se aprenden ms tarde porque
requieren la vibracin de la lengua". Esto es lo que denomina
dislalia evolutiva: nios y nias aprenden progresivamente a
pronunciar y cometen cada vez menos errores. No obstante, cuando
los problemas de diccin continan pese a que el nio ha cumplido los
cinco aos, es hora de empezar a pensar que estos trastornos tienen
otro origen, que puede ser:Funcional. En este caso, se carece de la
capacidad para pronunciar determinados fonemas porque no se manejan
bien los rganos bucofonatorios, aquellos que son necesarios para
articular los sonidos, como la lengua.Orgnico. Puede darse el caso
de que la mala pronunciacin se origine por una malformacin en el
paladar, cualquier alteracin en otro rgano que interviene en el
habla o problemas en el rea neurolgico del lenguaje. En ocasiones,
puede ser necesaria una intervencin quirrgica para corregir las
malformaciones.Auditivo. Cuando el nio no escucha bien, puede tener
dificultades para entender los sonidos y, por consiguiente, para
aprenderlos y pronunciarlos. Las deficiencias auditivas influyen de
manera importante en las deficiencias de aprendizaje.
Solucin a los problemas de diccin: Trucos a tener en
cuenta:1.Eleva el esternn.3.Haz como si chillases para entrenar los
msculos de la cara.4. Practica trabalenguas. 5.Murdete la lengua.
6.No muevas la mandbula.
ProblemticaPara la adquisicin de la lectoescritura, los alumnos
deben reconocer el valor sonoro-grfico de cada grafa, as, a los
estudiantes que se les dificulte pronuncian una letra o slabas
trabadas, le ser complejo identificar el sonido para posteriormente
escribirlo. El trabalenguas, forma parte esencial para encontrar
las anomalas de diccin y poder corregirlas.
Pregunta GeneradoraQu son los trabalenguas y cmo puedo hacer
para pronunciarlos correctamente?
Productos que se generarnInvestigacin sobre los trabalenguas
(Word), presentacin de sobre ejemplos de stos (PowerPoint) y una
encuesta con su grfica sobre los alumnos que presentan problemas de
diccin (Excel).
Actividad 1
Pregunta generadora Qu son y para qu sirven los
trabalenguas?
Qu voy Hacer? En equipos de 2 alumnos, investiga qu son los
trabalenguas y cul es su principal funcin?
Ejecucin de la actividad1. Organizados en parejas, colocarte en
una computadora y encenderla.2. Entra en el navegador de bsqueda de
Google e investiga lo siguiente colocando en el buscador: qu son
los trabalenguas y cul es su principal funcin.3. Selecciona las
primeras tres pginas de internet que haya arrojado nuestro buscador
y elige aquella que sea ms verdica segn lo que leas y su fecha de
modificacin. 4. Abre un documento de texto (Word) en blanco.5.
Regresa al buscador y copia la informacin; despus ingresa a tu
documento y pega lo que ya habas copiado de internet, da el
siguiente formato integrando todos estos elementos: arial 12, letra
negro (totalmente), interlineado de 1.5, vietas, encabezado y pie
de pgina con el nombre de los integrantes, imgenes que ilustren la
informacin, una tabla con la informacin obtenida, por ltimo,
guardar y proteger el texto contra cambios en un archivo de pdf. 6.
Entra nuevamente a internet y busca algunos ejemplos de
trabalenguas, utilizando cualquiera de los siguientes vnculos:
http://www.guiainfantil.com/servicios/trabalenguas.htm
http://maritriniginer.com/2012/11/27/ejercicio-de-diccion-pronunciacion-de-letras-con-trabalenguas/
7. Selecciona la aplicacin de PowerPoint, abre una nueva
presentacin y copia y pega algunos trabalenguas que sean de tu
agrado, as como imgenes que ilustren dichos textos, ya sean
descargadas o copiadas directamente. Da el siguiente formato:
incluye la tabla del producto anterior (Word), coloca hipervnculos
hacia otras diapositivas y documentos, elige un tema e imgenes
aptos con efectos, guardar y enviar como pgina web. 8. Guarda la
presentacin e investigacin en el escritorio y envala al siguiente
correo electrnico y blog: [email protected]
dianasalazarhdz.blogspot.mx9. Responde la lista de cotejo para
autoevaluar su trabajo.
Herramientas de Tecnologas a Usar:Aplicacin EscritorioAplicacin
de ColaboracinWord y PowerPoint.Correo electrnico y blog.
Recursos TecnolgicosComputadora, internet.
EvaluacinLista de cotejo Actividad 1
Actividad 2
Pregunta generadora Todos podemos pronunciar correctamente los
trabalenguas?
Qu voy Hacer? En equipos de 2 identifican las letras o slabas
que representan un reto al pronunciarlas, as mismo crean
estadsticas a nivel grupal.
Ejecucin de la actividad1. Por parejas, expn ante el grupo la
presentacin PowerPoint de los ejemplos de trabalenguas, a travs de
un proyector, que realizaste la sesin anterior.2. En seguida, de
manera individual, contesta una entrevista sobre las grafas o
slabas que se te complica pronunciar. Entrevista3. De manera
grupal, renan la informacin a manera de borrador, considerando las
siguientes preguntas: Cuntos nios no pueden pronunciar la r? Cuntos
compaeros no pueden decir la l? Cuntos estudiantes se traban al
pronunciar un trabalenguas? Qu letras les es ms difcil pronunciar?
Cuntos nios y cuntas nias tienen problemas de diccin?4. Despus, en
equipos de tres, realizar tablas y grficas en hojas de clculo que
te permitan sintetizar la informacin. Utiliza los siguientes
elementos para dar el formato adecuado: una tabla con.- celdas
ajustadas al texto, ttulos en celdas combinadas y centradas,
ordenar los datos de mayor a menor, con un formato de tabla claro
20; adems una grfica e imgenes sobre los datos recabados.5. Guardar
el documento como una hoja de clculo y envala al siguiente correo
electrnico para su revisin: [email protected].
Comparte tu trabajo en el siguiente blog:
dianasalazarhdz.blogspot.mx 7. Responde la lista de cotejo para
coevaluar su trabajo en equipo.
Herramientas de Tecnologas a Usar:Aplicacin EscritorioAplicacin
de ColaboracinExcel.Correo electrnico y blog.
Recursos TecnolgicosComputadora, proyector, bocinas,
internet.
EvaluacinLista de cotejo Actividad 2
Producto final
Pregunta generadoraCmo podemos resolver los problemas de
pronunciacin?
Qu voy Hacer?Elaborar un portafolio de evidencias que me permita
demostrar el conocimiento y las habilidades aplicadas durante este
proyecto.
Portafolio de Evidencias1. Como producto final de este proyecto,
en equipos de tres integrantes, elabora una presentacin en
PowerPoint que tenga como ttulo la siguiente pregunta: Cmo podemos
resolver los problemas de pronunciacin?2. Dicha presentacin debe
basarse y contener las evidencias de las actividades 1 y 2, adems
de integrar los siguientes elementos: Portada ndice o contenido
Objetivo Justificacin Planteamiento del problema Presentacin de las
actividades Propuestas de solucin Bibliogrfica Resultados
Colaboracin3. Las diapositivas deben contener: incluye la tabla de
los productos anteriores, hipervnculos hacia otras diapositivas y
documentos, elige un tema e imgenes aptos con efectos, guardar y
enviar como pgina web.4. Puedes indagar en navegadores de internet
como google, para obtener y ampliar tu informacin, mientras sea
verdica, recuerda observar su fecha de modificacin para que la
investigacin se actual.5. Comparte la presentacin a travs del
correo electrnico ([email protected]) y del
siguiente blog: dianasalazarhdz.blogspot.mx6. Presentar el
PowerPoint en triadas ante todo el grupo.7. Posteriormente,
autoevala tu desempeo.
Herramientas de Tecnolgicas a Usar:Aplicacin EscritorioAplicacin
de ColaboracinPowerPoint, Word y Excel (a travs de
hipervnculos).Correo electrnico.
Recursos TecnolgicosComputadora, proyector, bocinas, internet,
impresora.
EvaluacinLista de cotejo Producto final
Grado: _________ Grupo: _______ Escuela: _________
Nombre:
____________________________________________________________
Entrevista
Coloca una X en el cuadrito segn sea tu respuesta.
S No1. Se te dificulta pronunciar los trabalenguas que tienen
muchas r? 2. Puedes decir rpidamente los trabalenguas que contienen
gran cantidad de l?3. Logras decir las palabras que tienen una o ms
s?4. Es fcil para ti pronunciar los trabalenguas con v o b? 5.
Puedes hacer la lengua de taquito?6. Logras pegar tu lengua hacia
la parte de arriba de tu boca?
Fecha: _________________________________Ficha tcnica5 de mayo de
2015
Profa. Diana Araceli Salazar Hernndez |
[email protected]
Lista de cotejo 1Actividad 1
Grado: _________ Grupo: _______ Escuela: _________Nombre:
_________________________________________________ ____________ No.
Equipo: _____
Marca con una palomita el nivel de logro de acuerdo a lo que se
presenta.
Indicadores LogradoIncompleto No logrado
Elaboraste el documento de Word segn lo que se te pidi.
La presentacin de PowerPoint cumple con todas las caractersticas
solicitadas.
Utilizaste el internet para investigar sobre el tema.
La informacin que obtuviste es real y cumple con el propsito de
la investigacin.
Fecha:
_________________________________________________________Lista de
cotejo 2Actividad 2
Grado: _________ Grupo: _______ Escuela: _________Integrantes:
_________________________________________________ ____________ No.
Equipo: _____
Marca con una palomita el nivel de logro de acuerdo a lo que se
presenta.
Indicadores LogradoIncompleto No logrado
Integraron tablas sobre la informacin reunida.
Incluyeron grficas para sintetizar los datos.
Compartieron la informacin para su revisin.
Identificaron la cantidad de compaeros que presentan problemas
de diccin.
Fecha:
_________________________________________________________
Lista de cotejo 3Actividad final
Grado: _________ Grupo: _______ Escuela: _________Nombre:
_________________________________________________ ____________ No.
Equipo: _____
Marca con una palomita el nivel de logro de acuerdo a lo que se
presenta.
Indicadores LogradoIncompleto No logrado
La presentacin contiene todos los elementos solicitados.
Se da una posible solucin al problema.
La informacin es certera y til.
La presentacin tiene coherencia.
Se envi y revis la informacin antes de presentarla ante el
grupo.
Fecha:
_________________________________________________________
